小班社会《分享真快乐》教案及反思
分享真快乐教案反思
分享真快乐教案反思在幼儿教育中，培养孩子们学会分享是一项重要的任务。
通过“分享真快乐”这一教案的实施，我获得了许多宝贵的经验，也发现了一些需要改进的地方。
以下是我对这次教案的反思。
一、教案设计的初衷“分享真快乐”这个教案的设计旨在引导幼儿理解分享的概念，感受分享带来的快乐，从而培养他们乐于分享的品质。
在当今社会，孩子们往往是家庭的中心，容易养成自私、独占的习惯。
因此，让幼儿从小懂得分享，学会与他人友好相处，对于他们的社会性发展具有重要意义。
二、教案的实施过程1、导入环节我通过讲述一个关于分享的小故事来引起幼儿的兴趣。
故事中，小动物们因为分享食物而变得更加快乐和友好。
孩子们听得很认真，这为后续的活动奠定了良好的基础。
2、讨论环节在听完故事后，我引导幼儿们讨论：什么是分享？为什么要分享？孩子们积极发言，有的说分享就是把自己的东西给别人，有的说分享可以让大家都开心。
通过讨论，孩子们对分享的概念有了初步的理解。
3、分享实践环节为了让幼儿亲身体验分享的快乐，我组织了一次分享活动。
让每个幼儿从家里带来一件自己喜欢的玩具或零食，与小伙伴们互相交换分享。
在这个过程中，我观察到孩子们一开始有些犹豫和不舍，但在老师的鼓励下，逐渐勇敢地迈出了分享的第一步。
他们在交换中发现了新的乐趣，脸上洋溢着快乐的笑容。
4、总结环节活动结束后，我与幼儿一起回顾了这次分享的过程，再次强调了分享的意义和快乐。
孩子们纷纷表示以后要多和小伙伴分享自己的东西。
三、成功之处1、选材恰当选择了适合幼儿年龄特点的故事和活动形式，能够吸引幼儿的注意力，激发他们的参与热情。
2、注重体验通过实际的分享活动，让幼儿亲身体验到分享的快乐，这种直观的感受比单纯的说教更有效果。
3、引导有效在活动过程中，能够适时地引导幼儿思考和表达，帮助他们更好地理解分享的概念。
四、不足之处1、时间把控不够精准在讨论环节，由于孩子们发言积极，导致时间过长，影响了后面分享实践环节的时间，使得有些幼儿没有充分地体验分享的过程。
小班社会优秀教案及教学反思《分享真快乐》
小班社会优秀教案及教学反思《分享真快乐》一、教案概述本教案针对小班社会教育课程，主题为《分享真快乐》。
通过本课，旨在引导幼儿了解分享的概念，培养幼儿分享的意识和能力，并让幼儿体验分享带来的快乐和成就感。
二、教学目标1.能够理解分享的概念和意义；2.培养幼儿的分享意识和能力；3.通过实践活动，让幼儿体验分享带来的喜悦和成就感。
三、教学准备1.教学用具：课件、幼儿绘本、手偶等；2.材料准备：绘画纸、彩色笔、贴纸等。
四、教学过程1. 导入（10分钟）教师根据课程主题，介绍分享的概念和意义，并通过故事或图片展示的形式，引导幼儿对分享有初步认识。
2. 概念讲解（10分钟）教师通过课件或教具，深入浅出地讲解分享的概念和意义，让幼儿更加清楚地理解。
3. 绘本分享（15分钟）教师选择一本关于分享的绘本，并进行适当的阅读，同时引导幼儿参与到讲述和分享的过程中。
4. 分享游戏（20分钟）教师组织分享游戏，将幼儿分成小组，每个小组选择一种玩具或游戏道具，让幼儿轮流分享给其他小组，并鼓励幼儿分享自己的感受和体会。
5. 制作分享贺卡（15分钟）教师引导幼儿用绘画纸、彩色笔、贴纸等材料制作分享贺卡，让幼儿在手工制作的过程中感受分享的乐趣和创造的成就感。
6. 教学反思（10分钟）在课程结束前，教师进行教学反思，和幼儿一起回顾所学内容，引导幼儿思考和表达自己对分享的理解和感受。
五、教学反思本节课通过多种形式和活动，旨在培养幼儿的分享意识和能力，让幼儿体验分享的快乐和成就感。
整堂课设计合理，操作简单，能有效引导幼儿参与课堂活动。
教师通过导入环节引发幼儿对分享的兴趣，并通过概念讲解和绘本分享，使幼儿对分享有了初步的认识和了解。
