幼儿园中班《叶子染蛋》教案及反思《植物花草染蛋》活动教案设计及反思
染草纹蛋教案
染草纹蛋教案教案标题：染草纹蛋教案教学目标：1. 了解传统的染草纹蛋技艺，并掌握基本的染草纹蛋技巧。
2. 培养学生的创造力和审美能力，通过染草纹蛋的制作，培养学生对传统文化的兴趣和理解。
3. 提高学生的手工技能和细致观察力，培养学生的耐心和专注力。
教学准备：1. 蛋壳（鸡蛋或鸭蛋）2. 草叶（可以选择一些有纹理的叶子，如草木叶、花叶等）3. 染料（食用染料或水彩颜料）4. 水杯或容器5. 毛笔或细小刷子6. 毛巾或纸巾7. 水8. 摆放纸或报纸教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍染草纹蛋的背景和意义，解释染草纹蛋在传统文化中的重要性。
2. 展示一些已经完成的染草纹蛋作品，激发学生的兴趣和好奇心。
步骤一：准备工作1. 将蛋壳清洗干净，用针在蛋壳两端轻轻扎一个小孔，将蛋清和蛋黄倒出。
2. 将蛋壳用水冲洗干净，晾干备用。
步骤二：选择草叶1. 让学生观察不同草叶的纹理和形状，选择自己喜欢的草叶。
2. 将选好的草叶放在蛋壳表面，用手轻轻固定。
步骤三：染料准备1. 将染料倒入水杯或容器中，加入适量的水，搅拌均匀。
2. 准备不同颜色的染料，供学生选择。
步骤四：染色过程1. 将蛋壳放入染料中，用毛笔或细小刷子轻轻刷染料在草叶和蛋壳表面。
2. 学生可以根据自己的创意和喜好，选择不同的颜色和纹理进行染色。
3. 染色完成后，将蛋壳放在纸巾或毛巾上晾干。
步骤五：去除草叶1. 当蛋壳完全干燥后，轻轻去除草叶，可以看到草叶留下的纹路在蛋壳表面形成了美丽的图案。
总结与展示：1. 让学生展示自己制作的染草纹蛋作品，并互相欣赏。
2. 引导学生讨论染草纹蛋的制作过程和他们的感受。
3. 结合学生的作品，进行总结和回顾，强调染草纹蛋对传统文化的重要性和学生的创造力。
拓展活动：1. 鼓励学生尝试使用不同的染料和草叶进行实验，探索更多的染草纹蛋效果。
2. 组织学生参观或参与染草纹蛋的传统工艺活动，加深对传统文化的了解和认识。
教学评估：1. 观察学生在染草纹蛋制作过程中的参与度和专注力。
幼儿园树叶手工贴画鸡蛋教案
幼儿园树叶手工贴画鸡蛋教案教案标题：幼儿园树叶手工贴画鸡蛋教案教案概述：这个教案的主题是树叶手工贴画鸡蛋，旨在通过手工制作的方式引导幼儿近距离观察自然界中的树叶和鸡蛋，并通过贴画的方式进行创作，促进幼儿的观察力、手眼协调能力和创造力的发展。
教学目标：1. 让幼儿通过观察和实践认识树叶和鸡蛋的特征和形状。
2. 促进幼儿手眼协调能力的发展，提升其精细动作能力。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，并通过艺术创作表达自己的想法和感受。
4. 培养幼儿对自然和环境的保护意识。
教学准备：1. 树叶样本和鸡蛋图片或模型。
2. 白纸、彩色纸、颜料、刷子、剪刀、胶水等绘画和手工制作工具。
3. 教学板书：树叶、鸡蛋、贴画、颜色、形状。
教学过程：引入活动：1. 教师出示树叶样本和鸡蛋图片或模型，引导幼儿观察，并提问：“你们见过这些树叶和鸡蛋吗？它们有什么特征和形状？”讨论和示范：2. 教师与幼儿讨论树叶和鸡蛋的特征和形状。
3. 教师示范如何贴画树叶和鸡蛋：将树叶和鸡蛋的形状剪下来，然后在白纸上涂抹适当的胶水，将树叶和鸡蛋贴在纸上，待干后添加细节或进行彩绘。
实施活动：4. 按照示范，让幼儿用剪刀和彩色纸自行剪出树叶和鸡蛋的形状。
5. 提供颜料、刷子和胶水，让幼儿自由发挥，将树叶贴在白纸上，再加上鸡蛋的细节或彩绘。
分享和总结：6. 邀请幼儿分享自己的作品，鼓励他们表达自己的想法和感受。
7. 教师总结活动的内容和目标，强调树叶和鸡蛋的特征和形状，以及创作的过程和成果。
拓展活动：8. 鼓励幼儿在户外或家中继续观察树叶和鸡蛋，可以搜集更多样本，进行贴画或其他相关的手工制作活动。
9. 提供相关绘本或故事，让幼儿了解动植物的生长、孵化等过程。
评估方法：1. 观察幼儿在制作过程中的专注度和建构能力。
2. 考察幼儿完成的作品是否符合教学目标，并评估其在形状和颜色运用上的准确性。
3. 针对种植物和动物的观察，可通过与幼儿的交流和谈话来评估他们对相关知识的理解和记忆。
