语文人教版七年级上册综合性学习：成长的烦恼
七年级语文上册 第四单元 综合性学习《成长的烦恼》课件 (新版)新人教版
烦恼伴随我们成长，见证 着我们成长，成长中的我们要 用一种平静的心态去面对，过 滤烦恼，驱赶心中的阴霾，让 灿烂的阳光洒满心田。
假如生活欺骗了你 普希金
（女）假如生活欺骗了你， （男）不要悲伤，不要心急！
（女）忧郁的日子里需要镇静；
（合）相信吧，快乐的日子将会来临。 （女）心儿永远向往着未来； （男）现在却常是忧郁。 （女）一切都是瞬息，
• 最近比较烦 比较烦 比较烦 总觉得日子过得有一些极端 我想我还是不习惯 从默默无闻到有人喜欢 • 最近比较烦 比较烦 比较烦 总觉得钞票一天比一天难赚
朋友常常有意无意调侃
我也许有天改名叫周转 • 最近比较烦 比较烦 比较烦
我看那前方怎么也看不到岸
那个后面还有一班天才追赶 哎呦 写一首皆大欢喜的歌 是越来越难
• • • • • 学业 交友 自身形象 家庭 ……
• 说具体的小窍门—— • 做到五W：
引起共鸣的写作技巧 ——增强语言感染力 各种描写手法的应用 修辞手法
联想与想象
环境烘托(反衬)
烦恼是无法避免的，当 你遇到烦恼时如何去解决？
一、转移注意
当你心情糟糕的时候， 不妨找一件其他的事情来转 移自己的注意力，从而减轻 烦恼。
参考题目：
1.成长的烦恼
2.少年也有愁滋味
3.其实你不懂我的心 4.让我尽情___（唱一曲、玩一回、睡一觉） 5.我只能对你说 6.请允许我为自己辩护 7.我长大了
（男）一切都将会过去；
（合）而那过去了的， （合）就会成为亲切的怀恋。
作业
抒写烦恼
各人有各人的烦恼，烦恼千姿百态，相同的是我
们都要把烦恼当回事，正视烦恼就是善待自己、善待
生命……请以“我的烦恼”为话题，写一篇不少于题。
《成长的烦恼 》综合性学习活动 教学案
成长的烦恼综合性学习活动教学案一、活动背景随着社会的发展，孩子们面临着越来越多的成长问题和困惑。
为了帮助他们更好地理解和应对这些问题，我们将开展一次以成长的烦恼为主题的综合性学习活动。
通过这个活动，我们希望引导孩子们自主思考，培养他们的解决问题的能力。
二、活动目标1.了解孩子们在成长过程中可能面临的烦恼和困惑；2.培养孩子们的自我认知和自主解决问题的能力；3.促进孩子们的情感发展和社会交往能力。
三、活动内容和步骤步骤一：烦恼讨论1.介绍活动主题：“今天我们将一起来探讨成长中的烦恼，看看我们是否有相同的经历。
”2.鼓励学生分享自己成长中遇到过的烦恼，例如学习压力、人际关系、兴趣爱好等方面的问题。
3.组织小组讨论，让学生彼此交流自己的烦恼，搜集不同的观点和经验。
步骤二：问题分析1.根据学生的分享和讨论，列举出他们普遍面临的成长问题。
2.以小组为单位，让学生选择一个具体的成长问题，并进行分析。
3.引导学生思考问题的原因和可能的解决办法。
步骤三：解决方案设计1.鼓励学生提出解决问题的不同方案，并讨论各个方案的优缺点。
2.引导学生针对选择的具体问题，设计适合的解决方案。
3.分享各小组设计的解决方案，互相借鉴和完善。
步骤四：方案实施1.鼓励学生选择一个具体的解决方案，并制定实施计划。
2.引导学生思考可能出现的困难和解决方法。
3.让学生小组分享他们的实施计划和困难预测。
步骤五：反思和总结1.引导学生反思他们在本次活动中的收获和心得体会。
2.让学生分享他们学到了什么，以及对他们解决问题能力的提升有何体会。
3.总结本次活动的主要内容和成果。
