小学语文直述句改转述句_完整ppt课件
小明对我说，他已经把字典还给你了。 3、他说：“小明，我和你去借书吧。”
他说，他和我去借书。
4、李明对王力说：“王力，不用等我了，你
先走吧”。
李明对王力说，王精选力ppt ，不用等他了，叫他先
1、冒号前边的内容照着写下来。 2、将冒号和引号改为逗号。 3、 弄清人物与人物之间的关系，即他们对应的人称代 词，将第一称的“我”“我们”改为第三人称的“他” （她）或他们（她们）;特别是“你”指得是哪个人物: 把“你”改成人物名或第三人称代词“他”,如果对话 中涉及到作者本人，转述句中就改成“我”的第一人 称代词。 4、如果句子中还有其他的人就改成人的名字。比如： 孙膑对田忌说：“我能帮你取胜。”改成：孙膑对田 忌说，他能帮田忌取胜。
④ 周总理对我说：“我今天要批这些文件。”
⑤周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。”
：
精选ppt
姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。”
7
蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”
精选ppt
三、下面的直述句改为转述句时哪些地方错 了， 请在原句改正。 1、蔺相如说：“我带着宝玉到秦国去。”
蔺相如说，“他带着宝玉到秦国去。” 2、小明对我说：“我已经把字典还给你 了。”
三、改变人称
第一人称
我、我们（咱们）——他（她）、他 （• 她①）我们、我们（咱们）→他（她）、他们
1 小红军对陈赓说：“我还要等我的 同伴呢。”
2 他微笑着①说我、：我“们（我咱们们）到→延他（安她来）、，他专们 门赶来 采槐花蜜。”
精选ppt
第二人称
1、我（我们 ）
你、你们
2、人物多，
用代词
直述句改转述句
精选ppt
1.直述句（直接引语）是直接引用别人 的话。 老师对我说：“我要检查你的作业。” 2 转述句（间接引语）则是转达别人说 的话。 老师对我说，她要检查我的作业。
精选ppt
一、冒号前边的内容照 后的冒号→逗号。 ②删去双引号。
精选ppt
5、有时指示代词“这”与“那”要变化， 趋向动词（“来” “去精选”ppt ）要变化“，
精选ppt
周总理对我说：“我今天要批这些文件。”
周总理对何其芳说：“我今天要批这些文 件。
精选ppt
3没有代词时，把标点符号改一下，就行
6人们都说：“桂 林山水甲天下。”
人们都说，桂林山水甲天下。
精选ppt
把下面的句子改为转述句。 ①小红对小华说：“你的衣服很好看。”
②爸爸对我说：“我买了礼物给你。”
③ 小红说：“咱们把书早就分好了。”
说不清就用具体的人名
例1：爸爸对我说：“我买了礼物给你。” 爸• 爸• 对•我•说• ，他买了礼物给我• 。•
例2爸爸对孩子们说：“我买了礼物给你们。” 爸爸对孩子们说，他买了礼物给孩子• 们• 。 ••
例3：孙膑对田忌说：“我不是挖苦你。” •
孙膑对田忌说精选p，pt 他不是挖苦田•忌•。
有时指示代词，随着转述人改变而改变
他说，他和我去借书。
4、李明对王力说：“王力，不用等我了，你
先走吧”。
李明对王力说，王精选力ppt ，不用等他了，叫他先
1、冒号前边的内容照着写下来。 2、将冒号和引号改为逗号。 3、 弄清人物与人物之间的关系，即他们对应的人称代 词，将第一称的“我”“我们”改为第三人称的“他” （她）或他们（她们）;特别是“你”指得是哪个人物: 把“你”改成人物名或第三人称代词“他”,如果对话 中涉及到作者本人，转述句中就改成“我”的第一人 称代词。 4、如果句子中还有其他的人就改成人的名字。比如： 孙膑对田忌说：“我能帮你取胜。”改成：孙膑对田 忌说，他能帮田忌取胜。
④ 周总理对我说：“我今天要批这些文件。”
⑤周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。”
：
精选ppt
姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。”
7
蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”
精选ppt
三、下面的直述句改为转述句时哪些地方错 了， 请在原句改正。 1、蔺相如说：“我带着宝玉到秦国去。”
蔺相如说，“他带着宝玉到秦国去。” 2、小明对我说：“我已经把字典还给你 了。”
三、改变人称
第一人称
我、我们（咱们）——他（她）、他 （• 她①）我们、我们（咱们）→他（她）、他们
1 小红军对陈赓说：“我还要等我的 同伴呢。”
2 他微笑着①说我、：我“们（我咱们们）到→延他（安她来）、，他专们 门赶来 采槐花蜜。”
精选ppt
第二人称
1、我（我们 ）
你、你们
2、人物多，
用代词
直述句改转述句
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1.直述句（直接引语）是直接引用别人 的话。 老师对我说：“我要检查你的作业。” 2 转述句（间接引语）则是转达别人说 的话。 老师对我说，她要检查我的作业。
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一、冒号前边的内容照 后的冒号→逗号。 ②删去双引号。
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5、有时指示代词“这”与“那”要变化， 趋向动词（“来” “去精选”ppt ）要变化“，
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周总理对我说：“我今天要批这些文件。”
周总理对何其芳说：“我今天要批这些文 件。
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3没有代词时，把标点符号改一下，就行
6人们都说：“桂 林山水甲天下。”
人们都说，桂林山水甲天下。
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把下面的句子改为转述句。 ①小红对小华说：“你的衣服很好看。”
②爸爸对我说：“我买了礼物给你。”
③ 小红说：“咱们把书早就分好了。”
说不清就用具体的人名
例1：爸爸对我说：“我买了礼物给你。” 爸• 爸• 对•我•说• ，他买了礼物给我• 。•
例2爸爸对孩子们说：“我买了礼物给你们。” 爸爸对孩子们说，他买了礼物给孩子• 们• 。 ••
例3：孙膑对田忌说：“我不是挖苦你。” •
孙膑对田忌说精选p，pt 他不是挖苦田•忌•。
有时指示代词，随着转述人改变而改变
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小学语文五年级直述句改转述句-课件
Ⅴ
说话内容 的人称变
点击添加正文
Ⅵ
｛
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冒号：变逗号，
1、×××说：“我……。” 如：鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。” 改成：鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。
妈妈说：“你作业做得快，待会我带你去超市购物。”
改：妈妈说，我作业做得快，待会她带我去超市购物。
改：妈妈说：“你作业做得快，待会我带你去超市购物。”
妈妈说，我作业做得快，待会她带我去超市购物。
03
改：老师说：“你们字写得真漂亮，令我赏心悦目。”
04
老师说，我们字写得真漂亮，令她赏心悦目。
05
改：红红说：“你文章写得那么好，我要向你学习。”
06
红红说，我文章写得那么好，她要向我学习。
01
02
我们也来试试：
改为：小明对小芳说，小芳的书包非常漂亮，他非常喜欢。
指示代词的变化（这，那） 叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。” 改为叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。 他对我说：“这是我的铅笔。” 改为：他对我说，那是他的铅笔。
