香玉剧社号 2018年春学期小学五年级语文下册(语文S版)教学反思参考
(语文S版)五年级语文下册教材分析 香玉剧社号
香玉剧社号教材分析：这是一篇略读课文，讲的是豫剧表演艺术家常香玉带领香玉剧社为抗美援朝捐献飞机的事，讴歌了一位著名豫剧表演艺术家的爱国情怀。
第1自然段写常香玉带领剧社捐献的一架战斗机陈列在“中国航空博物馆”里。
共有两句话，由物及人，简洁自然，“在‘中国航空博物馆’里”不仅交待了这架战斗机陈列的地方，而且点明了它在中国历史上的意义，因为它是“著名豫剧表演艺术家常香玉带领香玉剧社的全体演职员，通过义演，募集资金，为抗美援朝捐献的”。
“捐献”，指拿出财物献给国家或集体。
由此可看出常香玉的爱国情怀。
第2—4自然段写常香玉决定给志愿军买一架战斗机。
第2自然段先交待了中国人民志愿军奔赴朝鲜战场的时间和原因，“1950年6月，美国侵略者发动了侵略朝鲜的战争，把战火燃到了我国边境”，接着交待了志愿军的任务，是“与朝鲜人民一起抗击侵略者”。
第3自然段写为了保家卫国，新生的中华人民共和国在全国发起了募捐运动，原因是“当时，中国刚刚经历过八年抗日战争和三年解放战争”，经济上十分困难。
“满目疮痍”，眼睛看到的都是创伤。
指受战乱的严重破坏后的景象。
“百废待兴”，一切被废置的事业都等待着要兴办。
“募捐”，募集捐款或物品。
第4自然段写常香玉听到“我军某高地遭受百余架敌机丧心病狂的狂轰滥炸，全连官兵壮烈牺牲”的消息后，决心用演出收入捐献一架战斗机，以实际行动投入抗美援朝、保家卫国运动。
“丧心病狂”，形容敌人残忍可恶到了极点。
这几个自然段之间关系密切、因果分明，反映了常香玉的爱国精神。
第5—10自然段写常香玉克服困难义演筹款，终于如愿购买了一架战斗机。
“当时一架飞机需要十五亿元，按香玉剧社当时的演出收入计算，就是场场爆满，也需要演出二百场”说明捐献一架战斗机困难之大。
“谈何容易”，表示事情做起来并不像说的那么简单。
但是，常香玉没有被困难吓倒，为了筹措演出基金，不仅拿出“多年的积蓄”，还“卖掉了剧社仅有的一部大卡车和自己的房子”。
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孩子:_____________________________
如果 你就是朝 鲜战场上 的一名志 愿军，你 想对常香 玉说什么？
您视艺术为生 命，实践了“戏比 天大”的诺言；您 视国家利益高于一 切，诠释了“国家 有难，匹夫有责” 的内涵。您德艺双 馨、高风亮节，无 愧于“人民艺术家” 的光荣称号。
一丝不苟
百废待兴 丧心病狂
在课文中找一找这些词再读一读，说说 你是怎么理解的？如果能用它们造句，你就 更棒了！
思考：
1、常香玉为什么要捐献飞机？ 2、她是怎样带领剧社人员捐献飞机的？
3、她们遇到了哪些困难？
4、她们是如何克服困难的？
自由读课文：
找出最让你感动的句子，有感情地读
一读，并谈谈你的感受。
为了不影响演出，常香玉把三个不满十岁 的孩子全部送到保育院。母子连心哪！临走
时，她看到几个年幼的孩子恋恋不舍的目
光，眼圈不禁红了起来。但一想到就要进行 的义演，她硬起心肠，头也不回地走
了。
为了节省开支，常香玉与大家一起 吃大锅饭，睡地铺，从不因为自己是
社长和名角搞半点儿特殊。
情景再现：
送别孩子时，妈妈可能对孩子说些什么 呢？孩子又可能对妈妈说些什么呢？请你选择一 种身份说说。 妈妈：____________________________
本课小结
当广州演出结束后，由于全国人民的支持，只演 了一百八十多场,收入就超过了十五亿元。1952年2月 7日，常香玉把钱全部寄到中国人民抗美援朝总会。 申报书上写明“这架飞机叫‘香玉剧社号’”。当时 的总会长郭沫若亲笔给飞机题写机名。不久，这架战 机就翱翔在战场上，加强了志愿军的力量。常香玉捐 献飞机的义举极大地震撼了中华儿女，举国上下又掀 起了抗美援朝、捐款捐物的爱国热潮。
