苏教版三年级下册习作3练习3
苏教版小学语文三年级下册习作三、练习三

合理安排时间,就等于节约时间。 --培根
时间就是生命,无端的空耗别人的时间, 其实无异于谋财害命的。----鲁迅
口语交际
学会商量
在日常生活中,你与别人意 见不一致或做什么事拿不定主意 时,应该学会跟别人商量。 遇到下面这几种情况,你觉 得应该怎样同别人商量?
我们应该怎么庆祝六一国际儿童节呢?
买【 滑妈 板妈 车, 吧你 !就 】答 应 我
我发现了鸡吃石子的秘密 星期六,我和妈妈去奶奶家玩。一进门,我就看见几只鸡在院子里吃 谷子,我数了数,一共有五只鸡。看着这些鸡,我脑子里一闪,想起了老 师布置的周末作文??我发现了什么。不如就写鸡吧! 于是,我跑过去仔细观察起来。那几只鸡见了我并没有逃跑,还在津 津有味地吃着谷子。你瞧,那只大公鸡头也不抬,拼命地吃着食物,好像 在说:“别抢,都是我的,都是我的!”真贪心,我正想把它赶走,突然 发现它把小石子也吃了进去。这是怎么回事?我忙去问妈妈:“妈,鸡为 什么吃石子呀?它会不会消化不良,会不会死掉呀?”妈妈说:“这我可 不知道,你再去看看吧!”我只好又去观察了。 这一次我看得可认真了,眼睛都不眨一下。咦,那只鸡还在吃石子,却安 然无恙。我不由得猜想起来:是鸡眼睛不好,把石子当谷子吃?不对,我 看它眼睛可好了,专挑大的谷子吃。是鸡饿极了什么都吃?也不对,鸡不 可能每天都这么饿。 到底是为什么呢?我苦思冥想。最后,我跑进房间,翻出《十万个为 什么》找了起来。因为我想快点找到,只是随便翻了翻,怎么也找不到。 俗话说得好:心急吃不了热豆腐。我吸取了上一回的教训,认真地一页一 页地看。最后,它终于露出了庐山真面目。书上说,鸡吃石子是为了帮助 消化。我这才恍然大悟。我把答案告诉了妈妈,妈妈夸我是个聪明的孩子。 我听了,心里比吃了蜜还甜。 从这次的发现中,我明白了,许多事情都是靠观察得来的。我以后一 定会睁大眼睛,好好看世界。
苏教版三年级语文下学期按要求写句子名校专项习题含答案

苏教版三年级语文下学期按要求写句子名校专项习题含答案班级:__________ 姓名:__________一、我会按要求写句子。
1.我想,这缸不正好用来养小鱼小虾吗?(改为陈述句)_____________________________________2.夜空中闪烁的星星就像千万支极小的蜡烛在发光。
(仿写句子)______________________________________________3.放学后,我们差不多全部走完了。
(修改病句)_____________________________________二、按要求写句子。
1.这清闲的生活无忧无虑,还有什么能够替代?(改为陈述句)_____________________________________________2.要流动才.能保持清洁。
(用带点词造句)___________________________3.我安闲地躺在柔软的泥土里,像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。
(改为比喻句)______________________________________________________三、按要求完成下面的句子。
(1)我读完了那本课外书。
(改为“被”字句和“把”字句)_______________________________________(2)湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。
(运用句中的修辞手法写一句话)_______________________________________(3)这些(山林里的)朋友,是那样(好奇地)听着。
(照样子,扩句)________小鸟在树枝间________歌唱。
四、按要求完成句子练习。
1.大家一起朗读课文,那声音特别好听。