四、活动评估1.观察学生在活动中的参与程度和表现。
2.评估学生在小组讨论中的合作和沟通能力。
3.收集学生制定的实施计划和解决方案，评估其可行性和创造性。
五、活动延伸1.鼓励学生将自己在本次活动中学到的内容应用到实际生活中。
2.组织类似的学习活动，进一步拓宽学生的知识面和解决问题的能力。
单元综合性学习《成长的烦恼》(人教版七年级必修) 教案教学设计
单元综合性学习《成长的烦恼》(人教版七年级
必修) 教案教学设计
一、活动目标
1．认识自我，正确对待成长过程中出现的烦恼，采取积极的生活态度。
2．通过了解成人对成长时期烦恼的认识，审视自己的所谓烦恼，重新评价自我，也要为朋友、同学排忧解难。
3．与别人交谈应口齿清楚，态度大方，话语通顺完整，能准确地表情达意。
说话不要带口头禅，不要重复罗嗦。
4．写作要围绕中心，有主题。
写自己要能写出独特的认识，写别人要注意本人的审视和评论，帮朋友解忧要注意语言的针对性。
二、导入：
在我们的生活中，充满了七色阳光，然而，即使是阳光普照的时候，也难免出现暂时的阴云，也会有来自学习，生活，交友方面的烦恼，这节课就让我们互诉心声，排除你心中的烦恼。
三、活动项目：
1.分四人小组讨论，互诉心中的烦恼。
2.选出代表大组交流。
3.分四人小组讨论，找出帮助朋友排忧解难的方法。
4.选出代表大组交流。
四、创设情境：
5.两个同学模拟电话交流心中的烦恼。
6.以书信形式和同学、老师、家长进行心灵的沟通。
五、活动指导【例文】 (见《创新作文》)
六、教师小结：
同学们，生活中常常出现烦恼是正常的，但是关键要正确对待它。
让我们一起清理烦恼，消除烦恼，迎着七色阳光，笑对人生，快乐地生活。
综合性学习.成长的烦恼
综合性学习《成长的烦恼》活动目标：1、认识自我，正确对待成长过程中出现的烦恼，采取积极的生活态度。
2、了解他人的烦恼，能从多角度重新审视并评价自我。
3、学会沟通与理解，增进同学间互相合作，相互信任的友好关系，能帮别人解决烦恼。
活动准备：同学们课下把自己的烦恼几句话写下来，并分析原因及其影响；并搜集有关烦恼的优美语句，或者名言警句，拟好发言提纲。
活动过程：一、导入活动在我们的生活中，充满了七色阳光，然而，即使是阳光普照的时候，也难免出现暂时的阴云，成长中的少年，一定会有一些挥之不去的来自学习，生活，交友方面的烦恼，这节课就让我们互诉心声，排除你心中的烦恼。
二、展开活动：活动指导：活动一：说说自己的烦恼要求：1、大胆说出自己成长中的烦恼，口齿清楚，态度大方，话语通顺完整，能准确地表情达意。
说话不要带口头禅，不要重复嗦。
2、认真听别人的发言，看是否能找到好的方法，或提供好的建议，寻找克服烦恼的方法。
活动二：为别人解脱烦恼：要求：针对同学们提出的烦恼，考虑用什么办法解决，来摆脱烦恼，为同学支招。
教师出示摆脱烦恼的小妙方。
活动三：对烦恼的认识和感悟要求：1、同学们将自己搜集的有关烦恼的名言警句，作为自己人生的座右铭。
2、写几句话送给正处在烦恼中的同学们，让他尽快化解心中的烦恼。
教师引导总结：在成长的过程中，幼稚与成熟是并存的，烦恼与快乐是共增的，只要我们坚强乐观，阳光一定会在风雨之后出现。
三、活动练习１、你在最烦恼的时候最想对谁（爸爸、妈妈、朋友。
）说点什么？我想对（）说：２、请以“烦恼”为主题，运用比喻的修辞手法，写一段优美的文字，表达你对烦恼的独特感悟。
例：烦恼是鞋子中的一个沙粒，它虽然很小，却是前行中的一大障碍。