趋向动词的情况（去，来） 妈妈对我说：“我来给你烧饭。”
5 、吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我
3
4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里
去了?我找了你一整天。” 妈妈对小宁说，昨天，小宁到哪里 去了，她找了小宁一整天。
2
的地方，我可以同意。” 鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表 的地方，他可以同意。
1、鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表
去买东西，回去可能要迟一点，请你告 诉我妈妈。” 张明对王芳说，他今天中午要到商店 去买东西，回去可能要迟一点，请小芳告 诉他妈妈。
小学语文直述句变转述句PPT版本每个同学读
小亮说：“颐和园太美啦！” 小亮说，颐和园很美。
第一关：标点关
1、人们都说：“桂林山水甲天下。” 变成：人们都说 ， 桂林山水甲天下 。 。
第二关：人称关
1、妈妈对我说：“我来帮你开门。”
变成：妈妈对我说， 她来帮我开门。
。
2、小明对小芳说：“你的书包很漂亮，我非常喜欢你的书包。” 变成：小明对小芳说，小芳的书包很漂亮，他非常喜欢小芳的书包。。
。
2、鲁肃对诸葛亮说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”
变成：鲁肃对诸葛亮说，都是诸葛亮自己找的，他 帮不了诸葛亮的忙。。
3、老师对林静说：“你的字写得太棒了！”
变成：老师对林静说，她的字 写得很棒小红说：“我今天晚上要加班，你自己做饭吃。”
妈妈对小红说，她今天晚上要加班，让小红自己做 饭吃。
妈妈对爸爸说：“我今天晚上要加班，你下班后去 超市买点菜回家。”
妈妈对爸爸说，她今天晚上要加班，叫爸爸下班后 去超市买点菜回家。
三变：变称呼语位置
在提示语里，并没有表明这句话是对谁说的，而在语言里有称 呼语，就要把称呼语的位置前移，并加上“对”字使句子变通顺。
一般冒号之前的人称代词不起变化，冒号后面 的人称代词一般都要起变化。
第一人称：我、我们。 第二人称：你、你们。 第三人称：他、他们；它、它们；她们；以 及具体的人物名称、称呼等。
人称代词如何变？
1、第一人称“我（我们）”要变为第三人称“他、 她（他们）。
妈妈对小红说：“我今天晚上要加班。”
妈妈对小红说，她今天晚上要加班。
直述句变转述句
直述句就是说话人与听话人之间的直接对话。
转述句就是把别人说的话转达出来。
一变：变标点
冒号变逗号， 引号要去掉。
最新人教版(部编版)小学语文四年级下册《直述句改转述句》教学课件
5、 鲁迅在信中说：“我们不是没有说什么不能告人的话
吗？”
•
鲁迅在信中说，他们没有说什么不能告人的话。
二、改变人称
例：李明说：“这是我的书。”
•
李明说，这是他的书。
•
例1：爸爸对我说：“我买了礼物给你。” •
•••
•
例2：爸爸对孩子们说：“我买了礼物给你们。”
••
•••••
••
例3：孙膑对田忌说：“我不是挖苦你• 。”词语， 使句子更通顺
例1：老班长对小梁说：“小梁，你不要太脆弱！” 老班长叫小梁不要太脆弱。
蔺相如说：“他带着宝玉到秦国去。”
2、小明对我说：“我把字典还给你了。” 小明对我说，他把字典还给你了。
我
3、他说：“小明，我和你去借书吧。” 他说，他和他去借书。
小明
练习二：口头把下面的句子改为转述句。
1、鲁班告诉老师傅说：“我叫鲁班，是从鲁家湾来的。” 2、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 3、小丽说：“我妈妈叫我先回家。” 4、詹天佑说：“我们的工作要精密。” 5、鲁迅在信中说：“我们不是没有说什么不能告人的话吗？”
(姑娘问孩子们可不可以喝他们井里的水。)
一、改变标点
①“说” 后的冒号→逗号。 ② 删去双引号。
二、改变人称
①我、我们（咱们）→他（她）、他们 我、我们
②你、你们 他、他们
三、增删调换词语，使句子更通顺。
四、改变语气。
