三年级28课导学案
统编版语文三年级下册第28课《枣核》(教案)
统编版语文三年级下册第28课《枣核》（教案）教学目标1. 知识与技能：- 学会本课的生字、新词，理解词语的意思。
- 能正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述课文。
- 理解课文内容，懂得“尺有所短、寸有所长”的道理。
2. 过程与方法：- 通过自主学习、小组合作，培养合作意识。
- 通过读、思、议，培养自主阅读和质疑问难的能力。
3. 情感态度价值观：- 培养学生团结协作、积极向上的品质。
- 培养学生热爱生活、热爱大自然的思想感情。
教学内容1. 课文《枣核》。
2. 生字、新词的学习。
3. 课文内容的理解和分析。
4. 课文情感的体验和表达。
教学重点与难点1. 教学重点：- 学习生字、新词，理解词语的意思。
- 能正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述课文。
- 理解课文内容，懂得“尺有所短、寸有所长”的道理。
2. 教学难点：- 理解课文内容，特别是“尺有所短、寸有所长”的道理。
- 指导学生通过读、思、议，培养自主阅读和质疑问难的能力。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带。
2. 学具：字典、词典、笔记本、彩色笔。
教学过程1. 导入：通过图片或实物，引导学生了解枣核，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生自主阅读课文，画出不懂的生字、新词，查字典、词典理解。
3. 小组合作：学生分小组讨论，交流自主学习的心得，解决不懂的问题。
4. 全班交流：各小组派代表分享讨论成果，全班交流，教师点评、讲解。
5. 朗读课文：学生分组或个人朗读课文，要求正确、流利、有感情。
6. 课文理解：教师提出问题，引导学生通过读、思、议，理解课文内容。
7. 情感体验：让学生谈谈自己对课文的感受，教师点评、引导。
8. 总结：教师总结本课的学习内容，强调“尺有所短、寸有所长”的道理。
板书设计1. 课题：《枣核》2. 生字、新词：枣、核、尺、短、寸、长3. 课文内容：枣核的特点、枣核的故事、道理4. 教学重点：生字、新词的学习，课文内容的理解5. 教学难点：课文内容的理解，特别是“尺有所短、寸有所长”的道理作业设计1. 抄写生字、新词。
统编版语文三年级下册28《枣核》 (教案)
统编版语文三年级下册28《枣核》 (教案)一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生提取信息、概括总结的能力，提高学生的语文素养。
3. 情感态度价值观：引导学生体会枣核的聪明才智，懂得勤劳和智慧的力量，培养学生热爱生活、积极向上的情感态度。
二、教学内容1. 朗读课文，理解课文内容。
2. 学习生字词，掌握重点词语。
3. 分析课文结构，概括段落大意。
4. 体会枣核的聪明才智，懂得勤劳和智慧的力量。
5. 培养学生热爱生活、积极向上的情感态度。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，学习生字词，分析课文结构，体会枣核的聪明才智。
2. 教学难点：概括段落大意，培养学生热爱生活、积极向上的情感态度。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、课文插图。
2. 学具：课本、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片展示，激发学生兴趣，引导学生观察枣核的特点，导入新课。
2. 自主学习：学生自主朗读课文，理解课文内容，勾画生字词，查字典学习。
3. 合作学习：学生分小组讨论，概括段落大意，分析课文结构，交流学习心得。
4. 课堂讲解：教师针对学生自主学习与合作学习的情况，进行讲解，解答疑难问题。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点与难点，布置作业。
六、板书设计1. 课题：枣核2. 结构：第一部分：枣核的特点第二部分：枣核的聪明才智第三部分：枣核的精神品质3. 重点词语：勤劳、智慧、勇敢、善良七、作业设计1. 朗读课文，熟读生字词。
2. 摘录课文中的优美句子，进行积累。
3. 结合生活实际，用“勤劳、智慧、勇敢、善良”造句。
4. 写一篇关于枣核的读后感，不少于300字。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过课后作业与学生的反馈，了解学生对课文内容的掌握程度，对教学目标进行反思。