四、活动总结：今天，我们大家不仅说出了自己的烦恼，也了解了他人的烦恼，而且能积极乐观地面对生活。
我们学会了体验生活，学会了为他人着想，学会了化解烦恼，相信我们的生活，我们的明天，会更加灿烂，更加美好。
语文人教版七年级上册综合性学习活动“成长的烦恼”教学设计
“成长的烦恼”综合性学习活动教学设计——安陆市接官乡初级中学张如双［教材分析］《成长的烦恼》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级下册第一单元“综合性学习”。
教学中紧扣“成长”这一主题，设计了三项活动：1、说一说自己的烦恼（要求将自己成长中的烦恼，列出清单，再将其中最苦恼的一件或几件事加以分析，与同学交流后写成日记）。
2.、妈妈（爸爸、老师、朋友……）少年时期的烦恼（要求以小记者身份长感采访自己周围的成年人的烦恼，并将采访内容写成作文）。
3.、替朋友解脱烦恼（要求以书信形式为一个遇到烦恼的朋友设身处地地化解烦恼）。
这三项活动内容贴近学生生活，能激发他们参与的兴趣，并能为他们运用语文能力提供充分的素材，即使是在初三年级的特殊阶段特殊日子里。
［学生分析］刚刚步入少年之旅的中学生，随着年龄的增长，青春意识在一天一天觉醒，他们常常是幼稚与成熟并存，自尊与烦恼共增，一旦受了一点委屈，往往是忧郁的感伤就笼罩了他们的心头，生活也随之失去了意义、光彩。
再则，现在的中学生多为独生子女，他们显得更为孤独，更为敏感，更为封闭。
因此，引导他们说出自己的烦恼，互为彼此解决烦恼就很重要。
［活动目标］1、认识自我，正确对待成长中的烦恼，树立正确的人生关和价值取向，以积极的人生态度对待自我和生活，形成健全的人格。
2.、了解他人的烦恼，能从多角度重新审视并评价自我。
3.、学会沟通与理解，增进同学间互相合作，相互信任的友好关系，能帮人解脱烦恼。
［活动重难点］1.、能正确表达感受、心理和体会。
2.、能运用自己的生活体验深入感知事物，激发热爱生活的情趣和写作的欲望，促进听说读写能力的整体发展。
［设计理念］充分考虑学生的具体情况，凸现学生主体地位，在尊重学生对人生成长经历的独特体验的基础之上，帮助学生走出封闭的个人世界，调整好心态，并充分利用身边的课程资源，在实践活动中感悟人生，感受、学习和运用语文，努力培养学生正确的情感、态度和价值观。
七年级语文上册课件：综合性学习 成长的烦恼(新人教版 新版)
请选择自己最苦恼的事把它 记下来. 参考题目: 我的烦恼 成长的烦恼 哭过,笑过 生活的五味瓶 成长的酸甜苦辣 悲喜交响曲 代沟 我做错了吗? 爸爸,我想对你说
人生路上甜苦和喜忧 阳光总在风雨后 愿与你分担所有 乌云上有晴空 难免曾经跌倒和等候 珍惜所有的感动 要勇敢的抬头 每一份希望在你手中 谁愿常躲在避风的港口 阳光总在风雨后 宁有波涛汹涌的自由 请相信有彩虹 愿是你心中灯塔的守候 风风雨雨都接受 在迷雾中让你看透 吧 我一直会在你的左右
———综合性学习《成长的烦恼》
真情倾诉
语言简洁，声音宏亮 不带口头禅，不重复啰嗦
用最喜欢的方式倾诉烦恼
1、请以小记者的身份，采访你身边已经长大 的人如老师、家长或者知心的同学。采访的内 容是：在他们的成长过程中有什么烦恼？面对 烦恼他们又是怎样解决的？
2、采访时，请把人物说的话简单地记录下 来。
