第1节第2课时 亿以内数的读法PPT课件
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第六单元第二课时亿以内数的认识及读写（ppt）
亿以内数的认识及读写
数学冀教版 四年级上
新知导入
读出下面的数。
456 读作： 四百五十六
2893 9030
读作： 二千八百九十三 读作： 九千零三十
6004 读作： 六千零四
新知导入
填一填
（1）5436中，6在（个 ）位上，表示（ 六个一 ）； 3在（ 十 ）位上，表示（ 三个十 ）；5在（ 千 ） 位上，表示（ 五个千 ）。
个万字； 3、每级末尾不管有几个0，都不读； 4、其他数位有一个0或连续几个0，都只读 1个零。
新知讲解
读一读，并写出横线上的数。
北京故宫的占地面积 是七十二万平方米。
写作： 720000
北京圆明园的占地面积是 三百四十六万平方米。
写作： 3460000
新知讲解
整万的数，改写成以“万 ”为单位的数比较简便。
720000 =72万 3460000 =346万
新知讲解
试一 试
把下面整万的数改写成以“万”为单位的数。
690000= 69万 1370000= 137万 10090000= 1009万 3000000= 300万
新知讲解
议一议：怎样把整万的数改写成以“万” 为单位的数？
去掉个级的4个0，写上“万”字。
（2） 一和十，十和百，百和千，每相邻的两个计数单位 间的进率是（ 10 ）。
新知讲解
读一读
我国南极长城站到北京的 距离大约是一万七千五百零一 千米。
地球与月球的平均距离 约为三十八万四千四百零二 千米。
新知讲解
认识数 位
亿级
万级
个级
数级
亿千百 十万千百十个
…
万万 万
… 位位位 位位位位位位
数学冀教版 四年级上
新知导入
读出下面的数。
456 读作： 四百五十六
2893 9030
读作： 二千八百九十三 读作： 九千零三十
6004 读作： 六千零四
新知导入
填一填
（1）5436中，6在（个 ）位上，表示（ 六个一 ）； 3在（ 十 ）位上，表示（ 三个十 ）；5在（ 千 ） 位上，表示（ 五个千 ）。
个万字； 3、每级末尾不管有几个0，都不读； 4、其他数位有一个0或连续几个0，都只读 1个零。
新知讲解
读一读，并写出横线上的数。
北京故宫的占地面积 是七十二万平方米。
写作： 720000
北京圆明园的占地面积是 三百四十六万平方米。
写作： 3460000
新知讲解
整万的数，改写成以“万 ”为单位的数比较简便。
720000 =72万 3460000 =346万
新知讲解
试一 试
把下面整万的数改写成以“万”为单位的数。
690000= 69万 1370000= 137万 10090000= 1009万 3000000= 300万
新知讲解
议一议：怎样把整万的数改写成以“万” 为单位的数？
去掉个级的4个0，写上“万”字。
（2） 一和十，十和百，百和千，每相邻的两个计数单位 间的进率是（ 10 ）。
新知讲解
读一读
我国南极长城站到北京的 距离大约是一万七千五百零一 千米。
地球与月球的平均距离 约为三十八万四千四百零二 千米。
新知讲解
认识数 位
亿级
万级
个级
数级
亿千百 十万千百十个
…
万万 万
… 位位位 位位位位位位
四年级上册数学课件- 亿以内数的读法 ppt人教新课标(共15页)
三十四 三十四万 三千零四 三千零四万
340和340 0000
3040和3040 0000
三百四十
三千零四十
三百四十万
三千零四十万
巩固练习
2. 千 百 十 万
万万万 位位位位
千百十个 位位位位
读一读。
5 6 7 0 0 0 五十六万七千
3 7 0 6 0 0 0 三百七十万六千
4008 0501 四千零八万零五百零一
位位位位
4621 7000 0040
想一想，不是 整万级的数又 该怎么读呢？
新知探究
3 千百十万
万万万 位位位位
5
千百十个
位位位位
4621
五万四千六百二十一
1. 含 有 万 级 和个级，先 读万级时， 按照个级的 读法去读究
3 千百十万
万万万 位位位位
640
1 大数的认识
第 2 课 时 亿以内数的读法
复习导入
1.读出下面各数。 2308
读作：二千三百零八
5600
读作：五千六百
7009
读作：七千零九
