《苏菲的世界》导读课 ppt课件
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作品简介
14岁的少女苏菲某天放学回家，收到了神 秘的一封信——“你是谁？世界从哪里来？” 从这一天开始，苏菲不断接到一些极不寻 常的来信，世界像谜团一般在她眼底展开。
然而，魔镜、少校的小屋、黎巴嫩寄来给 席德明信片、会说话的汉密士、叫她席德 的艾伯特、写着生日祝福的香蕉皮、现实 出现的梦中的金十字架、捡到的10元硬 币……
NANWANGDEPOSHUIJIE
苏菲的妈妈是该书中最滑稽的角色之一，因为她为苏菲的哲学经历提供了一个陪衬。阿曼德森夫人认为女儿 一定是丢了魂，才会开始执着于研究人和动物的差异以及思想如何塑造了人类这些问题。不幸的是，她还代 表了世界上那些不愿思考的人。艾伯特警告苏菲说，那样的人并不在少数。
艺术特色
ART I S T IC
F E ATURE
席
德
席德是艾勃特·纳格的女儿，苏菲 和艾伯特都是为逗她开心而创造出 的人物。和苏菲一样，席德也爱沉 思，书中的哲学家引发了她的极大 兴趣。席德还极富同情心.席德很 独立，在父亲从黎巴嫩回家途中她 以其人之道还治其人之身，。席德 深思熟虑，但有时也相信直觉。正 是她的直觉告诉她苏菲真者的印象是这些议题似 乎才是作者真正关心的。这不是“一本 关于哲学史的小说”，而是一个当代拥 护自然的人文主义者对哲学根源所做 的选择性的探讨。
但事实上并未提供理由。它给予读者 的印象只是这是历代智慧累积的结果； 当然，不同的历史将会导致不同的结 局。
作品主题
哲学观点
《苏菲的世界》代表着主流知识分子 的哲学观点，它所表达的也极引人注 目。这本书对真实的哲学给予极崇高 的评价：批判的、理性的和公正的评 论；去除偏见、迷信和惯例；不做仓 促和轻率的判断，一意追求真理、知 识、美善和道德。
书籍观点
部编人教版五年级下册语文 《苏菲的世界》名著导读 教学课件
4.下列对《明信片》说法不正确的一项是（ D ） A.盖着黎巴嫩的邮戳明信片是席德的父亲写的，乔安知道苏菲 来过小木屋。 B.苏菲离开小木屋时，不顾乔安的阻止，带走了小屋里的钢镜。 C.苏菲也拿走了那些明信片，她把它们放在登山背包的口袋里。 D.仲夏节那天，苏菲穿上一件红洋装，晚上从电视里看到了她 的哲学老师。
在神秘导师艾伯特 的指引下，苏菲都
思考了什么？
苏菲渐渐意识到自己只 是书中的一个角色，是 艾伯特少校意识的一部 分，她都做了什么？
看看这些图片， 猜猜会发生什么？ 你最想知道哪个 图片背后的故事？
想一想，苏菲是如何 逃出了书中世界？她 来到了哪里？
除了这些， 你还想知道
什么？
你们想知道的还真不少，只要你们翻开《苏 菲的世界》，我们就会了解更多有意思的事，还 会了解一切有趣的哲学问题哦！
她是一个充满好奇心又活力十足的14岁女孩，15 岁生日之前她得知自己的生活是艾勃特·纳格的发明。 苏菲从艾勃特·诺克斯处得知这一切和许多其他事情。 艾勃特·诺克斯则是艾勃特·纳格创造的哲学家。是 苏菲的老师。苏菲不仅仅是向艾勃特学习，她也向他 苏菲 提问并表现出她有自己想要实施的想法……
艾伯特·诺克斯
部编人教版五年级下册语文 《西游记》名著导读
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
新课标小学生必读
西游记
吴承恩/著
新课标小学生必读
西游记
吴承恩/著
看看这本书的封面，你知道了什么？
这本书的作者 是吴承恩。
我知道这本书 中有唐僧师徒西 天取经的内容。
吴承恩，字汝忠，号射阳山人，明代文学家。 吴承恩自幼敏慧，博览群书，尤喜爱神话故事。 在科举中屡遭挫折，嘉靖中补贡生。嘉靖四十五 年任浙江长兴县丞。殊途由于宦途困顿，晚年绝 意仕进，闭门著书。 吴承恩擅长绘画、书法， 多才多艺。
《苏菲的世界》导读课PPT课件
解高度。
同学们，开始这场美妙的哲
学史之旅吧，它将会唤醒你内心
深处对生命的敬仰和赞叹，对人
生终极意义的关怀和好奇。 .
