《写意花卉》教案
写意花卉教案
写意花卉教案教学目标1.了解书法中的写意花卉2.掌握写意花卉的基础技法3.能够创作自己的花卉作品教学重点1.传授写意花卉的技法和基础知识2.指导学生进行实际练习和创作教学难点1.在有限时间内让学生初步掌握写意花卉的基础技法2.引导学生真正理解“虚实相生”的艺术特点教学方法讲授法、示范法、实践操作法、评价法教学过程一、导入环节教师引导学生探讨“写意花卉”这一主题，展示一些写意花卉的范例，切入今天的学习内容，并告知今天的主要教学目标。
二、理论讲解1.基础知识介绍写意花卉的起源及特点，让学生了解写意花卉与工笔花鸟画的区别。
重点讲述以下要点：- 写意花卉着重表现花卉的意境和情感，而不是单纯地模仿花卉；- 写意花卉的画面注重创意和意境，笔画大气，造型简洁，不求工整；- 写意花卉画韵律感强，追求自然流畅，但又不失清新脱俗。
2.技法要领介绍写意花卉的顺序及基础技法，包括以下几个方面：- 先写出花卉的骨架，构建花卉的主体结构；- 再凭借丰富的想象力勾画花卉的花瓣、叶子等细节部分；- 再运用毛笔，用湿墨涂染，在作品上增加水墨渲染效果。
3.中国画中的特点通过具体的书法花卉范例，引导学生理解中国画的虚实相生和意境表达方式，帮助学生更好地掌握写意花卉的精髓。
三、实践操作1.基础练习教师现场示范一些基础写意花卉的画法，带领学生现场实践，真实感受写意花卉的画法和技巧，通过教师的指导，学生在阅读传统书法花卉范例的同时，临摹造型及表现形式。
2.创作练习教师带领学生选择一个花卉素材进行创作，指导学生将学到的技法及要领灵活运用。
教师在现场进行及时的指导和点评，帮助学生改正错误和提高画作水平。
四、合成评价教师在课堂上进行合成评价，对学生的创作进行点评，并对课堂教学及学生的表现进行总体评价。
五、课后作业1.完成课堂上的练习与作业2.观察生活中的花卉素材，思考如何运用写意花卉的技法进行创作3.通过网络或阅读相关书籍，进一步了解写意花卉的知识和技法教学总结本节课教学主要是通过讲解、示范和实践操作的方式，帮助学生初步掌握写意花卉的基础知识和技法要领，通过实践与创作，增进学生对写意花卉的理解和创意意识。
写意花卉教案
写意花卉教案一、教案概述本教案是为了培养学生对花卉的观察力、表达力和创造力而设计的。
通过学习花卉的形态特征、色彩搭配和艺术表现形式，引导学生运用写意技法，创作出独特的花卉作品。
通过这个教学活动，旨在激发学生的艺术兴趣，提高他们的审美水平和创作能力。
二、教学目标1. 知识目标•了解不同花卉的形态特征和色彩。
•掌握常用的写意技法和艺术表现形式。
2. 技能目标•提高学生的观察力和表达能力。
•培养学生的创作能力和艺术审美。
•学会使用写意技法表现花卉的美感和艺术性。
3. 情感目标•培养学生对花卉的热爱和感悟。
•提高学生的审美情趣和艺术修养。
•培养学生的创新思维和审美能力。
三、教学重难点1. 教学重点•花卉的形态特征和色彩搭配。
•写意技法的运用。
2. 教学难点•如何运用写意技法表达花卉的美感。
•如何培养学生的观察力和创作能力。
四、教学内容和步骤1. 教学内容1.花卉形态特征和色彩搭配的介绍。
2.写意技法的讲解和示范。
3.学生创作花卉作品。
2. 教学步骤第一步：介绍花卉的形态特征和色彩搭配•可以通过展示图片或实物花卉来引导学生观察和描述花卉的形态特征，如花瓣的形状、叶子的排列方式等。
•引导学生讨论花卉的常见颜色，如红、黄、蓝等，并探讨不同颜色之间的搭配原则。
第二步：讲解写意技法的运用•介绍写意画的特点和表现形式，如线条简练、造型夸张等。
•带领学生了解不同写意技法的应用方法，如水墨、水彩和素描等，并通过示范让学生理解写意技法的基本要素。
第三步：学生创作花卉作品•分发画纸和绘画工具给学生，让他们根据自己的观察和想象，自由创作花卉作品。
•在创作过程中，老师可以给予学生指导和建议，鼓励他们尝试新的表现方式和画法。
