老人与海公开课课件

• 没有人是离群索居的孤岛， 每一个都是欧陆大地的一 部分,都是大海中的一部 分；如果有一小片地被大 海冲走，欧洲会因此短少 些许，仿佛地岬会被海水 冲走一般，也仿佛友人的 住宅或是你自己的房子会 被海水吞噬；任何人消失 都会令我怅然若失，因为 我是芸芸众生中的一员。 所以，不要差人探询丧钟 为谁而敲响，它是为你而 响。"
你如何看待故事的结局？
这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。 老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后 遭到无可挽救的失败。但是，从另外一种意义上 来说，他又是一个胜利者。因为，他不屈服于命 运，无论在怎么艰苦卓绝的环境里，他都凭着自 己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。大马 林鱼虽然没有保住，但他却捍卫了“人的灵魂的 尊严”，显示了“一个人的能耐可以到达什么程 度”，是一个胜利的失败者，一个失败的英雄。 这样一个形象完美地体现了作者所说的“你尽可 把他消灭掉，可就是打不败他”的思想。
鱼被吃掉四分 刀子折断； 半个鱼身被咬
只剩下残骸…
分析人物形象：
桑地亚哥是一个怎样的 人物形象？
在武器简陋、孤立无援、食物缺乏、 体力耗尽、鲨鱼轮番攻击的情况下，老人 明知终会失败，却凭着自己的勇气、毅力 和智慧进行了奋勇的抗争。老人是百折不 挠、坚强不屈、永不言败、敢于面对暴力、 死亡和失败的“硬汉子”形象。
• 小组讨论，交流自探成果； • 组长带领，人人参与，有序进行，重点 解决自探中的疑难问题，达成共识。 • 作好记录，以备展示和点评。
题号 1 2 3
展示同学 G1 G4 G9
评价同学
G2 G5
展示要求：
1.字迹工整，
条理清晰；
G6
评价要求： 1.先打分（满分10分），陈述扣分原因；
2.答题有据，
设疑自探
1.老人先后几次与鲨鱼搏斗？结果如何？ 2.分析本文主人公形象。作者是如何来刻画他的？ 3.你如何看待桑迪亚哥付出了巨大的代价却一无 所有地回家？他是成功了还是失败了？
自探要求：
• 请同学们结合自探提纲，独立思考，找出相关信息。 • 在书上做好标记，不确定的问题留待合探解决。
解疑合探
1.老人先后几次与鲨鱼搏斗？结果如何？ 2.分析本文主人公形象。作者是如何来刻画他 的？ 3.你如何看待桑迪亚哥付出了巨大的代价却一 无所有地回家？他是成功了还是失败了？
言简意赅。
2.表达自己的观点，简明扼要；
3.面向全体同学，神态自然，声音洪亮。
4.不超过2分钟。
老人与鲨鱼搏 斗了几叉杀死一条鲭鲨 吃四十磅 ②用刀子杀死两条星鲨 之一； ③用刀子杀死一犁头鲨 ④用短棍击退两条星鲨 烂了； ⑤用舵把劈打成群鲨鱼 失鱼叉，鱼被
他曾在非洲两度飞机失事，严重的脑震 荡使他的视力和健康每况愈下。 这就是海 明威。他的经历，孕育出他那硬汉的性格。 在他的小说中，反复出现 了拳击、斗牛、 狩猎、捕鱼、战争等题材。这些都是力量 的象征。当然，还杂揉着 酒、暴力、性、 孤独和死亡。
1952年海明威的中篇小说 《老人与海》出版，塑造了以桑提 亚哥为代表的“可以把他消灭，但 就是打不败他”的“硬汉形象”。 仅仅48小时就销量惊人，当年获得 了普利策文学奖。1954年，海明威 因为“精通于叙事艺术，突出地表 现在他的近著《老人与海》之中； 同时也因为他在当代风格中所发挥 的影响”而获得诺贝尔文学奖。
