垃圾填埋场 课程设计
垃圾填埋场设计课程设计
垃圾填埋场设计课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解垃圾填埋场的设计原理、方法和过程，掌握垃圾填埋场的选址、 layout 设计、环境保护和安全生产等方面的知识，培养学生解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解垃圾填埋场的基本概念、分类和特点；（2）掌握垃圾填埋场的选址原则和方法；（3）熟悉垃圾填埋场的 layout 设计要求和步骤；（4）了解垃圾填埋场环境保护和安全生产的措施。
2.技能目标：（1）能够运用所学知识对垃圾填埋场进行选址和 layout 设计；（2）能够分析垃圾填埋场环境保护和安全生产方面的问题，并提出解决方案。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生的环保意识，使学生认识到垃圾填埋场设计对环境保护的重要性；（2）培养学生的安全生产意识，使学生了解垃圾填埋场设计中的安全生产要求。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.垃圾填埋场的基本概念、分类和特点；2.垃圾填埋场的选址原则和方法；3.垃圾填埋场的 layout 设计要求和步骤；4.垃圾填埋场环境保护和安全生产的措施。
教学过程中，将结合教材和实际案例进行讲解和分析，使学生能够更好地理解和掌握相关知识。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：讲解基本概念、原理和方法，使学生掌握垃圾填埋场设计的基础知识；2.案例分析法：分析实际案例，使学生了解垃圾填埋场设计的具体操作和注意事项；3.讨论法：分组讨论，培养学生解决实际问题的能力；4.实验法：进行垃圾填埋场设计模拟实验，提高学生的实践操作能力。
四、教学资源为实现课程目标，将采用以下教学资源：1.教材：选用国内权威、实用的垃圾填埋场设计教材作为主教材；2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作课件、演示文稿等，以图文并茂的形式展示课程内容；4.实验设备：配置垃圾填埋场设计模拟实验所需的设备，为学生提供实践操作的机会。
固体废弃物课程设计填埋场
固体废弃物课程设计填埋场一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解固体废弃物的概念、分类及处理方法，特别是填埋场的运作原理和环境影响。
2. 学生能够掌握填埋场的设计原则、操作流程及安全标准，了解相关环保法规。
3. 学生能够描述固体废弃物对环境的影响，特别是填埋场对地下水和土壤污染的途径。
技能目标：1. 学生能够分析填埋场在实际运作中出现的问题，并提出相应的解决策略。
2. 学生通过小组合作，设计一个简化版的填埋场模型，展示其对填埋场运作原理的理解。
3. 学生能够运用所学知识，评估填埋场对周围环境的影响，并提出改进意见。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对环境保护的责任感，认识到合理处理固体废弃物的重要性。
2. 增强学生的团队合作意识，学会在小组中分享观点、倾听他人意见。
3. 培养学生主动关注社会热点问题，提高其参与公共事务的积极性。
课程性质：本课程属于环境科学领域，结合现实问题，提高学生的理论知识和实践技能。
学生特点：考虑到学生所在年级，课程内容将注重基础知识与实际应用相结合，鼓励学生主动探索、积极思考。
教学要求：通过案例分析、小组讨论、实地考察等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
同时，注重过程评价与成果评价相结合，全面评估学生的学习效果。
二、教学内容1. 固体废弃物基本概念：介绍固体废弃物的定义、分类及其环境影响。
- 教材章节：第一章“固体废弃物管理概述”2. 填埋场运作原理：讲解填埋场的选址、设计原则、操作流程及安全标准。