在分享游戏环节中，教师将幼儿分组并轮流分享玩具或游戏，这样不仅培养了幼儿的分享精神，也增强了幼儿之间的交流和合作能力。
在制作分享贺卡的环节中，教师引导幼儿亲手制作贺卡，让幼儿在实践中体验到分享的乐趣和创造的成就感。
幼儿园小班社会活动教案与反思《分享真快乐》
《分享真快乐》幼儿园小班社会活动教案与反思一、活动目标1.让幼儿理解分享的意义，感受分享带来的快乐。
2.培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
3.提高幼儿的语言表达和人际交往能力。
二、活动准备1.教具准备：小熊玩具、小兔子玩具、糖果、蛋糕等。
2.环境准备：活动室、桌椅、音响设备。
三、活动过程1.主题导入师：小朋友们，大家好！今天我们要来学习一个关于分享的故事。
你们知道什么是分享吗？幼儿：分享就是和别人一起玩玩具，分享好吃的糖果。
师：对了，分享就是把自己喜欢的东西和朋友一起玩，一起吃。
那么，我们一起来听一个关于分享的故事吧！2.故事分享师：故事的名字叫《分享真快乐》，故事里的小熊和小兔子是怎么分享的呢？我们一起来看看吧！（播放故事音频，引导幼儿关注故事中的分享情节）3.分享讨论师：故事听完了，我们一起来讨论一下，小熊和小兔子为什么觉得分享真快乐呢？幼儿1：因为他们把喜欢的糖果和蛋糕分给别人吃，大家都开心。
幼儿2：因为他们一起玩玩具，一起笑。
师：说得很好！分享可以让别人感到开心，也可以让自己感到快乐。
那么，你们有没有分享过呢？分享一下你们的经历吧！4.分享实践师：我们来玩一个分享的游戏。
请大家把带来的玩具和食物放在桌子上，我们一起分享。
（幼儿互相交换玩具和食物，分享过程中的快乐）5.感受分享快乐师：现在，你们有没有觉得分享真的很快乐呢？幼儿：是的，分享让我觉得心里很暖和，很开心。
师：没错，分享是一种美德，它能让我们的生活变得更加美好。
从现在开始，我们要学会分享，让更多的人感受到快乐。
师：今天我们一起学习了分享，知道了分享的意义。
希望大家在以后的生活中，都能成为一个乐于分享、关爱他人的好孩子。
五、活动反思1.本次活动中，幼儿对分享有了更深刻的理解，能主动参与分享，表现出关爱他人、乐于助人的品质。
2.在实践环节，幼儿积极参与，表现出极大的兴趣。
但在分享过程中，部分幼儿还需引导，让他们更好地理解分享的意义。
4.在今后的教学中，我将更多地运用故事、游戏等形式，让幼儿在实践中学会分享，感受分享带来的快乐。
小班健康活动《分享真快乐》教案和教学反思
一、活动名称：小班健康活动《分享真快乐》二、活动目标：1. 知道分享是一种美德，能够体验分享带来的快乐。
2. 学会与同伴分享自己的玩具、零食等物品。
3. 培养幼儿的社交技能，增强团队合作意识。
三、活动准备：1. 教具：玩具、零食、分享卡片等。
2. 环境：宽敞的教室，便于幼儿活动。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿讲解活动的目的，引导幼儿关注分享的重要性。
2. 分享环节：教师组织幼儿将自己的玩具、零食等物品主动分享给同伴，并表达分享的心情。
3. 分享卡片制作：教师引导幼儿制作分享卡片，写下自己分享的物品和感受。
4. 分享展示：幼儿将自己的分享卡片贴在展示板上，向大家展示自己的分享成果。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿是否能够主动分享自己的物品？2. 幼儿在分享过程中，是否能够表达自己的感受？3. 活动中，教师是否给予每个幼儿充分的关注和引导？4. 活动结束后，幼儿是否能够理解分享的重要性？5. 针对本次活动，有哪些需要改进和加强的地方？六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中引导幼儿进行分享行为。
