见习教室观察表

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保育见实习记录表

保育见实习记录表

保育见实习记录表
学前教育专业保育见实习
记录表
班级学号
姓名带队老师
幼儿园见习班级
指导老师
时间
观察记录之一保育员一日工作
目的:熟悉护士一天的工作流程,了解每个环节对儿童健康的意义。

要求:详细记录护士一天的工作,并进行适当的分析。

观察记录之二教师一日保育工作
目的:熟悉教师日托的流程,了解各环节对儿童健康的意义。

要求:详细记录教师的日托工作,并做出适当的分析。

观察记录之三幼儿个案观察
观察记录之四教育活动中的保育工作
目的:了解教育活动中守恒的要求,有效配合教师开展活动。

要求:记录1节体育活动(或户外运动或其他教育活动)中的保育工作;
温州大学教师教育学院学前教育专业保育见实习总结
温州大学教育学院学前教育专业教育见实习成绩考核表。

幼儿园师幼互动行为的观察

幼儿园师幼互动行为的观察

幼儿园师幼互动行为的观察所谓“师幼互动”是指在幼儿园一日生活各环节中,教师和幼儿之间发生的各种形式、性质、程度的心理交互作用或行为的相互影响,表现为师幼双方开启互动和对彼此语言、行为意义的理解和反馈,其包括隐性的互动和显性的互动,具体涉及互动主体、互动内容、互动行为、互动形式和互动效应等。

(一)观察目标在见习班级内抽取 3 位教师及相应班级的幼儿组成观察对象。

(二)观察内容随机抽取任何一天上午,对观察对象在自然情景下对相应内容的活动(生活活动、游戏活动、学习活动中的语言、科学、音乐、美术活动等)中的师幼互动,以事件取样的方法进行观察记录:只要发生一次师幼互动事件,就把这个师幼互动事件观察、记录下来,直至这个师幼互动事件结束。

(三)观察列表表 2.2 师幼互动观察记录表省(市)区(县)幼儿园样本教师姓名生活教师时间分钟观察日期月日数据收集员姓名环节开始观察时间点分开始时大致幼儿数人(14)示范4. 幼儿开启内容:(1)寻求指导与帮助 (2)请求 (3)告状 (4)引起关注 (5)发表见解(6)询问 (7)帮助教师做事 (8)共同游戏 (9)陈述情况(10)寻求安慰 (11)表达情感5. 互动内容的产生: (1)生成 (2)预设+生成 (3)预设6.反馈方式:(1)拒绝 (2)询问 (3)陈述 (4)接受7.互动形式:(1)集体 (2)小组 (3)个别8. 互动回合:(1)0.5 次 (2)1 次 (3)1.5 次 (4)2 次 (5)2 .5 次(6)3 次 (7)3 .5 次 (8)4 次及以上(13)陈述(说明、指示等)(12)帮助幼儿 (10)分享 (11)激励表扬(5)提问 (6)让幼儿做事 (7)共同游戏 (8)表达情感 (9)询问(2)指导活动 (3)照顾生活 (4)抚慰情绪(1)约束纪律 (一)基本情况1. 活动内容名称:(1)生活活动 (2)运动活动 (3)游戏活动(4)学习活动(4.1 语言活动、4.2 科学活动、4.3 音乐活动、4.4 美术活动)(二)师幼互动的行为要素2. 互动行为主体:(1)施动者教师、受动者幼儿(2)施动者幼儿、受动者教师3. 教师开启内容:表 2.2 师幼互动的分类指标(四)观察说明根据表 2.2 师幼互动的分类指标中各项填写表 2.2 师幼互动观察记录表,并详细记录师幼互动全过程。

翠屏山小学见习报告——关于教师课堂行为的观察与分析

翠屏山小学见习报告——关于教师课堂行为的观察与分析

翠屏山小学见习报告——浅谈课堂教师教学行为对课堂的作用(10小教3班10150306 陈华)2011年12月5日,我们来到了翠屏山小学,开始了为期一周的见习。

这一次,我们见习的主题是:课堂教学行为的观察与分析。

在上一次“察校园建筑”的见习后,我们对见习的热情更为高涨。

我们希望能在见习后了解到课堂教学行为的分类,观察方法,统计,分析等知识,利用这次经历来储备我们未来岗位的各种需求。

在见习之前,我事先独立了解了各种教学行为分析的维度。

而结合个人实际情况和合理的观察实例,我自制了简单的观察表,按照合理维度设臵观察点。

在观察点的设臵中,我学习到了一些知识。

下面做一下简单的分享。

首先,我所确定的观察点都可观察的现象。

观察点的品质必须是:可观察、可记录、可解释。

当然,观察只能得到行为表象。

我们很难真的观察到学生、教师头脑里的东西。

也就是说,我们能通过观察得到的东西只有诸如:人物(行为发生的主体)、频率(行为发生的程度)、性质(行为的表现性)、持续时间(行为持续的时间长度)、反应时间(学生接收指示与作出要求的行为所间隔的时间)、强度(行为的强度和力度)、地点(行为在哪里发生)等。

