1分享真快乐——小班(社会)
《分享真快乐》小班社会活动教案
《分享真快乐》小班社会活动教案《分享真快乐》小班社会活动教案活动目标一. 愿意积极地参与活动，体验与他人分享带来的快乐。
二. 学习怎样与人分享初步感知与人分享有助于友好相处。
三. 初步感知分享的含义和分享的相互性。
活动准备一. 课件《分享真快乐》，ppt《分享真快乐》。
二. 歌曲《幸福拍手歌》三. 橘子四五个，每个幼儿带一样自己喜欢吃的零食，玩具或图书。
活动过程一．吃橘子，初步感知分享。
（1）教师：今天我带来了几个甜甜的橘子请大家吃，可人这么多，橘子只有5个，怎么办呢？”幼儿想办法讨论怎样才能让大家都吃到橘子。
（2）把橘子剥开，分成一瓣一瓣，师幼共同品尝。
提问：橘子是什么味道的？我们大家一起吃橘子的心情是怎样的？（3）教师表明和大家一起分享橘子的快乐。
小结：像我们今天这样，有好吃的东西，与别人一起共同享受叫“分享”。
(4)讨论：如果你有了好东西而别人没有，你会怎么做？我们一起来听听小兔的故事，看看他有了好东西是怎么做的？他的心情怎么样？二．倾听故事，巩固感知分享。
(1) 教师绘声绘色地讲述故事，幼儿认真倾听。
(2) 提问：小兔拔了两个萝卜，在回家的路上遇到了羊妈妈和小猪，他是怎么做的？他的心情怎样？兔妈妈为什么也很开心啊？小结：小兔和朋友分享了萝卜，和妈妈分享了快乐的事情，他们都很开心。
三．看动画，了解可以分享的'事物，巩固感知分享。
（1）我们来看一看小动物们在分享什么？他们是怎样分享的？放动画，幼儿观赏。
提问：刚才小动物们分享的什么？是谁在分享？他们心情怎样？（教师演示课件帮助幼儿梳理）我们来看看他们还分享了什么？（继续演示课件）（2）你有什么好的东西想跟大家一起分享的吗？四．共同分享，体验分享的快乐。
（1）你们都带来了好吃的东西和好玩的东西，是些什么呢？分别自主介绍自己带来的食品或玩具。
（2）启发幼儿分享:好吃的好玩的东西真多啊，要是每个人都能吃到和玩到就好了。
小结：找到好朋友把好玩的好吃的放在一起，大家共同分享。
小班社会详案教案及教学反思《分享真快乐》
小班社会详案教案及教学反思《分享真快乐》教学背景小班是学前教育的一个重要阶段，学生的认知和思维能力正在快速增长。
而社会性则是小班教育的一个重要方面，教师需要在课堂上引导学生了解社会文化规范和价值观念。
分享是一种基本的社会交往技能，通过分享可以增强小班学生的合作意识和互助精神。
因此，本教学设计立足于小班的实际情况，以《分享真快乐》为主题，通过情境导入、小组活动和再创作活动等方式，促进小班学生的社会性发展。
教学目标本节课的教学目标为：1.掌握分享的基本概念和步骤；2.提高小班学生的语言表达和交际能力；3.增强小班学生的归纳推理能力；4.培养小班学生的团队合作和互助精神；5.激发小班学生的创造性思维和想象力。
教学过程1. 情境导入为了让小班学生更好地理解分享的意义和价值，教师可以通过情境导入的方式引起学生的兴趣。
例如，教师可以向学生展示一张图片，上面有一个孩子拿着他最喜欢的小熊玩具，然后让学生发表自己的看法。
2. 步骤讲解在情境导入后，教师可以向学生讲解分享的基本步骤，包括：1.出示一个小班学生的玩具，让他/她先享用几分钟，然后示意该学生分享他/她的玩具；2.鼓励该学生出示玩具，并说出“我想分享我的玩具”；3.取出相同类型的其他玩具，让该学生选择其中一个分享给其他学生；4.鼓励其他学生表达感谢的话语。
3. 小组活动在步骤讲解后，教师可以引导小班学生进行小组活动。
教师可以根据学生的兴趣和实际情况，让他们选择自己喜欢的玩具或书籍等，然后组成小组，进行分享活动。
每个小组可以安排一名学生出示自己的玩具或书籍，并讲述自己喜欢它的原因。
其他学生可以向出示者提出问题或分享自己的看法。
4. 再创作活动在小组活动结束后，教师可以引导学生进行再创作活动。
教师可以为学生提供一些简单的材料，例如纸板、颜料、毛笔等，让学生自由发挥，创作自己喜欢的作品，然后与其他学生分享自己的创意和成果。
在这一阶段，教师可以鼓励学生表达自己的想法和意见，同时也要尊重学生的创意和自主选择。
