黑龙江小学《教育教学知识与能力》：教师专业的发展考试试卷
2024下半年教资笔试《小学教育教学知识与能力》真题及答案完整版
2024下半年教资笔试《小学教育教学知识与能力》真题及答案完整版真题一：选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项属于小学低年级教学的主要特点？A. 系统性B. 活动性C. 理论性D. 实践性答案：B2. 在小学教育中，教师应当树立哪种学生观？A. 学生是教育的对象B. 学生是教育的主体C. 学生是教师的助手D. 学生是教育的工具答案：B3. 以下哪项属于小学课程内容的选择标准？A. 符合社会需求B. 符合学生兴趣C. 符合学科体系D. 符合教育目标答案：D4. 在小学课堂教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的创造性？A. 讲授法B. 案例分析C. 探索性学习D. 演示法答案：C5. 以下哪种评价方式属于形成性评价？A. 期末考试B. 期中考试C. 平时作业D. 毕业考试答案：C---真题二：简答题（每题10分，共40分）6. 简述小学教育的特点。
答案：小学教育的特点包括：- 基础性：小学教育是基础教育的重要组成部分，为学生未来的学习和发展打下基础。
- 全民性：小学教育面向全体学生，不论性别、民族、家庭背景等，都应享有平等的受教育权利。
- 全面性：小学教育不仅关注学生的知识学习，还注重学生的全面发展，包括德育、智育、体育、美育等方面。
- 活动性：小学教育注重通过活动来引导学生学习，激发学生的学习兴趣和参与热情。
7. 简述小学课程内容的选择原则。
答案：小学课程内容的选择原则包括：- 教育性原则：课程内容应符合教育目标，有助于学生全面发展。
- 科学性原则：课程内容应科学、准确，符合学生认知水平。
- 实用性原则：课程内容应贴近学生生活，有助于学生解决实际问题。
- 发展性原则：课程内容应促进学生思维、情感、行为等方面的发展。
8. 简述小学教育的教学原则。
答案：小学教育的教学原则包括：- 科学性与思想性相结合原则：教学内容既要科学准确，又要体现思想教育。
- 理论联系实际原则：教学内容应与学生的生活实际相结合，提高学生的实践能力。
教师资格考试小学教育教学知识与能力试题及答案指导(2024年)
2024年教师资格考试小学教育教学知识与能力复习试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分）1.小学教育中，以下哪项不属于德育的主要内容？• A. 公民道德教育• B. 学习科学知识• C. 培养学生的创新精神和实践能力• D. 心理健康教育与指导2.在小学教育中，关于教学方法的选择与应用，以下哪项描述是不恰当的？• A. 应根据教学内容和学生实际情况选择合适的教学方法• B. 传统教学方法在新时代已经过时，应全部淘汰使用新的教学方法• C. 可以综合应用多种教学方法，以提高教学效果• D. 教学方法的选择应考虑教师的自身特点和教学风格3.关于小学生的心理健康教育，下列说法正确的是：A. 心理健康教育主要侧重于纠正学生的心理问题B. 心理健康教育的目标是提高学生的学业成绩C. 心理健康教育应融入日常教学活动中进行D. 心理健康教育与班级管理无直接关系4.关于小学生家庭作业量的问题，以下哪项做法最符合现代教育理念？A. 不布置家庭作业，让学生充分休息B. 布置大量重复性作业，以巩固课堂知识C. 根据学生的个体差异和能力水平布置适量的作业D. 只布置口头作业，不要求学生书面完成5.（）提出了“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的思想。
A. 毛泽东B. 刘少奇C. 邓小平D. 江泽民6.（）是我国古代著名的教育理论和教育实践家，他提倡“有教无类”。
A. 孔子B. 孟子C. 荀子D. 韩愈7.小学生的认知发展主要体现在哪些方面？A. 感知与记忆B. 想象与思维C. 情绪与情感D. 社会认知与个人行为8.关于小学阶段教育的重点，以下哪项描述最为准确？A. 加强对数学科学的深度学习B. 培养学生的综合素质和全面发展能力C. 强化外语学习，提高外语水平D. 加强体育训练，提高体能水平9、在小学生教育中，为了培养学生的社会责任感和公民意识，哪门课程尤为重要？（A）数学（B）科学（C）道德与法治（D）音乐 10、关于小学美术课程的目标，下列说法错误的是？（A）培养小学生的审美情趣（B）提高小学生的绘画技能（C）强化小学生的逻辑思维（D）引导小学生感受生活中的美11.[数字]在小学教育中，关于学生个体差异的理解，以下说法正确的是（）。
黑龙江小学《教育教学知识与能力》：教师专业的发展试题
