课内阅读与答案 (1)-部编版三年级下册语文
一、课内阅读。
（一）蜜蜂（节选）一天,我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。
我叫小女儿在蜂窝旁等着,自己带着蜜蜂,走了四公里路,打开纸袋,在它们身上做了白色记号,然后放了出来。
二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。
这时候刮起了狂风,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。
我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?在回家的路上,我推测蜜蜂可能找不到家了。
没等我跨进家门,小女儿就冲过来,脸红红的,看上去很激动。
她高声喊道:“有两只蜜蜂飞回来了!它们两点四十分回到蜂寓里,肚皮下面还沾着花粉呢。
”我放蜜蜂的时候是将近两点钟,也就是说,在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路,这还包括了采花粉的的时间。
傍晚时,我亲眼看到另外三只飞了回来,身上也都带着花粉。
第二天我检查蜂窝时,发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。
这样,二十只左右的蜜蜂,至少有十五只没有迷失方向,准确无误地回到了家。
尽管它们逆风而飞,沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本能。
1、“我”是怎样做这个试验的?试着用简单的词语概括出来。
捉蜜蜂→→→2、“我”这样做试验时每一步的目的是什么?想一想,连一连,填一填。
做法目的A.捉自家花园的蜜蜂 a.掌握蜜蜂飞回来的时间B.给蜜蜂做上记号 b.便于观察C.四公里外放飞 c.与其他蜜蜂区分D.叫小女儿等在蜂窝旁 d.路远更能说明问题3、“我”从这个试验中得到了什么样的结论？4、根据短文内容判断对(√)错(x)。
(1)蜜蜂有超常的记忆力。
（）(2)我叫小女儿去放蜜蜂,我在窝旁等着。
（）(3)到第二天为止,二十只蜜蜂都飞回来了。
（）(4)“二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。
”这是一个比喻句。
（）(5)起风时蜜蜂飞得很低,是为了减少阻力。
（）答案（一）1、带着蜜蜂走远做记号放飞蜜蜂2、A aB bC cD d3、蜜峰有辫认方向的能力,无论飞到哪里,它是可以到原处的。
4、（1）X （2）X （3）X （4）X （5）√（二）陶罐和铁罐（节选）国王的御厨里有两个罐子,一个是陶的,一个是铁的。
骄傲的铁罐看不起它,常奚落它。
“你敢碰我吗,陶罐子!”铁罐傲慢地问。
“不敢,铁罐兄弟。
”陶罐谦虚地回答。
“我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加轻蔑的神气。
“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。
”陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。
说到盛东西,我不见得就比你差。
再说……”“住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。
”“何必这样说呢?”陶罐说,“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!”“和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!”铁罐说,“走着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片！”1.将描写铁罐神态的词语写在下面的横线上。
2.描写陶罐神态的词语是:3.铁罐认为自己，陶罐一碰就会，所以觉得陶罐不能和它“相提并论”；而陶罐则认为它们生来就是的,并不是来的,所以不想与铁罐争吵。
4.文中画线句子中的省略号表示陶罐还没有说完。
请你发挥想象,把陶罐的话补充完整。
5.读了短文,你有什么想法?请你对陶罐或铁罐说几句话。
陶罐：铁罐：答案1.傲慢、轻蔑、恼怒2.谦虚3.很坚硬碎盛东西互相碰撞4.再说，我虽然易碎，但是我也有自己的优点呀！5. 你很谦虚,值得我们学习。
你不可以这么骄傲,每个人都有长处,也有短处。
（三）海底世界你可知道,大海深处是怎样的吗?海面上波涛澎湃的时候,海底依然很宁静。
最大的风浪,也只能影响到海面以下几十米深。
阳光射不到海底,水越深光线越暗,五百米以下就全黑了。
在这一片黑暗的深海里,却有许多光点像闪烁的星星,那是有发光器官的深水鱼在游动。
海底是否没有一点儿声音呢?不是的。
海底的动物常常在窃窃私语。
你用水中听音器一听,就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音,行进的时候发出另一种声音,遇到危险还会发出警报。
海里的动物,已经知道的大约有三万种。
它们各有各的活动方法。
海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。
有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还要快。
乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。
还有些贝类自己不动,巴在轮船底下做免费的长途旅行。
海底有高山,有峡谷,也有森林和草地。
植物的色彩多种多样,有褐色的,有紫色的,还有红色的。
最小的单细胞海藻,要用显微镜才能看清楚。
最大的海藻长达二三百米,是地球上最长的生物。