因此,我的观察表设臵都是依据此展开的。

除此之外,我认识到,所确定的观察点还必须是可记录的和可解释的——“不可记录等于不可观察,不可解释等于没有观察。

”○1所以我的表格还是设臵了我对观察得到的事物的评价。

其次,我们要根据我们此次见习的目的以及上课教师的需要确定观察点。

“处在不同发展阶段的教师关心的问题不同、需求不同,因而确定的课堂观察点就不同。

”○2但,在我的实际观察中发现,我(即观察者)和授课老师(被观察者)的需求其实不是完全一致的,所以,在课后,我和老师的沟通就尤为重要,我也在确定了具体的目标之后,重新考虑与研究主题最密切相关的观察点,在此基础上根据“设计——观察——反思——改进”的行为链条进行了我的见习观察。

在准备好了观察工具后,我们的见习就正式开始了。

观察记录模板

观察记录模板
总评:

建议:

课堂教学观察记录(三)
见习学校班级上课教师
授课课题学科课型观察时间
观察主题:学生学习投入状态
学生状态
观察次数
非投入
投入
您的看法
人数

人数

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
总计(人数)
平均数
观察方法:每5分钟扫视一次。
总评:

建议:
课堂教学观察记录(四)
见习学校班级上课教师
授课课题学科课型观察时间
课堂教学观察记录(一)
见习学
观察主题:课堂教学时间分配
项 目
教师讲解
师生问答
合作学习
学生自学
非教学时间
时 间
占总课时
(%)
总评:

建议:

课堂教学观察记录(二)
见习学校班级上课教师
授课课题学科课型观察时间
观察主题:板书设计
步骤名
板 书 内 容
所用时间
您的看法
完整板书
观察主题:教学设计
项目
运用方式
设计意图
整体效果
您的看法
导入新颖度
环节相扣度
知识巩固度
知识拓展度
教材处理合理度
说明:填写设计意图是指观察者在本课堂中所观察到的被观察者对于各个教学环节处理上表现出来的意图。
总评:

建议:

学前教育实习观察记录

学前教育实习观察记录

学前教育实习观察记录基本信息- 实习生姓名:张三- 实习日期:2023年3月1日 - 2023年4月30日- 实习地点:北京市XX幼儿园- 指导老师:李老师实习观察记录第一周:熟悉环境(3月1日 - 3月7日)- 3月1日:- 张三到达实习地点,与李老师进行了初步的交流与介绍。

- 张三对幼儿园的整体环境进行了初步的观察,包括教室、游乐场、食堂等区域。

- 3月2日:- 张三观摩了李老师的一节绘本阅读课程,对课堂氛围和学生的反应进行了记录。

- 张三开始学习如何与孩子们沟通,并尝试与他们进行简单的交流。

- 3月3日 - 3月7日:- 张三观摩了多节不同课程,包括音乐、美术、舞蹈等。

- 张三开始参与日常的班级管理,协助李老师进行学生管理。

第二周:参与教学活动(3月8日 - 3月14日)- 3月8日:- 张三协助李老师准备了一节数学课程,负责制作教学道具。

- 张三在课堂上进行了简单的互动,引导学生回答问题。

- 3月9日:- 张三参与了幼儿园组织的户外活动,观察了学生的互动和游戏情况。

- 张三记录了学生的表现,与李老师进行了讨论。

- 3月10日 - 3月14日:- 张三参与了多节教学活动的策划与实施,包括主题班会、小组讨论等。

- 张三开始尝试对学生的学习情况进行评估,并提出改进建议。

第三周:独立教学与班级管理(3月15日 - 3月21日)- 3月15日:- 张三独立负责了一节音乐课程,准备了教学内容和互动环节。

- 课程进行顺利,学生反应积极。

- 3月16日:- 张三观察了班级的日常管理,记录了学生的行为表现和情绪变化。

- 张三与李老师讨论了班级管理的方法和策略。

- 3月17日 - 3月21日:- 张三独立策划并实施了一项班级活动,包括游戏、手工制作等环节。

- 活动取得了成功,学生积极参与,表现出良好的团队合作精神。

第四周:总结与反馈(3月22日 - 3月28日)- 3月22日:- 张三撰写了实习期间的总结报告,对所学的知识和经验进行了反思。

幼师实习鉴定表自我鉴定(精选5篇)

幼师实习鉴定表自我鉴定(精选5篇)