练习一：下面的直述句改为 转述句时哪些地方错了，请在原句改正。 1、蔺相如说：“我带着宝玉到秦国去。”
直述句改转述句
认识句式
• 什么是直述句?直述就是直接引用人物述说的话。 • 什么是转述句? 转述就是把别人说的话转达出来。
中小学-直述句改为转述句-课件
2、我对丽丽说：“我的书不见了，请你帮我找 找。”
他对丽丽说，他的书不见了，请新 丽丽（或她） 帮他找找。
活动 知识讲解 2、馨提提示示：规语范中操作听、话注意者安全是）第一人称“我”的直述句。
难点突破
***对我说：“我……，你……。”
此时， 引述语中的第一人称改为第三人称，第二人称改 为第一人称。
新
知识讲解
口诀
直述句改转述句， 永远不变提示语， 标点人称都要变， 冒号变逗号， 引号要删掉， 改对人称最重要。
课堂练习
难点巩固
根据实际需要新增页
1、妈妈对我说：“我明天还要去开会。” 2、妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。” 3、妈妈说：“我明天还要去开会。” 4、妈妈对我说：“我来给你烧饭。”
直述句
走在后面的瞌睡虫看见了，问他们怎
么了。万事通回答道：开心果说，他肚子
疼得厉害。
转述句
3
知识讲解
难点突破
什么是直述句？
直述句就是一个人直接叙述的话。
例如： 1、开心果说：“我肚子疼得厉害。” 2、雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看 见。” 3、明明对小华说：“怎么，难道你不想和 我交朋友？”
知识讲解
直述句改为转述句 难点名称：掌握直述句改为转述句的基本
方法
1
导入
目录
CONTENTS
知识讲 课堂练
解
习
小结
2
情境导入 一天，白雪公主邀请七个小矮人去家
里做客。七个小矮人应邀前往。可当他们
走在半路上时，小矮人开心果却皱着眉头
停了下来。万事通问开心果：“开心果，
你怎么了？”开心果说：“我肚子疼得厉
害。”
字体选择
选择清晰易读的字体，避免使用过于 花哨或难以辨认的字体，确保文字内 容与背景有足够的对比度。
他对丽丽说，他的书不见了，请新 丽丽（或她） 帮他找找。
活动 知识讲解 2、馨提提示示：规语范中操作听、话注意者安全是）第一人称“我”的直述句。
难点突破
***对我说：“我……，你……。”
此时， 引述语中的第一人称改为第三人称，第二人称改 为第一人称。
新
知识讲解
口诀
直述句改转述句， 永远不变提示语， 标点人称都要变， 冒号变逗号， 引号要删掉， 改对人称最重要。
课堂练习
难点巩固
根据实际需要新增页
1、妈妈对我说：“我明天还要去开会。” 2、妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。” 3、妈妈说：“我明天还要去开会。” 4、妈妈对我说：“我来给你烧饭。”
直述句
走在后面的瞌睡虫看见了，问他们怎
么了。万事通回答道：开心果说，他肚子
疼得厉害。
转述句
3
知识讲解
难点突破
什么是直述句？
直述句就是一个人直接叙述的话。
例如： 1、开心果说：“我肚子疼得厉害。” 2、雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看 见。” 3、明明对小华说：“怎么，难道你不想和 我交朋友？”
知识讲解
直述句改为转述句 难点名称：掌握直述句改为转述句的基本
方法
1
导入
目录
CONTENTS
知识讲 课堂练
解
习
小结
2
情境导入 一天，白雪公主邀请七个小矮人去家
里做客。七个小矮人应邀前往。可当他们
走在半路上时，小矮人开心果却皱着眉头
停了下来。万事通问开心果：“开心果，
你怎么了？”开心果说：“我肚子疼得厉
害。”
字体选择
选择清晰易读的字体，避免使用过于 花哨或难以辨认的字体，确保文字内 容与背景有足够的对比度。
直述句改转述句_课件
9.可爱的小演员差点儿在舞台上摔倒。
缩句:小演员差点儿摔倒。
把直接叙述改成间接叙述 （改成第三人称转述句) （把直述句改成转述句)
一、改变标点
①“说” 后的冒号→逗号。 ②删去双引号。
二、改变人称
①我、我们（咱们）→他（她）、他们
例：李明说：“这是我的书。”