①抽刀断水水更流,借酒消愁愁更愁. ②烦恼－－人生必尝之苦茶也，源于思， 始于忧，以宽处世，以雅待事，必淡之。 ③人活着总是有趣的，即便是烦恼也是有 趣的。--亨利•门肯 ④每一种挫折或不利的突变，是带着同样 或较大的有利的种子。——爱默生 • ⑤ “当一份快乐跟别人一起分享时，它就 变成了两份快乐；当一份烦恼跟别人共同 分担时，它就成了一半的烦恼。”
• ⑥ “每一棵树的枝叶都是它的问题，但 也是一棵树的全部。” • ⑦ “如果所有的人都把自己的烦恼拿到 市场上去交易，任何人在看到了别人的 烦恼之后，都宁可把自己的烦恼重新搬 回家。” • 烦恼是大海中的一滴水，但是它可以折 射出太阳的光彩。 • 烦恼似绊脚石，乃是进身之阶。
01.每天告诉自己一次，“我真的很不错” 02.生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一 样。 03.年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想。 04.青春一经典当即永不再。 05所有欺骗中，自欺是最为严重。 06.把你的脸迎向阳光，那就不会有阴影。 07.要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 08.好好扮演自进的力 量，才是成功的保证。 ——罗曼·罗兰
语文人教版七年级上册综合性学习：成长的烦恼
心儿永远向往着未来； 现在却常是忧郁。 一切都是瞬息， 一切都将会过去； 而那过去了的， 就会成为亲切的怀恋。
当一份快乐跟别人一起分享时，它就变 成了两份快乐；当一份烦恼跟别人共同 分担时，它就成了一半的烦恼。
天空虽有乌云，但乌云的上面，永远会 有太阳在照耀。 如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。
请同学们以“成长的烦恼”为
前天，妈妈看了我的日记，让 我很恼火，我去跟妈妈讲道理，可 妈妈却说做父母的应该知道孩子的 一切。可日记里都写了我的小秘密， 让人知道了，就像被人赤裸裸地看 透了。我跟妈妈吵架了，这几天我 们都在多好啊！可人不可能没有烦恼，就 像在阳光普照下，也难免会出现短暂 的阴云。
其实烦恼并不可怕，关键是你怎么 样对待它。从今以后，让我们一起处 理烦恼，消除烦恼，让我们带着多彩 的梦走向成熟！
请同学们各自诉说自己心 里的烦恼。
同学之间互相出谋划策，解
除彼此的烦恼。
假如生活欺骗了你 普希金
假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里需要镇静： 相信吧，快乐的日子将会来临。
么特长，你去干什么呢？现在读书才出息 啊，孩子，读书是为了你自己啊，不是为 父母啊。”是啊，现在不读书哪有出人头 地的一天啊，现在连有些大学生都没有工 作啊。想起这个问题我心就烦啊。
刚上初中，一切都是那么地陌生，老 师，学校，同学。一个学期就这样过去了， 有很多同学我都不认识，我不知道怎么样 去和他们沟通。上体育课的时候，有很多 同学都在一起玩，我很想跟他们一起玩， 可是我不知道怎么样和他们说。
话题，写一篇不少于500字的作文。
综合性学习 ：
成 长 的 烦 恼
成长的烦恼
看着那些小朋友玩得那么开心，他们 无忧无虑地玩。几年前我也是这样，人长大 了，烦恼也多了。想起那些烦恼我头就疼了 。我真的不想长大。 我的学习成绩只是中上的，小考的时候我 差点考不上。上了初中我发现自己越来越不 喜欢学习了。妈妈常常说：“你怎么不努力 学习，你怎样考高中啊，你初中就差点考不 上，你如果考不上，你以后的工作怎么办啊 ？你这初中文凭哪有人要你，你又没有什
