幼儿园月教研活动总结三篇
教研月活动总结幼儿园(3篇)
第1篇一、前言为了提升幼儿园教育教学质量，加强教师队伍建设，促进幼儿全面发展，我园于本月开展了教研月活动。
本次活动以“提升教师专业素养，促进幼儿健康成长”为主题，通过一系列丰富多彩的活动，取得了显著成效。
现将本次教研月活动总结如下：二、活动内容1. 教师培训（1）专家讲座：邀请教育专家进行专题讲座，内容涵盖幼儿园课程设置、幼儿心理发展、家庭教育等方面，旨在提升教师的专业素养。
（2）教师研讨：组织教师围绕教育教学中的热点问题进行研讨，鼓励教师分享经验、交流心得，共同探讨解决方法。
（3）技能培训：针对幼儿园教师应具备的基本技能，如绘画、手工、音乐、舞蹈等，开展专项培训，提高教师的教学能力。
2. 教学观摩（1）公开课展示：组织教师开展公开课展示活动，邀请园内其他教师观摩学习，共同探讨教学方法和策略。
（2）教学反思：课后组织教师进行教学反思，分析教学过程中的优点和不足，总结经验教训。
（3）互动交流：观摩课后，组织教师进行互动交流，分享观摩心得，共同提高教学水平。
3. 教育教学成果展示（1）幼儿作品展示：组织幼儿进行绘画、手工、舞蹈、音乐等作品的展示，展示幼儿的才艺和特长。
（2）班级活动展示：展示各班级开展的主题活动、特色活动，体现班级特色和幼儿成长。
（3）教师风采展示：展示教师在教育教学、班级管理等方面的优秀成果，激发教师的工作热情。
4. 家园共育（1）家长座谈会：邀请家长参加座谈会，了解幼儿园教育教学情况，交流育儿心得，促进家园共育。
（2）亲子活动：组织亲子活动，增进亲子感情，促进幼儿健康成长。
（3）家长课程：邀请家长走进幼儿园，为幼儿带来丰富多彩的课程，丰富幼儿的学习生活。
三、活动成果1. 教师专业素养得到提升。
通过培训、研讨等活动，教师的专业知识和教学技能得到了明显提高。
2. 教学质量得到提高。
教师们在教学实践中不断反思、改进，课堂教学质量得到明显提升。
3. 幼儿全面发展。
在丰富多彩的教育教学活动中，幼儿的身心健康、德智体美等方面得到了全面发展。
幼儿园教研活动收获总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，我园于近期开展了一系列教研活动。
通过此次活动，教师们对教育教学有了更深入的认识，教学水平得到了显著提升。
以下是本人对此次教研活动的收获总结。
二、活动内容1. 教学观摩在教研活动中，我们观摩了多位教师的优质课例。
这些课例涵盖了不同年龄段、不同学科领域，为我们提供了丰富的教学经验。
在观摩过程中，我们发现了以下收获：（1）教师们注重幼儿的兴趣培养，以游戏为载体，激发幼儿的学习兴趣。
（2）教师们善于运用多种教学方法，如情境教学、探究式学习等，提高幼儿的参与度。
（3）教师们关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到充分发展。
2. 教学研讨在观摩课后，我们进行了深入的研讨。
以下是我们研讨的收获：（1）教师们对教学目标、教学内容、教学方法等方面进行了反思，找出自身教学中的不足。
（2）教师们互相学习、取长补短，共同探讨提高教学效果的方法。
（3）教师们对幼儿园教育理念有了更深刻的理解，为今后的教学工作奠定了基础。
3. 教学反思在教研活动中，教师们对自身的教学进行了反思，以下是我们反思的收获：（1）教师们认识到，教学过程中要注重幼儿的自主学习能力培养，关注幼儿的兴趣和需求。
（2）教师们意识到，教育教学要注重情感投入，关爱每一个幼儿，营造良好的师生关系。
（3）教师们认识到，教师自身要不断学习，提高教育教学水平，为幼儿提供更好的教育环境。
三、活动收获1. 教学水平得到提升通过此次教研活动，教师们对教育教学有了更深入的认识，教学水平得到了显著提升。
在今后的教学工作中，我们将继续努力，为幼儿提供更优质的教育。
2. 团队凝聚力增强在教研活动中，教师们互相学习、取长补短，共同探讨教学问题，增强了团队凝聚力。