幼师实习鉴定表自我鉴定(精选5篇)幼师实习鉴定表篇1间飞逝,转眼间四个月的实习生活已经结束了。

这段日子对我今后作为一名合格的幼儿园老师来说,是一份宝贵的财富。

从来没有如此那么亲近幼儿,从来没有如此那么了解幼师,从来没有如此那么渴望时间再长点,让我再认真的好好学习。

因为要学习的东西实在太多太多,短短的四个月,我也只是学到皮毛,离作为一名合格的幼儿园老师还有很长的一段路要走。

实习第一天的画面还历历在目,那是多么让人印象深刻。

清晨,早早的起床,带着那一点兴奋,那一点紧张,那一点好奇准备开始实习的第一天。

刚进班级,我要面对的就是如何让这些可爱的孩子接纳我,并且喜欢我。

大班的幼儿在面对陌生人时,都是那么心怀好奇,他们会主动上来和你打招呼,并且问这问那,很快我就和他们熟悉起来,打成了一片。

我的指导老师可是一名经验老道的闸北名师,比起“指导老师”这个身份,我觉得她更像我的妈妈,不只是因为她的年龄和我妈妈相仿,更因为她就像是一位慈爱的母亲,用尽心血哺育我这个刚“出生”的孩子。

我会积极观察陈老师如何引导幼儿自主学习,当我有疑问时,会及时请教老师,并能很快地将老师传授的经验付诸于行动,成为自己的经验。

在陈老师的指导和帮助下,我很快得就熟悉了工作,并且他都会和我说说班级里每个幼儿的情况,我知道作为一名合格的幼儿园老师,需要通过接触幼儿、了解幼儿,逐步形成尊重幼儿、热爱幼儿、关心幼儿、理解幼儿的教育观念。

记得我实习的第一天,就让我遇到了一件印象深刻的事情。

在午睡的时候,我观察到了一位幼儿的表情很挣扎,我就问他:“你怎么了,有什么地方不舒服吗?”他说想大便,我就让他去了。

后来,我等了很久,他都没有进来睡觉,我走到了厕所,问:“你好了没有?”他没有说话,我走了更近才发现他大便大在了裤子上,这时我看着他的短裤,我有点要吐出来了,觉得很恶心,这可以算是我的第一次。