小班社会优秀教案及教学反思《分享真快乐》
小班社会优秀教案及教学反思《分享真快乐》一、教案概述本教案针对小班社会教育课程，主题为《分享真快乐》。
通过本课，旨在引导幼儿了解分享的概念，培养幼儿分享的意识和能力，并让幼儿体验分享带来的快乐和成就感。
二、教学目标1.能够理解分享的概念和意义；2.培养幼儿的分享意识和能力；3.通过实践活动，让幼儿体验分享带来的喜悦和成就感。
三、教学准备1.教学用具：课件、幼儿绘本、手偶等；2.材料准备：绘画纸、彩色笔、贴纸等。
四、教学过程1. 导入（10分钟）教师根据课程主题，介绍分享的概念和意义，并通过故事或图片展示的形式，引导幼儿对分享有初步认识。
2. 概念讲解（10分钟）教师通过课件或教具，深入浅出地讲解分享的概念和意义，让幼儿更加清楚地理解。
3. 绘本分享（15分钟）教师选择一本关于分享的绘本，并进行适当的阅读，同时引导幼儿参与到讲述和分享的过程中。
4. 分享游戏（20分钟）教师组织分享游戏，将幼儿分成小组，每个小组选择一种玩具或游戏道具，让幼儿轮流分享给其他小组，并鼓励幼儿分享自己的感受和体会。
5. 制作分享贺卡（15分钟）教师引导幼儿用绘画纸、彩色笔、贴纸等材料制作分享贺卡，让幼儿在手工制作的过程中感受分享的乐趣和创造的成就感。
6. 教学反思（10分钟）在课程结束前，教师进行教学反思，和幼儿一起回顾所学内容，引导幼儿思考和表达自己对分享的理解和感受。
五、教学反思本节课通过多种形式和活动，旨在培养幼儿的分享意识和能力，让幼儿体验分享的快乐和成就感。
整堂课设计合理，操作简单，能有效引导幼儿参与课堂活动。
教师通过导入环节引发幼儿对分享的兴趣，并通过概念讲解和绘本分享，使幼儿对分享有了初步的认识和了解。
在分享游戏环节中，教师将幼儿分组并轮流分享玩具或游戏，这样不仅培养了幼儿的分享精神，也增强了幼儿之间的交流和合作能力。
在制作分享贺卡的环节中，教师引导幼儿亲手制作贺卡，让幼儿在实践中体验到分享的乐趣和创造的成就感。
小班社会《分享真快乐》教案及反思
小班社会《分享真快乐》教案及反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班社会活动教案与反思《分享真快乐》
《分享真快乐》幼儿园小班社会活动教案与反思一、活动目标1.让幼儿理解分享的意义，感受分享带来的快乐。
2.培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
3.提高幼儿的语言表达和人际交往能力。
二、活动准备1.教具准备：小熊玩具、小兔子玩具、糖果、蛋糕等。
2.环境准备：活动室、桌椅、音响设备。
三、活动过程1.主题导入师：小朋友们，大家好！今天我们要来学习一个关于分享的故事。
你们知道什么是分享吗？幼儿：分享就是和别人一起玩玩具，分享好吃的糖果。
师：对了，分享就是把自己喜欢的东西和朋友一起玩，一起吃。
那么，我们一起来听一个关于分享的故事吧！2.故事分享师：故事的名字叫《分享真快乐》，故事里的小熊和小兔子是怎么分享的呢？我们一起来看看吧！（播放故事音频，引导幼儿关注故事中的分享情节）3.分享讨论师：故事听完了，我们一起来讨论一下，小熊和小兔子为什么觉得分享真快乐呢？幼儿1：因为他们把喜欢的糖果和蛋糕分给别人吃，大家都开心。
幼儿2：因为他们一起玩玩具，一起笑。
师：说得很好！分享可以让别人感到开心，也可以让自己感到快乐。
那么，你们有没有分享过呢？分享一下你们的经历吧！4.分享实践师：我们来玩一个分享的游戏。
请大家把带来的玩具和食物放在桌子上，我们一起分享。
（幼儿互相交换玩具和食物，分享过程中的快乐）5.感受分享快乐师：现在，你们有没有觉得分享真的很快乐呢？幼儿：是的，分享让我觉得心里很暖和，很开心。
师：没错，分享是一种美德，它能让我们的生活变得更加美好。
从现在开始，我们要学会分享，让更多的人感受到快乐。
师：今天我们一起学习了分享，知道了分享的意义。
希望大家在以后的生活中，都能成为一个乐于分享、关爱他人的好孩子。
五、活动反思1.本次活动中，幼儿对分享有了更深刻的理解，能主动参与分享，表现出关爱他人、乐于助人的品质。
