小学五年级语文上册这儿原来是一座村庄知识点整理
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北师大版五年级语文上册《这儿,原来是一座村庄》优秀ppt课件PPT、优质教学课件
第一课时 一． 揭示课题，引导质疑 1. 板书课题，齐读。 2. 讨论：看到这个题目，你想知道什么？ 二．
初读课文
1． 学生自读课文两遍。 (1) 画出生字词。 (2) 画出长句子，练习朗读。
(3) 标出自然段的序号，练习读通课文。 2． 检查自学情况。 (1)指名说说课文有几个自然段。 (2)抽读生字词，正音。 (3)指名分节读课文。 (4)齐读课文。 3． 教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么 事？
4．读后讨论，引导填空：毛主席在（ 毛主席教导他们要（
）。 三． 精读课文
）遇见（
）。
1．
出示投影，引导观
察这。是什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？
2．
细读第一段。
1自由轻声读。 2讨论：这一段共有几句话？每句话主要学什么？ “才”是什么意思？
这里强调什么？
3齐读第一段。
4小结。这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。
(1)集体齐背。 (2)指名背诵。 第三课时 一. 教学第五题 １． 审题。
２． 指导、练习。 (1) 指名认读。
(2) 引导学生说说书写是注意点。 (3) 指导，范写。 (4) 学生练习，师巡视。 ３． 反馈。
(1) 出示学生写得好的字，表扬写字姿势好的学生。 (2) 指出存在的不足。 二．教学第六题
13．要好好学字 教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。 教学
重难点：识字、写字；朗读课文。 教具学具准备：词卡、投影。 主要板书安排：13．要好好学字 毛主席：问、说、听、写 小八路：回答 （参加革命了，要好好学字） 作业设计： 课内：抄写字词、说话、组词、填空。 课外：朗读课文。 教学时间：二课时。 教学过程：
初读课文
1． 学生自读课文两遍。 (1) 画出生字词。 (2) 画出长句子，练习朗读。
(3) 标出自然段的序号，练习读通课文。 2． 检查自学情况。 (1)指名说说课文有几个自然段。 (2)抽读生字词，正音。 (3)指名分节读课文。 (4)齐读课文。 3． 教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么 事？
4．读后讨论，引导填空：毛主席在（ 毛主席教导他们要（
）。 三． 精读课文
）遇见（
）。
1．
出示投影，引导观
察这。是什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？
2．
细读第一段。
1自由轻声读。 2讨论：这一段共有几句话？每句话主要学什么？ “才”是什么意思？
这里强调什么？
3齐读第一段。
4小结。这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。
(1)集体齐背。 (2)指名背诵。 第三课时 一. 教学第五题 １． 审题。
２． 指导、练习。 (1) 指名认读。
(2) 引导学生说说书写是注意点。 (3) 指导，范写。 (4) 学生练习，师巡视。 ３． 反馈。
(1) 出示学生写得好的字，表扬写字姿势好的学生。 (2) 指出存在的不足。 二．教学第六题
13．要好好学字 教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。 教学
重难点：识字、写字；朗读课文。 教具学具准备：词卡、投影。 主要板书安排：13．要好好学字 毛主席：问、说、听、写 小八路：回答 （参加革命了，要好好学字） 作业设计： 课内：抄写字词、说话、组词、填空。 课外：朗读课文。 教学时间：二课时。 教学过程：
