另一份的材料的积累
小升初作文指导：积累写作材料
小升初作文指导：积累写作材料
一、积累写作材料
1、积累自己的经历：记录自己的经历，比如参加活动、参观景点、认识朋友等，这些经历可以作为写作的素材。
2、积累熟悉的故事：可以熟读经典故事，如《三字经》、《聊斋志异》、《水浒传》等，将其中的故事情节改编成自己的作文，可以给作文增添色彩。
3、积累经典语句：可以熟读古典文学，如《诗经》、《楚辞》、《史记》等，将其中的经典语句借鉴，可以使作文更有文采。
4、积累思想体会：可以读一些优秀的文章，如《论语》、《孟子》、《中庸》等，将其中的思想体会灵活运用，可以使作文更有内涵。
5、积累知识点：可以熟读科学文献，如《百科全书》、《百家姓》、《汉书》等，将其中的知识点改编成自己的作文，可以使作文更有深度。
积累作文材料的七种方法
积累作文材料的七种方法一、多看。
多看不是一般的“走马观花”地看，而是细致地观察。
学校生活、家庭及社会生活是同学们作文材料的直接源泉。
因此，平时应该留心观察生活。
第一，观察人。
如学校的老师、同学，家中的爸爸、妈妈，以及社会上所接触到的人。
侧重观察他们的外貌和行动。
第二，观察事。
如发生在学校里的开心事，发生在家里的有趣事，发生在社会上的新鲜事。
着重观察事情的经过。
第三，观察物。
如学校的建筑、设施、花草树木，家里的小宠物、小物件，以及社会上的各种稀罕物等等。
第四，观察景。
如家乡的山川河流、公园、鸟兽虫鱼、风霜雨露等。
注意观察它们的动态、静态及其变化。
观察时要按照一定的顺序，如主次顺序、方位顺序等。
通过认真仔细地看，即可获得丰富的作文材料。
二、多听。
积累作文材料不仅要多看，还要留心听。
“耳听八方”是对“眼观六路”的很好的补充，可以从多方面获得各种信息。
首先，在家里要多从电视新闻节目和自己喜爱的少儿节目中获取最新的信息，捕捉、收集新颖的材料。
其次，多听听身边人的谈话。
如老师对大家讲些什么，同学之间在交谈些什么，路上的行人在谈论些什么，周围的事物发出了那些声音。
留心听，能够了解许多新人新事和奇妙的景物，对丰富作文材料大有益处。
三、多问。
多问是积累作文材料的有效途径。
在观察生活时，有不清楚、不理解的就像记者现场采访一样，及时地询问。
在阅读书报时，有不明白的地方，应虚心地向老师、同学或其他人请教。
要有“打破沙锅问到底”的精神。
如在学校、家庭，甚至上学的来回路上，从别人的闲谈议论中得到了有价值的消息，就要想方设法把时间、地点、人物以及事情的来龙去脉追问清楚。
多问，在别人的回答中，你往往能获得意外的收获，受到有益的启发，从而获得新鲜的作文材料。
四、多跑。
同学们平时的学习很紧张，每天都是上学、放学、家里、学校，这样生活的圈子就很小，所以有机会应该到处走走。
只有多跑，才能保证多看、多听、多问。
节假日，要多动腿到田野中走走，能够更深刻地感受到大自然的美丽；多在集市上逛逛，可以领悟到市场的繁荣；多到公园里遛遛，能更加认识到世界的奇妙。
材料的积累与运用教案(通用15篇)
材料的积累与运用教案(通用15篇)二年级教案的编写应当注重培养学生的综合素质，促进学生的全面发展。
如果您正在寻找一份简洁明了的教案模板，以下的范例或许可以满足您的需求。
材料的积累与运用教案篇一教学目标1:积累成语.2:阅读成语故事,理解有关词语,练习讲述故事.3:选择一个话题进行演讲.4:写一篇读后感或观后感.课时安排5课时教学过程第一课时(读读背背,阅读)一、完成读读背背1、接龙游戏,激发兴趣.(1)同学们通过读书,积累了不少成语,我们来做一个成语接龙的游戏.(2)师读一组成语,让学生发现他的特点.2、读成语,背成语.(1)自读.(2)指明读成语.(3)练习悲成语.(4)合作学习,积累成语.二、阅读成语故事画龙点睛1、导语激趣.2、自读故事,完成以下练习.读正确流利，边读边想,短文讲了一个什么故事画出本文出现的成语,联系课文理解“惟妙惟肖”“栩栩如生”“赞不绝口”“风雨交加”等成语的含义。