3. 教学时间安排•第一步：介绍花卉的形态特征和色彩搭配（20分钟）。
•第二步：讲解写意技法的运用（30分钟）。
•第三步：学生创作花卉作品（60分钟）。
五、教学评估•观察学生在教学过程中的主动参与程度和创作表现。
国画写意花卉课程设计
国画写意花卉课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握国画写意花卉的基本技法，培养学生对中国传统艺术的欣赏能力和创作能力。
具体目标如下：1.知识目标：使学生了解国画的历史背景、绘画工具和材料、以及写意花卉的基本概念和技法。
2.技能目标：通过实践，使学生能够熟练运用毛笔、墨、水等工具，掌握线条、墨色、构图等基本技能，创作出具有个性和表现力的写意花卉作品。
3.情感态度价值观目标：培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感，提高审美情趣，培养学生积极、健康的生活态度。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.国画基础知识：介绍国画的历史背景、绘画工具和材料、以及基本画法。
2.写意花卉技法：讲解和示范线条、墨色、构图等基本技法，分析写意花卉的特点和创作方法。
3.创作实践：引导学生进行写意花卉的创作，培养学生的实际操作能力和艺术创造力。
4.作品欣赏与分析：欣赏经典和当代优秀写意花卉作品，分析其艺术特点和创作手法，提高学生的审美鉴赏能力。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解国画基础知识、花卉技法和创作要领。
2.示范法：现场演示花卉画法，让学生直观地了解和掌握技法。
3.练习法：学生在教师指导下进行创作实践，提高实际操作能力。
4.讨论法：学生交流和讨论，分享学习心得和创作经验。
5.案例分析法：分析优秀作品，让学生了解不同风格和创作手法。
四、教学资源为了支持教学，本课程将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的国画教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供相关领域的经典著作和论文，拓宽学生的知识视野。
3.多媒体资料：收集优秀的国画作品和教学视频，便于学生欣赏和模仿。
4.实验设备：准备画笔、墨、水、纸等绘画材料，确保学生能够顺利进行创作实践。
五、教学评估本课程的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等，以体现学生的学习态度和积极性。
第8课 写意花卉 教案 人美版初中美术七年级下册
人美版中学美术七年级下册写意花卉教案【课程名称】：美术【课题】：写意花卉【课型】：造型,表现【教学时间】：45分钟【教学内容与目标】：了解写意花卉的一些基本知识,学习描绘花、叶、茎的初步技能体验写意花卉的临摹方法、步骤,掌握用笔、用墨、用色的初步技能【教学重点与难点】：（1）、重点：写意花卉的临摹技法（2）、难点：用笔肯定，表现花卉达到形与神的统一【教学方法】：演示法、观察法、讲授法【教学准备】：中国画工具、图片、课件【教学过程】：一：工笔画和写意画的区别是什么？写意花卉与工笔花卉图片对比欣赏（结合图片）工笔画比写意画更加注重经营位置，工笔画做工精美，用笔工整，工笔画作画步骤清晰，多以仕女，花鸟为主，工笔画是比较客观的再现物体。
写意画比较注重用笔，在笔法的运用上，较丰富一些。
比较注重“写”的痕迹。
更注重意境。
写意画的特点比较大气，注重一气呵成。
例如齐白石的《虾》是写意画的代表。
齐白石：（1864—1957）湖南湘潭人，二十世纪十大画家之一。
大凡花鸟虫鱼、山水、人物，无一不精，无一不新。