2. 环境创设：在教室中设置“分享角”，让幼儿在日常活动中自然地进行分享。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的分享行为，评价其主动分享的能力。
2. 搜集幼儿制作的分享卡片，评价其对分享的理解和感受。
3. 听取家长反馈，了解幼儿在家庭中分享行为的实施情况。
八、活动注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，避免幼儿在分享过程中发生争抢等不安全情况。
2. 教师要给予每个幼儿充分的关注，引导他们积极参与分享。
3. 在活动中，尊重幼儿的个人意愿，不强迫他们进行分享。
九、活动建议：1. 定期举办类似活动，强化幼儿的分享意识。
2. 通过故事、歌曲等形式，让幼儿更深入地理解分享的意义。
3. 增加幼儿之间的互动，培养他们的团队合作精神。
十、教学反思：1. 本次活动中，幼儿的分享行为是否达到了预期效果？2. 活动中，教师对幼儿的引导是否得当？3. 活动结束后，幼儿对分享的理解是否有更深层次的感悟？4. 针对本次活动，有哪些值得保留和借鉴的经验？5. 未来教学中，如何更好地将分享理念融入到其他领域教学中？重点和难点解析一、活动名称：小班健康活动《分享真快乐》二、活动目标：1. 知道分享是一种美德，能够体验分享带来的快乐。
小班健康活动《分享真快乐》教案和教学反思
小班健康活动《分享真快乐》优秀教案和教学反思一、活动目标1. 了解分享的意义，体验分享的快乐。
2. 培养幼儿愿意与同伴分享的意识，学会分享的方法。
3. 发展幼儿的语言表达能力，提高社交技巧。
二、活动准备1. 物质准备：分享物品（如水果、玩具等）、图片、故事课件。
2. 环境准备：舒适、温馨的活动室，适当的音乐氛围。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
1.2 教师引导幼儿互相问候，营造友好氛围。
2. 主题活动（5分钟）2.1 教师讲述一个关于分享的故事，引导幼儿讨论故事中的分享行为。
2.2 教师出示分享物品，引导幼儿表达自己愿意与同伴分享的想法。
2.3 教师组织幼儿进行分享实践，如分享水果、玩具等。
3. 互动环节（5分钟）3.1 教师引导幼儿互相提问，了解同伴的喜好。
3.2 教师组织幼儿进行小组讨论，探讨分享的意义和快乐。
3.3 教师鼓励幼儿分享自己的经验和感受。
4.2 教师邀请幼儿分享自己的感受，鼓励他们表达自己的想法。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的分享行为，鼓励家长积极参与培养幼儿的分享意识。
2. 环境创设：在活动室中设置“分享角”，鼓励幼儿将自己的物品带来与同伴分享。
五、教学反思1. 教师应关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励他们的分享行为。
2. 在活动过程中，教师要注重培养幼儿的语言表达能力和社交技巧。
3. 教师应根据幼儿的兴趣和需求，调整活动内容和过程，使活动更加贴近幼儿的实际需求。
4. 教师要关注幼儿的情感体验，确保他们在活动中感受到分享的快乐。
六、活动注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，避免幼儿在活动过程中受伤。
2. 教师要关注每个幼儿的情绪和需求，适时给予关爱和支持。
3. 在活动过程中，教师应尊重幼儿的个性差异，允许他们按照自己的节奏参与活动。
4. 教师要注重培养幼儿的团队合作精神，引导他们相互帮助、相互尊重。
小班社会优秀教案及教学反思《分享真快乐》
