国学课堂声律启蒙ppt课件
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《声律启蒙》幻灯片课件
风谣：反映风土民情的歌谣
乘五马：太守的代称。宋人彭 乘《墨客挥犀》卷四说，古代一 辆车配四匹马，称一乘，按照《 汉官仪》的规定，太守出行可增 加一马，故以“五马”代指太守 （相当于现在省一级的最高行政 长官）
贯双雕 《北史 长孙晟传》尝有二雕飞而
争肉，因以箭两只与晟，请射取之 。晟驰往，遇雕相攫，遂一发双贯 焉。
韦编三绝
鼠目：《新唐书·李揆传》载， 李揆谓元载曰：獐头鼠目子乃求 官耶！
鸢肩：谓两肩上耸，像鸱鸟栖 止时的样子。《国语·晋语八》 ：“ 叔鱼生，其母视之，曰： ‘是虎目而豕喙，鸢肩而牛腹。 ’” 韦昭 注：“鸢肩，肩井斗 出。”《新唐书·马周传》载， 岑文本谓马周曰：火色鸢肩必速 贵。
白羽：《三国志·诸葛亮传》云，武 侯诸葛亮常摇白羽扇。
潘岳不忘秋兴赋
貌比潘安 掷果盈车
夏侯湛 连璧
西晋文坛三巨头 左思 陆机 潘岳 悼亡诗
《闲居赋》 《秋兴赋》
边韶常被昼眠嘲
以文学知名，教授弟子数百人。韶有 口辩，曾因昼寝为弟子嘲笑道：“边孝 先，腹便便；懒读书，但欲眠。”韶潜 闻之即答道：“边为性，孝为字；便便 ，五经笥；但欲眠，思经事；寐与周公 通梦，静与孔子同意。师而可嘲，出何 典记？”嘲者大惭。
寒食：节令名，在农历清明前一二日 。按习俗，这个节令要禁火三天，吃 冷的食物。民间传说这是纪念春秋时 期晋国介之推的节日，因介之推死于 山火，故这天不能生火。
芳辰：美好的时辰。
婵唐人沈既济《枕中记》邯郸 卢生 吕翁
壶中日月 安闲市上之仙
《后汉书•费长房传》东汉 费长房 卖药老翁
赤壁：即苏子泛舟处。
青田：地名，位于浙江。唐司空曙诗 ："青田红树起乡愁。"
武城：孔子弟子子游为武城宰，曾以 弦歌教化民众。
乘五马：太守的代称。宋人彭 乘《墨客挥犀》卷四说，古代一 辆车配四匹马，称一乘，按照《 汉官仪》的规定，太守出行可增 加一马，故以“五马”代指太守 （相当于现在省一级的最高行政 长官）
贯双雕 《北史 长孙晟传》尝有二雕飞而
争肉，因以箭两只与晟，请射取之 。晟驰往，遇雕相攫，遂一发双贯 焉。
韦编三绝
鼠目：《新唐书·李揆传》载， 李揆谓元载曰：獐头鼠目子乃求 官耶！
鸢肩：谓两肩上耸，像鸱鸟栖 止时的样子。《国语·晋语八》 ：“ 叔鱼生，其母视之，曰： ‘是虎目而豕喙，鸢肩而牛腹。 ’” 韦昭 注：“鸢肩，肩井斗 出。”《新唐书·马周传》载， 岑文本谓马周曰：火色鸢肩必速 贵。
白羽：《三国志·诸葛亮传》云，武 侯诸葛亮常摇白羽扇。
潘岳不忘秋兴赋
貌比潘安 掷果盈车
夏侯湛 连璧
西晋文坛三巨头 左思 陆机 潘岳 悼亡诗
《闲居赋》 《秋兴赋》
边韶常被昼眠嘲
以文学知名，教授弟子数百人。韶有 口辩，曾因昼寝为弟子嘲笑道：“边孝 先，腹便便；懒读书，但欲眠。”韶潜 闻之即答道：“边为性，孝为字；便便 ，五经笥；但欲眠，思经事；寐与周公 通梦，静与孔子同意。师而可嘲，出何 典记？”嘲者大惭。
寒食：节令名，在农历清明前一二日 。按习俗，这个节令要禁火三天，吃 冷的食物。民间传说这是纪念春秋时 期晋国介之推的节日，因介之推死于 山火，故这天不能生火。
芳辰：美好的时辰。
婵唐人沈既济《枕中记》邯郸 卢生 吕翁
壶中日月 安闲市上之仙
《后汉书•费长房传》东汉 费长房 卖药老翁
赤壁：即苏子泛舟处。
青田：地名，位于浙江。唐司空曙诗 ："青田红树起乡愁。"
武城：孔子弟子子游为武城宰，曾以 弦歌教化民众。
《声律启蒙五微》PPT模板课件
根据解释理解句意
来对往，密对稀，燕舞对莺飞。 风清对月朗，露重对烟微。 霜菊瘦，雨梅肥， 客路（旅途）对渔矶（休息用的岩石）。 晚霞舒（舒展 ）锦绣，朝露缀珠玑（珠宝）。 夏暑客思欹（靠）石枕，秋寒妇念寄边衣。 春水才深，青草岸边渔父去； 夕阳半落，绿莎原上牧童归。
燕舞对莺飞
霜重对烟微
客路：指驿道、旅途。
杨花对桂叶，白简对朱衣。 m尨án也g 吠，燕于飞，荡荡对w巍ēi巍。
春暄资日气，秋冷借霜威。
出使振威冯奉世，治民异等尹翁归。 lì wěi
燕我弟兄，载咏棣棠韡韡 ；
命伊将帅，为歌杨柳依依。
去掉拼音还会读吗？
声对色，饱对饥，虎节对龙旗。 杨花对桂叶，白简对朱衣。 尨也吠，燕于飞，荡荡对巍巍。 春暄资日气，秋冷借霜威。 出使振威冯奉世，治民异等尹翁归。 燕我弟兄，载咏棣棠韡韡 ； 命伊将帅，为歌杨柳依依。