幼儿园树叶鸡蛋拓印画教案反思
幼儿园树叶鸡蛋拓印画教案反思一、教学内容本课教材选用的是《幼儿园美术》一书，具体章节为第七章第三节“树叶鸡蛋拓印画”。
本节课主要内容是通过收集树叶和鸡蛋，利用拓印的方式，创作出富有创意的画作。
二、教学目标1. 培养幼儿对自然事物的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的动手能力和协作精神。
3. 培养幼儿的审美观念，提升幼儿的美术素养。
三、教学难点与重点重点：掌握树叶鸡蛋拓印画的制作技巧。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。
四、教具与学具准备教具：树叶、鸡蛋、拓印纸、颜料、画笔、水杯等。
学具：每人一份树叶、鸡蛋、拓印纸、颜料、画笔、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿到户外收集各种各样的树叶，让他们亲身感受大自然的美丽。
2. 讲解示范：向幼儿展示如何用鸡蛋和树叶进行拓印画创作，步骤包括：挑选树叶、涂抹颜料、拓印到纸上、调整画面等。
3. 动手实践：让幼儿自己尝试创作树叶鸡蛋拓印画，教师巡回指导，解答他们的疑问。
4. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、交流，培养他们的审美观念。
六、板书设计板书内容主要包括树叶鸡蛋拓印画的制作步骤和注意事项，如：挑选树叶、涂抹颜料、拓印到纸上、调整画面等。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，利用家庭资源，再次尝试创作树叶鸡蛋拓印画，发挥想象力，创作出富有创意的作品。
答案：无固定答案，注重幼儿的创意和动手能力。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿们积极参与，充分发挥了自己的想象力，创作出了许多富有创意的作品。
但在教学过程中，也发现部分幼儿对拓印技巧掌握得不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
拓展延伸：可以组织一次户外活动，让幼儿们收集不同种类的树叶，尝试创作更多形式的拓印画。
同时，可以邀请家长参与，增进亲子关系，培养幼儿的团队协作精神。
重点和难点解析一、教学内容的细节补充本课教材选用的是《幼儿园美术》一书，具体章节为第七章第三节“树叶鸡蛋拓印画”。
幼儿园树叶染蛋教案中班
幼儿园树叶染蛋教案中班教案标题：幼儿园树叶染蛋教案（中班）教案目标：1. 帮助幼儿了解植物的一部分是树叶，并能通过亲身体验来认识树叶的形状、颜色和纹理。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力，通过染蛋活动提高他们的专注力和耐心。
3. 通过合作与分享，培养幼儿的社交技能和团队合作精神。
教案步骤：1. 导入活动（5分钟）- 引导幼儿回忆他们在户外或公园里看到过的树叶，并讨论树叶的形状、颜色和纹理。
- 展示一些不同形状和颜色的真实树叶，并鼓励幼儿观察和描述它们。
2. 材料准备（5分钟）- 准备一些洗净的鸡蛋和吹净的鸡蛋壳。
- 收集不同形状和颜色的树叶，确保它们干燥。
- 准备一些彩色染料（食用染料或水彩颜料），并将其倒入小碗中。
- 准备一些刷子和纸巾。
3. 活动实施（20分钟）- 让每个幼儿选择一个树叶，并将其放在鸡蛋上。
- 使用刷子将染料均匀地涂抹在树叶上，确保树叶的形状能够清晰地显现。
- 将染料涂抹在鸡蛋的其他部分，直到整个鸡蛋被染色。
- 等待染料干燥后，小心地将树叶从鸡蛋上取下，揭示出树叶形状的染色效果。
- 使用纸巾擦拭鸡蛋表面的多余染料。
4. 结束活动（5分钟）- 邀请幼儿展示他们的染蛋作品，并鼓励他们互相欣赏和赞美。
- 引导幼儿回顾整个活动过程，询问他们对树叶染蛋的感受和收获。
- 提醒幼儿将自己的作品带回家与家人分享。
教案延伸活动：1. 制作树叶图鉴：鼓励幼儿在一张大纸上用胶水粘贴不同形状和颜色的树叶，然后给每片叶子标上名称和特征，形成一个树叶图鉴。