18
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19
19.史宾诺莎 20.洛克 21.休姆 22.伯克莱 23.柏客来 24.启蒙 25.康德 26.浪漫主义 27.黑格尔 28.祁克果 29.马克思 30.达尔文 31.弗洛伊德 32.我们这个时代 33.花园盛会 34.对位法 35.那轰然一响
.
目 录
13
细细品味
1、关于小白兔，最好将它比喻成整个宇宙，而我们人类则是居住 在兔子毛皮深处的微生虫。不过哲学家总是试图沿着兔子的细毛 往上爬，以便将魔术师看个清楚。（解释哲学时很经典的比喻） 2、看那黑黑的蚂蚁，那比米粒还小的身躯，谁能想到它能举起比 自己重许多倍的东西。看那娇小的梅花，淡淡的粉色，很难引起 注意，谁能想它能在寒冷的冬天开放？ 3、生命中最重要的是什么？如果问一个正在饥饿边缘的人，回答 一定是“食物”。如果问一个快要冻死的人，回答一定是“温 暖”。因此我认为赫拉克里特斯说得很对，世间的事都是相对的。 如果我们从未生病，就不会知道健康的滋味，如果世上从未有过 战争，我们就不会珍惜和平。 4、让我们好好珍惜现在拥有的一切吧，别等到失去才后悔莫及。
.
7
3、痛苦的现实
与此同时，接二连三的诡 异事件也不断地将苏菲引向另 一个其妙的世界。还记得那封 请苏菲转交给席德的明信片吗？ 这个谁都不认识的席德，还在 以各种不可思议的方式不断地 出现在苏菲的生活中。
这些超出常理的事件之间，
究竟有什么联系？接踵而至的
奇闻怪事让苏菲一步步走下去。
事实真相远比她所想的更怪异、
苏菲的世界
关于西方哲学史的小说 20世纪百部经典著作之一
初中语文八年级第三单元《苏菲的世界》名著导读第一课时 课件
2.追求永恒的"真善美"。 3.客观唯心主义世畀观，把世界分为"理型世界"与"物质世界"。其中理型世界
中存在着物质世界所有形象的"模型"。 4.身体流变，灵魂不朽。对于理型的概念存在于灵魂之中，其完美吸引灵魂回
归理型世界。提出"洞穴神话"。 5.理想国与男女平等观。
哲学圆桌会（一）古希腊时代哲学
亚里士多德：1.感官世界先于理念世界。自己感官未曾经验过的事物就不可能有意识。 意识源于体验。（经验主义） 2.形式存在于事物中，与质料不可分割。实在界（感观世界）乃是由各种 本身的形式与质料和谐一致的事物所组成的。“质料”是事物组成的材料， “形式”则是每一件事物的个别特征。 3.“质料”总是可能实现成某一特定的“形式”。我们可以说“质料”总 是致力于实现一种内在的可能性。亚理士多德认为自然界的每一种变化， 都是物质从“潜能”转变为“实现”的结果。 4.因果论:质料因（发生时机），形式因（物质特性），主动因（运动推 动），目的因（发生目的） 5.三段论的简单逻辑，生命层级说。
笛卡尔(理性主义)：1.提出以建立"数学化"哲学体系的方式探索哲学问题，二元论。 2.怀疑论，认为生命唯一真实的是思考，"我思故我在"。3.理性
主义，"越能被理性认同，就越真实"。4.世间存在完美实体，即上帝。 斯宾诺沙(理性主义)：1.批评既有的宗教，是第一个对圣经进行‘历史性批判’的人。
主张宗教宽容。2.用"永恒的观点"看问题，泛神论者，一元论。 3.认为上帝(或自然法则)是每一件事的‘内在因’。他不是一 个外在因，上帝（自然规律）通过内在限制显现（为我们所知）。 经验主义（洛克、柏克莱、休姆）：与“理性主义”相对。认为感性经验是知识的唯 一来源，一切知识都通过经验而获得，并在经验中得到验证。
中存在着物质世界所有形象的"模型"。 4.身体流变，灵魂不朽。对于理型的概念存在于灵魂之中，其完美吸引灵魂回
