人教版三年级英语上册Lesson 27教学设计
三年级上册英语教学设计-Unit 5 What colour is it Lesson 27人教精通
三年级上册英语教学设计 - Unit 5 What colour is it Lesson27 人教精通版一、教学目标：1.掌握10种颜色的单词和发音2.学会用单词来描述物品的颜色3.通过活动和游戏，增强学生对颜色单词的记忆能力二、教学准备：1.PPT课件2.教学卡片（包含10种颜色的单词和对应物品的图片）3.一份“Colour Hunt”游戏材料，包括十种颜色的标签，十个小盒子或篮子和若干小物品三、教学过程：1. Warming-up1.教师展示一些颜色的物品图片，提问：What colour is it? 然后让学生齐声回答。
2.跟着歌曲唱“Red and yellow and pink and green, Purple and orange and blue, I can sing a rainbow, sing a rainbow, sing a rainbow too.”2. Presentation1.第一个单词：红色（red）教师出示图片，引导学生说出单词，并拼读出发音。
接下来用类似的方式教学其他9个颜色的单词，包括：blue, green, yellow, orange, purple, white, black, brown 和 pink。
2.接下来放一个PPT课件问答让学生识别颜色：- What colour is this？（绿色）- What colour is this？（橙色）- What colour is this？（紫色）- What colour is this？（红色）- What colour is this？（黑色）- What colour is this？（黄色）3. Practice1.教师出示另外一组颜色卡片并介绍背景信息。
例如: “The mouse wants to eat some cheese”. 然后问学生： What colour is the cheese？让学生找到颜色卡片并说出单词。
人教精通版英语三年级上册unit5lesson27教学设计教案
Unit FiveLesson 27I. Teaching Aims and Demands:1. Language Skills：1) Words of colours.：purple, brown2) Language structures: What colour is it?It’s...I like……2. Teaching Aims:1) Work with others to get information2) Learn through the games.3) Moral education: How beautiful the colourful world is! We must love our life. II. Teaching Main points:1.Enable the students to understand something about colour items.2.Enable the students to understand the the instruction of the sentence:What colour is it? It’s...I like...III. Teaching Difficult points:Be able to pay attention to the pronunciation of purple and brown.IV. Teaching aids:1.White board3.Word cards4.Colour cards5. Pictures6. Colour revolving platesV. Teaching Procedures:Step 1: Warm-up1. Greetings2. Free talk3. Sing a song: Who is wearing green today?Step 2: Presentation1.Look at the pictures and say: What colour is it? It’s …2.Talk about: Apple red, my apple is red…3.Say: a red ball, a blue ball…4.T：Show me your crayons. Show me your blue /green /yellow /red …… crayon)For example:T: Show me your blue crayon.S: Blue crayon.5.Show the words cards. Let the pupils read the words quickly. Chant: red, red, I like red.6.New colour words: purple brown (Point to the colour revolving plates)T：Show me your purple/ brown marker.7.Find sth purple in the classroom and tell me:pruple, purple, It’s purple. It’s a purple crayon.S1: purple bagS2: purple pencil-boxS3: brown ballS4: brown balloon8.Look at the video and understand the meaning of the dialogue.9.Read the dialogueStep 3: Practice1.Guess the meaning of the word.2.Say the chant: Show me the red pencil…3.Guessing game: What colour is it? It’s...4.Put the word under the right colour picture.Step 4: ConsolidationLet’s do1. Listen and doPurple, Purple, Stand