如果不能选你所爱那么就爱你所选吧
表达真心爱你的语句（精选100句）
表达真心爱你的语句（精选100句）无论是在学校还是在社会中，大家都收藏过令自己印象深刻的句子吧，不同的句子类型在文章中具有不同的作用。
那么都有哪些类型的句子呢？下面是小编收集整理的表达一直爱你的句子真心爱你的语句，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
表达真心爱你的语句 11、恰似无边心海，我身陷其中，唯有你能渡我。
恰似烈日灼灼，我喉咙干涩，唯有你能解渴。
2、你不再是一个观众，从我认识你的那一天开始；你不再无关紧要，当我爱上你之后，我只想对你说，我绝不放手！3、如果你是一条小溪，为你，我会拒绝整个大海。
4、最让人羡慕的不是被很多人追，而是遇见一个不管怎样都不会放弃你的人。
5、每天，很想你。
6、刚接触你名字的时候，就梦到了许多故事，现在呀，已经实现了大半，我们加油鸭。
7、爱情不是你和一个完美的人相爱，而是相爱之后，你们变得更加完美了。
8、你从一个陌生人，变成了一个我最舍不得离开的人。
9、我们这一生很短，我们终将会失去它，所以不妨大胆一点，爱一个人，攀一座山，追一次梦。
不妨大胆一点，有很多事没有答案。
10、春夏秋冬，四季冷暖，酸甜苦辣，在这个无情的世界，愿陪你尝遍世间繁华，感受世间冷暖。
11、想念一个人，再过多少年，再经历多少事，再多久不曾联系，他仍然是她的亲人，她心里面最亲的亲人。
12、一阵风一场雨，无可奈何花落去；花不悲花不泣，化作彩蝶风中戏。
真情相伴相偎依，情如云彩遮丽日。
别让相思化成泥，我要爱你爱到底！13、我终于熬过那段看谁都像你，干什么都能想起你，听的歌都是关于你的日子。
很庆幸，我终于可以不问归期，不用联系，不再想你，不再等你。
14、在认识你之后，我才发现自己可以这样情愿的付出，而且还这么的快乐，这就是爱情的力量吧。
15、喜欢一个人的感觉，大概就是听别人讨论爱情，我只想起你。
16、真正爱你的人，是你熟睡时还能给你一个香吻的人，也是你应该放进心里的人。
17、如果你觉得只有我一个人对你好，那是因为你没有出去看看外面的世界。
女生留言句子(精选30条)
女生留言句子(精选30条)总结是指对已经告一段落或者已经完成的工作进行回顾检查，并分析评价形成的一种书面总结材料。
通过对过去一定时间内的的工作、学习及思想情况进行回顾及分析，并做出的客观评价。
值得注意的是，我们不仅要做好工作，还要学会对所做的事情进行总结，写出一份好的总结。
下面我整理的《女生留言句子(精选30条)》，一起来看看！女生留言句子(篇1) 1、该村金鸡啼鸣平安和谐。
2、我也确实没想被生出来，我不知道是我对不起他们，还是他们对不起我。
3、我真的太难过啦，难过到注销用户.4、你让我体会到了，使劲憋眼泪憋到颤抖的感觉。
5、迷茫，就是不想做小事，只想做大事；不想做手边的事，只想做天边的事；不想做烦琐的事，只想做繁荣的事。
其实人生没有迷茫，有的只是对自己的高估。
且把自己看低，脚踏实地去做事。
6、水遥山远谩相思。
情知难舍弃，何似莫分飞。
2、清水出芙蓉，天然去雕饰。
7、我不能选择爱或不爱你，只能选择爱会更爱你。
8、愿能在你失意热情慰问未能被你酒后趁机一吻9、如果没有你的出现，可能我的生活和现在是完全不一样了…10、时光最奇妙的地方，就在于它是一个巨大的滤网，所有的爱恨情仇经此都会一一筛选，最后只留下最美好的一部分给我们回忆。
11、我越来越想伪装自己，是你们逼我的，所谓的朋友。
12、谁都别说谁骚，都是插座找插销。
