19-1 自制简易“土电话” 初中物理沪科版九年级全一册(2022~2023学年)
21.1现代顺风耳—电话教案2024-2025学年人教版九年级全一册物理
21.1现代顺风耳—电话教案20242025学年人教版九年级全一册物理我设计的这节物理课《现代顺风耳—电话》的目的是让学生了解电话的工作原理，并掌握电话的基本组成部分和功能。
设计思路是通过讲解和实验相结合的方式，让学生在实践中掌握电话的工作原理。
一、教学目标：1. 了解电话的基本组成部分和功能。
2. 掌握电话的工作原理。
3. 能够运用所学知识解释生活中的电话现象。
二、教学难点与重点：1. 教学难点：电话的工作原理。
2. 教学重点：电话的基本组成部分和功能。
三、教具与学具准备：1. 教具：电话模型、电池、电线、话筒、听筒等。
2. 学具：笔记本、笔。
四、活动过程：1. 引入：通过讲解顺风耳的故事，引导学生思考现代电话是如何传递信息的。
2. 讲解：介绍电话的基本组成部分（话筒、听筒、电池等）和功能。
3. 实验：分组进行电话实验，让学生亲身体验电话的工作原理。
4. 练习：让学生结合所学知识，解释生活中的电话现象。
五、活动重难点：1. 活动难点：电话的工作原理。
2. 活动重点：电话的基本组成部分和功能。
六、课后反思及拓展延伸：1. 反思：学生在理解电话工作原理方面是否存在困难，是否需要进一步讲解和辅导。
2. 拓展延伸：引导学生思考未来电话技术的发展趋势，以及电话在现代社会中的作用。
通过这节课的学习，我希望学生能够掌握电话的基本知识和技能，并在生活中能够灵活运用。
同时，激发学生对物理学科的兴趣，培养他们的实践能力和创新意识。
重点和难点解析：在设计这节物理课《现代顺风耳—电话》时，我发现有几个重点和难点需要特别关注。
电话的工作原理是学生理解上的一个难点。
如何通过实验让学生直观地感受到电话的工作原理，并将理论知识与实际操作相结合，是这节课的教学重点。
对于电话的工作原理这一难点，我采取了讲解和实验相结合的方式。
在讲解环节，我通过生动的例子和图示，让学生了解到电话的基本组成部分，如话筒、听筒和电池等，并解释了它们各自的功能。
物理人教九年级全一册21.1《现代顺风耳-电话》【教案】
教案：物理人教九年级全一册21.1《现代顺风耳电话》一、教学内容本节课的教学内容选自人教物理九年级全一册第21.1节《现代顺风耳电话》。
本节主要介绍电话的工作原理，包括电磁铁的应用、电流的磁效应、听筒和话筒的制作原理等。
通过学习，使学生了解电话的发明和发展过程，理解电话的工作原理，培养学生的科学思维能力。
二、教学目标1. 知道电话的历史和发展过程。
2. 理解电磁铁的应用和电流的磁效应。
3. 掌握听筒和话筒的制作原理。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电磁铁的原理及应用，电流的磁效应。
2. 教学重点：电话的工作原理。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、电话模型、电磁铁、电流表等。
2. 学具：笔记本、彩笔、实验报告单等。
五、教学过程1. 情景引入：通过讲述古代传递信息的方式，如驿站、信鸽等，引出现代通信工具——电话。
2. 知识讲解：（1）介绍电话的历史和发展过程，如贝尔电话、无线电话等。
（2）讲解电磁铁的原理及应用，如电话的话筒和听筒。
（3）讲解电流的磁效应，并通过实验演示。
3. 实验操作：学生分组进行实验，观察电磁铁的原理及应用，电流的磁效应。
4. 例题讲解：分析电话的话筒和听筒的制作原理，并用图示进行解释。
5. 随堂练习：学生根据所学内容，完成实验报告单。
6. 知识巩固：通过问答形式，检查学生对电话工作原理的掌握情况。
六、板书设计1. 电话的历史和发展过程2. 电磁铁的原理及应用3. 电流的磁效应4. 听筒和话筒的制作原理七、作业设计1. 电话的历史和发展过程概述。
2. 电磁铁在电话中的应用，请画出示意图。
3. 解释电流的磁效应，并举例说明。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果，学生对电话工作原理的掌握情况。
2. 拓展延伸：探讨未来通信工具的发展趋势，如5G、6G等。
重点和难点解析：电磁铁的原理及应用在教学内容中，电磁铁的原理及应用是本节课的重点和难点。
这是因为电磁铁的原理涉及到电流、磁场和磁性物质三者之间的关系，而电磁铁的应用则体现了物理知识在实际生活中的重要作用。
人教版九年级物理全一册教案《第二十一章第1节现代顺风耳——电话》
人教版九年级物理全一册教案《第二十一章第1节现代顺风耳——电话》一. 教材分析《人教版九年级物理全一册》第二十一章第1节“现代顺风耳——电话”，主要介绍了电话的工作原理、种类以及应用。