(改为感叹句)___________________________________________2.手推车一边..费力地跑来跑去。
(用加点词语写句子)..这么想着,一边___________________________________________3.你可知道,他们的家是在天上,在星星所住的地方。
苏教版三年级语文下册三单元试题及答案(精编)

苏教版三年级语文下册三单元试题及答案(精编)班级:姓名:满分:100分考试时间:90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音,写词语。
(20分)zhǔn bèi qiáng bìgēn běn mén bǎnbào shài yīn cǐzhùyìzhuàng dào二、比一比,再组词。
(10分)扮(_________)杨(________)油(________)挑(________)盼(_________)扬(________)邮(________)桃(________)三、读一读,连一连。
(10分)嫩绿的宝库抽出影子蓝蓝的叶子欣赏白雪美丽的天空积满膝盖巨大的花坛没过枝条四、想一想,选词填空。
(10分)神奇神秘①美丽的玉女峰在我们面前揭开了她________的面纱。
②秋天带着金黄色的光辉________地来到了。
继续连续持续③这场大雨已经________一个星期了,谁也不知道什么时候会停。
④妹妹已经________3次考全班第一了,妈妈奖励她一块手表。
⑤他们也只是奇怪地互相望了一眼,又________吃起来。
五、照样子,按要求写句子。
(15分)“小蜘蛛,你吃饱了吗?”老屋问。
(按要求改写句子)提示语在前面:______________________________提示语在中间: ____________________________2.例:小家伙摔得还挺重。
(照样子,把句子补充完整)妈妈累得_____________________________3.黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
(仿写句子)___________________4.夏天的夜晚真美。
(围绕这句话,写一段话)________________________________六、阅读短文,回答问题。
(20分)太阳花太阳花是一种很美丽的小花,细细的小花瓣(bàn),粉红粉红的,鲜艳极了。
2019新苏教版三年级语文下册全册教案(含课时作业及教学计划)

苏教版小学三年级下册语文教学计划一、教材简析:本册课本主要由“培养良好的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”组成。
1、关于习惯本册教材在前五册的基础上,安排了“自主预习复习”、“认真完成作业”这两个主题,配有5页插图。
教学时要让学生在逐幅弄懂图画内容的基础上,结合语文学习明确有关要求并身体力行。
2、关于课文全册共安排课文27篇。
所编选的课文内容丰富,既有反映历史人物的,又有展示当代人物精神面貌的;既有赞颂革命英雄人物的,也有表现儿童日常生活的;有介绍风景名胜的,有介绍自然科学常识的等等。
这样安排,不仅让学生了解多方面的知识,接受多方面的教育,而且激发了学生的阅读兴趣,开阔了学生的阅读视野。
与前五册相比,本册课文后的作业题略有变化:一是增加了联系语境理解词句、学习文中常见的构段方式、学习分析自然段、学习归纳课文主要内容等方面的练习,意在使学生不断提高阅读能力;二是增加了“小练笔”,让学生模仿课文中的句式、段式、立意、写法等,以便提高学生的表达能力。
3、关于习作本册共安排了8课:看图写一篇作文,为别人画像后写一篇作文,写写自己的新发现,看图写一段对话,写一篇发表自己对某件事的看法的文章,编童话故事等。
从这8课的内容可看出,本册习作教材能贴近学生生活,重视实践、体验,注重让学生轻松愉快、自由自在地练习写作。