海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气,还有陆地上储藏量很少的稀有金属。
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
1.短文共有（）个自然段：2.短文共有几个自然段。
哪几个句子分别概括了第2~4自然段的意思,请在文中用“________”出来。
3.短文中介绍了________等几种动物的活动方法。
3.文中哪个句子能概括短文的主要内容? 请抄下来。
4.你最喜欢文中的哪句话？请在文中用“~~~~~~”画出来。
你喜欢的理由是：答案1.七2.海面上波涛澎湃的时候,海底依然很宁静。
海底的动物常常在窃窃私语。
它们各有各的活动方法。
3.海参、梭子鱼、乌贼4.海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
课外阅读（一）第一堂课是自习。
玛蒂埃本想做些预习，但她的精神根本无法集中，嗓子眼儿像堵着一团东西似的不舒服。
没错儿，她从来没有因为佩琪问旺达衣柜里有多少条裙子而幸灾乐祸，但她对此却一直保持缄默。
她只是默默地站在一边，可这性质已经和佩琪的所作所为一样恶劣了，甚至比那更糟，因为她是个儒夫！至少佩琪还没有意识到她们的做法意味着什么，但是她，玛蒂埃，虽然已经认定她们是在做错事，但却无动于衷。
她也曾经假想过自己就是那个被捉弄的对象时的情景，她完全可以设身处地地体会到旺达的感受。
但她只是站在一旁保持缄默，令旺达看起来如此不幸，从这一点来看，她与佩琪的所作所为没有什么不同。
作为一个“帮凶”，她让一个人如此不快乐，以致那女孩只能远走他乡。
天哪！难道她就真的束手无策了吗？哪怕只是告诉旺达她并不想伤害她也好啊。
她转过身去，瞥了一眼佩琪，但佩琪似乎并没有察觉。
此刻的佩琪看上去正埋头于书本认真学习呢！好吧，不管佩琪是否感到内疚，她一一玛蒂埃，肯定是要做点儿什么了。
她必须得找到旺达·佩特罗斯基，也许她还没有搬走呢。
或许佩琪愿意跟她一起上山，去告诉旺达她贏得了服装设计比赛的大奖，告诉她大家觉得她是多么的聪明，告诉她那一百条裙子简直是美丽至极！下午放学以后，佩琪假装漫不经心地说了一句：“哎，咱们一起去看看那孩子是不是已经走了。
”原来佩琪也早已打定主意了，一个跟玛蒂埃所想的一模一样的主意！玛蒂埃兴奋得脸都红了，她心想：佩琪还是不错的，就像她一直认为的那样。
佩琪真是不错，她真好！1、上文选自《》。
2、根据意思在文中找出相应的词语。
（1）对别人的灾祸不但不同情，反而感到高兴。
（）（2）形容就像捆住了手，没有一点办法。
（）3、划线的句子是句，换个说法意思不变。
4、佩琪感到内疚了吗？从哪里看得出来？答案1、一百条裙子2、（1）幸灾乐祸（2）束手无策3、反问她不是真的束手无策。
4、她感到内疚了。
下午放学以后，佩琪假装漫不经心地说要跟玛蒂埃一起去看看旺达是不是已经走了。
（二）这地方果然是风水宝地——后面有低缓的山环绕着，前面的视野也非常开阔，土地很平整。
建筑工人们正在打地基呢。
“这样的好地方可不能错过啊。
”柜子精嘴角掠过一丝狡（jiǎo jiāo）诈的浅笑，笑声中传达出什么意思呢？第二天，来这儿干活的人被眼前的景象惊呆了——昨天竖的柱子都倒了，遍地都是碎石头。
“这是怎么回事啊？是哪个兔崽（zhǎi z ǎi）子干的好事？”“难道这就是传说中的妖怪作祟？”房子的主人感觉自己似乎被鬼缠身了，他因为担心这件事宣扬出去，就悄悄地以低价把这块地卖了。
这块地的新主人又开始盖房子了，这次要建一个大食堂。
“嘿嘿，你盖盖试试。
”柜子精这次又要耍什么花招呢？哦，原来是粪便，各种粪便：狗、牛、马粪……凡是能想到的便在这里都能找得到，真是应有尽有。
“呸，呸，是哪个家伙干的好事？这里肯定是闹鬼了。
”新主人也很便宜地把地卖掉了。
1、扫帚精和笔记本精找到了一块怎样的地来盖房子？用“”划出来。
2、新主人想在这块地盖服装店，第二天发现倒了；新主人想在这块地建，第二天发现堆积了各种粪便。
3、我会用文中加点的词语写句子。
……果然……4、在括号里选择正确的读音，画“√”。
答案1、这地方果然是风水宝地——后面有低缓的山环绕着，前面的视野也非常开阔，土地很平整。
2、柱子大食堂3、小明昨天认真复习，今天的测验果然取得了好成绩。
4、jiǎo zǎi（三）三个妖怪在柳树洞里一动也不动。
他们在干什么呢,这么安静?原来笔记本精在教柜子精、扫帚精识字呢。
两个妖怪尽最大的努力来学习。
笔记本精想看一下大王给的那本书,但是连第一章都没读完就被叫走了。
因为柜子精嚷着要快点儿学,然后自己先读这本书。
子精的学习己经达到了忘我的境界,无论白天黑夜,不睡不吃,整天只知道开口练发音,眼里的蓝光一直在闪。
两个妖怪终于学会了认字了。
笔记本精想测试一下他们的水平,“大哥,请大声朗读一下吧。
”柜子精兴奋地抓起书清了清嗓子,大声地读起来：“《明心宝鉴》是一本让人敞开心扉的书,是一本照亮心灵的书,是一本如同魔镜一般的书。
”柜子精一字不错地读着。
“哇,大哥真厉害!”笔记本精给出鼓励的掌声。
柜子精也炫耀似的抖了抖肩,现在的他已经今非昔比,一旦文字从嘴里出来,就停不下来了,如同被魔法牵引着,就连早先拿捏不准的发音也能被抑扬顿挫地读出来了。
听到自己读书的声音,柜子精心里美滋滋的:“种瓜得瓜,（）”柜子精完全陶醉在读书的乐趣当中。
这些妖怪们，终于尝到读书的甜头儿了。
1、这个片段选自《》2、在括号里填上恰当的成语。
3、“三个妖怪在柳树洞里一动也不动。
他们在干什么呢,这么安静?”这段话运用的修辞手法是（）A、反问B、设问4、你觉得文中哪个句子写得好？为什么？—————————————————————————————————————答案1、爱上读书的妖怪2、种豆得豆3、B4、言之有理即可。
部编版三年级语文下册 第四单元课内外阅读理解(含答案)
