小班社会：分享真快乐教学设计
小班公开课社会教案《分享的快乐》6篇
小班公开课社会教案《分享的快乐》小班公开课社会教案《分享的快乐》精选6篇（一）教学目标：通过本节课的学习，学生将能够理解分享的快乐是一种美德，并能够以身作则，主动与他人分享快乐。
教学重点：1. 理解分享的快乐是一种美德；2. 学会以身作则，主动与他人分享快乐。
教学准备：1. PPT或教学板书；2. 课件或故事书《小狗和小猫的故事》或相关故事书籍。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 导入本节课的主题：“分享的快乐”。
2. 通过提问题引导学生思考，分享是什么意思？分享能给人带来什么？Step 2：导入新知（10分钟）1. 引导学生观看或阅读故事书《小狗和小猫的故事》或相关故事书籍。
2. 教师讲解故事的内容，重点强调故事中小狗和小猫的乐于分享的行为。
3. 结合故事情节，向学生解释“分享的快乐是一种美德”，分享可以让别人感到快乐，也能够增进人与人之间的友谊。
Step 3：概念讲解（10分钟）1. 让学生讨论和总结什么是分享。
引导学生说出分享的含义，如与他人分享物品、时间、知识等。
2. 教师解释“分享的快乐是一种美德”，并介绍“美德”的定义和价值。
Step 4：示范与实践（10分钟）1. 教师以身作则，分享自己的快乐经历。
例如，分享自己在假期中与家人一起度过的开心时光。
2. 教师组织学生参与小组活动，让每个小组成员轮流分享自己的快乐经历。
3. 学生之间互相分享后，学生可以给其他同学提出问题，进一步了解彼此的快乐经历。
Step 5：总结（5分钟）1. 整理分享的收获和体会，引导学生认识到分享的快乐是一种美德，可以给他人带来快乐，也能够增进人与人之间的友谊。
2. 教师总结本节课的教学内容和目标。
Step 6：作业布置（5分钟）1. 布置作业：让学生回家时，尝试与家人或朋友分享自己的快乐经历，并写下自己的体会和收获。
2. 下节课可以请学生分享自己的体验和收获。
教学反思：1. 本节课通过故事的引入，让学生明白分享的快乐是一种美德；2. 通过实践活动，增强了学生分享的意识和能力；3. 充分结合了学生的实际情况，提升了学生对美德的认识和理解。
小班社会分享真快乐教案
小班社会分享真快乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解分享的概念，明白分享是一种美德。
2. 技能目标：培养幼儿主动分享玩具、食物等物品的能力。
3. 情感目标：培养幼儿乐于分享、关爱他人的情感。
二、教学内容：1. 学习分享的概念，理解分享的意义。
2. 学习如何主动分享自己的玩具、食物等物品。
3. 学习关爱他人，体验分享带来的快乐。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解分享的概念，学会主动分享。
2. 教学难点：让幼儿体验分享带来的快乐，培养关爱他人的情感。
四、教学方法：1. 故事法：通过生动有趣的故事，引导幼儿学习分享。
2. 情景模拟法：设置实际情境，让幼儿参与其中，体验分享的快乐。
3. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，引导他们分享自己的经历和感受。
五、教学准备：1. 教具准备：故事课件、分享物品（如玩具、食物等）、情景模拟道具。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境，有利于幼儿集中注意力。
教案一、引入（5分钟）1. 讲解分享的概念，引导幼儿理解分享的意义。
2. 通过故事《小猴子的分享》，让幼儿了解分享的重要性。
二、学习分享（10分钟）1. 讲解如何主动分享自己的玩具、食物等物品。
2. 组织幼儿进行小组讨论，分享自己的分享经历和感受。
三、情景模拟（10分钟）1. 设置实际情境，让幼儿参与其中，体验分享的快乐。
2. 引导幼儿主动分享道具中的物品，培养他们的分享意识。
四、总结与反思（5分钟）1. 让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
2. 引导幼儿认识到分享是一种快乐，关爱他人是一种美德。