本节课内容与学生的生活息息相关，有利于激发学生的学习兴趣。
通过本节课的学习，使学生了解电话的历史、发展，掌握电话的基本工作原理，能够正确使用各种电话设备，提高学生的实际操作能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的物理知识基础，对日常生活中常见的电话设备有一定的了解。
但是，对于电话的工作原理和内部结构可能还不够清晰。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行讲解，引导学生从生活实际出发，认识电话、了解电话，逐步掌握电话的工作原理。
三. 教学目标1.了解电话的历史和发展，知道电话的基本工作原理。
2.学会正确使用各种电话设备，提高实际操作能力。
3.培养学生对物理学科的兴趣，提高学生分析问题、解决问题的能力。
四. 教学重难点1.电话的工作原理。
2.各种电话设备的使用方法。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等教学方法，引导学生从生活实际出发，认识电话、了解电话，逐步掌握电话的工作原理。
六. 教学准备1.准备相关的教学设备，如电话、电话线等。
2.准备相关的教学案例，以便进行分析讲解。
3.准备课堂练习题，以便进行巩固练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示古代传递信息的方式，如信鸽、电报等，引导学生思考：那么古代人们是如何解决远距离沟通的问题呢？引发学生对电话的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示各种电话设备，如固定电话、移动电话、网络电话等，让学生对电话有直观的认识。
然后讲解电话的历史和发展，使学生了解电话的演变过程。
3.操练（15分钟）讲解电话的基本工作原理，如电磁感应、电流传递等，让学生通过实际操作，了解电话的工作过程。
同时，引导学生学会正确使用电话设备，提高实际操作能力。
4.巩固（10分钟）出示课堂练习题，让学生对所学知识进行巩固。
九年级物理全册 21.1《现代顺风耳——电话》课件初中九年级全册物理课件
12/12/2021
第十八页，共二十三页。
4、数字信号与模拟信号相比具有(jùyǒu)的优点：
模拟通信方式在传输过程(guòchéng)中易失真；
数字通信具有抗干扰能力强、保真性好的优点。
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课堂 小结 (kètáng)
1、电流把如何把信息传到远方(yuǎnfāng)？ 2、电话交换机的作用？ 3、数字信号和模拟信号的区别？
第二十一单元 · 信息的传递
现代顺风耳——电话
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导入新课
暑假快要到了，小华打算利用这段时间在小区物业找份 临时工工作以增加社会阅历，远在北京的爸爸要求小华 及时将工作情况(qíngkuàng)和体会与爸爸交流，小华可以采 用什么样的办法告诉爸爸呢？
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贝尔一生获得过１８种专利，与他人合作获得１２ 种专利。他设想将电话线埋入地下，或悬架在空中， 用它连接到住宅、乡村、工厂…… 这样，任何地方 (dìfāng)都能直接通电话。今天，贝尔的设想早已成 为现实。
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一、电流(diànliú)把信息传到远方
1、最简单(jiǎndān)的电话的组成：
A.听筒 B.话筒 C.听筒和话筒 D.以上都不是
4、1876年由下列哪位科学家发明(fāmíng)了电话（D ）
A、莫尔斯
B、爱迪生
C、伏打
D、贝尔
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内容(nèiróng)总结
第二十一单元 ·信息的传递。现代顺风耳——电话。１８７６年３月７日，贝尔成为电话发明的专利人。贝尔一生获得过１８种专利，与
新人教版九年级全一册册初中物理 第1节 现代顺风耳——电话 教材习题课件
教材习题
2.现在常用的动圈式耳机，它的构造跟图20.4-9扬声器相同，不过耳机的体 积小很多。图20.5-11 是动圈式话筒，其构造也和动圈式耳机类似。因此， 用两只动圈式耳机就可以做一部最简单的电话:一只耳机当话筒，另一只当听 筒，两耳机之间用一对导线连起来，对着一只耳机说话，在另一只耳机里就 能听到说话声。这部电话是没有电池的，从能量转化的角度看，一只耳机是 磁生电，另一只耳机是电生磁。请问:磁生电和电生磁的两只耳机，哪个是话 筒?哪个是听筒?