2. 树叶分类游戏：让幼儿合作进行树叶分类游戏，根据形状、颜色或纹理将树叶分成不同的组别。
3. 树叶观察日记：鼓励幼儿每天观察一片树叶，并记录下它们的特征和变化，帮助他们了解植物的生长过程。
教案评估：观察幼儿在活动中的参与程度、观察和描述树叶的能力，以及完成的染蛋作品。
根据他们的表现评估他们对树叶染蛋活动的理解和掌握程度。
幼儿园树叶鸡蛋拓印画教案反思
幼儿园树叶鸡蛋拓印画教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材，主要围绕“自然与生活”主题展开，涉及第三章“有趣的拓印画”。
具体内容包括树叶的观察、收集，利用树叶和鸡蛋进行创意拓印画的制作，通过活动培养幼儿对大自然美的感知和创造能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察和触摸，了解树叶的形状、颜色和纹理，培养观察力。
2. 培养幼儿动手操作能力，通过拓印画的形式，提高幼儿的美术创作能力。
3. 培养幼儿的合作意识，学会与同伴分享和交流。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿利用树叶和鸡蛋进行创意拓印画。
教学重点：培养幼儿观察大自然的能力，掌握拓印画的技巧。
四、教具与学具准备教具：树叶、鸡蛋、画纸、水彩颜料、调色板、画笔、抹布、范例作品。
学具：每组一份树叶、鸡蛋、画纸、水彩颜料、调色板、画笔、抹布。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外收集树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理，引导幼儿发现大自然的美。
2. 示范讲解（10分钟）（1）教师展示范例作品，引导幼儿观察并讨论拓印画的制作方法。
（2）教师示范如何使用树叶和鸡蛋进行拓印画创作，讲解拓印技巧。
3. 幼儿实践（10分钟）（1）幼儿分组进行拓印画创作，教师巡回指导。
（2）鼓励幼儿相互交流、分享创作心得。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、树叶和鸡蛋，让幼儿尝试独立完成拓印画。
（2）教师观察幼儿的操作过程，及时给予指导和鼓励。
（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，共同欣赏。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，强调创意和技巧的重要性。
六、板书设计1. 有趣的树叶鸡蛋拓印画2. 内容：（1）观察树叶的形状、颜色和纹理（2）拓印画制作步骤（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起收集树叶，尝试用树叶和鸡蛋进行拓印画创作。
2. 答案：根据幼儿的实践情况，教师给予个性化的指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察大自然，让幼儿了解树叶的特点，培养幼儿的观察力和创造力。
幼儿园树叶鸡蛋拓印画优质教案反思
幼儿园树叶鸡蛋拓印画优质教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园美术教育活动指导手册》中“有趣的拓印画”章节，详细内容围绕树叶鸡蛋拓印画展开。
通过观察树叶的形态，让幼儿利用树叶和颜料进行鸡蛋拓印，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解树叶的形态特点，学会运用树叶进行拓印画创作。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点重点：运用树叶和颜料进行鸡蛋拓印。
难点：如何引导幼儿观察树叶的形态，并在拓印过程中保持画面的整洁。
四、教具与学具准备教具：树叶、鸡蛋、颜料、调色盘、画纸、画笔、抹布等。
