重庆科创职业学院 2012 教育科研课题获市级以上立项项目一览表
重庆市教育委员会关于做好《重庆教育年鉴》(2012)组稿工作的通知
重庆市教育委员会关于做好《重庆教育年鉴》(2012)组稿工作的通知文章属性•【制定机关】重庆市教育委员会•【公布日期】2011.11.19•【字号】渝教办[2011]103号•【施行日期】2011.11.19•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文重庆市教育委员会关于做好《重庆教育年鉴》（2012）组稿工作的通知（渝教办〔2011〕103号）各区县（自治县）教委、北部新区教育局，各高校，委直属单位，有关教育社团：连续出版教育年鉴是一项十分重要的工作。
为做好《重庆教育年鉴》（2012）（以下简称《年鉴》）的组稿工作，现将有关事项通知如下：一、指导思想《年鉴》编纂工作坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，贯彻落实党的十七届五中、六中全会精神和胡锦涛总书记“314”总体部署，记述全市教育系统贯彻落实全国教育工作会议精神及《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，实施《部市战略合作协议》和《重庆市中长期城乡教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，着力改善教育民生，建设“五个校园”，促进教育内涵发展，提高教育质量和水平的真实情况。
二、工作机制在市教委教育史志、年鉴编撰工作领导小组的领导下，《年鉴》的组稿工作实行由各区县（自治县）教委（教育局）、各高校、委直属单位、机关各处室、有关教育社团（以下简称单位（部门））组织人员进行《年鉴》材料的收集、撰写、修改、督办和审核的工作机制。
三、撰稿要求（一）各单位（部门）撰写的《年鉴》材料要客观、准确地反映2011年本单位（部门）履职尽责、发展水平、重要工作、重要事件、主要成效和创新成果等情况。
材料中要有概况等常规性条目和反映年度重点工作的专题性条目，力争做到图文并茂。
（二）条目标题是所记述内容的“名片”。
年鉴条目的标题，既是条目内容的聚集点，也是读者检索资料，获取信息的指南，它直接影响年鉴的质量和社会效果。
渝教高〔2012)7号 关于开展2012年市级高等教育教学改革研究项目立项工作的通知
渝教高…2012‟7号重庆市教育委员会关于开展2012年市级高等教育教学改革研究项目立项工作的通知各高等学校：为进一步加强高等教育内涵建设，推进我市高等教育教学改革，提高学校教学水平，培育高等教育教学优秀成果，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》、《重庆市中长期城乡教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，根据《重庆市高等教育教学改革研究项目管理办法》（渝教高…2009‟10号）规定，决定开展2012年高等教育市级教学改革研究项目立项工作。
为了更好地做好本次教改立项工作，我们在征求学校及专家意见的基础上，编制了《2012年重庆市高等教育教学改革研究项目立项指南》（见附件1，以下简称《立项指南》），现印发给你们，并将有关事项通知如下：一、立项原则根据教育部高等学校本科教学质量与教学改革工程要求，针对我市高等教育发展中的重大理论问题、教育教学改革中的热点难点问题，以及影响高等教育改革与发展的关键问题，遴选一批研究项目，开展深入研究和实践，力求有所创新和突破。
(一)鼓励创新。