挑战一下！大胆试！
旋对_转_ ，去对回__ 。 _早_出__对晚归。 _读_书__ 对写字 ，伶牙对利__齿__ 。 勾肩对_搭_背__ ， _脚_踩__ 对手推 。 _雄_鹰__翔__ ，大雁飞。雨_打_/草_动_对风吹 。
借助拼音读一读
měng
宽对猛，是对非，服美对乘肥。
dài mào
珊瑚对玳瑁，锦绣对珠玑。
宽容
服美对乘肥
珊瑚对玳瑁
锦绣对珠玑
桃灼灼， 柳依依
一戎衣 三尺剑
试着背一背吧！
宽对_猛_，是对_非_ ， 服美__对乘_肥_。 珊瑚对_玳_瑁__ ，锦绣对_珠_玑__ 。 桃_灼_ 灼__， 柳_依_ 依__ ， _绿_暗__对红稀。 _窗_前__莺并语 ， 帘外 _燕_ _双_飞__ 。 _汉_ _致_ _太_ _平_三尺剑，_周_ _臻_ 大__定__一戎衣。 _吟_成__赏月之诗，只愁_月_ _堕_； _斟_ 满__送春之酒，唯憾_春_ 归__ 。
六年级下册语文ppt小学语文拓展国学ppt声律启蒙一东PPT部编版
地方只追求连片的“视觉效果”，上万亩土地只栽种树木，给森林防火，带来了许多的隐患，更有甚者，为了应付上级领导来视察， 不惜代价的从外地调运各种名贵树种，不仅给树木养护带来了不必要的难度，甚至导致树木因水土不服而死亡，从而造成不必要的经 济的浪费。违背自然规律的“植树运动”，只能造成本土倒置的结果。为了推进我国生态文明的发展，使蓝天更蓝，大地更绿，重现 碧水青山，我提出如下倡议：一、认真学习，搜集课内外的环保知识。二、加入到环保行列。三节约用水，别让生命之源枯竭。四、 节约用纸，珍惜森林资源。五、节约用电。六、珍惜资源。七、废物再利用。八、买无公害食品，维护生态环境。九、做环保使者。 十、积极行动，让绿色永驻大地。1.比喻句 2.葡萄沟的葡萄干是怎么制成的？ 1、 这篇文章的作者是 老舍 ，老舍， 原名 舒庆春 ，字 舍予 ，被称为 “人民艺术家” ，代表作有 《骆驼祥子》、《四世同堂》、《 茶馆》 。这篇文章描写了 猫的古怪性格 和 刚满月小猫的可爱 ，表达了作者 对猫十分喜爱的感情 。 11.在课外探究活动中，我们常有“站得高，看得远”的感慨，请你用李白的诗来表达：欲穷千里目，更上一层楼。 11.这件事跟我无关，我可是“ 小葱拌豆腐——一清二白 。” 2.谈笑间，樯橹灰飞烟灭。（周瑜） 37.小明来到草原旅游，看到草原的美景，不禁吟诵起来：天苍苍， 野茫茫 ， 风吹草低见牛羊 47.汶川地震发生后，很多地方顷刻间夷为平地，面对失去家园、失去亲人的灾民，我想说： 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。只要 我们像竹子一样顽强，就没有战胜不了的困难！ 14.今天告别母校将进入中学学习，美好的初中生活将等待我们：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 9.上课时，我总是不做听课笔记，一日放学回家，有一道老师讲的题我不会做，这时爸爸对我说：“好记性不如烂笔头。”
六年级下册语文-小学语文拓展国学-声律启蒙一东部编版教学ppt课件
鸿雁传书 莺歌燕舞
来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。
三尺剑，六钧弓，岭北对江东。
三尺剑，六钧弓，岭北对江东。
天寒地冻、冰天雪地
三尺剑，六钧弓，岭北对江东。
要做到准确、通顺，就要多学多练，平时除学好文言课文，还要多看些课外的文言文章，多积累些文言实词、虚词，熟悉文言句式的
特点，还要掌握必要的历史文化常识。另外，也要讲求翻译技巧。
杨柳岸晓风残月
两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
两鬓风霜，途次早行之客； 一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。
两鬓风霜，途次早行之客； 一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。
一蓑烟雨任平生
一东
云对雨，雪对风，晚照对晴空。 来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。
三尺剑，六钧弓，岭北对江东。 人间清暑殿，天上广寒宫。
诵读课
书名： 《声律启蒙》 作者： 车万育