S版小学五年级语文下册教学反思
S版小学五年级语文下册教学反思一、教学背景本次教学反思是针对S版小学五年级语文下册的教学内容进行的。
该教材是按照国家语文课程标准编写的，旨在培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和写作能力。
本次教学反思以教学目标的达成情况、教学过程的设计与实施、教学资源的利用以及学生的学习情况为主要内容进行分析和总结。
二、教学目标本次教学的主要目标是帮助学生掌握下册语文教材中的重点知识和技能，提高学生的阅读理解能力和写作能力。
具体目标如下：1. 理解课文内容，掌握课文的基本意思和结构；2. 学会运用正确的语言表达方式，提高口头表达能力；3. 培养学生的阅读理解能力，能够从课文中获取信息并进行分析；4. 提高学生的写作能力，能够运用所学知识进行写作。
三、教学过程设计与实施1. 教学准备在教学前，我认真研读了教材内容，并根据学生的实际情况进行了教学过程的设计。
我准备了教案、教具和多媒体课件，以便更好地展示教学内容，激发学生的学习兴趣。
2. 教学引入为了激发学生的学习兴趣，我采用了生动有趣的教学引入方式。
我通过讲故事、播放视频等方式，引导学生进入学习状态，并激发他们的好奇心和思考能力。
3. 教学内容呈现根据教学计划，我按照教学顺序依次呈现了课文内容。
我通过多媒体课件、教具和示范等方式，将课文内容生动地呈现给学生，并注重与学生的互动，引导学生积极思考和参与课堂活动。
4. 教学方法选择为了提高教学效果，我采用了多种教学方法。
例如，我运用讲解法、讨论法、合作学习法等，根据不同的教学内容和学生的学习特点，灵活选择教学方法，使学生更好地理解和掌握知识。
5. 教学资源利用为了充分利用教学资源，我在教学过程中充分利用了多媒体课件、教具和实物等。
通过展示图片、视频和实物，我帮助学生更好地理解和记忆教学内容，提高他们的学习兴趣和参与度。
6. 教学评价为了评价学生的学习情况，我采用了多种评价方式。
例如，我在课堂上进行了口头评价，通过提问、讨论和小组活动等方式，检查学生的学习情况。
课文13《香玉剧社号》语文S版五年级下册语文教学设计
3.背景拓展：介绍《香玉剧社号》背后的历史背景，让学生了解戏曲艺术的发展历程，提高他们的文化素养。
（三）学生小组讨论
1.分组讨论：将学生分成若干小组，针对课文内容、修辞手法等方面进行讨论，鼓励学生发表自己的观点，共同解决问题。
（五）总结归纳
1.学生总结：让学生谈谈对本节课的学习收获，分享自己的感悟，促进知识的内化。
2.教师总结：对课堂学习进行点评，强调重点知识，指出学生的不足之处，并提出改进建议。
3.情感升华：通过对本节课的学习，引导学生热爱祖国传统文化，尊重并传承地方戏曲艺术，树立正确的人生观和价值观。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习成果，培养学生的自主学习能力和实践能力，特布置以下作业：
5.日常积累：
-鼓励学生平时多关注和积累与戏曲相关的词汇、成语、故事等，增强语文素养。
-建议学生建立自己的戏曲知识库，定期进行复习和分享。
作业布置旨在让学生在课后能够自主复习和拓展学习，通过实践和探究，深入感受戏曲艺术的魅力，提高语文综合素养。教师将在下一次课堂上对作业进行反馈和指导，帮助学生不断进步。
2.课堂讨论：组织学生进行小组讨论，分析课文内容，引导学生主动发现问题、解决问题。
3.互动交流：鼓励学生在课堂上积极发言，分享自己的观点和感受，提高学生的口头表达能力。
4.写作实践：布置课后写作任务，让学生运用课文中的修辞手法，进行写作练习，巩固所学知识。
5.情境体验：组织学生观看相关戏曲表演视频，让学生身临其境地感受戏曲艺术的魅力。