- 教材章节：第二章“固体废弃物处理与处置技术”3. 填埋场对环境的影响：分析填埋场对地下水和土壤污染的途径及防治措施。
- 教材章节：第三章“固体废弃物处理设施的环境影响”4. 填埋场设计与模型制作：学习填埋场设计原则，分组设计简化版填埋场模型。
- 教材章节：第二章“固体废弃物处理与处置技术”5. 环保法规与废弃物处理：了解我国固体废弃物管理相关法规，探讨法规对填埋场的影响。
某市垃圾填埋场课程设计
某市垃圾填埋场课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够了解垃圾填埋场的概念、组成及运作原理；2. 学生掌握垃圾的分类方法，了解各类垃圾的处理方式；3. 学生了解垃圾填埋场对环境的影响，以及环保政策在垃圾处理方面的要求。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识对垃圾进行正确分类，提高环保意识；2. 学生通过实地考察、数据分析等方法，培养观察、分析、解决问题的能力；3. 学生通过小组合作，提高沟通、协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生树立环保意识，关注垃圾处理问题，自觉参与垃圾分类和环境保护；2. 学生学会尊重他人意见，积极参与小组讨论，培养团队协作精神；3. 学生认识到垃圾填埋场对环境的影响，激发对自然环境的关爱和保护。
课程性质：本课程为环境教育课程，结合地理、科学等学科知识，通过实地考察、小组讨论等方式，让学生了解垃圾填埋场相关知识，提高环保意识和实践能力。
学生特点：六年级学生具备一定的自主学习能力和合作能力，对环保问题有一定了解，但需要进一步引导和深化。
教学要求：注重理论与实践相结合，提高学生的参与度和实践能力，通过多元化的教学手段，激发学生的学习兴趣，培养其环保意识和责任感。
在教学过程中，关注学生个体差异，引导他们达成课程目标，实现学习成果的分解和评估。
二、教学内容1. 垃圾填埋场基础知识：垃圾填埋场的定义、分类、组成及运作原理，垃圾处理的相关环保政策。
教材章节：《环境科学》第五章“固体废物处理与处置”，第一节“固体废物的处理技术”。
2. 垃圾分类与处理：垃圾的分类方法，各类垃圾的处理方式，垃圾分类的意义和作用。
教材章节：《环境科学》第五章“固体废物处理与处置”，第二节“固体废物的分类与处理”。
3. 垃圾填埋场对环境的影响：垃圾填埋场对土壤、水源、大气的影响，以及对人体健康的潜在风险。
教材章节：《环境科学》第五章“固体废物处理与处置”，第三节“固体废物处理的环境影响”。
4. 实地考察与案例分析：组织学生实地考察垃圾填埋场，结合教材内容分析案例，了解垃圾处理现状和问题。
垃圾填埋场的课程设计
垃圾填埋场的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解垃圾填埋场的基本概念，掌握其工作原理及对环境的影响。
2. 学生能够描述垃圾填埋场处理垃圾的过程，了解不同类型垃圾的处理方式。
3. 学生能够掌握垃圾减量化、资源化、无害化处理的基本知识。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析垃圾填埋场在环保中的作用，提高解决问题的能力。
2. 学生通过小组合作，学会收集、整理和分析有关垃圾填埋场的信息，提升信息处理能力。
3. 学生能够运用批判性思维，评价垃圾填埋场的优缺点，并提出改进措施。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到垃圾填埋场在环境保护中的重要性，树立环保意识。
2. 学生能够关注垃圾处理问题，积极参与环保行动，培养社会责任感。
3. 学生能够从垃圾填埋场的课程学习中，认识到科学技术在解决环境问题中的作用，增强科技创新意识。
本课程针对初中年级学生设计，结合学生的认知特点，注重知识性与实践性相结合。
通过本课程的学习，使学生不仅掌握垃圾填埋场相关知识，还能提高环保意识和实践能力，为实现可持续发展做出贡献。