但是不管我再怎么犯恶心,我知道我要做得是帮他解决问题。

这件事情让我明白,幼儿园老师不只是教授幼儿知识,还要关注幼儿的生活常规,培养他们的行为习惯及自理能力。

教育实习周记录表

教育实习周记录表篇一:教育实习记录表是来自XX学前教育xx班的xx这次为期一个半月的毕业总实习我被分配到了xx市xx幼儿园在这个幼儿园里我担任的是小班的主教在xx市xx幼儿园实习的短暂时间里在幼儿园各位领导和老师的帮助下我比较成功的将自己所学理论知识和技能运用到了实践中顺利的完成了教育实习任务并且我觉得自己学到了很多东西并深刻了解了作为一名幼儿教师该面对的生活是怎样的、该具备的心态是样的、在以后的工作生活中我该怎样要求自己及自己又该向怎样的一个层次迈进等等我认为这次实习对我的职业生涯计划来说是十分重要的我的收获很多下面我将把自己在这一个多月的实习生活中自己是怎样做的及自己的收获和感触如实的进行总结一、见习阶段:我认真、仔细、勤学好问能随时时做好观察笔记并主动接近幼儿、幼儿园的老师从而很顺利的开始了自己的实习生活入园的第一天我被分在了大二班这是一个比较闹的班班上一共有28个幼儿有三个老师园长担任了大二班的主教老师我在大二班见习了一天这一天里我一边看主教老师上课一边帮助保育老师打扫卫生虽然觉得有点累但是我并没有任何怨言因为我觉得自己学到了很多经验大二班的一日生活的时间安排是比较合理的可能是由于幼儿园的办学理念及家长的要求我们大二班开设的课程很多一天至少有四节正课所以在教学过程中主教老师就没有太多的将游戏贯穿到活动中大二班的常规不是很好总是要老师大声的说话小朋友才安静下来在与新来的一个助教老师交流和自己的观察中我认识到了:一个班级的常规管理是很重要的;并且认识到:幼儿的常规管理和良好习惯的养成是从要从幼儿入园的那天起就要认真对待的保育老师在幼儿入园后要清理幼儿的书包看幼儿是否带了药或者危险的玩具等;然后幼儿活动后清理活动地点组织幼儿喝水、如厕等;在幼儿将离远的时候帮幼儿整理好衣服让幼儿干干净净、穿得整整吧齐齐的回家以此可以告诉家长幼儿在幼儿园很好家长可以放心的将孩子送到我们手上在见习的这一天里我对xx幼儿园的工作时间安排及幼儿的一如生活安排有了初步的了解知道了主教老师及保育老师的职责对于保育的内容、要求和方法有了一定的了解二、实习阶段:我做到了保教想结合能关注幼儿的身心发展使幼儿在游戏中学习、在游戏中成长来幼儿园的第二天园长就让我独立带班带的是小班班上只有十二个幼儿虽然小班人数比较少但是当时我心里的压力蛮大的因为自己从来没带过班而且自己对于幼儿园的情况和小班幼儿的情况不是很了解后来想了想对自己说:现在你要以一个幼儿教师的身份严格要求自己不要总以自己是实习生的借口而错失锻炼自己的机会所以我也就很乐意的到了小班开始了我的实习生活的学习方式在教育活动之余我也会很好的做好保育工作特别是实习的第三周之后由于幼儿园做饭的阿姨辞职了幼儿园没有人做饭吃所以把我们班的保育老师调去边做饭边做小班的保育老师这样一来几乎是我一个人带着小班的幼儿开展一日活动在活动中我能按照一日计划开展活动并能照顾好幼儿的饮食起居让幼儿开开心心的来幼儿园健健康康的回家在带班的这一个多月里我觉得自己做得很好的地方有几点:1、实习态度很认真并且切实的做到了保教相结合关注了每个幼儿的身心发展发自内心的疼爱、照顾幼儿冬天的天气越来越冷我会帮幼儿盖好被子提醒幼儿多喝水让幼儿喝温水;带幼儿多做热身运动告诉幼儿关于冬天的知识帮助幼儿建立防寒保暖的意识很多时候有很多小朋友会跑到我面前说:“唐妈妈你摸我的手咯好冰的我要多穿衣服了”等等之类的话2、将游戏贯穿于幼儿的一日生活让幼儿的学习生活充满快乐在课余时间我会带幼儿玩手指游戏带幼儿唱歌特别是为幼儿设置了“表演节目”“请你来当小老师”这一系类活动帮助幼儿乐于表现自己和树立自信心在活动中我则重点运用借助情境支架帮助儿理解活动的内容比如在语言活动《捉迷藏》中我就请了玩偶小花猫参加我们的活动让幼儿置身于猫崽崽的情境中参加活动从而使幼儿很好的理解了“上、下、里面”这些方位词3、对于幼儿园环境的创设和活动的组织我很尽心尽力能大胆创新给幼儿园带来新的东西今年庆祝圣诞节的环境布置中以往幼儿园都是买一些圣诞老人的头像贴一下而这次我把手工制作带进了幼儿园并得到老师们的认可结果幼儿园今年的环境布置都采用了用手工制作品装饰4、与家长的交流很密切、与幼儿园的老师的关系处理得很好我会每周我都会认