1567
读作：一千五百六十七
2.说说你是怎样读的。（小结万以内数的读法）
新知探究
2 千百十万
万万万 位位位位
2496
千百十个
位位位位
2496 0000
万级的数和个 级的数在读法 2哪上49种有6 读什作么法相什比同较么 这呢简点？便个和？不数同怎点么？读 ？
•
7.环境美的根本性质是家园感，家园 感主要 表现为 环境对 人的亲 和性、 生活性 和人对 环境的 依恋感 、归属 感。
四年级上册数学课件- 亿以内数的读法 ppt人教新课标(共15页)
亿以内数的读法课件
纠正错误的正确方法
加强位值概念的理解
通过多做练习题，加深对位值概念的 理解，掌握每个数字所对应的位值。
熟悉单位名称
通过反复练习，熟悉亿以内的单位名 称，避免在读数时出现单位混淆。
熟悉数字的组成结构
通过学习数字的组成结构，掌握数字 的组成规律，避免在读数时出现跳读 或错读。
熟悉音节名称
通过学习音节名称，掌握数字的音节 读法，避免在读数时出现音节混淆。
万位数的读法
总结词
万位数的读法需要掌握“万”的单位和数字的对应关系。
详细描述
万位数的读法是在千位数的基础上，将“千”替换为“万” 。例如，数字52000读作五万二千，其中5表示五万，2表示 两千。
亿以内数的综合读法示例
总结词
通过综合读法示例，可以更好地掌握亿以内数的读法。
详细描述
综合读法示例包括数字的各个位数，如1234567890可以读作一亿二千三百四十 五万六千七百八十九。通过综合示例，可以全面掌握亿以内数的读法规则和技巧 。
03
亿以内数的读法练习
十位数的读法练习
总结词
掌握十位数的读法是学习亿以内数读 法的基础。
详细描述
从个位开始，每数到十位数时，需要 停顿并读出该位的值。例如，数字23 ，读作“二十三”。
百位数的读法练习
总结词
掌握百位数的读法是学习亿以内数读法的关键。
详细描述
从个位开始，每数到百位数时，需要停顿并读出该位的值。例如，数字320，读作“三百二十”。
五”。
错误产生的原因分析
对位值概念理解不清
对于数字中每个数字所对应的位值概念理解 不清，导致在读数时出现混乱。
对数字的组成结构不熟悉
对于数字的组成结构不熟悉，导致在读数时 出现跳读或错读。
《亿以内数读法》课件
实际应用
结合生活中的实例，让学生在实际情 境中运用所学知识进行读数，例如读 出电视新闻中的数字、标价牌上的数 字等。
Байду номын сангаас 04
课程总结
本节课的收获
01
掌握了亿以内数的读法
通过本节课的学习，学生们能够正确地读出亿以内的数，包括整数、小
数和带单位的数。
02
理解了数位和计数单位的概念
学生们明白了数位和计数单位在数读法中的重要性，能够熟练地区分个
进阶练习
数位转换练习
让学生将较大的数字转换为以“万”或“亿”为单位的数，例如将 “123456789”转换为“1亿2千3百4十5万6千7百8十9”。
近似数读法
给出近似数，让学生根据四舍五入的规则进行读法练习，例如将“12350000” 读作“约1亿2千3百5十万”。
综合练习
混合数读法
提供包含不同数位的数字，让学生按 照正确的顺序进行读法练习，例如将 “1234567890”读作“12亿3千4 百5十6万7千8百9十”。
十进制计数法包括0、1、2、3 、4、5、6、7、8、9共十个数 字，逢十进一，借一当十。
在十进制计数法中，每一位上 的数码都有一个固定的权值， 如个位、十位、百位、千位、 万位等。
亿以内数的读法规则
亿以内数的读法规则是从高位读 起，按照数位顺序读数，中间或
末尾有0的读一个0。
例如，数字“100200300”应 读作“一亿零二百零三万零百”
学习目标
01
掌握亿以内数的读法， 能够正确读出各个数位 上的数字。
02
理解数位和计数单位的 概念，掌握不同数位上 数字的读法。
03
通过实际例子，理解数 的实际意义，培养数学 应用能力。
结合生活中的实例，让学生在实际情 境中运用所学知识进行读数，例如读 出电视新闻中的数字、标价牌上的数 字等。
Байду номын сангаас 04
课程总结
本节课的收获
01
掌握了亿以内数的读法
通过本节课的学习，学生们能够正确地读出亿以内的数，包括整数、小
数和带单位的数。
02
理解了数位和计数单位的概念
学生们明白了数位和计数单位在数读法中的重要性，能够熟练地区分个