学具：树叶、鸡蛋、颜料、调色盘、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外收集树叶，让幼儿观察树叶的形态特点，引导幼儿发现树叶的美丽。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示树叶鸡蛋拓印画的作品，讲解拓印画的步骤和技巧。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师讲解的步骤，进行树叶鸡蛋拓印画的创作。
4. 互动环节（5分钟）教师巡回指导，帮助幼儿解决拓印过程中遇到的问题，鼓励幼儿相互交流、合作。
5. 作品展示（5分钟）幼儿完成作品后，教师组织幼儿将作品贴在黑板上，进行展示。
六、板书设计1. 有趣的树叶鸡蛋拓印画2. 内容：（1）树叶的形态特点（2）拓印画的步骤和技巧（3）幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：用树叶和颜料创作一幅拓印画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动幼儿参与度高，作品效果较好。
但在拓印过程中，部分幼儿操作不够熟练，需要教师加强个别指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿用其他物品进行拓印画创作，如蔬菜、水果等。
（2）组织幼儿开展“树叶拓印画”主题活动，让幼儿深入了解树叶的奥秘。
（3）将拓印画与绘画相结合，引导幼儿创作出更有创意的作品。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 实践情景引入的互动性；4. 例题讲解的清晰度；5. 互动环节的有效性；6. 作业设计的针对性与拓展延伸的深度。
幼儿园树叶鸡蛋拓印画教案反思
幼儿园树叶鸡蛋拓印画教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园美术教育活动指导手册》中“有趣的拓印画”章节，主要详细内容为利用树叶和鸡蛋这两种自然材料进行创意拓印画的制作。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握拓印画的基本技巧，培养他们的动手操作能力和想象力。
2. 培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
3. 培养幼儿的观察力、表现力和合作精神。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿充分发挥想象力和创造力，运用树叶和鸡蛋进行有趣的拓印画创作。
重点：掌握拓印画的基本技巧，培养幼儿的动手操作能力和观察力。
四、教具与学具准备教具：树叶、鸡蛋、画纸、颜料、调色板、画笔、抹布、湿纸巾等。
学具：树叶、鸡蛋、画纸、颜料、调色板、画笔、湿纸巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿去户外收集树叶，观察树叶的形状、颜色和纹理，引发幼儿对大自然的兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示树叶和鸡蛋拓印画的样品，讲解拓印画的基本步骤和技巧，引导幼儿注意拓印时的力度和方向。
3. 课堂示范（5分钟）教师现场演示如何使用树叶和鸡蛋进行拓印，并讲解注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，使用树叶和鸡蛋进行拓印画创作，教师巡回指导。
5. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师和同学们共同评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 有趣的树叶鸡蛋拓印画2. 内容：a. 拓印画的步骤和技巧b. 注意事项c. 拓印画的评价标准七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起完成一幅树叶鸡蛋拓印画，主题自选。
答案：根据幼儿的创作能力和兴趣，作品主题和内容可以多样化。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿尝试使用其他自然材料进行拓印画创作，如石头、蔬菜等，激发他们的创造力和想象力。