同时，课程目标具体、可衡量，便于教师进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 垃圾填埋场概述- 垃圾分类与处理方法- 垃圾填埋场定义及其作用2. 垃圾填埋场工作原理- 垃圾填埋场结构及设施- 垃圾填埋过程及操作步骤3. 垃圾填埋场对环境的影响- 污染物来源及传播途径- 生态影响及人体健康危害4. 垃圾处理新技术与发展趋势- 垃圾减量化、资源化、无害化处理技术- 垃圾填埋场优化与改进措施5. 环保意识与行动- 垃圾分类的意义和方法- 垃圾减量与资源利用的实际案例教学内容依据课程目标，结合教材相关章节进行组织。
教学大纲明确教学内容的安排和进度，确保内容的科学性和系统性。
具体教学内容如下：第一课时：垃圾填埋场概述、垃圾分类与处理方法第二课时：垃圾填埋场工作原理、结构及设施第三课时：垃圾填埋场对环境的影响第四课时：垃圾处理新技术与发展趋势第五课时：环保意识与行动，结合实际案例进行讲解教学内容紧密联系课程目标，旨在帮助学生系统掌握垃圾填埋场相关知识，培养环保意识和实践能力。
垃圾填埋场固废课程设计
垃圾填埋场固废课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解垃圾填埋场的基本概念，掌握固体废物处理及填埋的原理。
2. 学生能够掌握垃圾填埋场对环境及人类健康的影响，了解相关环保政策及法规。
3. 学生能够描述垃圾填埋场固废处理的技术方法及其优缺点。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析垃圾填埋场固废处理过程中的问题，并提出改进措施。
2. 学生能够通过实际案例，学会如何评估垃圾填埋场的环境影响，提高解决问题的能力。
3. 学生能够设计简单的固废处理方案，培养创新意识和实践能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注环境保护，增强环保意识，养成垃圾分类的良好习惯。
2. 学生能够认识到垃圾填埋场固废处理问题的紧迫性，树立可持续发展观念。
3. 学生通过学习，激发对科学研究的兴趣，培养积极探究、合作学习的态度。
课程性质：本课程为环境科学领域的一门实践性课程，结合现实生活中的实际问题，使学生掌握固体废物处理的基本知识。
学生特点：针对初中年级学生，课程内容需生动有趣，易于理解，注重培养学生的动手操作能力和实践探究精神。
教学要求：教师应充分运用多媒体教学手段，结合案例分析、小组讨论等形式，提高学生的学习兴趣和参与度，注重培养学生的综合素养。
通过本课程的学习，使学生能够将理论知识与实际应用相结合，达到预期的学习成果。
二、教学内容1. 垃圾填埋场概述：介绍垃圾填埋场的基本概念、分类及国内外发展现状。
- 教材章节：固体废物处理与处置第一章2. 固废处理原理：讲解垃圾填埋场固废处理的原理、技术方法及其对环境的影响。
- 教材章节：固体废物处理与处置第二章3. 环境影响评估：分析垃圾填埋场对周边环境及人类健康的影响，介绍环境影响评估的方法。
- 教材章节：环境影响评价第三章4. 环保法规与政策：解读我国垃圾填埋场固废处理相关环保政策及法规。
- 教材章节：环保法规与政策第四章5. 固废处理技术改进：探讨现有垃圾填埋场固废处理技术的优缺点，介绍改进措施及发展趋势。
卫生填埋处理课程设计
卫生填埋处理课程设计一、课程目标知识目标：1. 了解卫生填埋处理的基本概念、原理及在我国的应用现状；2. 掌握卫生填埋处理的主要工艺流程、技术要点及环保要求；3. 了解我国关于卫生填埋处理的相关法律法规及政策。
技能目标：1. 能够运用所学知识，分析卫生填埋处理过程中可能存在的问题，并提出改进措施；2. 能够运用所学知识，评估卫生填埋处理项目的环境影响，并提出环保建议；3. 能够通过查阅资料、实地考察等方式，了解并掌握卫生填埋处理新技术、新工艺。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注环境保护，树立可持续发展观念，认识到卫生填埋处理在环保事业中的重要性；2. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与交流能力，形成良好的学习习惯和研究态度；3. 增强学生的社会责任感，使其认识到垃圾处理问题的严峻性，积极参与环保行动。