13、爱情无需附属品，爱情只是一颗心和另一颗心坦诚相待14、明白那种无助感之后你就不需要在依靠任何人。
15、认为自己的女儿漂亮能干又聪明的露个脸 i ]女生留言句子(篇2) 16、谁说好女不如男，高校女生不简单。
才高八斗美姿颜，学富五车永争先。
不畏困难与艰险，执着进取登高山。
花中女王是牡丹，美丽女生赛牡丹。
女生节到了，愿女生们快乐岁岁年年。
2、骄傲啊，你摇曳在春风中，风姿绰约；舒展在春阳下，婷婷玉立。
无论谁见了，都要由衷地赞你一声：好一朵美丽的花朵，女生节愉快！17、多想在你耳边轻声说我爱你18、在这一课的教学中打破原始的以说为主的模式，19、据说，女儿是爸爸上辈子的情人。
罗宾斯管理学9人力资源管理课件
作
功
错误的拒绝
绩
效 表
不 成
错误的接受
正确的决策
现功
甄选过程将会产生四种可能结果
•罗宾斯管理学9人力资源管理
•10
哪种甄选手段在什么时候最有效？
甄选手段
申请表 笔试
高层管理
2 1
职
位
中低层管理 复杂的非管理工作 常规的作业
2
2
2
1
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3
工作样本
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评价中心
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面谈
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申请资料审核
n 经过大学四年
n 从思考中确立自我， 从学习中寻求真理， 从独立中体验自主， 从计划中把握时间， 从表达中锻炼口才， 从交友中品味成熟， 从实践中赢得价值， 从兴趣中获取快乐， 从追求中获得力量。
•罗宾斯管理学9人力资源管理
•25
第一项学习：自修之道
n 自学的能力，举一反三或无师自通的能力。
n 自学能力必须在大学期间开始培养。中学生在学 习知识时更多的是追求“记住”知识，而大学生 就应当要求自己“理解”知识并善于提出问题。
六、员工绩效管理
n 绩效评估的目的和作用
➢ 为确定管理人员的工作报酬提供依据 ➢ 为员工升迁调遣提供依据 ➢ 为管理人员的培训提供依据 ➢ 有利于改进工作绩效 ➢ 有利于促进组织内部的沟通
n 绩效评估的内容
➢ 贡献考评：考评管理人员对实现目标的贡献程度。 ➢ 能力考评：考评管理人员的现实能力和发展潜力。
•罗宾斯管理学9人力资源管理
•22
职业生涯成功要领
n 1．审慎地选择第一项职务 n 2．做好工作 n 3．展现正确的形象 n 4．了解权力结构 n 5．获得对组织资源的控制 n 6．保持可见度 n 7．不要在最初的职务上停留太久 n 8．找个导师 n 9．支持你的上司 n 10．考虑横向发展 n 11．持续革新你的技能 n 12．发展关系网
初中优秀作文：失去了才懂得珍惜的意义
初中优秀作文：失去了才懂得珍惜的意义只有失去了，我们才能醒悟，我们才能明白，那样东西的可贵。
今天小编就来分享初中优秀作文：失去了才懂得珍惜的意义，请各位读者好好欣赏和借鉴。
初中优秀作文：失去了才懂得珍惜的意义(一)很多事情，很多人，很多东西，往往失去了，我们才懂得去珍惜，千百年来一直是这样。
有时候我常常想，为什么我们非要在失去的时候才懂得珍惜，为什么拥有的时候却不知。
相信很多人也会有过我这样的想法，但一直这么想着，却一直在失去很多东西。