三年级28课教案上册人教版
三年级28课教案上册人教版教案标题：三年级上册人教版第28课教案教案目标：1. 了解和掌握课文中的生词和短语。
2. 能够运用所学内容进行简单的对话和表达。
3. 培养学生的听、说、读、写的综合能力。
教学重点：1. 生词和短语的学习和掌握。
2. 对话和表达的练习。
教学难点：1. 运用所学内容进行简单的对话和表达。
2. 培养学生的听、说、读、写的综合能力。
教学准备：1. 课文教材：三年级上册人教版教材第28课。
2. 教学课件或黑板、粉笔。
3. 单词卡片和图片等教具。
教学过程：Step 1: 导入新课（5分钟）1. 引入新课，与学生一起回顾上一课所学内容，并复习相关单词和短语。
2. 通过图片或实物引入本课的主题，并激发学生的学习兴趣。
Step 2: 学习课文（15分钟）1. 分段教学课文，帮助学生理解课文的内容和意思。
2. 解释生词和短语，并进行反复操练，确保学生能正确理解和使用。
Step 3: 对话练习（15分钟）1. 将学生分成小组，进行对话练习。
每个小组选择一个角色扮演，根据课文内容进行对话练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，并提供必要的帮助和指导。
Step 4: 拓展活动（10分钟）1. 利用图片或实物展示，让学生进行描述和表达。
2. 引导学生运用课文中的句子和表达方式进行拓展活动，如编写小短文、制作海报等。
Step 5: 小结与评价（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行小结，并强调重点和难点。
2. 对学生的表现进行评价，鼓励他们在学习中的积极参与和努力。
Step 6: 作业布置（5分钟）1. 布置相关的作业，如课后习题或练习册上的任务。
2. 提醒学生预习下一课的内容，以便在下节课中更好地理解和掌握。
教学反思：本节课通过多种教学方法和活动，旨在提高学生的听、说、读、写的综合能力。
通过对话练习和拓展活动，学生能够更好地运用所学内容进行表达和交流。
在今后的教学中，可以进一步加强学生的口语训练，提高他们的语言表达能力。
统编版语文三年级下册第八单元 28 枣核(教案)
统编版语文三年级下册第八单元 28 枣核（教案）教学目标1. 知识与技能：使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、想象和表演等教学活动，提高学生的阅读理解能力、思维想象能力和合作交流能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、积极向上的情感态度，树立正确的人生观和价值观。
教学内容1. 课文阅读：引导学生反复朗读课文，理解课文内容，感受课文所传达的思想感情。
2. 生字词学习：学习本课的生字词，理解其意义，并能正确地运用到实际情景中。
3. 阅读理解：通过问题引导，帮助学生理解课文的主旨，培养学生的阅读理解能力。
4. 思维拓展：引导学生发挥想象，对课文内容进行思考和讨论，培养学生的思维想象能力。
教学重点与难点1. 教学重点：使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词，并能运用到实际情景中。
2. 教学难点：引导学生理解课文的主旨，培养学生的阅读理解能力和思维想象能力。
教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片等。
2. 学具：课本、笔记本、彩色笔等。
教学过程1. 导入：通过图片或故事引入课文主题，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍作者和背景，引导学生对课文进行初步的阅读和理解。
3. 深入学习：通过问题引导，帮助学生深入理解课文内容，培养学生的阅读理解能力。
4. 生字词学习：学习本课的生字词，理解其意义，并能正确地运用到实际情景中。
5. 思维拓展：引导学生发挥想象，对课文内容进行思考和讨论，培养学生的思维想象能力。
6. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，引导学生进行反思，提高学生的自我认知能力。
板书设计1. 枣核2. 作者：作者名字3. 主要内容：课文的主要内容4. 生字词：本课的生字词5. 思考问题：引导学生思考的问题作业设计1. 朗读课文：要求学生在课后反复朗读课文，加深对课文内容的理解。
2. 生字词练习：要求学生书写本课的生字词，加深对生字词的记忆。