教学评价：通过本次活动，观察幼儿在课堂中的参与程度、分享意识和关爱他人的情感，以及对分享概念的理解程度。
在课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的分享表现，以此评估教学效果。
二、教学内容1. 通过故事《小猴子的分享》，让幼儿了解分享的意义。
2. 学习如何主动分享自己的玩具、食物等物品。
3. 学习关爱他人，体验分享带来的快乐。
小班健康活动《分享真快乐》教案和教学反思
一、活动名称：小班健康活动《分享真快乐》二、活动目标：1. 知道分享是一种美德，能够体验分享带来的快乐。
2. 学会与同伴分享自己的玩具、零食等物品。
3. 培养幼儿的社交技能，增强团队合作意识。
三、活动准备：1. 教具：玩具、零食、分享卡片等。
2. 环境：宽敞的教室，便于幼儿活动。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿讲解活动的目的，引导幼儿关注分享的重要性。
2. 分享环节：教师组织幼儿将自己的玩具、零食等物品主动分享给同伴，并表达分享的心情。
3. 分享卡片制作：教师引导幼儿制作分享卡片，写下自己分享的物品和感受。
4. 分享展示：幼儿将自己的分享卡片贴在展示板上，向大家展示自己的分享成果。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿是否能够主动分享自己的物品？2. 幼儿在分享过程中，是否能够表达自己的感受？3. 活动中，教师是否给予每个幼儿充分的关注和引导？4. 活动结束后，幼儿是否能够理解分享的重要性？5. 针对本次活动，有哪些需要改进和加强的地方？六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中引导幼儿进行分享行为。
2. 环境创设：在教室中设置“分享角”，让幼儿在日常活动中自然地进行分享。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的分享行为，评价其主动分享的能力。
2. 搜集幼儿制作的分享卡片，评价其对分享的理解和感受。
3. 听取家长反馈，了解幼儿在家庭中分享行为的实施情况。
八、活动注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，避免幼儿在分享过程中发生争抢等不安全情况。
2. 教师要给予每个幼儿充分的关注，引导他们积极参与分享。
3. 在活动中，尊重幼儿的个人意愿，不强迫他们进行分享。
九、活动建议：1. 定期举办类似活动，强化幼儿的分享意识。
2. 通过故事、歌曲等形式，让幼儿更深入地理解分享的意义。
3. 增加幼儿之间的互动，培养他们的团队合作精神。
十、教学反思：1. 本次活动中，幼儿的分享行为是否达到了预期效果？2. 活动中，教师对幼儿的引导是否得当？3. 活动结束后，幼儿对分享的理解是否有更深层次的感悟？4. 针对本次活动，有哪些值得保留和借鉴的经验？5. 未来教学中，如何更好地将分享理念融入到其他领域教学中？重点和难点解析一、活动名称：小班健康活动《分享真快乐》二、活动目标：1. 知道分享是一种美德，能够体验分享带来的快乐。
小班健康活动《分享真快乐》教案和教学反思
小班健康活动《分享真快乐》优秀教案和教学反思一、活动目标1. 了解分享的意义，体验分享的快乐。
2. 培养幼儿愿意与同伴分享的意识，学会分享的方法。
3. 发展幼儿的语言表达能力，提高社交技巧。
二、活动准备1. 物质准备：分享物品（如水果、玩具等）、图片、故事课件。
2. 环境准备：舒适、温馨的活动室，适当的音乐氛围。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
1.2 教师引导幼儿互相问候，营造友好氛围。
2. 主题活动（5分钟）2.1 教师讲述一个关于分享的故事，引导幼儿讨论故事中的分享行为。
2.2 教师出示分享物品，引导幼儿表达自己愿意与同伴分享的想法。
2.3 教师组织幼儿进行分享实践，如分享水果、玩具等。
3. 互动环节（5分钟）3.1 教师引导幼儿互相提问，了解同伴的喜好。
3.2 教师组织幼儿进行小组讨论，探讨分享的意义和快乐。
3.3 教师鼓励幼儿分享自己的经验和感受。