进阶练习
数位转换练习
让学生将较大的数字转换为以“万”或“亿”为单位的数，例如将 “123456789”转换为“1亿2千3百4十5万6千7百8十9”。
近似数读法
给出近似数，让学生根据四舍五入的规则进行读法练习，例如将“12350000” 读作“约1亿2千3百5十万”。
综合练习
混合数读法
提供包含不同数位的数字，让学生按 照正确的顺序进行读法练习，例如将 “1234567890”读作“12亿3千4 百5十6万7千8百9十”。
十进制计数法包括0、1、2、3 、4、5、6、7、8、9共十个数 字，逢十进一，借一当十。
在十进制计数法中，每一位上 的数码都有一个固定的权值， 如个位、十位、百位、千位、 万位等。
亿以内数的读法规则
亿以内数的读法规则是从高位读 起，按照数位顺序读数，中间或
末尾有0的读一个0。
例如，数字“100200300”应 读作“一亿零二百零三万零百”
学习目标
01
掌握亿以内数的读法， 能够正确读出各个数位 上的数字。
02
理解数位和计数单位的 概念，掌握不同数位上 数字的读法。
03
通过实际例子，理解数 的实际意义，培养数学 应用能力。
冀教版四年级上册数学《亿以内数的认识及读写》认识更大的数说课教学课件
例1 皮帽价钱是布帽价钱的几倍？
18元
90÷18=5
90元
返回
倍数
90÷18=5
皮帽的价钱正好是 布帽价钱的5倍。
90÷18没有余数，我 们就说90是18的倍数。
90÷18=5，可以说90是 18的5倍。
返回
倍数
例2 计算下面两组题。
（1）12÷3= 4 （2）11÷3= 3……2
40÷8= 5
个级
位上，表示1万。
千 万 位
百 万 位
十 万 位
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
这个“1”在个 位上，表示1个。
17501 384402
读出下面各数。
万级
个级
3504008
10030900
6200000
读作：三百五十万四千零八 读作：一千零三万零九百 读作：六百二十万
说一说你是怎么读出这些大数的？
1 读出下面的数。
40500800 读作：四千零五十万零八百 8912103 读作：八百九十一万二千一百零三 30080908 读作：三千零八万零九百零八 3000076 读作：三百万零七十六
2 写出下面各数。
四十三万二千五百五十一 二千零九十万三千 八十万三千零九 五千万零四
写作：432551 写作：20903000 写作：803009 写作：50000004
9的倍数
8 16 24 56 32 40 48 88
64 72 80 96 8的倍数
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
10的倍数
返回
倍数
3.下面的数中，找出有倍数关系的数。
看谁找得多。
72是9的倍数 72是4的倍数 72是24的倍数
18元
90÷18=5
90元
返回
倍数
90÷18=5
皮帽的价钱正好是 布帽价钱的5倍。
90÷18没有余数，我 们就说90是18的倍数。
90÷18=5，可以说90是 18的5倍。
返回
倍数
例2 计算下面两组题。
（1）12÷3= 4 （2）11÷3= 3……2
40÷8= 5
个级
位上，表示1万。
千 万 位
百 万 位
十 万 位
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
这个“1”在个 位上，表示1个。
17501 384402
读出下面各数。
万级
个级
3504008
10030900
6200000
读作：三百五十万四千零八 读作：一千零三万零九百 读作：六百二十万
说一说你是怎么读出这些大数的？
1 读出下面的数。
40500800 读作：四千零五十万零八百 8912103 读作：八百九十一万二千一百零三 30080908 读作：三千零八万零九百零八 3000076 读作：三百万零七十六
2 写出下面各数。
四十三万二千五百五十一 二千零九十万三千 八十万三千零九 五千万零四
写作：432551 写作：20903000 写作：803009 写作：50000004
9的倍数
8 16 24 56 32 40 48 88
64 72 80 96 8的倍数