小班社会优秀教案及教学反思《分享真快乐》教学目的1.帮助幼儿了解分享的概念和意义。
2.培养幼儿的分享意识和习惯。
3.提高幼儿的合作意识和能力。
4.增强幼儿的自信心和责任感。
教学内容一、分享的概念与意义1.通过图片和分角色表演，引导幼儿了解分享的概念。
2.通过故事分享，让幼儿了解分享的意义，即与别人分享可以带来快乐。
二、分享自己的快乐1.通过实物和图片展示，引导幼儿了解“分享自己的快乐”具体表现形式。
2.通过角色扮演和小组合作，让幼儿分享自己的快乐，并培养幼儿分享习惯。
三、帮助别人感受快乐1.通过故事和图片，引导幼儿了解帮助别人感受快乐的具体表现方式。
2.通过角色扮演和小组合作，培养幼儿帮助别人感受快乐的能力。
四、分享真快乐1.通过故事和图片，引导幼儿了解分享真正的快乐是和别人一起分享的快乐。
2.通过小组合作和体验活动，培养幼儿分享真正的快乐的能力。
教学方法1.图片教学法：通过图片展示，让幼儿更直观地了解概念和表现形式。
2.分角色扮演法：通过角色扮演，让幼儿亲身体验，更深刻地理解。
3.故事教学法：通过讲故事，引导幼儿自主思考，增强记忆。
教学反思本次教学活动通过多种形式引导幼儿了解分享的概念与意义，对幼儿进行了全方位的培养。
在教学过程中，幼儿们表现出了强烈的参与和表达欲望，能够积极思考和合作。
但是，教学过程中也存在一些问题：一些幼儿可能存在分不清分享和互相借用物品的概念；一些幼儿在表演和角色扮演环节中缺乏合作意识。
针对这些问题，我将继续在课堂上进行探讨和引导，帮助幼儿更好地理解和应用分享的概念。
小班健康活动《分享真快乐》教案和教学反思
一、活动名称：小班健康活动《分享真快乐》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿理解分享的意义，知道分享可以带来快乐。
2. 技能目标：培养幼儿主动分享的意识，提高幼儿的社交能力。
3. 情感目标：培养幼儿友善、乐于助人的品质，增强集体荣誉感。
三、活动准备：1. 物质准备：水果、玩具等分享物品，分享卡片，音乐播放设备。
2. 经验准备：幼儿有与其他小朋友一起玩耍的经历。
四、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于分享的儿歌，激发幼儿对分享的兴趣。
2. 主题讲解：教师通过讲解分享的意义，让幼儿明白分享可以带来快乐。
3. 情景模拟：教师设置一个情景，让幼儿扮演角色，体验分享的过程。
4. 小组讨论：教师组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己曾经的分享经历。
5. 分享展示：每个小组选取一名代表，向全班同学展示他们的分享成果。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中实践分享。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置分享角，鼓励幼儿在日常生活中主动分享。
3. 区域活动：教师在幼儿园各个区域开展关于分享的主题活动，巩固幼儿的分享意识。
教学反思：在进行本次活动的过程中，我发现大部分幼儿对分享有一定的理解，但在实际操作中，部分幼儿还是表现出自我中心的行为。
在今后的教学中，我将继续加强对幼儿分享意识的培养，通过更多的生活实例，让幼儿体验到分享的快乐。
我要注重家长的参与，让家长了解幼儿园的教育目标，共同促进幼儿的健康成长。
六、教学方法：1. 故事法：通过讲述有关分享的小故事，引导幼儿理解分享的重要性。
2. 游戏法：通过趣味性强的游戏，让幼儿在实践中学会分享。
3. 情境模拟法：设置真实的生活情境，让幼儿扮演不同角色，体验分享的过程。
4. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经历。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，了解他们对分享的理解和实践。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中分享的情况。
幼儿园小班社会教学课例详案《分享真快乐》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班社会教学课例详案《分享真快乐》(三篇)目录：幼儿园小班社会教学课例详案《分享真快乐》一幼儿园小班社会教案3篇分享的快乐二幼儿园小班社会教案《买水果》三幼儿园小班社会教学课例详案《分享真快乐》一【设计意图】《纲要》中指出：要引导幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。
“分享”这一概念和行为，在人际交往中是很重要的一环，而小班幼儿往往以自我为中心，缺乏与同伴交流的意识。
为了帮助孩子初步懂得与人和睦相处，感知与人分享是快乐的，在本次活动中，主要是引导幼儿学习与同伴分享食物、玩具。
让不善于用言语表达的幼儿通过动作、图象等非言语的表达方式来表现自己的感受，从而让每个孩子都获得表达的机会。
一、活动内容：小班社会活动：《分享真快乐》【活动目标】1.理解故事内容，感受分享的乐趣。
2.初步学会与人分享事物。
【活动准备】1.知识经验准备：事先让幼儿与同伴分享自己带来的水果。
2.物质准备：PPT、一个苹果、幼儿自带食品或玩具若干。
【活动过程】(一)出示一个苹果，谈话引入。
提问：1.小朋友，这是什么?2.如果你有一个苹果，大家都想吃，我们应该怎么办?(二)播放课件，分段阅读故事，理解故事内容。
1.师幼一起阅读PPT第一页至第二页，提问：图上有谁?它在做什么?2.阅读PPT第三页，讨论：小熊为什么把蜂蜜藏起来?3.阅读PPT第四页至第七页，提问：当其他小伙伴发现小熊没有把食物拿出来时，是怎么想的?4.阅读PPT第八页至第十页，提问：为什么小熊的脸上是笑眯眯的?小结：小熊把最喜欢吃的蜂蜜，与大家一起分享，所以大家都感到高兴、快乐。
(三)完整欣赏故事，进一步感知分享的乐趣。
提问：如果你是小熊，你会怎么做?(四)师幼共同讨论、小结。
1.如果你有好吃的东西，好玩的玩具，你会怎么做?2.别人把好吃的东西，好玩的玩具和你一起分享，你会觉得怎么样?小结：我们关心别人，别人就会快乐。
看到别人快乐，我们心里就会高兴。
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俗话说，凡事预则立，不预则废。
作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。
幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？经过收集，本店铺整理了小班社会《分享真快乐》教案及反思，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！小班社会《分享真快乐》教案及反思【篇1】活动设计背景活动目标1、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园。
2、了解幼儿园的情况。
3、体验幼儿园的欢乐，培养幼儿喜爱幼儿园的愉快情感。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
教学重点、难点重点、难点：培养幼儿喜爱幼儿园、喜欢和小朋友交往。
活动准备娃娃家、各种玩具。
活动过程开始部分教师播放节奏欢快的幼儿音乐，带领幼儿自由活动。