创作年代： 康熙 出处： 《四库全书》
《声律启蒙》是训练儿童应对，掌握声韵
格律的启蒙读物。按韵分编，包罗天文、地 理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。 从单字对到双字对，三字对、五字对、七字 对到十一字对，声韵协调，琅琅上口。
一东
云对雨，雪对风，晚照对晴空。
两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。 两鬓风霜，途次早行之客； 一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。
hóng
来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。
jūn lǐng
三尺剑，六钧弓，岭北对江东。
人间清暑殿，天上广寒宫。
两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。
bìn
两鬓风霜，途次早行之客；
suō
一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。
云对雨，雪对风，晚照对晴空。
千姿百态 千变万化
来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。
三尺剑，六钧弓，岭北对江东。
三尺剑，六钧弓，岭北对江东。
天寒地冻、冰天雪地
三尺剑，六钧弓，岭北对江东。
要做到准确、通顺，就要多学多练，平时除学好文言课文，还要多看些课外的文言文章，多积累些文言实词、虚词，熟悉文言句式的
特点，还要掌握必要的历史文化常识。另外，也要讲求翻译技巧。
杨柳岸晓风残月
两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
两鬓风霜，途次早行之客； 一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。
两鬓风霜，途次早行之客； 一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。
一蓑烟雨任平生
一东
云对雨，雪对风，晚照对晴空。 来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。
三尺剑，六钧弓，岭北对江东。 人间清暑殿，天上广寒宫。
诵读课
书名： 《声律启蒙》 作者： 车万育
创作年代： 康熙 出处： 《四库全书》
《声律启蒙》是训练儿童应对，掌握声韵
格律的启蒙读物。按韵分编，包罗天文、地 理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。 从单字对到双字对，三字对、五字对、七字 对到十一字对，声韵协调，琅琅上口。
一东
云对雨，雪对风，晚照对晴空。
两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。 两鬓风霜，途次早行之客； 一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。
hóng
来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。
jūn lǐng
三尺剑，六钧弓，岭北对江东。
人间清暑殿，天上广寒宫。
两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。
bìn
两鬓风霜，途次早行之客；
suō
一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。
云对雨，雪对风，晚照对晴空。
千姿百态 千变万化
《声律启蒙》一东课件2
语言风格
一东的语言风格清新自然，用词简练 ，语言优美，富有节奏感，给人以美 的享受。
一东的主题和思想内涵
主题
一东主要讲述了自然景物和人文景观的描绘，表达了作者对大自然的热爱和对 人生的思考。
思想内涵
一东蕴含着丰富的哲学思想，如“云对雨，雪对风”等，表达了作者对自然规 律的认知和对人生道路的思考，同时也体现了作者对和谐、平衡、自然的追求 。
《声律启蒙》的主要内容和特点
总结词：内容概述