4.2 教师邀请幼儿分享自己的感受，鼓励他们表达自己的想法。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的分享行为，鼓励家长积极参与培养幼儿的分享意识。
2. 环境创设：在活动室中设置“分享角”，鼓励幼儿将自己的物品带来与同伴分享。
五、教学反思1. 教师应关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励他们的分享行为。
2. 在活动过程中，教师要注重培养幼儿的语言表达能力和社交技巧。
3. 教师应根据幼儿的兴趣和需求，调整活动内容和过程，使活动更加贴近幼儿的实际需求。
4. 教师要关注幼儿的情感体验，确保他们在活动中感受到分享的快乐。
六、活动注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，避免幼儿在活动过程中受伤。
2. 教师要关注每个幼儿的情绪和需求，适时给予关爱和支持。
3. 在活动过程中，教师应尊重幼儿的个性差异，允许他们按照自己的节奏参与活动。
4. 教师要注重培养幼儿的团队合作精神，引导他们相互帮助、相互尊重。
小班社会《分享快乐》优质教案5篇
小班社会《分享快乐》优质教案5篇一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解分享的概念，认识到分享的重要性。
2. 培养学生主动与他人分享的良好品质，提高亲社会行为。
3. 培养学生合作意识，增强团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解分享的内涵，学会主动分享。
教学重点：培养学生与他人分享的良好品质。
四、教具与学具准备教具：分享主题故事书、图片、视频、贴纸等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于分享的故事，引导学生进入分享的主题。
2. 例题讲解（15分钟）教师展示图片，引导学生观察图片中的人物是如何分享的，讲解分享的注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出一些分享的场景，让学生设想自己身处其中，如何进行分享。
4. 小组活动（10分钟）学生分组，讨论如何将分享运用到日常生活中，每组派代表分享讨论成果。
六、板书设计1. 分享的意义2. 分享的方法3. 分享的重要性4. 主动分享，快乐成长七、作业设计1. 作业题目：分享你的快乐让学生回忆本周在家庭或学校中，与他人分享快乐的经历，用画笔记录下来。
2. 答案：学生作品，以画或文字形式表达分享的快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程，反思教学方法是否得当，学生是否掌握了分享的要点。
2. 拓展延伸：教师鼓励学生在课后继续关注分享的主题，将分享运用到日常生活中，与家人、朋友共同体验分享带来的快乐。
重点和难点解析：1. 教学难点：让学生理解分享的内涵，学会主动分享。
3. 作业设计：分享你的快乐，以画或文字形式表达分享的快乐。
详细补充和说明：一、教学难点解析（1）理解分享的内涵分享不仅仅是把东西给别人，更重要的是传递一种关爱、友情和合作的精神。
在教学中，要让学生明白分享不仅仅是物质的给予，还包括精神层面的相互理解、支持和鼓励。
（2）学会主动分享主动分享是培养学生良好品质的关键。
《分享真快乐》小班社会活动教案(精选8篇
《分享真快乐》小班社会活动教案(精选8篇一、教学内容《分享真快乐》是社会活动课程的一部分，主要围绕“分享”这一主题展开。
本活动选取了教材中第三章“我和我的朋友”的相关内容，详细探讨了分享的重要性、如何在日常生活中实践分享以及分享给人们带来的快乐。
二、教学目标1. 让学生理解分享的含义，认识到分享对于人际关系的重要性。
2. 培养学生在日常生活中主动分享的良好习惯，增强团队协作意识。
3. 使学生体会到分享带来的快乐，培养积极向上的心态。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生从内心接受分享，使之成为自觉行为。
重点：分享的意义与实际操作，以及分享带来的快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事书、卡片、糖果等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于分享的趣味故事，引发学生对分享的兴趣。