3、汇报交流自学情况。
三、练习讲述故事1提出要求（1）时间、人物、地点不能说错。
（2）最好用上黑板上写的成语。
四布置课外作业。
第二课时一、导语二、拓展思路，选择话题1、谈话引入主题在生活中，有许多行为让我们敬佩，如“乐于助人”“关心集体”等，也有许多行为让我们看不惯，如“随地吐谈”等，今天，我们选一个话题进行演讲。
2、提出演讲要求选一个你最想说的话题。
想好理由，从哪几个方面，用那些事例把意思说清楚。
先在小组讲一讲，也可例个提纲。
三、学生演讲小组内讲选代表讲四、讨论，评议。
[积累.运用（四）（网友来稿）教案教学设计]《积累与运用四》将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印推荐度：点击下载文档搜索文档材料的积累与运用教案篇二1、通过本次“积累与运用”安排的八个方面的训练内容，复习巩固本单元的识字，区别多音字、形近字，引导学生朗读儿歌、古诗，培养学生的语感，注意积累，学习运用。
2、通过动脑、动口、动手，在生活实践中学习语文。
材料积累的途径
材料积累的途径
1、经过调研，获得第一手的现实材料。
写演讲稿，尤其需要来自生活的第一手材料。
通过调查获得的第一手材料往往更加具体生动、真实可靠，给人以深刻的印象、深刻的感受。
俗话说，"涉浅水者得鱼虾，入深水者得蛟龙"。
调查研究必须深入实际，深入实际，必须沉下心来，摸清实情。
要坚持实事求是的思想，不唯上，不唯下，坚持真理，不见风使舵，不随意歪曲事实。
要客观听取意见，平等讨论，适当提问，注意结合实际情况，对调查的材料做必要的核实。
2、广开材源。
收集一些与所写演讲稿有关的事物的变化情况，以便分析其发展变化，作出正确的分析判断，提出更有见地的观点。
与自己工作有关的报纸、文件、会议材料、信息、简报等材料，可以及时收集，然后分门别类，不断积累，使用时非常方便。
3、储备基本材料。
积累一些与演讲稿写作有关的基本材料，如法规、政策、文件、讲话稿、会议记录等，甚至可以收集一些古今中外的精辟论断，作为形成讲话稿思路和综合分析的依据，或直接引用使用。
大家在调查、收集、积累材料时，要注意三个禁忌。
一忌从主观兴趣出发;二忌听风就是雨，只凭道听途说，一知半解;三忌实事求是地调查和收集材料。
总之，调查积累材料，需要在平时勤看、勤问、勤思考，另外还需要广、实。
自己要养成勤于读书的好习惯，看报纸、读文件、做笔记、做思考，经常读单词、成语，一些重要文件、重点段落的讲话要能背诵。
这样才能使你的材料库和思想库应有尽有、样样俱全、有备无患，在你使用的时候才会信手拈来。
材料的积累和运用
优秀的记叙文
叙事要完整 叙事有波折 事情有意思 事情有意义
素材积累的主要途径：从教材中积累材料
示例（议论文事例运用）： 论点： 知人善任。
正是知人善任，刘邦成就了大业。鸿门 宴上，张良积极地出谋划策，樊哙勇猛地闯 帐护主，连敌方的项伯都“翼庇沛公”， 群 策群力，上下一心，刘邦最终骗过了项羽， 成功扭转了局势，闯过了龙潭虎穴般的鸿门
阅读过程中发现和积累的 材料不大适合写成记叙文，因 为写成记叙文很容易流于复述 或被认为抄袭。有何方法可以 将我们阅读书本或观赏影视中 获得的材料巧妙地变成记叙文 的写作素材呢？
转移嫁接（“仿写”）
有位同学曾读过一篇微型小说，大意是一群作家到某名山游 历，其中有一位因心疼抬游客登山的轿夫而不忍心坐轿子，但轿 夫对他说您同情我不坐我的轿子我就赚不到钱，我就无法养家。 该同学采用转移嫁接的方法写成了一篇作文《坐车》：一群作家 变成了一个作家，登山变成了到外地办事，坐轿子变成了坐三轮 车，而且还增添了一个矛盾冲突——一个老头三轮车夫和一个妇 女三轮车夫为争他这笔生意而发生争吵，而他却为无论是坐老头 的三轮车还是坐妇女的三轮车都会感到心中不安，最终干脆就不 坐车。读着这篇作文，我们感到的是文章取材于我们身边生活， 情节丰富生动，主题思想明确，谁会说是“抄袭”呢？
