中国的地质灾害学案
地质灾害教案：让学生了解自然灾害现象和预防措施
地质灾害教案：让学生了解自然灾害现象和预防措施教学目标1.理解地质灾害的定义、种类和危害。
2.学习自然灾害的成因及预防措施。
3.掌握地震、山体滑坡、泥石流等地质灾害知识。
4.培养学生安全防范意识和应急响应能力。
二、教学内容1.地质灾害的定义地质灾害是指地球物理环境中由于地质因素作用而引起的突发性、破坏性自然灾害，包括地震、山体滑坡、泥石流、地面塌陷、地面沉降、火山喷发等。
2.描述不同类型地质灾害的危害及成因(1)地震危害：地震是人类所经历过的最为强烈的自然灾害之一，它会造成重要城市的摧毁、伤亡和经济损失。
成因：地震发生时，原产于地球深处宏大的能量以及地上和地下岩石的运动和变形引起了地震的震源释放。
(2)山体滑坡危害：山体滑坡带来的破坏严重农田以及水源地区和敏感生态系统。
成因：山体滑坡有很多原因，包括降雨量、地震、河流侵蚀等。
(3)泥石流危害：泥石流会摧毁建筑物及构筑物、农业生产和道路交通，严重威胁人类的生命和财产安全。
成因：产生泥石流的原因是多样的，常见的原因有地下水、雨量过大、冰雪融化等。
3.自然灾害的预防措施(1)地震预防●建筑物避震加固。
●实行严格的建筑规范和地震建筑设计。
●加强地震监测和信息服务。
(2)山体滑坡预防●抑制土地开发、减少人类活动对土地的影响。
●采用工程控制措施。
●建设滑坡监测预警系统。
(3)泥石流预防●保护水源地、减少生产、减少人类活动对土地的影响。
●通过水土保持等科学管理，改善生态环境的条件。
●建设泥石流监测预警系统。
三、教学方法1.讲解+互动通教师的讲解和学生的提问，让学生更好地了解和掌握地质灾害的知识。
2.案例分析通过具体的案例分析，锻炼学生分析问题、解决问题的能力。
3.模拟演练通过模拟演练，让学生学会如何在灾难来临时做出正确的应急处理。
四、教学重点难点1.地质灾害的种类、危害、成因和预防措施。
2.如何在灾难来临时做出正确的应急处理。
五、教学效果评价1.检测测验通过测试、问答等方式检测学生对于地质灾害的掌握情况。
2.2中国的地质灾害(学案)
第二节中国的地质灾害【课时目标】1_掌握中国地质灾害的时空分布及危害2_学会分析中国地质灾害形成的原因3_认识我国地质灾害的国情，树立因地、因时减灾的意识。
【预习案】一、我国地质灾害形成原因和多发区原因：___________________________________________________________________________ 多发区：主要分布于__________地区，特别是________高原向________高原和______盆地的过渡地带，______________，_____________________________是地震、滑坡、泥石流等地质灾害的主要分布区。
二、地震灾害1、我国地震灾害特点：范围广、________、强度大、危害大。
2、我国地震分布特点：_____________，主要有_______、________、_______和__________四个地震多发区。
地震带的分布基本上遵循____________带的分布。
3、我国地震灾情特点：（1）灾情总体特征①特征______________，特别是地震多发的__________________________________灾情最重。
②原因_______________________________________________________（2）灾情变化趋势——地震死亡人数_________，经济损失却有________趋势。
三、滑坡、泥石流灾害1、我国滑坡、泥石流灾害的成因：＿＿＿面积广、山高谷深、地势_________、地质构造______、上层岩性相对______、受_____和水力作用以及山地开发程度不断加大等2、时间、空间分布特点（1）分布特点：主要发生在_________，（2）地域上的总特点：____________性和________________性。