我们将以此为契机，继续加强团队合作，共同为幼儿园的发展贡献力量。
3. 教育理念更新此次教研活动使我们对幼儿园教育理念有了更深刻的理解，为今后的教学工作指明了方向。
幼儿园每月教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，我园于XX年XX月开展了每月教研活动。
本次活动以“提升幼儿教师专业素养，促进幼儿全面发展”为主题，通过理论学习、案例分析、教学观摩、互动研讨等形式，全面提升教师的教育教学能力和综合素质。
二、活动内容1. 理论学习（1）组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，使教师深入理解幼儿教育的核心价值和发展目标。
（2）邀请专家进行专题讲座，如“幼儿游戏化教学”、“幼儿心理健康教育”等，拓宽教师的教育教学视野。
2. 案例分析（1）教师针对自己在教学过程中遇到的问题进行案例分析，分享自己的解决方法和经验。
（2）邀请优秀教师进行优秀教学案例分享，让其他教师学习借鉴。
3. 教学观摩（1）组织教师观摩优秀教师的公开课，学习他们的教学方法和技巧。
（2）教师进行自评和互评，找出自身在教学中的不足，并制定改进措施。
4. 互动研讨（1）围绕某个教育话题，如“如何培养幼儿的自主学习能力”、“如何创设适宜幼儿发展的环境”等，进行互动研讨。
（2）教师针对研讨话题提出自己的观点和看法，共同探讨解决问题的方法。
三、活动成果1. 教师专业素养得到提升。
通过本次教研活动，教师们对幼儿教育的理念、方法、技巧有了更深入的理解，教育教学能力得到明显提高。
2. 教学质量得到提高。
教师们在教研活动中学习到的先进理念和方法，在实际教学中得到了有效运用，使幼儿得到了更好的发展。
3. 教师团队凝聚力增强。
通过互动研讨，教师们增进了相互了解，形成了良好的团队氛围，为幼儿园的发展奠定了基础。
四、活动反思1. 活动形式较为单一。
在今后的教研活动中，应尝试更多样化的活动形式，提高教师的参与度和积极性。
2. 活动时间安排不合理。
部分教师因工作繁忙无法参加教研活动，影响了活动的效果。
今后，应合理安排活动时间，确保教师能够参加。
3. 活动成果转化不足。
部分教师在教研活动中学习到的先进理念和方法，在实际教学中没有得到充分运用。
幼儿园教研组月工作总结(3篇)
第1篇一、前言为了不断提高幼儿园教育教学质量，促进幼儿的全面发展，我园教研组在过去的月份里，紧紧围绕幼儿园教育教学工作，积极开展各类教研活动，现将本月的教研工作总结如下：二、本月教研工作回顾1. 教研活动开展情况（1）组织开展了主题为“幼儿园班级管理”的教研活动，旨在提高教师班级管理能力，为幼儿营造良好的学习生活环境。
（2）针对幼儿语言表达能力培养，开展了“幼儿语言教学策略”教研活动，旨在提高教师语言教学水平。
（3）围绕幼儿园户外活动开展，开展了“幼儿园户外活动组织与实施”教研活动，提高教师组织户外活动的能力。
（4）针对幼儿园家长工作，开展了“家园共育”教研活动，促进家园合作，共同关注幼儿成长。
2. 教研成果展示（1）组织教师参加区级教研活动，分享优秀教学经验，提升自身教育教学水平。
（2）开展教师基本功比赛，激发教师积极进取的精神，提高教育教学能力。
（3）开展幼儿技能展示活动，展示幼儿在各个领域的成长成果。
三、本月教研工作亮点1. 教研活动内容丰富，针对性强。
本月教研活动内容紧密围绕幼儿园教育教学工作，具有较强的针对性和实用性。
2. 教研活动形式多样，参与度高。
教研活动采用讲座、讨论、案例分析等多种形式，激发教师参与热情，提高教研效果。
3. 教研成果显著，教育教学质量提升。
通过本月教研活动，教师教育教学水平得到提高，幼儿在各个领域的成长成果显著。
四、本月教研工作不足1. 部分教师对教研活动的重视程度不够，参与积极性不高。
2. 教研活动内容与实际教育教学工作结合不够紧密，针对性有待提高。
3. 教研活动评价机制不完善，对教研成果的反馈和总结不够及时。