•
李明说，这是他的书。
•
例1：爸爸对我说：“我买了礼物给你。” • • • • 爸爸对我说，他买了礼物给我。 •
毛病，让我指点给您看。”
9、老师对我说：“你快点把作业交给
我。”
缩句练习：
4.焰火在夜空里构成了一幅美妙无比 的图案。 缩句：焰火构成了图案。
缩句:
5.在农民的辛勤劳动下，成片的荒 地变成了良田。 缩句：荒地变成了良田。
6.小红认真地看着有趣的新书。
缩句:小红看着书。
缩句练习：
缩句：柿子树上结满了柿子。
7.山沟里的柿子树上结满了红红的柿子。
缩句:
8.生活在海洋中的鲸不是鱼类。 缩句:鲸不是鱼类。
四、口头把下面的句子改为转述句。 1、鲁班告诉老师傅说：“我叫鲁班，是 从鲁家湾来的。” 2、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这 位姑娘听的。” 3、小丽说：“我妈妈叫我先回家。” 4、晏子装着很为难的样子说：“您这一 问，我实在不好回答。”
6、闰土对我说：“晚上我和爹管西瓜去，
你也去。” 7、姑娘对孩子们说：“你们做了一件好 事。” 8、蔺相如对秦王说：“这块璧有点儿小
③爸爸对孩子们说：“我买了礼物给你们。” ④孙膑对田忌说：“我不是挖苦你。”
⑤老班长对小梁说：“小梁，你不要太脆弱！”
⑥小丽说：“妈妈，别”
一、判断，把直述句改转述句正确的打“√”， 错的打“χ”，并说出理由。 ①小孩说：“我还会学杜鹃叫。” 小孩说，我还会学杜鹃叫。（ ×） ②向秀丽说：“我很好, 不要挂念我。” 向秀丽说，我很好, 不要挂念我。（×） ③雨来说：“我什么都不知道。” 雨来说：他什么都不知道。（√ ） ④阿姨问我：“你是大林吗？” 阿姨问我是不是大林。（√） ⑤姑娘对孩子们说：“我感谢你们。” 姑娘对孩子们说，她感谢他们。（√ ） ⑥总理对小刘说：“是我批评错了。” 总理对小刘说，是他批评错了。”（ ） ⑦他对小明说：“我拿了你的铅笔。” 他对小明说，他拿了他的铅笔。（× ）
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பைடு நூலகம்
例2 ：小丽说：“妈妈，别难过，我以后会听话的。” 小丽叫妈妈别难过，她以后会听话的。
例3: 他对我说：“小丽，我拿了你的笔。” 他对我说，他拿了我的笔。
四、改变语气
例1：小亮对我说：“这个公园真美啊！” 小亮对我说，这个公园很美。
例2 ：姑娘对孩子们说：“我可以喝你们 井里的水吗？” 姑娘问孩子们，她可不可以喝他们 井里的水。
1、 鲁班告诉老师傅说：“我叫鲁班，是从鲁家湾来的。”
鲁班告诉老师傅说，他叫鲁班，是从鲁家湾来的。
2、 贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
贝多芬说，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。
3、
小丽说：“我妈妈叫我先回家。”
小丽说，她妈妈叫她先回家。
4、
詹天佑说：“我们的工作要精密。”
詹天佑说，他们的工作要精密。
蔺相如说：“他带着宝玉到秦国去。”
2、小明对我说：“我把字典还给你了。” 小明对我说，他把字典还给你了。
我
3、他说：“小明，我和你去借书吧。” 他说，他和他去借书。
小明
练习二：口头把下面的句子改为转述句。
1、鲁班告诉老师傅说：“我叫鲁班，是从鲁家湾来的。” 2、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 3、小丽说：“我妈妈叫我先回家。” 4、詹天佑说：“我们的工作要精密。” 5、鲁迅在信中说：“我们不是没有说什么不能告人的话吗？”
直述句改转述句
认识句式
• 什么是直述句?直述就是直接引用人物述说的话。 • 什么是转述句? 转述就是把别人说的话转达出来。
• 例：姑娘说：“我是智慧的女儿。”(直述句) 姑娘说， 她是智慧的女儿。 (转述句)
一、改变标点
①“说 ”后的冒号→逗号。
例2 ：小丽说：“妈妈，别难过，我以后会听话的。” 小丽叫妈妈别难过，她以后会听话的。
例3: 他对我说：“小丽，我拿了你的笔。” 他对我说，他拿了我的笔。
