精选2019-2020年中华书局版初中历史九年级下册第5课 亚洲人民争取民族独立的斗争复习特训第八十三篇
精选2019-2020年初中历史九年级下册第二单元 第一次世界大战后的世界第5课 亚洲人民争取民族独立的斗争中华
【解析】：
根据材料并结合所学知识回答问题。
材料一：甘地认为，非暴力抵抗是印度争取摆脱英国殖民桎梏的惟一正确方法；同时，他认为非暴力抵抗并不意味着对外国统治和其他罪恶的屈服。他写道：“我深信假如只有在怯懦和暴力两者之间加以选择时，我将劝人选择暴力——我宁愿要印度采用暴力来保护自己的荣誉，而不愿印度卑躬屈膝、含垢忍辱地听人家侮辱，失去自己的荣誉。可是我认为非暴力比暴力高明得多。”“因此我并不是因为印度衰弱才号召印度实行非暴力主义，而正是因为认识了印度的力量我才号召印度实行非暴力主义。”
【解析】：
“他反对任何形式的暴力，他的身体虽然是柔弱的，但他的学说和精神感召力却比100艘英国军舰更有力量”。材料中的“他”应当是指( )
A、华盛顿
B、孙中山
C、甘地
D、林则徐
【答案】：
【解析】：
一战后，在甘地、凯末尔领导下印度和土耳其发生了巨大变化，两者的相同之处都是( )
A、维护民族利益，坚持武装斗争
①东印度公司的存在推动了工业革命
②玻利维亚是以独立运动领导人命名的
③甘地发起“不合作运动”领导印度取得了独立
④中国人民抗击日本侵略14年，取得了民族独立
⑤纳米比亚独立宣告了帝国主义殖民体系彻底瓦解
A、①③
B、③④
C、①③⑤
D、②④
【答案】：
【解析】：
1920年，印度国大党通过了甘地提出的“非暴力不合作”计划。其根本目的是( )
——王春良《世界现代史诸问题》
材料二：“不合作”的纲领包括：受封者退回爵位封号，抵制立法机构选举，抵制在政府机关和法院工作；拒绝在英国学校读书；提倡手纺车运动以抵制英国货物泛滥。在运动后期，提出拒绝纳税的要求。12月，在国大党年会上通过了以自治为目标的不合作纲领。
2019-2020学年度中华书局版历史九年级下册第四单元 两极格局下的世界第12课 亚、非、拉美的民族独立与振兴
2019-2020学年度中华书局版历史九年级下册第四单元两极格局下的世界第12课亚、非、拉美的民族独立与振兴巩固辅导二十五第1题【单选题】1990年，哪一国家获得独立，标志着帝国主义在非洲的殖民体系彻底崩溃( )A、埃及B、纳米比亚C、利比亚D、阿尔及利亚【答案】：【解析】：第2题【单选题】二战结束后，非洲大陆发生了翻天覆地的变化，掀起了民族独立浪潮。
其中获得独立的国家数量最多的年份是( )A、1952年B、1960年C、1990年D、1999年【答案】：【解析】：第3题【单选题】二战后，亚洲国家经济发展迅速，而且各有特点，其中推行国营经济和私营经济共同发展，建立了比较齐全的工业体系的国家是( )A、印度B、韩国C、新加坡D、沙特阿拉伯【答案】：【解析】：第4题【单选题】二战后民族解放运动风起云涌。
在亚洲，英国殖民者的“蒙巴顿方案”对印度实行的政策，其划分的原则是( )A、按居民的宗教信仰B、按历史沿革C、按行政区划D、按与英国的关系【答案】：【解析】：第5题【单选题】它素有“墨西哥湾的钥匙”之称,因其形状被称为“加勒比海的绿色鳄鱼”;它还是美洲唯一的社会主义国家。
“它”是( )A、巴拿马B、墨西哥C、古巴D、海地【答案】：【解析】：第6题【单选题】非洲是人类文明的发祥地之一,有着灿烂辉煌的古代;非洲的近代,不只书写着屈辱和辛酸,更有不屈不挠的抗争和自强不息的改革;今天,非洲雄狮正在加速奔跑,10多亿非洲人民正致力于实现联合自强、发展振兴的非洲梦。
第二次世界大战以后,非洲大陆掀起了民族独立浪潮,曾在一年里就出现了17个独立国家,这一年被称为“非洲独立年”,这一年是( )A、1952年B、1856年C、1960年D、1990年【答案】：【解析】：第7题【单选题】拉丁美洲建立革命政府并走上社会主义道路的国家是( )A、巴拿马B、古巴C、墨西哥D、智利【答案】：【解析】：第8题【单选题】二战后，如火如荣的民族解放运动席卷整个非洲。