up!Brown, Brown, Touch the ground!2. Make up a new chantBrown, Brown. Clap your hands.Brown, Brown. Stamp your foot.Brown, Brown. Snap your fingers.3.Sing a song: Colour Song4.Magic Time5.Listen and colourStep 5: AssessmentWhich group is the best?VI. Blackboard Design:1. Sing the colour song for your parents.2. Think it over: Which colour do you like best? Why?6.Find out the colour pictures7.Make practice by using thesee sentences:What colour is it? It’s...I like ..。
(人教版)三年级起点英语上册27课教学设计
（人教版）三年级起点英语上册27课教学设计Lesson 27 I hawe a big balloon学习目标一、语言要素（一）词汇1、三会：purple brown2、二会：and（二）语言目标Hello, I hawe a big balloonWow ,cool !Look ！Red yellow blue .Green purple and brown .（三）话题呈现：I hawe a big balloon（四）任务设计：I hawe a big balloon二、能力目标：让学生在真实的语言环境中，通过听、说、读、演，小组学习，合作学习等一系列方法，能够运用I hawe a big balloon .Wow ,cool !Look ！Red yellow blue , Green purple and brown等句型行交际。
三、情感目标：在本课中重点培养学生乐于观察周围事物的习惯，能说出事物的颜色。
四、教学重点：三会单词：purple brown 句型:I hawe a big balloon. Wow ,cool ! Look ！Red yellow blue . Green purple and brown.五、教学难点：本课的教学难点是：三会单词：：purple brown六、教具：设计好的课件，一盒彩笔，颜色图片，单词卡片，课文录音。
七、学具：学生自备彩笔。
八、教法学法：本课重点运用情境教学法，合作学习法。
教学过程一、热身：老师进了教室和学生用英语打招呼，学生和老师一起唱I have a nice dall 歌曲，使学生迅速进入到学习英语氛围中。
二、新单词（一）导入：用旧句型带新单词1、Let’s game(让我们做一个游戏：猜袋中物）老师说：I have a bag . Guess,What’s in my bag?（猜一猜，我的书包里有什么)老师书包里提前放好带学过的蓝色和红色的玩具或者学习用品。
三上Unit5_Lesson27_教案
Unit5 Lesson27 教学设计小学英语三年级上册Unit5 Lesson27 What color is it?一、教学目标：知识与能力目标：1.使学生能够听、说、认读单词purple和brown.2.使学生能在真实的情景中自然运用：I have a big balloon ...3.能理解并学唱表演Let’s do.过程与方法目标：1.通过演唱活泼chant，调动学生积极性。
2.通过小组的操练活动让学生在交流体验中接受新知识。
通过认读和表演增强对课文的掌握和运用。
3.通过小组合作共同完成sing, chant, dialogue, game等不同形式的活动任务，鼓励学生充分感知、理解和运用所学句型，培养和提高学生在真实情景中运用语言的能力。
4.通过教师不同层次的语言评价，小组竞赛以及奖励小贴片等评价形式，激励学生的学习兴趣和积极性。
使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功。
情感与态度目标：1.培养学生积极学习英语的态度；使学生之间能团结协作，发扬合作精神；在此基础上乐于模仿，积极参与，主动请教。
2.培养学生学英语用英语习惯。
二、教学重点和难点：教学重点：1.能够听说认读颜色purple和brown。
2.灵活运用句型I have a big balloon并能进行称赞。
教学难点：如何在真实情景中正确使用所学的句型进行交际。
运用句型I have a big balloon 并能进行称赞。
三、教学方法：愉快教学法、情境教学法、任务教学法、活动教学法四、教学准备：ppt、文本动漫等五、教学过程：Teaching Procedure（教学过程）Step1: Warm-up (Revision)1.Greeting.T: Hello, boys and girls. I’m Miss Wang. What’s your name? (s3-4)2.T: Nice to see you/Glad to meet you. (s1-2)3.T: How are you? (s1-2)4.T: What color is it?Ss: Red\Blue. (用color song)T: You’re clever. Now, we will learn Lesson27(板书课题)【设计意图】通过近距离的接触，给学生创造一个运用语言的机会，激发学生对知识的求知欲。
三年级上册英语教案-Unit5WhatcolourisitLesson27人教精通版
三年级上册英语教案Unit 5 What colour is it? Lesson 27 人教精通版一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够听懂、会说、会读本课单词和句子，能够运用所学句型询问和描述颜色。
2. 过程与方法目标：通过图片、游戏等教学手段，培养学生英语听说能力和合作精神。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生对颜色的敏感度，提高审美观。