四、改变语气
例1：小亮对我说：“这个公园真美啊！” 小亮对我说，这个公园很美。
例2 ：姑娘对孩子们说：“我可以喝你们 井里的水吗？” 姑娘问孩子们，她可不可以喝他们 井里的水。
1、 鲁班告诉老师傅说：“我叫鲁班，是从鲁家湾来的。”
鲁班告诉老师傅说，他叫鲁班，是从鲁家湾来的。
2、 贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
贝多芬说，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。
3、
小丽说：“我妈妈叫我先回家。”
小丽说，她妈妈叫她先回家。
4、
詹天佑说：“我们的工作要精密。”
詹天佑说，他们的工作要精密。
蔺相如说：“他带着宝玉到秦国去。”
2、小明对我说：“我把字典还给你了。” 小明对我说，他把字典还给你了。
我
3、他说：“小明，我和你去借书吧。” 他说，他和他去借书。
小明
练习二：口头把下面的句子改为转述句。
1、鲁班告诉老师傅说：“我叫鲁班，是从鲁家湾来的。” 2、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 3、小丽说：“我妈妈叫我先回家。” 4、詹天佑说：“我们的工作要精密。” 5、鲁迅在信中说：“我们不是没有说什么不能告人的话吗？”
直述句改转述句
认识句式
• 什么是直述句?直述就是直接引用人物述说的话。 • 什么是转述句? 转述就是把别人说的话转达出来。
• 例：姑娘说：“我是智慧的女儿。”(直述句) 姑娘说， 她是智慧的女儿。 (转述句)
一、改变标点
①“说 ”后的冒号→逗号。
小学语文六年级直述句改转述句 ppt课件
例3：孙膑对田忌说：“我不是挖苦你• 。”
孙膑对田忌说，他不是挖苦田忌。
••
ppt课件
27
三、增删调换词语，使句子更通顺
例1：老班长对小梁说：“小梁，你不要太脆弱 老班长叫小梁不要太脆弱。
例2 ：小丽说：“妈妈，别难过，我以会听话的 小丽叫妈妈别难过，她以会听话的。
例3 ：他对我说：“小丽，我拿了你的笔。” 他对我说，他拿了我的笔。
①我、我们（咱们）→他（她）、他们
例：李明说：“这是我的书。”
•
李明说，这是他的书。
•
ppt课件
26
②你、你们
我、我们 他、他们
例1：爸爸对• 我• 说•：“我买了礼物给你• 。” 爸爸对我说，他买了礼物给我• 。
例2：爸爸•对•孩子• 们• •说：“我买了礼物给• 你• 们。 爸爸对孩子们说，他买了礼物给他• 们•。
不能改变句子的原意
ppt课件
23
一、改变标点
①“说” 后的冒号→逗号。 ②删去双引号。
二、改变人称
①我、我们（咱们）→他（她）、他们 我、我们
②你、你们 他、他们
三、增删调换词语，使句子更通顺
四、改变语气。
ppt课件
24
一、改变标点
①“说” 后的冒号→逗号。
②删去双引号。
ppt课件
25
二、改变人称
“我明天还要去开会。”妈妈说。 改为：妈妈说，她明天还要去开会。
ppt课件
17
例子：亮亮对佳佳说：“你拉我一把。” 改为：亮亮对佳佳说，让佳佳拉他一把。
你读后又发现了什么？
检查改标点、人称之后的句子表述是否合理 这一步必不可少。通过添加一个“让”字使句 子在表述上通顺、连贯、合理。
直述句改转述句PPT课件
（2）你、你们
我、我们。“说”后面的
人称代词可以用前面具体的人名来代替。
（3）没有代词时，把标点符号改一下就行了。
再见
例1：爸爸对我说：“我今晚要加班，很晚才回来。” 爸爸对我说，他今晚要加班，很晚才回来。
例2:他微笑着说：“我们去西藏旅游。” 他微笑着说，他们去西藏旅游。
（3）没有代词时，把标点符号改一下就行了。 例如：人们都说：“桂林山水甲天下。” 人们都说，桂林山水甲天下。
练习：把下列句子改为转述句。 1、他对我说：“你先去休息一下，等一下我再来叫你。”
直述句改转述句
by Joyce Fan
直述句就是把人物的原句原意写出来，也 叫直接引语。 例如：爸爸对我说：“如果明天是晴天， 你就可以去公园玩。” 转述句就是把别人说的话表达出来，也叫 间接引语。 例如：爸爸对我说，如果明天是晴天，我 就可以去公园玩。
一般的方法