部编版三年级语文下册第四单元课内外阅读理解(含答案)第四单元课内阅读＋类文阅读第13课《花钟》【课内阅读】（一）花钟(节选)不同的植物为什么开花的时间不同呢有的植物开花的时间，与温度，湿度、光照有着密切的关系。
比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥(zào zhào)，要是在白天开花，就有被灼(zuózhuó)伤的危险。
深夜气温过低，开花也不适(sìshì)宜。
长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。
还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种(zhǒng zhòng)子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
1.在文中选出加点字的正确读音，打“√”2.文中“吻合”的意思是_________3.有的植物开花的时间与__________、__________、__________有着密切的关系。
4.这段话主要写了___ ___________5.画" ”部分采用的写法叫( )A.比喻B.拟人C.夸张6.朗读这段话第一句话时，应该读出( )的语气。
A.疑问B.感叹C.肯定（二）花钟(节选)鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。
要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来;中午十二点左右，午时花开放了;下午三点，万寿菊欣然怒放;傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现….….1.短文围绕哪句话来写用横线画出来。
2.短文具体写了_________种花开，文末的省略号告诉我们____。
3.“昙花却在九点左右含笑一现”，“一现”说明昙花开放的时间___________，生活中人们用成语“__”形容美好的事物难得一见。
【10篇】新部编三年级下册语文课外阅读练习题含答案
【10篇】新部编三年级下册语文课外阅读练习题含答案1．课内阅读，完成练习。
那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽,借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。
到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。
或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上....目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。
--选自《肥皂泡》（1）“那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽”使用了什么修辞手法?这样写的好处是什么?（2）读这段话时,要用（）的语气。
A. 慷慨激昂B. 快乐骄傲C. 恋恋不舍（3）用横线在文中画出作者想象的部分。
（4）根据短文内容,想想下列加点词语分别指什么?我心里充满了快乐、骄傲与希望。
快乐:________骄傲:________希望:________（5）假如你看到这些肥皂泡,你会产生怎样的想象呢?【答案】（1）排比，用来加强句子语气。
（2）B（3）借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。
到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。
或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上....（4）为吹泡泡的游戏有趣而快乐。
；为能吹出这么美丽的泡泡而骄傲。
；为起的泡泡让作者产生了丰富的想象，寄托着作者美好的愿望。
（5）略【解析】【分析】（1）连用三个以上（那么……）结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气，是排比。
（2）语气：是表示说话人对某一行为或事情的看法和态度。
是思想感情运动状态支配下语句的声音形式。
语气由两个方面构成：一方面是一定的思想感情，一方面是一定的具体声音形式。
了解常用的朗读句子的语气，然后结合语境来分析。
（3）联想是由一个事物想到另一个事物的心理过程。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
【10篇】新部编版三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题含答案
【10篇】新部编版三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题含答案1．课内阅读，完成练习。
课内阅读，完成练习。
海底世界（节选）海底世界（节选）海底是否没有一点儿声音呢?不是的，海底的动物常常在窃窃私语。
你用水中听器一听，就能听见冬科声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗的一样汪汪，有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
海里的动物，各有各的活动方法。
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车快。
乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。