黑龙江小学《教育教学知识与能力》：教师专业的发展试题一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、教师所具备的学科基础知识和基本技能技巧属于。
A：本体性知识B：条件性知识C：实践性知识D：文化知识2、下列哪一种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用__A．教育在成熟的基础上引导发展B．教育始终在整体发展的基础上促进个性发展C．教育始终要顺应儿童的成熟,反映儿童已有的发展D．教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性3、著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是__。
A．民主管理B．目标管理C．平行管理D．常规管理4、教师在课堂上要善于在变化中呈现教学对象，所依据的感知规律是__ A．强度律B．差异律C．活动律D．组合律5、以目的和目标的概括程度为依据，教育方面，可以分为四种目的层次__ A．教育目的(总目标)B．培养目标C．课程目标D．职业目标E．教学目标6、青年初期是世界观__。
A．形成时期B．初步形成时期C．初步成熟时期D．成熟时期7、在某幼儿园。
当王老师刚刚走上教育工作岗位的时候。
他教的班级有个淘气的幼儿。
每当教师讲课时，他总爱低头玩他桌子上放的“宝贝”横笛儿，有时候还会轻轻地吹一声“嘟--嘟--”，令人恼火。
对此，最恰当的处理方式是。
A：从该生喜爱音乐，擅长乐器人手，采取鼓励措施，使该生在培养兴趣的同时，认真学习B：联系家长，让家长严加管束C：对该生不遵守纪律的行为进行批评训斥D：让他到教室外面吹奏．以示惩戒8、真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点与价值的是____A：(美)克伯屈B：(美)杜威C：(法)卢梭D：(德)福禄贝尔9、集体主义原则在教师职业道德上的具体体现是（）A：依法执教B：爱心奉献C：团结协作D：廉洁从教10、中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备《教师法》规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得（）A：教师资格B：竞聘上岗资格C：骨干教师资格D：高一级职称资格11、3岁前儿童处于感知运动阶段。
2022上半年黑龙江教师资格证小学教育教学知识与能力真题及答案
2022上半年黑龙江教师资格证小学教育教学知识与能力真题及答案一、单项选择题1.提出生活教育理论，主张“教学做合一”的教育家是()。
A.陶行知B.晏阳初C.梁漱溟D.蔡元培【参考答案】A2.认为教育起源于动物的本能活动，不仅在脊椎动物中存在教育，甚至在非脊椎动物中也存在教育。
这种观点被称为()。
A.神话起源论B.心理起源论C.生物起源论D.劳动起源论【参考答案】C3.2021年教育部印发的《小学教师专业标准(试行)》规定，①小学生发展知识;②学科知识;③教育教学知识;④通识性知识;⑤实践性知识。
小学教师的专业知识包括()。
A.①②③⑤B.①②③④C.①③④⑤D.②③④⑤【参考答案】B4.毛泽东在《体育研究》一文中指出：“欲图体育之有效，非动其主观，促其对于体育之自觉不可”。
这句话强调学校体育应注重()。
A.帮助学生形成正确的体育观念B.增强学生体质C.培养学生自我锻炼的能力与习惯D.发展学生的体育特长【参考答案】C5.少先队的队礼是右手五指并拢，高举头上，其涵义是()。
A.党的利益高于一切B.国家的利益高于一切C.少先队的利益高于一切D.人民的利益高于一切【参考答案】D6.马卡连柯总结了集体教育、劳动教育和纪律教育的实践经验，提出了()。
A.知行统一原则B.因材施教原则C.平行影响原则D.教育一致性原则【参考答案】C7.当灰尘、飞虫等进入孩子的眼睛时，不宜采用的措施是()。
A.用手揉B.用生理盐水冲洗C.用清水冲洗D.用棉签去除异物【参考答案】A8.小学生通过学习，掌握了“长方形面积=长×宽”这一公式。
这种学习属于()。
A.信号学习B.连锁C.概念D.命题【参考答案】D9.个体早期发展阶段存在着关键期，表明儿童的身心发展具有()。
A.差异性B.不平衡性C.稳定性D.顺字性【参考答案】B10.小学生思维发展的基本特点是()。
A.具体形象思维和抽象逻辑思维均衡发展B.完全摆脱具体形象思维C.由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡D.抽象逻辑思维是思维的过渡【参考答案】C11.小文的学习成绩不好，但在同学面前炫耀自己的限量版运动鞋或其他高档物品，看到有同学投来羡慕的目光，感到十分满足，小文的心理防御方式是()。
