讨厌数学
《给讨厌数学的人》读后感
《给讨厌数学的人》读后感摘要：一、引言1.概括《给讨厌数学的人》的内容2.表达对数学恐惧的现象及其影响二、数学的重要性1.数学与生活的密切联系2.数学在各领域的应用价值3.培养逻辑思维和解决问题的能力三、克服数学恐惧的方法1.改变心态，建立自信2.寻找合适的学习方法3.培养兴趣，联系实际4.寻求帮助，积极参与四、结语1.总结克服数学恐惧的重要性2.强调勇敢面对挑战的态度正文：在我们的生活中，有许多人对数学抱有恐惧心理，甚至影响到他们的学习和生活。
我最近阅读了《给讨厌数学的人》这本书，这本书为我们揭示了这个现象，并提供了克服恐惧的方法。
数学，作为一门基础学科，与我们的生活息息相关。
从购物、理财到科学研究、技术创新，无一不涉及到数学知识。
然而，许多人对数学抱有恐惧心理，这主要是由于他们没有认识到数学的价值和意义。
这种恐惧不仅限制了他们对数学的兴趣，还可能影响到他们在学习和工作中的表现。
要克服数学恐惧，首先需要改变心态，建立自信。
人们常说，心态决定一切。
对待数学也是如此。
只有当我们正视自己的恐惧，相信自己能够学好数学，才能真正摆脱困境。
此外，寻找合适的学习方法也非常重要。
每个人的学习方式和习惯都不尽相同，找到适合自己的学习方法，可以让数学学习变得更加轻松愉快。
此外，培养兴趣和联系实际是克服数学恐惧的另外两个关键。
当我们对数学产生兴趣，就会发现数学的魅力所在。
同时，将所学知识运用到实际生活中，让数学成为解决问题的工具，这样才能真正体会到数学的价值。
当然，在克服数学恐惧的过程中，寻求帮助和积极参与也是必不可少的。
当遇到问题时，不要害怕寻求他人的帮助，他们的经验和方法可能会给你带来启发。
此外，积极参与数学活动，如竞赛、研讨会等，可以让你结识志同道合的朋友，共同学习和进步。
总之，克服数学恐惧并非一日之功，需要我们不断努力和坚持。
只有勇敢地面对这一挑战，我们才能在数学的道路上越走越远，为自己的未来铺设一条坚实的基石。
【二年级作文】数学原来很有趣
【二年级作文】数学原来很有趣
在学生时代，我最讨厌的课程就是数学。
为什么讨厌数学呢？因为数学是要计算那些无聊的数字，又是加啊，又是减啊，还有
乘啊除啊什么的，后来还出现了平方、开方更复杂的算法；后来，还有几何图形的计算、
绘制，要求计算得十分准确，无论怎样，最后的结果都是一致的，真辛苦啊。
我讨厌语文，也讨厌写作文，同一个意思，可能将存有相同的表达方式，多有意思啊。
我讨厌画画，可以画自己看见的、听闻过的、甚至想象的……也存有很有意思。
数学很乏味，除了数字就是线条，太无趣了。
所以，从小到大，我就喜欢数学，甚至一看见数字就
角盘兰，也构成了一个概念，数学就是一门很无趣的功课。
其实，我也晓得，数学就是一
门很新颖的课程，但就是不讨厌。
一个偶尔的机会，接触到了日本作家安野光雅的《走进奇妙的数学世界》这套书，被
深深地吸引了。
这套书改变了我讨厌数学的想法。
哇，原来数学是这么有趣的事情，除了
数字和线条，也可以用图画和生活中的事例来表达的。
生动简洁的画面，十分有趣：比大小、高矮、长短，分类别、颜色、形状，排顺序、组合、拆分……等等问题，都是有趣的
数学问题。
对所有人而言，表达形式都很关键。
这种对数学的表达方式，使数学显得形象、生活化，使我这个喜欢数学的人对数学另眼相看。
媒体何尝不是如此呢？这套书，又一次给我
救赎，表达方式真的很关键，除了语言，观念上的技术创新与突破更为重要。
一篇讨厌数学的英语作文
一篇讨厌数学的英语作文English:Mathematics has always been a subject that I dread. The abstract concepts, complex formulas, and rigorous problem-solving procedures make me feel overwhelmed and anxious. Unlike other subjects where creativity and critical thinking can flourish, mathematics seems rigid and unforgiving, leaving little room for interpretation