还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
（1）用横线画出文中表示声音的词语，自己再仿写两个：________。
（2）联系上下文解释“窃窃私语”的总思。
________（3）语段中省略号的作用是________，请你接着想象，再写一句________。
（4）这段话中介绍了海参________、________、________以及________的活动特点。
（5）选择下列句子运用的说明方法。
A.打比方B.做比较C.列数字列数字 ①海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
________②有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。
________【答案】 （1）嗡嗡、啾啾、汪汪；咯咯、喵喵）嗡嗡、啾啾、汪汪；咯咯、喵喵（2）背地里小声说话。
）背地里小声说话。
（3）列举的省略）列举的省略；有的像小鸡一样咯咯；有的像小鸡一样咯咯（4）梭子鱼）梭子鱼；乌贼；乌贼；章鱼；章鱼；贝类；贝类（5）A；ABC【解析】【分析】（1）考查对文中表示声音的词语的掌握。
寻找文句中的表示声音的词语相对简单，从文中挑出来即可。
新版部编人教语文三年级下册课外阅读练习含答案
新版部编人教语文三年级下册课外阅读练习含答案1．课内阅读，完成练习。
那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽,借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。
到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。
或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上....目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。
--选自《肥皂泡》（1）“那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽”使用了什么修辞手法?这样写的好处是什么?（2）读这段话时,要用（）的语气。
A. 慷慨激昂B. 快乐骄傲C. 恋恋不舍（3）用横线在文中画出作者想象的部分。
（4）根据短文内容,想想下列加点词语分别指什么?我心里充满了快乐、骄傲与希望。
快乐:________骄傲:________希望:________（5）假如你看到这些肥皂泡,你会产生怎样的想象呢?【答案】（1）排比，用来加强句子语气。
（2）B（3）借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。
到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。
或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上....（4）为吹泡泡的游戏有趣而快乐。
；为能吹出这么美丽的泡泡而骄傲。
；为起的泡泡让作者产生了丰富的想象，寄托着作者美好的愿望。
（5）略【解析】【分析】（1）连用三个以上（那么……）结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气，是排比。
（2）语气：是表示说话人对某一行为或事情的看法和态度。
是思想感情运动状态支配下语句的声音形式。
语气由两个方面构成：一方面是一定的思想感情，一方面是一定的具体声音形式。
了解常用的朗读句子的语气，然后结合语境来分析。
（3）联想是由一个事物想到另一个事物的心理过程。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
部编版三年级语文下册课外阅读训练含答案(含课内阅读)
部编版三年级下册语文下册课外阅读训练含答案1．类文阅读。
_____________在生活中，只要一提到蜜蜂，有的小朋友马上就想到蜜蜂会蜇人。
其实，蜜蜂一般不轻易蜇人，蜇人是它进行的自卫，是它维护生命做出的一种本能反应。
当蜜蜂遇到侵害时，它就会把尾部的毒针刺入对方的身上，并放出毒液。
蜜蜂尾端的毒针是自卫的武器，它连着身体里的毒腺，蜜蜂在使用它的毒针之后身体会被撕毁而死去。
其实，蜜蜂是一种可爱的小精灵，以它的勤劳赢得人们的喜爱。
蜜蜂有自己的生活方式，分工明确而精细。
工蜂负责采蜜，每天忙碌地出去寻找蜜源，采到蜜后送回来，再出去。
它的身体带有电荷，能形成一个生物磁场，根据磁场判断出去和回来的方向。
工蜂还能根据太阳判断方向，所以不论它们飞多远，都能找到家。
蜜蜂在采蜜时，眼睛起了关键作用。
蜜蜂生长着许多复眼，大约有500万只。
虽然蜜蜂有许多复眼，但是由于它的身体较小，眼睛就显得更微小了。
看来蜜蜂虽然体型微小，但它们对人类的影响和贡献却一点也不小，所以我们要保护它们。
（1）给短文拟一个题目，写在前面的横线上。
（2）下面的这句话，你觉得放到短文的哪个位置上比较合适？所谓复眼就是由很多微小的眼睛组成的，每只小眼睛都能看清一个小范围，再把那么多小眼睛看到的物体组合起来，就能形成一个很大的范围。
（3）工蜂是如何判断风向的？用横线在短文中画出。
（4）读了短文，你觉得我们应该怎样对待小蜜蜂？【答案】（1）例：可爱的小蜜蜂（2）这句话放在第三自然段“眼睛起了关键作用”这句的后面（或“虽然蜜蜂有许多复眼”这句话前面）。
（3）工蜂的身体带有电荷，能形成一个生物磁场，他们会根据磁场判断出去和回来的方向。
工蜂还能根据太阳判断方向，所以不论它们飞多远，都能找到家。
（4）工蜂的身体带有电荷，能形成一个生物磁场，他们会根据磁场判断出去和回来的方向。
工蜂还能根据太阳判断方向，所以不论它们飞多远，都能找到家。