精选2019-2020年中华书局版历史九年级下册第二单元 第一次世界大战后的世界第5课 亚洲人民争取民族独立的斗
精选2019-2020年中华书局版历史九年级下册第二单元第一次世界大战后的世界第5课亚洲人民争取民族独立的斗争复习特训三十八第1题【单选题】凯末尔领导的资产阶级革命取得胜利的原因有( )①凯末尔领导土耳其人民坚决抵抗外来侵略②反封建斗争较为彻底，废除了素丹制度，结束了帝制③凯末尔的正确领导及人民群众的拥护和支持④实行政教合一的政策A、①②③④B、①②③C、②③④D、①②④【答案】：【解析】：第2题【单选题】第二次世界大战后，亚非拉美人民掀起了民族独立运动浪潮，下列属于亚洲民族独立运动的是( )A、纳米比亚独立B、古巴革命C、埃及独立运动D、印度民族独立运动【答案】：第3题【单选题】在非暴力不合作运动中，甘地曾说：“我的目的是发动那种力量（非暴力）来对付英国统治的有组织的暴力，以及增长中的无组织暴力。
”这里的“无组织暴力”是指( )A、封建势力压迫B、学生爱国运动C、群众革命运动D、工人罢工运动【答案】：【解析】：第4题【单选题】美国黑人领袖杜波伊于1918年写下了这样一段话：第一次世界大战既是一个结局，也是一个开端。
世界上迟早将出现独立的中国、自治的印度、代议制的埃及、非洲人的非洲。
对这段话理解正确的是( )A、一战是帝国主义的战争B、—战促进了民族解放运动的发展C、—战造成了欧洲的衰落D、—战为社会主义革命准备了条件【答案】：第5题【单选题】印度是中国的邻国，面积居世界第七位，人口居世界第二位。
某校举行“关注印度”知识比赛，拟定四大标题，其中有一处不符合印度国情。
它是( )A、印巴分治——埋下祸根B、人口负担——制约前行C、农业发展——粮食自给D、信息技术——世界第一【答案】：【解析】：第6题【单选题】甘地领导了印度的民族解放运动，下列描述符合甘地非暴力不合作运动的是( )A、实行了多方面西方化的社会变革B、基本上完成印度的独立大业C、是反抗殖民统治的独特道路D、进程中始终坚持非暴力【答案】：【解析】：第7题【单选题】一战后，在甘地、凯末尔领导下印度和土耳其发生了巨大变化，两者的相同之处都是( )A、维护民族利益，坚持武装斗争B、引进西方技术，发展民族工业C、实现政教分离，确立共和制度D、反对殖民统治，争取民族独立【答案】：【解析】：第8题【单选题】下列对非暴力不合作运动的评价，不正确的是( )A、目的是争取印度的民族独立B、实现了印度的民族独立和统一C、推动了印度民族解放运动的发展D、增强了民族的自尊心和自信心【答案】：第9题【单选题】土耳其凯末尔革命与印度“非暴力不合作运动”的不同之处是( )A、斗争目的B、斗争性质C、领导阶级D、斗争方式【答案】：【解析】：第10题【单选题】“他反对任何形式的暴力，他的身体虽然是柔弱的，但他的学说和精神感召力却比100艘英国军舰更有力量”。
精选2019-2020年初中九年级下册历史第二单元 第一次世界大战后的世界第5课 亚洲人民争取民族独立的斗争中华
精选2019-2020年初中九年级下册历史第二单元第一次世界大战后的世界第5课亚洲人民争取民族独立的斗争中华书局版复习巩固九十四第1题【单选题】土耳其凯末尔革命与印度“非暴力不合作运动”的不同之处是( )A、斗争目的B、斗争性质C、领导阶级D、斗争方式【答案】：【解析】：第2题【单选题】印度是中国的邻国，面积居世界第七位，人口居世界第二位。
某校举行“关注印度”知识比赛，拟定四大标题，其中有一处不符合印度国情。
它是( )A、印巴分治——埋下祸根B、人口负担——制约前行C、农业发展——粮食自给D、信息技术——世界第一【答案】：【解析】：第3题【单选题】对1919年甘地的“非暴力不合作运动”最确切的理解是( )A、以非暴力的手段反抗英国殖民者B、以不合作的态度抵制英国殖民势力C、采取和平和合法的手段争取印度自治D、以和平的手段抗议英国殖民者的压迫【答案】：【解析】：第4题【单选题】美国黑人民权运动领袖马丁·路德·金认为，争取权利的最佳方式“不是对罪恶的消极的不抵抗”，而是“对罪恶的积极的非暴力抵抗”。