综合性学习——成长的烦恼
人教版七年级（上）
成长的烦恼
——综合性学习
活动目标：
1.学生回忆成长中的烦恼，具体写一件令自己烦恼的事，达到倾诉的
目的。
2.大胆写出自己的心里话，表达自己的真情实感。
3.体验与自己、同学交流的重要意义，享受写作的快乐。
4.学会自我疏导情绪，保持积极心态，豁达处世，乐观生活。
活动重难点：
多角度理解烦恼的意义，学会正确看待烦恼，并消除烦恼，升华文章主题。
活动过程：
一、导入新课
同学们，今天我们的课首先由一首歌曲展开，请大家认真聆听《小小少年》，听完之后说说你有什么发现或感悟？
附歌词：小小少年很少烦恼
眼望四周阳光照
小小少年很少烦恼
但愿永远这样好
一年一年时间飞跑
小小少年在长高
随着年岁由小变大
他的烦恼增加了
(music)
小小少年很少烦恼
无忧无虑乐陶陶
但有一天,风波突起
忧虑烦恼都到了
一年一年时间飞跑
小小少年在长高
随着年岁由小变大
他的烦恼增加了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《成长的烦恼》综合性学习
A、我们常说“少年不识愁滋味”。
其实，这是成人的误解。
孩子也有自己的情感和烦恼，烦恼是我们成长中不可避免的情绪。
有烦恼并不可怕，关键是要正确对待它，积极化解它，从而体验更丰富的生活情感；锤炼更坚强的性格意志；领悟更丰富的人生智慧。
今天，我们一起“走进成长的烦恼”，开展一次以此为话题的综合性学习活动。
1、在综合性学习活动开始前，老师让你在黑板上写上一句简洁凝练的主题语，一营造活动氛围。
主题语：①清除烦恼，满载着七彩梦走进青春。
②清理烦恼，快乐成长，
③抛弃烦恼，我阳光，我快乐。
2、活动策划人，已经策划好两项内容，请你帮助添加两项，以丰富活动内容。
（1）成长烦恼大家谈；（2）烦恼原因面面观；（3）名人烦恼大家讲；（4）抛弃烦恼个个议；
3、学校新成立了“心理咨询室”，请你为这个咨询室命一个阳光有活力有有朝气的名字。
答：①快乐驿站。
②青春加油站。
③心灵快车站。
4、通过这次综合性学习，你一定有很大的收获，为了培养健康的心理，你有什么好的建议（至少有3条建议）。
答：①要善于适应环境，愉悦快乐生活；②要主动交往周围人群，多交流，真诚待人；③要积极参加集体活动，不要刻意封闭自己；④要有积极乐观向上的精神，有自信心、进取心，不轻言放弃。
5、假设你有一个同桌随着父母转学了，到了新的环境很郁闷，他给你打来电话，请你帮助他出出点子清理烦恼。
你的金点子是：①多参加户外活动，如散步、登山……；②听听轻音乐，稳定情绪，消除烦躁；③和父母交流，倾诉你的心声；④多做一些事情，不要让自己空闲下来。
B、1、古人有很多写忧愁烦恼的诗句，你知道的有哪些，请写出连续的两句。
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头
2、古今中外许多的名人在他们的成长历程中也有许多的烦恼，但他们都能正确的化解烦恼，从而使之转化为前进的动力。
请你举出其中的一例共勉。
拥有天才脑袋的爱因斯坦烦恼多多①外形怪：出生时，后脑大得不同一般，而且头骨呈棱角形。
大而怪的头让祖母深感不安。
②说话迟：父母也失望，三岁才“咿呀”学语，语言表达甚至比不上小两岁的妹妹，说话支支吾吾，前言不搭后语。
③行动笨：受到老师和同学嘲笑，10岁，父母才把他送去上学，大家都称他为“笨家伙”。