为现代中国史创造了一个质朴清新的艺术世界同学们，我们上节课学习了《中国画的笔墨情趣》，我们了解了中国画的笔法和墨法。
笔法有中锋、侧锋、逆锋、拖锋；墨法有泼墨法、破墨法、积墨法、宿墨法以及墨分五彩：焦、浓、重、淡、清。
今天这节课我们就学习新的课程《写意花卉》题竹石牧牛黄庭坚野次小峥嵘，幽簧相倚绿。
阿童三尺棰，御此老觳觫。
石吾甚爱之，勿遣牛砺角。
牛砺角犹可，牛斗残我竹。
竹子寓意一个人品格和节操梅花王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
严冬群芳纷谢，独有梅花凌寒开放的景象，歌咏了不怕困难，倔强不屈的傲然风骨。
郑思肖画兰完全是借物抒情言志，所画兰多疏花简叶，不求甚工，而自由挥洒，更觉天真烂漫，清气袭人。
传世《墨兰图》，用极简淡之笔墨撇出一花数叶，亦不画土，益显花的品格不凡。
画上题诗：“向来俯首问羲皇，汝是何人到此乡，未有画前开鼻孔，满天浮动古馨香。
9. 写意花卉-岭南2011版六年级美术上册教案
写意花卉-岭南2011版六年级美术上册教案教学目标
1.理解写意花卉的概念和特点
2.学习岭南画派的绘画风格和特点
3.学会使用书法笔法表现花卉的形态和特征
4.能够在画纸上自由构思，并用自己的画风创作写意花卉
教学重难点
1.掌握写意画派的基本理论和思路
2.感受岭南画派的气韵和风格
3.学习运用书法笔法表现花卉的神韵和特色
4.培养学生的审美能力和绘画技能
教学设计
第一课导入环节
1.教师介绍写意画派的概念和特点
2.展示岭南画派的画作，引导学生欣赏和感受
3.与学生们一起思考，如何运用写意的方式表现花卉的美。
第二课实践讲授环节
1.用速写训练手法，提高学生对花卉的观察能力。
2.讲解运用书法笔法表现花卉的形态和特征。
3.讲授寸法和构图原理，教会学生如何在画纸上构思形象。
4.学生自由创作后，与班级同学进行分享、讨论及评比环节。
学习场景模拟
1.让学生进入花卉欣赏的环境，欣赏花卉的同学介绍花卉的特征和神韵。
2.制作小书签，书签上可以写上自己的写意花卉和班级同学之间的评比。
3.画纸准备，让学生拥有一张自己的纸，在欣赏环节完成后进行实践训练，通过自己感性的表现将花卉特征和神韵全面表现出来。
评价考核方法
1.综合书法笔法、构图技法等绘画技能指标以及审美品味、思维创新等个人素质标准进行评价和考核。
2.以实际操作演示、讨论分享、品评竞赛的形式进行互动式评价。
教学资源
1.配备岭南画派的画作大图和教学PPT
2.提供不同层次的写意花卉教学资源及习作样板，方便师生开展班级教学及个性创作。
初中写意花卉 教案
初中写意花卉教案## 教学目标：1. 让学生了解并掌握写意花卉的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和表达能力。
3. 提高学生对传统文化的认识和审美情趣。
## 教学内容：1. 写意花卉的基本概念和特点2. 写意花卉的绘画技巧3. 写意花卉的创作方法和步骤4. 传统文化在写意花卉中的体现## 教学过程：### 一、导入（5分钟）1. 向学生介绍写意花卉的基本概念和特点，引导学生对写意花卉产生兴趣。
2. 通过展示一些经典的写意花卉作品，让学生初步感受写意花卉的魅力。
### 二、基本技巧和表现方法的学习（15分钟）1. 教授学生如何观察花卉，培养学生的观察能力。
2. 教授学生如何运用线条、墨色、构图等基本技巧表现花卉的形象和神韵。
3. 引导学生注意花卉的形态、结构、色彩等方面的变化，培养学生创新能力。
### 三、创作方法和步骤的讲解（10分钟）1. 讲解写意花卉的创作方法和步骤，让学生了解从构思到完成作品的整个过程。
2. 引导学生注意在创作中如何运用基本技巧和表现方法，提高学生的表达能力。
### 四、实践环节（10分钟）1. 让学生动手实践，尝试自己创作一幅写意花卉作品。
2. 在实践过程中，教师应给予学生适当的指导和鼓励，帮助他们克服创作中的困难。