二、教学内容1. 单词：red, yellow, green, blue, black, white2. 句子：What colour is it? It's三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握单词和句型，能够运用所学句型询问和描述颜色。
2. 教学难点：正确运用所学句型进行实际交流，区分相似颜色。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、单词卡片、颜色板2. 学具：学生自备彩笔、图画纸五、教学过程1. 热身活动：播放英文歌曲，让学生跟随音乐唱跳，营造轻松愉快的学习氛围。
2. 新课导入：展示一幅五彩斑斓的图片，引导学生关注颜色，引出本课主题。
3. 新课呈现：利用多媒体课件展示单词和句子，教师领读、学生跟读，加强学生对单词和句型的认知。
4. 实践环节：学生分组进行角色扮演，用所学句型询问和描述颜色，巩固所学知识。
5. 游戏环节：进行“颜色接力”游戏，每组学生在规定时间内找出指定颜色的物品，提高学生的反应能力和团队协作能力。
六、板书设计1. 单词：red, yellow, green, blue, black, white2. 句型：What colour is it? It's七、作业设计1. 抄写本课单词和句子。
2. 根据所学内容，用英语描述家庭成员或朋友喜欢的颜色。
3. 收集生活中的颜色，与同学分享。
八、课后反思1. 教师应关注学生对颜色的敏感度，引导学生发现生活中的美。
2. 教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与。
人教精通版三年级上册unit 5《what colour is it》(lesson 27)教学设计
Lesson27 教学设计一、教学内容与分析1 Just talk本部分内容让学生运用已学的I have…Wow! Cool! Look…等话语，在掌握多种颜色的基础上，综合表达并能在实际情况中灵活运用。
2.Just learn学习有关颜色的词：purple, brown3.Let’s do利用文具等做听听做做的练习，复习颜色和文具。
二、课前准备准备多种颜色的球，文具，玩具。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)1) 播放歌曲Who is wearing green today?這染气氛，创设英语学习环境。
2) 复习26课对话，为学生提供展示自己的机会，同时为讲授新知识作铺垫。
2. 新课导入(Presentation)1) 教师拿出一个彩色的大气球，告诉学生I have a big balloon. 边说边吹起气球，随着气球逐渐被吹大，学生的注意力完全被抓住，教师转动彩色气球，复习前面所过的颜色，同时学习新词purple, brown，注意指导学生的发音。
2) 教师让学生利用这个彩色气球进行操练：Look at this balloon.或I have a big balloon. It’s red, green...3) 利用学生手中的玩具、文具等进行问答，以巩固所学内容并灵活运用。
可将学生分为两人一组或多人一组，先分组练习，再选择一两个小组全班展示。
4) 借助挂图和录音，展示Just talk和Just learn的内容，要求学生跟读并指读。
3. 趣味操练(Practice)1) 利用玩具、文具等多种颜色的物品用Show me…进行快速反应训练。
可将全班分为两大组，A组发指令，B组做动作，然后B组发指令，A组做动作。
看哪组获胜（即正确、迅速地拿出指令的物品）人数多，给予表扬。
2) 教师可将所学内容编成chant，带领学生一齐说，如：Red, red, look at red. Green, green, this is green.等。
部编人教版三年级英语上册27 Unit4 We love animals B Start to read教案
Unit 4:We love animals !第六课时（总第 27节）教学内容：Start to read教学目的：1.学生能够找出字母。
2，学生能够找出颜色的单词并且连线图片。
教学重点：1.学生能够找出字母。
2，学生能够找出颜色的单词并且连线图片。
教学难点：1.学生能够正确规范书写字母，并说出它们。
教学准备：录音机，磁带，单词卡片。
教学过程：导入：1.Review the letters.Let’s sing the song :ABCs.新授：1.引导学生找出图片上出现的字母。
2.要求学生数出字母的个数。
I see big J ,small k…How many big Js ? What animals can yousee? How many …?3.引导学生读出看见的动物。
4.数出各个动物对应的单词的个数。
The zoo keepers are preparing the food for animals. Look here !(point to the upper part of “Look and count “) Whatanimals ? Elephants ,cats ,birds ,dogs ,pigs and monkeys .Nowlook at the picture .Elephant 要吃多少分呢？Let’scount .What about the cat ?探究: What kinds of food do the animals eat ?巩固：Practice the words .小结：What do we learn this lesson ?拓展延伸：listen to the radio .课堂作业：数一数下面相同的单词有多少个，将数字写在单词后面。
作业布置：黄冈45页板书设计：Unit 4:We love animals !I see k,j,n…教学后记：。
2018-2019年英语小学人教精通版三年级上册Unit 5 What colour is it Lesson 27 优质课教案1
Lesson 27教学设计
课题
Lesson27
周次
教学内容
Just talk, Just learn, Let’s do
教学
目标
知识与技能
1.能够听，说、认读单词purple,brown
2.能够听、说、认读并运用句型:I have a big…Wow!Cool!Look...