《教育教学知识与能力》(小学)真题含答案解析
《教育教学知识与能力》（小学）真题（考试时间：120分钟，满分：150分）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。
）1．儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征。
儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要（）。
A．循序渐进B．有针对性C．因材施教D．抓关键期1．【答案】B。
解析：本题考查儿童身心发展的规律。
儿童身心发展的阶段性，不同的年龄段有不同的特征要求教育工作要有一定的针对性。
故本题选B。
2．“现在，我们教育中将引起的改变是重心的转移……在这里，儿童变成了太阳，教育的一切措施要围绕他们而组织起来。
”这一儿童中心理念出自教育家（）。
A．洛克B．康德C．杜威D．培根2．【答案】C。
解析：本题考查规范教育学的建立。
杜威主张以儿童为中心，题干中体现的正是教育要以儿童为中心。
故本题选C。
3．小学班级管理中，既是做好班主任工作的基础条件，又是决定班主任工作成效的主要因素是（）。
A．班主任工作职责B．班主任自身素质C．班级学生的质量D．对班级学生的了解3．【答案】D。
解析：本题考查班主任。
在班主任的工作中了解学生是班主任开展教育工作的前提，是做好班主任工作的基础条件又是决定班主任工作成效的主要因素。
故本题选D。
4．“让学校的每一面墙壁都开口说话。
”苏霍姆林斯基这句话体现的德育方法是（）。
A．陶冶教育B．榜样示范C．实际锻炼D．品德评价4．【答案】A。
解析：本题考查德育的方法。
陶冶教育法是通过创设良好的情境，潜移默化的培养学生品德的方法。
苏霍姆林斯基的“让学校的每一面墙壁都开口说话”是让学生在学校的良好环境中耳濡目染不断提高自己的德育水平。
故本题选A。
5．小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕。
这说明教育对文化具有（）。
A．继承功能B．传递功能C．选择功能D．创新功能5．【答案】C。
解析：本题考查教育与文化的关系。
2024下半年教师资格证考试小学《教育教学知识与能力》真题解析
2024下半年教师资格证考试小学《教育教学知识与能力》真题解析注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.小学班级管理过程中的中心环节是（）。
A.计划B.实施C.检查D.总结解析：答案B，班级管理的计划是导向作用，实施是中心环节，检查是后续工作，总结是反思，为今后做准备。
2.我国古代教育家中，提出“仁有四心”，主张教育目的为“明人论”的是( )。
A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子解析：答案B，孟子提出了“仁有四心”，教育目的是“明人伦”。
3.学校教育应遵循儿童身心发展规律，S小学成立了十几个学生社团，开设了30多门兴趣活动课。
这一做法依据的是：（）。
A.儿童身心发展的顺序性B.儿童身心发展的阶段性C.儿童身心发展的差异性D.儿童身心发展的不平衡性解析：答案C，十几个不同的社团，20多门兴趣活动课，能够满足不同学生的不同学习需求，遵循了身心发展的差异性。
顺序性要求教学要“循序渐进”；阶段性要求教师不能“一刀切”；不平衡性要求抓住“关键期”。
4.学校教育作为影响人的身心发展的重要因素，对个体成长起着（）。
A.主导作用B.保障作用C.决定作用D.基础作用解析：学校教育在个体身心发展中起主导作用，个体主观能动性起决定作用。
5.“教师无小节，处处是楷模。
”陶行知这句话所体现的德育方法是（）。
A.说服教育法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实践锻炼法解析：答案B，处处是楷模，体现了教师要为人师表，做学生的榜样。
6.在教育研究的定量分析中，常用的反应离散趋势的统计量是（）。
A.中数B.标准差C.平均数D.加权平均数解析：答案B，在教育统计中，用于反应数据的离散趋势的量数包括标准差和方差。
教师资格考试小学教育教学知识与能力试题与参考答案
教师资格考试小学教育教学知识与能力试题与参考答案一、选择题1. 小学生心理发展的基本特征是（）。
A. 高速度、不平衡、整体性、个别差异B. 高速度、不平衡、整体性、共同性C. 低速度、平衡性、局部性、个别差异D. 低速度、平衡性、局部性、共同性【答案】A2. 教师专业发展的内容包括（）。