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
10的倍数
返回
倍数
3.下面的数中，找出有倍数关系的数。
看谁找得多。
72是9的倍数 72是4的倍数 72是24的倍数
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四年级上册数学 亿以内数的读法精品PPT人教新课 标
按要求用这七个数字组成七位数。
1 2 3 4 0 0 0
四年级上册数学 亿以内数的读法精品PPT人教新课 标
四年级上册数学 亿以内数的读法精品PPT人教新课 标
谢谢！
四年级上册数学 亿以内数的读法精品PPT人教新课 标
亿以内数的读法
高升学校小学部:张洪爽
长江是亚洲第 一大河，全长 约6397米。
北岳恒山海拔高 世界现有哺乳动物 度约为2017米。 20个目，4010种。
1、从高位读起，千位上是几，就读几千……
2、中间有一个零或两个零，只读一个零，末 尾的零不读。
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读出下面每组数
三十四 三百四十
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三千零四 三千零四十
三十四万 三百四十万 三千零四万 三千零四十万
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万万万 位 位 位 位位 位位位
0该怎么读？
2 4 9 6 二千四百九十六
2 4 9 6 0 0 0 0 二千四百九十六万
3 0 8 0 0 0 0 三百零八万
4 0 5 0 0 0 0 0 四千零五十万
万级的数的读法和个级的数的读法 有什么相同点和不同点？
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试着读一读！
千 百 十 万千 百十个
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按要求用这七个数字组成七位数。
1 2 3 4 0 0 0
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谢谢！
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亿以内数的读法
高升学校小学部:张洪爽
长江是亚洲第 一大河，全长 约6397米。
北岳恒山海拔高 世界现有哺乳动物 度约为2017米。 20个目，4010种。
1、从高位读起，千位上是几，就读几千……
2、中间有一个零或两个零，只读一个零，末 尾的零不读。
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读出下面每组数
三十四 三百四十
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三千零四 三千零四十
三十四万 三百四十万 三千零四万 三千零四十万
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万万万 位 位 位 位位 位位位
0该怎么读？
2 4 9 6 二千四百九十六
2 4 9 6 0 0 0 0 二千四百九十六万
3 0 8 0 0 0 0 三百零八万
4 0 5 0 0 0 0 0 四千零五十万
万级的数的读法和个级的数的读法 有什么相同点和不同点？
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试着读一读！
千 百 十 万千 百十个
《亿以内数的读法》课件
数的分类：整数、 小数、分数、有 理数、无理数等
数的位数：数的 个数越多，数值 越大
数的读法：从高位 到低位，按照数位 顺序逐一读出
数的范围：从个位到亿位
亿以内数的范围
数的读法：从高位到低位，一级一 级地读
添加标题
添加标题
数的组成：由个位、十位、百 位……组成
添加标题
添加标题
数的写法：从高位到低位，一级一 级地写
数的读法：先读万级，再读个级， 万级的数要按照个级的读法去读， 再在后面加上一个“万”字