（3）泥石流：与____________规律相一致，具有明显的季节性规律。
高中地理中国的地质灾害教案教学设计(6篇)
高中地理中国的地质灾害教案教学设计（6篇）高中地理中国的地质灾难教案教学设计篇一教案设计教案背景1，面对学生：高中 2，学科：地理2，课时：13，学生课前预备：预习课文，了解中国的地质灾难完成课后习题教学课题1、通过利用板块构造学说解释中国地震的分布和成因，培育学生求实的科学态度2、通过对西南地区地质灾难多发区的学习，帮忙学生树立正确的人地关系3、树立学生的防灾、减灾意识，以正确态度对待地质灾难的发生教材分析我国是一个多灾的国家，本章在介绍了我国自然灾难的特点之后紧接着讲中国的地质灾难，由于我国地理位置特别，既位于亚欧板块和太平洋板块的交界地带，又处在印度洋板块与亚欧板块挤压交界地带，地壳运动剧烈，每年均有不同程度的地质灾难发生。
尤其是地震灾难，它是伤亡人口最多，造成社会恐惊心理最严峻的灾难，是我国四大类灾难中应当首先赐予关注的灾难。
教学重点：1、理解我国地震西多东少，青藏、新疆、华北和台湾四个多发区地质灾难的成因。
2、结合案例熟悉地震猜测和防震意识在灾难中所起的作用。
3、分析不同地区同级地震造成不同灾情的缘由，重点熟悉人文因素导致的灾情差异。
4、归纳滑坡、泥石流灾难的时空分布特点和地域分布总特点。
教学难点：1、理解我国地震灾情东重西轻的缘由。
2、唐山地震灾情严峻的缘由。
教学之前用百度在网上搜寻《中国的地质灾难》的相关教学材料，找了许多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。
然后依据课堂教学需要，利用百度搜寻关于地质灾难的视频，课堂放给学生观看，加深印象。
用百度图片网上搜寻下载《中国的地质灾难》的地图，培育学生读图识别力量。
通过百度在网上搜寻一些关于中国的地质灾难的文字资料和图片资料，做成PPT课堂给同学们演示，让学生了解中国的分布、缘由、特点教学方法教学方法：讲授法、自学释疑法、分组争论法教具预备：有关挂图、图表等教学过程【资料导入】汶川地震图片【百度图片】【提问】汶川地震属于什么类型的灾难？【学生答复】地质灾难。
人教版高中地理选修五 2.2《 中国的地质灾害》word学案
人教版高中地理选修五 2【学习目标】 1.把握中国地震形成的缘故、分布及造成的危害。
2.结合中国人口分布，明白得中国地震灾情的要紧分布特点。
3.明白得滑坡、泥石流灾难形成的自然和人为缘故，把握时空分布特点。
一、地震灾难1．特点：①________、频度高、②________、危害大。
2．分布⎩⎪⎨⎪⎧特点：③多④ 少多发区：青藏、⑤ 、华北和⑥规律：地震带的分布差不多上遵循⑦的分布3．灾情 特点 缘故空间 差异东重西轻 东部⑧______、建筑物及⑨________等密集，西部人烟稀少变化人员伤亡有所⑩______⑪______进步，防震、抗震设施逐步趋于完善 经济缺失呈 ⑫______趋势经济飞速进展，单位面积上的⑬__________加大二、滑坡、泥石流灾难 1．成因⎩⎪⎨⎪⎧地势：⑭ 面积广，山高沟深，地势⑮地质：地质构造⑯和上层岩性相对松软气候：多⑰、暴雨2．分布方面 特点时刻 泥石流与⑱______集中期相对一致空间广泛且相对集中；从太行山到⑲______，经⑳______、○21______、云南到藏东一带的山区； 青藏高原以东第二级阶梯，专门是○22______地区为重灾区 3.