同时，引导幼儿关注环保问题，培养他们的环保意识。
重点和难点解析：一、教学内容的选择与组织教学内容的选择应贴近幼儿的生活，易于激发他们的兴趣。
幼儿园树叶鸡蛋拓印画教案反思
幼儿园树叶鸡蛋拓印画教案反思一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿园美术教育活动指导手册》中“自然材料创意画”章节，详细内容为利用树叶和鸡蛋进行拓印画创作。
通过拓印画的形式，让幼儿感受自然材料的美，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识树叶和鸡蛋的形状、颜色和纹理，学会运用这些自然材料进行拓印画创作。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们热爱大自然的情感。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察树叶和鸡蛋的形状、颜色和纹理，并将其运用到拓印画创作中。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：树叶、鸡蛋、画纸、画笔、颜料、调色盘、抹布、范例作品等。
学具：树叶、鸡蛋、画纸、画笔、颜料、调色盘、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿外出采集树叶，观察树叶的形状、颜色和纹理。
（2）让幼儿将采集到的树叶带回教室，进行观察和讨论。
2. 讲解范例作品（5分钟）（1）教师展示树叶和鸡蛋拓印画的范例作品，引导幼儿观察并讨论作品的创作方法。
（2）教师讲解范例作品中的树叶和鸡蛋的形状、颜色和纹理特点。
3. 课堂演示（5分钟）（1）教师演示如何利用树叶和鸡蛋进行拓印画创作。
（2）教师边演示边讲解拓印画的技巧和注意事项。
4. 幼儿动手操作（10分钟）（1）教师发放画纸、树叶和鸡蛋等材料，引导幼儿进行拓印画创作。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师选取几个幼儿的作品进行展示，引导幼儿相互评价、学习。
（2）教师针对幼儿在创作过程中出现的问题进行讲解和指导。
六、板书设计1. 树叶鸡蛋拓印画2. 内容：（1）树叶和鸡蛋的形状、颜色和纹理（2）拓印画创作方法（3）作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：请幼儿利用树叶和鸡蛋，创作一幅拓印画。
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幼儿园中班《叶子染蛋》教案及反思《植物花草染蛋》
活动教案设计及反思
活动目标：
1、能运用材料大胆地在蛋壳上装饰简单的图案;巩固认识红、黄、蓝、绿等几种常
见的颜色。
2、引导幼儿初步学习搭配颜色，感受色彩的丰富，培养幼儿对色彩的兴趣以及体
验成功感。
3、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。
4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
5、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备：
1、幼儿人手1—2只鸡蛋。
2、较浓的各色水粉颜料、调色盘、棉签、水彩笔。
3、背景图片：彩色蛋宝宝
活动过程：
一、导入活动，引发幼儿兴趣。
1、出示背景图片：看，蛋宝宝们都去参加服装展示会了，这些蛋宝宝漂亮不漂亮啊，它们漂亮在哪里?(幼儿自由表达，从蛋壳的花纹颜色来讲一讲，巩固认识红、黄、蓝、绿等常见的颜色)
2、出示空白蛋壳，师：喜欢各种颜色的蛋宝宝都要去参加服装展示会，可惜这些
蛋宝宝们还没来得及去做衣服呢，我们小朋友来帮帮它们好吗?
二、为蛋宝宝设计花衣
1、引导幼儿大胆讲述自己的想法。
师：你想为蛋宝宝穿一件什么图案的衣服?
2、出示调色盘，里面装的是水粉颜料，你们都认识这些颜色吗?(幼儿将自己认识
的颜色说出来)我们今天这些漂亮的颜色来为蛋宝宝设计漂亮的衣服好吗?
