部编版一年级语文上册课文每课一练
月儿 船儿 天空 星星
五、我是小作家，我能模仿课文说一说。
花儿红红，他笑着说：“我是春天。”
黄叶，他跳着舞蹈说：“我是。”
，说：“我是。
六、和大人一起读儿歌。
风
春天里，东风多，吹来燕子做新窝。
夏天里，南风多，吹得太阳像盆火。
秋天里，西风多，吹热庄稼吹热果。
冬天里，北风多，吹得雪花纷纷落。
1.这段话共有句。
2.读短文，连一连。
苹果 眼睛
葡萄 是秋姑娘的 脸蛋
红枣 笑声
风铃 嘴巴
3.秋天还有哪些水果成熟了？
七、和大人一起读。
四季歌
春天到，布谷叫，桃花梨花咪咪笑。
夏天到，知了叫，石榴荷花开得好。
秋天到，大雁叫，桂花菊花香气飘。
冬天到，北风叫，红梅腊梅雪里俏。
6 画
班级：姓名：家长签名：
一、把字和音节连线。
像一把把小扇子，金 黄 金黄的。秋风一吹，梧 桐 树叶像一只只花蝴蝶
zài màn fēi wǔ
在 漫天飞 舞。
shù lín měi jí le!
秋天的树 林 美 极 了！
3江 南
班级：姓名：家长签名：
一、我会练字。
可 东 西
二、把可以组成词语的字连线。
江 东 采 北 莲
南 叶 西 莲 风
三、数一数，填一填。
大树是小鸟的房子，山峰 是 雄 鹰 的房子。
1.儿歌中有哪些动物？在对应的动物图片下面画“√”。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2.模仿儿歌填一填。
是的房子,是的房子。
7 大小多少
班级：姓名：家长签名：
一、看图写一写。
小 站在 身上。 桃子多，苹 。
秋天，果子熟了。阳 光下， 那 熟 透的 柿子像一盏 盏 灯
long guà zhī tōng tong zǎo kē mǎ nǎo shì dòu xǐ′ài mǎn
笼 挂在枝头，红彤 彤 的枣 像一颗颗玛 瑙 似的逗人喜 爱。满
shùpíngguǒ zhāng hái xiào liǎn pú taojià chéng chuàn
四、想一想,照样子填一填。
例：星星像宝石。
云朵像，月牙像。
五、和大人一起读。
fēng shù de yè shǒu zhǎng hóng yín xìng shù yè
枫 树 的 叶子像一个个小手 掌， 火红火红的。银 杏 树的叶子 bǎ shàn jīn huáng chuī wú tóng hú dié
江 南 好，风 景 旧 曾 谙。
chū jiāng shèng lǜ rú lán
日出 江 花红胜火，春来江水绿如 蓝。
néng yì
能 不 忆 江 南？
1.这首词描写的是江南什么季节的美景？用“○”在词句中圈出来。
2.用“”画出表示颜色的词。
4四 季
班级：姓名：家长签名：
一、我能看拼音写笔画。
shùgōu
班级：姓名：家长签名：
一、请用“○”圈出前鼻音的字。
两 看 见 在 船 的 星 闪
二、拼一拼，写一写本课的生字，再填一填。
yuè 共画，第二笔是。
ér 共画，第二笔是。
tóu 共画，第五笔是。
lǐ 共画，第五笔是。
三、连一连，读一读。
小小的 星星 蓝蓝的 草地
闪闪的 船儿 红红的 太阳
弯弯的 月儿 绿绿的 天空
树的苹 果像一张张 孩子的笑 脸。 葡 萄 架 下，成 串 的葡萄，
hóng qīng zǐ shǎn zhe mí guāng cǎi.
