大班科学教案《恐龙世界》

大班科学教案《恐龙世界》

一、教学目标

1.学生能够对恐龙有基本的了解，并知道恐龙生活方式、栖息地、饮食等方面的特点。

2.学生能够用恐龙为切入点，学习地球上生命的变迁过程，并了解生态环境的变化和生物适应的过程。

3.激发学生的科学兴趣，培养学生的观察、分类、归纳、推理、实验等基本的科学思维能力。

二、教学准备

1.教具物品：图片、视频、幻灯片、纸板等

2.教学资源：科普读物、动物百科书籍等

三、教学过程

1. 导入（10分钟）

•教师准备一些恐龙的图片或者模型，让学生先看看，引起学生的科学好奇心。

•问学生们是否知道恐龙是什么，是否见过恐龙，是否对恐龙感兴趣。

2. 讲解（30分钟）

1.让学生看视频、图片、幻灯片，了解一些基本概念，如恐龙的起源、进化、灭绝等。

2.让学生了解一些恐龙种类的名称和基本特征，如暴龙、三角龙、甲龙等。

3.对于学生可能提出的问题，如恐龙可能是怎样生活的、恐龙可能会吃什么等问题，讲解一些基本概念，并配合动画让学生更好地理解。

3. 练习（50分钟）

1.学生观察老师展示的恐龙化石和恐龙骨骼模型，认知骨骼和化石的不同，并归纳几种常见的恐龙类型的骨骼结构。

2.布置学生小组活动，每个小组搜集一种恐龙的资料，包括名称、特点、栖息地、食物、时间等各方面。在小组内讨论、交流，然后向全班呈现。

3.让学生把自己的观测结果和小组搜集的资料进行对比，探讨恐龙的分类和特征。

4. 总结（10分钟）

•让学生总结今天学到了什么，学生需在班上用PPT说明自己的心得体会。

四、家庭作业

•老师让学生回家后体验自己是科学家或者考古学家的感觉，提醒学生要保护环境，爱护自然，保护生物。

五、教学扩展

•让学生体验恐龙时代的生活：可以放一些原始的音乐，弄一些类似恐龙的蛋去给学生模拟孵化等活动。

•可以引导学生根据恐龙的特征，生态环境，绘制一幅自己创造的恐龙地图，并在地图上标注出一个自己认为比较适宜恐龙生长的地带。

•教师在班课结束后与家长沟通，建议家长可以带学生到恐龙博物馆或其他科研机构去参观，加强学生的科学教育。

六、教学反思

在教学时,我根据学生的认知特点，讲解了一些恐龙的基本概念，如恐龙的起源、灭绝等，并配合动画让学生更好地理解恐龙的基本信息。在练习环节，我让学生归纳一些常见的恐龙类型的骨骼特征，培养学生的归纳总结能力。课堂还设置了小组活动，让学生通过讨论和交流，探讨恐龙的分类特征，激发了学生的兴趣。

在今后的教学中，我还要继续探索更多的教学方法和活动形式，以更好地促进

学生的学科发展，并且要让学生关注生态环境，保护生物，培养学生的环保意识。