下列历史人物与他有类似主张的是( )A、华盛顿B、孙中山C、凯末尔D、甘地【答案】：【解析】：第5题【单选题】甘地领导的“非暴力不合作运动”对印度民族解放运动的主要贡献是( )A、揭开印度民族独立的序幕B、给英国经济造成一定的损失C、发动广大人民群众参加民族独立运动D、基本上完成印度的独立大业【答案】：【解析】：第6题【单选题】凯末尔利用协约国间的矛盾，为土耳其争取了一个较为有利的新和平条约是( )A、《色佛尔条约》B、《洛桑和约》C、《巴黎和约》D、《四国条约》【答案】：【解析】：第7题【单选题】之所以说凯末尔革命是一次成功的资产阶级革命，主要依据是( )A、土耳其获得了民族独立B、奥斯曼帝国的统治被推翻C、土耳其建立了共和国D、土耳其走上了民族复兴之路【答案】：【解析】：第8题【单选题】美国黑人领袖杜波伊于1918年写下了这样一段话：第一次世界大战既是一个结局，也是一个开端。
最新精选初中历史九年级下册第二单元 第一次世界大战后的世界第5课 亚洲人民争取民族独立的斗争中华书局版
最新精选初中历史九年级下册第二单元第一次世界大战后的世界第5课亚洲人民争取民族独立的斗争中华书局版知识点练习第三十一篇第1题【单选题】《洛桑合约》的重要意义在于( )A、使土耳其获得民族独立B、废除外国的领事裁判权C、废除外国在土耳其的特权D、使土耳其沦为半殖民地国家【答案】：【解析】：第2题【单选题】印度是中国的邻国，面积居世界第七位，人口居世界第二位。
某校举行“关注印度”知识比赛，拟定四大标题，其中有一处不符合印度国情。
它是( )A、印巴分治——埋下祸根B、人口负担——制约前行C、农业发展——粮食自给D、信息技术——世界第一【答案】：【解析】：第3题【单选题】1920年，印度国大党通过了甘地提出的“非暴力不合作”计划。
其根本目的是( )A、扩大国大党的势力B、反对英国殖民统治C、取得印度自治D、提高民族自尊心【答案】：【解析】：第4题【单选题】1922年，一个村庄的农民与当局发生冲突，杀死了20多名警察。
甘地痛心疾首，绝食5天，并宣布停止非暴力运动。
甘地的做法从本质上反映了( )A、甘地主义不适应印度的国情B、甘地对非暴力思想的执著C、印度资产阶级的妥协性与动摇性D、英国殖民当局的残暴【答案】：【解析】：第5题【单选题】土耳其凯末尔革命与印度“非暴力不合作运动”的不同之处是( )A、斗争目的B、斗争性质C、领导阶级D、斗争方式【答案】：【解析】：第6题【单选题】在非暴力不合作运动中，甘地曾说：“我的目的是发动那种力量（非暴力）来对付英国统治的有组织的暴力，以及增长中的无组织暴力。
”这里的“无组织暴力”是指( )A、封建势力压迫B、学生爱国运动C、群众革命运动D、工人罢工运动【答案】：【解析】：第7题【单选题】之所以说凯末尔革命是一次成功的资产阶级革命，主要依据是( )A、土耳其获得了民族独立B、奥斯曼帝国的统治被推翻C、土耳其建立了共和国D、土耳其走上了民族复兴之路【答案】：【解析】：第8题【单选题】美国黑人领袖杜波伊于1918年写下了这样一段话：第一次世界大战既是一个结局，也是一个开端。
2019-2020学年度初中历史九年级下册第二单元 第一次世界大战后的世界第5课 亚洲人民争取民族独立的斗争中华
2019-2020学年度初中历史九年级下册第二单元第一次世界大战后的世界第5课亚洲人民争取民族独立的斗争中华书局版课后辅导练习第二十一篇第1题【单选题】第二次世界大战后，亚非拉美人民掀起了民族独立运动浪潮，下列属于亚洲民族独立运动的是( )A、纳米比亚独立B、古巴革命C、埃及独立运动D、印度民族独立运动【答案】：【解析】：第2题【单选题】土耳其凯末尔革命与印度“非暴力不合作运动”的不同之处是( )A、斗争目的B、斗争性质C、领导阶级D、斗争方式【答案】：【解析】：第3题【单选题】1920年，印度国大党通过了甘地提出的“非暴力不合作”计划。