归理型世界。提出"洞穴神话"。 5.理想国与男女平等观。
哲学圆桌会（一）古希腊时代哲学
亚里士多德：1.感官世界先于理念世界。自己感官未曾经验过的事物就不可能有意识。 意识源于体验。（经验主义） 2.形式存在于事物中，与质料不可分割。实在界（感观世界）乃是由各种 本身的形式与质料和谐一致的事物所组成的。“质料”是事物组成的材料， “形式”则是每一件事物的个别特征。 3.“质料”总是可能实现成某一特定的“形式”。我们可以说“质料”总 是致力于实现一种内在的可能性。亚理士多德认为自然界的每一种变化， 都是物质从“潜能”转变为“实现”的结果。 4.因果论:质料因（发生时机），形式因（物质特性），主动因（运动推 动），目的因（发生目的） 5.三段论的简单逻辑，生命层级说。
笛卡尔(理性主义)：1.提出以建立"数学化"哲学体系的方式探索哲学问题，二元论。 2.怀疑论，认为生命唯一真实的是思考，"我思故我在"。3.理性
主义，"越能被理性认同，就越真实"。4.世间存在完美实体，即上帝。 斯宾诺沙(理性主义)：1.批评既有的宗教，是第一个对圣经进行‘历史性批判’的人。
主张宗教宽容。2.用"永恒的观点"看问题，泛神论者，一元论。 3.认为上帝(或自然法则)是每一件事的‘内在因’。他不是一 个外在因，上帝（自然规律）通过内在限制显现（为我们所知）。 经验主义（洛克、柏克莱、休姆）：与“理性主义”相对。认为感性经验是知识的唯 一来源，一切知识都通过经验而获得，并在经验中得到验证。
苏菲的世界ppt
哲学家的第二封信
嗨，苏菲，我们又见面了。成如你所看见的，这门简短的哲学课程将会 以一小段一小段的形式出现。以下仍然是序言部分： 我是否曾经说过，成为一个优秀的哲学家的唯一条件是要有好奇心？如 果我未曾说过，那么我要说：成为一个优秀哲学家的唯一条件是要有好 奇心。 婴儿有好奇心，这并不令人意外。在娘胎里短短几个月后，我们便掉进 一个崭新的世界，不过当他们慢慢成长时，这种好奇心似乎也逐渐减少。 为什么？你知道答案吗，苏菲？ 关于小白兔，最好将它比作整个宇宙，而我们人类则是寄居在兔子皮毛 深处的微生虫。不过哲学家总是试图沿着兔子的细毛往上爬，以便将魔 术师看个清楚……
作者资料
乔斯坦· 贾德（Jostein Gaarder），是一位挪威世界级的作家， 公元1952年8月8日出生于挪威首都奥斯陆，大学时主修哲学、神 学以及文学，并于奥斯陆大学得斯堪那维亚文学系挪威文组的学 位，曾担任文学与哲学教师，自1986年出版第一本创作以来，已 成为当代最重要的北欧作家。其后10年在芬兰教授哲学，于1991 年他成为一位全职作家。1991年《苏菲的世界》出版后，成为挪 威、丹麦、瑞典和德国的畅销书，销量达到300万册。已有30多 个国家购买了该书的版权。 乔斯坦· 贾德擅长以对话形式述说故事，能将高深的哲理以简洁、 明快的笔调融入小说情境，他最著名的小说《苏菲的世界》享誉 全球，被翻译为四十多种语言，全球销售量超过三亿册。 他的作品动人心弦，启发无数读者对个人生命、对历史中的定位 以及浩瀚宇宙的探讨。 乔斯坦· 贾德除致力于文学创作，启发读者对于生命的思考外，对 于公益事业亦不遗余力。他于一九九七年创立「苏菲基金会」， 每年颁发十万美金的「苏菲奖」，鼓励能以创新方式对环境发展 提出另类方案或将之付诸实行的个人或机构。
同学们“你是谁？你从哪里来？”这个 问题，值得每一个人去深思。或 许你会回答我叫什么，我从母亲的肚 子里来。但是抛开你是你母亲的 儿女，抛开你的名字，你又会剩下什么？