【解析】【分析】（1）考查拟定标题。
【10篇】部编小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案
【10篇】部编小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案1．阅读语段,完成练习。
这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。
葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。
还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
（1）这段话主要写火烧云________变化极多,却不用一个“变”字,而是用了四一会儿”,这样不仅突出了火烧云的________,而且强调了________。
（2）这段话中表示颜色的词语有________、________、________、________、________、________、________。
（3）模仿以上词语写出一个表示颜色的词语:________。
（4）天空中这么多的颜色交织在一起,多美呀!你能用一个四字词语概括一下吗?【答案】（1）颜色；颜色多；变化快（2）红彤彤；金灿灿；半紫半黄；半灰半百合色；葡萄灰；梨黄；茄子紫（3）鹅黄（4）绚丽多彩【解析】【分析】（1）本题主要考查对课文内容的理解能力。
解答本题，需要阅读课文的内容，用简洁的语言加以概括。
（2）寻找文句中表示颜色的词语相对简单，将文句中表示颜色的词语挑出来即可。
（3）本题考查分类掌握词语的能力。
只要平时注意积累和识记，做起来就不难。
（4）此题是根据意思写出相应的词语。
这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。
单就根据意思写词语来说会有很多近义词，选择其一即可。
故答案为：（1）颜色颜色多变化快；（2）红彤彤；金灿灿；半紫半黄；半灰半百合色；葡萄灰；梨黄；茄子紫；（3）鹅黄；（4）绚丽多彩【点评】（1）这道题是按课文内容填空。
概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
（2）本题考查学生对文句中表示颜色的词语的掌握能力。
（3）本题考查学生对语文知识的积累。
平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
人教部编版三年级语文下册全册课内外阅读练习答案完整
⼈教部编版三年级语⽂下册全册课内外阅读练习答案完整⼈教部编版三年级语⽂下册课内外阅读练习（完整答案实⽤性强）⼈教部编版三年级语⽂下册课内外阅读训练1.古诗三⾸⼀、课内阅读：（⼀）课内阅读古诗《惠崇春江晚景》，完成练习。
惠崇春江晚景______________________，______________________。
蒌蒿满地______________，正是河豚______________。
1．下列对词语的解释不正确的⼀项是( )A．芦芽：芦苇的嫩芽。
B．蒌蒿：⼀种⾼⼤的树⽊。
C．欲上：想逆江⽽上。
D．河豚：⼀种肥⽽味美的鱼，有毒。
2．这⾸诗的作者是______代诗⼈________，描写的是________时节的景物。
3．请你展开想象，描绘“⽵外桃花三两枝”所展现的美景。
__________________________________________________________________________________________________________________________________4．下列对诗句分析不恰当的⼀项是( )A．这⾸诗是作者为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。
B．诗⼈的视线由江边转到江中，然后，由江中写到江岸。
C．诗的前两句咏画⾯的景物，后两句是由画⾯景物引起的联想。
D．这⾸诗的⾼妙之处在于作者⽤想象和联想点活了画⾯，使画中的景物变得⽣机勃发，情趣盎然。
（⼆）阅读古诗《绝句》，完成练习。
绝句【唐】杜甫迟⽇江⼭丽,春风花草⾹。
泥融飞燕⼦,沙暖睡鸳鸯。
1.古诗讲究对仗。
诗句中“迟⽇”对“”,“江⼭丽”对“”,“泥融”对“”，“”对“鸳鸯”。
2.选⼀选,填⼀填。
(填序号)(1)这⾸诗的⾸句和第⼆句分别从( )和( )的⾓度来描写春天的清新秀美。
A.视觉B.嗅觉C.听觉(2)这⾸诗的后两句通过燕⼦衔泥翩飞的( )描写和鸳鸯相偎⽽眠的( )描写,表现出春天的和谐宜⼈。
新部编版三年级下册语文短文阅读附答案
新部编版三年级下册语文短文阅读附答案一、课内阅读。
起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只,第三只。
我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处．(chǔchù)都是鸟声,到处都是鸟影。
大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
我注意地看着,眼睛应．(yīng yìng)接不暇,看清楚了这只,又错过了那只;看见了那只,另一只又飞起来了。
一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴．(xìng xīng)奋地叫着,那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划．(huàhuá)去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!1．给文中加点字选择正确的读音。
2．用“”在文中画出表示“应接不暇”的句子。