紧密结合我市高等教育和各高校的实际，鼓励在已有研究与探索的基础上，从理论探讨、研究方法、实践应用、成果推广等不同层面积极探索创新，力求反映前瞻性理论和前导性实践应用趋向。
(二)注重实践。
坚持理论研究与改革实践相结合，以社会需求为目标，努力构建应用型人才培养体系，研究成果要有较强的推广应用价值，具有较强的实践意义和可操作性。
(三)加强整合。
新的教育教学研究项目要充分体现继承性，积极消化、吸收、应用和整合、集成、深化已有教学改革成果。
提倡各高校利用各种资源优势，选择教育教学改革的重大问题，进行跨学科、跨学校及校企联合研究。
(四)突出重点。
重点资助覆盖面广、推广价值大、有利于形成教学成果的项目。
鼓励各高校集中优势力量，选择对提高教学质量产生重要作用的项目进行攻关研究，重点带动，整体推进学校教育教学改革。
2012年重庆市高等教育教学成果获奖候选项目
一等奖
31
基于三大能力提升的交通土建类专业人才培养体系创新与实践
唐伯明、吴国雄、张学富、周水兴、高建平、王成、梅迎军
重庆交通大学
工学
一等奖
32
贸易经济特色专业政产学研“四位互动”人才培养模式探索与实践
曾庆均、杨军、宋瑛、徐慧、陈淑祥、许小苍、黄玲
重庆工商大学
经济学
一等奖
33
地方高校与行业企业合作培养人才的体制机制创新与实践
西南大学
工学
二等奖
13
以经典阅读与文化传承为基点，强化大学生博雅素质教育培养模式的探索与实践
刘明华、黄大宏、杨理论、占如默、曾馨、何定龙、杨涛
西南大学
文学
二等奖
14
英语（师范）专业“立体化4CR”培养模式
文旭、李力、刘承宇、杨晓钰、唐瑞梁、褚修伟、邓晓芳
西南大学
文学
二等奖
15
马克思主义基本原理“新学新体系与疑难问题”的理论研究与教改实践
陈昌国、曹渊、张胜涛、徐溢、罗自萍、高文亮、李泽全
重庆大学
理学
二等奖
8
建设立体化大学物理实验教学资源，提高本科生创新能力的研究与实践
韩忠、何光宏、汪涛、王蜀霞、蔡从中、牟其伍
重庆大学
理学
二等奖
9
重构“政企校”合作模式发展高层次继续教育的探索与实践
罗晓梅、周斌、李卫红、胡显芝、毛金、舒莉、江淼
重庆大学
人体发育和功能组织学综合课程的构建与教学模式的改革实践
肖岚、李红丽、李成仁、姚忠祥、刘运来、梅峰、秦茂林
第三军医大学
医学
一等奖
60
工科研究生创新人才培养的“政产学研用”合作育人模式探索与实践
2012年度重庆市第五批市科技计划项目
2012年度重庆市第五批市科技计划项目表
经费单位：万元
序号
计划类别
项目立项编号
项目名称
承担单位
项目负责人
拨款总额
2012年
拨款
2013年
拨款
2014年
拨款
项目管理处室
备注
1.
自然科学基金(杰出青年基金)
cstc2012jjjq10003
TRPV1抑制血管平滑肌细胞促炎症表型改善高血压脑动脉重构的研究
重庆森林工程主要树种有害生物监测预警及防控策略技术研究
重庆市森林病虫防治检疫站
严合章
96
40
30
26
农村发展处
28.
科技攻关(应用技术研发类|重点)
cstc2012gg-yyjsB80005
猪用新型合生元饲料添加剂的研究与应用
重庆市畜牧科学院
杨金龙
97
40
30
27
农村发展处
29.
科技攻关(应用技术研发类|重点)
22.
科技攻关(应用技术研发类|重点)
cstc2012gg-yyjsB50001
IT用高性能阳极氧化铝基材的研发
西南铝业（集团）有限责任公司
李响
98
40
30
28
高新技术发展及产业化处
23.
科技攻关(应用技术研发类|重点)
cstc2012gg-yyjsB40002
重庆日报报业集团移动数字出版平台研发
重庆日报报业集团
中国人民解放军第三军医大学
张莉莉
60
20
20
20
基础研究处
2.