有红的、青的、白的、紫的，闪 着 迷 人的 光 彩。
1.葡萄架下的葡萄有几种颜色？用“○”圈出来。
2.请用“”画出描写柿子、枣、苹果像什么的句子。
2小 小 的 船
语文园地四
班级：姓名：家长签名：
一、我会把意思相反的词连起来。
二、读一读，选择其中的词语说一说。
春天 夏天 秋天 冬天
桃花 青草 莲花 西瓜 枫叶 菊花 雪人 树叶
例：我喜欢夏天，因为夏天的西瓜甜如蜜。
我喜欢，因为。
三、读一读,记一记。
一年之计在于春,一日之计在于晨。
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
1.给“一”字注音标声调。
( ) ( ) ( )
一片片 一会儿 一群
2.秋天到了，大雁要飞到（南、北）方去过冬。（划去不正确的答案）
3.看到黄树叶从树上落下来，我知道秋天来了；
我也知道秋天来了。
四、读一读，完成练习。
guǒ shú yáng guāng nàshútòushì zhǎn zhǎn dēng
shùwān gōu
piě zhé
héng zhégōu
shùwān
shùzhé
二、辨字组词。
天（ ） 四（ ） 人（ ）
大（ ） 西（ ） 个（ ）
三、我会连：把相关的内容连一连。
春天 荷（hé）叶圆圆。
夏天 小草发芽（yá）。
秋天 北风呼（hū）呼。
冬天 树叶变黄（huánɡ）。
四、根据课文内容选一选。（填序号）
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ天
班级：姓名：家长签名：
一、看清字形,记住笔顺,一笔一画写好字。
子 大
二、 照样子，划去不合适的字。
1.耳（目 木） 2.写（子 字） 3.白（云 去） 4.（草 早）地
三、按原文内容填空，并完成练习。
天气凉，树叶黄，一片片叶从树上落下来。
天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“”字，一会儿排成个“”字。
四、我会坐火车。
四 月 东 子 女 云
三画 四画 五画
五、谁和谁是好朋友？请帮它们拉拉手。
鸟儿 在山上跑（pǎo）。 老牛 骑（qí）车。
小鱼 在天上飞。 妹妹 捉（zhuō）虫。
白马 在水中游（yóu）。 小鸡 下棋。
六、阅读小天地。
秋姑娘来了，多么美丽动人。苹果是你的脸蛋，葡萄是你的眼睛，红枣是你的嘴巴，风铃是你的笑声。你从夏天走来，走进我们香甜的梦。
1.“可”共画，第二笔是，可以组词。
2.“西”共画，第五笔是。
3.“东”共画，第二笔是可以组词。
四、选一选，填一填。
①东 ②西 ③南 ④北
1.早晨，太阳从（ ）方升起。傍晚，太阳从（ ）边落下。
2.我们住在中国的（ ）方，（ ）方的冬天会下雪。
五、读诗词，完成练习。
江南好
〔唐〕白居易
fēng jǐng jiù céng ān.
二、反义词对对碰。
三、按课文内容填空。
远看（）有色，近听（）无声。春（ ）花还在，()来鸟不惊。
这首诗写了种景物，请用“”画出来。
四、猜一猜。
画时圆，写时方，冬时短，夏时长。 谜底：
五、快乐阅读。
fáng
房子
chí táng qīng wā
池 塘 是 青 蛙的房子，草地是虫儿的房子，
shù fēng xióng yīng
一年级上册语文一课一练+第二周练习日日清(图片版含答案)部编版
• 综合练习答案：略。
04
学习效果自评与反馈
学习效果自评
基础知识掌握情况
通过本周的练习，我能够熟练掌 握拼音、生字、词语等基础知识 ，并在练习中不断提高自己的速
度和准确性。
阅读理解能力
通过阅读练习，我能够初步理解 文章内容，把握文章主旨和中心 思想，同时不断提高自己的阅读
简单汉字
通过学习和练习，掌握一 些常用的简单汉字的写法 和含义，如“人”、“口 ”、“山”等。
课程教学目标
知识目标
学生能够熟练掌握拼音的基本规则，包括声母、韵母和声调的识别和发音，以及简单汉 字的正确书写。
能力目标
通过拼音和简单汉字的学习，培养学生的阅读能力和基本的写作能力，为后续的语文学 习打下坚实的基础。
学生在课堂上通过丰富的互动活动， 学习拼音的声母、韵母以及声调，为 后续的阅读和写作打下基础。