其根本目的是( )A、扩大国大党的势力B、反对英国殖民统治C、取得印度自治D、提高民族自尊心【答案】：【解析】：第4题【单选题】在非暴力不合作运动中，甘地曾说：“我的目的是发动那种力量（非暴力）来对付英国统治的有组织的暴力，以及增长中的无组织暴力。
”这里的“无组织暴力”是指( )A、封建势力压迫B、学生爱国运动C、群众革命运动D、工人罢工运动【答案】：【解析】：第5题【单选题】甘地领导的“非暴力不合作运动”对印度民族解放运动的主要贡献是( )A、揭开印度民族独立的序幕B、给英国经济造成一定的损失C、发动广大人民群众参加民族独立运动D、基本上完成印度的独立大业【答案】：【解析】：第6题【单选题】被诗人泰戈尔赋予“圣雄”称号的是( )A、甘地B、曼德拉C、凯末尔D、尼赫鲁【答案】：【解析】：第7题【单选题】甘地领导了印度的民族解放运动，下列描述符合甘地非暴力不合作运动的是( )A、实行了多方面西方化的社会变革B、基本上完成印度的独立大业C、是反抗殖民统治的独特道路D、进程中始终坚持非暴力【答案】：【解析】：第8题【单选题】一战后，在甘地、凯末尔领导下印度和土耳其发生了巨大变化，两者的相同之处都是( )A、维护民族利益，坚持武装斗争B、引进西方技术，发展民族工业C、实现政教分离，确立共和制度D、反对殖民统治，争取民族独立【答案】：【解析】：第9题【单选题】对1919年甘地的“非暴力不合作运动”最确切的理解是( )A、以非暴力的手段反抗英国殖民者B、以不合作的态度抵制英国殖民势力C、采取和平和合法的手段争取印度自治D、以和平的手段抗议英国殖民者的压迫【答案】：【解析】：第10题【单选题】世界近代以来，侵略与反侵略的斗争贯穿历史发展长河。
2019年精选历史九年级下册第5课 亚洲人民争取民族独立的斗争中华书局版习题精选第七十三篇
2019年精选历史九年级下册第5课亚洲人民争取民族独立的斗争中华书局版习题精选第七十三篇第1题【单选题】美国黑人领袖杜波伊于1918年写下了这样一段话：第一次世界大战既是一个结局，也是一个开端。
世界上迟早将出现独立的中国、自治的印度、代议制的埃及、非洲人的非洲。
对这段话理解正确的是( )A、一战是帝国主义的战争B、—战促进了民族解放运动的发展C、—战造成了欧洲的衰落D、—战为社会主义革命准备了条件【答案】：【解析】：第2题【单选题】甘地领导的非暴力不合作运动的范围有( )①政治②教育③经济④宗教A、①②③④B、②③④C、①③D、①②③【答案】：【解析】：第3题【单选题】“他反对任何形式的暴力，他的身体虽然是柔弱的，但他的学说和精神感召力却比100艘英国军舰更有力量”。
材料中的“他”应当是指( )A、华盛顿B、孙中山C、甘地D、林则徐【答案】：【解析】：第4题【单选题】在非暴力不合作运动中，甘地曾说：“我的目的是发动那种力量（非暴力）来对付英国统治的有组织的暴力，以及增长中的无组织暴力。
”这里的“无组织暴力”是指( )A、封建势力压迫B、学生爱国运动C、群众革命运动D、工人罢工运动【答案】：【解析】：第5题【单选题】甘地领导了印度的民族解放运动，下列描述符合甘地非暴力不合作运动的是( )A、实行了多方面西方化的社会变革B、基本上完成印度的独立大业C、是反抗殖民统治的独特道路D、进程中始终坚持非暴力【答案】：【解析】：第6题【单选题】土耳其凯末尔革命与印度“非暴力不合作运动”的不同之处是( )A、斗争目的B、斗争性质C、领导阶级D、斗争方式【答案】：【解析】：第7题【单选题】凯末尔领导的资产阶级革命取得胜利的原因有( )①凯末尔领导土耳其人民坚决抵抗外来侵略②反封建斗争较为彻底，废除了素丹制度，结束了帝制③凯末尔的正确领导及人民群众的拥护和支持④实行政教合一的政策A、①②③④B、①②③C、②③④D、①②④【答案】：【解析】：第8题【单选题】印度是中国的邻国，面积居世界第七位，人口居世界第二位。
历史九年级下册亚洲殖民地人民的抗争图文PPT课件
印度的非暴力不合0年
内容（斗争形式）：
A.抵制在殖民政府和法院中工作；
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
焚
烧
警
察