-创设合作学习小组，让学生在团队中发挥个人优势，共同解决问题，培养团结协作精神。
五年级下册语文教学反思
五年级下册语文教学反思关于五年级下册语文教学反思5篇作为一名人民老师，我们要有扎实的教学能力，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是小编给大家整理的五年级下册语文教学反思，希望大家喜欢！五年级下册语文教学反思（精选篇1）我们许多教师已经开始理性地看待新课程改革，开始用批评与反思赋予我校教研以新的生机，构建教学以真的精彩。
回顾一学期的教学工作，取得了许多成绩，但同时也存在着好多不足之处我谨以个人体会谈谈小语教学的一点反思，与各位同仁共勉！（一）给学生一个“情感的课堂”。
1、一个语文教师应该让学生觉得极富“激情”在语文课中，如何体现语文学科的“人文性”，其基点就在于“情感”。
一个没有激情的教师，如何能调动学生的情感，能让学生充满热情地学习？展现给学生一个“充满激情的我”，陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”！2、尊重“需要”，注重“激趣”。
通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣，或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念……激发他们的阅读欲望和动机，创造“我要学”“我想学”的积极教学氛围。
3、教学活动中要注重置师生于课文、作者、情景之中，也就是“溶情”。
（二）给学生一个“交流的课堂”。
以前的语文课堂，学生只是可怜的倾听者，谈不上和谁去“交流”。
我们要还给学生一个“交流”的课堂，实现“文本对话”、“师生交流”和“生生交流”。
（三）给学生一个“开放的课堂”。
1、让孩子去“展示自己”。
“教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟”。
给孩子多大的舞台，他就能跳出多美的舞蹈。
课堂是什么啊？课堂是激情燃烧的动感地带，是他们求知、创造、展示自我、体验成功的平台。
是学生健康成长的地方。
学生的潜力是无限的，关键在于教师是否给了学生足够大的平台。
孩子的创造力有时简直是我们难以想象的：一位教师在教学《乌鸦喝水》时，接触到了两组形近字，“鸟”和“乌”，“喝”和“渴”。
这一直以来都是教学的难点，教师让孩子们自己思考，竟得出了这样的答案：对于“乌”的理解：“乌”表示黑色；“乌”比“鸟”少一点，是因为乌鸦全身都是黑的，以致于我们看不到它的眼睛了。
五年级下学期语文教学反思（精选6篇）
五年级下学期语文教学反思五年级下学期语文教学反思（精选6篇）作为一名人民老师，我们要有一流的课堂教学能力，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，教学反思应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的五年级下学期语文教学反思（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
五年级下学期语文教学反思1紧张忙碌的一个学期，终于徐徐降下了它的帷幕，我也从忙乱中解脱出来，坐在电脑前开始我一学期的教学反思。
首先想到的，自然是有哪些成绩。
本学期语文方面的竞赛只有作文和硬笔书法竞赛，作文竞赛有八人获奖，一等奖有两人，其中一等奖第一名是我们班的，二等奖两人，三等奖四人。
硬笔书法成绩较上学期也有进步，一等奖一人，二等奖一人，三等奖二人。
期末考试我们班的平均分为84.65分，在年级中的排名是第三名，较去年有两个名次的进步，我好像记得上学期是第五名。
