2014中考物理 知识点复习练习 研究方法专题2
2014年中考物理专题复习知识点汇总
2014年中考物理专题复习知识点汇总一、实验专题15个必考探究性实验：1、探究声音的产生与传播；2、探究物态变化过程；3、探究光的反射和折射；4、探究平面镜成像特点；5、探究凸透镜成像规律；6、探究液体的压强与哪些因素有关；7、探究影响浮力大小的因素；8、探究力与运动的关系；9、探究杠杆的平衡条件；10、探究动能大小与那些因素有关；11、探究串并联电路的电压电流关系；12、探究电流与电压、电阻的关系；13、探究螺线管外部磁场的方向；14、探究磁场对通电导体力的作用等；15、探究流体压强与流速关系。
二、物理定律、原理等规律：1、牛顿第一定律（惯性定律）2、力和运动的关系3、物体浮沉条件4、阿基米德原理5、二力平衡的条件6、杠杆平衡条件7、光的反射定律8、平面镜成像的特点9、光的折射规律10、凸透镜成像规律11、做功与内能改变的规律12、分子动理论13、串、并联电路的分配规律14、欧姆定律15、焦耳定律16、安培定则17、磁极间的作用规律18、能量守恒定律三、初中物理常数、常用单位换算（一）常数（二）常用单位换算四、常用估算量1.电流：计算器100μA灯0.2A 电冰箱 1A 空调 5A2.电功率：计算器 0.5mW 电灯60W 电冰箱 100W 空调 1000W 洗衣机 500W 电热水器1000W3.质量：硬币 6g 中学生 50Kg 鸡蛋50g4.密度：人1×10 3 k g / m 3 空气1.29 kg/m3 冰0.9×10 3kg/m3 ρ金属>ρ水>ρ油5.体积：教室180 m 3 人0.05 m 36.面积：人单只脚底面积250 cm 2，7.压强：人站立时对地面的压强约为10 4Pa；大气压强10 5Pa8.速度：人步行1.1m/s 自行车 5m/s 小汽车40m/s9.长度：头发直径和纸的厚度70μm 成年人腿长1m 课桌椅1m 教室长10m宽6m高3m10.力：2个鸡蛋的重力 1N（一）两种基本电路（二）两个主要的物理规律（三）电和磁（四）电学测量仪器五、容易被理解错误的知识点1.密度不是一定不变的。
2014中考物理二轮复习：把握重点专题复习
2014中考物理二轮复习：把握重点专题复习
中考物理复习在第一轮复习的基础上，我们把所学知识进一步分类、归纳、提炼成专题进行复习。
这个阶段所要达到的目标是通过典型例题的强化训练，进行纵向和横向的拓展延伸，举一反三、化三归一，理出各知识点之间的内在联系，找出解决同类问题的规律和技巧，将知识最终内化成能力。
（1）“板块式”专题复习：打破教材的章节顺序，把所有内容分为力学、热学、光学、电学四大板块，重点加强每块知识的联系，提高复习的难度，培养学生的综合能力。
（2）“按题型”专题复习：根据中考题目类型，分为选择，填空，实验（包括操作实验），计算等专题，进行专门练习，使复习纵横交错，从整体上掌握复习重点。
（3）“热点知识”专题复习：把近几年来中考中的热点，重点问题编成若干个专题进行复习。
此复习以练为主，以讲为辅。
练习时采用题组的形式从不同角度反复出现，学生通过观察，比较，分析此题与彼题的异同，既顺利解决了问题又熟练掌握了方法，且在头脑中留下了深刻的印象！。
2014届中考物理一轮复习：研究方法总结ppt课件
方法
控制 变量 法
教材中研究方法的应用 1.探究音调和频率的关系 2.研究蒸发的快慢与什么因素有关 3.研究决定电阻大小的因素 4.探究电流与电压、电阻的关系 5.探究电流通过导体时产生的热量与什么因素有关 6.探究影响电磁铁磁性强弱的因素 7.探究摩擦力的大小与什么因素有关 8.探究压力的作用效果跟什么因素有关 9.探究液体内部压强特点 10.探究动能的大小与什么因素有关 11.探究重力势能的大小与哪些因素有关