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
零的读法：每级末尾的零不读，其 他位置的零要读出来
连续有几个零的情况：每级末尾不 管有几个零都不读，其他位置的零 要连续读出
万进制数的读法规则
读数顺序：从高位到低位，一级一级地读 读数方法：先读万级，再读个级；万级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加 上一个“万”字；每级末尾的0不可省，在其它数位上出现0只读一个零
添加标题
整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0不可省，其余数位连续几个0都只读一个零， 中间有1个或连续几个0，都只读一个零。
添加标题
整万数的读法：先分级，万级的数按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字。
添加标题
整亿数的读法：每级末尾不管有几个0都不读，其它数位有一个0或连续几个0，都只读一个零。
练习题目的答案与反馈：提供每个题目的答案和解析，并给予学生及时的反馈和指 导，帮助学生更好地纠正错误和提高能力。
学生练习的指导与反馈
练习题目设计：针对不同层次 学生设计不同难度的题目
练习方法指导：教授正确的读 数方法和技巧
练习反馈与纠正：及时纠正学 生在练习中出现的错误
1亿以内数的读法和写法课件(27张PPT)
3.写出下面各数，并说一说怎样写万以内的数。
九
五十六
九百零三
9
56
903
万以内数的写法： （1）从高位写起，按照数位顺序写。 （2）几千就在千位上写几，几百就在百 位上写几…… （3）中间或末尾哪一位上一个单位也没 有，就在那一位上写0。
二、自主探究
我们已经掌握了万以内数的写法， 对于亿以内的数，不但要会读， 而且要会写，今天就一起来学习
( 百万 )、(千万 )。 4．4052333是一个( 7 )位数，4在(百万)位上， 表示4个(百万)。
二、自主探究，学习新知
上节课我们认识了亿以内的 数，今天我们来学习亿以内
数的读法吧！
2
千百十万 万万万 位位位位
千百十个 位位位位
万级的数和个 这2呢哪简级上点49？便个种和的有6？不读数读数什同怎作在么法点读相么什比？法同读较么？
每级末尾的0 不读，其他 数位上有一 个0或者连续 几个0，都只 读一个0。
三、巩固新知
千百十万 万万万 位位位位
56
读一读 千百十个
位位位位
7 0 0 0 五十六万七千
3 7 0 6 0 0 0 三百七十万六千
4008 0501 四千零八万零五百零一
四、课堂小结
这节课你们学会 了那些知识？
含有两级数的读法：先读万级，再读个级； 万级的数，要按照个级的数的读法来读，再 在后面加上一个“万”字；每级末尾不管有 几个0，都不读，其他数位上有一个0或连续 几个0，都只读一个“零”。
42000000
地球赤道周长 四千零七万五 千七百米
40075700
有一头蓝鲸重十 二万五XXX克，相 当 于 23 头 大 象 的 体重
新人教版小学四年级数学上册第一单元《大数的认识》精品课件
（4）和万位相邻的两个数位是（ 千位 ）和（十万位 ），它们的计数单位分别是 （ 千 ）和（ 十万 ）。
三、巩固训练
4.你能填出数位顺序表吗？试一试。
亿 千百十 万千 百十个 万万万
位 位位位 位位 位位位
（1）从低位到高位，按顺序说出个级和万级的每一个数位。 （2）从个位起，第几位是万位？第几位是亿位？ （3）万位的右面一位是什么位？左面一位呢？
第 1 课时
亿以内数的认识
一、导入新课
从这些图中，你了解 到什么？这些数你都认识 吗？会读吗？
这就是我们今天要学 习的内容：亿以内数的认 识。
下面是2010年全国第六次人 口普查数据
二、探究新知
在生活和生产中，我 们经常用到比万大的数。
你知道这个数中每个数字的含义吗？
北京：19612368人
要认识这样大的数就 要先认识计数单位。
四、知识拓展
你知道1亿有多大吗？发挥你的想象力，小组讨论。
五、课堂小结
1.亿以内的计数单位：一（个）、十、百、千、万、 十万、 百万、千万、亿。每相邻的两个计数单位之间的进率是10。