### 五、总结和展示（5分钟）1. 对学生的作品进行点评，肯定他们的努力和进步。
2. 让学生展示自己的作品，增强他们的自信心和成就感。
### 六、拓展环节（5分钟）1. 引导学生关注生活中的花卉，培养他们发现美、欣赏美的能力。
2. 鼓励学生尝试运用写意花卉的表现方法，创作出更多具有个性和创意的作品。
## 教学评价：1. 学生对写意花卉的基本概念和特点的理解程度。
2. 学生在实践环节中运用基本技巧和表现方法的能力。
3. 学生对传统文化在写意花卉中的认识和审美情趣的提升。
以上教案旨在帮助学生系统地学习写意花卉，提高他们的绘画技巧和审美能力，同时培养他们对传统文化的认识和热爱。
六年级上美术教案-写意花卉-岭南版
标题：六年级上美术教案-写意花卉-岭南版一、教学目标1. 让学生了解写意花卉的基本特点和表现技法，提高学生的审美能力和绘画技能。
2. 培养学生对中国传统绘画艺术的热爱和传承，增强学生的民族自豪感。
3. 通过写意花卉的学习，让学生体验绘画的乐趣，培养学生的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容1. 写意花卉的基本概念和特点2. 写意花卉的表现技法和步骤3. 岭南版写意花卉的特点和风格4. 写意花卉作品欣赏和创作实践三、教学重点与难点1. 教学重点：写意花卉的基本特点和表现技法，岭南版写意花卉的风格。
2. 教学难点：写意花卉的笔墨运用和构图布局。
四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示写意花卉作品，引导学生观察、感受写意花卉的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解写意花卉的基本概念和特点写意花卉：以花卉为主要表现对象，运用简练、概括的笔墨，表现出花卉的神韵和意境。
特点：笔墨自由、灵动，构图简洁、明快，注重花卉的生动性和趣味性。
3. 讲解写意花卉的表现技法和步骤笔墨运用：中锋、侧锋、逆锋、点厾等技法。
构图布局：主次分明、疏密有致、虚实相生。
创作步骤：观察、构思、起稿、勾线、皴擦、点厾、调整。
4. 讲解岭南版写意花卉的特点和风格特点：色彩鲜艳、对比强烈，线条流畅、富有弹性，构图饱满、层次丰富。
风格：兼容并蓄、个性鲜明，既有传统笔墨的韵味，又有现代艺术的创新。
5. 写意花卉作品欣赏和创作实践欣赏岭南版写意花卉作品，分析其笔墨运用、构图布局和色彩搭配。
学生进行创作实践，教师巡回指导，及时解答学生疑问。
6. 课堂小结总结本节课所学内容，强调写意花卉的基本特点和表现技法。
鼓励学生在课后多加练习，提高自己的绘画技能。
五、教学反思本节课通过讲解、示范、欣赏、实践等环节，让学生对写意花卉有了初步的认识和了解。
在教学过程中，要注意引导学生观察、感受写意花卉的美，培养学生的审美能力和绘画技能。
同时，要注重培养学生的创新意识和个性特点，让学生在创作实践中不断提高自己。
《8写意花卉》教学设计教学反思-2023-2024学年初中美术人美版七年级下册
《写意花卉》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本节课旨在让学生掌握写意花卉的基本技法，如笔法的运用、墨色的掌控和花卉的形态特点。
通过教学，期望学生能够理解中国画中写意花卉的审美特征，培养其观察自然、表现自然的能力，并激发学生对中国传统文化和艺术的兴趣。
通过实践操作，使学生能独立完成一幅写意花卉作品。
二、教学重难点教学重点在于笔法、墨色和花卉形态的掌握。
要求学生能正确使用毛笔，掌握运笔的轻重缓急，以及墨色的浓淡相宜。
难点在于如何引导学生将理论知识与实际操作相结合，实现从理论到实践的跨越，让学生能够在理解的基础上自由表达花卉的意境。