1.在研究平面镜成像的实验中，用两根完全相同的 等效 蜡烛 替代 2.在电路中，若干个电阻，可以等效为一个电阻 法 3.力的合成与分解 1.匀速直线运动，就是一种理想ห้องสมุดไป่ตู้型，在生活实际 中很多的运动情形都近似于匀速直线运动，按匀速直 线运动来处理 建立 2.杠杆是一种理想模型，杠杆在实际使用时，杠杆 模型 理想化，认为它无形变 法 3.光线、磁感线、力的示意图都是虚拟假定的，但 却直观、形象地表现物理情境与事实，方便地解决问 题，均属于理想化模型
1.探究真空中能否传声 实验 2.“探究自然界中只存在两种电荷”这一结论是在 推理 实验的基础上进行推理得出来的 法 3.牛顿第一定律的得出 1.通过电路中的灯泡是否发光判断电流是否存在 2.通过扩散现象认识分子热运动 转换 3.用小磁针放在其中是否偏转来确定磁场是否存在 法 4. 用电磁铁吸引大头针的多少来确定电磁铁磁性 强弱 类比 法 1.用水流类比电流 2.用水压类比电压 3.用抽水机类比电源
再见！
2014年版《初中毕业升学复习指导(物理)》参考答案2解析
2014年版《初中毕业升学复习指导（物理）》参考答案（2）第二轮 专题复习 专题一 实验探究题一．一级实验1. 将一个凸透镜正对着太阳光，再把一张纸放在它的另一侧，改变透镜与纸的距离，会找到一个最小最亮的光斑，说明“凸透镜对光线有会聚作用”。
2. 将酒精擦在手背上，手背感觉凉，说明“液体蒸发时要吸收热量，有制冷作用”。
3.将小车车轮朝上放在水平桌面上，用弹簧测力计拉着做匀速直线运动读出其示数；将小车车轮朝下放在水平桌面上，再次用弹簧测力计拉着做匀速直线运动，发现弹簧测力计示数明显减小，这就说明“在相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多”。
4. 将两张纸自由下垂，向两张纸中间吹气，发现纸互相靠拢，证明“流速越大的位置压强越小”。
5.人坐在车里，当车突然减速时，发现人向前倒，这就说明惯性现象的存在。
6.把相同物体放在粗糙的表面上拉动使其运动比在平滑的表面上困难，说明摩擦现象的存在。
7.钓鱼时，发现说话声会把水中鱼儿吓跑，说明声音能在水中传播。
8.与毛皮摩擦过的橡胶棒相吸引的物体靠近与丝绸摩擦过的玻璃棒，发现一定相排斥，说明自然界中只有两种电荷。
二.二级实验1. 器材：秒表步骤：①将正在响着的闹铃放在真空罩中，用抽气机不断抽出罩内的空气，每隔 10秒听一下声音的大小，记入表格；②.分析数据，得出结论。
表格： 2. 器材：温度计步骤：①利用电加热器加热相同质量的水和煤油，使它们都升高10℃、20℃、30℃分别测量加热的时间，计入表格；②分析数据，得出结论。
表格：3. 器材：电流表 不同 步骤：①按图连好电路，把电流表分别接在A 、B 、C 三点，测出A 、B 、C 三点的电流分别为I A 、I B 、I C 计入表格； ②分析数据，得出结论。
表格：4.步骤：①用刻度尺测出三块木板长度为l 1、l 2、l 3；②搭成如图所示3个斜面，用弹簧测力计沿斜面匀速拉动木块上升，读出示数为F 1、F 2、F 3；并利用W=F l 计算3次拉力所做的功。
2014中考物理复习方案 第2课时 声现象课件(包考解读+考点聚焦+包考探究+以2013年真题为例)
2013
单选第1题
考点聚焦 包考探究
2
易
声音的产生及特性、 噪声及其防治 声音的产生及特性 声音的产生及传播
包考解读
第2课时┃声现象
2014年中考可能会以声音的特性及噪声防治为主 来命题，题目较容易；本知识点的考查常以生活中 预测 的现象、事件为背景，体现物理知识在生活中的应 2014 用，故对生活现象应予以关注。预计此部分考查仍 会出现在第1题
包考探究
包考解读
考点聚焦
第2课时┃声现象
日常 描述
相关 说明
①俗称音量的 ①俗称声音的 “闻其声知 “大”、“小”； “粗”、“细”； 其人”、 ②“震耳欲 ②同一音阶中的 “区分乐器” 聋”、“引吭高 1、2、3、4、5、6、 都是利用音 歌”、“声音洪 7音调逐个升高 色这一特性 亮”均指响度大 频率 来表示，单位是 ①物体振动的快慢用________ 赫兹（ Hz） ________ 。人能感受到的声音频率有一定的范围， 20Hz 的次声波，高于 20000Hz 低于________ ________的超声波， 人耳都不能听见； ②音调变高，响度不一定变大；音色只与发声体 本身有关，不受音调、响度的影响