自然科学基金(杰出青年基金)
cstc2012jjjq80001
重庆科创职业学院2014年度教育教学改革研究项目立项申请书
2.4主要特点
3．预期效果与具体成果
二、具体安排及进度
三、经费概算
四、项目主持人所在部门意见
单位（盖章）负责人（签章）
年月日
五、科研处意见
单位（盖章）负责人（签章）
年月日
六、学校意见
单位（盖章）负责人（签章）
年月日
2.1研究内容
2.1.1教学标准研究
2.1.1.1教学内容研究
2.1.1.2教学方法研究
2.1.2师资队伍建设研究
2.1.3教学实践研究
2.2研究目标
本项目拟从重庆市部分高职院校非法学专业法律课程的教学现状入手，深入分析现有教学过程中存在的问题，重新构建出具备高职教育特色的非法学专业法律课程的教学体系，以达到使学生能够运用相关法律的专业知识认识、分析并处理职业过程中的法律问题的教学目的。
三、在部门意见一栏中，应明确参研人员在时间、条件等方面的保证措施。
项目主持人情况
项
目
名称
申请金额
项
目
主
持
人
情
况
姓名
性别
出生年月
专业技术职务
行政
职务
从事专业
项
目
组
姓名
年龄
专业技术职务
行政职务
工作
部门
主要研究领域
承担
工作
签章
一、立项依据及目标
1.现状与背景分析（包括已有研究实践基础）
2．研究内容、目标、要解决的教学问题，拟采取的方法和主要特色
重庆科创职业学院2014年度教育教学改革研究项目立项申请书
项目名称
申请人
部门
联系电话
申请日期
重庆科创职业学院精品课程建设立项申报表(药剂学)
附件一XX科创职业学院精品课程建设立项申报表二级院系信息与建筑工程学院教研室生命科学系课程名称药剂学课程类型专业课课程负责人郭金耀申报日期2011-4-18教务处制1. 课程负责人[1]情况[1]课程负责人指主持本门课程建设的主讲教师。
2. 教学队伍情况3.课程描述力。
药剂学实验室现有学生实验室5间，准备室2个。
极大地改善了药剂学实验教学条件，提高了实验教学水平。
目前药剂学实验课实验开出率为100%，其中综合性设计性试验达到30%。
药剂学课程改革后，教师的教学水平、学生的实践技能水平和就业能力明显增强。
在教师的指导下，有10名同学苦练药学基本技能，争取在技能大赛上取得好成绩。
药学实践技能比赛，丰富了学生的业余生活，调动了学生技能训练的积极性，掌握了必备的操作技能。
2.培养锻炼了青年老师筹备建设实验室和实训室，选送老师到校外学习操作技能，使青年教师得到很好的锻炼，具备了双师素质。
3.进一步完善了实验实训室，改善了实验条件实验室的设施设备逐年增加，实验条件不断改善，为实践教学的开展奠定了基础。
4.调动了学生学习积极性5.培养了学生严谨XX的工作作风药品包装中药调剂拓展训练片剂实验制剂车间一角制剂车间一角调配处方净化车间（12）《药剂学基础》，陈明非主编；人民卫生，第一版（13）《药剂学》，梁文权主编；人民卫生，第一版（14）《中华人民XX国药典》，2010年版2.教学媒体本教材无配套CAI课件，教师可借鉴高等医学院校已有相关课件自行制作。
三、实践性教学环境1.拥有多间多媒体实验室用于案例分析，理论教学；2.拥有模拟药房二间、化学试验室一间，用于学生日常实验实训。
3.拥有模拟制剂车间一间，可进行常用制剂的制备。
4. 在教学环境上建立内外网结合，学生、教师、企业，三方ERP远程教学互动体系。
包衣锅实验讲义天平4. 自我评价5. 课程建设规划6. 部门的政策措施。
重庆科创职业学院2012年工作计划
重庆科创职业学院2012年工作计划2012年，是学校迎接高职评估、20周年校庆和实现“四五”发展规划的关键年。
根据董事会2012年工作部署，制定本计划。
一、指导思想。
坚持以科学发展观为指导，以迎接高职评估为重点，以规范管理为抓手，以内涵建设为核心，自觉遵循、积极践行高职教育办学规律，促进学校事业科学发展。
二、重点工作。
（一）倾力抓好人才培养工作评估建设1、调整机构。
根据学校领导班子和部门人员变动情况，调整评建工作机构，充实评建办力量。
2、拟定方案。
评建办要按照评建工作指标体系，分解任务、明确要求，落实各部门职责和相关人员责任。
3、夯实基础。
评建工作要坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，对照评建工作指标体系，总结工作、查找差距，夯实各项基础工作。