真写好家园联系手册把幼儿在幼儿园的情况详细的告诉家长也经常打电话家访了解幼儿在家的表现;每天我都主动向老师问好热情帮助老师、虚心向她们请教与老师相处得很融洽当然自己在实习中也有做得不足的地方比如说班级的常规管理我们班的常规一直不是很好这也是自己一直在探究的问题我经常向幼儿园的老师请教这类问题并在不断尝试和探索适合小班常规管理方法希望以后自己在常规管理方面会有新的发现和创新就如同我在实习日记里写的那些感触一样我想再一次告诉自己这些:在幼儿园的工作是琐碎、细小的然而它又是十分重要的幼儿是初升的太阳、祖国的希望保证幼儿的安全是工作的重中之重因此在往后的工作中一定要以安全为第一重心开展保教工作对于幼儿教师来说也许每天的生活时间是一成不变的或许没有像其他职业生活那样有波澜起伏或者说变化很大但对于幼儿来说每一天都是新的成长每一天都是十分期待着认识新的事物所以作为他们的老师我每一天都要激情澎湃的面对着生活面对着幼儿“孩子是脚教育是鞋”我想虽然我就要离开学校了但是以后我一定要继续学习新的知识拓宽自己视野使自己在幼教事业里获得好成绩~篇二:教育实习记录我在广东省东莞市天河琴行进行了一个学期的实习教育工作现在将这个学期的教育实习记录如下:一、见习阶段见习阶段是实习的一个不可或缺的一部分因为在这个阶段我们首先要听老师将一些重要的实习注意事项和基本要求让我们有了一个很明确的实习目标知道我们该去做那些事情和如何去做其次我们同学之间互相说课、讲课、评课学习如何写教案等等在这个环节里我掌握了作为一名教师所应该掌握的教学过程和教学理论为我们整整走进实习工作奠定了良好基础二、实习阶段三、教学实践我在上班的第一天学校领导就把我分到了东坑德才小学的一年级(1)班做音乐实习老师并带我熟悉了和认识了我的实习指导老师实习指导老师带我熟悉了周围的教学环境和教学设备我是担任了音乐实习老师指导老师给了我一本音乐基础教材(1)让我先熟悉教材接下来的时间里我每天都要去听其他老师上课并做了听课记录和写详细的教案在听每一位老师课的过程中我发现每一位老师都有自己的教学特点但是他们都有共同的特点就是:很注重发挥自己的特长和优点例如:邓老师和连老师年龄比较长经验比较丰富每一堂课都能讲很多很有趣的知识时刻能吸引学生的注意力总的来说他们每个人上课都有自己的亮点很吸引学生的注意力同时活跃课堂氛围使学习效果更加完美我听了所有老师的课我总结了他们的优点和不足所以我在自己准备上课的过程中就尽量的扬长避短我写了详细的教案让老师给予指导老师也进行了修改和指导叫我如何交接重点和难点如何合理的安排时间为了能够更准确的把我知识的讲解和时间的合理分配我对自己进行了试讲经过反复的练习我终于激动地迎来了我的第一堂课我尽量让自己放松然后大胆地利用自己所学的知识去讲解给我学生们听课后老师们给予我肯定鼓励我我更加用心去做!这使我更加自信勇敢了我相信这个不断努力总结和锻炼的结果举办音乐会我刚来不久迎来了新年音乐会和教师音乐!所以在次个活动中我自己尽力发挥自己的长处和优点这次活动中我知道我很多学生参加合唱排练钢琴演奏还有唱歌表演在最后的音乐会后得到了很多家长的认可和老师们的肯定和鼓励这使我更加激动和自豪我会更加努力完成工作不断进步的!总的来说这次实习工作过程中我参加了许多的实践教育实习工作从中得到了许多的经验和知识更加的丰富了自己在以后的工作中不断总结和进步争取做一名优秀的音乐老师!这也使我圆满的完成我的音乐榜实习教育工作!篇三:教育实习记录一、实习地点七色光幼儿园二、实习时间20xx年6月――20xx年8月三、实习记录(一)保育工作1、晨间清洁卫生:(1)、每天在七点开窗通风冬季开窗20分钟(2、清洁幼儿的茶杯毛巾准备温开水(3)、用84消毒液清洁桌面窗台玩具玩具柜擦一遍在用清水擦一遍(4)、整理物品清洁垃圾做到杂物不乱放(5)、盥洗室的准备帮幼儿园准备好毛巾准备洗手液(6)、厕所的清洁卫生用消毒液刷一遍在用清水冲一遍2、晨间接待:(1)、做好接待工作(2)、做到穿戴整洁仪表大方热情接待与家长交谈了解一下幼儿在家里的情况(3)、组织幼儿摆放小椅子3、幼儿户外活动中的保育护理(1)、幼儿户外活动每日不少于2小时(2)、老师应该注意观察每一位幼儿注意幼儿的安全幼儿的衣服不适合穿的过多告诉幼儿要排队玩不要推不要拥挤不要打架(3)、幼儿在户外玩老师应该全神贯注视线不得离开幼儿不得聊天应该随时注意幼儿的安全(4)、做操时老师应该多注意幼儿