2.按照中国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级，所 以个位到千位是“个级”，万位到千万位是“万级”，万级上面 是“亿级”。
位位位位位位位位位
19612368
表示1个表千示万9个百万表示1个万表示2个表千示3个表百示6个表十示8个一
三、巩固训练
1.在计数器上拨数。
（1）一万一万地数，从九十六 万数到一百零三万。 （2）十万十万地数，从七十万 数到一百万。 （3）一千万一千万地数，从八 千万数到一亿。
三、巩固训练
2.选择正确答案的序号填在括号里。
一、复习引入
三、巩固训练
4.你能填出数位顺序表吗？试一试。
亿 千百十 万千 百十个 万万万
位 位位位 位位 位位位
（1）从低位到高位，按顺序说出个级和万级的每一个数位。 （2）从个位起，第几位是万位？第几位是亿位？ （3）万位的右面一位是什么位？左面一位呢？
第 1 课时
亿以内数的认识
一、导入新课
从这些图中，你了解 到什么？这些数你都认识 吗？会读吗？
这就是我们今天要学 习的内容：亿以内数的认 识。
下面是2010年全国第六次人 口普查数据
二、探究新知
在生活和生产中，我 们经常用到比万大的数。
你知道这个数中每个数字的含义吗？
北京：19612368人
要认识这样大的数就 要先认识计数单位。
四、知识拓展
你知道1亿有多大吗？发挥你的想象力，小组讨论。
五、课堂小结
1.亿以内的计数单位：一（个）、十、百、千、万、 十万、 百万、千万、亿。每相邻的两个计数单位之间的进率是10。
2.按照中国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级，所 以个位到千位是“个级”，万位到千万位是“万级”，万级上面 是“亿级”。
位位位位位位位位位
19612368
表示1个表千示万9个百万表示1个万表示2个表千示3个表百示6个表十示8个一
三、巩固训练
1.在计数器上拨数。
（1）一万一万地数，从九十六 万数到一百零三万。 （2）十万十万地数，从七十万 数到一百万。 （3）一千万一千万地数，从八 千万数到一亿。
三、巩固训练
2.选择正确答案的序号填在括号里。
一、复习引入
人教版四年级数学上册《亿以内数的读写法》课件
万级的数和个级的数读法相同,但是读万级上的数 时,要在后面添上一个“万”字。
千百十万千百十个 万万万 位位位位位位位位
2496
2 4 96 0 0 0 0
3 08 0 0 0 0
4 0 50 0 0 0 0
试读下面剩下 的两个数。
读作：二千四百九十六 读作：二千四百九十六万 读作： 三百零八万 读作： 四千零五十万
4. 你能用不同的方式表示下面的数吗？（教材P9第6题）
4853000
6009500
80000040
440000
这个数由四十万 和四万组成。
440000=400000+40000
亿千万百万十万万千百十个
4. 你能用不同的方式表示下面的数吗？（教材P9第6题）
4853000 =4000000+800000+50000+3000
应用迁移
1. 小组交流，下面各个数怎样读比较方便。（教材P6第3题）
32680 5205000 1200605 107070 470050 3070800 30600900 100000000
读作:三万二千六百八十 读作:五百二十万五千 读作:一百二十万零六百零五 读作:十万七千零七十 读作:四十七万零五十 读作:三百零七万零八百 读作:三千零六十万零九百 读作:一亿
每级中末间尾有0怎么读？
读作：_六__百__四__十__万__七__千__ 读作：一__千__零__三__万__零__四__十_
每级末尾不管有几个 0，都不读。
其他数位上有一个0或者连续几个0，都只读一个0。
说一说：含有两级的数怎么读？
1.先读（万）级，再读（个）级。
2.万级的数，先要按照（ 个 ）级的数的读法来读， 再在后面加上一个（ 万 ）字。
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先分级，比较容易读。
三万二千六百八十 五百二十万五千
一百二十万零六百零五 十万七千零七十
四十七万零五十 三百零七万零八百
三千零六十万零九百
一亿
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这节课你们学了什么知识? 有什么收获?