课程性质：本课程属于环境科学领域，旨在让学生了解并掌握卫生填埋处理的基本知识、技术及环保要求。
学生特点：初三学生具有一定的自然科学基础，思维活跃，好奇心强，对环保问题关注度高。
教学要求：结合学生特点，注重理论联系实际，采用案例分析、实地考察等多种教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于实际环保问题，提高环保意识和实践能力。
二、教学内容1. 卫生填埋处理基本概念与原理- 填埋处理的定义、分类及特点；- 卫生填埋处理的基本原理和流程。
2. 卫生填埋处理技术要点- 填埋场选址、设计与施工要求；- 垃圾的分类、预处理及填埋要求；- 填埋气体与渗滤液的收集与处理；- 填埋场封场、绿化及后期管理。
3. 环保要求与法律法规- 卫生填埋处理的环境影响评价；- 我国关于卫生填埋处理的相关法律法规；- 环保要求及措施在卫生填埋处理中的应用。
4. 环保案例分析- 分析典型卫生填埋处理项目案例，了解其实施过程及存在的问题；- 探讨案例中采取的环保措施及改进方法。
5. 实践活动- 组织学生进行实地考察，了解当地卫生填埋处理设施的运行情况；- 开展小组讨论，让学生针对考察中发现的问题提出解决方案。
垃圾填埋场设计课程设计
垃圾填埋场设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解垃圾填埋场的基本概念、组成及工作原理。
2. 学生能够掌握垃圾填埋场设计中涉及的环境保护、土建工程、防渗系统等关键知识。
3. 学生能够了解我国垃圾处理政策及垃圾填埋场相关法规。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析垃圾填埋场设计中的问题，并提出合理的解决方案。
2. 学生能够通过小组合作，完成垃圾填埋场设计方案的制定，提高团队协作和沟通能力。
3. 学生能够运用绘图软件，绘制垃圾填埋场平面图和剖面图，提高空间想象和表达能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到垃圾填埋场设计对环境保护的重要性，树立绿色环保意识。
2. 学生能够关注垃圾处理问题，提高社会责任感和使命感。
3. 学生能够通过课程学习，培养对工程设计的兴趣和热情。
课程性质：本课程为高中地理与环境保护学科实践课程，结合实际案例，培养学生对垃圾处理问题的关注和解决能力。
学生特点：高中学生具有一定的地理知识基础，思维活跃，具备一定的团队合作和动手能力。
教学要求：注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力，培养学生对环境保护的情感态度价值观。
通过课程目标分解，使学生在完成具体学习成果的过程中，实现知识、技能和情感态度价值观的全面提升。
二、教学内容1. 垃圾填埋场概述- 垃圾分类与处理方法- 垃圾填埋场的作用与意义- 垃圾填埋场的发展历程2. 垃圾填埋场设计原理- 填埋场选址与环境影响评估- 填埋场防渗系统设计- 填埋场气体收集与处理系统- 填埋场渗滤液处理与排放3. 垃圾填埋场设计与施工- 填埋场设计流程与规范- 填埋场土建工程设计要点- 填埋场施工技术与质量控制4. 垃圾填埋场环境监测与管理- 环境监测项目与方法- 填埋场运营与管理要点- 环境保护与生态修复措施5. 我国垃圾处理政策与法规- 垃圾处理政策概述- 填埋场相关法规与标准- 政策对垃圾填埋场设计的影响教学大纲安排：第一课时：垃圾填埋场概述第二课时：垃圾填埋场设计原理（上）第三课时：垃圾填埋场设计原理（下）第四课时：垃圾填埋场设计与施工第五课时：垃圾填埋场环境监测与管理第六课时：我国垃圾处理政策与法规教学内容依据课程目标，注重科学性和系统性，结合课本内容，确保学生能够掌握垃圾填埋场设计相关知识。
城市垃圾填埋课程设计