如此看来，本学期的成绩还说得过去，心情比较轻松。
写什么呢？先从这点成绩说起吧。
这个班我是从四年级接手的，从四年级开始，我就要求学生每天写日记，到现在已经写了两个学年了，很多同学已经养成了写日记的好习惯，并且日记也由当初的流水帐式的，写得越来越有滋味了，虽然篇幅不长，但是篇篇有内容。
除此之外，再加上在作文中的指导，学生的作文水平是有较大的提升。
对于作文教学，我注重的是草稿的修改，一般我并不急于将作文抄到作文本上，所有的草稿我都过目，不能做到篇篇都批改，但是对于共性的问题我会重点讲解指导，以便不满意我会让学生写第二遍。
常到作文本上的作文，我在批阅后要求学生有个反馈，改错字，该我指出有问题的句子或段落，但是学生平时“太忙”了，这个要求落实得很不理想。
下学期还是要进一步作要求加强的。
这次作文竞赛得到好成绩，我想与我的日记练习的多年积累和作文指导习惯，还是多少有牵连的，现在看来语文学习就是要厚积薄发。
下学期日记练习还要加强，但是改为每周写三篇，重在提高每篇的质量，对于需要督促的同学要加大相应的力度。
作文的反馈问题，要要求学生加强及时反馈，尤其是对于段落修改的问题，更要加强。
S版小学五年级语文下册教学反思
五年级下册第一单元教课反省教课反省：本单元编排了五篇民间传说和英豪传奇故事。
这五篇课文分别是蒙古族、藏族、哈萨克族、彝族和壮族的民间传说故事，经过阅读让学生充分的感觉到我国各族人民的英勇、纯朴、和善的美德，同时也会感觉到少量民族文化的无量魅力。
本单元的以“要专心领会作者表达的思想感情，感觉多的民族文化的无量魅力”为专题。
教课中牢牢环绕着这个专题睁开，联合每篇课文课后的思虑题，指引学生抓住课文的要点部分，理解课文内容，领会课文所表达的思想感情；让学生经过感悟、理解、有感情朗诵，来品尝优美的词句，感觉民间故事的无量魅力。
教课中着重学生基本技术的训练，比方学生的语言表达能力：在课文的学习中让学生用自己总结的话语来表达，尽量做到精简正确，大部分学生能够做到，很少量的同学还很短缺。
针对学生语言表达能力短缺的实质状况，在教课中增强了学生的朗诵指导，即便孩子们已经是五年级的“大”学生了，也仍是运用了领读的方式对要点、有难度的字词句进行指导，获得了必定的成效；此外，增添了迅速默读的要求，让学生在理解的基础长进行迅速的阅读，教课中特别提示学生“迅速默读的前提是理解”，以防备学生图快而忽略了对课文内容的理解，捡了芝麻丟了西瓜，得失相当。
纵观第一单元的教课，达到了预期的成效，但总的来说还不是很令人满意的。
学生经过快乐的寒假，心还没有很好的回收到学习上来，学习状态很令人担忧，常常有人上课开小差，不可以集中精力专心听讲。
部分学生在学习态度上也不是很正直，部署的学习任务粗心大意，不认真的达成。
对于课前的预习也不过胡乱的弄上一通，也不知是在做什么，常常让课程没法准时的达成，同时作业质量也极差。
这些现象的存在，将极大的影响到此后的语文教课。
经过对本单元教课的反省，让我清醒的认识到，在此后的教课中除了要着重本单元的训练要点以外，还一定进一步增强学生的习惯的培育，让学生有一个好的学习习惯。
同时也提示自己要增强备课，认真的研究教材，努力学习一些教育教课的理论知识来指导教课中碰到的问题。
S版小学五年级语文下册教学反思
五年级下册1、《神鸟》教学反思《神鸟》文章内容浅显易懂，教学中我注重体现以生为本的理念。
先让学生自己快速默读课文，圈画生字词语，从整体上感知文本内容，了解故事梗概，记下不明白的问题；然后小组内合作学习生字、词语；交流文章主要内容，处理疑难；学生通过读书，充分发表自己的见解，再进一步引导学生体会为什么善良的人会错杀了忠实的动物？让学生进一步感受作者所要传达的思想“做事要多调查，不要轻易下结论，以免伤害无辜”。
在这一课的学习中，还有不少学生表现的不够踊跃、积极，不敢表达自己的见解，这需要在以后的学习中加强训练。