北师大版五年级语文上册《这儿,原来是一座村庄》优秀ppt课件PPT、优质教学课件
3.第2节中的省略号后面省略了什么内 容？这个省略号起到了什么作用？
• 省略的内容： • 当时村庄贫穷落后的面貌。 • 省略号的作用： • 体现了人们对贫困生活的无奈。
现在的村庄
• 1.朗读3-7节，请大家说一说：现在的 村庄是什么样子的？
• 高速公路代替了泥泞的古道，破旧 的土屋变成了厂房幢幢。儿童乐园 充满着欢声笑语，彩灯喷泉装点得 像仙境一样。
1、学生小组合作学习。 2、反馈交流，部分问题存疑。教师从学生的问题中了解学生的 关注点和疑 问点。
四、学习闰土的外貌 方案一：由学生问题进入第一自然段教学。 1、请同学们找一找二人初次见面时闰土是怎样的形象。 2、指名读，同学们仔细听，听完后说说闰土的形象有什么样的 特点。（看 出闰土是一个纯朴、活泼的孩子） 3、老师给大家捎来一顶绍兴的小毡帽，我们找个小朋友戴一戴。 仔细观察 ，戴上毡帽的小朋友像闰土吗？ 区分紫色──又白又嫩，体会闰土的健康。 4、抓住重点词，亲切地朗读 这句话。 闰土是一个健康的孩子，形象非常可爱，可惜课文中没有写到 “我”是怎样 的一种形象。再读读课文，你们能不能根据闰土的形象 特点来想象一下“我 ”会有怎样的形象?注意：要有想象力，但要有 根据，合乎逻辑。 5、学习作者对闰土外貌的描写，将大家对“我”的设想用几句 话写一写。6 、 反馈交流，师生评价。
（4）交流课外收集的环保宣传标语。 趣味语文 引入：你知道“竭泽而渔”这个成语故事吗？ 1默读成语故事，借助工具书，读懂故事讲述的内容，思考 ：故事中哪 些话解释了“竭泽而渔”这个成语？ 2再读故事，讨论：“竭泽而渔”的策略对于当时的晋国有 什么好处？ 从故事的哪些地方可以感受到这种策略存在的问题？
昨天的村庄
1.朗读1-2节，请大家说一说：这座村 庄原来是什么样子的？你能用一个词 语概括一下村庄原来的样子吗？
《这儿,原来是一座村庄》PPT课件
昨天的村庄
1.朗读1-2节，请大家说一说：这座村
庄原来是什么样子的？你能用一个词 语概括一下村庄原来的样子吗？
贫穷落后、一贫如洗、偏远闭塞……
2.你怎么理解“姑娘从溪边挑回
一担担摇晃的夕阳”这句话？ “一担担摇晃的夕阳”指的是什 么？
• “摇晃的”写出了挑水路途的遥远， “夕阳”既交代时间，也象征了贫穷落 后的生活。这句话写出了过去人们生活 的艰辛以及由此带给人们的困扰。
歌曲欣赏:《春天的故事》
再见
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1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
北师大版语文五年级上册《这儿,原来是一座村庄》课件2PPT文档28页
北师大版语文五年级上册《这儿,原来 是一座村庄》课件2身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
谢谢！
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
谢谢！
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
北师大版五年级语文上册《这儿,原来是一座村庄》优秀ppt课件PPT、优质教学课件
北师大版 语文 五年级 上册 第三单元
rǎo miǎo xī chuí 困扰 渺茫 晨曦 边陲
páng piān
huàn
面庞 翩翩起舞 焕然一新
这首诗主要写了什么内容？ 诗歌可以分为几个部分？
一座村庄（深圳特区）的变迁。
诗歌结构
• 1.昨天的村庄（第1-2节） • 2.现在的村庄（第3-7节） • 3.总结全诗（第8节）
3.第2节中的省略号后面省略了什么内 容？这个省略号起到了什么作用？
• 省略的内容： • 当时村庄贫穷落后的面貌。 • 省略号的作用： • 体现了人们对贫困生活的无奈。
现在的村庄