那么是不是我们在拥有的时候没有珍惜这样的意识?想想也不是，经常会听到有这样的话：爱你所选，选你所爱;珍惜现在拥有的等等话语。
那么为什么会在失去时才知道去珍惜，既然不是意识的问题，那么是不是我们在拥有的时候会因为情绪，环境，身边的人而去忽视了一些事情呢?我始终相信环境在变，人也在变，人会随着环境的改变，身边的人的影响而去改变，说不变那是不可能的，关键是不要把本质变坏就行了。
那么何所谓本质好坏捏，我想至今为止没有一个系统的解释，一般说违反做人原则，违反一般伦理道德的都算做是本质坏。
那么本质好坏的鉴定就有各种不同的说法，因为每个人的看法不一样，角度不一样。
(呀，扯远了，现在回到论题上来)经常在路上看到有过马路红灯照样走的，因为司空见惯好象都没感觉了，这次因为妈妈被车撞了，所以才静下心来想了很多，妈妈从小就对我说过马路一定不要急，哪怕迟到了也不能闯红灯。
可一向遵守交通规则妈妈怎么会被车撞了呢?那天晚上我接到姑父的电话后都傻掉了，妈妈出事了，脑海里就只有这样的话重复，姑父对我说不太严重，我觉得他为了怕我担心没有说实话，所以第二天一早就回家了，看到妈妈躺在病床上，我心里很难过，在我的印象中，妈妈几乎没有进过医院。
妈妈告诉我，她下班时被车撞了，她在前面骑，刚想转弯过马路，还没来得及往后看有没有车，就被撞飞了出去，是一辆大众的车，后来听姑父说是一辆3厢POLO，前面的挡风玻璃都碎掉了，妈妈被撞飞出去8米远，幸好戴着头盔，不然……撞妈妈的一家人是去喝喜酒的，看到路上没什么人就让儿子开车的，儿子还小，没有拿到驾照，撞了妈妈后吓的不得了，喜酒也没喝成。
《别董大》教学反思精选3篇
《别董大》教学反思精选3篇《别董大》教学反思【1】一、教学整体模式解诗题，知作者----抓字眼，明诗意----品诗句，悟诗情----总结全诗，活用诗句。
这四环节着眼于学生资料搜集、自主质疑、探究解疑、读中感悟、知识迁移的能力培养。
二、导语与结束语的贴切与自然我以‘相见时难别亦难’导出送别诗。
以“也许人们忘记了高适，也许人们忘记了董大，可是人们永远不会忘千古流传的名句‘莫愁前路无知己，天下谁人不识君’结束此次古诗之旅，简炼中导出课题，出色中结束全篇。
三、以声传情，读出感情无论是美伦美换的读，还是讲求技巧，事半而功倍的读，都能将学生引领到渴求知识的海湾，一掘诵读的甘泉。
文本细读，功在当课、利在千秋、传之久远。
在古诗教学当中，重视“读”已达成共识。
然而我认为更重要的是，在诗歌教学中，读与赏是不能分开的，要在读中赏，赏后读，以读感悟，以赏提升，读赏双飞。
在学习前两句描写送别景色时，我引导学生找出五种不同的景物：黄云、白日、北风、吹雁、和雪。
通过这些景物的描写学生感悟出凄凉、冷静的意境。
在感悟中体会的心情，在胡茄十八拍的琴曲中走入情景，真正的感悟到情之所在!在读中感悟，在读中孕育出作者莫愁前路无知己，天下谁人不识君的豪情壮志。
然而后两句，作者笔锋一转，在这样的环境之下，他要抒发的却是对好友的祝福，而且慷慨激昂，千古传诵、堪称一绝.所以在这后两句，我设计了三次复沓式的朗读，让学生转换角色，劝慰好友。
四、注重对比，引发思考我在古诗教学中，采用对比教学法，学习别董大的同时，对比补充渭城曲、送杜少府之任蜀川、青门柳几首风格各异的送别诗，因为在众多的送别诗当中，它是少有的一改凄凄惨惨戚戚的愁苦忧郁的气息.而在悲壮的景色下抒发作者寄予好友高度的肯定和关怀的豪言壮语.不沉沦不落寞是对友的期待也是对自己的勉励.高年级的学生在学习古诗可以不仅是一个学法迁移，也是一个思维碰撞的契机。
我选择用它来激励学生，也用它来警示自己。