读数,先读万级,再读个级。
作业1
作业2
作业设计
要认真呦。
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作业1 教材第8页练习一第3题。
一千九百六十一万 三百万二千一 八千零四十一万
每级末尾不管有几个0都不读, 其他数位上有一个0或连续有 几个0,都只读一个零。
千百十万千百十个 万万万 位位位位位位位位
5 4 6 2 1 读作：五万四千六百二十一 6 4 0 7 0 0 0 读作：六百四十万七千 1 0 0 3 0 0 4 0 读作：一千零三万零四十
含有两级的数怎么读？
“0”怎么读？
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3.(变式题)对号入座。(把正确答案 的序号填在括号里)
(1)40080050读作( A )。 A.四千零八万零五十 B.四千零八万零五 C.四千零八万五十
(2)只读一个零的数是( C )。 A. B. C.70800
(3)3200504中的“0”( B )。 A.三个0都读出来 B.只读出两个0 C.一个0都不读
4.(变式题)谁在和谁打电话?
一百零七万零二 百零一
一百零七万二千零 一十
一千零七万两千 零一十
5.(重点题)按要求分一分。
208037
243000
2070020
5030000
208037
2070020
243000
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6.(探究题)用四个8和三个0分别按要求 组成不同的七位数。(每小题写两个)
2496
308 4500 1961
2 4 9 6 读作：二千四百九十六 0 0 0 0 读作：二千四百九十六万 0 0 0 0 读作：三百零八万 0 0 0 0 读作：四千五百万 2 3 6 8 读作有什么相 同之处和不同之处?
读出下面各数。
四年级数学·上 新课标[人]
第1单元 大数的认识
第2课时 亿以内数的读法
学习新知
随堂练习
作业设计
学习新知
请正确地读出下面的数。 (1)5600读作(五千六百 )。 (2)5006读作(五千零六 )。 (3)5060读作( 五千零六十 )。
看图,你能读出这些数吗?
读出下面各数。
千百十万千百十个 万万万 位位位位位位位位
一个0 都不读
只读出 一个0
读出两 个0
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学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The
More You Know, The More Powerful You Will Be
2.(易错题)读出横线上的数。
(1)人造地球卫星每分钟飞行约474000 米,读作: 四十七万四千 。 (2)光的传播速度大约是每秒299800千 米,读作:二十九万九千八百。 (3)一年有365天,每天24小时,那么一 年有525600分钟或秒,读 作: 五十二万五千六百 、 三千一百五十三万六千 。
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1.教材第6页“做一做”第2题。 随堂练习 读一读。
2.
读作：五十六万九千二百 读作：三百七十万六千 读作：四千零八万零五百零一
2.教材第6页“做一做”第3题。 3. 小组交流，怎样读比较方便。 32680 5205000 1200605 107070 470050 3070800 30600900 100000000
(1)230000 读作：二十三万 (2)23030000 读作：二千三百零三万 (3)23098000 读作：二千三百零九万八千 (4)20030002 读作：二千零三万零二 (5)10101010 读作：一千零一十万一千零一十 (6)90808080 读作：九千零八十万八千零八十 (7)90080606 读作：九千零八万零六百零六 (8)20200000 读作：二千零二十万
二千三百六十八 百六十六
八千二百
我国总人口数： 1339724852人
九千四百零二万 三千五百六十七
二千一百八十一万 三千三百三十四
十三亿三千九
百七十二万四 千八百五十二 三千八百三十一万 二千二百二十四
返回作业设计
作业2
思维创新 提升培优 基础巩固
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作业2
1.(重点题)读出下列各数。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
三万二千六百八十 五百二十万五千
一百二十万零六百零五 十万七千零七十
四十七万零五十 三百零七万零八百
三千零六十万零九百
一亿
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这节课你们学了什么知识? 有什么收获?