• 1.朗读3-7节，请大家说一说：现在的 村庄是什么样子的？
• 高速公路代替了泥泞的古道，破旧 的土屋变成了厂房幢幢。儿童乐园 充满着欢声笑语，彩灯喷泉装点得 像仙境一样。
汇报交流 指名读自己或他人所写的优美语句。 课件出示几名程度不同的学生的作文，同桌读眉批、总批，汇报 批改 意见。 作者谈收获。 课堂总结
回顾·拓展五 学习目标 1、回顾本单元所学课文，交流对鲁迅的认识。 2、交流体会本组课文中含义深刻的句子，总结体会这类句子的 方法。
3、积累鲁迅的名言。 4、通过阅读“鲁迅巧对先生”的故事，感受鲁迅的敏捷才思。 教学过 程
回顾课文，自然衔接 1、本单元我们学习了鲁迅先生所写的回忆文章《少年闰土》，课 文通 过哪几件事揭示了闰土的形象？ 2、在你和小伙伴之间一定也发生过令人难忘的事，请用一句话 来概括 。 出示选题，选择习作 课件出示： 习作一：《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象 跃然 纸上。你也可以用一两件事来介绍自己的小伙伴，要把事情的经 过写 具体，要写出小伙伴的特点。
第二课时 习作指导 创设情境，激趣导入 一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，同学们兴致勃勃 地欣 赏、评价着，突然，我的好朋友陈明一不小心把我的摔坏了。我 忍不 住和他吵了起来，争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一 把夺 过他的小木船…… 同学们，想一想，接下来会发生什么事呢？结果又会怎样？
rǎo miǎo xī chuí 困扰 渺茫 晨曦 边陲
páng piān
huàn
面庞 翩翩起舞 焕然一新
这首诗主要写了什么内容？ 诗歌可以分为几个部分？
一座村庄（深圳特区）的变迁。
诗歌结构
• 1.昨天的村庄（第1-2节） • 2.现在的村庄（第3-7节） • 3.总结全诗（第8节）
3.第2节中的省略号后面省略了什么内 容？这个省略号起到了什么作用？
• 省略的内容： • 当时村庄贫穷落后的面貌。 • 省略号的作用： • 体现了人们对贫困生活的无奈。
现在的村庄
• 1.朗读3-7节，请大家说一说：现在的 村庄是什么样子的？
• 高速公路代替了泥泞的古道，破旧 的土屋变成了厂房幢幢。儿童乐园 充满着欢声笑语，彩灯喷泉装点得 像仙境一样。
汇报交流 指名读自己或他人所写的优美语句。 课件出示几名程度不同的学生的作文，同桌读眉批、总批，汇报 批改 意见。 作者谈收获。 课堂总结
回顾·拓展五 学习目标 1、回顾本单元所学课文，交流对鲁迅的认识。 2、交流体会本组课文中含义深刻的句子，总结体会这类句子的 方法。
3、积累鲁迅的名言。 4、通过阅读“鲁迅巧对先生”的故事，感受鲁迅的敏捷才思。 教学过 程
回顾课文，自然衔接 1、本单元我们学习了鲁迅先生所写的回忆文章《少年闰土》，课 文通 过哪几件事揭示了闰土的形象？ 2、在你和小伙伴之间一定也发生过令人难忘的事，请用一句话 来概括 。 出示选题，选择习作 课件出示： 习作一：《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象 跃然 纸上。你也可以用一两件事来介绍自己的小伙伴，要把事情的经 过写 具体，要写出小伙伴的特点。
第二课时 习作指导 创设情境，激趣导入 一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，同学们兴致勃勃 地欣 赏、评价着，突然，我的好朋友陈明一不小心把我的摔坏了。我 忍不 住和他吵了起来，争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一 把夺 过他的小木船…… 同学们，想一想，接下来会发生什么事呢？结果又会怎样？
【实用】五年级上册语文这儿原来是一座村庄北师大ppt资料
字词积累
通过重点词语，体会诗人对村庄变化的惊喜、赞叹的情感。
读到这里，看到这些，你有什么感受？