六、达标测试，结果反馈。
1小组分角色自由表演或运用对话并作出评价。
2.做大练习册。
七、知识梳理，小结收获。
Say out key sentence structure we learned this lesson.
板书
设计
Lesson 27
I have a big balloon.
Wow! Cool! Look...
2．学生自读目标，了解学习任务。
三、呈现任务，自主学习。
（1）小组合作，让读单词purple,brown.以及对话。小组长带领，提交疑问。
（2）小组交流，理解对话，互问物品颜色。
（3）小组汇报问题或互帮解决问题。
四、合作探究，交流展示。
1.学生相互交流说说认识的颜色。
2.小组合作说说自己物品的颜色。。
导学案
同中求异
教
学
过Байду номын сангаас
程
设
计
一、创设情境，预习展示
1．播放英语歌曲Who is wearing green today.渲染气氛。
2．复习26课对话。
二、明确目标，生成预期。
1．教师展示课堂学生学习的达成目标。
(1)能够听，说、认读单词purple,brown
三年级上册英语教案-Unit5WhatcolourisitLesson27-人教精通
三年级上册英语教案Unit 5 What colour is it Lesson 27人教精通教学内容本课为人教精通版三年级上册英语第五单元第27课，教学内容围绕询问颜色展开。
学生将通过学习，掌握如何用英语询问和描述物体的颜色，使用核心句型“What colour is it?”和回答句型“It’s”进行对话交流。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂并准确使用关于颜色的单词，如red, yellow, green, blue等。
2. 能力目标：学生能够在实际情景中运用所学句型询问和描述颜色，提高英语口语交流能力。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强合作意识，提高跨文化交际意识。
教学难点1. 颜色单词的发音准确性和记忆。
2. 句型“What colour is it?”的正确使用和流畅转换。
教具学具准备1. 多媒体课件：展示颜色和相应物品的图片。
2. 颜色卡片：用于课堂互动游戏。
3. 彩色画笔和纸张：供学生进行创作活动。
教学过程1. 导入：通过简单的日常英语问候，复习之前学过的颜色单词，激发学生的学习兴趣。
2. 新课展示：利用多媒体课件展示新课内容，让学生跟读并模仿句型“What colour is it?”和“It’s”。
3. 互动练习：进行小组活动，学生之间相互提问并描述对方身上或周围物品的颜色。
4. 游戏环节：使用颜色卡片进行游戏，加强学生对颜色单词的记忆和应用。
5. 创作活动：学生使用彩色画笔和纸张创作一幅画，并用英语描述画中的颜色。
板书设计板书将清晰地展示本课的重点单词和句型，以及与颜色相关的简单图画，帮助学生直观理解和记忆。
作业设计1. 书面作业：完成课后练习册中与本课相关的练习题。
2. 口头作业：回家后与家长用英语进行颜色问答游戏。
课后反思通过课后反思，教师将评估学生对本课内容的掌握程度，分析教学过程中的有效性和不足之处，以便对教学方法进行调整和优化，确保教学质量。
教学内容的拓展为了丰富教学内容，可以引入与颜色相关的文化背景知识，如不同国家和地区对颜色的不同理解和文化象征，让学生在学习语言的同时，也能了解世界文化的多样性。
Unit 5 What colour is it Lesson 27(教案)-2022-2023学年
Unit 5 What colour is it Lesson 27（教案）-2022-2023学年英语三年级上册-人教精通版教材分析本课是三年级英语上册的第27课，主要讲述的是各种物品的颜色，旨在帮助学生通过听、说、读、写四个方面的综合训练掌握词汇，并能在实际生活中准确描述事物的颜色。