的衣服4、大小便的培养(1)、培养幼儿大小便之后要用洗手液洗手(2)、组织幼儿有序的去厕所男女分开去(3)、注意幼儿大小便情况如有异常及时记录报告5、盥洗(1)、养成幼儿手脏进食前大小便后用洗手液洗手的习惯(2)、洗手时手心手背手指缝到手腕关节活动处都要洗(3)、比较小的不会洗手的幼儿要由老师帮助洗(二)教育工作提高幼儿的自理能力使幼儿身心健康成长跨入中班孩子们明显的长大了生活自理能力提高了首先我们对幼儿在了解的基础上进行个别的关注和帮助:1、进餐方面:对进餐慢、挑食的幼儿在日常生活中多和他们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处身体的成长离不开这种食物等进餐过程中多注意从不爱吃到少吃最后到爱吃使幼儿身体健康得到了良好的发展;2、盥洗方面:幼儿便后洗手总是要教师提醒才能做到后来我们采用只要有幼儿入厕出来后就请他伸出小手来让值日生闻一闻谁的小手最香通过这个活动也使幼儿能较自觉的养成便后洗手的良好习惯;3、整理衣着方面:本学期着重对幼儿的衣着整理进行了重点培养因为这学期要面临冬天的来临而幼儿有许多人不会也不愿意主动整理好自己的裤子总是随意一提小肚皮总是露在外面针对这一问题我们在十月份就开始对幼儿进行这个方面的培养首先我们从树立小榜样开始把几个衣着整齐的小朋友请上来请幼儿观看他们的小上衣和小裤子都是整整齐齐的并为这几个小朋友带上小红花使其他幼儿从羡慕到模仿其次教师在幼儿大小便后或随机检查、提醒幼儿的小肚皮是不是露出来了时时刻刻让幼儿记住衣服要整齐利索经过这三个月的不断培养有一大部分幼儿不用教师的提醒而做到并且我们在进行这个方面的培养的同时也得到了家长的大力配合和支持使幼儿得到不断的进步通过这几个方面的培养和锻炼使幼儿的自理能力得到了良好的发展并且更加适应幼儿园的集体生活(三)班级管理工作不断开展教育教学工作增强幼儿的素质教育结合本班幼儿发展情况通过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有个性的发展;开展了多种方式来引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则学会了自律树立了规则意识;并结合了日常生活开展安全教育提高了幼儿的自我保护的意识和能力;帮助幼儿学习正确的阅读方法培养幼儿阅读的兴趣;引导幼儿在人际交往中懂得尊重他人对人有礼貌诚实、守信;培养了幼儿积极主动参加各项体育活动;在创建了棋类特色班中培养了幼儿喜欢下棋的兴趣使每位幼儿都学会了三至六种以上的棋类游戏使每位幼儿在原有的层次上得到全面的发展1、培养幼儿的倾听能力加强师幼的交流我们针对幼儿的发展着重培养了幼儿的倾听能力让幼儿倾听教师的言语指令教师也要倾听孩子的表达为了让幼儿能较快的学会倾听的本领我从自身做起做幼儿的主要倾听者因为在幼儿园老师是孩子们的主要倾听者孩子有什么事都喜欢和教师说可因为教师的疏忽而造成了不良的影响并且以身作则的行为也是幼儿天性可模仿的从而使我们班上的小朋友在倾听方面有了很大的发展而且教师在倾听幼儿的表达倾听其所言倾听其所想也加强老师与孩子的交流使师幼之间的感情又增进了一步2、提高幼儿的合作意识增强了幼儿之间的友谊进入中班我们发现幼儿在与同伴之间的合作方面有一定的欠缺并且缺乏合作的能力在游戏和区角活动中遇到问题不会协商、不会分工和交流发生矛盾时常以告状或攻击性行为来解决因此我们两位教师意识到幼儿合作的重要意义并针对这个问题我们也及时有效的进行了培养幼儿合作意识(1)、首先为幼儿树立合作的榜样老师在幼儿心目中有很高的威信教师的言行潜移默化地影响着幼儿因此我们班上教师之间、是否能分工合作、互相配合会对幼儿产生直接的影响如一教师组织幼儿进行操作活动时另一教师主动帮着摆放、分发材料;一教师在教幼儿唱歌而另一位教师就弹琴配合这在无形中都为幼儿提供了积极的行为榜样另外同伴也是幼儿观察学习的榜样我们对有合作行为的幼儿的积极评价和鼓励如:在区角活动中两至三位幼儿一起合作搭建积木、二位幼儿一起合作制作手工作品等教师发现后都是积极的评价和鼓励从而激发其他幼儿向他们学习的机;同时在表演游戏和角色游戏中如果没有同伴之间的合作是无法进行的使幼儿也进一步理解同伴之间的合作是无比重要的(2)、其次教给幼儿合作的方法教师教给幼儿合作的方法指导幼儿怎样进行合作[教育实习周记录表]相关文章:。