图2－3
包考解读 考点聚焦 包考探究
第2课时┃声现象
2．控制变量法在声现象中的应用 当一个物理量与两个或两个以上因素有关时，控制其 他量不变，只改变其中一个量，依次分别研究这个物理量 与这些因素的关系，这种方法叫控制变量法。如研究音调 与吸管长短的关系时，要控制吹管的力的大小不变。
包考解读
考点聚焦
介质 ，一切固体、液体、 声音的传播需要________ 条件 真空 气体都可以传播声音，________ 不能传声 传播 波 的形式向周围传播， 声音在介质中以________ 形式 声波 称为________ 声音在传播过程中遇到大的障碍物而被 反射 回来，形成回声 ________ 温度 种类 及________ 声速的大小与介质的________ 有 关。①声音在不同介质中的传播速度不同，一 影响 气体 传声最慢，________ 固体 传声 般情况下，________ 因素 最快；②声音在15℃空气中的传播速度为 340m/s ________ 回声
2014年中考物理-专题复习-压强和浮力
中考专题复习压强和浮力知识点1、浮力的产生原因1、一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如图所示．图上画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应是（）A．F1B．F2C．F3D．F42、潜水员在从水面下20m深处上浮到水面下5m位置的过程中，受到的浮力的大小（埴“变大”、“变小”或“不变”），浮力的方向．3、浮力产生的原因是由于（）A．液体（或气体）对物体有压力 B．液体（或气体）对物体有压力差C．液体（或气体）有质量 D．物体对液体（或气体）有压力4、、下列物体没有受到浮力作用的是（）A．在水中嬉戏的小鸭 B．在飞翔的老鹰 C．深海潜游的鲸鱼 D．深入河底的桥墩5、如图所示是认识浮力的探究实验．（1）将物体悬挂在弹簧测力计下端，如（a）实验所示，物重G=N．（2）当用手向上托物体时，如（b）实验所示，手对物体向上的托力F= N．（3）当物体浸入水后，如（c）实验所示．将（c）实验与（a）、（b）实验对照，说明水对物体也有向上的托力，即浮力．水对物体的浮力F浮=N．（4）该实验是通过物理方法，建立起浮力概念的．知识点2、阿基米德原理1、某同学将一漂浮在水面不开口的饮料罐缓慢按入水中，当饮料罐全部浸入在水中后，继续向下压一段距离，共用时 t．此过程中，饮料罐所受的浮力随时间变化的图象可能是下图中的（）A. B. C. D.2、有一不吸水木球，其质量为10g，体积为20cm3，先把它轻轻放入盛满水的溢水杯中．当木球球静止时，溢出水的质量为10g；把它取出擦干，再轻轻放入盛满煤油的溢水杯中，当木球静止时，溢出煤油的质量是（煤油的密度是 0.8g/cm3）（）A．5g B．8g C．10g D．16g3、边长为4cm、密度为2×103kg/m3的立方体橡皮泥块，放在足够多的水中，沉入水底；当把它捏成一只小船时，便能漂浮在水面上．以下计算结果正确的是（）（ρ水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg）A．橡皮泥块的质量是12.8g B．橡皮泥块浸没在水中时受到的浮力是1.28NC．橡皮泥小船漂浮时受到的浮力是0.64N D．橡皮泥小船漂浮时排开水的体积是1.28×10-4m34、如图所示，把一个小球分别放入盛满不同液体的甲、乙两个溢水杯中，甲杯中溢出的液体质量是40g，乙杯中溢出的液体质量是50g，则：小球质量是 g，甲、乙两杯中液体的密度之比ρ甲：ρ乙 4：5（选填“＞”“=”或“＜”）5、如图甲所示，把边长为0.1m的正方体木块放入水中，静止时有2/5的体积露出水面，然后在其上表面放一块底面积为2.0×10-3m2的小柱体，如图乙所示，静止时方木块刚好能全部浸入水中．