④在讥讽和侮辱中，慢慢地长大了，孤独的他开始在书籍中寻找寄托，寻找精神力量。
就这样，爱因斯坦在书中结识了阿基米德、牛顿…书籍和知识为他开拓了一个更广阔的空间。
青年楷模、作家——张海迪以文学思考人生的作家——史铁生
桑兰：火热的青春因为坚强而燃烧印象派巨匠——凡高伟大的理论物理学家—霍金享誉世界的作家和演说家---海伦•凯勒
不朽的聋人发明家--爱迪生
3、晓明成绩优异，但最近几次模拟考试成绩总是不理想，妈妈为此批评了晓明。
晓明为此很烦恼，如果你是晓明的好朋友，你如何劝勉他？
晓明，别烦恼，鼓足勇气，面对挫折，把这些化为前进的动力，相信一定能给妈妈和自己一份满意的结果。
C、综合性学习《成长的烦恼》。
按要求答题。
（1）有人说可以通过转移注意力来减轻糟糕的心情。
比如听音乐，唱唱歌。
请你写一首与“烦恼”有关的歌名。
《小小少年》《最近比较烦》
（2）仿照例句，把你心中的烦恼形象化，例：我的烦恼是鞋子中的一个沙粒，它虽然很小，却是我前行中的一大障碍。
①我的烦恼就象夏天的骄阳，炽热下，我只好走在他人的阴影里。
②若成长是一篇著作，那么烦恼便是藏在段落深处的错字；如果成长是一张白纸，那么烦恼便是附在背面的一个瑕疵。
D、1、烦恼忧愁我倾吐
伴随成长的不仅有欢声笑语，还有烦恼愁思。
请说说你成长过程中最大的烦恼是什么。
课业负担重，心理压力大
2、化解烦恼出良策
“当一份快乐跟别人分享时，它就变成了两份快乐；当一份烦恼跟别人共同分担时，它就成了一半的烦恼。
”下面就是某位同学的烦恼，请你和同学们群策群力，相信你一定会想出好点子来帮助这位同学解除烦恼。
我是一个爱美的女孩子，我经常为自己的外部形象而烦恼，我很在意自己的长相、身材和皮肤，有时会因为这些产生强烈的自卑感。
示例：①消除负面的心理暗示。
②改变认知。
对我们来说，漂亮不是生活的全部，而学习是我们的重要部分。
一个女孩美与不美是由很多因素综合而成的，如个人修养、爱心、礼貌、待人接物等，外貌不是首要的因素。
3、成长专栏我命名。
学校广播台专门开辟了以“成长”为话题的专栏。
请你仿照示例为该栏目设计两个栏目名称。
示例：①成长在线②成长心语
我的命名：①成长的脚印②成长的酸甜苦辣
4、名言警句伴我行
名言警句是精神的粮食，在我们的成长过程中有着无与伦比的作用。
当你骄傲时，它提醒你谦虚；当你沉沦时，它激励你奋进；当你忘形时，它告诫你冷静…...请你说出伴你成长的最重要的你最喜欢的一则名言，并说说原因。
示例：学如逆水行舟，不进则退；心如平原放马，易放难收。
原因略。
E、学校举办“话说成长的烦恼”活动，请你参与完成下面的任务。
（1）假如你是这次活动的主持人，请你拟写一段开场白，要求能达到营造氛围，鼓励同学们敞开胸怀，勇敢地说出自己烦恼的目的。
（80字左右）
示例：我们刚刚步入少年旅途，一旦有了烦恼，忧郁与伤感就会笼罩在我们的心
头，生活也会失去光彩。
你是不是也有这样的体会？请把你的烦恼给大家说说吧，让我们一起消除烦恼，带着多彩的梦走向成熟。
(2)面对语文基础差、学习进步不大的烦恼，在这次活动的演讲会上，小敏引用普希金《假如生活欺骗了你》中的诗句，表达了自己在遇到困难时的态度。
这个诗句给了你怎样的启示？请用一句话表达出来。
假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。
示例：在人生道路上遇到烦恼时，不要悲观丧气，要坦然面对。
只要相信自己，快乐必将代替烦恼。