基本部分1、在布置好的娃娃家中活动，减少桌椅，留出足够的空间供幼儿活动，让幼儿有一种在家里的感觉，消除陌生感。
2、准备相应的色彩鲜艳的、体积大的，或者一些能发出声音的、电动玩具。
让幼儿自由取放。
(.教案网出处)3、组织大班的幼儿和本班幼儿共同活动，游戏，一个大孩子带一个小孩子，互相介绍自己的姓名，帮助小弟弟小妹妹上厕所、喝水、穿衣服，告诉小朋友什么时间干什么，让新入园的小朋友感到亲切、温暖，有安全感。
4、教师和幼儿共同游戏，和他们亲切的对话，搂搂或抱抱幼儿，减少和幼儿的距离。
5、在活动的同时试着渗透学习儿歌《上幼儿园》爸爸妈妈去上班，我上幼儿园，我不哭，也不闹。
叫声老师好。
结束部分欣赏歌曲《上幼儿园》，幼儿跟着音乐自由活动。
延伸部分搜集幼儿高兴上幼儿园的资料，为下节课学习歌曲《上幼儿园》做准备。
活动反思通过本次活动，幼儿抵触幼儿园的情绪逐渐消除，会不由自主的融合到教师组织的集体活动中，会和小朋友沟通，会主动接触教师，并表现出喜欢的态度，这是得到的收获。
小班社会《分享真快乐》教案及反思【篇2】小班美术欣赏：犬吠月设计思路：在小班进行世界名画欣赏是以前从没有进行过的，因此在选材上我特别注意他们的年龄特点和实际发展水平，因为小班孩子的思维具有典型的形象直觉性，对色彩、线条、构图有初步的感受力，受生理发展等因素的影响，他们的语言表达力较为欠缺，针对以上几个方面原因的考虑，我选择了米罗的《犬吠月》，这幅作品色彩突出，线条简单，构图充满童趣，有助于引导幼儿发挥想象和培养他们的语言表达能力。
考虑到作品主题比例的不同大小，我制作了幻灯片，将梯子、小狗和月亮分别切割成三副图片，以故事的形式通过逐步的提问来让孩子进行欣赏和观察。
由于小班孩子的理解能力和语言发展能力不是很好，在设立相关问题上我进行了细致的考虑，尽量避免使用幼儿难于理解的语句，设计了一些生动有趣、接近孩子生活的问题，让孩子对问题的回馈中逐步的来理解画面的内容，以此达到培养幼儿的视觉美感，在欣赏过程中提升孩子的观察力和语言表达能力。
活动目标：1.欣赏米罗的作品《犬吠月》，能大胆想象，大胆讲述画面内容。
2.初步感知作品中梯子近大远小的概念。
3.模仿米罗的《犬吠月》进行作画，体会创作的快乐。
4.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
5.愿意动手创作，体验欣赏创作活动的乐趣。
活动准备：1.《犬吠月》PPT2.幼儿操作材料：画有小狗的画纸人手一份，蜡笔活动过程：一、创设情境，导入活动小朋友，老师今天给你们带来了一位小客人，猜猜它是谁?有只动物真奇怪，每天都在门口坐，看见主人摇尾巴，看见陌生人汪汪叫。
是谁呢?二、分部欣赏，故事展开1.(出示PPI1)我们一起和只纸小狗打个招呼?看看这只小狗长得怎么样?小狗的周围是什么颜色?这是什么时候?小狗的眼睛正看着天上呢?猜猜，它看见了谁呢?2.看(出示PPT2)，小狗看见了谁?这只月亮是什么颜色的?这个红色的会是什么呢?(红鼻子)黄色的会是什么呢?(黄围巾)小狗看见了月亮，它会对月亮说些什么呢?(我们一起来听听——月亮，你好!我能到您家玩吗?)小朋友，小狗说了什么呀?听听月亮是怎样回答的呢?(欢迎!欢迎!欢迎小狗到我家做客!)月亮是怎样回答的呀?(幼儿复述月亮的话)3.可是，小狗能到月亮家去做客吗?诶呀，急死了!你们快帮小狗想个办法吧!4.有一位米罗爷爷也帮小狗想到了一个好办法。
看，(PPT3)这就是米罗爷爷。
我们一起和他打个招呼!(集体——分男女——集体)5.米罗爷爷想到了什么好办法呢?我们一起来看看。
(PPT4)这是什么?这架梯子是什么颜色?它从地上一直伸到了哪里呢?看看，这架梯子的上面和下面一样大吗?为什么?(下面大，上面小。
因为上面是天空里，离我们很远，所以上面的梯子就变得小了。