4、关于练习全册共安排8个,以综合性为主,内容包括字词句练习、成语和古今诗文的朗读背诵、写字练习、口语交际等,意在丰富语文教育的内涵,增加学生的语言积累,提高学生的语文实践能力。
二、教学建议1、要十分重视学生良好学习习惯的培养。
良好的习惯不仅有利于学生当前的学习,而且有助于他们今后全面素质的提高。
因此,我们要把学生良好学习习惯的培养列入教学目标之内。
在教学过程中,要在抓好新安排的关于自主预习复习、认真完成作业等习惯培养的同时,继续坚持指导学生保持正确的读写姿势,养成爱惜学习用品、积极发言、专心倾听、勤于朗读背诵、乐于课外阅读、勤查字典、主动识字、认真写好钢笔字和毛笔字等方面的习惯。
苏教版小学三年级下册习作3amp183写一种植物教案

[苏教版小学三年级下册:《习作3·写一种植物》教案]一、教学目标1、读懂例文,了解小作者是怎样用自己的眼睛发现小动物的,又是如何细致地写出它们的活动的。
2、学会用一颗充满好奇的心去细心观察,认识事物,学做生活中的有心人。
3、按要求完成习作,把自己的发现认真细致地描写出来,做到文通句顺。
二、教学重点、难点教学重点:1、通过例文引路,引导学生学会观察,发现生活中的新事物或新现象。
2、在观察的基础上,把自己的发现认真细致地描写出来,做到文通句顺。
教学难点:如何把自己的发现认真细致地描述出来,做到文通句顺。
这是三年级最起始年级的习作教学的一大难点。
三、课前准备1、提前一周,引导学生去留心观察周围的生活,寻找新的发现。
2、在黑板报上专辟一个角,为“我的发现”,鼓励学生每天写下自己的发现,做到每日更新。
4、除习作3的例文外,教师下水习作一篇。
四、课时安排2课时五、设计理念1、范文引路法三年级是习作教学的起始阶段,因此教材在安排每次习作练习时,都有一篇学生优秀习作,是通过范文引路,让学生学会模仿,学到方法,学会习作。
本次习作,有意安排两次范文引路,一次安排在习作指导前,通过阅读优秀习作,让学生学会观察,学会如何把观察到的西表达出来;一次安排在习作修改时,通过教师下水习作或学生优秀习作,让学生更真切地感受到如何把新发现表达出来,在此基础上,学会修改。
2、生活连接法叶老曾在《文章例话》中的“序”中说,生活就如源泉,文章犹如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活活泼泼地流个不停。
由此可见,习作教学与生活紧密相连,两者相得益彰。
这次习作,就是写生活中的发现,因此,在习作教学前,指导学生留心生活,寻找“发现”;习作指导时,紧生活,叙述“发现”;习作评讲时,还原生活,修改“发现”。
六、教学流程(一)、谈话导入,师说“发现”1、谈话。
小朋友,春天来了,你们有没有新发现呢?你们能说给大家听听吗?2、师说“发现”。
三年级语文下册《习作3》教学设计(评议修改)(人教版)(苏教版)

《习作3》教学设计(评议修改)教学目标:1、激发学生发现和探究的兴趣,鼓励学生用自己的一切感官去观察身边的事物,力求有新的发现。
2、学习细致生动地描写事物的方法,指导学生把自己的发现认真细致地写出来。
3、培养学生良好的观察习惯和敏锐的洞察力。
教学重点:细致地观察周围的事物,有自己独特的发现。
教学难点:把自己的发现生动细致地写出来。
教学过程:一、引导观察,激趣导入1、同学们,我们每个人都有一双明亮的眼睛。
今天,我们要看看谁的眼睛最厉害,请仔细看看老师,发现了什么没有?(板书:发现了什么?)2、老师今天和平常相比不一样,那你说说老师今天是什么样子的?(板书:什么样子的?)3、引导学生细致观察老师形象上的变化,说出自己的发现。
4、老师的这些变化让你想到了什么?(板书:想到了什么?)5、总结:今天,我们就来写写自己的发现,要写清楚(指着板书)自己发现了什么,具体是什么样子的,还可以写写自己通过发现想到了什么。
二、互相交流,展示发现1、引导学生审题,让学生说说这次习作要求我们写什么,要注意什么。
(写自己在生活中的新发现,要注意写得生动、有趣。
)2、在我们平时的生活中,我们总会有意无意地发现许多有趣的事物。