中国泥石流灾难区域特点区域成因类型 特点青藏高原 东南部山地 冰川泥石流○23__________，爆发频繁而猛烈川滇山地 ○24____________ 爆发较频繁，与人类经济活动紧密有关黄土高原○25____________的黄土泥流 爆发频率、规模和强度均○26__________________华北和东北山地○27__________泥石流爆发频率较低，但○28____________且来势迅猛基础达标练考查点1我国的地质灾难1．我国最要紧的地质灾难种类有()A．泥石流、水土流失、土地沙漠化B．地震、泥石流、滑坡C．地裂缝、地面塌陷、地面沉降D．地震、火山、海水入侵考查点2我国的地震灾难2．对我国危害和阻碍最大的地质灾难是()A．地震B．火山喷发C．滑坡D．泥石流考查点3我国的滑坡灾难3．受强降雨阻碍，2011年6月12日10时福建永定县坎市镇发生山体滑坡，导致7人被困遇难。
高中地理教案：地质灾害3篇
高中地理教案：地质灾害高中地理教案：地质灾害精选3篇（一）教案标题：地质灾害教案目标：1.了解地质灾害的定义及其分类；2.掌握地质灾害发生的原因和机制；3.了解地质灾害对环境和人类的影响；4.掌握几种常见的地质灾害的防治措施。
教案内容：一、地质灾害的定义及分类（20分钟）1.地质灾害的定义：指由地球内部的地质力学和地理过程引起的，对地表和地下环境造成破坏和危害的现象。
2.地质灾害的分类：常见的地质灾害有地震、山体滑坡、地面塌陷、泥石流、火山喷发等。
二、地质灾害的原因和机制（30分钟）1.地震：地震是地球内部能量释放的结果，主要有板块运动、地壳应力等因素引起。
2.山体滑坡：山体滑坡主要是由于地下水级下降，以及地质构造、气候变化等因素引起的。
3.地面塌陷：地面塌陷主要是由于地下空洞形成，以及地下水过度开采、矿井失稳等因素引起的。
4.泥石流：泥石流主要是由于降雨量大、坡地植被破坏、地形陡峭等因素引起的。
5.火山喷发：火山喷发主要是由于地壳运动引起的岩浆喷出，导致火山爆发。
三、地质灾害对环境和人类的影响（20分钟）1.对环境的影响：地质灾害会导致土壤侵蚀、植被破坏、水源减少、生物多样性下降等环境问题。
2.对人类的影响：地质灾害会造成人员伤亡、房屋倒塌、交通中断、经济损失等影响。
四、地质灾害的防治措施（30分钟）1.地震防治措施：建立地震监测网络、加强建筑物抗震能力、宣传防震减灾知识等。
2.山体滑坡防治措施：加固山体、植被恢复、合理规划等。
3.地面塌陷防治措施：加强地下水管理、加固地下空洞等。
4.泥石流防治措施：加强防洪工程、植被恢复、提前预警等。
5.火山喷发防治措施：建立火山监测系统、制定应急预案等。
五、小结与讨论（10分钟）总结地质灾害的基本知识，并开展讨论，探讨地质灾害的防治措施是否实施得当，以及如何提高人们的防灾意识。
教学辅助手段：PPT演示、图片、实物模型等。
教学评估方法：1.课堂讨论：学生根据所学知识，自由讨论地质灾害的发生原理和防治措施。
地理《地质灾害》教案6篇
地理《地质灾害》教案6篇地理《地质灾害》教案 1（一）教材简介《地质灾害》是高中地理【人教版（必修）】上册第四单元《自然资源和自然灾害》中的内容。
地质灾害的种类很多，从课时容量考虑，教材有选择地讲述了地震、火山、滑坡和泥石流四种地质灾害的成灾原因、灾害本身的基本知识、危害、地质灾害之间的关系以及地质灾害的防御等内容。
教材将这一内容安排在自然环境部分之后、人类活动部分之前讲述，主要是突出它在人类活动中的不利影响，人类不合理活动引发的自然灾害以及防灾减灾措施。
本节教材的特点之一，是注重知识的实用性及其与人们生活和生产关系的密切程度；特点之二，是从有利于学生认识地理环境的角度出发，注重阐明地理过程及地理的基本原理和基本规律，这与全书以阐明地理环境和人地关系为主线是相吻合的。
（二）理出教学的目的和要求知识目标：了解地震、火山爆发、滑坡、泥石流等地质灾害的危害，以及进行监测防御的重要性能力目标：1、培养搜集资料、整理资料的能力；2、培养分析知识点内在联系，构建知识结构的能力；3、培养把课本知识与生活实际相结合，即理论联系实际的能力德育目标：树立学生的防灾、减灾意识，以正确态度对待地质灾害的发生（三）点出教学的重点与难点如果能抓住各种地质灾害的成灾原因，也就把握了地质灾害知识点的要领。