2. 讲解：讲解分享的含义、意义和好处，让学生认识到分享的重要性。
3. 实践：分组讨论，让学生在小组内分享自己的经历、感受和想法。
4. 例题讲解：通过实际例题，讲解如何在生活中实践分享。
5. 随堂练习：让学生现场模拟分享场景，进行角色扮演，增强实践能力。
六、板书设计1. 分享的含义2. 分享的意义与好处3. 如何实践分享4. 分享的真谛：快乐七、作业设计1. 作业题目：请你回忆一下本周你在学校或家里分享的经历，写下来并分享给爸爸妈妈。
2. 答案示例：本周我在学校里主动分享了文具，帮助了没有带文具的同学，感到非常快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本次活动，反思自己在教学过程中的优点和不足，为下次活动做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中多关注他人的需求，主动分享，将分享的快乐传递给更多的人。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生从内心接受分享，使之成为自觉行为。
2. 教学过程：实践环节中，学生现场模拟分享场景，进行角色扮演。
3. 作业设计：作业题目与答案示例，需要具备针对性和实际操作性。
小班社会《分享快乐》精品教案5篇
小班社会《分享快乐》精品教案5篇一、教学内容本节课选自小班社会教材第四章《我和朋友》，详细内容包括：分享的意义、分享的方式、分享的快乐以及如何在生活中实践分享。
二、教学目标1. 让幼儿理解分享的意义，知道分享是一种美德，能够增进友谊。
2. 培养幼儿在日常生活中主动分享的意识，提高他们的社会交往能力。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握分享的意义和分享的方式。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、玩具、贴纸等。
2. 学具：小贴纸、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的实践情景引入，讲述一个关于分享的小故事，引导幼儿关注分享的意义。
2. 讲解：结合PPT和故事书，讲解分享的方式和好处，让幼儿了解分享的重要性。
3. 案例分析：讲解一个关于分享的实例，让幼儿思考如何在实际生活中做到分享。
4. 例题讲解：通过一个简单的例题，引导幼儿掌握分享的技巧。
5. 随堂练习：组织幼儿进行分享游戏，让他们在游戏中体验分享的快乐。
7. 互动环节：邀请幼儿分享自己的经验，鼓励他们表达自己的想法。
六、板书设计1. 《分享快乐》2. 内容：分享的意义分享的方式分享的快乐实践分享的方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人分享自己在学校学到的一个有趣的知识或技能。
答案：略2. 拓展作业：鼓励幼儿在日常生活中主动分享，记录下分享的点滴，与家人和老师分享。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合课堂所学，引导幼儿关注生活中的分享现象，培养他们主动分享的习惯。
同时，加强家园沟通，让家长了解课程内容，共同培养幼儿的分享意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习设计3. 作业设计及其在课后反思与拓展延伸中的应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 分享的意义：分享不仅仅是物质上的给予，还包括情感、时间、经验等方面的交流。
幼儿园小班社会教学课例详案《分享真快乐》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班社会教学课例详案《分享真快乐》(三篇)目录：幼儿园小班社会教学课例详案《分享真快乐》一幼儿园小班社会教案3篇分享的快乐二幼儿园小班社会教案《买水果》三幼儿园小班社会教学课例详案《分享真快乐》一【设计意图】《纲要》中指出：要引导幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。
