大学生创新思维-教学教案

《大学生创新思维》

配套教学教案第1章

3．如何画一条直线将图1-3所示的等腰梯形分成两个完全相等的三角形？

等腰梯形

第2章

小结1、掌握设计思维的变现步骤

思考及作业想一想：

1．确定并优化主题的方法有哪些？有哪些获取主题信息的方式？

2．确认主题之后，如何做到多方位的、全面的了解？

3．设计者需要如何了解被观察群体？

4．在原型的测试环节应该注意哪些事项？请说说你总结的感想。

5．制作原型有哪些好处？

6．原型可以以哪些形式进行呈现？

7．到网上搜索成功的设计思维案例，根据其设计思维流程，为其制作一个故事板原型，下图为故事板两种表现形式的示例图（提示：第二个图讲的是为安慰离职后心情抑郁的汤姆，苏珊下载了一个有定时通知功能的软件，它会自动提醒苏珊安慰好友汤姆。注意故事最后的结局很意外，也代表了该原型需要再次改良。）

第5章