所以在本节的教学中，要把分析地质灾害的成因、分布和造成的危害作为教学的重点。
通过对各种地质灾害的分析，归纳总结出地质灾害的基本特点，充分发挥教师的主导作用，使学习的主体——学生能理解和掌握地质灾害的一般规律。
地质灾害就其个体而言，有着偶然性和地域性的限制，但从总体上看，它们之间以及与其他自然因素之间有着明显的.相关性。
教材以动态和联系的观点分析了地质灾害三方面的关联性，学生在学习中普遍会感到有些困难。
因此，对地质灾害的关联性分析既是本节教学的重点，也是本节教学的难点。
教学时要密切联系已有的知识，引导学生利用视频和图片，把突破难点的过程当成巩固和加深对已有知识的理解和综合应用的过程，当成培养学生综合分析问题的能力的过程，从而全面达到预期的教学目的和要求。
人教版地理选修5《中国的地质灾害》word教案
人教版地理选修5《中国的地质灾害》word教案【学习目标】1、联系板块构造学说，分析我国地震的分布和成因；结合我国人口、都市分布，明白得地震灾情的空间差异。
2、联系我国地势、地质、地貌和降水特点，分析滑坡、泥石流的时空分布和形成缘故。
3、结合我国西南地区的自然和人为缘故明白得地质灾难多发的缘故及对生存进展的危害。
4、认识地质灾难的危害，增强关怀生存环境的责任感。
【教学重难点】重点：各种地质灾难的成因、分布及危害；难点：西南地区地质灾难多发的缘故；教学过程：一、地震灾难1、我国地震分布特点（1）我国地震分布特点是西多东少（2）我国有四个地震多发区：青藏、新疆、华北和台湾。
青藏、新疆多发区分布在西部，处在印度洋板块与亚欧板块碰撞带的北东边界；华北和台湾多发区分布在东部，处在亚欧板块和太平洋板块交界地带。
（3）我国处在环太平洋和地中海——喜马拉雅山板块交界地带，地壳活动强烈，因此地震频发。
四川省汶川县发生的7.8级地震的缘故是什么？我国的地震灾难在以往的地理学习中差不多多次遇到，对缘故也有所了解，引导学生用板块构造理论说明缘故最好。
2、我国地震灾情特点摸索：我国地震西多东少，但什么缘故我国地震灾情东重西轻？我国地震西多东少，但灾情却东重西轻。
尽管我国西部地震频次高，强度大，但人口稀疏，资产密度小，因此灾情也就相应小得多；而东部地区有着占我国都市总数46％的都市，90％以上的人口，又是我国经济发达、资产密集区，这就决定了我国地震灾情必定是东部严峻。
二、滑坡、泥石流灾难1、我国滑坡、泥石流灾难的成因）（1）山地面积广、山高谷深、地势陡峻、地质构造复杂、上层岩性相对松软、受重力和水力作用以及山地开发程度不断加大等，是我国滑坡、泥石流灾难多发的要紧缘故。
2、分布特点我国滑坡、泥石流灾难要紧分布区：从太行山到秦岭，经鄂西、四川、云南到藏东一带滑坡发育密度极大；青藏高原以东的第二级阶梯，专门是西南地区为我国泥石流、滑坡灾难的重灾区。
学案6：2.2 中国的地质灾害
第二节中国的地质灾害[三维课标]1、知识与技能了解我国地质灾害的类型；我国地震灾害的主要分布区；我国地震灾害的特点；我国滑坡、泥石流的多发区；各种自然灾害对我国的危害。
从板块构造的角度理解我国是地质灾害多发区的原因。
理解相同震级的地震在不同区域灾情大小不同的原因；理解滑坡、泥石流的成因和分布；从地震、滑坡、泥石流灾害生成关联上，理解我国西南地区地质灾害链发性和灾情严重的原因。
2、过程与方法结合板块构造图，分析我国地震西多东少，以及四个地震多发区的原因；结合具体的地震案例，分析人文因素对灾情大小的影响；能够说出我国主要地质灾害的分布区；结合我国地质、地形分析我国多发滑坡、泥石流的原因。
3、情感态度与价值观通过学习各种地质灾害的危害及其影响灾情大小的因素，树立正确的防灾意识。