五、下月教研工作计划1. 深入开展主题教研活动，针对幼儿园教育教学工作中的重点、难点问题进行深入研究。
2. 加强教师培训，提高教师教育教学能力，促进教师专业成长。
3. 完善教研评价机制，对教研成果进行及时反馈和总结，确保教研活动取得实效。
4. 加强家园沟通，促进家园共育，共同关注幼儿成长。
幼儿园_教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育在家庭教育、学校教育和社会教育中的地位越来越重要。
为了提高幼儿园教育教学质量，促进幼儿身心健康发展，我园开展了以“幼儿全面发展”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过教师之间的交流与合作，提升教师的教育教学水平，促进幼儿的全面发展。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿全面发展的认识，明确幼儿园教育的重要性。
2. 促进教师之间的交流与合作，分享教育教学经验，共同提高教育教学水平。
3. 优化幼儿园课程设置，丰富幼儿活动内容，提高幼儿的动手能力、创新能力和综合素质。
4. 培养教师的观察、分析、总结和反思能力，提升教师的专业素养。
三、活动内容1. 专家讲座：邀请教育专家为教师们进行专题讲座，使教师们了解幼儿全面发展的内涵、策略和方法。
2. 教学观摩：组织教师进行教学观摩，互相学习、取长补短，共同提高教育教学水平。
3. 教学研讨：围绕幼儿园课程设置、教学方法、幼儿评价等方面展开研讨，寻找解决问题的方法。
4. 教学案例分享：教师们分享自己的教学案例，探讨如何将理论与实践相结合，提高教育教学效果。
5. 亲子活动：组织亲子活动，增进家长与幼儿之间的感情，共同关注幼儿的全面发展。
四、活动成果1. 教师对幼儿全面发展的认识得到提高，明确了幼儿园教育的重要性。
2. 教师之间的交流与合作得到加强，形成了良好的团队氛围。
3. 幼儿园课程设置得到优化，幼儿活动内容更加丰富，幼儿的动手能力、创新能力和综合素质得到提高。
4. 教师的观察、分析、总结和反思能力得到提升，专业素养得到提高。
五、活动反思1. 活动组织方面：在活动策划和实施过程中，应更加注重教师的需求和兴趣，提高活动的针对性和实效性。
2. 活动内容方面：在活动内容设置上，应更加注重理论与实践相结合，使教师能够将所学知识应用于实际工作中。
3. 活动形式方面：在活动形式上，应更加多样化，如开展小组讨论、角色扮演等，激发教师的参与热情。
幼儿园教研工作月总结5篇
幼儿园教研工作月总结5篇第1篇示例：幼儿园教研工作月总结近一个月来，我们幼儿园教研工作取得了一定的成绩，通过大家的共同努力，我们取得了一定成果。
在这里，我代表全体教师对我们的工作进行总结如下：一、教学内容和方法方面本月，我们积极探索幼儿园教学内容和方法的创新，以提高教学质量和效果。
我们采用了多种教学方法，如游戏教学、实验教学、情景教学等，让幼儿在愉快的氛围中学习，提高了他们的学习兴趣和主动性。
我们还加强了与家长的沟通，提供了适合家长的教学参与方式，让家长更好地了解幼儿的学习情况和成长发展。
二、教研成果展示我们团队积极参加了本地教研成果展示活动，展示了我们的教学成果和教学创新成果。
我们得到了专家和同行的高度评价，也获得了更多的学习和交流机会，使我们的教学水平得到提升。
三、团队合作和交流在教研工作中，我们重视团队合作和交流，每周定期召开教研会议，就教学内容、教学方法、教学效果等进行讨论和交流，促进团队之间的合作和共享，使团队成员之间相互学习，相互促进，提升了整个团队的综合素质。
四、反思和改进在总结本月教研工作的过程中，我们发现了一些不足之处，如教学内容设置不够系统、教学方法不够多样化等问题，我们对这些问题进行深入反思，并提出了改进措施，如加强教学内容的设计、引入更多新颖的教学方法等，以提高我们的教学质量和效果。
本月我们幼儿园教研工作取得了一定的成果，但也存在一些不足之处。