（g=10N/kg）求：（1）甲图中木块受到的浮力？（2）木块的密度？（3）小柱体放在木块上面时对木块的压强？6、如图所示，“远征号”潜水艇从长江某基地驶向东海执行任务，该潜水艇设计体积约为Vm3，自身质量为m t．当它在东海某位置海面下h m深度出潜伏时，求：（已知海水的密度为ρkg/m3，g=10N/kg；不考虑潜水艇体积变化）（1）它所受到的浮力F浮；（2）潜水艇壳体受到海水的压强P．7、如图所示是用滑轮组从水中匀速提升物体的情景（注：物体一直浸没在水中）．已知物体重G1=400N，动滑轮重G2=50N，忽略绳重和摩擦，人对绳子拉力F=100N．求：（1）物体浸没在水中受到浮力的大小；（2）物体的密度大小；（3）滑轮组的机械效率．知识点3、浮力的计算1、如图所示，体积相等的三个小球静止在水中，关于它们受到的浮力大小正确是（）A．F A＞F B＞F c B．F A＜F B＜F c C．F A＞F B=F c D．F A＜F B=F c2、如图所示，一铅块用细线挂在一个充气的小气球的下面，把它放入水中某处恰好处于静止状态，如果从底部缓慢放出一些水，则铅块及气球（）A．仍能静止 B．向下运动 C．向上运动 D．静止．向上或向下运动都有可能3、如图所示，三个实心匀质小球（球的体积公式）静止在液体中，甲球有一半体积在液面之上．小球的半径之比为r 甲：r乙：r丙=3：2：1，甲与丙的密度之比为ρ甲：ρ丙=1：3，则（）A．三球的密度之比为：ρ甲：ρ乙：ρ丙=1：2：3B．三球所受浮力之比为：F甲：F乙：F丙=27：8：2C．三球所受重力之比为：G甲：G乙：G丙=27：16：3D．若让乙球和丙球也漂浮并都有一半体积在液面上，应该将它们挖成空心的．则这时乙球和丙球的空心体积之比为6：14、某物理小组决定测量一块鹅卵石的密度，但是手边的测量工具只有量筒．他们设计了如图所示的实验装置．先把鹅卵石浸没在水杯的水中，向矿泉水瓶中逐渐加水，当加入225ml的水时，瓶子在如图7甲所示的位置平衡．拿掉水杯后，再向瓶中加入150ml的水，此时瓶子在如图乙所示的位置平衡．若不考虑鹅卵石的吸水性，忽略瓶子的质量，g 取10N/kg，求：（1）鹅卵石在水中受到的浮力．（2）鹅卵石的密度．5、小杰同学发现了一个金属块，他想知道它的重力和密度．他手中只有一只量程较小的弹簧秤，当他用此弹簧秤测量此金属块的重力时．发现已超过弹簧秤的最大量程，于是他设计了如图所示的装置去测量．图中OA：OB=1：3，用细绳把金属块悬挂于A点，用弹簧秤在B点施加一个竖直向上的力，当OB杠杆水平静止时，弹簧秤读数为1.8牛．当向容器中加水，金属块浸没于水中后，弹簧秤读数为1.2N，g取10N/kg．求：（1）金属块的重力为多少？（2）金属块浸没于水中后所受到的浮力为多大？（3）金属块的密度是多少？知识点4、浮力的应用1、下列有关潜艇的说法，正确的是（）A．潜艇上浮靠的是升力B．潜艇在海面下上浮时浮力增大，下沉时浮力减小C．潜艇在悬浮和漂浮时都处于平衡状态，因此所受浮力相等D．潜艇在海面下上浮和下沉所受浮力不变，改变的是潜艇的重力2、打捞江底的沉船，下面采取的措施，不合理的是（）A．使沉船与水底淤泥尽量分离B．使用费力的机械把沉船拉起来C．清除船体中的泥沙，使船变轻D．将浮筒与船绑在一起，再排出浮筒的水知识点5、探究浮力大小的实验1、在研究浮力问题时，某同学做了如图所示的实验，则实验中F1、F2、F3、F4的关系是（）A．F1=F2=F3=F4 B．F1-F2=F4-F3C．F1=F2，F3=F4 D．F1-F3=F4-F22、如图甲所示，在一只薄塑料袋中装满盐水（盐水的密度为1.2g/cm3），用细线扎紧袋口，用弹簧测力计测得其所受重力为12N；再将这个装水的塑料袋浸入烧杯的水中，如图乙所示，当弹簧测力计示数为3N时，（不计塑料袋和细线的重），以下说确的是（）A．烧杯的水面上升，好像多了12NB．水对杯底的压力增加了9NC．袋水面与烧杯中的水面相比比烧杯中的水面低D．袋外水面高低无法判断3、如图是探究“浮力的大小与哪些因素有关”实验的若干操作，根据此图回答下列问题：（1）若探究浮力大小与物体浸没的深度的关系（填序号）（2）若选用的操作是②④⑥，可探究浮力的大小与是否有关．（3）若探究浮力大小与物体排开液体体积的关系，应选用的操作是（填序号）4、在课外小组活动中，小刚将一挂在弹簧测力计下的形状不规则的石块分别浸没在水和盐水中，弹簧测力计的示数如图所示。