4、加强督查。
建立评建工作考核激励机制，调动全校师生员工积极性，有序有力有效开展评建工作，确保2013年高质量、高水平通过专家评估。
（二）坚持教学中心地位，抓内涵上质量5、优化教学计划。
按照教育部2006年16号文件和人才目标定位制定人才培养方案和教学计划，协调好教学建设改革与常规教学关系。
6、加强全员培训。
加强全校教职工培训，深化高职教育有关法律法规和政策学习，借鉴其他高职院校成功经验，进一步转变干部和教师观念，端正教育思想。
7、完善管理制度。
进一步修订完善教学管理规章制度，不断提高教学管理的系统化、规范化和科学化水平。
8、健全质量标准。
建立健全教学质量标准，强化教学质量过程监督、检查和评估，实行考教分离，以严格的考风促进学风建设，提高各类考试过关率，特别要提高自考过关率。
9、强化专业建设。
切实加强现有24个高职专业、14个成教专业管理，加大新增专业建设力度，通过社会调研构建适应区域、行业经济和社会发展需要的、具有科创特色的专业体系和专业群。
10、强化课程建设。
加大课程建设力度，加强市级精品课程《嵌入式C程序设计》管理，组织开展新一轮校级精品课程建设，新申报市级精品课程1-2门，积极组织好校级和二级院系两级课说大赛，全力提升我校课程建设水平。
重庆市教育委员会关于开展2014年市级高等教育教学改革研究项目立项工作的通知
重庆市教育委员会关于开展2014年市级高等教育教学改革研究项目立项工作的通知文章属性•【制定机关】重庆市教育委员会•【公布日期】2014.03.11•【字号】渝教高[2014]8号•【施行日期】2014.03.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文重庆市教育委员会关于开展2014年市级高等教育教学改革研究项目立项工作的通知（渝教高〔2014〕8号）各高等学校：为进一步加强高等教育内涵建设，推进我市高等教育教学改革，提高学校教学水平，培育高等教育优秀教学成果，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》、《重庆市中长期城乡教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，根据《重庆市高等教育教学改革研究项目管理办法》（渝教高〔2009〕10号）规定，决定开展2014年高等教育市级教学改革研究项目立项工作，拟立300项左右，现将有关事宜通知如下：一、立项原则针对我市高等教育发展中的重大理论问题、教育教学改革中的热点难点问题，以及影响高等教育改革与发展的关键问题，遴选一批研究项目，开展深入研究和实践，力求有所创新和突破。
（一）鼓励创新。
紧密结合我市高等教育和各高校的实际，鼓励在已有研究与探索的基础上，从理论探讨、研究方法、实践应用、成果推广等不同层面积极探索创新，力求反映前瞻性理论和前导性实践应用趋向。
（二）注重实践。
坚持理论研究与改革实践相结合，以社会需求为目标，努力构建应用型人才培养体系，研究成果要有较强的推广应用价值，具有较强的实践意义和可操作性。
（三）加强整合。
新的教育教学研究项目要充分体现继承性，积极消化、吸收、应用和整合、集成、深化已有教学改革成果。
提倡各高校利用各种资源优势，选择教育教学改革的重大问题，进行跨学科、跨学校及校企联合研究。
（四）突出重点。
重点资助覆盖面广、推广价值大、有利于形成教学成果的项目。
鼓励各高校集中优势力量，选择对提高教学质量产生重要作用的项目进行攻关研究，重点带动，整体推进学校教育教学改革。
重庆高职教改课题立项公示
重庆高职教改课题立项公示1. 引言本文旨在对重庆高职教改课题立项进行公示，详细介绍该课题的背景、目标、研究内容、研究方法、预期成果以及工作计划等方面的内容。
2. 背景随着社会的快速发展和经济的持续增长，高职教育在培养技术技能人才方面发挥着重要作用。
然而，当前重庆高职教育存在一些问题，如课程设置不合理、教学方法陈旧、师资力量不足等，制约了高职教育的质量和效果。
为了提高重庆高职教育的质量和效果，推动教学改革，本课题立项旨在通过深入研究，探索有效的教改措施，以期为重庆高职教育的发展提供有益的借鉴和建议。
3. 目标本课题的目标是通过教学改革，提高重庆高职教育的质量和效果。