详细描述：《声律启蒙》是一本训练儿童应对、掌握声韵格律的启蒙读物，内容包括天文、地理、花 木、鸟兽、人物、器物等，按韵分编，包罗万象。其特点在于通过排比对仗、声调和谐的方式，让儿 童在语言文字的学习中体会音韵之美。
02
《声律启蒙》一东解析
一东的韵脚和声调
05
《声律启蒙》一东的传承和发展
《声律启蒙》一东的传播和影响
国内影响
作为中国传统文化的重要组成部分，《声律启蒙》一东在国 内有着广泛的传播和影响，被视为培养儿童语言和文学素养 的重要教材。
国际影响
随着中国文化的国际化，《声律启蒙》一东也逐渐受到国际 社会的关注和认可，成为外国人了解中国文化的重要窗口。
的评价。
在文化传承和创新中的应用
1 2 3
传承传统文化
通过学习和传承《声律启蒙》一东，能够更好地 传承和发扬中华优秀传统文化，增强民族文化自 信心。
创新发展
在传承的基础上，可以结合时代特点和现代技术 手段，对《声律启蒙》一东进行创新和发展，推 动文化不断向前发展。
国际交流
将《声律启蒙》一东介绍给国际友人，促进中外 文化交流，提高中华文化的国际影响力。
THANKS
感谢观看
《声律启蒙》一东的传承方式和途径
一东的语言风格清新自然，用词简练 ，语言优美，富有节奏感，给人以美 的享受。
一东的主题和思想内涵
主题
一东主要讲述了自然景物和人文景观的描绘，表达了作者对大自然的热爱和对 人生的思考。
思想内涵
一东蕴含着丰富的哲学思想，如“云对雨，雪对风”等，表达了作者对自然规 律的认知和对人生道路的思考，同时也体现了作者对和谐、平衡、自然的追求 。
《声律启蒙》的主要内容和特点
总结词：内容概述
详细描述：《声律启蒙》是一本训练儿童应对、掌握声韵格律的启蒙读物，内容包括天文、地理、花 木、鸟兽、人物、器物等，按韵分编，包罗万象。其特点在于通过排比对仗、声调和谐的方式，让儿 童在语言文字的学习中体会音韵之美。
02
《声律启蒙》一东解析
一东的韵脚和声调
05
《声律启蒙》一东的传承和发展
《声律启蒙》一东的传播和影响
国内影响
作为中国传统文化的重要组成部分，《声律启蒙》一东在国 内有着广泛的传播和影响，被视为培养儿童语言和文学素养 的重要教材。
国际影响
随着中国文化的国际化，《声律启蒙》一东也逐渐受到国际 社会的关注和认可，成为外国人了解中国文化的重要窗口。
的评价。
在文化传承和创新中的应用
1 2 3
传承传统文化
通过学习和传承《声律启蒙》一东，能够更好地 传承和发扬中华优秀传统文化，增强民族文化自 信心。
创新发展
在传承的基础上，可以结合时代特点和现代技术 手段，对《声律启蒙》一东进行创新和发展，推 动文化不断向前发展。
国际交流
将《声律启蒙》一东介绍给国际友人，促进中外 文化交流，提高中华文化的国际影响力。
THANKS
感谢观看
《声律启蒙》一东的传承方式和途径
(四年级)声律启蒙精品PPT课件
五总之龟。
微
❖ 来对往，密对稀，燕舞对莺飞。 ❖ 风清对月朗，露重对烟微。 ❖ 霜菊瘦，雨梅肥，客路对渔矶。 ❖ 晚霞舒锦绣，朝露缀珠玑。 ❖ 夏暑客思欹石枕，秋寒妇念寄边衣。 ❖ 春水才深，青草岸边渔父去；夕阳半落，绿
莎原上牧童归。
微
❖ 宽对猛，是对非，服美对乘肥。 ❖ 珊瑚对玳瑁，锦绣对珠玑。 ❖ 桃灼灼，柳依依，绿暗对红稀。 ❖ 窗前莺并语，帘外燕双飞。 ❖ 汉致太平三尺剑，周臻大定一戎衣。 ❖ 吟成赏月之诗，只愁月堕；斟满送春之酒，
《声律启蒙》
作者简介
车万育（1632~1705年），字双亭，号 鹤田，湖南邵阳人。康熙甲辰进士，官至兵 科给事中。康熙二年（一六六三），与兄万 备同举湖广乡试，明年成进士，选庶吉士。 性刚直，直声震天下，至性纯笃，学问赅博。 善书法，所藏明代墨迹最富，有萤照堂明代 法书石刻十卷。
简介
❖ 诗词和对联是中国古代重要的文学形式，两千多年来一直薪 火相传，至今仍具有强大的生命力。在古代，自私塾的幼童 起，就开始这种文学修养的训练，对声调、音律、格律等都 有严格的要求。因此，一些声律方面的著作也应运而生，而 其中清朝康熙年间车万育所作的《声律启蒙》，则是其中较 有代表性的一种。《声律启蒙》是训练儿童应对、掌握声韵 格律的启蒙读物，分为上下卷。按韵分编，包罗天文、地理、 花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对， 三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，琅琅上口， 从中得到语音、词汇、修辞的训练。从单字到多字的层层属 对，读起来，如唱歌般。较之其它全用三言、四言句式更见 韵味。这类读物，在启蒙读物中独具一格，经久不衰。明清 以来，如《训蒙骈句》、《笠翁对韵》等书，都是采用这种 方式编写，并得以广泛流传。