or personal expression. Every time I face a math problem, I feel like I'm entering a battlefield where my only weapons are numbers and symbols, and the outcome is often uncertain. The pressure to perform well in math adds to the stress, making me resent the subject even more. Despite countless hours of practice and tutoring, I struggle to grasp the underlying principles and find myself constantly questioning the relevance of learning math in real life. The disconnect between abstract mathematical concepts and their practical applications leaves me feeling frustrated and disheartened. In essence, my aversion to mathematics stems from its perceived complexity, lack of creativity, and the disconnect between theory and practice.Translated content:数学一直是我害怕的科目。
讨厌数学然后我的老师帮我补课英语作文
讨厌数学然后我的老师帮我补课英语作文数学课真让我讨厌，数字像天真可爱的小精灵，在我脑子里乱钻，怎么也抓不了。
每次数学考试，分数像一只小乌龟，慢慢吞吞地爬，看到分数，我心都凉了。
但，英语课却不一样，单词像一个个五彩缤纷的气球，飘浮在脑海里，伸手一碰，就想起老师讲课时的俏皮表情。
老师的声音像一首迷人的歌曲，让我不由自主地跟着轻轻哼唱，那些单词也跟着一起跳跃起来。
放学后，老师叫我留下来。
我以为我要被批评了，心里惴惴不安。
没料到，老师只是微微一笑，说要帮我补习英语。
我吃惊地张着嘴巴，像一只迅速行动的小企鹅，不知道该怎么解释。
老师把书本打开，指着单词，耐心地给我解说。
她说话温柔如水，像微风吹过脸庞，让我紧张的心情慢慢平静下来。
她讲得很生动活泼，像讲故事一样，把一个个单词的故事娓娓道来，让我忍不住想跟着一起野外冒险。
不知不觉间，时间就过去了。
我才发现，原来学习英语可以如此有趣，单词再也不像之前那样让我胆怯了。
我甚至开始不喜欢上数学课了，不过我知道，只要努力，任何难题都能解决。
老师像一颗闪亮的星星，照亮了我学习的道路，也照亮了我的心。
谢谢老师，让我发现了学习的乐趣，也让我重新燃起了对学习的热情。
讨厌数学然后我的老师帮我补课英语作文
讨厌数学然后我的老师帮我补课英语作
文
I don't like math because I find it very difficult and confusing. I struggle to understand the concepts and often feel frustrated when I can't solve problems. The pressure to perform well in math also adds to my dislike for the subject. I feel like I'm constantly falling behind and it's hard to keep up with the pace of the class. Overall, math just doesn't come naturally to me and I would much rather focus on subjects that I enjoy and excel in.
然后我的老师帮我补课英语作文。
我不喜欢数学，因为我觉得它非常困难和令人困惑。