[预习导学][新旧链接]上节我们学习了中国的自然灾害的特点：①类型多、________________，②_______________灾情重，③自然灾害_____________。
知道了四大类自然灾害在我们国家全都有分布（现代火山灾害除外）。
本节我们来学习中国的地质灾害，主要包括______、________、_______三种灾害。
[新知探索]一、地震灾害阅读本节案例1和案例2，想想我们国家地震灾情是否严重？为什么？1、我国是世界上地震灾情最严重的国家之一，因为：⑴⑵⑶2、我国地震灾害的空间分布⑴地震的分布规律：__ 多__ 少（分析图2.7并读30页最后一段）。
⑵地震的具体分布：主要有______、______、______、______、和_______带，地震的具体分布基本上遵循__________带的分布。
3、我国地震灾情的空间分布特点：___重___轻。
4、我国地震灾情建国前后的变化（读案例1和案例2对比一下伤亡人口和经济损失）⑴变化：建国后人口灾情______经济损失______。
⑵原因：____________________________________________。
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惠民一中高二地理组
课题中国的地质灾害课型新授课
学习目标1、结合中国人口分布特点，分析地震灾情和特点。
2、基于地图分析，说明中国地震、滑坡、泥石流的地理分布。
3、从地震、滑坡、泥石流灾害生成关联上，理解西南区地质灾害链发性和灾情严重的原因。
学习重点各种地质灾害的成因、分布及危害。
学习难点西南地区地质灾害多发的原因。
课前预习案
使用说明：根据提示预习教材并完成预习检测。
【知识要点】
【自主学习一】地震灾害
频次：我国地震多少，主要有、、和四个多发区。
灾情：我国地震灾情重轻，特别是地震多发的地震带、地区及的地震灾情最为严重。
震级和震源：我国地震震源，烈度，除、、两省外，其他省区均遭受过6级以上地震的袭击。
【跟踪练习一】
1、我国地震和灾情分布的特点是( )
A．东多西少，东重西轻 B．东少西多，东重西轻
C．东多西少，东轻西重 D．东少西多，东轻西重
2、我国地震灾情东重西轻，主要原因是 ( )
A．地震分布是东多西少 B．东部震级高，西部震级低
C．东部的建筑物抗震能力差 D．东部人口、建筑物以及城市等密集
【自主学习二】滑坡、泥石流灾害
成因：面积广，山高沟深、地势_______、______和上层岩性相对______的地质地貌条件下，受______和______的作用，以及山地开发程度不断加大等。
分布：滑坡和泥石流灾害主要发生在我国的______，特别是______地区为我国泥石流、滑坡灾害的重灾区。
【跟踪练习二】
1、我国地震、滑坡和泥石流等地质灾害多发地区主要分布在( )。
A．东部沿海地区 B．东北地区 C．西北地区 D．西南地区
2、泥石流频发的地区，其气候特征往往是( )。
A．终年高温多雨 B．终年炎热干燥
C．四季分明，降水均匀 D．干湿季分明，暴雨集中
3、滑坡和泥石流灾害在地域上具有( )。
A．广泛和相对集中的分布特点 B．类型齐全的特点
C．爆发频繁的特点 D．规模巨大的特点
【自主学习三】地质灾害多发区
分布：西南地区是我国地质灾害多发区，其中________、_______是地震、滑坡和泥石流最为严重的省区。
成因：西南地区的地质灾害是地质、地貌、气候等因素综合作用的结果
危害：地质灾害给西南地区造成了严重的损失，例如人员伤亡、经济损失、交通受阻等。
【跟踪练三】
1、下列具有关联性的地址灾害是（）。
A．暴雨和泥石流 B．地震和火山
C．洪涝和台风 D．滑坡和沙尘暴
2、西南地区与黄土高原是滑坡、泥石流的主要分布区，其形成因素不同的是（）。
A．暴雨集中 B．植被覆盖率低
C．地表崎岖 D．多断裂构造