诗人开篇为什么用“昨天”而不说“过去”？
诗人开篇为什么用“昨天”而不说“过去”？
困扰 渺茫 高大宽敞的厂房代替了低矮破旧的土屋；
知识和技能：正确规范地书写本课生字，理解由生字组成的词语。
边陲
奇迹 探寻
真是一个伟大的奇迹！
课文讲解
真是一个伟大的奇迹！昔日面朝黄土背朝 天的农民告别了贫困，放眼世界，开拓进取， 从仪表到心灵都焕然一新。读到这里，看到这 些，你有什么感受？
惊喜、快乐、幸福……那就让我们把这份快 乐、幸福送给别人吧！在小组里尝试读一读。
课文讲解
学习第8小节 这一小节中有一个比喻句，你能找出来吗？为什么把今天的农民喻作“春燕”？ 诗人把今天的农民比作“春燕”，表现了他们的勤劳。 为什么说他们在“描绘着美好春光”？ 他们“描画着美好春光”是说他们正满怀希望地建设着美好生活。 表达了作者怎样的情感？ 这句诗表达了诗人对农民的赞美，对未来美好生活的憧憬。 选择自己最喜欢的小节，读出自己的感受，并尝试背诵下来。
思村考庄： 的昨变天化，远小远村超庄出是了什我么们样的真子想？象是你。能旧用一貌个换词语新概括颜一下！村庄村原来庄的的样子生吗？存环境彻底地改变了，那么生活在这片土
读到这里，看到这些，你有什么感受？
昔日 人们
办厂传，递与外商谈描地判画、上洽谈的业乡务面，庞亲学习们科学，文化他知识们，又用知有识充什实头么脑、改业变余文呢化生？活丰把富多相彩等关。的句子标出来，读一读。
焕然一新
欢声笑语
翩翩起舞
村庄的变化远远超出了我们的想象。
思考：昨天，小村庄是什么样子？你能用一个词语概括一下村庄原来的样子吗？
(北师大版)五年级语文上册《这儿,原来是一座村庄》说课稿
1. 理解课文内容，把握文章主题。
2. 学习课文中的生字词，积累词汇。
3. 感受课文中的情感，理解人与自然的关系。
4. 掌握课文中的修辞手法，提高写作能力。
（二）教学目标
1. 知识与技能：
（1）能够正确地朗读课文，理解课文内容，把握文章主题。
（2）学会课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
（3）掌握课文中的修辞手法，提高写作能力。
四、教学过程设计
（一）导入新课
新课导入是激发学生兴趣和注意力的关键环节。我将采用情境导入法，通过展示一组村庄的图片，让学生观察并描述图片中的变化，如房屋、环境、人物等。接着，我会提出问题：“你们知道这个地方发生了什么吗？”引导学生思考村庄的变化背后的故事。随后，我会简要介绍本节课的课文《这儿，原来是一座村庄》，并告诉学生我们将一起探索这个村庄的故事。这种方式能够快速吸引学生的注意力，激发他们对课文内容的兴趣。
2. 小组讨论：让学生针对课文中的某个情节或人物进行讨论，分享彼此的理解和感受。
3. 角色扮演：让学生扮演课文中的角色，进行情景再现，提高学生的语言表达能力和情感理解。
4. 课后写作：鼓励学生以课文为蓝本，创作自己的故事，提升写作能力。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我会采取以下方式引导学生自我评价，并提供有效的反馈和建议：
2. 过程与方法：
（1）通过小组讨论，分析课文中的情感变化，理解人与自然的关系。
（2）运用多媒体教学手段，展示村庄的过去与现在，增强学生对课文的理解。
（3）组织学生进行课堂活动，提高学生的合作能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：
（1）培养学生热爱家乡、关爱自然的情感。
（2）引导学生学会珍惜友情、亲情，懂得感恩。
2. 学习课文中的生字词，积累词汇。
3. 感受课文中的情感，理解人与自然的关系。
4. 掌握课文中的修辞手法，提高写作能力。
（二）教学目标
1. 知识与技能：
（1）能够正确地朗读课文，理解课文内容，把握文章主题。
（2）学会课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
（3）掌握课文中的修辞手法，提高写作能力。
四、教学过程设计
（一）导入新课