城市垃圾填埋课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解城市垃圾填埋的基本概念、原理及对环境的影响；2. 学生能够掌握垃圾填埋场的设计、运行与管理的基本知识；3. 学生能够了解我国城市垃圾处理的政策、法规及发展趋势。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识分析垃圾填埋场对周边环境的影响，并提出改进措施；2. 学生能够设计简单的垃圾填埋场处理方案，包括填埋场选址、设计及运行管理；3. 学生能够通过实际案例，分析垃圾填埋处理过程中的问题，并提出解决策略。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到垃圾处理对环境保护的重要性，增强环保意识；2. 学生能够关注垃圾填埋领域的发展，树立可持续发展的观念；3. 学生能够通过学习，培养合作、探究、创新的精神，提高社会责任感。
课程性质：本课程为环境科学相关学科的教学内容，旨在帮助学生了解城市垃圾填埋的相关知识，提高学生的环保意识和实践能力。
学生特点：针对初中年级学生，已具备一定的环境科学知识基础，对现实生活中的环保问题充满好奇心，喜欢探究和实践。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论、实地考察等多种教学方式，提高学生的参与度和实践能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，鼓励学生积极思考、提问和分享，确保课程目标的实现。
二、教学内容1. 城市垃圾填埋概述- 垃圾分类与处理方法- 垃圾填埋的基本概念与原理2. 垃圾填埋场的设计与运行- 填埋场选址的原则与方法- 填埋场的设计要点与设施布局- 填埋场的运行与管理措施3. 城市垃圾填埋对环境的影响- 填埋场对地下水和土壤的污染- 填埋场对大气和噪声的影响- 填埋场对生态和景观的影响4. 垃圾填埋处理技术的发展趋势与政策法规- 我国垃圾处理政策法规概述- 垃圾填埋处理技术的发展趋势- 垃圾分类与减量化、资源化、无害化处理5. 实践活动与案例分析- 填埋场实地考察与调研- 垃圾填埋处理过程中的问题分析及解决策略- 垃圾分类与减量化的实践活动教学内容安排与进度：第一课时：城市垃圾填埋概述第二课时：垃圾填埋场的设计与运行第三课时：城市垃圾填埋对环境的影响第四课时：垃圾填埋处理技术的发展趋势与政策法规第五课时：实践活动与案例分析本教学内容根据课程目标，结合教材相关章节进行组织，注重内容的科学性和系统性。
某市垃圾填埋场课程设计
某市垃圾填埋场课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解垃圾填埋场的基本概念、运作原理和环境影响，培养学生对垃圾处理和环境保护的意识和责任感。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解垃圾填埋场的定义、分类、运行机制和污染控制技术。
2.技能目标：学生能够运用所学知识分析实际问题，如垃圾填埋场的选址、设计和管理。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到垃圾填埋场对环境的影响，树立正确的垃圾分类和环保意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.垃圾填埋场的定义、分类和特点；2.垃圾填埋场的运行机制和污染控制技术；3.垃圾填埋场对环境的影响及其防治措施；4.垃圾填埋场的选址、设计和管理。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，如：1.讲授法：讲解垃圾填埋场的相关概念、原理和技术；2.案例分析法：分析实际案例，让学生了解垃圾填埋场的运行和污染控制；3.讨论法：学生就垃圾填埋场的选址、设计和管理等问题进行讨论；4.实验法：安排实地考察，让学生亲身体验垃圾填埋场的运行和环保措施。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，介绍垃圾填埋场的相关知识；2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，增强课堂教学的趣味性和生动性；4.实验设备：安排实地考察，让学生亲身体验垃圾填埋场的运行和环保措施。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采取以下评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等环节，记录学生的平时表现，占总评的30%；2.作业：布置相关的作业，检查学生对知识的掌握和应用能力，占总评的20%；3.考试：安排期末考试，测试学生对本课程知识的全面理解，占总评的50%。