海明威纪念馆。
海明威曾经阅读过的书籍 至今仍按原样摆放在那里。
《老人与海》故事梗概
《老人与海》是根据二十世纪中叶一位古巴渔夫的真实经 历创作的。主角人物是一位叫桑提亚哥（又译为圣地亚哥） 的老渔夫，配角是一个叫马诺林的小孩。这位风烛残年的 渔夫一连八十四天都没有钓到一条鱼，几乎都快饿死了； 但他仍然不肯认输，而充满着奋斗的精神，终于在第八十 五天钓到一条身长十八尺，体重一千五百磅的大马林鱼。 大鱼拖着船往大海走，但老人依然死拉着不放，即使没有 水，没有食物，没有武器，没有助手，而且左手又抽筋， 他也丝毫不灰心。经过两天两夜之后，他终于杀死大鱼， 把它拴在船边。但许多小鲨立刻前来抢夺他的战利品；他 一一地杀死它们，到最后只剩下一支折断的舵柄做为武器。 结果，大鱼仍难逃被吃光的命运，最终，老人筋疲力竭地 拖回一副鱼骨头。他回到家躺在床上，只好从梦中去寻回 那往日美好的岁月，以忘却残酷的现实。
《老人与海》写的是一个老人，展现的却是一个世界。
•文风简明、清新、干净，被称为“电报式风格”。 •海明威自己说：“我站着写，而且是一只脚站着。我采取
这种姿势，使我处于一种紧张状态，迫使我尽可能简短地
表达我的思想。”
•
在他生命的最后22年，一直居住在哈瓦那 郊外的维希亚小庄园里，仅和哈瓦那相距半小 时的汽车行程。在那里，海明威创作了著名的 小说《丧钟为谁而鸣》（1940年）。当他饮弹 身亡永久离开这个家时，作为一名作家，他已 经誉满人间，获得了诺贝尔文学奖。在那个小 庄园里留下了海明威的“罗亚尔”拍手提打字 机、狗坟、50只猫和他漫长人生旅途中创作的 9000部不朽名著。许多年以后，拉丁美洲的诺 贝尔文学奖得主、哥伦比亚著名作家加西亚? 马尔克斯参观海明威的庄园后惊叹：“这是一 个多么少有的图书馆”。
拓展：结合所学列举其他“硬汉” 式的人物。
古今中外：司马迁、史铁生、海伦.凯 勒、鲁滨逊、约翰.库缇斯、张海迪、霍金、 洪战辉、刘伟、郑智化、王顺友……
2、刻画人物的手法
正面描写：语言描写、心理描写、 动作描写、外貌描写
侧面烘托
1.鲨鱼： 接二连三 成群结队 凶残强悍 2.环境描写
刚毅 顽强
质疑再探 难点突破
海明威借助《老人与海》中的桑地亚哥之 口喊出一个硬汉子的宣言：人不是生来要给打 败的。你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。
硬汉形象
海明威在选择人物时特别喜欢斗牛士、 拳击家、猎人、渔夫、士兵，他们以惊人 的毅力和旺盛的精力，在同充满敌意的世 界对抗中殊死搏斗，表现出共同的性格特 征：坚强刚毅、勇敢正直，无畏地面对痛 苦和死亡，他们都面对严酷的悲剧命运， 但无论情况多么严重，困难多么巨大，死 神多么可怕，他们都不失人的尊严，不失 勇气和决心，表现出临危时的优雅风度。
瑞典诺贝尔授奖委员会的评价：
勇气是海明威的中心主题。 《老人与海》写的是一个老人，展现 的却是一个世界。
小说主题总结：
小说的主题是对人性中最宝贵的顽强 不屈精神的歌颂。
质疑再探
拓展运用
《老人与海》确实是一部让人 终身受益的好书，因为它给予我们 太多的人生启示。请同学们结合课 文和自己的生活实际，谈谈学习本 文的收获。
老师送给大家几句话：