A. 专业理念、专业技能、专业情感B. 专业理念、专业技能、专业精神C. 专业道德、专业技能、专业情感D. 专业道德、专业精神、专业理念【答案】C3. 小学生品德形成的过程中，具有自觉性、自制性、坚毅性和勇敢性等特点的是（）。
A. 依从B. 认同C. 信奉D. 品德【答案】D4. 下列哪种教学方法不利于发挥学生的主体性（）。
A. 启发式教学B. 讨论式教学C. 填鸭式教学D. 探究式教学【答案】C5. 小学生心理发展的阶段特征主要体现在（）。
A. 认知发展、情绪发展、个性发展B. 认知发展、情绪发展、社会性发展C. 智力发展、情绪发展、个性发展D. 智力发展、情绪发展、社会性发展【答案】B6. 下列哪种教学组织形式不利于学生个性的发展（）。
A. 个别辅导B. 分组教学C. 班级授课制D. 走班制【答案】C7. 小学生心理发展的基本趋势是（）。
A. 连续性、阶段性、不平衡性、个别差异性B. 连续性、阶段性、不平衡性、共同性C. 间断性、阶段性、不平衡性、个别差异性D. 间断性、阶段性、不平衡性、共同性【答案】A8. 下列哪种评价方式不利于学生的发展（）。
A. 过程性评价B. 发展性评价C. 终结性评价D. 比较性评价【答案】D9. 小学生心理发展的影响因素包括（）。
A. 遗传、环境、教育、个体的主观能动性B. 遗传、环境、教育、社会的客观因素C. 遗传、环境、教育、个体的主观能动性D. 遗传、环境、教育、社会的客观因素【答案】A10. 下列哪种教学模式不利于培养学生的创新能力（）。
A. 探究式教学B. 启发式教学C. 灌输式教学D. 发现式教学【答案】C二、简答题1. 请简述小学生心理发展的基本特征。
黑龙江教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》简答测试题(1)【名图教育】
一、简答1．我国小学课程改革的发展趋势是什么?2．简述教师进行教育科学研究的意义。
3．简述心理健康的意义。
1．【答案要点】(1)加强综合性，突出课程的整体教育功能。
设置综合学习活动，加强学科间知识的整合，有利于课程的综合化、多样化。
(2)加强实践性，突出学生自主性、探索性和合作学习。
强调小学生的主体性，以学生为发展中心，突出学校学习与学生经验的联系，明确学生是学习的主人。
(3)加强弹性，体现课程的适应性。
在严格执行国家课程计划的同时，给地方和学校一定的自由空间，依据本地区和本校实际情况决定本校课程方案。
2．【答案要点】(1)教育科学研究是促进教师专业成长和发展的有效途径。
(2)教育科学研究是深化教育改革、提高教育质量的重要前提。
(3)教育科学研究是全面提高教育质量的可靠保证。
(4)教育科学研究是繁荣教育科学、构建具有中国特色的教育科学理论体系的实践基础。
3．【答案要点】心理健康至少应包括两层含义：一是无心理疾病；二是具有一种积极发展的心理状态。
“无心理疾病”是心理健康的最基本条件，心理疾病包括各种心理及行为异常的情形。
具有“积极发展的心理状态”则是从积极的、预防的角度对人们提出要求，目的是要保持和促进心理健康，消除一切不健康的心理倾向，使心理处于最佳的发展状态。
所以，所谓心理健康就是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应，能有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。
二、简答1．简述沟通在学校管理中的作用。
2．简述新课程改革下的课堂教学中情境创设的具体应用。
3．简述学校开展心理健康教育的基本途径。
1．【答案要点】(1)信息传递。
这是沟通的最直接的目的，所有其他目的都是通过达到这一目的才得以实现的。
沟通把信息载向学校系统的上下左右，使学校成为一个既有分_丁，又有合作，权责明确，运行有序的系统。
(2)控制。
学校对其下属的机构以及全体师生实施统一的指挥和协调，离不开沟通渠道。
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黑龙江小学《教育教学知识与能力》：教师专业的发展考试试卷一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其__很高。
A．难度B．信度C．效度D．区别度2、职业道德行为的最大特点是自觉性和（）A：终身性B：习惯性C：多变性D：稳定性3、中学高级、一级教师职务聘任由（）聘任。
A：国家教育部B：省级教委C：地市一级教育局D：县级教育局4、要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻原则。