具体目标包括：•优化课程设置，使其更贴合市场需求和学生发展需求；•创新教学方法，提高教学效果和学生学习兴趣；•加强师资培训，提升教师教学水平和专业素养；•探索与企业合作的模式，提升学生实践能力和就业竞争力。
4. 研究内容本课题的研究内容主要包括以下几个方面：4.1 课程设置优化通过调研和分析，针对重庆高职教育的特点和市场需求，对课程设置进行优化。
重点关注以下方面：•课程结构调整：合理划分专业课程和通识教育课程，确保学生获得全面的知识和能力培养。
•实践环节增加：增加实践环节，提升学生实际操作能力和解决问题的能力。
•课程评估改革：优化课程评估方式，注重学生综合素质的培养。
4.2 教学方法创新通过研究国内外先进的教学方法，结合重庆高职教育的实际情况，探索适合高职教育的教学方法。
重点关注以下方面：•项目驱动学习：通过项目驱动学习，提高学生的实际操作能力和问题解决能力。
•多媒体教学：利用多媒体技术，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
•合作学习：鼓励学生之间的合作学习，培养团队合作精神和沟通能力。
4.3 师资培训通过开展师资培训，提升教师的教学水平和专业素养。
重点关注以下方面：•教学理念培养：培养教师的教育理念，引导其关注学生的全面发展。
•教学技能提升：提升教师的教学技能，使其能够灵活运用多种教学方法。
重庆市教育委员会关于公布2012年度高等学校市级教学团队项目名单的通知
重庆市教育委员会关于公布2012年度高等学校市级教学团队项目名单的通知文章属性•【制定机关】重庆市教育委员会•【公布日期】2012.10.25•【字号】渝教高[2012]58号•【施行日期】2012.10.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文重庆市教育委员会关于公布2012年度高等学校市级教学团队项目名单的通知（渝教高〔2012〕58号）各有关高等学校：根据重庆市教育委员会《关于开展2012年重庆市高等学校教学团队申报工作的通知》（渝教高〔2012〕37号）精神和我市教学团队建设规划，我委组织开展了2012年市级教学团队申报评审工作。
在各校申报推荐的基础上，经资格审查、专家网上评审、会议评议和公示，决定将西南政法大学“行政管理学教学团队”等41个本科教学团队和重庆航天职业技术学院“图形图像制作专业教学团队”等22个高职高专教学团队列为2012年重庆市高等学校市级教学团队，其中重庆大学、西南大学10个教学团队不占2012年重庆市高等学校市级教学团队建设指标。
为推进我市“质量工程”建设项目的整体发展，支持库区学校和民办院校建设，经专家评议，决定将重庆三峡学院“计算机类核心课程教学团队”等11个2011年重庆市高等学校市级教学团队培育项目列为2012年重庆市高等学校市级教学团队。
希望各高校，特别是培育项目所在高校对团队建设方案进行修改完善，以教学团队建设为契机，建立团队合作机制，进一步明确建设目标、思路和措施，开发优质教学资源，促进教学研讨和经验交流，提高教师的教学水平，切实提高人才培养质量。
附件：2012年重庆市高等学校市级教学团队名单重庆市教育委员会2012年10月25日附件：。
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教育科研课题获市级以上立项项目一览表
【科研工作】学院教育科研工作取得显著成绩，教育科研课题获市级以上立项17项，获市级资助资金2.5万元。
教育科研课题获市级以上立项项目一览表
冯刚主持的中国教育学会“十一五”科研规划课题《行动导向的<程序设计与应用开发>教学实践研究》通过专家鉴定，被中国教育学会评为一等奖，王永灿老师主持的重庆市教委2010年度人文社科研究项目《高职院校思想政治理论课教学方法研究》通过专家鉴定。
组织教师参加市教委优秀论文评比，9篇论文获市级奖励。
胡江霞、罗玉龙的论文《语文教师专业引领的现状调查——基于C学校的田野研究》，马兹林的《90后大学生人际交往现状的调查分析》分别获一等奖。
赵君的《科教兴国教育为本》、罗晓勇的《自学考试壮举功高》等7篇论文被重庆市教育考试院的“党的兴国强国战略与拔尖人才创新人才选拔培训论坛”收录。
认真做好全国第二次科技统计工作，学院被市教委评为科技统计工作先进集体。