来营垒燕双双。
微
❖ 来对往，密对稀，燕舞对莺飞。 ❖ 风清对月朗，露重对烟微。 ❖ 霜菊瘦，雨梅肥，客路对渔矶。 ❖ 晚霞舒锦绣，朝露缀珠玑。 ❖ 夏暑客思欹石枕，秋寒妇念寄边衣。 ❖ 春水才深，青草岸边渔父去；夕阳半落，绿
莎原上牧童归。
微
❖ 宽对猛，是对非，服美对乘肥。 ❖ 珊瑚对玳瑁，锦绣对珠玑。 ❖ 桃灼灼，柳依依，绿暗对红稀。 ❖ 窗前莺并语，帘外燕双飞。 ❖ 汉致太平三尺剑，周臻大定一戎衣。 ❖ 吟成赏月之诗，只愁月堕；斟满送春之酒，
《声律启蒙》
作者简介
车万育（1632~1705年），字双亭，号 鹤田，湖南邵阳人。康熙甲辰进士，官至兵 科给事中。康熙二年（一六六三），与兄万 备同举湖广乡试，明年成进士，选庶吉士。 性刚直，直声震天下，至性纯笃，学问赅博。 善书法，所藏明代墨迹最富，有萤照堂明代 法书石刻十卷。
简介
❖ 诗词和对联是中国古代重要的文学形式，两千多年来一直薪 火相传，至今仍具有强大的生命力。在古代，自私塾的幼童 起，就开始这种文学修养的训练，对声调、音律、格律等都 有严格的要求。因此，一些声律方面的著作也应运而生，而 其中清朝康熙年间车万育所作的《声律启蒙》，则是其中较 有代表性的一种。《声律启蒙》是训练儿童应对、掌握声韵 格律的启蒙读物，分为上下卷。按韵分编，包罗天文、地理、 花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对， 三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，琅琅上口， 从中得到语音、词汇、修辞的训练。从单字到多字的层层属 对，读起来，如唱歌般。较之其它全用三言、四言句式更见 韵味。这类读物，在启蒙读物中独具一格，经久不衰。明清 以来，如《训蒙骈句》、《笠翁对韵》等书，都是采用这种 方式编写，并得以广泛流传。
来营垒燕双双。
声律启蒙2ppt课件
• 镜奁（lián）对衣笥（sì），野杵（chǔ）对村舂（chōng）。
• 花灼烁（zhuó shuò ），草蒙茸，九夏对三冬。
• 台高名戏马，斋小号蟠[pán]龙。
• 手擘（bò）蟹螯[áo]从毕卓，身披鹤氅（chǎng）自王恭。
• 五老峰高,秀插云霄如玉笔;三姑石大,响传风雨若金镛 [yōng] 。
• 7五老：山峰名，在江西庐山的南部，由五座小山 峰构成。三姑：山峰名，由三座小山峰组成，在 今安徽境内。金镛：一种乐器，青铜铸造的大钟。
• 仁对义，让对恭，禹舜对羲农1。雪花 对云叶，芍药对芙蓉。
• 陈后主，汉中宗2，绣虎对雕龙3。柳 塘风淡淡，花圃 [pǔ]月浓浓。
• 春日正宜朝看蝶，秋风那更（gēng）夜 闻蛩4。
• 战士邀功，必借干戈成勇武；逸民适 志，须凭诗酒养疏慵 [yōng]5。
• 1禹、舜、羲（音xī）、农：分别指夏禹、虞舜、伏 羲、神农，传说中远古时代的四位圣君。
• 2陈后主：南朝陈的最后一位皇帝陈叔宝。陈叔宝字 元秀，昏庸荒淫，被隋所俘，死于长安。汉中宗： 汉宣帝刘询。刘询是汉武帝的曾孙，在位 25年，很 有作为，班固称之为“功广祖宗，业垂后嗣，可谓 中兴”。
• 2奁（音lián）：镜匣，古代妇女多用来收放梳妆用具。笥 （音sì）：用竹子或芦苇编成的方形的盛物器具，多用来盛 放衣物。杵（音chǔ）：舂米用的一种木制的棒槌。将稻、 粟米等放置在臼中，用杵不停地舂捣，可除去粗皮。舂（音 chōng）：此处指臼。
• 3灼烁（音卓硕）：联绵词，花盛开的样子。蒙茸：联绵词， 草茂盛的样子。
• 3蛩（音qióng）：古代蝗虫、蝉、蟋蟀等类的小昆虫 都可叫蛩，此处指蟋蟀。
• 4课：此处是“为……而劳作”的意思，“课蜜”即采 蜜。“课”本指收税，古人经常“课”、“役”连用， 故“课”也就带有“役（劳作）”的意思了。
《声律启蒙一东)》课件
06
《声律启蒙一东》的延伸 阅读与思考
相关文献资料推荐
《声律启蒙注解》
详细解释了《声律启蒙一东》中的每 一句，帮助读者深入理解其含义。
《中国诗词鉴赏》
《中国古代文学史》
从文学史的角度解读《声律启蒙一东 》，分析了其在中国古代文学中的重 要地位。
介绍了《声律启蒙一东》的创作背景 和特点，以及其在诗词史上的地位。
平仄