苏菲的世界自制ppt课件
你是就待在柔软无比的兔毛 内安身？还是努力爬上去一探 究竟？
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1
苏菲的世界
苏菲的世界》这本书可以说是哲学的启蒙书籍，也可以说是一部侦探小说。
本书以15岁的 女孩苏菲和他的哲学老师为主线，以故事的形式讲述了历史上
比较重要的哲学流派以及哲学 家这本书的作者乔斯坦.贾德不仅文笔不俗，而
且能使读者像读侦探小说一样，从柏拉图一直 延续到20世纪的马克思主义哲
伊 文 思 果 站主 头 从 面莱 星莱
德 满 在 欧 得义 上 制 古曾 宛
他 载 欧 洲 住神 闪 针 老祖 如
内 基 洲 正 脚秘 烁 的 魔母 燃
心 因 游 迈 的之 的 技 镜向 烧
出 航 荡 向 就路 星 术 一 的
现 行 的 破 是通 空 到 名 恒
那 过 幽 产 有向 与 铸 吉 星
学。我想这本书能够在各个国家畅销也是理所当然的。哲学不是万灵丹，哲
学不是与现实脱节的人士躲在象牙塔里所写的东西，哲学与我们的生活息息
相关，哲学存在于我们的心中，哲学离不开爱护和智慧，哲学离不开精神世
界的追求。
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01
02
03
作
内
精
者
容
彩
简
简
内
介
介
容
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3
作者简介
乔斯坦·贾德（Jostein Gaarder），是一位挪威世
不 中 片 清 女 的 栋 明 实 巧 事 平物 衡 好优 然
于 浮 我 们 双望楼 自 极 的 可
奇秀 从
错的对观眼
己不玩以
心的 无
唯自念眨
无可具来
哲到
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7
佛 小达 马 祁 可浪 规康 法启 的柏 的柏
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1
苏菲的世界
苏菲的世界》这本书可以说是哲学的启蒙书籍，也可以说是一部侦探小说。
本书以15岁的 女孩苏菲和他的哲学老师为主线，以故事的形式讲述了历史上
比较重要的哲学流派以及哲学 家这本书的作者乔斯坦.贾德不仅文笔不俗，而
且能使读者像读侦探小说一样，从柏拉图一直 延续到20世纪的马克思主义哲
伊 文 思 果 站主 头 从 面莱 星莱
德 满 在 欧 得义 上 制 古曾 宛
他 载 欧 洲 住神 闪 针 老祖 如
内 基 洲 正 脚秘 烁 的 魔母 燃
心 因 游 迈 的之 的 技 镜向 烧
出 航 荡 向 就路 星 术 一 的
现 行 的 破 是通 空 到 名 恒
那 过 幽 产 有向 与 铸 吉 星
学。我想这本书能够在各个国家畅销也是理所当然的。哲学不是万灵丹，哲
学不是与现实脱节的人士躲在象牙塔里所写的东西，哲学与我们的生活息息
相关，哲学存在于我们的心中，哲学离不开爱护和智慧，哲学离不开精神世
界的追求。
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2
01
02
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作
内
精
者
容
彩
简
简
内
介
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3
作者简介