A：教学相长B：综合课程C：长善救失D：藏息相辅5、《阿细跳月》这部舞蹈是下列哪个民族创作的?A：苗族B：傣族C：彝族D：白族6、较为概括的策略，与学习者的知识经验密切相关，随经验的增长而不断得到改善的是__A．通用策略B．宏观策略C．微观策略D．专用策略7、下列说法不正确的是。
A：教育将随国家的消亡而消亡B：一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性C：教育常常超前或滞后于社会政治经济发展D：教育现象最早出现于奴隶社会8、义务教育实行的管理体制是__。
A．层级负责B．地方负责C．分级管理D．一统制9、教师不得对学生进行谩骂，体罚或其他侮辱学生的行为，这是由学生的（）决定的。
A：身心健康权B：人身自由权C：人格尊严权D：隐私权10、在西方，柏拉图对教育学的萌发做出了重要贡献，其代表作品是() A．《理想国》B．《雄辩术原理》C．《民主主义与教育》D．《爱弥儿》11、个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答，这类认知方式是____A：场依存B：场独立C：辐合型D：发散型E：整体型12、人的身心发展的两个特殊性是指__A．顺序性和发展性B．社会实践性和阶段性C．社会实践性和能动性D．不平衡性和均衡性13、当有机体做出反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程叫（）A：正强化B：负强化C：惩罚D：消退14、学生通过学习书本知识去认识客观世界，这反映了教学过程中的特点。
A：教育性B：指导性C：间接性D：交往性E：重视个别差异15、柯尔伯格研究道德发展的两难故事中，包含的矛盾冲突情境体现于__ A．道德价值B．道德认识C．道德情感D．道德行为16、我国的教育专著《学记》中提到的“时教必有正业，退息必有居学”，体现的教育思想是____A：教学设计能力B：教学组织能力C：教学决策能力D：教学监控能力17、学生承担教育法律责任的形式一般不采用（）A：警告B：留校察看C：开除D：记过18、吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为____(浙江省)A：否认B：文饰C：投射D：幻想19、为实现教育的第三次飞跃提供了平台的是（）A：科学知识B：信息技术C：文化发展D：政治体制20、用物体轻轻地触及新生儿的脚掌时，新生儿本能地竖起大脚趾，伸开小趾，这是。
A：达尔文反射B：莫罗反射C：巴布金反射D：巴宾斯基反射21、瞬时记忆的贮存时间大约为0．25—2秒，信息贮存的方式具有__A．暂时性B．深刻性C．概括性D．形象性22、为使教育学从哲学、伦理学中分化独立出来做出杰出贡献的教育家是__ A．洛克B．卢梭C．赫尔巴特D．培根23、1868年，俄国教育家乌申斯基出版了____，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
A：《大教学论》B：《人是教育的对象》C：《教育心理学》D：《教育心理大纲》24、从众行为的原因之一是__。
A．行为参照B．省力C．服从D．强迫25、根据《中华人民共和国教师法》，学校或者其他教育机构对教师进行考核的内容不包括。
A：业务水平B：工作态度C：工作成绩D：工作年限26、在心理发展过程中，后一阶段的发展总是以前一阶段发展为基础，而且又在此基础上萌发出下一阶段的新特征，这表现的是（）A：连续性B：阶段性C：定向性D：不平衡性E：差异性27、我国的《义务教育法》于（）颁布。
A：1985年B：1986年C：1993年D：1999年28、如果想查广东以前各市、县发生的大事，从9008年起查，要用哪种检索方法?（）A：顺查法B：倒查法C：循环法D：抽查法29、（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，所以主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
A：苛勒B：桑代克C：布鲁纳D：斯金纳二、多项选择题（共29题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
）1、德育对德、智、美诸育的促进功能，就其共性来看主要有以下哪几点__ A．动机作用B．方向作用C．习惯和方法上的支持D．提升智慧E．获得体魄、体能的提高2、”先行组织者”的提出者是美国著名心理学家（）A：斯金纳B：布鲁纳C：奥苏贝尔D：桑代克E：班杜拉3、测验项目对所测量属性或品质的鉴别能力称为。
A：信度B：效度C：难度D：区分度4、教育法律关系的客体有__。