3、示范讲解
师：我们先用水彩笔给蛋宝宝的蛋壳上画上各种线条图案，再用棉签蘸各种自己喜欢的颜料来涂色
4、交代要求，幼儿尝试画彩蛋，老师巡回指导，鼓励幼儿大胆选用各种颜色，绘制与众不同的彩蛋。
师：现在要请我们小朋友来为蛋宝宝设计漂亮的衣服了，看谁为蛋宝宝设计的衣服最漂亮。
在用棉签蘸颜料时注意一支棉签只能蘸一种颜色，在用另一种颜色时要换棉签。
喜欢什么颜色，觉得什么颜色好看，就蘸什么颜色。
(幼儿操作，老师提醒幼儿注意桌面干净。
)
三、展示作品，总结评价。
1、引导幼儿相互欣赏作品，表扬那些图案清晰，运用多种色彩来绘制的幼儿。
活动反思：
本次活动，我为幼儿提供了丰富的材料，让他们大胆想象，在鸡蛋上进行装饰。
孩子们平时画画都是在平面上，第一次给这样的物体涂色、装饰。
但越是这样，孩子们兴趣越高涨，装饰出的鸡蛋也都非常的漂亮。
但是在幼儿展示环节引导的不够完整，孩子表述能力没有得到提高。
活动目标：
1．学习选择自己喜欢的材料大胆地进行装饰活动。
2．体会参予创造性艺术活动的快感。
活动准备：
1．烹煮的鸭蛋、记号笔、水彩笔、彩纸、胶水、剪刀
2．装饰好的五彩蛋。
活动过程：
一、由故事导入活动，引起幼儿兴趣。
师：孩子们，你们讨厌喝蛋吗？（鼓励幼儿回忆起蛋的形状、颜色。
）
森林里的动物们非常喜欢吃鸭蛋，（引出故事《五彩蛋》）
教师完备地讲诉故事《五彩蛋》
提问：你觉得黑鸦妈妈的蛋哪里漂亮呢？（幼儿大胆猜想。
）
二、观赏五彩蛋，介绍各种装饰方法。
（1）出示各种方法装饰的.五彩蛋，引导幼儿注意观察。
师：黑鸦妈妈的蛋那么畅销，我呢也回去嘿嘿了，顺带买了一些回去，领略到我们小朋友看一看。
提问：黑鸦妈妈的蛋是什么样子的啊？（彩色）
她就是怎样装扮自己的蛋宝宝的呢？
（2）小结：黑鸦妈妈给自己的蛋宝宝穿上了漂亮的衣服，有的宝宝衣服的颜色漂亮，有的衣服上有好看的花纹，还有的有各种各样的图案，所以啊，大家把黑鸦妈妈的蛋叫做“五彩蛋”。
三、幼儿自己动手装饰。
（1）师：你们喜欢这些五彩蛋吗？
大家都讨厌可爱的五彩蛋，黑鸭妈妈也想要把她的蛋变为五彩蛋，你们能够无法多亏她呢？
（2）引导幼儿用不同的材料，把蛋宝宝变成五彩蛋
师：我把白鸭妈妈的蛋都增添了，她说道恳请你们帮忙她蛋宝宝都装扮的漂漂亮亮的，可以画、可以张贴……但是存有一个建议：蛋宝宝很虚弱，无法扭伤他，装扮不好了以后必须将他轻轻的放到蛋箱里。
（教育幼儿操作方式时必须小心点）
（3）幼儿自主选择材料操作，教师巡视并给予个别指导。
四、观赏、评价
师：你们表现的真棒，白鸭妈妈看到这么漂亮的蛋宝宝一定会很开心，买的人一定特别多。
孩子们，我们一起把五彩蛋去送给白鸭妈妈吧。
设计意图：
端午节就要到了，装饰五彩蛋是端午节的习俗之一、通过五彩蛋的观摩和装饰，让孩子们对端午节习俗得到进一步了解，并练习基本的配色、涂色能力。
活动目标：
1．尝试运用颜色和图案的方法来装饰蛋宝宝。
2．体验参与美术活动的乐趣。
活动准备：
物质准备：幼儿操作材料：记号笔、蜡笔、蛋形画纸。
经验准备：幼儿有绘画的经验。
活动重点：幼儿用喜欢的颜色图案进行装饰。
活动难点：个别幼儿绘画图案有些困难。
活动过程：
一、谈话导入，引起幼儿兴趣。
师：刚才你们和许多蛋宝宝一起做游戏，是吧？还有一些蛋宝宝。
欣赏五彩蛋，了解装饰的方法。