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28*《枣核》导学案
小；生3复述枣核的勤快；
生4复述枣核的聪明，智斗
县官的故事。
4.组织学生小组展示，给予
肯定与鼓励。
程中，锻炼自己的语言表达
能力，展现自己的风采。
其
他学生认真倾听，并给予掌
声。
五、总结课文，
拓展作业(用
时：2分钟)
1.总结课堂所学。
2.布置课外拓展作业：
(1)复述故事。
(2)续编故事。
1.感悟故事所蕴含的道理。
2.练习课堂所学，复述故事
说给家人、朋友听。
3.展开想象，对故事进行续
编。
教师应重视引导
学生复述和续编
故事，让学生在生
活中锻炼口语能
力，在想象中树立
正确的价值观。
教师总结：
“天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。
”同学们，科学的殿堂美不胜收，只要你们“以勤为径”认真学习，我相信你们一定会给自己一份满意的答卷。
“一份耕耘，一份收获。
”一个人学习的好坏取决于他的学习习惯，学习能力和学习方法。
三者相辅相成，缺一不可。
加油吧，孩子们！。
《Lesson 28》 导学案
《Lesson 28》导学案一、学习目标1、掌握重点词汇和短语，如_____、＿____、＿____等。
2、理解课文中的关键句型和语法结构，如_____、＿____等。
3、能够熟练运用所学知识进行口语表达和书面写作。
4、培养阅读理解和听力理解的能力。
二、学习重难点1、重点（1）重点词汇的记忆和运用。
（2）关键句型的理解和掌握。
2、难点（1）某些复杂语法结构的准确运用。
（2）对课文内容的深入理解和拓展。
三、学习方法1、预习（1）提前预习课文，标注出生词和不理解的句子。
（2）通过查阅词典和参考资料，尝试理解生词的含义和用法。
2、课堂学习（1）认真听讲，积极参与课堂互动，回答老师的问题。
（2）做好笔记，记录重点知识和老师强调的要点。
3、复习（1）复习所学词汇和句型，进行背诵和默写。
（2）完成课后练习题，巩固所学知识。
（3）多读多听英语材料，提高语感。
四、知识链接回顾之前所学的相关知识点，如与本课文中相似的词汇、句型或语法，以便更好地理解和掌握新的内容。
五、学习过程1、词汇学习（1）展示重点词汇，解释其词义、词性和用法。
例如：＿____，动词，意思是_____，常用短语有_____。
（2）通过例句加深对词汇的理解。
例句：＿____2、句型学习（1）讲解关键句型的结构和用法。
比如：＿____，这个句型用于表示_____。
（2）给出例句并进行分析。
例句：＿____3、课文学习（1）听课文录音，初步了解课文内容。
（2）逐句讲解课文，分析句子结构和语法点。
（3）引导学生理解课文的主旨和细节。
4、练习巩固（1）完成课本上的练习题，检查学生对知识的掌握程度。
（2）设计一些拓展练习，如填空、翻译、写作等，提高学生的综合运用能力。
5、课堂总结（1）回顾本节课所学的重点知识，包括词汇、句型和语法。
（2）强调易错点和需要注意的地方。
六、拓展延伸1、让学生用所学知识进行情景对话或角色扮演，提高口语表达能力。
2、布置一篇与课文主题相关的短文写作，锻炼学生的书面表达能力。
三年级28课导学案.doc
课题：28 民族英雄戚继光（第一课时）撰写人：刘艳艳学习目标1.课文读通顺、流畅；2.学习9个会认字以及由生字组成的生词。
3.了解课文主要内容。
导【自主学习】一读课文，圈划出生字词，完成。
1.我能给会认字注音并组词盗（）浙（) 腐（)训（）律（) 倍（)学谋（）占（) 患（)流 2.我把最难记的字再写一写：__________二读课文，了解课文内容。
—程【汇报交流】1.我能把课文读得通顺流畅。
2.我明白了课文的主要内容。
这篇课文主要写了我国明朝嘉靖年间，沿海一带屡遭（明朝将领（）组建军队，抗击倭寇的故事。
),课堂检1.文章主要写的是什么事？（可从时间、地点、人物、2.我来把词语花篮里的四个词语正确、漂亮的写下来事情这些方面来总结）自我评价：口© n @ □ @课题：28 民族英雄戚继光（第二课时）撰写人：刘艳艳学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.抓住重点词语理解课文内容，了解戚继光是抗击倭寇的民族英雄，他不但作战英勇，而且很有智谋。
【回顾课文】这篇课文主要写了我国明朝嘉靖年间，沿海一带屡遭（），嘲导将领（）组建军队，抗击倭寇的故事。
【品读感悟】学学习提纲：1.戚继光为什么要组建、训练“戚家军”？从哪些地方可以看出戚继光作战英勇，很有智谋？流 2.为什么说戚继光是一位民族英雄？学法提示：程可试着从文中找相关的段落，抓住重点词句来总结。