第2课教学反思：学完这篇课文后，我反思自己，特别得意自己在这节课上的巧妙处理方法。
本节课学生能以较快的速度默读课文，理解课文内容，了解格萨尔王为民除害的故事，感受格萨尔的勇敢、善良的英雄形象。
3、《冬不拉》教学反思《冬不拉》这篇文章比较浅显，教学中注重学生的自主学习，体现“以读为本”的教学理念。
教学中，我先让学生自己朗读课文，圈画生字、词语，然后小组内合作学习生字；让学生默读课文，思考文章主要讲了什么内容？自己有什么不明白的问题？给学生充足的时间去自主学习，了解文章的内容。
引导学生抓住文本中的重点词句，深入交流。
在学生交流基础上，适时进行感情朗读，与时进行评价。
4、《火把节》的教学反思我在教学《火把节》这一课时，通过自读让学生反复地读课文，学习生字新词，丰富学生的词语积累，加强学生语言感知能力的培养。
通过集体的交流，整体感知课文内容，理清文章的条理，使学生感受到合作探究的乐趣。
当然教学本课也有不足：1．新课的引入平淡无味，没能在课的一开始就抓住学生的心；由于课堂教学不够紧凑，拖延了时间，使得最后一遍朗读全文没有完成，最后简单结束了全课。
2．课堂上学生谈对文本的理解不够深入，只是停留在表面，这个问题和老师平时的教学不够深入、细致有直接的关系。
纵观第二单元的教学，达到了预期的效果，但总的来说还不是很令人满意的。
【小学语文】2018最新S版五年级语文下册教案 香玉剧社号 2-精品优质课公开课资料
13 香玉剧社号
一、教学目标：
1.引导学生读懂课文内容，了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
2.指导学生会认“募、盾、猖、搞、苟、踊、蓄、申、翱”等生字，运用已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。
3.指导学生正确、流利地朗读课文。
二、教学重难点：
引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
三、教学方法：自主学习，互相交流
四、学情分析：
引导学生运用一边读一边想的读书方法，结合重点语句，自读自悟，了解常香玉的爱国行动，体会她的爱国之情。
五、教学准备：搜集抗美授朝的资料、图片；多媒体课件
六、教学时间：一课时
教学过程：
一、课件出示香玉剧社号图片，质疑解题
（一）我们通过学习课文，认识了我国古代的女纺织家黄道婆和英国在护理事业方面取得卓越成就的南丁格尔，今天我们再认识一位女性，她就是我国豫剧表演艺术家常香玉。
板书课题。
学生读题。
五年级语文下册 第13课《香玉剧社号》导学案（无答案） 语文S版 学案
13* 香玉剧社号学习目标1．学习本课的生字新词，理解字词在语言环境中的意思，积累好词佳句。
2．理解课文内容，了解常香玉捐献飞机的原因及经过。
3．体会常香玉的爱国热情，激发学生对常香玉的敬佩之情。
学习重点理解课文内容，了解常香玉捐献飞机的原因及经过。
学习难点体会常香玉的爱国热情，激发学生对常香玉的敬佩之情。
知识链接民国三十七年（1948），豫剧名演员常香玉在西安招收了一批少年儿童，成立了“西安私立香玉剧校”，次年迁至兰州。
为适应演出需要，又聘请了一些豫剧演员，将“香玉剧校”改名为“香玉剧社”。
1950年8月剧社又迁回西安。
1951年夏，常香玉在抗美援朝运动中，提出“为捐献一架飞机”义演的奋斗目标。
西北党政领导为支持她的爱国行为，选派干部马云昌、荆桦、毛宙等到该社协助义演工作。
义演巡回于西北、中南、华南各地，历经半年，完成捐献一架“香玉剧社号”战斗机的任务，受到中国人民抗美援朝总会和西北文化部的表彰和嘉奖。
常香玉因之获“爱国艺人”的美誉。
学习过程（1课时）预习检测1．给下列生字注音并组词。
募（）猖（）踊（）搞（）蓄（）苟（）申（）翱（）2．比一比，再组词。