重点知识点回顾
01
02
03
声母和韵母
学生需要熟练掌握拼音中 的各个声母和韵母的发音 方法，能够准确拼读各种 拼音组合。
声调
学习并掌握拼音的四个声 调，理解声调在汉语中的 重要作用，能够正确标出 和读出声调。
个性化写作指导
建议在写作练习中提供个性化的指导和反馈，帮助学生发现自己的 问题和不足，并给出针对性的改进建议。
• 口语交际答案：略。
第二日练习内容与答案
练习内容 • 识字练习：复习昨日学习的10个生字词，并学习新的5个生字词。
• 课文背诵：《小蚂蚁搬家》全文背诵。
第二日练习内容与答案
• 写作训练：仿照《小蚂蚁搬家》一文，编写一篇 小故事。
部编人教版一年级语文上册每课一练(78页)【小学语文】
hú qì
báxū
jīhé
六、读读背背下列儿歌。
xiǎo xiǎo dì di
小小 弟 弟，
tā zuì dǒnɡ dào li
他 最 懂 道 理，
jiàn le ɡē ɡe
见 了 哥 哥，
zhāi xià mào zi xínɡ ɡe lǐ
摘 下 帽 子 行 个 礼。
家长签字：
7、z c s
三 声 下 坡 又 上 坡，
Sì shēnɡ jiùxiànɡ xià shān pō
四 声 就 像 下 山 坡。
2、i u ü
一、读一读，注意发音的口型。
牙齿对齐i i i
小小嘴巴u uBiblioteka u口吹笛子üüü二、照样子，写一写，然后读一读。
家长签字
3、b p m f
一、照样子，写一写，再读一读。
五、读一读，背一背。
三、猜字谜。
Yì diǎn yì héng liǎ yǎn yí dèng
一 点 一 横 ， 俩 眼 一 瞪 。（ ）
四、读儿歌。
jī guān huā
鸡 冠 花
jī guān huā,xiàng jī guān gōng jī pǎo lái kàn
鸡 冠 花 ，象 鸡 冠 ， 公 鸡 跑 来 看 ，
zú zǔ fu ɡǔ zi
五、请帮下列音节戴上第四声的帽子，再读一读。
nu zi pɑ di sɑ
mo ɡu fu cu bɑ
六、你会读这些句子吗？
1、mā mɑ ná lí zi。
2、dì di dú zì mǔ。
3、zǔ fù dǎ ɡǔ。
家长签字：
8、zh ch sh r
一年级上册语文一课一练语文园地七人教(部编版)
理解重点词句： 引导学生理解文 章中的重点词语 和句子，加深对 文章的理解和认 识。
理解文章结构： 通过分析文章的 结构，引导学生 理解文章的写作 思路和逻辑关系， 提高学生的阅读 能力和写作能力。
综合运用知识：通 过阅读文章，引导 学生综合运用所学 的语文知识，包括 字词句、语法、修 辞等方面的知识， 提高学生的语文素 养和综合能力。
口语表达能力的培养方法：通过多读、多听、多说等方式，培养学生的口语表达能力，提高 其语言运用能力。
口语表达能力的提升策略：鼓励学生多参加语言实践活动，如朗读比赛、演讲比赛等，提高 学生的口语表达能力。
听力理解题的应对策略
提前阅读题目，有目的地 听
抓住关键词，理解句子意 思
避免分散注意力，专注听 内容
情境对话的注意事项：在模拟和实践情境对话时，需要注意语言表达的 准确性、得体性和礼貌性，以及不同场合下的语言表达方式。
口语表达能力的培养与提升
口语交际的重要性：良好的口语表达能力是人际交往的基础，有助于提高沟通效率，增强个 人魅力。
一年级上册语文一课一练中的口语交际内容：介绍人教(部编版)一年级上册语文一课一练中 的口语交际内容，包括问候、自我介绍、询问等。
练习句子构造和表达可以通 过造句、仿写等方式进行
短文的阅读与理解
短文主题：介绍一种事物 短文内容：按照一定顺序，用生动的语言描述事物的特点 阅读重点：抓住短文中的关键词句，理解短文所表达的意思 拓展训练：通过阅读短文，进行拓展训练，提高阅读理解能力
重点段落的分析与解读
段落选取：选取课文中代表性段落进行讲解 段落划分：按照句子、词语等单位进行划分，便于理解 段落分析：从句子的结构、修辞手法、表达方式等方面进行分析 解读：对段落进行深入解读，引导学生理解课文内涵与情感
一年级语文上册每课一练(New)
一年级语文上册每课一练1、ɑo e一、读一读，注意发音的口型。