新课导入是激发学生兴趣和注意力的关键环节。我将采用情境导入法，通过展示一组村庄的图片，让学生观察并描述图片中的变化，如房屋、环境、人物等。接着，我会提出问题：“你们知道这个地方发生了什么吗？”引导学生思考村庄的变化背后的故事。随后，我会简要介绍本节课的课文《这儿，原来是一座村庄》，并告诉学生我们将一起探索这个村庄的故事。这种方式能够快速吸引学生的注意力，激发他们对课文内容的兴趣。
2. 小组讨论：让学生针对课文中的某个情节或人物进行讨论，分享彼此的理解和感受。
3. 角色扮演：让学生扮演课文中的角色，进行情景再现，提高学生的语言表达能力和情感理解。
4. 课后写作：鼓励学生以课文为蓝本，创作自己的故事，提升写作能力。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我会采取以下方式引导学生自我评价，并提供有效的反馈和建议：
2. 过程与方法：
（1）通过小组讨论，分析课文中的情感变化，理解人与自然的关系。
（2）运用多媒体教学手段，展示村庄的过去与现在，增强学生对课文的理解。
（3）组织学生进行课堂活动，提高学生的合作能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：
（1）培养学生热爱家乡、关爱自然的情感。
（2）引导学生学会珍惜友情、亲情，懂得感恩。
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北师大版 语文 五年级 上册 第三单元
rǎo miǎo xī chuí 困扰 渺茫 晨曦 边陲
páng piān
hu写了什么内容？ 诗歌可以分为几个部分？
一座村庄（深圳特区）的变迁。
诗歌结构
• 1.昨天的村庄（第1-2节） • 2.现在的村庄（第3-7节） • 3.总结全诗（第8节）
昨天的村庄
1.朗读1-2节，请大家说一说：这座村 庄原来是什么样子的？你能用一个词 语概括一下村庄原来的样子吗？
贫穷落后、一贫如洗、偏远闭塞……
2.你怎么理解“姑娘从溪边挑回 一担担摇晃的夕阳”这句话？ “一担担摇晃的夕阳”指的是什 么？
• “摇晃的”写出了挑水路途的遥远， “夕阳”既交代时间，也象征了贫穷落 后的生活。这句话写出了过去人们生活 的艰辛以及由此带给人们的困扰。
教学第三题
1.
审题。
2.
指导。
1
出示第一句话。
2
指名读。
3
引导回忆毛泽东的有关课文《要好好学字》。
4
引导学生弄清这句话有两个部分组成。
3.
同法学习其他句子。
4.
练习。
（1） 填空式练说：
毛泽东是（
）。
孔繁森是（
）。
梅兰芳是（
）。
居里夫人是（ （2）
）。 口头填空，把句子
说通顺。 第二课时
一．教学第四题 1.审题。 2.指导。 1认读汉字。 2引导回忆前面提出的描红方法和写字要求。 3指导书写。 3.练习。 学生练写，老师巡视。 4.反馈。 教师展示学生写得好的字，表扬写姿好的学生。 二．教 学第五题
2. 自由练背。 3. 指名背诵。 4. 齐背课文。 第三课时
一． 复习检查 1． 读多音字口头组词。
rǎo miǎo xī chuí 困扰 渺茫 晨曦 边陲
páng piān
hu写了什么内容？ 诗歌可以分为几个部分？
一座村庄（深圳特区）的变迁。
诗歌结构
• 1.昨天的村庄（第1-2节） • 2.现在的村庄（第3-7节） • 3.总结全诗（第8节）
昨天的村庄
1.朗读1-2节，请大家说一说：这座村 庄原来是什么样子的？你能用一个词 语概括一下村庄原来的样子吗？
贫穷落后、一贫如洗、偏远闭塞……
2.你怎么理解“姑娘从溪边挑回 一担担摇晃的夕阳”这句话？ “一担担摇晃的夕阳”指的是什 么？
• “摇晃的”写出了挑水路途的遥远， “夕阳”既交代时间，也象征了贫穷落 后的生活。这句话写出了过去人们生活 的艰辛以及由此带给人们的困扰。
教学第三题
1.
审题。
2.
指导。
1
出示第一句话。
2
指名读。
3
引导回忆毛泽东的有关课文《要好好学字》。
4
引导学生弄清这句话有两个部分组成。
3.