这样的诗文，我是从心里的喜欢。
教育就是唤醒
几年中，记下了10余万字的教后记；竟听了校内外1000 多节课。1992年，她主动争取到了一次公开课的机会。 。公开课讲的是《王二小》，因巧妙的情境创设，生动的 语言描述，感人的配乐朗读，使学生置身在王二小被敌人 残忍杀害的场景中，孩子们哭了，老师哭了，听课人也哭 了。 从此，校级、市级、省级乃至全国性公开课接踵而来，她 先后两次代表吉林省参加全国教学大赛都获一等奖。 1998年8月，江泽民、朱镕基等党和国家领导人在人民大 会堂接见了20位杰出科学家、30位全国优秀教师代表， 她是其中最年轻的一位。 2001年，她作为教育部更新教育观念的主讲人在 人民大会堂作《为生命奠基——语文教改的三个超越》专 题报告。
启示
心有多大，舞台就有多大。 真正的名师是自己培养出来的。
二、不能离开，好好爱她—— 爱我所选终不悔
自问：教师职业是你的职业首选吗 ？ 不能“选你所爱” 那就“爱你所选”
实话实说 当一名教师的理由或好处
1、教师职业是一份受人尊敬的职业
北京、上海、广州等十个城市的居民调查： 你最尊敬的人是谁？ 第一位：教师 25.26% 第二位：医务工作者 12.04 % 第三位：科研人员 科技工作者 8.46 %
窦桂梅，1967年出生，清华附小党总支书记、校长。 全国著名特级教师，博士。东北师范大学、首都师范大 学兼职教授、硕士生导师，清华大学教育研究院基础教 育研究所副所长。
1967年4月，窦桂梅出生在长白山脉的一个小山村。 1986年刚分到吉林市第一实验小学时，教学一线岗位已满 ，被安置在教务处打杂儿。 她要求登台上课，曾先后教过音乐、数学、自然、思想课 。 在再三请求下，领导终于允许她教语文课。作为替补人员 ，她经历了将近5年，起步太晚了！“一定要让自己的生 命在课堂焕发亮丽的光彩，一定要让孩子因为她的存在而 感到幸福！”
3.忠诚的力量(学员版)
5、使自己变得不可替代
忠诚的重要内涵是能力 今天工作不努力明天努力找工作 不爱岗下岗， 不爱岗下岗，不敬业失业 创造依赖性
三、忠诚的培育
1、学会感恩
是谁让我们有了今天的生命？ 是谁让我们有了今天的生命？ 是谁让我们摆脱了愚昧？ 是谁让我们摆脱了愚昧？ 是谁给我们一个温暖的家？ 是谁给我们一个温暖的家？ 是谁给了我们一份工作？ 是谁给了我们一份工作？ 是谁帮助我们成长？ 是谁帮助我们成长？ 是父母！ 是父母！ 是老师！ 是老师！ 是家人！ 是家人！ 是老板！ 是老板！ 是上级！ 是上级！
一、观念制胜
如果你要改变你的生活， 2、如果你要改变你的生活，你必须开始改 变你的观念 秀才赶考 换票
一、观念制胜
3、我们能够通过改变工作态度来改变我们 的人生命运
两座房子的故事
一、观念制胜
我们要象信仰上帝一样信仰职业，热爱生 我们要象信仰上帝一样信仰职业， 命一样热爱工作 工作是福 想跳槽的大学生 给我加薪，我就会做得更好” “给我加薪，我就会做得更好” 不要问你的国家能为你做些什么， “不要问你的国家能为你做些什么，而要 问你能为你的国家做些什么。 问你能为你的国家做些什么。
示例
把信送给加西亚 加西亚是谁? “加西亚是谁?” 他在哪里” “他在哪里”? 发生了什么事” “发生了什么事”? 为什么要找他” “为什么要找他”? 为什么是我” “为什么是我”? 这是我的本职工作吗” “这是我的本职工作吗”? 我能得到报酬吗” “我能得到报酬吗”? 有助手派给我吗” “有助手派给我吗”? 我还只是个中慰” “我还只是个中慰”?