有一次给家里打电话，其余的话已忘，只记得父亲问我的学习状况、 生活状况，我说上晚自习时脚有点冷。不料父亲晚上就到了学校来，我问 他有什么事，他说没什么，就从包中拿出一双崭新的棉鞋递给我，他说： “你早上不是说晚自习脚冷吗？我给你买了一双鞋，晚自习时换上，自己 要照顾自己。”我说：“知道了，你有没有吃饭？”他说：“没有。”我 们就去了学校附近的一个小餐馆吃了点东西。父亲要走了，夜晚的寒气阵 阵袭来，父亲走在夜色中的背影微微颤抖，我的泪不由自主地落了下来。 坐在教室里，穿着温暖的棉鞋，心里暖烘烘的，那个微微颤抖的背影定格 在我的脑海里，使我浑身充满了力量。
如何积累写作材料
如何积累写作材料
积累写作材料是提高写作能力的重要途径，以下是一些方法来帮助您
积累更多的写作材料，以便撰写1200字以上的作品：
2.多观察、多思考：观察周围的人与事，注意身边发生的新鲜事物和
感兴趣的话题。
思考自己的感受、看法和思路，将这些思考写下来，作为
未来写作的素材。
3.访谈：与不同背景和经历的人进行交谈，了解他们的故事和观点。
可以询问他们的见解、经历和专业领域的知识，以丰富写作材料。
4.观察生活细节：观察生活中的细节，记录下来。
可以通过记事本、
手机笔记或语音记录来保存这些细节，以便以后运用在写作中。
这些细节
可以是人物形象、场景描写、情感描述等。
5.社交媒体和网络：参与社交媒体讨论，浏览网络文章和博客，了解
社会热点和各种话题的观点和讨论。
这些观点可以为您提供思路和立场，
并且可以用作写作的素材。
6.旅行和体验：旅行可以让您接触不同的文化、风俗和景观，为您提
供丰富的写作素材。
同时，参与各种活动和体验，如参加研讨会、工作坊、展览等，都可以为您提供写作材料。
8.学习与掌握写作技巧：学习和掌握写作技巧，如构思、组织、描写
和表达等。
通过良好的写作技巧，即便是平凡的素材也可以写出令人惊艳
的文章。
总之，积累写作材料需要广泛的阅读和观察，多思考和体验生活，并且不断提升自己的写作能力。
不断积累素材，您将能够轻松地撰写1200字以上的作品。
如何积累作文素材
如何积累作文素材首先，多读书。
阅读是积累作文素材的最佳途径。
通过阅读，我们可以接触到各种各样的文章和故事，了解到不同的观点和思想，从而为作文提供丰富的素材。
可以选择一些名家名著，如《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》等，也可以阅读一些名家散文，如鲁迅、巴金、郁达夫等的作品，还可以阅读一些名家小说，如鲁迅、巴金、郁达夫等的作品。
通过阅读这些经典作品，我们可以积累到丰富的作文素材，同时也可以提高自己的写作水平。
其次，多观察生活。
生活是最好的素材来源。
我们可以通过观察生活中的人、事、物，发现其中的美好和感动，从而写出真实、生动的作文。
可以观察身边的人物，如家人、朋友、老师等，可以观察生活中的小事，如一朵花、一缕阳光、一场雨等，可以观察社会中的大事，如一次灾难、一场比赛、一次演出等。
通过观察生活，我们可以积累到丰富的作文素材，同时也可以提高自己的写作水平。
再次，多写作。
写作是积累作文素材的最好方式。
通过写作，我们可以将自己的所见所闻所感变成文字，从而提高自己的写作水平。
可以选择一些话题，如家乡、友情、梦想等，可以选择一些题材，如散文、小说、诗歌等，可以选择一些形式，如记叙、描写、议论等。
通过写作，我们可以不断地积累作文素材，同时也可以不断地提高自己的写作水平。