五、读一读，记一记。
yīshēnɡɡāo ɡāo pínɡyòu pínɡ一声高高平又平，èr shēnɡjiùxiànɡ shànɡshān pō 二声就像上山坡。
sān shēnɡxiàpōyòu shànɡpō三声下坡又上坡，sìshēnɡjiùxiànɡxiàshān pō四声就像下山坡。
家长签字2、i u ü一、读一读，注意发音的口型。
牙齿对齐i i i小小嘴巴u u u口吹笛子üüü二、照样子，写一写，然后读一读。
家长签字3、b p m f一、照样子，写一写，再读一读。
五、读一读，背一背。
bàbàdài wǒpáshān pō爸爸带我爬山坡，páshànɡshān pōkàn dàfó爬上山坡看大佛。
dàlǎbɑli zhènɡɡuǎnɡbō大喇叭里正广播，ài hùdàfóbúyào mō爱护大佛不要摸。
家长签字4、d t n l一、照样子，写一写，读一读。
家长签字5、ɡk h一、读一读，写一写。
三、照样子，手拉手。
bìɡu níɡǔmóhǔdǎhékūle bátǔ四、看图选择合适的音节。
ɡēhǔhè hé ɡǔkē家长签字6、j q x三、请给下列音节加上第三声的声调。
dɑbi mi fɑke hu ju qi四、读一读下列音节。
bá kūtè hú jú pòfǔdílà xìmǎnǚ五、连一连。
部编版一(上)每课一练：课文第6课《画》
部编版一（上）每课一练：课文第6课《画》一、基础达标1.选择正确的读音。
近________（jìn jìng）远________（yuǎn yüan）山________（shān sān）春________（chūn cūn）水________（shǔi shuǐ）惊________（jīn jīng）2.读拼音，写字词。
shān shuǐhuí qùzǒu lái bùjīn________ ________ ________ ________3.比一比，再组成词语。
声________ 京________ 看________生________ 惊________ 着________4.数笔画填空。
（1）“水”共有________笔，第1笔是________，第3笔笔画名称是________。
（2）“还”部首是________，结构________。
（3）“色”部首是________，共________画。
5.比一比，填一填。
（1）去云白________随着风儿远________了。
（2）水火妈妈经常叮嘱我，要节约用________，不准玩________。
6.照样子，选择正确的反义词。
有——无远——________（还近）来——________（去云）右——________（大左）小——________（土大）出——________（人入）天——________（也地）7.按课文《画》内容填空。
①图上画的有________，有________、________，还有________。
②远处画的是________，近处画的是________。
③为什么“人来鸟不惊”？因为这是一幅________。
8.选一选。
可爱的________ A．风景明亮的________ B．小猫鲜艳的________ C．灯光美丽的________ D．花朵二、阅读理解9.把古诗补充完整，再回答问题。
一年级上册语文一课一练识字二第9课日月明部编版(含答案)
识字二第9课《日月明》内容概述
课文内容
本课包括三篇短文，通过生动有趣的语言，向学生介绍了“日” 、“月”、“明”等汉字的含义和构造。
教学目标
通过学习本课，学生应能认识并书写本课生字，理解课文内容， 初步了解会意字的构字特点，激发对祖国语言文字的喜爱之情。
教学目标与任务
知识与技能目标
学生应能准确认读并书写本课 生字，理解课文内容，掌握重 点词语和句子的含义。
一年级上册语文一课一练识字 二第9课日月明部编版(含答案)
授课教师:
2023-12-26
目
CONTENCT
录
• 课程背景与教学目标 • 文本解读与赏析 • 知识点梳理与拓展延伸 • 练习设计与实施策略 • 学生自主评价与反馈机制建立 • 资源整合与拓展应用建议