局 的 事 件 ， 雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小雨点像一颗颗黄豆，打在树叶上、地上、窗户上，发出“啪啪”的响声。雨越下越大，一阵赶着一阵，像细线一样。雨变得更加猛烈了，瓢泼似的雨落下来像一片瀑布一样，花已经趴倒在地。
甘
地
决
定
停
止
运
动
。
4.意义： ①甘地发动的非暴力不合作运动，动员了广大群众，打击了英国殖
时间：1930年
内容（斗争形式）：采取不服从形式，所以又称“文明不服从运动”。甘地向 殖民当局提出了降低田赋，释放政治犯，废除食盐专卖等要求。带领拥护者自 取食盐。
结
果
：
1
9
2
2
年
发 生 了 农 民 雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小雨点像一颗颗黄豆，打在树叶上、地上、窗户上，发出“啪啪”的响声。雨越下越大，一阵赶着一阵，像细线一样。雨变得更加猛烈了，瓢泼似的雨落下来像一片瀑布一样，花已经趴倒在地。
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
②甘地为防止暴力革命，控制了群众的斗争方式，保证了资产阶级对运动的领 导权。
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精选2019-2020年中华书局版初中历史九年级下册第5课亚洲人民争取民族独
立的斗争复习特训第八十三篇
第1题【单选题】
甘地领导了印度的民族解放运动，下列描述符合甘地非暴力不合作运动的是( )
A、实行了多方面西方化的社会变革
B、基本上完成印度的独立大业
C、是反抗殖民统治的独特道路
D、进程中始终坚持非暴力
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
1922年，一个村庄的农民与当局发生冲突，杀死了20多名警察。
甘地痛心疾首，绝食5天，并宣布停止非暴力运动。
甘地的做法从本质上反映了( )
A、甘地主义不适应印度的国情
B、甘地对非暴力思想的执著
C、印度资产阶级的妥协性与动摇性
D、英国殖民当局的残暴
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
凯末尔领导的资产阶级革命取得胜利的原因有( )
①凯末尔领导土耳其人民坚决抵抗外来侵略
②反封建斗争较为彻底，废除了素丹制度，结束了帝制
③凯末尔的正确领导及人民群众的拥护和支持
④实行政教合一的政策
A、①②③④
B、①②③
C、②③④
D、①②④
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
对1919年甘地的“非暴力不合作运动”最确切的理解是( )
A、以非暴力的手段反抗英国殖民者
B、以不合作的态度抵制英国殖民势力
C、采取和平和合法的手段争取印度自治
D、以和平的手段抗议英国殖民者的压迫
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
甘地领导的“非暴力不合作运动”对印度民族解放运动的主要贡献是( )
A、揭开印度民族独立的序幕
B、给英国经济造成一定的损失
C、发动广大人民群众参加民族独立运动
D、基本上完成印度的独立大业
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
土耳其凯末尔革命与印度“非暴力不合作运动”的不同之处是( )
A、斗争目的
B、斗争性质
C、领导阶级
D、斗争方式
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
之所以说凯末尔革命是一次成功的资产阶级革命，主要依据是( )
A、土耳其获得了民族独立
B、奥斯曼帝国的统治被推翻
C、土耳其建立了共和国
D、土耳其走上了民族复兴之路
【答案】：
【解析】：
第8题【单选题】
一战后，在甘地、凯末尔领导下印度和土耳其发生了巨大变化，两者的相同之处都是( )