3、善用赞美
人际交往的黄金法则：你希望别人如何对 人际交往的黄金法则： 待你，你就如何对待别人。 待你，你就如何对待别人。 人际交往的反黄金法则：我如何对待别人， 人际交往的反黄金法则：我如何对待别人， 别人就会如何对待我。 别人就会如何对待我。 人际交往的白金法则：别人希望你怎样对 人际交往的白金法则： 待他，你就怎样对待他。 待他，你就怎样对待他。
读后感(彭金华)
克服高原反应重新学做教师-----读彭兴顺的《做卓越的教师》有感江苏省高邮中学彭金华我作为一名普通的高中教师，读了彭兴顺的《做卓越的教师》一书，深感教师职业是光荣而伟大的职业，从业者必须对其有深刻的认识，我虽然有22年的教育教学经验，还从未有过像今天这样拿起笔就写的冲动，把多年来对教育和教学零碎认识写出来，即使没有条理，但也是一次汇集，如同夏季的一场暴雨，顿然使我眼睛明亮，头脑清晰许多。
读彭兴顺的《做卓越的教师》，如同自己又回到上学的教室，聆听恩师的教诲，此时是用心在听（学生时期主要用眼用耳，至多用智在听），我与彭兴顺老师年龄相当，今天读到他的文字，真有“石相击而生火花，水相击而生涟漪”之感，同时感到他的教诲老道而厚重，而自己有时肤浅且浮躁，我和作者的差距肯定不在时间和实践，究竟在哪里？我在反思……。
我作为一线教育工作者，读了彭兴顺的《做卓越的教师》一书，如同看了一次展览，展馆分两大展区，一是学生展区，一是教师展区，将教育教学两要素合二为一---“人”，有血有肉，有灵魂的人；学生展区展示了不同阶段学生的生理和心理特征，教师展区展示了新时代教师的生理和心理特征，两展区都对规律和问题作了充分的揭示，且从理论和实践方面提出了对策和措施，这虽然是作者彭兴顺老师理论提升和实践的概括，更是读者的思想导师和实践守则。
我作为一位地理教师，读了彭兴顺的《做卓越的教师》一书，如跟随向导---彭兴顺老师做了一次野外考察，考察有有形和无形两条线路，有形的如班主任班级管理事务，教师教学工作任务等，如进入高原区，有高原反应，现在的独生子女太难教了，90后的孩子太自私了，总认为自己教了二十多年书，就凭经验从事高中教学绰绰有余，为什么总感到力不从心呢？真正原因和答案都在《做卓越的教师》一书中；无形的如处理事务的心态和机智，完成任务的意识和态度；在物流泛滥、金钱至上现实社会，教师在拯救人类灵魂的道路上容易犯抑郁症，教师学历高收入低居然买不起房子，孩子上不起学，平时工作起早贪黑还受气，彭兴顺老师如良医，给开出了处方，《做卓越的教师》一书如一把手术刀，切除了心中的肿瘤；《做卓越的教师》一书如一把铲刀，在遍地荆棘的高原上为我们开辟了一条血道，通向教育成功的光明大道，俗说：用力做是只能合格，用心做是才能优秀；《做卓越的教师》一书告诉我们：不仅走近学生（身体），更要走进学生（内心）；老师，你是拯救人类灵魂的人，切莫丧魂失魄。
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如果不能“选你所爱，那么就爱你所选”吧！要想在有生之年成就大业，就必须具有无比巨大
的热情和激情，对你所做的事情全力以赴。
正如施瓦辛格所说：“你必须把注意力百分之百地集中在你正在做的那件事上。
心里不应该
有任何杂念，也不能让感情来干扰。
否则，你的主要精力就会朝另一个方向流走，就不会帮你比赛或者用在赚钱上。
”
1991年，一位名叫坎贝尔的女子独自徒步穿越非洲，不但战胜了森林与沙漠，更跨越了
400英里的旷野。
当有人问她为什么能做到如此令人难以想像的壮举时，她回答说：“因为我
说过我一定能，而且我在全力以赴地去做。
”问她向谁说过这句话，她的回答是：“向自己说过。
”
人生的旅途就像马拉松赛跑，一路上虽然有人为我们喝彩、鼓掌，为我们加油，但这些都只