平声和仄声是中国古诗词中的基本声调，平声是平缓、悠扬的声调，仄声则包括 上声、去声和入声，具有抑扬顿挫的变化。在《声律启蒙一东》中，平仄的运用 使得诗词具有高低起伏的节奏感。
韵律
韵律是指诗词中押韵的规律和美感。在《声律启蒙一东》中，每句诗的末尾都押 韵，使得整首诗读起来音韵和谐，悦耳动听。
对仗与修辞
作品主题与特点
主题
以“一东”为例，主要讲述的是春夏 秋冬四季的景色和节气，以及与之相 关的诗词。
特点
语言优美、对仗工整、韵律和谐，是 古代汉语诗歌的典范之作。同时，通 过学习《声律启蒙》，可以培养儿童 的语言感知能力、记忆力和创造力。
ห้องสมุดไป่ตู้2
诗词内容解析
诗词结构分析
《声律启蒙一东》在结构上严谨，遵 循了声律的规则，每一句的音韵都与 整体相协调。
节奏
节奏是指诗词中各个元素之间的排列和组合方式。《声律启蒙一东》中的节奏感主要通过平仄、韵律和修辞等元 素来体现，使得整首诗读起来流畅自然，富有韵律感。
04
诗词的创作技巧与心得
创作灵感与构思过程
灵感来源
通过对自然、生活、文化的观察 与感悟，激发创作灵感，将情感 与思考融入诗词中。
构思过程
在灵感基础上，进行整体构思， 确定主题、意象、意境等，构建 完整的诗词框架。
声律启蒙 ppt课件
15
添加标题
添标题
添加标题
PPT课件
16
吴道子是中国人物画史上的光辉一页。他吸收民间和外来画风，确立了新的 民族风格，即世人所称的“吴家样”。就人物画来说，“吴装”画体以新的 民族风格，照耀于画坛之上。“诗圣”杜甫称他为“画圣”。 传说，吴道子 于洛阳曾遇到书法家张旭添和加剑标手题裴的，裴的请吴添在标天题宫寺为他亡故添的加双标亲题作 壁画，吴不受金而请裴舞剑以壮气。舞毕，奋笔，俄顷而就。张旭也在那里 写了一壁字。洛阳人都说：“一日之中，获睹三绝。” 他以独创的佛教美术样式“吴家样”盛名传世，至今让“天衣飞扬、满壁风 动”的“吴带当风”独步画坛。
声 律 车启 蒙 万
育
PPT课件
1
八齐 1
岩对岫，涧对溪，远岸对危堤。 鹤长对凫短，水雁对山鸡。 星拱北，月流西，汉露对汤霓。 桃林牛已放，虞坂马长嘶。 叔侄去官闻广受，弟兄让国有夷齐。 三月春浓，芍药丛中蝴蝶舞； 五更天晓，海棠枝上子规啼。
PPT课件
2
雷对电，水对泥，白璧对玄圭。 献瓜对投李，禁鼓对征鼙。 八齐 徐穉榻，鲁班梯，凤翥对鸾栖， 1 有官清似水，无客醉如泥。
下联出自《世说新语·任诞》。晋山涛的儿子山简（字季伦）镇守襄阳时， 每次到岘（xiàn）山之南的高阳池，总是喝得大醉而还。襄阳百姓唱道 “山公时一醉，径造高阳池。日莫（暮）倒载归，酩酊无所知……”。 唐李白《襄阳歌》，“襄阳小儿齐拍手，拦街争唱白铜鞮[dī]。傍人借问 笑何事？笑杀山公醉似泥”，用的就是这个典故。
截发惟闻( )，断机只有( )。 秋望( )，目送楼头( )； 早行( )，梦惊枕上( )。
PPT课件
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吴道子 （唐代绘画大师）
吴道子（约公元680～759年），唐代著名画家。汉族，阳翟（今 河南禹州）人。少孤贫，年轻时即添有加画标名题。曾任兖州瑕丘（今添山标题 东滋阳）县尉，不久即辞职。后流落洛阳，从事壁画创作。开元 年间以善画被召入宫廷，历任供奉、内教博士、宁王友。曾随张 旭、贺知章学习书法。擅佛道、神鬼、人物、山水、鸟兽、草木、 楼阁等，尤精于佛道、人物，长于壁画创作。
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我来对对子
绿对（红 ） 鸟对（虫 ） 地对（ 天）
白毛浮绿水 （ 红掌拨清波 ） 两只黄鹂鸣翠柳 （一行白鹭上青天 ）
7
云对雨，雪对风，晚照对晴空。 来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。 三尺剑，六钧弓，岭北对江东。 人间清暑殿，天上广寒宫。 两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。 两鬓风霜， 途次早行之客； 一蓑烟雨， 溪边晚钓之翁。
声律启蒙（上卷） 一东
1
风
花
竹和 花香
报日 开鸟
平丽乐
富语春
安丰 贵来
年
早
2
声律启蒙（上卷） 一东
3
云对雨，雪对风，晚照对晴空。 来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。