A、维护民族利益，坚持武装斗争
B、引进西方技术，发展民族工业
C、实现政教分离，确立共和制度
D、反对殖民统治，争取民族独立
【答案】：
【解析】：
第9题【单选题】
甘地领导的非暴力不合作运动的范围有( )
①政治②教育③经济④宗教
A、①②③④
B、②③④
C、①③
D、①②③
【答案】：
【解析】：
第10题【单选题】
世界近代以来，侵略与反侵略的斗争贯穿历史发展长河。
下列关于这一主题的论述不符合史实的是( )
①东印度公司的存在推动了工业革命
②玻利维亚是以独立运动领导人命名的
③甘地发起“不合作运动”领导印度取得了独立
④中国人民抗击日本侵略14年，取得了民族独立
⑤纳米比亚独立宣告了帝国主义殖民体系彻底瓦解
A、①③
B、③④
C、①③⑤
D、②④
【答案】：
【解析】：
第11题【单选题】
《洛桑合约》的重要意义在于( )
A、使土耳其获得民族独立
B、废除外国的领事裁判权
C、废除外国在土耳其的特权
D、使土耳其沦为半殖民地国家
【答案】：
【解析】：
第12题【单选题】
被诗人泰戈尔赋予“圣雄”称号的是( )
A、甘地
B、曼德拉
C、凯末尔
D、尼赫鲁
【答案】：
【解析】：
第13题【单选题】
在非暴力不合作运动中，甘地曾说：“我的目的是发动那种力量（非暴力）来对付英国统治的有组织的暴力，以及增长中的无组织暴力。
”这里的“无组织暴力”是指( )
A、封建势力压迫
B、学生爱国运动
C、群众革命运动
D、工人罢工运动
【答案】：
【解析】：
第14题【问答题】
阅读下列材料，回答问题：材料一：一些西方人评价说：“1918年，土耳其是一个看来已经一败涂地、不可救药的国家。
而今天，20年之后，我们看到的却是一个屹立在欧、亚之间的新国家，经济和文化上一派繁荣，国际地位日益重要，同所有的临国保持着和睦关系……今天的土耳其是一个欧洲必须要刮目相看的大国了。
”请思考：1)1918年的土耳其为什么看起来“一败涂地、不可救药”？20年后欧洲为什么要对土耳其“刮目相看”了？材料二
（2）材料二中的人物和巡洋舰分别领导或见证了各自国家的一段革命（斗争）史。
请比较两者有何异同。
【答案】：
【解析】：
第15题【材料分析题】
根据材料并结合所学知识回答问题。
材料一：甘地认为，非暴力抵抗是印度争取摆脱英国殖民桎梏的惟一正确方法；同时，他认为非暴力抵抗并不意味着对外国统治和其他罪恶的屈服。
他写道：“我深信假如只有在怯懦和暴力两者之间加以选择时，我将劝人选择暴力——我宁愿要印度采用暴力来保护自己的荣誉，而不愿印度卑躬屈膝、含垢忍辱地听人家侮辱，失去自己的荣誉。
可是我认为非暴力比暴力高明得多。
”“因此我并不是因为印度衰弱才号召印度实行非暴力主义，而正是因为认识了印度的力量我才号召印度实行非暴力主义。
”
——王春良《世界现代史诸问题》
材料二：“不合作”的纲领包括：受封者退回爵位封号，抵制立法机构选举，抵制在政府机关和法院工作；拒绝在英国学校读书；提倡手纺车运动以抵制英国货物泛滥。
在运动后期，提出拒绝纳税的要求。
12月，在国大党年会上通过了以自治为目标的不合作纲领。
——齐世荣、吴于廑主编《世界史》
材料三：贾·尼赫鲁记述道：“曹里曹拉事件后，我们的运动突然停止，我想国大党的著名领袖差不多全都愤慨，只有甘地例外。
……年轻人当然更加激动。
”“难道我们必须使三亿多印度人受了关于非暴力行动的理论和实践的训练后才能前进吗？即令如此，我们当中有多少人敢说，我们在警察极度挑衅下还能十分斯斯文文吗？即令我们办得到，但是那些打进我们运动中来的暗探和内奸采取暴力行动或煽动别人从事暴力活动，我们对这种人有什么办法呢？如果这是非暴力运动的惟一条件，那么非暴力的抵抗方法必然失败。
”
——王春良《世界现代史诸问题》
材料一中甘地选择非暴力主义的理由是什么？实际原因又是什么？
据材料二，非暴力不合作运动的目标是什么？“不合作”的范围涉及哪些具体的社会部门或领域？（不得摘抄原文）
据材料三，概括“非暴力不合作运动”中出现了哪些问题？
【答案】：无
【解析】：。