)现在，你知道米罗爷爷的好办法了吗?6.米罗爷爷想到了让小狗爬着梯子到月亮家去做客的好办法，可真聪明啊!我们一起把掌声送给米罗爷爷吧!三、完整欣赏，介绍名字1.看，他还把这个故事画成了一幅美丽的画呢!(PPT5)我们一起来看一看，讲一讲。
一天晚上，一只彩色的小狗对着白色的月亮汪汪叫，小狗说：“月亮，你好!我能到您家玩吗?”月亮说：“欢迎!欢迎!欢迎小狗到我家做客!”米罗爷爷送给了它一架彩色的梯子，有黄色、白色、红色，小狗就爬着彩色的梯子快乐的去月亮家作客了。
2.米罗爷爷还为这幅画起了一个好听的名字呢，叫《犬吠月》。
犬就是狗，月就是月亮。
记住了，这幅画的名字叫《犬吠月》。
现在让我们一起开着小火车来说一说吧!四、模仿名画，幼儿操作1.米罗爷爷的《犬吠月》画的真是太棒了!我们也来学着画一画吧!看，这只小狗也想到月亮上去作客，我们一起在它的上面添上月亮，月亮是白白的、亮亮的，用什么颜色的蜡笔来画呀?小狗要去月亮家作客了，我们一起来画一架彩色的梯子吧!画的时候注意，梯子要从地上一直伸到天上，我们选黄色的蜡笔从最下面一直往上直直的画到最上面，然后再用白色的蜡笔在它的旁边也画一条直直的线，注意了，梯子下面大一些，天上离我们很远，所以上面小一些，我们往上画的时候要慢慢的靠近黄颜色的那根线，看这样上面就变小了，然后用直直红色的线把它连起来，连好后，空开一些再连，这样一个一个的，小狗就能从这里一层一层的爬上去。
2.在我们后面的桌子上也有一些小狗想去作客，我们小朋友一起去帮助他们画上月亮和梯子吧!画好后你也可以像米罗爷爷一样为小狗穿上漂亮的衣服，这样小狗会更高兴的!3.画好后，请你们把你的作品贴到这儿，我们一起和米罗爷爷比一比，谁的漂亮。
来，让我们轻轻的端上小椅子一起去帮助小狗吧!4.幼儿作画，教师巡回指导。
重点指导幼儿画出梯子下面大上面小的特征。
五、展示作品，师生共同评价。
1.小朋友，我们一起来欣赏小朋友画的《犬吠月》。
2.你最喜欢哪一幅画?为什么喜欢它?你觉得它什么地方最漂亮?3.看看，小朋友的梯子都是下面大、上面小吗?对了，梯子往天空中越伸越高，里我们越来越远，所以变得越来越小。
记住了，我们画画的时候，离我们远的东西我们要画的小一些。
4.小朋友的《犬吠月》都很棒，让我们一起把掌声送给自己。
来，我们一起把它放到我们的主题墙上，慢慢的来欣赏吧!活动反思：在活动中，因为没有可以借鉴的教案，而我也缺乏相关的教学经验，因此这个活动从前期准备到开展，都是一边操作一边探索。
可以说本活动的准备是比较充分的，我制作了层层递进的PPT，并配上合适的音乐，在一定程度上完善了活动的内容，为幼儿提供了很好的想象和分析的空间。
其次在活动中，我所提问题时使用的语言没有艰深的词汇，几乎都是接近幼儿生活、易于让幼儿接受的，很好的调动了幼儿的积极性。
活动中，在幼儿对某一个问题产生争执时，我没有直接给出答案，而是引导他们通过自己的观察，结合自己已有的生活经验进行反思和对比，最后得出结果，充分发挥教师支持者、引导者和合作者的作用。
但是在这个活动中，在评价环节由于我生怕孩子不能很好的进行表达，所以有些评价的话都让我给说，在今后的活动中，我将多加强互动结尾部分的评价活动，让孩子有话讲，从而促进孩子对自己的作品更能体验到成功的感觉。
小班社会《分享真快乐》教案及反思【篇3】设计意图：冬天到了，对于冬天里的事物，幼儿最感兴趣的莫过于小雪花了，小雪花飘飘洒洒。
有的孩子说像糖，有的说像羽毛……议论纷纷，充满了兴趣。
在了解了一系列小雪花的知识后，为了让幼儿进一步地得到提高，培养他们的探索能力，于是我设计了《美丽的雪花》这一活动。
活动目标：1、了解雪花的特征，并能用语言表达。
2、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。