2014年中考物理知识点练习：研究方法专题2(附答案)
2014中考物理复习知识点练习--研究方法专题21．小明对自动感应门很感兴趣，想了解其原理．他查阅有关资料后得知，自动感应门有两种类型：一种是感应装置接受到人所发出的红外线，将门打开；另一种是感应装置发出微波来感知向门移动的物体，将门打开．以下设计方案能探究某自动门是哪种类型的是A．速度相同的两个人分别向门靠近，观察门的反应B．人以两种不同速度分别向门靠近，观察门的反应C．门打开后，人在门前静止一段时间，观察门的反应D．白天和黑夜让人向门靠近，观察门的反应分析：本题根据日常生活中司空见惯的物理现象，要求学生能够自己设计实验来探求物理现象的本质．解决这道题就要求学生平时注重观察能力、物理思维能力、动手实验能力的培养．该题较好的体现了物理学科的特点．难度系数0.45．正确答案：C2．在科学研究中，常常通过实验的方法将不易观察的现象直观地反映出来。
下列实验与这一思想方法不符合的是( D )3．如图7所示，小明用手使劲捏玻璃瓶，细玻璃管内的水面就会上升，通过观察细玻璃管内水柱高度的变化，就能判断玻璃瓶受压后发生了微小形变。
这种把微小量放大有利于观察的方法在物理学里称为“微小量放大法”。
图8各实验中应用了与此相同实验方法的是A4．下列实验中，运用了控制变量法的是A．研究杠杆平衡条件时，反复做实验，通过分析得出结论B．电解水实验中，通过检验两极产物研究水的组成C．通过改变溶剂、温度测定物质溶解的多少，研究影响物质溶解性的因素D．测量滑动摩擦力大小时，通过弹簧测力计的示数得知摩擦力的大小5、在初中物理学习中，当要研究三个量之间的关系时，常采用控制变量法。
则下列哪个实验研究不是应用控制变量法? D6．物理研究中常常会用到“控制变量法”、“等效替代法”、“类比法”、“模型法”等研究方法，下面用到“等效替代法”的是A．研究磁场时，引入了磁感线来描述磁场B．研究两个阻值为R的电阻串联时，可用一个阻值为2 R的电阻来代替C．研究电流与电压关系时，控制电阻不变D.研究电压时，我们可以通过对比水压来认识它7．在实验的基础上进行科学推理是研究物理问题的方法之一，探究下列物理规律过程中运用了这一方法的是A．大气压值的测定B．牛顿第一定律C．伏安法测电阻 D.平面镜成像特点8．某物理兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置当用力挤压装满水的玻璃瓶时，会看到细玻璃管内的水面明显上升，这是利用细玻璃管内水面的变化来放大玻璃瓶的微小形变下列做法中也用到了类似方法的是A．将发声的青叉靠近乒乓球，乒乓球被弹开说明音叉在振动B．在研究电阻的串联时，为了研究方便，常用一个电阻来替代多个电阻C．在探究电阻中的电流跟其两端电压的关系时，保持电阻不变来研究电流和电压的关系D．用磁感线来描述磁体周围的磁场9．下列运用科学方法的实例中，属于“换元法”的是A．用电箭头的直线表示光的传播路径B．找出蒸发和沸腾的异同点加以区分C．用玻璃板代替平面镜研究成像问题D．研究串联电路电阻时，引入总电阻答案：C10．物理学中用实验研究三个量之间的关系时，常采用控制变量法，下图所示的实验设计中，不是利用控制变量法的是答案：D11．在研究“决定电阻大小的因素”的演示实验中，我们使用了控制变量法。
cy 2014 中考物理专题复习知识点汇总-推荐下载
（一）15 个重要探究性实验
1、探究声音的产生与传播；
4、探究平面镜成像特点；
中考物理专题复习知识点汇总
6、探究液体的压强与哪些因素有关； 7、探究影响浮力大小的因素；
8、探究力与运动的关系；
10、探究动能大小与那些因素有关； 11、探究串并联电路的电压电流关系；