2.在实践环节，幼儿积极参与，表现出极大的兴趣。
但在分享过程中，部分幼儿还需引导，让他们更好地理解分享的意义。
4.在今后的教学中，我将更多地运用故事、游戏等形式，让幼儿在实践中学会分享，感受分享带来的快乐。
小班健康活动《分享真快乐》教案和教学反思
小班健康活动《分享真快乐》优秀教案和教学反思一、活动目标1. 了解分享的意义，体验分享的快乐。
2. 培养幼儿愿意与同伴分享的意识，学会分享的方法。
3. 发展幼儿的语言表达能力，提高社交技巧。
二、活动准备1. 物质准备：分享物品（如水果、玩具等）、图片、故事课件。
2. 环境准备：舒适、温馨的活动室，适当的音乐氛围。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
1.2 教师引导幼儿互相问候，营造友好氛围。
2. 主题活动（5分钟）2.1 教师讲述一个关于分享的故事，引导幼儿讨论故事中的分享行为。
2.2 教师出示分享物品，引导幼儿表达自己愿意与同伴分享的想法。
2.3 教师组织幼儿进行分享实践，如分享水果、玩具等。
3. 互动环节（5分钟）3.1 教师引导幼儿互相提问，了解同伴的喜好。
3.2 教师组织幼儿进行小组讨论，探讨分享的意义和快乐。
3.3 教师鼓励幼儿分享自己的经验和感受。
4.2 教师邀请幼儿分享自己的感受，鼓励他们表达自己的想法。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的分享行为，鼓励家长积极参与培养幼儿的分享意识。
2. 环境创设：在活动室中设置“分享角”，鼓励幼儿将自己的物品带来与同伴分享。
五、教学反思1. 教师应关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励他们的分享行为。
2. 在活动过程中，教师要注重培养幼儿的语言表达能力和社交技巧。
3. 教师应根据幼儿的兴趣和需求，调整活动内容和过程，使活动更加贴近幼儿的实际需求。
4. 教师要关注幼儿的情感体验，确保他们在活动中感受到分享的快乐。
六、活动注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，避免幼儿在活动过程中受伤。
2. 教师要关注每个幼儿的情绪和需求，适时给予关爱和支持。
3. 在活动过程中，教师应尊重幼儿的个性差异，允许他们按照自己的节奏参与活动。
4. 教师要注重培养幼儿的团队合作精神，引导他们相互帮助、相互尊重。
小班社会活动分享真快乐教案
小班社会活动分享真快乐教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿理解分享的概念，知道分享是一种美德。
2. 技能目标：培养幼儿主动分享的意识，提高幼儿的表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿乐于助人的情感，体验分享带来的快乐。
二、活动准备：1. 物质准备：分享物品（如玩具、零食等），小卡片，贴纸。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的座位安排。
三、活动过程：1. 引入：教师通过讲述一个关于分享的小故事，引导幼儿进入活动主题。
2. 分享环节：教师邀请幼儿分享自己的玩具、零食等物品，并说明分享的初衷和感受。
3. 讨论环节：教师引导幼儿讨论分享的意义，让幼儿认识到分享可以带来快乐。
4. 实践环节：教师分发小卡片和贴纸，让幼儿在卡片上写下或画出自己想要分享的事物，贴在分享墙上。
5. 总结环节：教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿表达自己分享的感受。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家人分享活动中的经历，让家人了解分享的重要性。
2. 环境创设：在活动室中设置一个“分享角”，让幼儿在日常生活中自发地进行分享。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对分享的认知和态度。