募（）疮（）幕（）创（）墓（）怆（）慕（）苍（）猖（）踊（）倡（）拥（）唱（）佣（）昌（）涌（）3．多音字组词。
xīng（） jué（）兴角xìng（） jiǎo（）kān（） pū（）看铺kàn（） pù（）[自主完成，同桌互查。
]导入感知1．本文讲的是豫剧表演家带领香玉社剧团为抗美援朝捐献的事，歌颂了一位著名豫剧表演艺术家的情怀。
2．理清课文脉络，概括各部分大意。
第一部分（第1自然段）：第二部分（第2—4自然段）：第三部分（5—10自然段）：第四部分（第11自然段）：[再读课文，感知课文内容，理清层次。
]精读感悟1．读课文，想想常香玉为什么要决定捐献一架飞机。
[默读第2—4自然段，思考提出的问题。
]2．默读课文5—10自然段，思考：常香玉在带领剧社捐献飞机的过程中遇到了哪些困难，她是怎样克服的？:3．各地观众被常香玉的爱国热情感动了，人们又是怎么欢迎和支持他们的？[引导学生找到相应的段落，默读课文，批注；思考相关的问题。
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13 香玉剧社号（教学反思参考1）
略读课文，不应忽视追求师生、生本对话的深刻。
教学过程中，为了合理分配时间，教师首先引导学生速读课文，明晰为了捐献飞机常香玉克服了哪些困难。
然后，教师抓住文中相关的重点段落，引领学生潜心会文，品读探究，写话升情，感受艺人的爱国情怀，让学生的精神生命得到了一次成长与飞跃。
这里，应该强调的是语文教学不仅要让学生“理解”，还得让学生“运用”，在精读课文中，学生的学习情绪高涨，应让学生随感而发，这是不可多得的契机，这是脚踏实地的实实在在的习语方式，实现了语文工具性和人文性的高度统一。
（教学反思参考2）
学习了这篇课文，深深为老艺术家的爱国热忱所感染，学习这篇课文的成功之处是引入了历史背景和个人资料，学生理解起来容易且感受颇深。
1951年常香玉一次次穿越美军的封锁线奔赴朝鲜战场，为志愿兵慰问演出。
她在全国各地整整跑了两年，义演180多场，用筹到的钱，捐献了一架名为“香玉剧社号”的米格15战机。
此举让常香玉的名字也传遍了大江南北，成了人们心目中的英雄，也让她有了“爱国艺人”的称号。
常香玉一生信奉8个字：“戏比天大，艺无止境”。
在70年豫剧表演的艺术道路中，常香玉这个名字充满了传奇。
“谁说女子不如男”，这句话不仅是花木兰的写照，也是常香玉的写照！
除了在艺术上达到了极高的境界外，常香玉也在用自己的人格魅力和行动影响着后人。
作为豫剧大师享誉海内外的常香玉，同时以热心公益事业而赢得了观众的敬重。
（教学反思参考3）
教学这篇课文，我深深为老艺术家的爱国热忱所感染。
教学这篇课文最成功之处是教学前充分地引入了历史背景和常香玉个人资料，引起学生学习的兴趣。
常香玉一生信奉8个字：“戏比天大，艺无止境”。
在70年豫剧表演的艺术道路中，常香玉这个名字充满了传奇。
12岁成名的骄傲，白头偕老的爱情以及用艺术回报社会的壮举，使得这位老人更令人钦佩，也更令人怀念。
“谁说女子不如男”，这句话不仅是花木兰的写照，更是常香玉的写照！”除了在艺术上达到了极高的境界外，常香玉也在用自己的人格魅力和行动影响着后人。
1951年常香玉一次次穿越美军的封锁线奔赴朝鲜战场，为志愿兵慰问演出。
她在全国各地整整跑了两年，义演180多场，用筹到的钱，捐献了一架名为“香玉剧社号”的米格15战机。
此举让常香玉的名字也传遍了大江南北，成了人们心目中的英雄，也让她有了“爱国艺人”的称号。
教学时，我组织学生充分地朗读课文，在读懂读通的前提下用列小标题的方式写提纲，将事情发生的时间、地点、人物写清楚，以及找出课文描写常香玉的句子画出来读一读，体会人物的特点。
由于课下学生认真预习了，所以教学本课老师显得轻松，课堂师生交流愉快，轻轻松松地完成了教学任务。