是外在因素，真正的力量来自于我们的内心，来自于我们全力以赴的力量。
当我们全力以赴时，我们才总是充满了力量，向我们的目的地不断进发。
亲爱的朋友，对于你的工作和生活，你一直是在应付了事、尽力而为还是全力以赴呢？也许
下面的故事会带给你很多启迪。
一位年轻人远行前，向村里的一位老人请教该注意什么。
老人说：“全力以赴吧。
二十年后，你再来找我。
”
年轻人经历了许多挫折，但也干了一番令人侧目的事业。
渐渐地，他似乎感到有些力不从心，算了算二十年已满，便回到村里。
“老伯，我已经全力以赴了，以后，我该怎样做呢？”已经步
入中年的年轻人问。
“以后，你要尽力而为，十年后，你再回来找我。
”
十年里，中年人的生活波澜不惊，但他还是回去了。
老人已到了弥留之际，而中年人的双鬓也已泛白。
“其实，这次我没有什么经验可以告诉你了。
我只是想说说我的一生。
在我还是个年轻人的
时候，有人就告诉我要尽力而为，于是，我的前半生庸庸碌碌，一事无成。
后来，又有人告诉我要全力以赴，于是，我遭受了许多挫败，我已经输不起了。
我的一生算是很失败的，于是，我想知道如果有一个人经历一下我所不曾经历的，他会不会幸福？现在，我知道了，他过的很好。
谢谢你！”老人说完，便微笑着闭上眼睛。
“不，我应该谢谢你！”中年人说。
人生需要全力以赴，工作更需要全力以赴。
任何一个组织都极其需要全力以赴的成员，任何
一名全力以赴的员工都会倍受现代企业的欢迎。
那么，当你还是组织中的一员时，你就应该抛开任何借口，全副身心地投入。
全力以赴的人，是最懂得在工作中时刻都努力为自己再加一把劲的人，而他们也通过这种付出，锻炼到了超乎他自己想像的能力。
同时也获得了超出自己期望的报酬。
很多公司都可能有这样的员工：他们会每天按时地打卡，准时地出现在办公室，但并没有及
时地完成工作；他们也会每天早出晚归，看似忙忙碌碌，但并不愿意尽力而为，更别说全力以赴。
他们对待工作的态度是，工作只要应付了事就可以，于是，他们上班应付了事、加班应付了事、对上司分派的工作应付了事。
毫无疑问，对待工作检查时就更是只好应付了。
很多时候，他们甚至就连晚上睡觉都在忙着应付，因为他们要想着怎么样对明天的工作应付了事呢。
一年365天，一天24小时，一小时60分钟……他们都在应付了事中生活，与应付了事相伴，做一天和尚撞一天钟，却从来不想去认真、踏实地做好一件事情。
他们早已经失去了奋斗
的目标。
总是应付了事，也使他们寻找不到成就感，只是终日内心惶惶地过着苦日子。
应付了事者也正是在日复一日的耗费中，让自己的生命变得干涸！
应付了事，是缺乏责任心的表现之一，本质上它是工作中的失职。
应付了事是隐藏在我们通
往成功道路上的一颗定时炸弹，一旦时候一到，就会轰然爆发，贻害无穷。
当然，在应付了事的人群里，还会有这样的人：上班时无精打采、有气无力、懒懒洋洋，总
是表露出一副得过且过混日子的样子；快下班时，惟一要做的事情就是不断地看表。
可是，等到下班铃声一响，就会精神猛然振奋，神采奕奕，两眼放光，大步流星地“冲出”办公室，全然
一副获得“新生”的感觉。
他们总是会用双倍的时间来对待本来可以用半天时间就能够完成的工作；一旦没能按期完成或不情愿完成工作时，他们总能找到一大堆看似合理的借口。
工作不认真、不主动，应付了事，什么事都不追求最好的结果。
事情虽然做了，却没有什么实际效果。
当一个人养成了应付了事的恶习后，必定会轻视自己的工作，甚至轻视人生的意义。
你对别
人应付了事，别人也会对你应付了事；你对工作应付了事，工作也会对你应付了事；你对爱情应付了事，爱情也会对你应付了事。
当你习惯了应付了事后，你的一生都将会被应付了事毁掉！
罗斯福说：“人生好比橄榄球比赛，关键原则就是：奋力冲向底线。
”