老师前一段时间让大家注意观察与发现,把自己发现的事物画下来或拍下来,现在请你把你的作品展示给小组的同学看看,并向他们说说你的发现。
3、小组内交流自己的发现。
4、谁来向全班同学说说你的发现?预设:生1:我发现了含羞草的秘密,如果你轻轻地碰它一下,它那舒展着的羽状复叶,就会立即闭合起来,紧接着整个垂下去,显出“害羞”的样子。
生2:我发现了蜻蜓点水其实就是蜻蜓在产卵。
生3:我发现了姥姥家门前小河的水比以前清澈了许多,河里的小鱼在快乐地游动,爸爸还下河摸了很多田螺呢!生4:一天,我看到老师正伏着身子仔细批改着同学们的作业,我无意中看到老师的鬓角竟长出了白发,我知道这是老师为我们操劳的结果。
5、教师相机帮助学生归类:人物的动物的植物的三、学习例文,指导写法1、同学们的眼睛真亮,我们书上的刘常宁同学也和大家一样,有一双善于发现的眼睛,他在小河边玩耍,发现了许多让他喜欢的东西,他还把自己的发现写了下来。
苏教版三年级下册习作3《我的发现》范文(计73篇)

我的发现我的发现 1 一天早上,妈妈像往常一样给我煮了一个鸡蛋当早饭,我最讨厌吃这样的鸡蛋了,我就拿着鸡蛋当玩具在桌子上玩了起来。
玩儿了一会儿,觉得没意思了,我就想再找个东西来玩。
忽然,我看到桌子下面有一个装牛奶的玻璃瓶,于是就把瓶子拿上来,再把鸡蛋立在瓶口上,用力一按,就把鸡蛋按进了瓶子里。
这下可完蛋了,我把我的早饭按进了瓶子里。
我使劲往外倒,怎么也倒不出来。
我又拿冷水冲,冲了几遍,还是冲不出来。
我急了,用手在瓶子上边搓边倒,过了几分钟,奇迹出现了,蛋掉了出来。
我当时只顾着把鸡蛋拿出来,没有想什么。
事后我心里一直有一个疑问,难道最后是我运气好,鸡蛋掉出来了?后来,我看了一本书后终于明白了,原来不是我运气好,而是我在用手搓瓶子的时候产生了热量,使空气膨胀,是空气膨胀的力量把鸡蛋推了出来。
我发现了狗尾巴的秘密 2 在暑假里,我经常到姐姐家里去玩儿。
姐姐家有一条黑白相间的讨人喜欢的狗,很可爱。
我和姐姐都很喜欢它。
有一天早晨,我到姐姐家去,小狗看见了我,急忙跑过来。
凑到我跟前,用湿漉漉的鼻子闻着我身上的气味。
然后,用舌头舔着我的手。
通过与它的玩耍与观察,我发现:它有的时候摇尾巴;有的时候竖尾巴;有的时候夹尾巴;还有的时候把尾巴伸的直直的。
这到底是为什么呢?我下定决心一定要把这个迷团解开。
有一次,小狗咬烂了一双鞋,被爷爷发现了,就追着它要打。
这时,我清清楚楚地看见:小狗把身子缩成一团,躲在墙角。
它的尾巴夹在双腿中间。
噢!原来狗的尾巴是它用来表达心情的一种最直接的方式啊!随后,我又翻阅了有关书籍,书上写着:狗高兴时,左右摇摆尾巴;愤怒时,伸直尾巴;害怕时,会双腿夹住尾巴;听到异常的声音时,就会竖起尾巴,就像一根木棍似的。
我很高兴通过自己的劳动获取了知识,也从中体味到了发现新知识带给我的快乐!我发现了狗尾巴的秘密 3 姐姐家有一条黑白相间的小狗。
它活泼可爱,非常讨人喜欢。
我和姐姐都很喜欢它。
有一天早晨,我到姐姐家去。
苏教版三年级下习作3教案

3、谁的)
范文引路,指导写法。
1、同学们的眼睛真亮,我们书上的刘常宁同学也和大家一样,有一双善于发现的眼睛。他在小河边玩耍,发现了许多让他喜欢的东西,他还把自己的发现写了下来,请翻开书53页,自由地读读他的文章,想想他发现了什么。
④仿造老师的方法,再自行修改习作。
⑤展示修改后的习作,充分肯定学生作品。
3、组织誊抄。
板书设计
发现了什么?发人物的
是什么样子的?动物的
想到了什么?现植物的
作业设计
完成习作。
课题
习作3
学情分析
通过例文,激发学生发现和探究新事物的兴趣,用自己的一切感官去观察身边的事物,力求有新的发现。
教学目标
1、读懂例文,了解小作者是怎样用自己的眼睛发现小动物的,又是如何细致地写出它们的活动的。
2、通过例文,激发学生发现和探究的兴趣,鼓励学生用自己的一切感官去观察身边的事例,力求有新的发现。
2、说说刘常宁小朋友发现了什么?(蚂蚁造新房、不知名的甲虫等)
3、他发现的这些事物是什么样子的?