三尺剑，六钧弓，岭北对江东。 人间清暑殿，天上广寒宫。
两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。
两鬓风霜，途次早行之客； 一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。
4
云对雨，雪对风，晚照对晴空。 来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。
8
三 尺 剑
9
六 钧 弓
10
人间清暑殿
11
天上广寒宫
12
两岸晓烟杨柳绿 一园春雨杏花红
13
云对（），雪对（），晚照对（ ）。 来鸿对（ ），（ ）对鸣虫。
三尺（），六钧（），岭北对（ ）。 人间（ ），天上（ ）。
两岸（ ），一园（ ）。
两鬓（ ），途次（
）：
一蓑（ ），溪边（ ）。
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三尺剑，六钧弓，岭北对江东。 人间清暑殿，天上广寒宫。
两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。
两鬓风霜，途次早行之客； 一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。
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云对雨，雪对风，晚照对晴空。 来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。 三尺剑，六钧弓，岭北对江东。 人间清暑殿，天上广寒宫。 两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。 两鬓风霜，途次早行之客； 一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。
浮
云
浮 云 涨
长 长
，长
长 长
长
涨 ， 长
长 长
涨 长 消
长 消
海
水
海 水 潮
朝 朝
， 朝 朝
朝 朝
潮 ， 朝
朝 朝
潮 朝 落
朝 落
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风
花
ห้องสมุดไป่ตู้
竹和 花香
报日 开鸟
平丽乐
富语春
安丰 贵来
年
早
16
风
花
竹 报和日丽
花开香鸟语
平乐 富春
安丰 贵来
年
早
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云对雨，雪对风，晚照对晴空。 来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。 三尺剑，六钧弓，岭北对江东。 人间清暑殿，天上广寒宫。 两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。 两鬓风霜，途次早行之客； 一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。
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我来对对子
绿对（红 ） 鸟对（虫 ） 地对（ 天）
白毛浮绿水 （ 红掌拨清波 ） 两只黄鹂鸣翠柳 （一行白鹭上青天 ）
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云对雨，雪对风，晚照对晴空。 来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。 三尺剑，六钧弓，岭北对江东。 人间清暑殿，天上广寒宫。 两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。 两鬓风霜， 途次早行之客； 一蓑烟雨， 溪边晚钓之翁。
声律启蒙（上卷） 一东
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风
花
竹和 花香
报日 开鸟
平丽乐
富语春
安丰 贵来
年
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声律启蒙（上卷） 一东