93岁，偻着身子，戴着助听器。
讲话时偶尔一声长呃，似乎是陷入了沉远的思考之中。
他仍然在告诉人们一些震聋发馈的道理。
“世界上如果真的有所谓的大师中的大师，”《经济学人》曾经这样断言，“那么这个人必定是彼得德鲁克。
”
彼得德鲁克能获得如此崇高的荣誉，原因在哪里呢？从表面上看，是因为他从1933年23
岁时写出第一本书，到上世纪90年代初期，出版的很有影响力的著作就达到29部之多，真
正做到了著作等身。
然而，更深层次的原因是什么呢？或者说，是什么因素，尤其是哪些关键因素，成就了彼得德鲁克的一生的卓越成就呢？
也许，从他在汉堡时的一段经历，我们可以找到答案。
他没有像他父亲指望他的兄弟那样，
直接进大学，然后再读医学院，相反，他到汉堡当上了学徒工。
那年他才17岁。
当时，他的
上班时间是从每周工作日早上7点到下午4点，星期六是中午下班。
而在周一到周五的每个
晚上，他都会到汉堡市立图书馆读书。
“整整15个月的时间里，我除了看书还是看书。
读的
书有德语的、英语的和法语的。
”他每周会到汉堡歌剧院去一次，在那儿，他有了一项改变他
一生的发现。
有一天，他观看了威尔第最后一部歌剧《福斯塔夫》的一场演出。
当他了解到这部精神激昂
的作品是威尔第在80岁高龄时写成的之后，他受到了很大的触动与震惊。
当有人问威尔第，
他为什么在这么大的年纪还要着手编写一部如此充满了挑战的剧作时，威尔第这样回答：“在
我作为音乐家的一生中，我一直都在为追求完美而奋斗。
但是，这个目标总是在躲避我，因此，我真切地感觉到一种责任，觉得应该再努力一次。
”
威尔第的这一番话给当时才18岁的彼得德鲁克的心中留下了“不可磨灭的”印象。
他暗暗发誓：“我一定要以威尔第的这种精神投身于自己的毕生事业。
”他进一步下定决心：“如果我能
够长寿，我就永不放弃，而会继续努力。
”果然，彼得德鲁克在80岁之后，还完成了6部著作，可见，他确实坚持了“威尔第精神”。
“无论什么时候，只要有人问我对自己哪一本书最满意时，我都会微笑着说，‘下一本！’”
那么，什么是“威尔第精神”呢？其实就是一种为追求事业完美而奋斗的执着精神。
“大师中的大师”彼得德鲁克，用威尔第精神鼓舞自己，无论在什么时候都对事业的完美执着
地追求，从而也成就了一个又一个令世人惊叹的完美。
一次他接受《新视角》杂志采访时，记者问他：“你在空余时间里都干些什么？”德鲁克不解
地反问：“什么空余时间？”原来，在德鲁克看来，他把一切时间都用于思考、研究、写作和讲
学了。
彼得德鲁克是真正的全力以赴的典范。
全力以赴者都拥有以下特征：
全力以赴者，他们永远积极乐观、从不抱怨。
他们从不自设樊篱，因而总能激发出自身的无
限潜能。
他们整天都生活在正面情绪里，时刻都在享受着人生的乐趣。
他们总是积极地寻求解决问题的方法，因此总能让希望之火重新点燃。
即使是在最艰难的时刻，他们也还在鼓励自己，并且会尽量用自己的积极情绪感染周围的同伴。
全力以赴者，他们会拟定好未来的走向，在争分夺秒的时间战中快乐地前行；他们的事业与
爱好同步发展，精神与物质携手上路；他们不会有精神贫乏窒息的感觉，他们对生命对生活有着最高昂的斗志与最火热的激情。
当别人总是在一味慨叹无事可做时，全力以赴者早就先行几步，走在了清新明媚阳光灿烂的
精神的康庄大道之上，正在大步地与快乐生活执手前进。
在遇到重大生活危机时，全力以赴者也不会坐以待毙，而是头脑清醒、情绪镇静、目光深远、思想睿智，他们会搜索迎面而来的发展机遇，用丰厚的学识与自信的涵养去抓取属于自己的东西。
全力以赴者，心中总是盛满喜悦的蜜，胸中常存无限激情的歌。
朋友，现在就下定决心，开始对你手上必须完成的工作全力以赴吧，出色地完成每一件交付
到你手上的工作，你将获得更多成就自己的机会！。