4、你觉得他描写得怎样?为什么能写得这样生动有趣?(描写细致、比喻恰当、合理的想象。)
5、过渡:请同学们像他一样,把自己的发现写下来。动笔之前,请看看老师给的一点建议:
①认真细致地描写,并展开合理的想象。
3、按要求完成习作,把自己的发现认真细致地写出来。
重点难点
展开丰富想象,并说出内容比较具体的片段;把想到的内容通过说表达出来。
教学准备
课件
预习作业
阅读有关范文。
课时安排
2课时
授课时间
2013.3
第1、2课时
教学流程
教学活动
修改栏
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• 同桌互相说说自己的发现。要求:力求把 自己的发现说清楚(什么时候发现的;什 么地方发现的;发现了什么;发现的东西 是什么样的?)。
它们的活动、 生长变化……
人人都有一双会发现的 眼睛。只要你是个有心人, 即使在草丛、树林、池塘甚 至泥土里,也会有许多新的 发现。
一、总起,引出发现。(一两句话) 二、你是怎么发现的?你发现了什么?你发现的东 西是怎么样的?然后引出疑问。 (一定要把过程写清楚、写详细)
我发现了金鱼的秘密 暑假时,妈妈带我到姥姥家去玩,一进门,我就看到 姥姥家又多了几位“新朋友“—小金鱼。 这几位新朋友一下就把我吸引住了。颜色漂亮,舞姿优 美,看到这些可爱的小精灵,我高兴地连忙和它打招呼: “小金鱼,你真好看!可以和我聊聊天吗?”小金鱼理也 不理我,我感到有些没面子,非常生气,一跺脚刚想走, 可小金鱼高兴地向我游来,好像对我说:“你好呀,小客 人。”这时我有些不解,为什么我和它打招呼它不理我呢? 而我一跺脚它就向我游来呢?我,而怕震动。 找到答案后心理甭提多高兴了,直到晚上11点钟还睡 不着,于是我便下地再去看看小金鱼,可一个新的问题又 摆在我的面前,为什么金鱼还睁着眼睛不睡觉呢?带着这 个问题我便来到妈妈的床前,问妈妈。妈妈和蔼 可亲的 告诉我:“小金鱼不是没睡觉,它比你睡的还早呢!小金 鱼没有眼皮,睡觉时也睁着眼睛,”我很惊讶。 通过这次看金鱼,我不仅发现了金鱼的秘密,还知道了 只要我们细心观察,肯于动脑,我们就会发现科学的奥秘。
电脑也要呼吸
被妈妈称为“捣蛋鬼”的我又有了一个重大的消息要通知大家。别紧张, 这次我可没有搞破坏,而是正儿八经的发现哟!告诉你吧,我发现电脑跟人 一样是要呼吸的。什么,问我是怎样发现的?别急,待我慢慢说来。
今天是星期六,我因为作业做得好获得了妈妈的特批——玩电脑。我真是 喜出望外。要知道,我可是无药可救的电脑迷呀!我疯狂地玩了好几个钟头 的电游,直到妈妈勒令我赶快离开电脑,否则——。当我无可奈何地退出游 戏,恋恋不舍地摸了摸电脑,准备和它说再见时,却意外地摸到了一个长方 形的会发热的东西,我把脸凑过去,咦,这怪东西还会发出“呼、呼”的声 音。呀!原来电脑是要呼吸的,一定是我刚才玩得太久,让它太累了,所以 现在的呼吸才这么粗。于是我赶紧小心翼翼地把电脑关上。 我只听老师说过,动物、植物和人类一样是有生命的,难道电脑也是有生命 的?