我很难理解其中的概念，当我解决问题时经常感到沮丧。
在数学上表现良好的压力也加剧了我对这门学科的厌恶。
我觉得自己经常落后，很难跟上课堂的进度。
总的来说，数学对我来说并不是很自然，我更愿意专注于我喜欢并擅长的科目。
数学日记4年级100字
数学日记4年级100字有很多人因为学不会数学而讨厌，数学是极端的学科，要么让人爱死它，要么让人恨死它。
下面就随店铺看看四年级数学日记，仅供参考学习哦。
数学4年级100字日记篇1201X年X月X日晴天我非常的讨厌数学，看到数学题就想睡觉，听到数学也想晕。
反正我是放弃了数学，永远的放弃了，不想被数学欺负了，我站了起来，打击数学。
我的心情是满腔的怒火和恼火，我要打到数学，来放出我心中的怒火。
啊，如果全世界的人都对数学都非常怒火的话，那么受难的人就要少10倍，喜欢文学的就要多100倍。
这能说是一个想法而已，在现实中是没有的，如果真的有，那么我信我是在做梦。
我讨厌数学是因为数学是一种解不开是什么的一种东西。
所以我非常讨厌数学，不是一般的讨厌，讨厌到对数学不是喜好，而是满腔的怒火。
这就是我讨厌数学的原因。
数学四年级日记100字篇2201X年X月X日晴天牧羊人天天去放羊。
一天他数了数发现少了2只羊。
他不在意，可第二天数了数又少了2只。
他慌了，如果这样下去怎么得了，一天少2只，两天少4只，三天呢四天呢……他不敢想了，决心查明原因。
第三天放羊时，他一步都不离开羊群。
突然，他发现一只羊有些特别，于是走近仔细的看了看，吓了一大跳!原来，那不是羊，是一只披着羊皮的狼。
他气极了，用木棍狠狠地向狼打去。
嘴里喊着：“打死你这披着羊皮的狼”。
狼被打死了，羊群保住了。
数学四年级日记100字篇3201X年X月X日晴天一天小松鼠背着一个大袋子，来到森林里，对松树爷爷说：请吧你的松果送给我，好吗?松树爷爷很大方，说：你想要多少摘多少。
小松鼠很高兴，它一边摘一边唱歌，不一会袋子装满了。
松树爷爷问：你摘了多少个?小松鼠说：哎呀，我忘了!松树爷爷笑着说“我长了16个松果，现在还有9个，你能算出摘了多少个，就让你背走。
”小松树急了，不会算，怎么办呢?要是松树爷爷不让它背走，那冬天吃什么呢?我来帮它好了。
数学课上，老师讲过：知道总数，求部分数，就是从总数里去掉知道的一个部分数，就得另一部分数，用减法计算。
不想学数学文案
不想学数学文案
1、我真的不想学习，我也不想学高数，我觉得真的太难了，我的脑袋完全无法理。
2、我只想让自己快乐的玩耍，努力的挣钱，我真的不想学高数，这一切都不在自己的这么范围之内。
3、我真的不想学高数，我觉得这就是对我头脑的一种折磨，完全理解不透！
4、我瞬间感觉我看见数字就特别的头疼，我真的不想学数学，我觉得数学就是对大脑的折磨。
5、我的艺术字一点都不敏感，我真的不想学数学，我觉得数学里面没有自己想学的知识。
6、我始终感觉一切都是那么的艰难，我真的不想学数学，我觉得只有这样才能让自己开心起来。
7、数学真是我人生路上的绊脚石，救命，这知识不进脑子啊，这真的不赖我。
8、世界上怎么会有数学这么难的学科，真的不想学它，数学简直是不可理喻。
数学个性签名
数学个性签名1、讨厌数学讨厌数字，不然大学为啥学外语！狗币人力把我骗来做这个！不行了！天天这样生气要死！老子要消极怠工了。
2、打击没关系，让我自己呆着就好！很多东西不是数学题，没有理由，没有标准答案，就是很主观。
3、我当自己已成熟，数学笑我太年轻。
4、好像打开了新世界的大门，难道我不是个数学家吗？5、抓狂啊，这个节骨眼上，政治英语一团糟，数学，讨厌张宇！6、我的工作就像每天在算一道数学应用题，根据条件找出相应的数据，利用公式算出最后的结果，真棒。
7、1对0说，我除了你，一切都没有意义；0对1说，我除了你，一切都没有意义；0对1说，我除了你，就是孤独的。
8、数学很有用是吗，你买菜是用二次根式还是因式分解？9、数学你变了！变得我不懂你了！10、多年以后终于明了，数学证明题无非两种，一种是“卧槽这还用证明”，另一种是“卧槽这也能证明”。
11、人生阴影！我竟然在数学老师面前说了句脏话？还这么脏的脏话！12、现在的女孩需要的不是王子，需要的是能辅佐数学的男神。
13、数学是很有意思的，有意思到了什么程度呢？自从学了数学，觉得连活着都没什么意思了。
14、又被讨厌了，郁闷。