2. 关注幼儿在实践环节的表现，评估他们的表达能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中分享的情况。
4. 通过定期观察和交流，持续关注幼儿分享行为的养成。
六、活动注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，以促进幼儿的积极参与。
2. 在活动过程中，教师应积极鼓励和支持幼儿，避免强迫分享，尊重幼儿的个人意愿。
3. 教师应以正面引导为主，对幼儿的分享行为给予及时的肯定和表扬，以增强幼儿的自信心。
4. 在讨论环节，教师应耐心倾听幼儿的想法，引导他们正确表达自己的感受。
七、活动素材建议：1. 分享物品：选择幼儿喜欢的小玩具、零食等作为分享物品，以提高他们的参与兴趣。
2. 故事素材：可选择一些关于分享的经典童话故事，如《分享的小猴子》、《小猪快跑》等。
小班社会教案《分享真快乐》
小班社会教案《分享真快乐》适用年级：小学三年级课时数量：1课时教学目标：1.通过本课的学习，使学生了解到分享可以带来真正的快乐。
2.培养学生的分享意识和乐于助人的精神。
3.提高学生的想象力和表达能力。
教学重难点：1.重点：学生理解分享的含义，能正确运用分享的方法。
2.难点：引导学生表达自己分享快乐的方法和体会。
教学准备：1.教学PPT。
2.课件中包含课堂活动的相关图片。
教学步骤：Step 1：导入（10分钟）1.引导学生回忆上节课学习的内容，提问：你们还记得上节课学到了什么吗？2.点名学生回答，确保每个学生都有机会参与回答。
3.教师布置本节课的学习目标：今天我们要学习《分享真快乐》这个主题。
Step 2：呈现（10分钟）1.打开PPT，让学生观看一个视频片段，片段中的一个小男孩给了他的朋友一个自己做的小礼物，朋友非常高兴。
引导学生思考：你们觉得为什么朋友会高兴呢？2.引导学生回答问题，并解释：因为小男孩分享了他的快乐，给了朋友一个惊喜和喜悦，所以朋友非常开心。
3.让学生用自己的话来解释“分享”，并教师做板书。
4.以图片的形式给学生展示一些分享快乐的场景，如：两个小朋友一起吃糖果、一个小女孩把自己做的画送给爸爸、两个小朋友一起玩具等。
鼓励学生回答：你们在图片中看到了什么样的“分享快乐”的场景？5.让学生分小组讨论并做出总结汇报，展示自己和小组成员的分享快乐的场景，教师记录在黑板上，实施导入。
Step 3：学习（20分钟）1.教师呈现一些实际的分享快乐的场景和方法，包括：两个小朋友一起读书、一个小孩向同学借笔、一个小朋友把自己的玩具给没带玩具的同学等。
先引导学生观察图片中的场景和细节。
2.请学生以小组形式发表自己的想法，提出分享快乐的方法，并让他们展示自己的微笑并试图分享自己的快乐。
组员们共同检查并选出最佳方式。
3.让每个组回答这些问题：你们觉得哪种方式最容易分享快乐？你们为什么这样认为？4.学生可以举一些实例来支持他们的观点。
小班社会优秀教案及教学反思《分享真快乐》
小班社会优秀教案及教学反思《分享真快乐》优秀教案分享教学目标1.通过故事情节激发幼儿分享的欲望。
2.学习如何分享并了解分享可以给自己和他人带来的快乐。
3.培养小班幼儿的合作精神和互助精神。
教学准备1.想象力丰富、情绪表达能力强、声音宏大的讲故事老师。
2.生动有趣的故事《小猪的果树》。
3.足够的小班幼儿图片教具。
4.良好的课堂氛围营造。
教学过程第一步：讲故事引入主题老师用生动的语言讲述《小猪的果树》这个寓言故事，以此来引出“分享”的主题，引导幼儿思考：分享能带给我们什么样的快乐？第二步：通过图片识别物品通过向幼儿展示一些物品的图片，要求他们一一辨认并确认，接着老师会称赞辨认对的幼儿，并在称赞中加入分享的相关道理，提示幼儿：分享可以让大家都感到快乐，认真分享，就能得到更多的朋友。
第三步：通过组合形成故事老师会提供一些图片，给予幼儿一些描述的自由空间，鼓励幼儿发挥想象，根据教师的引导组合出一个有意义的故事。