这个问题我可要好好弄明白。我搬出了家里的电脑书,可看得我一头雾 水,我四处问朋友,可他们都说是我在逗乐。我突然想起我认识的一个叔叔 是个电脑专家,于是我拨通了他的电话。叔叔告诉我,我摸到的发热的东西 叫CPU,是电脑的一个主要零件,我听到的呼吸声是它边上的电风扇怕它烧 坏了,在帮它降温呢!叔叔还说我的说法他认为很有意思,在他眼里,电脑 就是有生命的。 谢过了叔叔我再去看我的电脑,我发现这个CPU的边上写着“请不要挡住 通风口。”原来,电脑的呼吸是为了自己能有更好的身体为主人工作。电脑 会呼吸之谜总算水落石出了。 妈妈说这次的发现不是捣蛋,她居然还认同了我的说法。
我发现了树荫下的光斑 星期天,阳光灿烂,我吃过午饭后,空亲着就去散步 了。 我悠闲的漫步在乡间小路上,走了一会儿,前面在一棵 桂林花树,我就到树下坐了起来,忽然我发现树荫下有许 多圆圆的光斑,我抬头望望,树枝上无数乱乱七八糟的缝 隙。我想树上的树枝之间的缝隙没有圆的呀,怎么照下来 的斑是圆的呢?我怎么想也想不通。我想那就做实验吧! 于是我踏着急促的脚步回家。一回到家我就拿来实验工具: 蜡烛、火柴、一张纸、剪刀。工具准备好了,就开始做实 验了。 我点燃蜡烛,放在桌上。然后又用剪刀在纸的中间剪 了一个圆洞。我想把纸放在火苗后面,烛光穿过小孔,看 看倒映在墙上的影子的长的还是圆珠笔的这个迷就解开了。 烛光穿过小孔,墙上就出现了一个影子,可那影子是长的 不是圆的,我在看火苗,原来墙上的影子就是炎苗的影子。 我情不自禁的喊到:“我终于明白了,原来那圆圆的光斑 就是太阳的影子了。”我的叫喊声似乎愉把房子给震动了。 通过这次我发现了那树叶缝就像一个小孔,阳光像烛 光那样从叶缝中射过,地上就出现一个个太阳的圆影了。
开头பைடு நூலகம்
你怎么发现你要观察的东西的【略写】 第一种:开门见山:蜘蛛是一种常见的小 动物,有着许多奇妙之处。 接着再是怎么发现的 第二种“事件的起因:怎么发现的,交代: 时间、地点、人物
细致的观察:你看到的什么(比喻、拟人 的修辞手法),想到的什么,你的疑问 【祥写】
发现知识,明白道理:最后怎么解除疑问 的,你最后有什么想法,明白道理。 明白道理:只要仔细观察、努力学习,多 问一个为什么,就能学会很多知识。 引申开去:妈妈告诉我:许多动植物都是 天气预报员呢!。类似的预测方法还有蚂 蚁搬家、蜗牛上树等等。只要你仔细观察, 就会发现其中的秘密。我真是迫不及待地 等待着下一场雨的到来。
小河边的发现 那是在一个炎热而凉爽的夏天…… 我和妹妹正在池塘边玩耍。突然,一条红色的小鱼跳了出来,一 个优美的海豚式的跳水动作,带着的水珠就像一个顽皮的小孩一样落 在了荷叶上,打一个滚,翻一个身,再跳起来,一个完美无缺的跳水 动作就这样诞生了。 我想,荷叶一定被水珠打湿了,荷叶又没有毛巾,很容易感冒, 而且它又不能吃药。我把它晒干,算是给它一个日光浴的机会吧.于 是,我连拽代拖地把荷叶拽出了池塘。用手摸一摸荷叶,嗯,毛茸茸 的,质感还不错。再仔细瞧瞧,咦?怎么是干的呢?