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云对雨，雪对风，晚照对晴空。 来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。
三尺剑，六钧弓，岭北对江东。 人间清暑殿，天上广寒宫。
两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。
两鬓风霜，途次早行之客； 一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。
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云对雨，雪对风，晚照对晴空。 来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。
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三 尺 剑
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六 钧 弓
10
人间清暑殿
11
天上广寒宫
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两岸晓烟杨柳绿 一园春雨杏花红
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云对（），雪对（），晚照对（ ）。 来鸿对（ ），（ ）对鸣虫。
三尺（），六钧（），岭北对（ ）。 人间（ ），天上（ ）。
两岸（ ），一园（ ）。
两鬓（ ），途次（
）：
一蓑（ ），溪边（ ）。
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三尺剑，六钧弓，岭北对江东。 人间清暑殿，天上广寒宫。
两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。
两鬓风霜，途次早行之客； 一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。
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云对雨，雪对风，晚照对晴空。 来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。 三尺剑，六钧弓，岭北对江东。 人间清暑殿，天上广寒宫。 两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。 两鬓风霜，途次早行之客； 一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。
浮
云
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水
海 水 潮
朝 朝
， 朝 朝
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朝 朝
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朝 落
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ห้องสมุดไป่ตู้
竹和 花香
报日 开鸟
平丽乐
富语春
安丰 贵来
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风
花
竹 报和日丽
花开香鸟语
平乐 富春
安丰 贵来
年
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云对雨，雪对风，晚照对晴空。 来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。 三尺剑，六钧弓，岭北对江东。 人间清暑殿，天上广寒宫。 两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。 两鬓风霜，途次早行之客； 一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。