第五页，共六页。
教材习题
3.如果图21.1-7电码中的点和画分别用数字0和1表示，现要根据图21.1-8的汉字电 报码表示一个“学”字，其数字码是怎样的?。
3. 01111 00011 00011 01111
解析:如果电码中的点和画分别用数字0和1表示，那么对应数字码应为 1(01111)、2(00111)、3(00011 ).由汉字电报码知道“学”的对应电码 是1331 ,则对应数字码应为0111100011 00011 01111。
新人教版九年级全一册册初中物理 第1节 现代顺风耳——电话 教材习题课 件
科 目：物理
适用本：新人教版
适用范围：【教师教学】
第二十一章 信息的传递
第1节 现代顺风耳——电话 教材习题---动手动脑学物理
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教材习题
1.图21.1-9是老式电话机的原理图。炭粒话筒相当于一个变阻器，膜片振动把炭 粒压紧和放松时，相当图中膜片带动滑动头左右图21.1-9.移动，使滑动变阻器的 电阻发生周期性变化，引起电路中的电流发生相应的周期变化。听简中有一个电 磁铁，当线圈中的电流周期性变化时，它对旁边铁质片的引力也随着改变，使膜 片来回运动。因此，听简中膜片往返运动的频率跟话筒膜片振动的频率相同，这 样听筒中就听到了对方说话的声音。请具体分析:当话筒膜片由静止向左、向右运 动时，听筒中原来静止的膜片会怎样运动?
沪科版九年级物理全一册导学案：19.2让信息“飞”起来
文档沪科版九年级物理全一册导学案：19.2 让信息“飞”起来一、教学内容本节课的教学内容来自沪科版九年级物理全一册第19.2节，主要讲述电磁波的产生、传播和应用。
具体内容包括：1. 电磁波的产生：介绍电磁波的产生原理，以及不同种类的电磁波。
2. 电磁波的传播：讲解电磁波在真空和介质中的传播特性。
3. 电磁波的应用：探讨电磁波在通信、广播、雷达等领域的应用。
二、教学目标1. 了解电磁波的产生、传播和应用，提高学生的物理知识水平。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 激发学生对物理学科的兴趣，培养其探究精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电磁波的产生原理，电磁波在介质中的传播规律。
2. 教学重点：电磁波的产生、传播和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、课本、练习题。
五、教学过程1. 实践情景引入：以手机通信为例，引导学生思考电磁波在通信领域的应用。
2. 知识点讲解：a. 讲解电磁波的产生原理，引导学生了解不同种类的电磁波。
b. 讲解电磁波在真空和介质中的传播特性，引导学生理解电磁波传播的规律。
c. 探讨电磁波在通信、广播、雷达等领域的应用，引导学生运用物理知识解决实际问题。
3. 例题讲解：分析并解答与电磁波相关的例题，巩固所学知识。
4. 随堂练习：布置与电磁波相关的练习题，检验学生对知识的掌握程度。
六、板书设计板书内容主要包括：1. 电磁波的产生原理2. 电磁波的传播特性3. 电磁波的应用领域七、作业设计1. 作业题目：a. 简述电磁波的产生原理。
b. 解释电磁波在介质中的传播规律。
c. 举例说明电磁波在通信、广播、雷达等领域的应用。
2. 答案：a. 电磁波的产生原理：当导体中的电流发生变化时，周围会产生电磁波。
b. 电磁波在介质中的传播规律：电磁波在介质中传播时，其速度会受到介质性质的影响。
c. 电磁波的应用：手机通信、电视广播、雷达探测等。
21.1现代顺风耳——电话++-----2024-2025学年人教版物理九年级全一册
现代顺风耳——电话—九年级物理人教版全一册课前导学知识集锦：知识点1 电话和电话交换机1.电话（1）电话的发明：美国发明家①_________于②_________年发明。
（2）电话的构造：最简单的电话由③_________和④_________组成。
为了完成通话，话筒和听筒之间要连上一对电话线。
（3）工作原理话筒把⑤_________转换成⑥___________，电流沿着导线把信息传远方。
在另一端，电流使听筒的膜片振动，携带⑦___________又转换成了⑧___________。
话筒听简主要构造工作原理老式电话的话筒中有一个⑨___________的小盒子。