我不相信,又把 荷叶放进塘里泡了一会儿澡,拿起来一看,还是干的。是不是荷叶太 热了,热了就渴;渴了就想喝水,就把水珠吞下去了吧?一定是这样 的。我倒想看一看荷叶没有嘴巴怎么喝水。于是,我也不管荷叶感不 感冒,又让它泡了一会儿澡。这次,我把眼睛瞪得大大的,怀着激动 的心情看着,心还不时“砰砰”的乱跳,生怕错过了水珠被荷叶吃掉 的情景。可是,事与愿违,水珠没有被荷叶吃掉,而是像弹珠一样 “弹”进水里了。 “为什么荷叶不沾水呢?”我带着疑问走进书房,翻开了《十万 个为什么》。一查,哦,原来是荷叶表面有一层纳米由纳米级组成的 纳米薄膜。纳米薄膜铺在荷叶表面上,使荷叶变得光滑,犹如给荷叶 穿上了一件防水外套。 从这件事中我明白了一个道理:要获得更多的知识,光靠问是不 行的,还要多查阅书籍。
小草中的 发现
开头
蚂蚁洞
经过
甲虫
蚂蚁 造新家
新土 像细沙
颜色 深褐色
长须 像天线
• 小作者不仅看到蚂蚁和甲虫,还发现蚂蚁 洞口是一堆“新土”,“那土一粒一粒 的”,甲虫头上有“长长的须不停地动 着”。你看,小作者多么会发现,他不仅 发现了“什么”,还发现了这个东西是 “什么样”的。小作者真是生活的有心人, 你们也想做生活中的有心人吗?老师给你 一周多的时间去寻找,去发现,现在我们 一起来交流。
• 最近几天,老师也在留心我们的生活,我 也发现了许多新情况。我发现柳条在发芽、 长叶了,嫩绿的柳条在微风中,轻轻飘呀 飘,真像小姑娘的长发;我发现一场绵绵 的春雨过后,小草长得更快了,花儿开得 更欢了;我还发现春天来了,阳光更暖和 了,我们小朋友穿的衣服越来越少了,人 呢,越来越精神了。
要求: 自由轻声读例文,看看刘常宁 同学是怎样发现的、又是如何细 致地写出他的发现。
我发现妈妈变胖了 我的妈妈长得挺漂亮,一双眼睛,虽然很小,但炯炯有神,每当 她看着我时,眼里总是闪着慈爱而又安详的目光,使我感到温暖;还 有她那一头乌黑透亮的长发,苗条的身材,使我一度自豪的认为我的 妈妈是最美的。但是,我发现妈妈的体重竟然如芝麻开花节节高。这 使我难过极了。 一个晴空万里的双休日,我和妈妈去逛商场,妈妈打算买几套漂 亮衣服回家。进了商场服装柜,我忙帮妈妈挑了几套漂亮的衣裙,让 妈妈试穿,妈妈看了,也是“一见钟情”,便喜滋滋地拿着衣服走进 了更衣室去换衣服。不料妈妈穿着新衣走出更衣室,我便怔住了,这 裙子都已是中号了,怎么穿在她身上却像包粽子般紧巴巴的,难看极 了,妈妈往镜子前一照,只见,裙子那线条分明在腰间,一圈赘肉清 晰可见,妈妈惊叫了一声:“啊!不行,不行!”便红着脸一头跑进 了更衣室。 于是我又挑了几件特大号的连衣裙递给了妈妈,不料,这么大尺 码的裙子还是包裹不住妈妈那肉鼓鼓的身子,裁剪得体的牛仔裤一套 到妈妈身上就变了形。瞧,妈妈的手臂好粗,快把袖管都撑破了,那 裤子紧贴着妈妈那园滚滚的屁股,腰上的一粒扣子怎么也扣不上,急 得她额头直冒汗,我站在一边,也只能干着急,忍不住喃喃自语道: “啊!妈妈变胖了!” 唉,妈妈真的发胖了,这个发现使妈妈原本在我心目中的形象一 落千丈,这能不使我惆怅万分吗?