01
课程背景与教学目标
一年级上册语文教学大纲要求
书法欣赏
展示优秀的书法作品，引导学生欣 赏汉字的书写之美，培养学生对书 法的兴趣和爱好。
鼓励创新思维，在识字基础上进行创作尝试
创意绘画
鼓励学生发挥想象力，将 本课所学的汉字通过绘画 的形式表现出来，可以是 字形创意、字义联想等。
故事创作
引导学生根据本课所学的 汉字编写小故事或儿歌， 让学生在创作中加深对汉 字的理解和记忆。
过程与方法目标
通过朗读、讲解、讨论等方法 ，引导学生积极参与课堂活动 ，培养他们的阅读能力和语言 表达能力。
情感态度与价值观目标
通过学习本课，激发学生对祖 国语言文字的热爱之情，培养 他们的民族自豪感和文化自信 心。同时，引导他们树立正确 的价值观和人生观。
02
文本解读与赏析
《日月明》原文呈现
原文内容
分阶段实施
部编版一年级语文上册全册同步练习一课一练
部编版一年级语文上册♦基础知识达标* ________ : ________ 尸把本课的识字内容讲给家长听。
天地人你我他寻找生活中有这几个字的生活场景并学会组词或说话。
《金木水火土》同步练习熟读课文，背诵课文给爸爸妈妈听。
在田字格里认真、正确地书写本课生字。
《口耳目》同步练习一、完成填空:1. “目”字共（）画，第二画是（）。
2.“耳”字共（）画，第三画是（）。
3.“手”字共（）画，第三画是（）。
二、在田字格里认真、正确地书写本课生字。
1.熟读课文，背诵课文给爸爸妈妈听。
2.牢记正确的站坐姿势，保持良好的习惯。
一、填空1. “火”字共（ ）画， 第三四是（）。
2."田”字共（）画， 第二画是（）。
3.“禾”字共（ ）画。
二、猜一猜，连一连。
@猜一猜，连一连。
♦课后能力提升1. 在田字格里认真、正确地书写本课生字。
2. 要求用“山、石、田、禾”说一句话。
一、填空1. “虫”字共（）画，第四画是（）。
2.“云”字共（）画, 第二画是（3.“山”字共（）画，第三画是（）。
二、选择正确的拼音。
风（feng fong）雨（yd yu ）鸟（niao liao）♦课后能力提升1.熟读课文，背诵课文给爸爸妈妈听。
2.在田字格里认真、正确地书写本课生字。
_________ a o e》同步练习♦基础知识达标___________zhaoyangzi xieyixie zhuyibishun一、照样子，写一写，注意笔顺。
二、我会加声调。
kantuwohuixiepinyin、看图我会写拼音。
《i u ti y w 》同步练习 ♦基础知识达标二、读一读。
连一连。
wu a yi yOyi 二、我会写单韵母娃娃。
) ) ) d ——6 u ——fl 1——i e ——6 i ——yi u —wu ti ——yu《b p m f 》同步练习tianshangbenkesuoxuedeshengmu、填上本课所学的声母。
部编版语文一年级(上册)第一单元识字(预习单知识点每课一练)
部编版语文一年级（上册）第一单元识字（预习单+知识点+每课一练）天地人参考答案1.给下列生字注音。
天（tiān）地（dì）人（rén）你（nǐ）我（wǒ）他（tā）3.我认识了多音字，能注音，还会组词。
地 dì（天地）de（轻轻地）给下面的汉字注上拼音。
tiān dì rén nǐ wǒ tā一、我会认天tiān（天上、天气、上天）地dì（地上、土地、天地）人rén（人口、工人、人们）你nǐ（你好、你们、你家）我wǒ（我们、我家、为我）他tā（他们、他人、他家）二、反义词天——地三、问题解疑1.天地人之间是什么关系？天→天空地→大地人→人类我们头上是高远的天空，脚下是辽阔的大地，人在天地之间生活。
天地养育了人类，人类爱护着天地。
2.你我他之间是什么关系？你：指与自己相对的第二个人。
我：指自己。
他：自己和对方以外的第三个人。
你、我、他：是人称代词。
人们在一起生活，互相称呼“你、我、他”。
个人的“你、我、他”共同组成了我们的大社会。
四、课外阅读你我他妈妈生下我，就有你我他。
同在一个蓝天下，我们是一家。
我帮你，你呀你帮他，分不开的你我他，你呀你我他。
金木水火土参考答案1.给下列生字注音。