【自测】
1、1999年9月21日凌晨，我国台湾南投县发生7。
6级大地震，震源深度10千米左右，这是台湾岛近百年来发生的最强烈的地震。
据此回答下列问题。
（1）此次地震属于（）。
A．浅源地震 B．中源地震 C．深源地震 D．都不是
（2）台湾岛多地震的原因是（）。
A．处在太平洋板块上
B．处在印度洋板块上
C．处在太平洋板块与亚欧板块交界处
D．处在太平洋板块与印度洋板块交界处
（3）此次地震灾情严重的原因是（）。
①震源浅，震级大②人口密度大③建筑物密集且抗震系数小④人们的防震意识弱⑤有几个震级和烈度
A．①②③④ B．②③④⑤ C．①②③⑤ D．①③④⑤
2、有关地质灾害的叙述，正确的是（）。
A．主要地质灾害有地震、火山喷发、滑坡、泥石流、台风和洪涝
B．地震时最严重的地质灾害，烈度越高，释放的能量越大
C．地震、火山喷发和泥石流经常发生在山区
D．人类对植被的破坏和大规模的工程建设不当，是发生泥石流和滑坡日益频繁的重要原因3．汶川地震与两大板块的挤压有关，这两大板块是指（）。
A．亚欧板块、印度洋板块 B．亚欧板块、非洲板块
C．印度洋板块、太平洋板块 D．亚欧板块、太平洋板块
4.我国川滇山地爆发的泥石流从成因看，属（）。
A．冰川泥石流 B．降雨泥石流 C．暴雨激发的黄土泥流 D．积雪泥石流
课上探讨案反思
提升
环节一：自主案落实
环节二：重难点问题探究
【合作探究一】读P30图2.7和P31图2.8，分析中国地震多发区和灾情分布
各有怎样的特点？为什么呈现出地震西多东少，而灾情却东重西轻的局面？
【合作探究二】阅读教材第33～34页有关图文内容，分析说明：（1）我国滑坡、
泥石流灾害多发的主要原因是什么？（2）我国滑坡、泥石流灾害有怎样的时空分
布特点？
【合作探究三】读教材第34页图2．12，找出我国泥石流和滑坡的叠加地区，并
分析叠加的原因是什么？
【合作探究四】阅读教材第34～35页相关图文内容，从自然和人为因素两个方面
分析西南地区地质灾害多发的原因？分析西南地区灾情严重的原因？
环节三：当堂检测
1．地震可能引发的自然灾害是（）。
①台风②海啸③暴雨④滑坡
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
2．关于地震带分布的叙述，正确的是（）。
A.日本位于地中海-喜马拉雅地震带上
B.地震的形成与地质构造无关，与板块运动有关
C.世界地震带都分布在板块内部
D.世界主要的地震带有环太平洋地震带
3、滑坡和泥石流灾害在地域上具有( )。
A．广泛和相对集中的分布特点 B．类型齐全的特点
C．爆发频繁的特点 D．规模巨大的特点
4.下列自然灾害具有关联性的有（）。
①地震-台风-雷暴②暴雨-山洪爆发-海啸③地震-山崩-泥石流④
寒潮-沙尘暴-大气能见度降低⑤滑坡-火山喷发-全球气候变暖
A.①③⑤
B. ②④⑤
C. ③④
D.④⑤
5、读地质灾害图及相关材料回答问题：
材料一：2008年5月12日14时28分，四川省汶川县发生里氏8.0级强烈
地震，全国大半地区有明显震感。
材料二：堰塞湖，是由于地震而造成的山体滑坡，堵截河谷河床后贮水而
形成的湖泊。
如果遇到强余震、暴雨，可能会发生溃坝，对下游百姓的生命财产
造成威胁。
（1）地震等自然灾害具有________________特征，使人们猝不及防而形成灾
害。
根据板块构造学说理论，世界上的地震大多集中在岩石圈，呈带
状分布；世界最主要的地震带是________ _地震带和地震带。
（2）从图中信息可以看出，汶川及周边地区的地形_________________，当
强烈地震发生时，地震灾害还可能引发哪些次生灾害？
（3）结合所学知识从自然原因分析汶川地震为什么形成了众多的堰塞湖？简
要回答堰塞湖带来的危害及其防御措施。
反思提
升
使用说明： 1. 复习记忆基础知识。
2、完成课后笔记。