乔斯坦·贾德（Jostein Gaarder），是一位挪威世
不 中 片 清 女 的 栋 明 实 巧 事 平物 衡 好优 然
于 浮 我 们 双望楼 自 极 的 可
奇秀 从
错的对观眼
己不玩以
心的 无
唯自念眨
无可具来
哲到
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7
佛 小达 马 祁 可浪 规康 法启 的柏 的柏
苏菲的世界PPT
人物介绍
04
艾勃特· 纳格
席德的父亲。艾勃特· 纳格是苏菲和艾伯特赖以存在的那个聪明人。他为了给他 深爱的女儿生日礼物而创造了他们。他有一种具讽刺意味的幽默并且很关心世界。他 为联合国工作，希望人们和平、和谐相处。艾勃特· 纳格还十分希望女儿能把世界 （和宇宙）看成是一个特殊的所在。他希望女儿学哲学，那样她就可以思考并以他认 为适合的方式去生活。像艾伯特一样，他在内心中也是一位哲学家，世界本身对他来 说就足以令人陶醉。
人类的最佳选择。这本书引导读者获至这样的结论，但事实上并
未提供理由。它给予读者的印象只是这是历代智慧累积的结果； 当然，不同的历史将会导致不同的结局。
——菲力· 詹森
05
读后感受
Feelings After Reading
《苏菲的世界》读后感受
刚开始一直以为苏菲是女主，当读到一半，发现是作者写的书中书，作者在书中扮演无所不 能的上帝，因为苏菲的世界，就是他在写的，艾伯特与苏菲把哲学从古至今串了一遍，其实不外乎 对，生死，现实与虚幻，灵魂与肉体，起源与终结，上帝等，这些无法证实的事情，说出自己思考 的角度而已，哲学对万物的思考，书评中很多崇洋媚外，说中国并没有哲学，这点我是坚决不赞同。 最后书中的人物苏菲与艾伯特，跑出了苏菲的世界，跑到了现实世界异空间，这里有各种童 话人物，他们就在我们身边，犹如灵魂般的存在，他们看得见我们，我们看不见他们，这个很新颖， 或许我们身边真有许多这样的精灵呢，这点我无法证实，你也无法否定。 《苏菲的世界》，即是智慧的世界，梦的世界。它唤醒了每个人内心深处对生命的赞叹与对 人生终极意义的关怀和好奇。掩卷思索,真实的我们真的应该好好的去看这个世界了 ,不要总是觉得 凡事都理所当然,这个世界什么东西的产生都有它的根源,都有他的道理,我们要抱着好奇的心去探索, 去发掘。 世界太大，我们很小。虽然我们没有办法以我们的力量去判断我们的世界，但当我们遥望头 顶的星空，思考着我们的位置和生命的价值时，就是哲学带给我们思想萌动的时候，我们总会有一 天会坐在白兔细毛的最顶端。
(部编)新人教版八年级语文下册名著《苏菲的世界》课件PPT
艾伯特·纳格 席德的父亲。艾勃特· 纳格是苏菲和艾伯 特· 诺克斯赖以存在的那个聪明人。他为了给他 深爱的女儿生日礼物而创造了他们。他有一种具 讽刺意味的幽默并且很关心世界。他为联合国工 作，希望人们和平，和谐相处。艾伯特· 纳格还 十分希望女儿能把世界（和宇宙）看成是一个特 殊的所在。他希望女儿学哲学，那样她就可以思 考并以他认为适合的方式去生活。像艾伯特· 诺 克斯一样，他在内心中也是一位哲学家，世界本 身对他来说就足以令人陶醉。
3.小说人物的身份通常是模棱两可的,既存在又不
存在。 对于少校和席德的世界而言,苏菲是不存在的, 对于苏菲的世界而言,席德是不存在的。 4.内容缺少整体性和连贯性。
小说的结构是分裂的、不连贯的,框架是分散 的。读者会被故事情节吸引,但更多的是思考自己 所阅读的内容。阅读的过程变成读者和文本的对 话,而这正是这部哲学史小说所希望产生的效果。
（一）
2.文段中提到“什么烂问题嘛!”指苏菲收到的前两封信 里写的什么问题?