当对着话筒讲话时，由于声音的振动，膜片时紧时松地压迫炭粒，它们的⑩_________随之发生改变，流过炭粒的电流就会相应改变，于是形成了⑪____________________信号听筒内有⑫___________，电磁铁吸引薄铁膜片。
由于线圈中电流不断变化，电磁铁对薄铁膜片的作用也随之变化，使⑬__________________，还原声音。
这样就可以听到对方的讲话了2.电话交换机（1）作用：提高线路的⑭___________。
（2）占线：a.对方电话机正在使用；b.交换机之间的线路不够用。
（3）种类：a.手工电话交换机：依靠话务员手工操作来接线和断线；b.自动电话交换机：通过电磁继电器进行接线；c.程控电话交换机：利用电脑接线，还有“缩位拨号”“三方通话”等多种功能。
（4）发展：手工电话交换机→自动电话交换机→⑮______________交换机。
知识点2 模拟通信和数字通信1.模拟信号与模拟通信（1）概念：声音转换为信号电流时，信号电流的频率、振幅变化的情跟声音的频率、振幅变化的情况完全一样，就好像“模仿”着声信号的“一举一动”这种电流传递的信号叫作⑯________。
使用模拟信号的通信方式叫作⑰___________。
（2）特点：模拟信号在长距离传输和多次加工、放大的过程中，信号电流的波形会改变，从而使信号丢失一些信息，表现为声音、图像的失真，严重时会使通信中断。
初中物理人教版九年级全册《现代顺风耳电话》课件
关键知识点总结回顾
声音的传播
声音是通过介质传播的 ，真空不能传声。
电话的原理
电话是利用电磁波传递 信息的，包括话筒、听
筒和线路三部分。
移动电话
移动电话既是无线电发 射台又是无线电接收台 ，通话双方通过电磁波
进行联系。
学生自我评价报告
知识掌握情况
学生能够掌握声音传播的 原理和电话的工作原理， 了解移动电话和光纤通信 的基本知识。
教材版本
人教版初中物理九年级全册
内容概述
本课程主要介绍电话的原理、构造和使用方法，包括电话的发明历史、电话通 信的基本原理、电话机的构造和电路原理、电话通信网络和通信协议等内容。
教学目标与要求
教学目标
通过本课程的学习，学生应该能够了 解电话的基本原理和构造，掌握电话 的使用方法，理解电话通信网络和通 信协议的基本概念。
移动通信技术的飞速发展
从1G到5G，移动通信技术不断革新，实现了电 话终端的小型化、便携化和智能化。
3
VoIP技术的普及
基于互联网的语音传输技术（VoIP）大大降低了 通话成本，同时提供了丰富的增值服务。
未来电话技术发展趋势预测
5G/6G通信技术推动下的电话变革
01
未来电话将借助5G/6G通信技术实现更高质量、更低延迟的通
随着电话用户数量的增加，手动接线 方式逐渐被共电式和自动电话交换机 所取代，提高了通话效率。
碳粒传声器的出现
1878年，托马斯·爱迪生发明了碳粒 传声器，显著提高了电话的音质和通 话距离。
现代电话技术革新及特点
1 2
数字电话技术的崛起
数字信号处理技术使得电话通信质量得到显著提 升，如数字信号处理（DSP）技术的广泛应用。
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自制简易“土电话”
一、实验目的
1.通过实验过程知道电话的工作原理。
2.培养学生学习物理的兴趣，提高学生的动手能力。
二、实验器材
两只一次性纸杯子、两根牙签、一根长棉线。
三、实验原理
棉线等固体物质能够传播声音
四、实验过程
1.首先用牙签分别在两个纸杯底部用力打一个小孔(小孔保证棉线能够穿过)。
2.把长棉线的两端分别穿过两个纸杯子底部的小孔中，然后接着用棉线在牙签上系上死结，一个土电话就制成了，两个纸杯相当于电话的话筒。
3.两人各持“土电话”话筒一只，相距数米绷紧细线(切不可用力太大，以免拉坏话简)。
4.一人说话一人听，交换进行。
五、注意事项
1.在制作过程中，如果纸杯底部穿的孔眼太大，空气就能自由通过，气体传声效果比固体传声效果差，这样会影响土电话的通话效果。
2.两个纸杯之间的棉线要绷紧。
声音是通过震动产生的，所以声音在传播时，也必须通
过介质的震动来传播。
但是土电话的棉线在不绷紧的情况下，由于它的重力等因素，使它的震动传导性大幅度降低，土电话没有足够的能量使它震动，所以就会听不见声音。
3.两个纸杯之间的棉线在五米以内，用不用土电话无关紧要，只有在五米以上，土电话才起到应有的作用。
4.金属丝传声比棉线传声效果好。