【拓展提升】你喜欢戚继光吗？为什么？课堂检测1.“戚继光不但作战英勇，而且很有智谋。
”这句在文中起（）作用。
2.同桌相互复述戚继光用智谋与敌人作战的两次战例，从中你感受到戚继光是一个（）的人。
推荐阅读:《土橇和光饼》《牛犊戏倭寇》___________________________________ 自我评价: n@ n®zhefuxunmou1Uhuan无恶不） 纪律严身先士奋不项） 东逃西（ ）千军万） 斗志倍） 军威大闻风丧dao《民族英雄戚继光》同步练习、读一读，连一连。
三年级下册语文书28课教案
三年级下册语文书28课教案三年级下册语文书28课教案1教学目标：★正确认读文中5个生字，会写11个字。
★正确流利有感情地朗读课文，了解课文中讲了关于“伙伴”的哪些事。
★通过理解课文，体会伙伴之间的相互关心和彼此牵挂，珍惜伙伴之间的情意，与伙伴友好相处。
教学过程：一、复习导入师：同学们，通过上节课我们初步阅读了《伙伴》这一课，学习了生字词，这节课让我们再次走进马哈多、猎狗和乌鸦，感受他们伙伴间的情谊吧。
二、教师范读课文请同学们打开书，听老师读课文。
三、小组学习师：请你再用心读读课文并思考，你从文中哪些地方感受到了伙伴间的情谊?画出相关的语句和小组同学说一说，再体会着读一读，之后再小组四人交流。
四、全班交流预设(一)生：我从护林人马哈多和猎狗救了乌鸦这，感受到了伙伴间的情谊。
师：为什么你从这感受到了呢?(引导学生说出“给它抹药，帮它养伤”)师：如果你是那只乌鸦，你当时的心情会是怎样的呢?生1：恩会很感动，感激，高兴。
师：恩感动，要我我也会感动的。
那么请你带着这样的心情把这段给我们读一读。
师：其他同学呢?假如你是乌鸦，马哈多和猎狗救了你，还给你抹药，帮你养伤。
你当时的心情是怎样的? 学生畅言，并要求带着感情读课文。
(师可作评价：听你读完后老师都受感动了;通过你读老师感受到了你是一只会感恩的小乌鸦等。
)师：恩，我们从马哈多和猎狗救乌鸦感受到了它们之间的情谊?那看下面，你们还从哪些地方感受到了它们伙伴之间的情谊呢? (引导学生说出“日子过得很富有诗意”如果说不出来教师提示：想象一下他们过得是一种怎样的生活?书上用了一个词。
) 师：恩那诗意是一种怎样的生活呢?你能用自己的话说说吗?生畅言，并要求带感情读课文。
师：恩没错，原来有伙伴在自己身边就会像诗里描绘那样的，生活就会特别美，孩子们，老师也希望你们有这么美得生活。
预设(二)师：恩好除了这，文中还有哪些地方让你感受到了伙伴之间的情谊?生：猎狗不见了，马哈多很担心。
(语文教案)人教版三年级语文上册28课教案
人教版三年级语文上册28课教案夏日的海滩一课是一首极具童趣的现代诗歌，为我们生动传神地描绘了一副夏日海滩童戏图。
将夏天的美，孩子的快乐用短诗淋漓尽致的表达出来。
一起看看人教版三年级语文上册28课教案!欢送查阅! 人教版三年级语文上册28课教案1教学目标：1、会认、会写5个一类生字，会认2个二类生字，能正确、流利、有感情地朗读诗歌。
培养学生的语言表达能力，激发想象力。
2、在反复诵读的根底上，引导学生感悟诗歌大意，学习通过换词理解字词的方法。
3、通过学习诗歌，培养学生对夏天的喜爱之情。
让学生体会到暑假生活的愉快。
教学重点、难点：1、学习通过换词理解词语的方法，让学生体会到暑假生活的愉快。
2、有感情朗读诗歌。
教学准备：图片、多媒体课件、实物展台。
教学时数：2课时第一课时教学内容：初读课文，学习5个生字。
教学过程：一、录象导入：请同学们看大屏幕(多媒体播放夏日海滩的录象或图片)看完后能用一句话说一说你所看到的吗今天，就让我们一起走进夏日的海滩，学习这首诗歌，看看在这里，海滩是什么样子的二、初读课文：1.听老师读课文，注意生字的读音。
2.自由朗读课文，说说这首诗歌主要写了什么三、学习生字：1.以小组为单位，以你们自己的方式读课文，然后在小组内交流学习生字情况。
2.学生汇报。
屈：形声字屈从屈服委屈屈打成招屈指可数掘：形声字掘土开掘挖掘堆：形声字，堆放堆积堆砌土堆雪堆固：固定固然固守固体固执加固巩固牢固凝固顽固造：形声字，造反造福造化造就造句创造3.做猜字游戏稳固生字。
四、朗读课文：学习生字后，把生字再放入到课文中，请同学们自由朗读课文。
第二课时教学内容：1、有感情地朗读课文，并理解课文内容。
2、完成课后练习。
教学过程：一、指名读第一节，其他学生看夏日海滩的图片。
二、自由读第一节，说说你读懂了什么三、以小组为单位学习第二节。
1、先读一读这节诗歌。