3．按文中内容填空。
(1)“大的,小的,花的,黑的”这是写了鸟的。
“有的……有的……有的”是写了鸟的。
(2)“昨天我的眼睛骗了我。
”这句话的意思是昨天不是，而是。
(3)最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为;第二个没有加引号是因为。
(把序号填在横线上)①对大榕树的称呼;②这的确是鸟栖息的好地方,是作者由衷的赞叹。
4．这个片段写了作者第几次去“鸟的天堂”,表达了作者什么样的思想感情?__________________________________________________________二、课外类文阅读。
启示有位老太太请了一个油漆匠到家里粉刷墙壁。
油漆匠一走进门，看到她丈夫双目失明，顿时_____（留流）露出怜悯的目光。
因为男主人开朗、乐观，所以油漆匠在那里工作的几天，他们谈得很投机，油漆匠也从未提起男主人的缺陷。
工作完毕，油漆匠取出_____（账帐）单，老太太发现比原来谈妥的价钱少了许多。
部编版三年级语文下册阅读训练50篇(含答案)
部编版三年级语文下册阅读训练50篇（含答案）1.课内阅读，回答问题。
鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。
要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿花欣然怒放；傍晚六点，烟草花在雾色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣（）夜来香在晚上八点开花（）昙花却在九点左右含笑一现（）（1）这段短文节选自课文《》。
（2）找出文中的拟人句。
（3）给最后一句话加上标点。
（4）找出文中的中心句。
（5）在文章中找出意思相近的词。
察看________ 伸展________ 争妍斗艳________2.阅读短文，完成练习。
海底世界（节选）海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
海底的动物常常在窃窃私语。
你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
海里的动物，各有各的活动方法。
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。
乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。
还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
（1）在文中找出下面词语的反义词填在括号里。
安全——________ 缓慢——________ 前进——________ 防守——________ （2）第2自然段是围绕哪句话来写的？在文中用横线画出来。
（3）“海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
”使用了________的修辞手法。
（4）照样子写句子。
你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
【10篇】部编小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案
【10篇】部编小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．课内阅读。
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。
借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。
到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。
或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
（1）这段话选自课文《________》，作者是________。
（2）这段话里有几句是写作者的想象，请找出来，画上波浪线。
（3）作者心里的“快乐”“骄傲”“希望”各指什么？快乐：________骄傲：________希望：________【答案】（1）肥皂泡；冰心（2）借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。
到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。
或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……（3）为吹泡泡的游戏有趣而快乐。
；为能吹出这么美丽的泡泡而骄傲。
；吹起的泡泡让作者产生了丰富的想象，寄托着作者的美好愿望。
【解析】【分析】（1）文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。
（2）联想是由一个事物想到另一个事物的心理过程，表现在文中往往就是比喻的修辞。
想象是在原有知识、信息的基础上重新创造出一个新形象。
（3）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：（1）肥皂泡；冰心；（2）借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。
到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。
或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……（3）为吹泡泡的游戏有趣而快乐。