A．社会组织B．行为C．物D．自然人E．精神产品5、学习策略的类型主要包括（）、资源管理策略和（）（）A：认知策略B：元认知策略C：演绎策略D：归纳策略6、从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和__A．程序性课程B．练习性课程C．地方性课程D．实践性课程7、素质教育的时代特征是____A：面向全体学生B：培养学生的创新精神C：促进学生全面发展D：促进学生的个性发展8、中学生：有志青年A：教师：教授B：小学生：大学生C：医生：党员D：清洁工：保洁员9、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测验的__A．效度B．信度一C．难度D．区分度10、下列哪些教育家对分科课程做出了重大的贡献？__A．培根B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．斯宾塞E．赞可夫11、”教育不应该再限于学校的围墙之内”是____教育制度推崇的理想。
A：前制度化教育B：非正式教育C：制度化教育D：非制度化教育12、在教学程序中，教师安排的程序性事项就是____A：陶行知B：廖世承C：潘菽D：蔡元培13、学校不履行法律法规规定的义务，情节严重或者造成严重后果，根据有关法律规定，____要承担相应的法律责任。
A：校长B：学校负责人C：有关直接负责人D：学校负责人和有关直接负责人14、学生在掌握了“蔬菜”的概念后，再学习“萝卜”、“白菜”等概念，属于__。
A．上位学习B．下位学习C．并列结合学习D．创造性学习E．发现性学习15、教育立法的目的在于教育法的实施。
教育法的实施主要有两种方式()。
A．教育法的适用B．教育法的执行C．教育法的遵守D．教育法的宣传16、语文成绩好，语文自我概念强，这说明__。
A．学习成绩与学业自我有较高相关B．学习成绩与学业自我不相关C．学习成绩与学业自我相互干扰D．自我概念决定学习成绩17、教育心理学拥有自身独特的研究课题，即（）A：如何教B：如何评价C：如何学D：如何管理E：学与教之间的相互作用18、在教育史上首次提出“教育遵循自然”的观点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育的教育哲学家是__A．亚里士多德B．苏格拉底C．柏拉图D．昆体良19、未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于。
A：类属学习B：总结学习C：并列结合学习D：命题20、某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向，以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则。
该班处于课堂纪律发展的阶段。
A：自我服务行为B：人际纪律C：自我约束D：反抗行为21、我国最早开始实行班级授课制的学校是1862年建立的。
A：福建船政学堂B：天津中西学堂C：京师同文馆D：京师大学堂22、健康的人体必须保持微碱性状态，以pH值在7．3左右为宜。
如果人体血液呈酸性，血黏度和胆固醇都比较高，人就容易疲劳，同时人体的抵抗力也会下降。
而荤菜几乎都是酸性食品(奶类、血品例外)，富含蛋白质、碳水化合物、脂肪等，节日饮食切莫餐餐都只吃大鱼大肉，要有碱性食物搭配着吃，以求人体的酸碱平衡。
含碱量最高的要数海带，其次是青菜、莴笋、生菜、芹菜、香菇、胡萝卜、萝卜等。
下列叙述符合文意的是（）A：吃海带能驱除人体疲劳B：血液呈酸性人体就会疲劳C：人体健康与pH值密切相关D：人体pH值为强碱性最宜23、测验主要以（）进行。
A：口试B：笔试C：面试D：交谈24、教学过程的结构指的是教学进程的__。
A．主要部分B．基本部分C．主要途径D．基本阶段25、以下属于从外在观点对动机下定义的是____A：动机是推动人们行为的内在力量B：动机是个体的内部过程C：为实现一个特定的目的而行动的原因D：动机是一种需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起激起、调节、维持和停止行动的作用26、在心理发展过程中，后一阶段的发展总是以前一阶段发展为基础，而且又在此基础上萌发出下一阶段的新特征，这表现的是（）A：连续性B：阶段性C：定向性D：不平衡性E：差异性27、我国的《义务教育法》于（）颁布。
A：1985年B：1986年C：1993年D：1999年28、如果想查广东以前各市、县发生的大事，从9008年起查，要用哪种检索方法?（）A：顺查法B：倒查法C：循环法D：抽查法29、（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，所以主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
A：苛勒B：桑代克C：布鲁纳D：斯金纳。