读数,先读万级,再读个级。
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要认真呦。
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作业1 教材第8页练习一第3题。
一千九百六十一万 三百万二千一 八千零四十一万
每级末尾不管有几个0都不读, 其他数位上有一个0或连续有 几个0,都只读一个零。
千百十万千百十个 万万万 位位位位位位位位
5 4 6 2 1 读作：五万四千六百二十一 6 4 0 7 0 0 0 读作：六百四十万七千 1 0 0 3 0 0 4 0 读作：一千零三万零四十
含有两级的数怎么读？
“0”怎么读？
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3.(变式题)对号入座。(把正确答案 的序号填在括号里)
(1)40080050读作( A )。 A.四千零八万零五十 B.四千零八万零五 C.四千零八万五十
(2)只读一个零的数是( C )。 A. B. C.70800
(3)3200504中的“0”( B )。 A.三个0都读出来 B.只读出两个0 C.一个0都不读
4.(变式题)谁在和谁打电话?
一百零七万零二 百零一
一百零七万二千零 一十
一千零七万两千 零一十
5.(重点题)按要求分一分。
208037
243000
2070020
5030000
208037
2070020
243000
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6.(探究题)用四个8和三个0分别按要求 组成不同的七位数。(每小题写两个)
2496
308 4500 1961
2 4 9 6 读作：二千四百九十六 0 0 0 0 读作：二千四百九十六万 0 0 0 0 读作：三百零八万 0 0 0 0 读作：四千五百万 2 3 6 8 读作有什么相 同之处和不同之处?
读出下面各数。
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第2课时 亿以内数的读法
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随堂练习
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学习新知
请正确地读出下面的数。 (1)5600读作(五千六百 )。 (2)5006读作(五千零六 )。 (3)5060读作( 五千零六十 )。
看图,你能读出这些数吗?
读出下面各数。
千百十万千百十个 万万万 位位位位位位位位
一个0 都不读
只读出 一个0
读出两 个0
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经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The
More You Know, The More Powerful You Will Be
2.(易错题)读出横线上的数。
(1)人造地球卫星每分钟飞行约474000 米,读作: 四十七万四千 。 (2)光的传播速度大约是每秒299800千 米,读作:二十九万九千八百。 (3)一年有365天,每天24小时,那么一 年有525600分钟或秒,读 作: 五十二万五千六百 、 三千一百五十三万六千 。
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1.教材第6页“做一做”第2题。 随堂练习 读一读。
2.
读作：五十六万九千二百 读作：三百七十万六千 读作：四千零八万零五百零一
2.教材第6页“做一做”第3题。 3. 小组交流，怎样读比较方便。 32680 5205000 1200605 107070 470050 3070800 30600900 100000000
(1)230000 读作：二十三万 (2)23030000 读作：二千三百零三万 (3)23098000 读作：二千三百零九万八千 (4)20030002 读作：二千零三万零二 (5)10101010 读作：一千零一十万一千零一十 (6)90808080 读作：九千零八十万八千零八十 (7)90080606 读作：九千零八万零六百零六 (8)20200000 读作：二千零二十万
二千三百六十八 百六十六
八千二百
我国总人口数： 1339724852人
九千四百零二万 三千五百六十七
二千一百八十一万 三千三百三十四
十三亿三千九
百七十二万四 千八百五十二 三千八百三十一万 二千二百二十四
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1.(重点题)读出下列各数。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日