师：这个蛋宝宝漂亮吧？来看看它身上有些什么颜色？
幼：“红色、黄色、蓝色。
”
师：“这些颜色是怎样排列的？”
小结：是红、黄、蓝，红、黄、蓝，我们叫它间隔排列。
是什么排列？
师：再来看看有些什么图案？
幼：有圆形、花朵。
师：这些图案又是怎样排列的？
幼：花朵、圆形、花朵、圆形间隔排列的。
二、小结：
像这样颜色和花纹都有规律的间隔排列，看上去怎么样？
（更美了、还很整洁很舒服）
这个蛋宝宝有个好听的名字叫“五彩蛋”，叫什么？
三、示范讲解有花纹蛋宝宝的画法。
师：那么这个五彩蛋该怎样画呢，我们一起来看看，这是一个蛋宝宝，先把它分成几份，这里分成了六份，我在第一格里画上，间隔地画上图形、花纹，然后涂上了，间隔的颜色漂亮吧，再给你们看看老师设计的其他的五彩蛋。
（幼儿欣赏）
师：这里还有许多蛋宝宝，它们想请你们帮忙打扮打扮，你们愿意吗？
师：你想帮蛋宝宝设计什么颜色？有些什么图案？
师：这样吧，现在请你们每人设计一个五彩蛋，你们可以画上自己喜欢的图案和颜色，看看谁设计的五彩蛋最漂亮。
好吗？开始吧。
四、展示评价作品。
教学目标：
1. 了解立夏的含义和习俗；
2. 掌握染蛋的基本方法和技巧；
3. 培养幼儿的观察力、耐心和创造力。
教学准备：
1. 蛋壳、颜料、刷子、盆子、湿纸巾等绘画工具；
2. 关于立夏和染蛋的资料。
教学过程：
Step 1：导入新知
老师可以通过图片或视频等多种形式介绍立夏的含义和习俗，引起幼儿的兴趣，激发他们的学习热情。
Step 2：讲解染蛋的基本方法和技巧
1. 准备工作：将蛋壳清洗干净，并用湿纸巾擦干；
2. 准备颜料：将不同颜色的颜料倒入盆子中；
3. 涂抹颜料：用刷子将颜料涂在蛋壳上，可以根据自己的想象进行涂抹；
4. 晾干蛋壳：将涂好颜料的蛋壳放在通风处晾干即可。
Step 3：实践操作
1. 让幼儿自由发挥，根据自己的喜好和创意涂抹颜料；
2. 老师可以适时地给予指导和帮助，引导幼儿创造出更多美丽的蛋壳。
Step 4：展示成果
让幼儿展示自己涂好的蛋壳，与大家分享自己的创意和经验。
Step 5：巩固知识
通过游戏、问答等形式，巩固幼儿对立夏和染蛋的学习。
教学反思：
在本次教学中，老师通过讲解染蛋的基本方法和技巧，让幼儿在实践中掌握了染蛋的技巧和要点，并且通过自由发挥，培养了幼儿的创造力和艺术鉴赏能力。
同时，通过游戏等形式，巩固了幼儿对立夏和染蛋的学习，提高了教学效果。
在今后的教学中，应该更加注重培养幼儿的艺术兴趣和能力，让他们在美的世界里不断探索和完善教案：
教学拓展：
1. 可以邀请艺术家或画家来幼儿园为幼儿授课，让幼儿学习更多的艺术知识和技巧；
2. 可以组织幼儿到博物馆、美术馆等地参观艺术展览，拓宽幼儿的视野和提高他们的艺术素养；
3. 可以在家长会上展示幼儿染好的蛋壳，让家长了解幼儿的学习成果和教学情况。
教学评价：
本次教学旨在让幼儿了解立夏的含义和习俗，并且掌握染蛋的基本方法和技巧，同时培养幼儿的观察力、耐心和创造力。
通过实践操作，让幼儿学以致用，创造出了自己的艺术作品，达到了预期的教学目标。
同时，本次教学还强调了游戏和互动的重要性，在幼儿学习过程中，让他们感受到学习的快乐和乐趣，提高了他们的学习积极性和参与度。
在今后的教学中，应该更加注重培养幼儿的艺术兴趣和能力，让他们在美的世界里不断探索和创造，为幼儿全面发展奠定基础。