贾德 ） 1.文段选自《 苏菲的世界 》,作者是 （乔斯坦·
（1）你是谁？（2）世界从何而来？
3.结合文段,说说苏菲目前有多少个问题没有想明白。
（1）是谁把那两个白色的信封放在好怕 信箱内 （2）那两封信提出的难题； （3）席德是谁，她的生日卡为何会寄给苏菲。
部编语文八年级下册推荐名著——
作者简介
乔斯坦· 贾德，1952年生于挪 威，当代最重要的北欧作家。也 是一位世界级作家。曾担任高中 哲学教师多年，精通哲学、文学 与教育心理学等多种学科，作品 大多讨论哲学、人生等话题。 代表作《苏菲的世界》《纸 牌的秘密》《橙色女孩》《马戏 团的女儿》等。其作品始终执著 于人生本质与人生终极意义的探 索一本记述西方哲学史的小说, 该书是20世纪百部经典著作之一,自1991年出版发 行之后,长期雄踞各国畅销书排行榜第一名。 该书以小说的形式，通过一名哲学导师向一 个名叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过,揭示了 西方哲学发展的历程,并配以当时的历史背景加 以解释,引人入胜。读者在揭开全书谜团的过程 中也完成了一次哲学之旅。
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结语
我们可以把《苏菲的世界》 当作是一场哲学派对的邀请函， 通过这本书你可以叩开哲学世界 的大门。它会教你如何从哲学的 角度，观察这个世界，认知和理 解这个世界。世界万物都是奇妙 的，只有善于思考，才能得到真 理。假如人们生活中缺乏哲学思 辨，那么剥夺了自己最大的乐趣， 也降低了自己原本可以达到的理 解高度。
3、痛苦的现实
直到有一天，哲学导师 艾伯特给苏菲讲授伯克莱的 哲学， 在伯克莱的启发下， 苏菲和导师艾伯特得出了一 个大胆但正确的结论。苏菲 和老师都只是书中虚构的人 物，是一个在黎巴嫩联合国 部队工作的少校，给自己女 儿席德写的哲学故事书中的 主人公。这样的认知让苏菲 伤心不已。原来自己的生命， 是一场掌握在别人手中的梦。
4、苏菲的反击
小说的高潮部分，是苏菲和导师艾 伯特相互配合，苏菲负责吸引少校的注 意力，艾伯特负责潜入少校对潜意识里 排兵布阵，完成出逃。在他们的努力下， 书中世界渐渐扭曲了，变得古怪而难以 驾驭......
思考
主人公为什么苏菲呢？
《苏菲的世界》既是 智慧的世界，也是梦的世 界。你梦中的人会不会来 到现实里与你对话，而小 说中的人物，会不会有一 天来到你的身边呢？会不 会我们存在的世界，也是 某一位先知笔下的消遣？ 而我们正巧也是别人笔下 虚构的人物呢？
3、痛苦的现实
与此同时，接二连三的诡 异事件也不断地将苏菲引向另 一个其妙的世界。还记得那封 请苏菲转交给席德的明信片吗？ 这个谁都不认识的席德，还在 以各种不可思议的方式不断地 出现在苏菲的生活中。
这些超出常理的事件之间， 究竟有什么联系？接踵而至的 奇闻怪事让苏菲一步步走下去。 事实真相远比她所想的更怪异、 更离奇.....