12、探究电流与电压、电阻的关系； 13、探究螺线管外部磁场的方向；
电压表
变阻器
电热器
用于测量液体或间接测量固体体 积
测量力
检验墙壁是否竖直
测量温度的仪器
比较液体内部压强大小
测量气体压强（一般用来测量大 气压）
直接测量液体密度
内能转化为机械能
测量电路中的电流
测量电路两端的电压
改变电压电流，保护电路
利用电来加热
电能表 测量电功（即电路消耗的电能）
测电笔
小磁针
判断火线与零线
实验结论
电阻大小与电压、电流无关， 灯丝电阻随温度变化明显
若 U 实=U 额 则 P 实=P 额 若 U 实＞U 额 则 P 实＞P 额 若 U 实﹤U 额 则 P 实﹤ P 额
3、物体浮沉条件
6、杠杆平衡条件
15、焦耳定律
原理
杠杆平衡条件
量筒量杯
弹簧测力计
重垂线
液体温度计
压强计
气压计
密度计
热机
电流表
电能转化为机械能
适用范围
求物体的密度、 ρ
质量和体积
求物体的速度、 v
路程和时间
求做功的功率、 P
功和做功时间 功率 k W
适用范围
求物体的重力和 G——重力
质量
求受到的浮力液 体密度、体积
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2014中考物理复习知识点练习--研究方法专题2
1．小明对自动感应门很感兴趣，想了解其原理．他查阅有关资料后得知，自动感应门有两种类型：一种是感应装置接受到人所发出的红外线，将门打开；另一种是感应装置发出微波来感知向门移动的物体，将门打开．以下设计方案能探究某自动门是哪种类型的是A．速度相同的两个人分别向门靠近，观察门的反应
B．人以两种不同速度分别向门靠近，观察门的反应
C．门打开后，人在门前静止一段时间，观察门的反应
D．白天和黑夜让人向门靠近，观察门的反应
分析：本题根据日常生活中司空见惯的物理现象，要求学生能够自己设计实验来探求物理现象的本质．解决这道题就要求学生平时注重观察能力、物理思维能力、动手实验能力的培养．该题较好的体现了物理学科的特点．难度系数0.45．正确答案：C
2．在科学研究中，常常通过实验的方法将不易观察的现象直观地反映出来。
下列实验与这一思想方法不符合的是( D )
3．
如
图
7
所
示
，
小
明
用手使劲捏玻璃瓶，细玻璃管内的水面就会上升，通过观察细玻璃管内水柱高
度的变化，就能判断玻璃瓶受压后发生了微小形变。
这种把微小量放大有利于
观察的方法在物理学里称为“微小量放大法”。
图8各实验中应用了与此相同实
验方法的是A
4．下列实验中，运用了控制变量法的是
A．研究杠杆平衡条件时，反复做实验，通过分析得出结论
B．电解水实验中，通过检验两极产物研究水的组成
C．通过改变溶剂、温度测定物质溶解的多少，研究影响物质溶解性的因素
D．测量滑动摩擦力大小时，通过弹簧测力计的示数得知摩擦力的大小
5、在初中物理学习中，当要研究三个量之间的关系时，常采用控制变量法。
则下列哪个实验研究不是应用控制变量法? D
6．物理研究中常常会用到“控制变量法”、“等效替代法”、“类比法”、“模型法”等研究方法，下面用到“等效替代法”的是
A．研究磁场时，引入了磁感线来描述磁场
B．研究两个阻值为R的电阻串联时，可用一个阻值为2 R的电阻来代替
C．研究电流与电压关系时，控制电阻不变
D.研究电压时，我们可以通过对比水压来认识它
7．在实验的基础上进行科学推理是研究物理问题的方法之一，探究下列物理规律过程中运用了这一方法的是
A．大气压值的测定B．牛顿第一定律
C．伏安法测电阻 D.平面镜成像特点
8．某物理兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置当用力挤压装满水的玻璃瓶时，会看到细玻璃管内的水面明显上升，这是利用细玻璃管内水面的变化来放大玻璃瓶的微小形变下列做法中也用到了类似方法的是
A．将发声的青叉靠近乒乓球，乒乓球被弹开说明音叉在振动
B．在研究电阻的串联时，为了研究方便，常用一个电阻来替代多个电阻
C．在探究电阻中的电流跟其两端电压的关系时，保持电阻不变来研究电流和电压的关系