在整个过程中，老师不断地引导幼儿注意分享的重要性，并依据幼儿讲故事的内容，及时给予表扬、鼓励或者指正。
第四步：模拟日常生活场景分享物品将教室分为几个小组，每个小组都有一个“小店家”。
教师示范后，让同学以轮流的方式来做店家，在店家的角色中，让幼儿学会分享自己的物品，并去教室周围的同学那里“购物”。
在这个活动中，老师也要时时提示幼儿：朋友之间分享才能让大家都感到快乐。
教学总结通过这一堂分享课，小班幼儿们不仅提高了他们分享能力和互帮互助的精神，而且也让他们认识到分享的重要性。
在这个过程中，老师可以不断的鼓励和帮助幼儿，让他们感到自己在课堂上还是很有收获的，更有信心去做一个积极向上的明星学生。
教学反思在这个教学过程中，我发现有一些问题的值得我去反思，总结如下：教学设计需严谨在这一个单元的学习中，我发现我在教学设计方面做得不是很严谨，没有把活动安排得清晰明了，因而给老师和幼儿带来了一些困难。
下一次教学中需要认真规划，确保教学活动的流程可以被顺畅地执行。
小班社会优秀教案及教学反思《分享真快乐》
小班社会优秀教案及教学反思《分享真快乐》教学目的1.帮助幼儿了解分享的概念和意义。
2.培养幼儿的分享意识和习惯。
3.提高幼儿的合作意识和能力。
4.增强幼儿的自信心和责任感。
教学内容一、分享的概念与意义1.通过图片和分角色表演，引导幼儿了解分享的概念。
2.通过故事分享，让幼儿了解分享的意义，即与别人分享可以带来快乐。
二、分享自己的快乐1.通过实物和图片展示，引导幼儿了解“分享自己的快乐”具体表现形式。
2.通过角色扮演和小组合作，让幼儿分享自己的快乐，并培养幼儿分享习惯。
三、帮助别人感受快乐1.通过故事和图片，引导幼儿了解帮助别人感受快乐的具体表现方式。
2.通过角色扮演和小组合作，培养幼儿帮助别人感受快乐的能力。
四、分享真快乐1.通过故事和图片，引导幼儿了解分享真正的快乐是和别人一起分享的快乐。
2.通过小组合作和体验活动，培养幼儿分享真正的快乐的能力。
教学方法1.图片教学法：通过图片展示，让幼儿更直观地了解概念和表现形式。
2.分角色扮演法：通过角色扮演，让幼儿亲身体验，更深刻地理解。
3.故事教学法：通过讲故事，引导幼儿自主思考，增强记忆。
教学反思本次教学活动通过多种形式引导幼儿了解分享的概念与意义，对幼儿进行了全方位的培养。
在教学过程中，幼儿们表现出了强烈的参与和表达欲望，能够积极思考和合作。
但是，教学过程中也存在一些问题：一些幼儿可能存在分不清分享和互相借用物品的概念；一些幼儿在表演和角色扮演环节中缺乏合作意识。
针对这些问题，我将继续在课堂上进行探讨和引导，帮助幼儿更好地理解和应用分享的概念。
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分享真快乐——小班（社会）
活动目标：
1、让幼儿与他人分享食物与玩具。
2、学习关心同伴和他人。
活动一、分香蕉
活动目标：
1、通过情景表演让幼儿初步感知与别人分享是快乐的事。
2、学习关心别人，和他人分享。
活动准备：情景表演
活动过程：
1、提出要求，观看表演。
妈妈买了小明最爱吃的香蕉，回到家中。
小明很高兴的接过香蕉。
一根组奶奶，一根给妈妈，留下一根给爸爸，剩下一根自己吃。
奶奶，妈妈夸奖小明，小明听了心里真高兴，脸上笑眯眯的。
2、通过提问帮助幼儿感知与别人分享是快乐的事。
A、小明为什么脸上笑眯眯的？
B、小明为什么高兴？
C、奶奶，妈妈为什么夸奖小明？
小结：小明把最喜欢吃的香蕉，分给奶奶、妈妈，爸爸吃，关心他们。
奶奶，妈妈夸奖他，所以他感到高兴、快乐。
D、如果你是小明，你会怎么做？
活动二：吃桔子
活动目标：
通过实际活动让幼儿学习如何与他人分享，体会分享后的快乐。
活动准备：少于幼儿人数的桔子。
活动过程：
1、教师分发少于幼儿人数的桔子，设置问题。
今天，老师带来了最喜欢吃的桔子，要分给大家吃。
2、启发幼儿想办法，关心他人。
提问：哎呀！桔子不够分了，怎么办？
3、表扬关心他人，分桔子的[1][2]下一页幼儿。
教师把桔子分给小朋友，看到你们喜欢吃桔子，心里真高兴。
讨论
A、开始，有些小朋友没有拿到桔子心里怎么样？。