六、教学安排本课程的教学安排如下：1.教学进度：按照教材和大纲的要求，安排每个学期的教学内容；2.教学时间：合理安排课堂时间，确保每个知识点有足够的讲解和讨论时间；3.教学地点：选择适宜的教室进行教学，保证教学环境良好。
固体废物课程设计填埋场
固体废物课程设计填埋场一、教学目标本章节的教学目标是让学生了解和掌握固体废物课程设计填埋场的基本知识，包括填埋场的类型、结构、工作原理和环保要求等。
具体目标如下：1.知识目标：a.了解填埋场的定义和分类；b.掌握填埋场的基本结构和组成；c.理解填埋场的工作原理和操作流程；d.熟悉填埋场的环保要求和监管政策。
2.技能目标：a.能够分析不同类型的填埋场设计；b.能够评估填埋场的环保效果和运营效率；c.能够运用相关知识解决填埋场设计和运营中的实际问题。
3.情感态度价值观目标：a.培养学生的环保意识和责任感；b.使学生认识到固体废物处理对环境的重要性；c.激发学生对固体废物处理技术的兴趣和好奇心。
二、教学内容根据教学目标，本章节的教学内容主要包括以下几个方面：1.填埋场的定义、分类和基本结构；2.填埋场的工作原理和操作流程；3.填埋场的环保要求和监管政策；4.填埋场设计和运营中的实际问题及解决方案。
第一课时：填埋场的定义、分类和基本结构第二课时：填埋场的工作原理和操作流程第三课时：填埋场的环保要求和监管政策第四课时：填埋场设计和运营中的实际问题及解决方案三、教学方法为了达到本章节的教学目标，将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解填埋场的定义、分类、基本结构、工作原理、环保要求等基本知识；2.案例分析法：分析典型填埋场设计和运营案例，让学生了解实际问题及解决方案；3.讨论法：学生讨论填埋场的环保效果和运营效率，培养学生的分析能力和表达能力；4.实验法：如有条件，可安排学生参观填埋场，增强学生的直观感受和实践经验。
四、教学资源为了支持本章节的教学内容和教学方法的实施，将准备以下教学资源：1.教材：《固体废物处理与处置》等相关教材；2.参考书：国内外相关论文、报告、案例等；3.多媒体资料：图片、视频、动画等；4.实验设备：如有条件，可安排实地参观填埋场。
以上教学资源将有助于丰富学生的学习体验，提高教学效果。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生在固体废物课程设计填埋场学习过程中的成果，将采用以下评估方式：1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估其学习态度和积极性；2.作业：布置与课程相关的基础作业和实践作业，评估学生对知识的理解和应用能力；3.考试：安排一次课程结束后的考试，测试学生对固体废物课程设计填埋场知识的掌握程度；4.案例分析报告：要求学生撰写案例分析报告，评估其分析问题、解决问题的能力。
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垃圾填埋场设计一、垃圾填埋场建设的意义及目的随着该地区经济的发展，人们生活消费水平的提高，生活垃圾产生量日渐增加。
而目前县内还没有单独的垃圾无害化处理的工程措施，基本上所有的垃圾都是简易堆放处理，没有进行无害化处理，其卫生要求远达不到环境法规的卫生标准。
这些简易的垃圾堆放场已经造成一系列的环境污染问题。
表现在：一，垃圾露天堆放，散发阵阵恶臭，污染大气环境，周围几平方公里的地方都可以闻到，严重影响景观；二，垃圾无隔离措施，其产生的渗滤液污染地下水和周围的地表水，极大地威胁居民的健康；三，污染周围的土壤，使土壤失去应有的功能。