本课不仅是语言训练，同时也是对学生注意力、观察力、记忆力等多方面能力的培养。
教学目标1.能够听、说、读出colors、What colour is it？的发音，掌握英语单词colors、red、blue、yellow、green、purple、pink、brown、orange，并能用英语准确描述事物颜色。
2.能够根据提示在图片和图表中识别和描述事物颜色，理解句子What colour is it？是问物品的颜色。
3.注重培养学生的英语思维和语言感受能力，使学生能够在自然的语境中感受英语语言的魅力，激发学生学习英语的兴趣和自信，为以后的英语学习打下坚实的基础。
教学过程活动1：复习（5分钟）老师可以通过介绍颜色卡片或其他相关图片进行颜色单词的复习，让学生带着单词一起说。
活动2：新课呈现（15分钟）1.展示图片和图表，引导学生认识和学习英语单词colors、red、blue、yellow、green、purple、pink、brown、orange。
2.播放音频，让学生跟随音频模仿发音。
3.在图片和图表中指示物品，让学生回答What colour is it？并答对后进行正常的英语表达。
活动3：小组交流（15分钟）老师可以让学生分组，让学生选择颜色，自己创造句子，让其进行小组交流，这样可以更好地锻炼学生听、说、读、写的能力。
可以准备问题来引导学生表达，也可以让学生自由发挥。
活动4：游戏时间（15分钟）通过游戏来巩固学习内容，比如memory游戏、状物描述游戏等等。
可以让学生自主选择游戏，可以5人小组来玩，3人小组互相协作玩，通过游戏来锻炼学生的语言能力，加深学生对颜色单词的记忆印象。
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Lesson 27教学设计
教学目标：
一、语言技能目标：
1、学习表示颜色的单词purple、brown要求听懂，会说，能认读，并在生活中运用。
2、在功能语句I have…的基础上，运用What colour is it?并能在真实情景中理解运用。
3、能听懂指令性语句：Show me……并能正确地表演出来。
二、情感态度目标：
使学生有兴趣听、说英语、背歌谣，做游戏、敢于开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心，在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。
教学重点：
To learn the new words：purple、brown
To learn the new dialogue
教学难点：
运用本课的词汇和语句创编对话，深化语言在日常交际中的作用。
教学方法：
以直观教学为突破口，利用课件展开学习过程，以小组合作为主，引导学生主动探究掌握知识。
教具准备：PPT课件
教学过程：
Step1.Warm-up.
1、唱英语歌曲：Who is wearing green today? 熟悉语句，缓解学生的紧张气氛，提高学习兴趣。
2、利用课件中的图片进行问答练习，复习前面几课的词汇和句子，使学生在真实的情景中熟悉语句，轻松过度到本课的学习中。
Step2. Presentation.
1、在前面的问答练习结尾时，出示一朵紫色的花并提问Is it red\ green\ yellow\blue?当学生回答No.时，师及时引出本课的生词purple,并带领学生认读该单词。
然后用同样的方法学习另外一个生词brown.
2、小游戏复习生词（What’s missing?）
3、TPR游戏，完成本课第三部分教学，并巩固表示颜色的单词。
4、猜颜色游戏，引出本课对话
5、看图，带领学生读对话，然后让学生分组读对话。
Step3.Aditional activities
画一个大气球，涂上你喜欢的颜色，边涂色边说今天所学的有关颜色的单词。