我们将继续努力，加强团队合作和交流，不断探索创新，提高教学质量和效果，为孩子们的成长和发展提供更好的支持和帮助。
希望在接下来的工作中，我们能够取得更大的进步和成就。
【字数已满，2000字】。
第2篇示例：幼儿园教研工作月总结近一个月的时间里，我们幼儿园教研团队全员积极开展教研工作，取得了一定的成果。
在这期间，我们围绕幼儿园教育教学工作中存在的问题展开讨论、研究，通过不断的思考和探索，不断完善和提高我们的工作水平。
教研工作是幼儿园教育教学工作的重要组成部分。
幼儿园教研活动分析总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育在全社会中的地位日益重要。
为了提高幼儿园教育教学质量，促进幼儿全面发展，各地幼儿园纷纷开展了教研活动。
本园积极响应上级教育主管部门的号召，于近期组织了一次幼儿园教研活动。
本次活动旨在通过教师间的交流与合作，提升教育教学水平，为幼儿提供更加优质的教育服务。
二、活动目的1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 加强教师间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 优化幼儿园教育教学活动，提高幼儿综合素质。
4. 探索适合幼儿园实际的教学方法，为幼儿提供更好的教育环境。
三、活动内容1. 教师研讨：针对某一教学主题，教师们展开讨论，分享教学经验，共同探讨教学难点。
2. 课堂教学观摩：观摩优秀教师的课堂教学，学习其教学方法和技巧。
3. 教学反思：教师们对观摩的课堂教学进行反思，总结经验教训。
4. 教学展示：教师们展示自己的教学成果，分享教学心得。
5. 专家讲座：邀请教育专家为教师们讲解教育教学理论，拓宽教师视野。
四、活动过程1. 教师研讨环节：教师们围绕某一教学主题，如“幼儿园语言教育”，展开讨论。
大家分享了自己的教学经验，探讨了语言教育的难点和教学方法。
通过讨论，教师们对语言教育有了更深入的理解，为今后的教学工作奠定了基础。
2. 课堂教学观摩环节：教师们观摩了优秀教师的课堂教学。
在观摩过程中，教师们认真记录，思考如何将优秀的教学方法运用到自己的教学中。
观摩结束后，教师们对课堂教学进行了反思，总结了自己的优点和不足。
3. 教学反思环节：教师们结合观摩的课堂教学，反思了自己的教学实践。
大家认识到，要想提高教学质量，必须不断反思和改进自己的教学方法。
4. 教学展示环节：教师们展示了自己的教学成果，分享了教学心得。
通过展示，教师们相互学习，共同提高。
5. 专家讲座环节：教育专家为教师们讲解了教育教学理论，使教师们对教育教学有了更深入的认识。
讲座内容丰富，贴近实际，对教师们今后的教学工作具有重要的指导意义。
幼儿园教研活动的总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越受到社会的关注。
为了提高幼儿园教育教学质量，促进幼儿全面发展，我们幼儿园定期开展教研活动。
本次教研活动旨在通过集体研讨、交流分享，提高教师教育教学水平，丰富幼儿园教育教学资源。
二、活动目标1. 提高教师教育教学理念，树立正确的教育观。
2. 深化教师对课程标准的理解，提高课程实施能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 推动幼儿园教育教学改革，提升幼儿园整体教育教学质量。
三、活动内容1. 教学观摩本次活动邀请了具有丰富教学经验的优秀教师进行公开课展示，全体教师观摩学习。
观摩过程中，教师们认真记录，对课堂环节、教学方法、幼儿参与度等方面进行深入剖析。
2. 主题研讨围绕“如何提高幼儿自主学习能力”这一主题，教师们展开了热烈的讨论。
大家结合自身教学经验，从课程设置、教学方法、家园共育等方面提出了许多有益的建议。
3. 教学案例分析选取典型案例，分析幼儿在自主学习过程中的问题，探讨解决策略。