城市的经济持续增长，人口数量在上升，消费物品也在增加。
若不处理对垃圾无害化处理，将引发重大的灾难，故建立生活垃圾填埋场处理工程显得特别迫切。
为使得城市环境得到改善，让垃圾对于环境的影响降到最低，垃圾填埋场的建设有着重大意义。
二、总体布置1、选址原则场址的选择是卫生填埋场全面设计规划的第一步。
影响选址的因素很多，主要应从工程学、环境学、经济学、法律和社会学等方面来考虑。
主要遵循两条原则是：一是从防止环境污染的角度考虑的安全原则，二是从经济角度考虑的经济合理原则。
安全原则是选址的基本原则。
维护场地的安全性，要防止场地对大气的污染，地表水的污染，尤其是要防止渗沥水的释出对地下水的污染。
因此，防止地下水的污染时场地选择时考虑的重点。
经济原则对选址也有相当大的影响。
场地的经济问题是一个比较复杂的问题，它与场地的规模、容量、征地费用、运输费、操作费等多种因素有关。
应充分利用场地的天然地形条件，尽可能减少挖掘土方量，降低场地施工造价。
另外一个必须考虑到的因素是土地的所有权和租期。
选址的一个先决条件是要能确定场地中哪一个最能达到“可能选出的最好场地”所要求的标准。
2、填埋作业工艺本设计中垃圾的压实密度为0.8t/m3。
每层垃圾厚度为2.5~3.0m，每层垃圾压实后必须当日覆土20~30cm，每一层垃圾和覆土层共同构成一个单元，即填埋单元，同等高度并相互衔接的填埋单元构成一个填埋层，一般四层厚度组成一个大单元，上面覆土45~50cm。
填埋时先从北往至南推进，然后自东向西推进。
北、中、南之间的连线之间呈圆弧形，使覆盖面上排水畅通地流向两侧进入排水沟或边沟等，以减少雨水渗入垃圾体内，东西面上部的连线呈一定坡度。
外坡为1：4，顶坡为3%。
单元厚度达到设计厚度后，可进行临时封场，在其上面覆盖45~50cm厚的粘土。
并均匀压实，再加上15cm厚的营养土，种植浅根植物。
最终封场覆土厚度大于1m即可。
填埋场的作业方式实行分区分单元填埋，为最大限度防止污染扩散，填埋作业过程中，正在进行填埋作业的子填埋区是裸露的，日覆盖采用膜覆盖，其他的区域均为中间覆盖或临时封区。
首先进行作业的是整平后的一区填埋库区底部，在实际进行填埋作业的过程中，第一次到达到填埋作业高度为距离整平绝对标高2m后开始第二层填埋作业单元的设置。
随着填埋作业高度的增加，可利用的填埋作业有效面积也在增加，这时为气体利用提供方便，已经经过临时封场的填埋单元可以通过导气石笼中间的垂直气井，将导气管和周围的移动式集气站连接起来，就可以对气体进行收集了。
填埋场的渗沥液是一种高浓度有机废水，它的渗出会污染地下水，因此，必须设置监测井对地下水进行监测。
监测井的布设：1 座本底监测井，设在填埋区地下水流向的上游，填埋区外20～50米处；1 座污染扩散监测井，设在填埋场的旁侧，地下水流向的下游10～20米处；1 座污染监测井，设在填埋区地下水流向的下游，填埋区外20～30米内。
3、防渗设计根据填埋场防渗设施(或材料) 铺设方向的不同，可将填埋场防渗分为垂直防渗和水平防渗，根据所用防渗材料的来源不同又可将水平防渗进一步分为自然防渗和人工防渗两种。
防渗层的建设方法多种多样,采用何种工艺方法建设防渗层是设计中的重要内容，不管使用什么方法、什么材料，最终达到的目的是渗透系数Kf小于规定标准，我国要求Kf小于10-9m/s。
[4]同时要考虑：1、使用寿命。
填埋场的使用寿命，封场后要求的防渗层的寿命，以及本身的可靠性。
2、与填埋场的相容性。
选用的材料不能被填埋物侵蚀，由于渗滤液的性质不稳定，所以选择的材料要适应渗滤液的各种性质，如抗酸、抗碱等。
3、场地条件及气候条件。
4、建设费用。
防渗材料的选择既要达到防渗要求，又要考虑经济合理，厚的土工膜具有更好的防渗性能，但必将提高建设费用。