一（yī）二（èr）三（sān）四（sì）五（wǔ）上（shàng）口耳目参考答案1.给下列生字注音。
口（kǒu）耳（ěr）目（mù）手（shǒu）足（zú）站（zhàn）坐（zuò）2.站如松，坐如钟。
行如风，卧如弓。
一、我会写口kǒu（人口、口才）耳ěr（耳朵、木耳）目mù（耳目、目光）手shǒu（小手、手里）二、我会认足zú（手足、足下）站zhàn（站立、站住）坐zuò（坐下、做好）三、认识笔画四、问题解疑1.人为什么要“站如松，坐如钟”？因为站如松，含腹挺胸，挺拔直立，显得人很有精神；坐如钟，看起来端庄、稳健。
【优质部编】2019年秋人教版一年级语文第一学期语文上册每课一练(78页)
一年级语文上册每课一练1、ɑo e一、读一读，注意发音的口型。
五、读一读，记一记。
Yī shēnɡɡāo ɡāo pínɡ yòu pínɡ一声高高平又平，Èr shēnɡ jiù xiànɡ shànɡ shān pō二声就像上山坡。
Sāns hēnɡ xià pō yòu shànɡ pō三声下坡又上坡，Sì shēnɡ jiùxiànɡ xià shān pō四声就像下山坡。
2、i u ü一、读一读，注意发音的口型。
牙齿对齐i i i小小嘴巴u u u口吹笛子üüü二、照样子，写一写，然后读一读。
家长签字3、b p m f一、照样子，写一写，再读一读。
五、读一读，背一背。
bà bà dài wǒ pá shān pō爸爸带我爬山坡，pá shànɡ shān pō kàn dà fó爬上山坡看大佛。
dà lǎ bɑ li zhènɡɡuǎnɡ bō大喇叭里正广播，ài hù dà fó bú yào mō爱护大佛不要摸。
家长签字4、d t n l一、照样子，写一写，读一读。
5、ɡk h一、读一读，写一写。
三、四、看图选择合适的音节。
ɡē hǔ hè héɡǔ kē6、j q x三、请给下列音节加上第三声的声调。
dɑ bi mi fɑ ke hu ju qi四、读一读下列音节。
hújú pòfǔ dílà xìnǚ五、连一连。
hú qìbáxūjīhé六、读读背背下列儿歌。
【新人教部编版】一年级语文上册全册课时练(一课一练)
第四单元课文 (47)1、秋天 (47)2、小小的船 (48)3、江南 (49)4、四季 (50)口语交际：我们做朋友 (51)语文园地四 (52)第五单元识字 (54)6、画 (54)7、大小多少 (55)8、小书包 (56)9、日月明 (58)10、升国旗 (59)语文园地五 (61)第六单元课文 (63)5、影子 (63)6、比尾巴 (64)7、青蛙写诗 (66)8、雨点儿 (68)口语交际：用多大的声音 (70)语文园地六 (71)第七单元课文 (73)9、明天要远足 (73)10、大还是小 (74)11、项链 (75)语文园地七 (76)第八单元课文 (79)12、雪地里的小画家 (79)13、乌鸦喝水 (82)14、小蜗牛 (85)口语交际：小兔运南瓜 (87)语文园地八 (88)学校 班级 姓名 学号 …………………….密………………………………………封………………..…………………..线…………………………………….…………………….……………………..我上学了欢迎新同学我是中国人我们的祖国越来越富强，我们有好看的衣服，有美味的食物，还有漂亮的校园，我们骄傲，因为——我们是中国人！我是小学生： 上学歌太阳/当空照，花儿/对我笑。
小鸟说：“早，早，早，你为什么背上小书包？”我/去上学校，天天/不迟到。
爱/学习，爱/劳动。
长大要为祖国/立功劳学校 班级 姓名 学号 …………………….密………………………………………封………………..…………………..线…………………………………….…………………….……………………..1.读一读。
一二三四五，金木水火土。
天地分上下，日月照今古。
2.照样子，写一写。
3.口头给字组词。
金（ ）木（ ）水（ ）火（ ）土（ ）上（ ）家长签字学校 班级 姓名 学号 …………………….密………………………………………封………………..…………………..线…………………………………….…………………….……………………..1. 连一连。