数学作业终于做完了，思路不清晰，明天还得看一遍书。
晚安。
15、我上不了重点，学不会数学，也成为不了做饭好吃的男人，更爱不起你。
16、数学证明题无非两种，一种是“卧槽这还用证明”，另一种是“卧槽这也能证明”。
17、讨厌考数学，杀了好多脑细胞；讨厌考语文，费墨水；讨厌英语，记议力不好！18、每次做数学题，都会习惯性地写个“解”。
19、数学不行的人，却做了叫财物的狗。
qqzf_m("b1"); 20、微积分得美妙之处在于解题的过程，不过高等数学的复杂就像宇宙！逻辑思维推理能力要求很强！21、昨天晚上做了一个梦，梦见自己数学不及结果今天期末考试数学时，我总是心惊胆战的！我数学不差啊！22、数学差的人，应该都是很单纯的人。
因为，他们想的没那么深，根本打败不了充满心机的数学。
数学生活日记范文汇总9篇
数学生活日记范文汇总9篇数学生活日记篇1我非常的讨厌数学，看到数学题就想睡觉，听到数学也想晕。
反正我是放弃了数学，永远的放弃了，不想被数学欺负了，我站了起来，打击数学。
我的心情是满腔的怒火和恼火，我要打到数学，来放出我心中的怒火。
阿，如果全世界的人都对数学都非常怒火的话，那么受难的人就要少10倍，喜欢文学的就要多100倍。
这能说是一个想法而已，在现实中是没有的，如果真的有，那么我信我是在做梦。
我讨厌数学是因为数学是一种解不开是什么的一种东西。
所以我非常讨厌数学，不是一般的讨厌，讨厌到对数学不是喜好，而是满腔的怒火。
这就是我讨厌数学的原因。
我讨厌数学。
我对数学只有满腔怒火。
数学生活日记篇2今天是星期五，考卷发下来了，当我看到成绩时，我简直不相信自己的眼睛，只有86分比上次还差。
看到别人考100分我真是又羞愧又羡慕，恨不得自己也考100分。
但都怪自己粗心大意这个毛病，还怪我检查考卷时还没把正面一半的考卷检查完，就突然肚子痛了，真不知道是怎么回事。
而且我明明检查出来一题是错的，但没来得及改，就收卷了，那题4分，如果把这题的分数加上去，我就可以考90分，这次考试给我的一个教训：考试前除了除了吃饭以外其他什么也别吃。
而且检查是写起字来要快，要细心，不要写错字，不然对的会变错的，而且要多算几遍，写答案时要快一些，不能粗心，因为过一会儿就有时间检查了。
我在这个月里，更加努力，因为我面临的不将是小考，而是期末测试，我一定会努力努力再努力，在考试的时候发挥我最好的水平，争取更好的成绩。
数学生活日记篇3数学来源于生活，生活中的数学知识比比皆是，我们平时走路、乘车、购物……等，其中都包含着数学问题和知识，只要注意观察就能发现，连航空、航海、航天都与数学有着密切的关系。
数学可以锻炼我们的思维体操，我们不仅能从数学中学到知识，还能从数学中找到一些乐趣。
在我过去的记忆中，发生过有关数学的趣事。
有一天在奶奶家，当时有爷爷、奶奶、姐姐和我共四个人在看电视，奶奶到厨房拿来洗好的三个苹果说：“只有这三个，你们一人一个吧。
为什么多数人讨厌数学
为什么多数人讨厌数学作者：细野真宏来源：《数学金刊·初中版》2010年第10期这个世界上抱怨“数学学不好”的人很多。
那么为什么讨厌数学的人会如此之多呢?首先，教科书是学校教育学生的一种教育方法，而教科书又受到学问专家的严重影响。
在学校教育中。
数学是专业性很强的领域，将数学教科书交给学问专家制作。
在某种意义上是理所当然的。
但是，这种表面上的理所当然，正是世界上诸多学生讨厌数学的一大关键原因。
学问专家与一般人的思考差异对很多学问专家来说，教科书似乎是最简单易懂的东西。
因此，他们写的关于学习法的书大多数告诉读者，如果不懂数学，就要先好好看课本。
而这点正是专家和一般人典型的差异。
遗憾的是，专家并不理解一般人正是因为看不懂课本而学得很痛苦。
换句话说，说得严重点，数学教育中的大问题是专家们写出自己认为简单的教科书，并误以为它对普通人来说也是最容易懂的，因而强制让别人看。
为什么教科书难懂?那么究竟为什么数学教科书难懂呢?简而言之，这是因为构成教科书的内容是根据专家居高临下的观点来安排的，不符合学生的需求。
具体说，页数很少的教科书纸张被用于证明公式，而对如何解题却很少加以解说。
也就是说，虽然大部分学生想知道的不是公式的证明，而是公式的使用方法，但是教科书中存在的是大多数学生不关心的关于公式的证明，这无异于浪费纸张。