同法学习其他句子。
4.
练习。
（1） 填空式练说：
毛泽东是（
）。
孔繁森是（
）。
梅兰芳是（
）。
居里夫人是（ （2）
）。 口头填空，把句子
说通顺。 第二课时
一．教学第四题 1.审题。 2.指导。 1认读汉字。 2引导回忆前面提出的描红方法和写字要求。 3指导书写。 3.练习。 学生练写，老师巡视。 4.反馈。 教师展示学生写得好的字，表扬写姿好的学生。 二．教 学第五题
2. 自由练背。 3. 指名背诵。 4. 齐背课文。 第三课时
一． 复习检查 1． 读多音字口头组词。
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小学五年级语文上册《这儿原来是一座
村庄》知识点整理
【原文】
昨天，这儿是一座村庄，
生活，多少年来一个模样。
贫穷落后困扰着人们，
现代文明是那样遥远、渺茫。
晨曦中阿爸在田间劳作，
烟雾里阿妈煮饭在灶旁，
小孩子在稻草堆里打滚，
姑娘从溪边挑回一担担摇晃晃的夕阳……
啊，只不过短短的几年时光，
变化超出了人们的想象。
祖国边陲的这座村庄，
奇迹般地改变了自己的模样。
高速公路代替了泥泞的古道，
破旧的土屋变成了厂房幢幢。
儿童乐园充满着欢声笑语，
彩灯喷泉装点得像仙境一样。
人们呢?我熟悉的乡亲们呢?
难道离开了世代居住的地方?
不，他们没有离开故土，
在这里，到处看到那熟悉的面庞。
他们开着卡车，运送水泥、钢材，
提着皮包，和外商谈判办厂。
伴着灯光，学习杂交水稻的知识，
和着乐曲，翩翩起舞放声歌唱。
再不是只求三餐眼看脚下，
探寻的目光已越出国界射向四方。
从仪表到心灵都焕然一新，
就像那彩色的特区新城一样。
这就是昔日面向黄土背朝天的农民，
改革开放给他们插上翅膀，
似春燕在田野上飞起，
传递着新的信息，描画着美好春光。
【字词学习】
字：灶、晃、幢、射
词：村庄、模样、贫穷、困扰、渺茫、晨曦、烟雾、稻草、想象、奇迹、泥泞、喷泉、面庞、水稻、翩翩起舞、焕然一新、传递
【重点句子】
1晨曦中阿爸在田间劳作，烟雾里阿妈煮饭在灶旁，小孩子在稻草堆里打滚，姑娘从溪边挑回一担担摇晃晃的夕阳……
2高速公路代替了泥泞的古道，破旧的土屋变成了厂房幢幢。
儿童乐园充满着欢声笑语，彩灯喷泉装点得像仙境一样。
3不，他们没有离开故土，在这里，到处看到那熟悉的面庞。
他们开着卡车，运送水泥、钢材，提着皮包，和外商谈判办厂。
4这就是昔日面向黄土背朝天的农民，改革开放给他们插上翅膀，似春燕在田野上飞起，传递着新的信息，描画着美好春光。
【中心思想】
本篇通过写一座小村庄今天与昨天的对比，写了在改革开放以来，我国发生的翻天覆地的巨大变化，抒发了作者对改革开放以后发生的变化的赞叹之情。
【动动脑筋想一想】
★原来的村庄是什么样子的呢？你能用成语来说一下吗？★
一贫如洗、贫穷过后
★现在的村庄是什么样子的呢？从文中找一找。
★
高速公路代替了泥泞的古道，破旧的土屋变成了厂房幢幢。
儿童乐园充满着欢声笑语，彩灯喷泉装点得像仙境一样。
★在诗歌的开头，作者用了“昨天，这儿是一座村庄”，为什么用昨天而不是过去呢？★
表明了祖国发展之快，变化之大。
★诗歌是以那个地区作为缩影描写了祖国改革开放的巨大变化？★。