总之，积累作文素材是一个长期的过程，需要我们不断地努力和坚持。
通过多读书、多观察生活、多写作，我们可以不断地积累作文素材，同时也可以不断地提高自己的写作水平。
希望每个学生都能够重视作文素材的积累，不断地提高自己的写作水平，写出更加优秀的作文。
作文素材的积累方法
作文素材的积累方法积累作文素材的方法作文是学生学习语文的重要环节之一，但很多学生在写作文时常常陷入素材匮乏的困境。
因此，合理有效地积累作文素材显得尤为重要。
下面将介绍一些积累作文素材的方法，希望对大家有所帮助。
首先，阅读是积累作文素材的最好途径之一。
通过广泛阅读，我们可以接触各类文章，了解不同领域的知识，拓宽自己的视野。
在阅读中，我们可以注意一些有趣的事物、感人的故事、发人深思的观点等，将其记录下来，以备将来写作文时使用。
此外，经典文学作品也是重要的素材来源，通过读书可以了解作者的思想和情感，并从中获取写作的灵感。
其次，借助日常生活中的观察和感悟也能积累到很多作文素材。
生活是最丰富的教材，我们可以细心观察身边的一切事物，尤其是一些富有情感和特点的事物。
比如，我们可以写一篇描写家乡的作文，记录家乡的美景和人文风情；或者写一篇关于同学们团结合作的作文，分享身边发生的激励人心的事情。
此外，我们还可以关注社会热点事件和社会问题，利用自己的思考和见解写出有深度的作文。
第三，积累作文素材的方法之一是写日记。
每天坚持写日记，记录下自己一天的所见所闻、感受和思考。
这样可以培养我们对细节的观察力，提高写作时的表达能力。
同时，在日记中可以积累很多个人经历和感悟，这些都可以成为作文的素材。
我们可以写一些对于自己来说重要的时刻，记录下自己的思考和成长；或者写一些与朋友交往、家庭生活、校园活动等相关的内容，这些都可以成为作文的素材。
此外，积累作文素材还可以通过参加各类活动获得。
参加课外班、社会实践活动、读书小组、讨论会等，都可以使我们接触到不同的人和事物，积累到丰富的作文素材。
我们可以记录下自己在活动中的所思所感，并结合自己的观察和思考写出作文。
最后，利用网络平台也是积累作文素材的重要途径。
通过浏览与教育相关的网站、博客、期刊等，我们可以学习到丰富的知识，并从中获取写作的灵感。
此外，我们还可以参与各类线上写作训练营、作文比赛等活动，这些都是提高写作技巧的好机会，同时也能积累到更多的作文素材。
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马克思主义基本原理概论的课后感想
200901047
涵养人生，在困厄中安顿生命；
哲学就是爱智慧。
核心是批判性思维。
横纵比较分析
11月份第三个星期四定为“世界哲学日”，即11月17号。
推荐的书有苏菲的世界、肖生克的救赎、马斯洛、罗素、电影心灵的自由、蝴蝶效应
马云英语出身创建了阿里巴巴，捧沙之击藏巧守拙，濠梁之辩，黑客帝国，转基因、，日本的科技文明明治维新运动(科学技术不是生产力的独立要素，他们是知识形态的东西。
只有当人们把科学技术和科学管理知识应用于生产过程，参透与生产力的三个实体要素时，才嫩转化为现实的物质生产力)、钓鱼岛、南海问题、讲了选择火车撞向人多人少（考虑结果的功利主义和考虑权力与义务的原则主义），讲了强盗怎么分珠宝不被杀（以退为进来分析）。
讲了戴黑帽戴白帽的撒谎（一步步设定排除分析），有三次PPT展示，分别是南海问题、转基因问题、网络文化的问题。
对南海问题上老师做了深入的研究两个问题、两个观点、三个结论。
其产生根源为需要；其内容社会意识反映了社会形态；其发展以推动变化为动机、
感觉为个别特征，知觉为全面认识当下事物的反映，表象为一回忆，一种记忆。
课的框架：
绪论：马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义，是马克思主义理论体系不可分割的三个主要组成部分。