这是学问专家与学生之间根本性的分歧，这样的分歧使得教科书变得难懂了。
专家的填鸭式教育的弊端那么，为什么教科书把纸张浪费在大多数学生不感兴趣的公式的证明上呢?结论就是，许多专家认为公式必须在理解其证明方法之后才能使用!也就是说，教科书反映出的是学问原本就应该是先从理解开始的，这是非常强烈的先入为主。
这仅仅是专家的学问体系，我们可以称这种方式为学究理论。
这种学究理论的强硬推行，正是把数学变得难懂的根本原因。
可以说，这种学究理论在数学教学中适得其反了。
比方说，即使是日常生活中经常用到的电视、电脑、电话，也没有多少人会对它们的构造感兴趣吧。
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讨厌数学
记得小学一年级正式上课的第一节课是就数学。余老师终于放下班主任的
架子，站在数学老师的角度明确地告诉我们：“小学的数学就不像以前幼儿园
时阿姨教你们数一二三那么简单，小学数学有一定难度，但是更生动有趣。”
听到有趣两个字，我有说不出的高兴。我最喜欢有趣的东西，植物、虫子，还
有很多很多被冠名为有趣的东西，我都喜欢。于是我和尹飞说好，我们都要好
好学有趣的数学。
有趣当然不只是说有趣就有趣，要看东西的本身。也许我太笨，对数学没
有找到感觉。尹飞说数学很生动，我那时不瞒你说，真的并不明白“生动”这
个词的意思。尹飞一副很智慧的样子给我解释，让我豁然开朗。他说：“生和
动的意思你知道吧。”还好我们当时都还认识几百个汉字，要谢谢我们的老妈，
我知道尹飞所说的那两个字，还在课桌上用手指给他划出来。
他说：“生，就是活着的意思。你看余老师是不是活着的？”我毫不犹豫
地点头表示同意，听他一本正经地继续说：“动，就是活动，动来动去。你看
余老师是不是在动？”我向讲台看去，余老师挥舞着教鞭围着黑板团团转。于
是我很叹服地对尹飞说：“哦，原来是这样。”两点生和动都具备，所以合起
来叫生动。
现在想起来，尹飞和我简直太傻了。但当时我也认为这种解释最合理。
通过数学，我开始明白原来一加一真的等于二，它可以有无数的载体，余
老师最爱举例子。她问，小明有一个苹果，哥哥给他一个，小明有就有几个苹
果；树上有一只鸟，飞来一只，树上有几只鸟；路边有一棵树，又种了一棵树，
一共有几棵树......
我们都知道答案，不停伸着脖子像饥饿的小鸟一般回答：2――2――2――
无数例子举得估计余老师口水都要耗尽，这些都还不够。为显生动，她似
乎更愿意，或说是有意讲得跳来跳去，从讲台的一边转到另一边，讲得个唾沫
横飞。坐在我旁边的尹飞喃喃地对我说，看，多么的生动，多么的生动。
余老师说学数学要跟着她的思路走，我肯定，我做到了。不过只做到一半，
也就是说跟着她走了一半的路就迷失在途中。她讲苹果，我就想起我也爱吃苹
果，又想到桃子我也爱吃，续而联想出更多的水果。有人说数学是锻炼人的逻
辑思维能力的，我不那样认为，对我而言，如此生动的数学课是锻炼我的联想
能力，再镇上读了一年小学就锻炼了我一年的联想能力，我想，这一定会让我
受益终生。
有一堂数学课，我正在比太阳还远的空间神游。不想被余老师用比光还要
快的速度把我拉了回来（那时我还不知道太阳光射到地球需要8秒钟，而我是
在不到1秒的时间被拉回来的）。她叫了我的名字，并且问我他刚才说的是什
么。我照她说的，把她问我的话重复了一遍，一字不差。全班都笑了。之后我
被送到办公室，那是我第一次进那儿。老师说我跟她装傻，这次非制制我不可。
我想，难道她要动手打人？
几分钟后老爸赶到学校，把我送回了家，当然是把我打了一顿。老爸说我
开学第一天就被老师罚站，还用虫子吓唬后排的女生。打我的时候的确相当的
狠，毫不留情。余老师也真他妈的黑，竟然说我用虫子吓唬后排女生，冤枉啊
冤枉。你们都知道，超级大甲虫是自己爬出来的，我从来不用虫子去吓唬那些
无聊的人，因为我怕我的虫子被他们吓到。但是我百口莫辩，谁叫人家是老师
呢，她说是什么就是什么。我老爸打我的时候就像是练武术一样，不过他打我
还来得比较痛快。不像我老妈，我老妈打我的时候总是打我几下停下来说个不
停，等我身上不太痛的时候，老妈说得生气，又打我几下，很让人受不了的。
尹飞说他在隔壁清楚地听到了我巨大的惨叫声，他很想变成一只鹰，通过
我家阳台飞到客厅来救我，可是他还没学会如何变鹰。我听了他那句三加二减
五的话，心情的确好多了，身体也不太痛了。