教师们针对案例中的问题，共同分析、讨论，分享各自的教学经验。
4. 教学经验分享优秀教师在活动中分享了自己的教学心得，包括如何激发幼儿学习兴趣、如何开展小组合作学习、如何运用多媒体技术辅助教学等。
其他教师认真聆听，受益匪浅。
四、活动成果1. 教师教育教学理念得到提升，对课程标准的理解更加深入。
2. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。
3. 幼儿园教育教学改革得到推进，教育教学质量得到提高。
4. 教师们对幼儿自主学习能力的培养有了更明确的方向和方法。
五、活动反思1. 教研活动形式可以更加多样化，如线上研讨、外出观摩等，以提高教师的参与度和积极性。
2. 教研活动内容应更加贴近教师实际需求，关注教师教育教学中的热点、难点问题。
3. 加强对教研活动的宣传和推广，让更多教师参与到教研活动中来。
4. 建立长效的教研机制，确保教研活动持续开展，为幼儿园教育教学质量提升提供有力保障。
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幼儿园月教研活动总结三篇幼儿园月教研活动总结1新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施，关键在教师。
本学期我们根据本园实际状况，开展了一系列的研讨活动，不断提高教师的教育教学潜力，全面提升幼儿园教育教学质量。
本学期我园教研工作主要从每位教师的实际出发，确立了“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念，让每位教师都能尽情地发挥自己的专业特长，在自己的工作岗位上得到提升，成为课程改革、教学实践研究的主人。
一、开展分层培训，提高师资队伍素质。
教师是《纲要》的实施者，解释者，教师的参与程度和状态直接左右着新《纲要》的推行。
因此，塑造一支高素质的教师队伍，是幼儿园工作的基点。
本学期，我园根据教师队伍新老交替、参差不齐的现状，继续推进层级培训，关注不同层次教师的不同需求，进行针对性的培训，促进教师队伍整体素质的提高。
（一）夯实基础，锻造新生力量。
一学期来，我园从基础培训入手，围绕基础理论、基本授课技能、一日带班组织三方面，对新教师进行培训和指引，使新教师尽快了解、熟悉教师职业的特点，掌握教育、教学的常规工作流程，帮忙新教师尽快适应教师的岗位。
1、基础理论培训其一是教师职业道德方面，如幼儿园的规章制度、园风园训、教师职业道德规范、与家长交谈的艺术等；其二是幼儿园教学基本功培训，如幼儿园一日各环节的组织、游戏的组织与开展等；其三是文字表达方面，如每周、逐日计划的制定与书写等。
2、基础课型研讨以一个领域为重点进行培训，借助公开观摩这一平台，引导教师在做和看中提高实际教学潜力，如在数学活动中，我园根据各年龄段幼儿应掌握的数学资料，围绕“一和许多、数的组成分解、相邻数、加减法”等对新教师进行系统培训。
我们以公开观摩活动为载体，着重就数学活动中教学资料的选取、教学活动的设计、教学活动的准备、教学情境的创设、教学活动后的反思等方应对新教师进行较为细致全面的培训和指导，鼓励新教师大胆登台亮相，实际操练一节数学活动的组织，人人参与，共同提高。
3、一日带班指导抓好幼儿园一日活动各个环节的管理，是提高幼儿教育质量，促进幼儿发展的保证，是教师应到达的基本要求。
为了让新教师尽快熟悉和掌握幼儿园一日活动组织，我们在学期初对每个新教师进行半日活动组织的全程跟踪，侧重了解新教师半日活动组织的基本概况；学期期中以过渡环节、活动区环节的组织为重点，进行针对性的随机观察、指导，增强新教师半日组织流程的顺畅性、有序性、条理性；学期末再进行半日活动跟踪，并对一学期来老师的发展状况进行反馈。
（二）适压重担，发挥老教师的中坚作用。
幼儿园要实现可持续发展，需要一批领头羊起带头作用。