1、三封信
14岁的少女苏菲某天放学 回家，连续收到了三神秘 信件。
——你是谁？ ——世界从何而来？ ——请把生日卡转交到席德。
2、神秘的老师
成为一个优秀的哲学 家只有一个条：
要有好奇心
艾伯特老师的信件引导苏菲不断思索，世界就 像一幅画卷一般在苏菲的眼前徐 徐展开......
书 中 的 哲 学 家 们
叙事艺术
1、两对人物质
2、两条主线
少女苏菲和导师艾伯特； 少女席德和她的父亲（少校艾伯特）
苏菲的哲学课（实际上也是讲给读 者听的哲学课） 苏菲认识自己并计划逃离的故事线
3、三个叙述者
哲学家艾伯特、苏菲、席德
三个不同的视角组成三重叙述层面， 相互交叉在一起，构成了这部小说 的复调结构。
• 1.伊甸园 • 2.魔术师的礼帽 • 3.神话 • 4.自然派哲学家 • 5.德谟克利特斯 • 6.命运 • 7.苏格拉底 • 8.雅典 • 9.柏拉图 • 10.少校的小木屋 • 11.亚里斯多德 • 12.希腊文化 • 13.明信片 • 14.两种文化 • 15.中世纪 • 16.文艺复兴 • 17.巴洛克时期 • 18.笛卡尔
《苏菲的世界》导读课
苏菲的世界
关于西方哲学史的小说 20世纪百部经典著作之一
乔斯坦·贾德（挪威）
评价
《苏菲的世界》一书有助于使读者以阅读侦探小 说般的心情游览从柏拉图以前一直到２０世纪的 世界哲学史，而丝毫不产生任何枯燥厌烦的感觉。
——著名作家与评论家 马德兰·蓝格尔
本书以小说的形式，通过一名哲学导师向 一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过， 揭示了西方哲学史发展的历程。
同学们，开始这场美妙的哲 学史之旅吧，它将会唤醒你内心 深处对生命的敬仰和赞叹，对人 生终极意义的关怀和好奇。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
19.史宾诺莎 20.洛克 21.休姆 22.伯克莱 23.柏客来 24.启蒙 25.康德 26.浪漫主义 27.黑格尔 28.祁克果 29.马克思 30.达尔文 31.弗洛伊德 32.我们这个时代 33.花园盛会 34.对位法 35.那轰然一响
目 录
细细品味
1、关于小白兔，最好将它比喻成整个宇宙，而我们人类则是居住 在兔子毛皮深处的微生虫。不过哲学家总是试图沿着兔子的细毛 往上爬，以便将魔术师看个清楚。（解释哲学时很经典的比喻） 2、看那黑黑的蚂蚁，那比米粒还小的身躯，谁能想到它能举起比 自己重许多倍的东西。看那娇小的梅花，淡淡的粉色，很难引起 注意，谁能想它能在寒冷的冬天开放？ 3、生命中最重要的是什么？如果问一个正在饥饿边缘的人，回答 一定是“食物”。如果问一个快要冻死的人，回答一定是“温 暖”。因此我认为赫拉克里特斯说得很对，世间的事都是相对的。 如果我们从未生病，就不会知道健康的滋味，如果世上从未有过 战争，我们就不会珍惜和平。 4、让我们好好珍惜现在拥有的一切吧，别等到失去才后悔莫及。
5. 有一天你可能突然会发现自己，你可能会突然停下来，以一种 完全不同的眼光来看自己，就在你在森林里散步的时候。你会想： 我是一个不同凡响的存在，我是一个神秘的生物。 6.最聪明的是明白自己无知的人。 7.歌德说：“不能汲取三千年历史经验的人没有未来可言。”熟悉 我们在历史上的根，是我们避免在空中虚浮的唯一方式。