有关于教师见习自我鉴定表

有关于教师见习自我鉴定表尊敬的导员:您好!我是×××学校的教师见习生×××。

在此,我愉快地填写这份自我鉴定表,以便能够更好地总结和评价自己在见习期间的工作表现,同时也希望得到导员的指导和建议,以便能够更好地提升自己的教学能力和教育理念。

一、工作总结1.见习工作的基本情况见习期间,我被分配到×××年级×班进行教学实践,在导员的指导下,主要负责教学内容的备课、授课和课后作业的批改等工作。

我充分发挥自身专业背景和爱岗敬业的精神,认真完成了所有工作,并且取得了一定的成绩。

2.见习工作中的问题和困难在实际见习工作中,我也遇到了一些问题和困难。

首先是对教学内容的掌握不够全面,导致在备课过程中经常需要花费大量时间去查找相关资料和教案。

其次是在课堂授课中,我对于学生的个别差异了解不够深入,没有能够针对学生的不同情况进行有针对性的教学。

此外,在课堂管理方面,我在管理纪律方面存在一定的困难,需要进一步加强。

3.见习工作中的收获和成就通过这段见习工作,我取得了一定的收获和成就。

首先是提升了自己的教学技能。

在这段时间里,我不仅熟悉了教学大纲和教材,还学习了一些针对学生的个别差异的教学方法和策略。

其次是锻炼了自己的沟通与交流能力。

在与学生和同事的交流中,我提高了自己的表达能力和倾听能力。

最后是加深了对教育事业的热爱和责任感。

在与学生的互动中,我深刻感受到教育对于学生的重要性,并深入思考和探索如何更好地培养他们的兴趣和素质发展。

二、问题分析和解决方案1.问题分析在实习过程中,我发现自己存在的问题主要有以下几个方面:(1)备课不充分,导致教学内容不够全面准确;(2)对学生的个别差异了解不够深入,针对性不足;(3)课堂纪律管理不够到位,影响了教学效果。

2.解决方案针对以上问题,我提出以下解决方案:(1)加强备课:在备课过程中,我将更加系统地查找相关资料和教案,充分准备教学内容,确保教学内容的完整和准确性。

见习表格

学前教育专业学生见习表格:
表一:观察维度:幼儿学习·倾听/互动/自主
研究问题:幼儿在突破教学难点中的表现和效果怎样?
表二:观察维度:幼儿学习·达成
研究问题:幼儿对核心知识的理解和运动情况怎样?
表三:观察维度:幼儿学习·达成
研究问题:活动中幼儿的参与深度怎样?
表四:观察维度:幼儿学习·互动
研究问题:幼儿提问的效果如何?
表五:观察维度:教师教学·环节;幼儿学习·倾听/互动/自主研究问题:课堂教学/学习时间分配的合理性如何?
(1)教学内容的时间分配
表六:观察维度:教师教学·呈示
研究问题:教师的讲解行为效度如何?
说明:以一个相对完整的教学片断为观察单位
表七:观察维度:教师教学·呈示
研究问题:课件的使用是否促进教学目标的达成?
表八:观察维度:教师是如何处理幼儿的错误?。

运城市幼儿园区域活动教师观察记录表

运城市幼儿园区域活动教师观察记录表随着我国经济和社会的逐渐发展,我国的各项方面都在不断地提升。

对于当前我国的幼儿园区域活动教师的各个方面都有一定的改善,并且对于教育模式都有不同的发展。

本文通过对于运城市幼儿园区域内的活动教师等等各个方面进行综合管理分析,并对其进行具体的统计分析和数据处理,从而对于相关问题提出建议。

标签:幼儿园;区域活动;教师观察一、观察目的在对于运城市幼儿园区域的活动进行相关教师观察,并且对于幼儿在吃食物的过程中用嘴巴创造出的各种造型进行观察。

孩子可以用啃过之后的黄瓜做出不同的造型,或者是对于自己嘴中的食物形狀进行具体的创新。

二、观察记录今年开始每天的午点增加为两种,无形之中孩子们吃午点的时间也加长了,因而有些活动不能保证充足的时间。

今天下午的午点是饼子、小乳瓜,为了让孩子们吃出乐趣,吃出美感,吃出想象,我和孩子一起进行了《食物变变变》,一说起变魔术孩子们就来劲儿了,也很好奇,听到老师的要求:用嘴巴来撕咬食物进行魔术,看谁的嘴巴是最厉害的魔术师!之后,观察孩子用嘴巴做出的形状,并且对其进行记录。

在这个过程中,不同的孩子用不同的食材做出了不同的形状,比如马鑫泽很快变出了个“圆形”;“老师你看,正方形!”“我变了个长方形!”......孩子们根据图形特点将饼子变出相应的形状,“老师我变了个菱形!”胡马册说,我仔细看了看,菱形的四条边一样长,两个对角一样,孩子把菱形特点表现的很到位。

孩子们继续吃着变着,变着吃着:三角形变成了正方形,正方形变成了棒棒糖,更有想象力丰富的孩子竟然做出了野猪的形状。

孩子们通过这个活动获得了非常丰富的经验以及拓展了自己的各个方面的知识,这个活动对于孩子们的创新能力有了进一步的加强,同时在活动过程中,让教师对于孩子们的不同能力有了进一步的观察了解,为之后的教育教学活动奠定了基础。