三、教学准备课前准备包括教学课件、毛笔、墨汁、宣纸、水彩笔等绘画工具。
同时，教师需准备若干写意花卉的优秀作品作为范例，供学生参考学习。
课堂上需营造一个宁静、专注的绘画环境，确保学生能够静心投入学习。
四、教学过程：一、导入环节在课程的开始，教师首先会以一段宁静的轻音乐为背景，通过投影展示一组精心挑选的写意花卉作品。
学生沉浸于其中，被画面中花卉的生动与色彩的丰富所吸引。
随后，教师会简要介绍写意花卉的历史背景和艺术特点，带领学生认识这一艺术形式的魅力和它所代表的艺术情怀。
这一环节不仅帮助学生建立起与即将学习内容之间的情感联系，还为后续的深入学习奠定了基础。
二、知识讲解在知识讲解环节，教师将详细解释写意花卉的基本画法。
首先是绘画工具和材料的介绍，让学生明白不同的笔触和纸张纹理会如何影响绘画效果。
随后，通过展示实物和示范画作，详细解释笔触的运用和墨色的深浅变化，引导学生体会水墨画的独特魅力。
同时，强调在绘画过程中如何捕捉花卉的形态美和色彩美，让学生了解写意花卉的精髓所在。
三、实践操作在实践操作环节，教师将指导学生进行小范围的写意花卉练习。
首先，教师会引导学生进行构图练习，明确画面布局的基本原则和构图要素，确保画面层次感和整体感的协调统一。
然后，让学生尝试使用不同的笔触和墨色进行绘画练习，感受水墨画的韵味和魅力。
写意花卉初中作品欣赏教案
写意花卉初中作品欣赏教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握中国写意花卉的基本技法和特点，提高学生的审美鉴赏能力。
2. 通过欣赏和分析经典写意花卉作品，引导学生深入理解写意花卉的艺术内涵，培养学生的艺术素养。
3. 激发学生的创造力和想象力，鼓励学生独立思考，培养学生独立创作的能力。
二、教学内容：1. 中国写意花卉的基本技法和特点。
2. 欣赏和分析经典写意花卉作品。
3. 创作自己的写意花卉作品。
三、教学过程：1. 导入：通过展示一些经典的写意花卉作品，引起学生的兴趣，引导学生进入课堂。
2. 基本技法和特点讲解：讲解中国写意花卉的基本技法，如笔法、墨法、色法等，以及其特点，如写意、传神、简约等。
3. 作品欣赏和分析：欣赏和分析一些经典的写意花卉作品，引导学生深入理解写意花卉的艺术内涵。
4. 创作指导：根据学生的实际情况，给予学生适当的创作指导，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，创作出自己的写意花卉作品。
5. 作品展示和评价：将学生的作品进行展示，让学生互相评价，教师进行总结性评价，鼓励学生的创作积极性。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解基本技法和特点，引导学生深入理解写意花卉的艺术内涵。
2. 欣赏法：通过欣赏和分析经典作品，提高学生的审美鉴赏能力。
3. 实践法：指导学生进行创作，培养学生的实际操作能力。
4. 互动法：通过作品展示和评价，促进学生之间的交流和合作。
五、教学评价：1. 对学生的作品进行评价，关注学生的创作思路、技法运用和艺术表现等方面。
2. 对学生的学习态度和参与程度进行评价，鼓励学生的积极性和创造性。
3. 对学生的审美鉴赏能力和艺术素养进行评价，提高学生的综合素质。
六、教学资源：1. 经典的写意花卉作品图片或实物。
2. 绘画工具和材料，如毛笔、墨水、颜料等。
3. 相关书籍和资料，供学生参考和查阅。
通过本节课的学习，让学生深入了解中国写意花卉的艺术魅力，培养学生的审美鉴赏能力和实际操作能力，激发学生的创造力和想象力，提高学生的艺术素养。
写意花卉教案初中
写意花卉教案初中1. 让学生了解和掌握花卉的基本结构和绘画方法。
2. 培养学生对自然美的感知和表现能力，提高他们的审美情趣。
3. 引导学生运用写意手法，表现花卉的神韵和个性，培养他们的创新精神。