2、用换词的方法理解“掘、堆、拾、造〞，比拟哪个词用得好，为什么3、说说他们在这美丽的海滩上做了什么4、你能根据诗中所描述的景色编出一个动人的故事吗四、齐读最后一节诗，然后说说你是怎样理解“我们用沙堆出一座座乐园〞这句话的。
三语上册第28课导学案.doc
三年级语文上册第28课导学案《狮子和鹿》主备人张莲花28.狮子和鹿学习目标：1.能有感情地朗读课文。
2.通过朗读，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度，这是课文学习的重点。
3.使学生体会故事中所讲述的道理。
学习重难点：1有感情地朗读课文。
2教学难点是使学生体会故事中所讲述的道理。
学习时间：一课时学习过程：课前学案自学自学提示1、学生自由朗读全文。
要求读通，读顺。
划出不懂的词句. 自学提示2、小鹿是怎样赞美自己的角的？小鹿为什么会认为腿是难看的？找找相关语句品读感悟。
自学提示3、难看的腿有什么优点？美丽的角又有什么缺点？自学提示4、学了这个故事，你有什么样的感受？你碰到过类似的事吗？能说出来和大家一起分享吗？课中一、情景导入，激发兴趣。
课件展示：欢快的音乐声起，一只漂亮的鹿从丛林里出来，蹦到池塘边。
1、同学们，今天老师把谁请来了？（小鹿姐姐）你喜欢它吗？你觉得它什么地方最美？学生交流。
2、鹿姐姐也认为自己的角很美，可是它经历了一件事，使它改变了一些看法，咱们先来听听它自己是怎么说的？（放音，出示句子）“唉，两只美丽的鹿角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃出。
”3、学生朗读句子，师引：这到底是怎么回事呢？那还得从《狮子和鹿》的故事说起，板书课题，读题。
二、小组合作：1、学生自由朗读全文。
要求读通，读顺。
划出不懂的词句，通过互帮互助方式，师生共同解决，把词的理解放到句子中去。
2、你能说说课文主要讲了一件什么事？从这个故事中，能明白什么道理？三、班级展示：1、再读“两只美丽的鹿角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃出。
”请学生从中找出两对反义词。
（美丽一难看、送命一逃生）2、小鹿是怎样赞美自己的角的？请你找找。
、学生朗读，师在屏幕上出示句子，齐读。
角：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”（赞美、喜爱）、它把自己的角比作什么？你还能用哪些词来赞美它？、当它发现自己的角如此美丽，会有什么样的心情？（兴奋、惊讶）、谁能把这样的心情读出来，我就把这美丽的鹿角戴在他的头上。
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课题： 28 民族英雄戚继光（第一课时）撰写人：刘艳艳
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课题：28 民族英雄戚继光（第二课时） 撰写人：刘艳艳
推荐阅读：《土橇和光饼》 《牛犊戏倭寇》 自我评价：☺ ☹
《民族英雄戚继光》同步练习
一、读一读，连一连。
dào zhèｂèｉ fǔxùn móu lǜhuàn
倍腐盗浙律患训谋
二、把下面的词语补充完整。
无恶不（）纪律严（）身先士（）奋不顾（）东逃西（）千军万（）斗志倍（）军威大（）闻风丧（）
三、读一读，用带点的词语造句。
1.招兵的布告刚一．贴出，就．有很多人前来报名。
____________________________________________ _____________
2、戚继光不但
．．很有智谋。
．．作战英勇，而且
____________________________________________ _____________
3、戚继光和其他抗倭军队一起，经过多年奋战，终于
．．解除了我国东南沿海的倭患。
_________________________________________ ________________
四、默读课文，回答问题。
1、戚继光为什么要组建、训练“戚家军”？
____________________________________________________________________________________ _______________ _ 2、从哪些地方可以看出戚继光作战英勇？
________________________________________________ __ 3、从哪些地方可以看出戚继光很有智谋？
____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________。