在孩子们进行创新的过程中,还有的孩子通过不同的变化感受到了技巧,开始从柿子变为小乳瓜,之后又有了更多方面的变化。

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(Observer) Name:
Classroom-Observation Report 1
Number:
School __________ Teacher ________ Lesson ____________
Exposure to target language
(activities & duration)
Is the teaching structure 3P or 3T? Why do you think so?
Form- focused practice (activities & duration)
Which activity do you think most interesting & effective to the students? why?
Which activity do you think he/ she likes most?
Discuss with your peers and see if you feel the same. If yes, analyze the reason why Ss like it.
对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,通系电1,力过根保管据护线生高0不产中仅工资2艺料22高试2可中卷以资配解料置决试技吊卷术顶要是层求指配,机置对组不电在规气进范设行高备继中进电资行保料空护试载高卷与中问带资题负料2荷试2,下卷而高总且中体可资配保料置障试时2卷,32调需3各控要类试在管验最路;大习对限题设度到备内位进来。行确在调保管整机路使组敷其高设在中过正资程常料1工试中况卷,下安要与全加过,强度并看工且25作尽52下可22都能护可地1关以缩于正小管常故路工障高作高中;中资对资料于料试继试卷电卷连保破接护坏管进范口行围处整,理核或高对者中定对资值某料,些试审异卷核常弯与高扁校中度对资固图料定纸试盒,卷位编工置写况.复进保杂行护设自层备动防与处腐装理跨置,接高尤地中其线资要弯料避曲试免半卷错径调误标试高方中等案资,,料要编试求5写、卷技重电保术要气护交设设装底备备置。4高调、动管中试电作线资高气,敷料中课并设3试资件且、技卷料中拒管术试试调绝路中验卷试动敷包方技作设含案术,技线以来术槽及避、系免管统不架启必等动要多方高项案中方;资式对料,整试为套卷解启突决动然高过停中程机语中。文高因电中此气资,课料电件试力中卷高管电中壁气资薄设料、备试接进卷口行保不调护严试装等工置问作调题并试,且技合进术理行,利过要用关求管运电线行力敷高保设中护技资装术料置。试做线卷到缆技准敷术确设指灵原导活则。。:对对在于于分调差线试动盒过保处程护,中装当高置不中高同资中电料资压试料回卷试路技卷交术调叉问试时题技,,术应作是采为指用调发金试电属人机隔员一板,变进需压行要器隔在组开事在处前发理掌生;握内同图部一纸故线资障槽料时内、,设需强备要电制进回造行路厂外须家部同出电时具源切高高断中中习资资题料料电试试源卷卷,试切线验除缆报从敷告而设与采完相用毕关高,技中要术资进资料行料试检,卷查并主和且要检了保测解护处现装理场置。设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。
Adviser
Class Group
Use of language (activities & duration)
Date
1
(Observer) Name:
Classroom-Observation Report
Number:
School __________ Teacher ________ Lesson ____________
Teacher
What percentage of Ss speak in the lesson? How many times does the student who speaks most speak? Please observe an average student in the class (mark him/her in the above seat map with “#”) and report what he/ she does in the course of the lesson below.
对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,通系电1,力过根保管据护线生高0不产中仅工资2艺料22高试2可中卷以资配解料置决试技吊卷术顶要是层求指配,机置对组不电在规气进范设行高备继中进电资行保料空护试载高卷与中问带资题负料2荷试2,下卷而高总且中体可资配保料置障试时2卷,32调需3各控要类试在管验最路;大习对限题设度到备内位进来。行确在调保管整机路使组敷其高设在中过正资程常料1工试中况卷,下安要与全加过,强度并看工且25作尽52下可22都能护可地1关以缩于正小管常故路工障高作高中;中资对资料于料试继试卷电卷连保破接护坏管进范口行围处整,理核或高对者中定对资值某料,些试审异卷核常弯与高扁校中度对资固图料定纸试盒,卷位编工置写况.复进保杂行护设自层备动防与处腐装理跨置,接高尤地中其线资要弯料避曲试免半卷错径调误标试高方中等案资,,料要编试求5写、卷技重电保术要气护交设设装底备备置。4高调、动管中试电作线资高气,敷料中课并设3试资件且、技卷料中拒管术试试调绝路中验卷试动敷包方技作设含案术,技线以来术槽及避、系免管统不架启必等动要多方高项案中方;资式对料,整试为套卷解启突决动然高过停中程机语中。文高因电中此气资,课料电件试力中卷高管电中壁气资薄设料、备试接进卷口行保不调护严试装等工置问作调题并试,且技合进术理行,利过要用关求管运电线行力敷高保设中护技资装术料置。试做线卷到缆技准敷术确设指灵原导活则。。:对对在于于分调差线试动盒过保处程护,中装当高置不中高同资中电料资压试料回卷试路技卷交术调叉问试时题技,,术应作是采为指用调发金试电属人机隔员一板,变进需压行要器隔在组开事在处前发理掌生;握内同图部一纸故线资障槽料时内、,设需强备要电制进回造行路厂外须家部同出电时具源切高高断中中习资资题料料电试试源卷卷,试切线验除缆报从敷告而设与采完相用毕关高,技中要术资进资料行料试检,卷查并主和且要检了保测解护处现装理场置。设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。
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