一、把冒号前面的内容照抄下来。 二、改变标点。 （1）“说”后面的冒号 （2）删去双引号。
2、小明对小亮说：“我明天也买一本跟你一样的书。”
3、伯父摸了摸自己的鼻子，笑句改转述句 一、把冒号前面的内容照抄下来。
二、改变标点。
（1）“说”后面的冒号
逗号。
（2）删去双引号。
三、改变人称。
（1）我、我们（咱们） 他（她）、他（她）们
逗号。
三、改变人称。
（2）你、你们
我、我们。“说”后面
的人称代词可以用前面具体的人名来代替。
例1:小明对我说：“今天是你的生日，我买了礼物送给你。” 小明对我说，今天是我的生日，他买了礼物送给我。
例2:妈妈对小红说：“我有事，你自己回家。” 妈妈对红红说，她有事，叫小红自己回家。
《直述句改转述句》PPT课件
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精选课件
12
如果没有人称代词的情况 人们都说：“桂林山水甲天下。” 人们都说，桂林山水甲天下。
精选课件
13
1、张红说：“昨天晚上我家有小偷。” 2、李东说：“今天我家买了一个大花瓶。” 3、他说：“我还没吃早饭。” 4、妈妈说：“今天晚上我有应酬，你和爸爸先
吃饭。” 5、周瑜长叹一声说：“我真不如诸葛亮。” 6、小伙子说：“我是一个党员。” 7、小林对王利说：“星精期选课六件 我去你家做客。14”
2、姑娘对孩子们说：“我可以喝你们 井里的水吗？”
姑娘问孩子们，她可不可以喝他们 井里的水。
(姑娘问孩子们可不可以喝他们井里的水。)
精选课件
6
一、改变标点
冒号→逗号、去掉双引号。
二、改变人称
①我、我们（咱们）→他（她）、他们 我、我们
②你、你们 他、他们
三、增删调换词语，使句子更通顺
四、改变语气。
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精选课件
4
三、增删调换词语，使句子更通顺
1、老班长对小梁说：“小梁，你不要太脆弱！” 老班长叫小梁不要太脆弱。
2、小丽说：“妈妈，别难过，我以会听话的。” 小丽叫妈妈别难过，她以会听话的。
3、他对我说：“小丽，我拿了你的笔。” 他对我说，他拿了我的笔。
精选课件
5
四、改变语气
1、小亮说对我：“这个公园真美啊！” 小亮对我说，这个公园很美。
精选课件
3
②你、你们
我、我们 他、他们
要视情况而定
1、爸爸爸爸对对•我我• 说说• ，：他“买我了买礼了物礼给物我给•。你•。”
2、爸爸•对•孩•子• 们• 说：“我买了礼物给• •你们。” 爸爸对孩子们说，他买了礼物给他们。 ••
小学语文直述句改转述句-课件
遗漏标点符号
学生在转换过程中可能会忽略标点符 号的改变，导致句子语气和语义发生 变化。
纠正方法
明确人称代词
在转换过程中，要明确第一人称 和第三人称代词的区别，确保代
词使用正确。
注意标点符号
在转换过程中，要注意标点符号的 改变，确保句子的语气和语义与原 句一致。
调整语序
要明确直述句和转述句的语序差异 ，在转换过程中调整语序，确保句 子意思清晰。
练习题三
总结词
原句含有特定称谓，需替换为一般表 述
详细描述
原句中出现了特定称谓，如“小明说 ”、“老师问”等，需要将其替换为 一般表述，如“某人说”、“某位老 师问”等。同时，要调整句子语序， 确保逻辑通顺。
练习题四
总结词
原句含有时间地点状语，需保持清晰
详细描述
原句中出现了时间地点状语，在转述时需要保持清晰。可以将时间地点状语提前，或者在转述时加以强调，以保 持信息的准确性。
判断是否需要改变标点符号和代词，以确保 句子通顺和逻辑性。
按照方法进行修改，并检查修改后的句子是 否符合转述句的要求。
03
直述句改转述句的常见错误与纠正
常见错误
混淆人称代词
语序混乱
在转换过程中，学生容易混淆第一人 称和第三人称代词，导致句子意思发 生改变。
直述句和转述句的语序存在差异，学 生可能会混淆这两种语序，导致句子 意思混乱。
04
直述句改转述句的练习与巩固
练习题一
总结词
原句含有第二人称，需改为第三人称
详细描述
原句中出现了第二人称代词“你”，需要将其改为第三人称代词“他”或“她 ”，同时调整句子语序，确保逻辑通顺。
练习题二
总结词