4、渗滤液的产生及收集处理垃圾填埋场渗滤液主要来源有：(1) 降水的渗入，降水包括降雨和降雪，它是渗滤液产生的主要来源；(2) 外部地表水的渗入，这包括地表径流和地表灌溉；(3) 地下水的渗入，这与渗滤液数量和性质与地下水同垃圾接触量、时间及流动方向等有关；当填埋场内渗滤液水位低于场外地下水水位，并没有设置防渗系统时，地下水就有可能渗入填埋场内；(4) 垃圾本身含有的水分，这包括垃圾本身携带的水分以及从大气和雨水中的吸附量；(5) 覆盖材料中的水分，与覆盖材料的类型、来源以及季节有关；(6) 垃圾在降解过程中产生的水分，与垃圾组成、pH值、温度和菌种等有关，垃圾中的有机组分在填埋场内分解时会产生水分。
垃圾填埋场渗滤液的收集：渗滤液收集系统主要由汇流系统和输送系统两部分组成，汇流系统的主体是渗滤液导流层（即主滤液收集层和次滤液收集层），渗滤液的输送系统多由集水池、提升多孔管，潜水泵和输送管道组成。
典型的填埋场渗滤液收集系统主要由渗滤液调节池、泵、输送管道和场底排水层组成。
1、排水层：场底排水层位于底部防渗层上面，由沙或砾石构成。
当采用粗沙砾时，厚度为30-100cm，必须覆盖整个填埋场底部衬层，其水平渗透系数不应大于0.1（cm/s），坡度不小于2%。
2、管道系统：一般穿孔管在填埋场内平行铺设，并位于衬层的最低处，且具有一定的纵向坡度（通常为0.5%-2.0%）。
3、防渗衬层：由黏土或人工合成材料构筑，有一定厚度，能阻止渗滤液下渗，并具有一定坡度（通常为2%-5%）。
4、集水井泵、检修设施以及监测和控制装置等。
5、填埋气的组成和收集填埋气的组成填埋场的主要气体包括氨、二氧化碳、一氧化碳、氢、硫化氢、甲烷、氮和氧等，其中以甲烷和二氧化碳的含量最高。
填埋场产生的微量气体虽然很少，但其成分复杂，毒性较大，不能对其忽视。
填埋气的收集采用LFG主动控制系统，即在填埋场内铺设一些垂直的导气井或水平的盲沟，用管道将这些导气井和盲沟连接至抽气设备，利用抽气设备对导气井和盲沟抽气，将LFG抽出来。
由于本垃圾填埋场面积大，填埋量大，采用水平收集盲沟易使空气进入抽气系统，故此工程采用垂直抽气井抽气。
考虑到填埋厚度和填埋规模等因素，选择采用垃圾单元封闭后钻井下管统一收集填气体。
填埋气体主动控制系统主要由抽气井、集气管、冷凝水收集井、和泵站、真空源、气体处理站以及气体监测设备等组成。
通常，填埋气体主动控制系统又分为内部填埋气体收集系统和边缘填埋气体收集系统两类。
内部填埋气体收集系统：该系统常用来回收填埋气体、控制臭味和地表排放，如附图边缘填埋气体主动收集系统：此系统主要是回收并控制填埋气体的横向地表迁移。
采用周边抽气井抽气。
6、填埋场的封场填埋场最终覆盖系统主要组成有：表土层、保护层、排水层、屏障层和基础层/气体收集层等5层。
采用的终场覆盖材料压实粘土、土工膜、土工合成粘土层三者。
这三种联合使用以达到最好的经济效益和环境效益。
本填埋场的最终覆盖系统从上到下分别为：15cm带有会浅根植被的表土层，60cm保护层，HDPE土工膜，土工网排水层，45cm压实粘土层。
1)15cm带有会浅根植被的表土层：其作用于促进植物生长并保护屏障层，提供一定的持水能力。
2)60cm保护层：其作用为将渗入覆盖层的水分贮存起来直到通过植物的蒸腾作用散失；将垃圾和掘地动物以及植物根系隔离开来；使人和垃圾接触的可能性减少；保护覆盖系统中下面各层免受过度干湿交替和冰冻的影响而导致覆盖材料破裂损坏；侧向排水。
3)HDPE土工膜：采用与基础衬垫系统的防渗材料一致的1．5mm光面高密度（HDPE）膜，使其与上下方的粘土层结合形成复合防渗结构。
4)土工网排水层：采用有土工布滤层的土工网，其作用为降低其下面屏障层的水头，从而使渗过覆盖系统的水分最小化；降低覆盖材料中孔隙水的压力，提高边坡的稳定性。
5)45cm压实粘土层：压实粘土的还是具有一定的防渗作用，与HDPE土工膜结合使用，既经济又方便。
7、环境保护与检测封场后还必须对其进行维护，包括场地维护和污染治理的继续运行和监测。
根据《生活垃圾填埋污染控制》（GB16889-1997）、《生活垃圾填埋场环境监测技术标准》（CJ/T3037-1995）和《城市生活垃圾技术规范》（GJJ17-2001）的要求，具体为：渗滤液处理系统运行和监测、渗滤液调节池臭气处理系统运行和监测、填埋气体导排与利用系统运行和监测、地下水监测、地表水监测、地面沉降监测、场地维护等等。
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