“分享”这一概念和行为，在人际交往中是很重要的一环，而小班幼儿往往以自我为中心，缺乏与同伴交流的意识。
为了帮助孩子初步懂得与人和睦相处，感知与人分享是快乐的，在本次活动中，主要是引导幼儿学习与同伴分享食物、玩具。
让不善于用言语表达的幼儿通过动作、图象等非言语的表达方式来表现自己的感受，从而让每个孩子都获得表达的机会。
一、活动内容：小班社会活动：《分享真快乐》【活动目标】1.理解故事内容，感受分享的乐趣。
2.初步学会与人分享事物。
【活动准备】1.知识经验准备：事先让幼儿与同伴分享自己带来的水果。
2.物质准备：PPT、一个苹果、幼儿自带食品或玩具若干。
【活动过程】(一)出示一个苹果，谈话引入。
提问：1.小朋友，这是什么?2.如果你有一个苹果，大家都想吃，我们应该怎么办?(二)播放课件，分段阅读故事，理解故事内容。
1.师幼一起阅读PPT第一页至第二页，提问：图上有谁?它在做什么?2.阅读PPT第三页，讨论：小熊为什么把蜂蜜藏起来?3.阅读PPT第四页至第七页，提问：当其他小伙伴发现小熊没有把食物拿出来时，是怎么想的?4.阅读PPT第八页至第十页，提问：为什么小熊的脸上是笑眯眯的?小结：小熊把最喜欢吃的蜂蜜，与大家一起分享，所以大家都感到高兴、快乐。
(三)完整欣赏故事，进一步感知分享的乐趣。
提问：如果你是小熊，你会怎么做?(四)师幼共同讨论、小结。
1.如果你有好吃的东西，好玩的玩具，你会怎么做?2.别人把好吃的东西，好玩的玩具和你一起分享，你会觉得怎么样?小结：我们关心别人，别人就会快乐。
看到别人快乐，我们心里就会高兴。
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小班社会：分享真快乐教学设计
Small class society: sharing happiness teachin g design
小班社会：分享真快乐教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标：
1、引导幼儿与同伴友好相处，学会分享。
2、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。
3、培养幼儿合群、乐群的性格。
活动准备：
课件、磁带、音乐、各类小型玩具、qq糖
活动过程：
1、导入：小朋友们！我们一起听音乐做动作吧！（听《幸福拍手歌》歌曲做各种动作，如：拍手、跺脚、拍肩）我们大家一起做动作是不是很快乐呀？接下来我们一起来看看这两位小朋友在幼儿园里玩得快乐吗？
2、幼儿观看课件。
图一、这个小女孩叫芳芳，你们看芳芳她在干什么？（搭积木），你觉得她一个人玩得快乐吗？你喜欢怎样玩？那后来发生了什么事了呢？我们一起去仔细得看一看。
图二、她怎么了？她为什么不高兴？鼓励幼儿想办法：你能不能想个办法让她快乐起来呢？（请幼儿说自己的办法）小朋友想的办法真好，让我们看看芳芳的小伙伴是怎样做的？
图三、小伙伴会对她说些什么？（对不起，我是不小心的，你别难过了…），芳芳听到小伙伴的道歉还会不高兴吗？（对，不会了）那后来会怎么样呢？你们猜一下？（幼儿自己说）下面我们再来看一下你们猜的对不对？
图四、芳芳和小伙伴一起搭积木。
教师小结：你们说得很对，芳芳和小伙伴一起搭积木，她们玩得多快乐呀！
3、老师提问：“你们觉得芳芳一个人玩快乐，还是和小朋友一起玩快乐？你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人搭好的积木时，你该怎么办呢？（个别幼儿回答）对了，要说对不起，要向别人道歉，这样别人就会原谅你。
今天老师给你们准备了很多玩具，我们应该怎样玩？（大家一起玩）看看大家一起玩是不是很快乐呢？
4、幼儿玩玩具。
体验大家一起玩的快乐，教师巡回指导幼儿，引导幼儿大家一起玩。
5、请小朋友说一说：“你刚才和谁一起玩玩具？你们一起玩快乐吗？
6、“今天，每个宝宝都学会了和小朋友一起分享幼儿园的玩具，今天老师还来了好吃的qq糖想和小朋友一起分享，你们开心吗！
7、现在大家都成了好朋友了，那我们一起来做个游戏吧！
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