作为幼儿园中坚力量的老教师，随着教育教学经验的丰富，其潜力开始走向成熟，增强了适应性和应变力，具有必须的教学研究水平，创新意识和开拓潜力正逐步增强，适当、适度、适量地给予必须压力和担子，充分发挥老教师的潜质，可加速教师的专业成长。
根据幼儿园班级教师一老一新的分布现状，我们以迎接一年一度的分级分类验收工作为契机，从半日活动组织、教学计划的制定、家长工作的开展、班级教育环境的创设等方面要求老教师对新教师进行多方位、多角度的帮忙和指导，增强指导的随机性和实效性。
透过开展园内公开课展示活动，充分发挥园骨干教师的骨干作用，要求骨干教师一月开展两次公开课活动，进行说课和教学，重点砺练其活动设计、说课、组织教学、反思教学等诸多潜力，以点带面，促动其他教师共同成长。
二、以专题研讨为切入点，增强教研工作实效。
教研工作是幼儿园保教业务管理中必不可少的一部分资料，是提高保教工作质量、提高教师业务素质的的重要手段。
本学期，我园注意捕捉教师在实施教育教学过程中的疑惑点、问题点，将其衍生为教研资料，以解决问题为主旨，增强教研活动的针对性和实效性。
（一）从常规培养入手，把握各年龄段幼儿的特点。
学期初，我们从老师备课计划及下班指导时发现，三个年龄班的老师对幼儿的年龄特点把握不准，如：大、中班的还在重复小班的资料，小班的一些作用违背了幼儿的年龄发展规律有走向枯燥训练的苗头等。
因此，我们从“如何培养幼儿书写习惯”这一问题入手，开展了研讨活动。
解决策略：开展常规培养活动观摩，引导教师发现问题，透过学习《纲要》中各年龄段的特点及发展要求，我们要求老师针对本班的活动进行反思，透过自评与他评，老师们对《纲要》有了更深的理解，也找到了解决自身问题的方法与途径。
接下来，我们进行了第二次的观摩，一次次的问题碰撞，一次次的迎刃而解，教师们也开始在实践中养成带着问题去学习、去教学、去总结、去提高的良好研究习惯。
（二）转变教师教育观念，提高教师评课潜力在以上一系列的实践评析中我们觉得教师们在评价教学活动时更加有指导性和针对性，评课的质量有了显著的提高，教师们能从各自的角度分析活动中存在的问题，但是往往对问题存在的原因分析不够深入，大部分教师忽视从活动目标整体性入手去探讨整个教学活动价值。
尤其是新教师，在每次的公开观摩活动中，我们发现她们虽然都能大胆表达自己的观点，但对于怎样评价一个活动、评什么、怎样评仍旧存在不解和疑惑。
解决策略：借助公开观摩活动这一机会，以公开观摩课为实例，组织教师进行教研。
在活动前，首先组织统一培训使新教师初步明确评课方法，其次提出看课要求，引导教师带着问题看课。
活动结束后，组织教师针对目标是否体现活动过程的各个环节、活动中的各个环节是否为目标服务这两个问题进行分组教研，请各组推出一个发言人进行发言，最后结合实例进行分析讲解，帮忙教师梳理思路，增进对评课方法的了解。
群众、小组教研形式的有机结合，为每个教师带给了充分发表意见及沟通交流的机会。
而这种透过具体事例进行的教研活动，针对性强，主旨明确突出，使教师透过实际演练，增进对评课方式的体验和了解。
一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实，园内每项活动的开展和成功都离不开我们每位教师的辛勤付出。
在以后的工作中我们将继续加强对师资队伍的层级指导，促教师素质的整体提高，同时我们也看到自身的不足：主题背景下的科学活动开展是我园的一个薄弱环节，因为围绕我园艺术特色以往教师更多关注的是幼儿表现的潜力，所以幼儿对科学的操作、探索潜力有待提高，这促使我们要对课程平衡问题进行思考。
这些均有待透过我们日后的园本教研不断调整、改善、完善。
幼儿园月教研活动总结2一、本期教研工作的基本状况：本期以幼儿园一日生活常规细则为主线，加强教研工作管理和幼儿园德育教材开发，营造一个用心读书的氛围，提高教师参与教研的用心性，加强理论学习，进一步深化教育观念转变为教育行为，加强教师队伍建设，参加学校的说课比赛、教学论文评选、读书活动、办学理念、一训三风征选等活动，以教研活动促进教师专业化成长，培养学习型、研究型教师，幼儿园开展了青年教师献课活动，家长开放活动，全面提升幼儿园的保教工作质量。