D．用磁感线来描述磁体周围的磁场
9．下列运用科学方法的实例中，属于“换元法”的是
A ．用电箭头的直线表示光的传播路径
B ．找出蒸发和沸腾的异同点加以区分
C ．用玻璃板代替平面镜研究成像问题
D ．研究串联电路电阻时，引入总电阻 答案：C
10．物理学中用实验研究三个 量之间的关系时，常采用控制变量法，下图所示的实验设计中，不是利用控制变量法的是
答案：D
11．在研究“决定电阻大小的因素”的演示实验中，我们使用了控制变量法。
除此之外，初中还在研究哪些问题时用到了这种方法(至少举出2例)。
例1：_____________________________ 例2：______________________________ 研究影响斜面机械效率大小的因素，电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关。
(每空2分，共4分)
12．人类在探索自然规律的过程中，总结出了许多科学研究方法，如：“控制变量”、 “类比”、“模型”等，下面两个例子都运用了上述 的方法说明分子也具有动能和势能。
类比
13． 通过物理知识的学习，同学们不难发现：
当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来。
例如：在探究摩擦力与什么因素有关的实验中 ，用弹簧测力计拉动木块时，必须让木块在水平面上做 运动，通过读取弹簧测力计上的示数可间接知道摩擦力的大小；又如，在研究“牛顿第一定律”的实验中 ，让同一小车从斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动，小车在水平方向上受力的大小可通过小车 表现出来。
当要研究某个物理量与
多个因素的
运动着的乒乓球有动能， 运动着的分子也具有动能
地球与月球间相互吸引具有势能，
互相吸引的分子也具有势能
图18
图17
关系时，一般要采用法。
例如：在探究摩擦力与什么因素有关的实验中，要研究摩擦力的大小与压力大小关系，就要多次改变，同时保持接触面的粗糙程度不变。
匀速直线运动；在水平面上移动的距离的大小
控制变量法；压力大小。
14 ．物理学研究方法很多，请将下列研究方法和所研究的问题连线
控制变量法利用扩散现象研究分子运动
转换法研究合力的效果
等效替代法研究电阻的大小与哪些因素有关
模型法研究磁场时引入磁感线
控制变量法利用扩散现象研究分子运动
转换法研究合力的效果
等效替代法研究电阻的大小与哪些因素有关
模型法研究磁场时引入磁感线
15．我们常常将看似无关的两个事物或现象联系起来，进行“类比”。
“类比法”可以帮助我们理解概念、巩固知识，以下是两个“类比”学习案例：
(1)将如图12所示的“水路”模型类比基本电路，可以发现：
①叶轮机在“水路”中的作用与下面哪个元件在电路中的作用相当?( )
A．电源 B．开关
C．用电器 D．导线
⑦类比“水路"模型中“水压是使水管中水定向运动形成水流的原因”，我
们很容易理解电压是使电路中定向运动形成的原
因。
(2)运用“类比法”，我们还可以将实验室交流发电机和直流电动机列表比
较，请完成表中的三处填空 (将答案直接写在横线上)。
(1)①(2分)C。
②(2分)电荷，电流。
(2)(3分)
16．物理是一门理论性很强的科学。
历史上，很多物理学家根据理性的分析和科学的思考对未知现象做出过预言。
牛顿通过用万有引力的理论计算曾大胆预言——地球因自转会在赤道附近隆起，在两极附近变平，是一个扁球体。
1735年，法国科学院派了两支探险队，分赴赤道地区和高纬度地区测量地球的准确形状，返回时报告了与牛顿预言相符的结果。
对此，哲学家伏尔泰不以为然，他嘲笑探险队道：“你们历经千难万险，远涉蛮荒为了发现牛顿在家里就知道的情况!”你认为探险队的工作有意义吗?请说明理由。
(3分)探险队的工作非常有意义。
因为实践是检验真理的唯一标准，物理学是一门以实验为基础的科学，物理结论是否正确需要实验证实。
探险队证实了牛顿的预言，所以说他们的工作非常有意义。