二、教学内容1. 花的基本结构：花头、花梗、花托、花叶等。
2. 花卉的绘画方法：线条、墨色、构图等。
3. 写意花卉的表现手法：勾花、点叶、泼墨等。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握花卉的基本结构和绘画方法，运用写意手法表现花卉的神韵和个性。
2. 难点：如何运用线条、墨色和构图，表现花卉的动态和气氛。
四、教学准备1. 教材：写意花卉教材或相关资料。
2. 工具：毛笔、墨汁、宣纸、水桶等。
3. 示范作品：教师准备一些写意花卉的作品，供学生欣赏和参考。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些写意花卉的作品，引导学生欣赏和观察，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 基本结构讲解：教师讲解花卉的基本结构，包括花头、花梗、花托、花叶等，并演示绘画方法。
3. 绘画实践：学生按照教师的要求，尝试绘制花卉的基本结构，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 写意表现讲解：教师讲解如何运用线条、墨色和构图，表现花卉的动态和气氛，并演示绘画方法。
5. 创作实践：学生根据教师的要求，运用写意手法，表现花卉的神韵和个性，教师巡回指导，解答学生的疑问。
6. 作品欣赏与评价：学生展示自己的作品，互相欣赏和评价，教师进行总结性评价。
六、教学反思通过本节课的教学，学生是否掌握了花卉的基本结构和绘画方法？是否能够运用写意手法，表现花卉的神韵和个性？教师需要根据学生的表现，进行教学反思，不断提高教学水平。
七、教学拓展1. 让学生收集更多的花卉图片，进行临摹和创作。
2. 组织学生进行写生，观察和表现自然界中的花卉。
3. 引导学生运用写意手法，创作人物、动物等其他题材的作品。
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《写意花卉》教案
教学目标：
掌握用笔、用墨、用色技法，学承传统，培养学生的造型能力和思维的延展创造力。
培养学生的笔墨情趣和学习兴趣。
教学重点：传统技法的理解和把握。
教学难点：笔墨情趣的培养。
教学方法：讲授、发现法、欣赏、示范、演示、练习、辅导法。
教学准备：范画、工具材料。
教学过程：
一、导入。
引导发现写意画的技法：常指用笔、用墨、用色技法。
1、点染法。
点染法是写意花卉的主要表现技法之一，是用毛笔蘸墨或色直接点染而成的画法。
2、勾勒法。
勾勒法是写意花鸟画的常用技法，要求意在笔先，笔无凝滞，一气呵成，经常运用挑、剔、拖、捻、转等笔法。
3、勾染法。
勾染法是勾、染互用，多是先勾线，后点染或晕染。
染的方法非常多，还可应用工笔染法。
4、泼墨法。
大笔饱墨，随笔皴刷，淋漓浓淡，一遍画就谓之泼。
趁先画的墨未干时，再用浓墨或淡墨画，谓之破。
在墨色中加其他物质，也会取得不同效果，如加入胶水、矾水、甚至盐、酒精、豆浆、牛奶等。
5、没骨法。
没骨法是不勾勒轮廓，只用着染色彩的水迹形成花叶。
和一般写意画相比，要注意以下几点：（1）、要求造型更加严谨、精确。
（2）、落笔干脆、利落、洗练，笔法灵活而不乱。
（3）、经常运用撞水、撞粉、撞色等方法。
（4）、花筋、叶脉加意表现，多用细线勾勒，往往用同类色勾而很少用墨线。
（5）、花蕊和花丝等都要画得工整精细，有较大夸张，是点睛之笔。
二、教师演示技法，学生做笔记。
1、色点、墨点时技能技巧。
2、勾染技巧。
3、泼墨破墨技法。
4、没骨技法。
三、学生练习，教师辅导。
作画时要意在笔先，胸有成竹，首先要求学生熟悉花卉生态特征，才能大胆落笔，一气呵成。
四、小结。
学生要反复实践掌握技法，理论与实践练习很好地结合起来。
六、布置作业。
练习小品画一张。