第一句话：努力不一定成功，但放弃一定失败。 第二句话：只要有百分之一的希望就要尽百分之 百的努力 。 第三句话：世上没有绝望的处境，只有对处境绝 望的人。 第四句话：过程远比结果重要。
他是谁？
他，18岁就以记者身份参加第一次世界大战，在身中237 块弹片、一个膝盖被打碎之后还背负意大利战友到救护站， 其惊人的勇气使得奥地利士兵不忍心打出致命的最后一枪； 他，在西班牙内战中，总是到战斗最激烈的前线报道战 事，用空酒瓶和炸药制造手榴弹，组织游击队伏击小组，被 人们崇敬地称为“将军”； 他，在第二次世界大战中参加过诺曼底登陆，坐的还是 第一批登陆船，其后也是因为他提供的资料才使盟军迅速胜 利地进入被德国占领的巴黎； 他，曾驾驶渔船捕到过一条重470磅的马林鱼，也曾穿越 非洲丛林猎获狮子、野牛等猛兽，还斗过牛，摆过拳击擂台， 一生中三次读到自己的讣告却又奇迹般地活了下来； 他，晚年身染重疴，无法写作，失去工作能力，为了不 愿意成为无能的弱者，他举枪自杀。
海明威——美利坚民族的精神丰碑
•20世纪美国小说家, “迷惘的一代”的代表作家。 •主要作品：中篇《老人与海》，长篇《太阳照样升起》、 《永别了，武器》、《丧钟为谁而鸣》（又名《战地钟 声》），短篇《乞力马扎罗山上的雪》等。
•其中《老人与海》发表于1952年，创下了人类出版史上
的空前记录——48小时内卖出了530万册。 •1954年《老人与海》获诺贝尔文学奖，授奖理由是：
海明威一生写真(一)
高中毕业照
年轻的海明威
海明威一生写真(二)
西班牙內戰
在狩猎途中写作 钓马林鱼
获诺贝尔文学奖
海明威六十岁
海明威故居
这是海明威生前的创作室。
这是美国最南端的位置标志。
美国著名作家海明威的故居坐落 在美国佛罗里达州南端的基韦斯特岛 上。该岛在美国的最南端，距离古巴 90英里。1928年海明威来到这个小岛， 并购置了房屋，直到1961年去世前， 他经常住在这里。现在这里已经改成
23岁 进入广告公司，担任copywriter一职，展开一 连串广告探险活动。 25岁 发表第一首歌曲“开心女孩”，同时——开心 洗发精、芙丽思香浴乳、龙角散……等作品获得热 烈回响，从此在广告界受到肯定。 26岁 认识阿桂（点将唱片公司的老板），决定推出 个人专辑唱片“老么的故事”。
• 王顺友：四川省凉山彝族自治州木里藏族自治 县“马班邮路”投递员，中共党员，苗族。 2001年被四川 省邮政局评为四川省邮政劳动 模范；2001年5月1日，成为全国“五一劳动” 奖章获得者； • 一个人，在绵延数百公里的木里县雪域高原上， 牵着一匹马驮着邮包默默行走的场景，成为了 当地老百姓中最温暖的形象。一个20年来每年 都有330天以上独自行走 • 一个人在雪域高原跋涉了26万公里、相当于走 了21趟二万五千里长征、绕地球赤道6圈 。
海 明 威
老 人 与 海
设疑自探
1.写作背景。1 2.写作目的。1、5、8、10 3.课文情节。2、7、9、10、11 4.人物形象。1、2、3、4、5、6、7、8、9、12 5.如何看待故事的结局。1、4、5、6、8、10、11、12 6.刻画人物的手段（包括心理活动）1、2、4、5、6、7、 9、10、11、12 7.具体语句分析。2、5、7、9 8.老人为何不停地纠结自己把属于弄死是一种罪过？3、7 9.本文的主旨及对我们的启示。2、5、8 10.本文的写作特点？4、10 11.歌曲《老人与海》与本文有什么联系？10