学习马克思主义哲学树立共产主义的世界观；提高贯彻执行党的正确路线的自觉性；掌握科学的思想方法、工作方法和领导方法。
第一章世界的物质性及其发展规律对立统一规律是事物发展的根本规律，对立统一规律即事物发展的源泉的动力事物的联系是事物本身所固有的。
新事物是指合乎历史前进方向、具有远大前途的东西，旧事物是指丧失历史必然性。
对立和统一分别体现了矛盾的两种基本属性。
和谐是矛盾的一种特殊表现形式，体现着矛盾双方的相互依存、相互促进、共同发展，但和谐并不意味着矛盾的绝对同一。
矛盾存在于一切事物中，存在于一切事物发展过程的始终。
事物的联系和发展都采取量变和质变两种状态和形式。
质是一事物区别于其他事物的内在规定性。
量是事物的规模、程度、速度等可以用数量关系表示的规定性。
度是保持事物的稳定性的数量界限，及事物的限度、幅度和范围。
量变是事物数量的增减和次序的变动，质变是事物性质的根本变化。
例如：守株待兔
第二章认识世界和改造世界认识是主体对客体的能动反映认识是主体对客体的关系。
认识的主体是指处于一定历史条件下和社会关系中的，从事着认识活动与实践活动的人。
认识的客体从现实性上看是主体认识活动所指向的对象。
实践就是人们有目的地改造和探索现实世界的社会性的客观物质活动。
实践是认识的基础，实践决定认识，认识依赖于实践。
一切从实际出发就是要把客观存在的事物作为观察和处理问题的根本出发点。
就是做到实事求是，就是一切要从社会主义初级阶段这个最大的实际出发。
例如：吃一堑长一智，仁者见仁智者见智是说对同一事物，不同的人有不同的见解。
这些有差别的认识是否是真理以及在多大程度上是真理应由实践来检验。
第三章人类社会及其发展规律历史唯物社会观社会存在与意识存在独立性；生产力与生产关系辩证运动过程。
生产力占核心的主导地位，占生产关系的主导地位为经济基础。
社
会意识独立性1）意识与存在发展的不平衡性2）意识内部各种形式之间相互影响且各具有其历史的继承性3）意识对社会存在的能动性的反作用。
P130页中的第二段第一句话：人民群众是一个历史范畴，人民群众从质上说是指一切对社会历史发展起推动作用的人们，从量上说是指社会人口中的绝大多数。
社会存在与意识存在独立性、
人们的意识决定了人们的存在而不是相反。
两个划分、两个归结的思想：马克思主义从社会生活中的各种领域划分出经济领域，从一切社会关系中划分出生产关系，并把它当作决定其余一切关系的基本的原始的关系，进而将一切关系归结于生产关系，将生产关系归结于生产力发展的高度，从而将社会形态的发展看作自然历史进程。
南海问题对南海问题上老师做了深入的研究两个问题、两个观点、三个结论。
1）课外查了关于中国综合国力和GDP的关系：GDP只是国内生产总值，综合国力还包括，人口、军事、政治、文化等等多个方面。
2010年GDP排名中国仅次于美国。
中国社科院对外公布2006年《世界经济黄皮书》和《国际形势黄皮书》。
黄皮书实测结果表明，中国在各大国中综合国力排名第六。
社科院专家认为，中国国力资源的发展优势在于有丰富的劳动力资源、充裕的资本资源、长期稳定的国内环境、稳中求进的政府政策方针等，劣势则在于落后的技术水平，劳动力质量低，信息力落后，支持创新体系的制度、环境和基础设施不配套，整体上国力资源处于落后的位置。
在中国国力系统中，外交力、军事力较强，政府调控力也排在第四位，经济力排在第六位，而国力资源只高于俄罗斯与印度，国力结构不均衡。
2）时间点，很久没有拿出来的原因，沉寂了凸出来的时间点，原因是国际局势风云变幻，美国介入，本拉登被害，与社会矛盾突出，由于反恐战争打响，间接介入非核心利益所在。
观点一战争获胜弥补不了损失；经济和平发展至少坚持100周年
总结：1时间控制；2做好主次安排，避免虎头蛇尾唱独角戏3形式活泼，互动。