一个有趣的发现 上个星期天,我在家里玩,想到养的蚕宝宝应该给它们换桑叶了, 就蹦蹦跳跳地出去采桑叶。 回到家,我打开盒子,正准备给蚕宝宝换桑叶,忽然看见有几片 别的叶子。我拿起来,上面还有几个小洞,我放在鼻子边一闻,发现 是莴苣叶。我想,蚕盒里怎么会有莴苣叶呢?突然,我想起今天上午 我把盒子放在外面,打开盖子,想让蚕晒晒太阳,碰巧中午我们吃的 菜中有莴苣。对,一定是早上妈妈捡菜时不小心掉进去的。可这叶子 上又怎么会有洞呢?我转念一想,八成是被虫子咬的吧。 我正准备把莴苣叶丢掉时,忽然看见上面爬着几只蚕宝宝,我心 里一惊,心想:这些洞该不会是……我马上打消了这个想法。可又一 想:如果真是蚕宝宝咬出来的,不是说明它们也要吃莴苣叶吗?这样 一来,我就可以不用每天去采桑叶了,也减轻了不少负担。 为了证实这个想法,我急忙去找莴苣叶,还好,余下莴苣叶还没 有扔掉,于是,我俯下身,仔细挑选了两片没有洞的莴苣叶,擦干净 泥土后放进蚕盒里,准备等到明天再看。 第二天一大早,我一下楼,就连忙去看蚕盒,我打开盒盖一看,啊! 真的!莴苣叶被咬了好几个洞,这下,我确定蚕宝宝也是吃莴苣叶了。 我高兴得跳起来。但是,别人不是说蚕只吃桑叶吗?我真被弄糊涂了! 也许是他们没有发现吧;总之,我终于发现了这个秘密。
我发现春天来了 我发现春天来了 春,是个淘气的孩子,他悄悄地来到我们的身边,等 待你去发现…… 一阵轻柔的风吹过翠绿的大树,温暖的阳光洒在大地 上。在鹅卵石铺成的小路上,小草已把大地装点得一片嫩 绿。几朵山茶花已经盛开,艳丽的红色在绿叶丛中显得格 外美丽。几只蝴蝶在花丛中飞舞,如一位位仙女在翩翩起 舞。杏树上已满是花苞,几朵杏花已经迫不及待地张开了 笑脸。在那洁白的花朵上,我发现了:哦,春天来了。 蓝蓝的天空中飘着如丝的白云,弯弯的小桥上车水马 龙。碧绿的湖水里可爱的小鱼儿在自由自在地嬉戏。湖边 的杨柳舒展着枝条,嫩绿嫩绿的,几只黄莺在枝头上欢快 地歌唱,优美的歌声回荡在耳边,我发现:哦,春天来了。 绿茵茵的草地上,孩子们正在玩耍。他们脱去了沉重 的外衣,换上了轻便的春装。他们奔跑着,跳跃着。瞧! 那儿正在玩老鹰捉小鸡的游戏呢!只见老鹰正恶狠狠地盯 着那群小鸡,似乎正盯着那美味的午餐。此时似乎已等不 及了,便如狼般地扑向小鸡。小鸡们一边尖叫,一边奔跑, 欢笑声回荡在操场上空。望着他们那灿烂的笑脸,我发现: 哦,春天来了!