二、教研工作成效（一）加强理论学习本期引领教研组用三次教研活动的时间，系统地学习了《幼儿教育学》中创造游戏部分的资料，理解了创造游戏的特点、教育作用以及指导方法。
（二）抓好常规工作1、每位教师认真设计活动方案、认真组织幼儿一日生活活动。
2、每周认真开展星期五13：10开展教研活动；各班每周更换家园窗，每星期一八点以前上墙。
3、每月环境创设检查一次：创设有特色幼儿教育环境，本期探讨了怎样创设科学、合理、美化幼儿园环境的方法，并制定出环境创设的评选标准，由教研组长牵头组织各班班长进行检查评比。
4、全园教师献课活动17节；外出观摩学习13人次，参加校级说课比赛1次。
5、本期按照学校的新规定，每周教研组长和五年教龄以下的教师每周听两节教学活动，其他教师每周务必听一节教学活动，并且每周五在郭逊老师那里登记在园长处签字盖章。
6、每周、每位教师撰写200字的教学反思，每月撰写500字的教学反思。
7、节日活动：开展了我爱祖国和喜迎新年的庆祝活动。
（三）家园互动1、今年在小班搞试点：为家长开放班级博客，深的家长的好评。
2、为家长带给教学观摩活动16节，让家长了解幼儿园的教学状况。
3、新年到来之际，家长和孩子们一齐做亲子游戏，观看孩子们的文艺表演，让孩子们过了一个快乐的新年。
（四）特色园区：建立学习型的教师团队教师专业化发展是教师专业化素质不断提高的一个过程，建立学习型团队，是师资队伍建设的重要途径，建立书香校园，建设校园文化，营造和谐、健康向上的学习氛围，本期教研组开展了读书漂流活动。
1、在办公室创设了读书吧。
在教师办公室里创设读书环境――为教师带给各种教育杂志，供教师阅览，学习先进的教育理念，吸取新的教育信息和先进的育人经验，拓展教师视野。
2、“走进名著”的读书活动。
认真阅读学校每年带给的书籍，提高教师自身的文化素养。
每年教师自觉阅读1-2本名著，扩展读书的范围。
3、好__大家读。
在教师办公室的墙上创设“好书大家读”的张贴栏，由园务领导和教师日常学习中，读到的好__，推荐张贴在“好书推荐”栏里。
4、读书交流活动。
每两月进行一次读书交流活动，并以文字的形式呈现：读书笔记、读书心得体会、经典段落名句等张贴在“读书”的栏目中。
幼儿园月教研活动总结3依照学期初制定的教研活动计划，我园圆满完成了学期任务，实现了预期目标。
与以往相比搞出了特色，获得了实效，现总结如下：一、教研活动日趋规范1、规范体此刻计划的制定上。
在计划的制定上我们采取了“逆向性”原则，即：计划的制定由下而上，从基层中搜集、挖掘问题。
学期初保教室便组织各年级组教研组长广泛争取教师意见，然后透过讨论、研究制定出学期计划，该计划具有从群众中来、立足于实际、可操作性强、粗线条定目标的特点，而且能透过让教师参与计划的制定，到达人人支持教研、人人明确方向的目的。
而在每次教研资料的确定上，保教室更是精益求精，结合学期目标透过各种渠道深入了解教学实际和教师、幼儿所需等灵活性地安排教研资料，所以每次教研教师们都是高兴而来、满意而归。
2、规范体此刻教研活动的组织体系上。
本学期，在教研组织体系中更加明确了各层的职责，并充分发挥了各自的职能，做到了“分工不分家”。
3、规范体此刻教研活动的准备与整理上。
学期初，保教室在原先“教研活动记录”的基础上又增加了“教研备课记录”和“教研活动语录”，当确定出每次教研活动资料后，提前将通知发放给各班，以便每位教师做好思想及行动上的准备；而教研活动主持人就要认真做好本次活动的备课，对活动的目标、重点难点以及活动过程的组织都要做好估计与准备；教研过程中，由记录员详细记录下活动的过程及参与者的`发言，以便过后分析同时也能积累下极有价值的第一手资料。
二、教研活动时间得到更充分的保证自从本学期幼儿园将周六上午做为半日工作日以来，教研活动较以往在时间上得到了更为充足的保证，故而增强了教研活动的连续性和持久性，教研活动已深入人心，成了教师们不可缺少的精神食量。