最新部编版五年级语文下册第一单元《梅花魂》优质课件
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五年级下语文课件- 梅花魂 部编版 (共33张PPT)【推荐】
语言描写： 刻画出作者对回国的激动之情。
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想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜 地哭了起来......
比喻： 体现出外祖父浓浓的思乡之情，爱国之情。
五年级下语文课件- 梅花魂 部编版 (共33张PPT)【推荐】
近义词： 迷蒙
船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登 上大客轮。想不到泪眼蒙胧的外祖父也随着 上了船，递给我一块手绢，雪白的细亚麻布 上绣着血色的梅花。
动作描写： 体会外祖父的不舍之情，对一家人殷切 的期盼之情，对中华民族的赞美之情。
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近义词： 认真 严肃
离别的前一天早上，外祖父早早地起了床， 把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包 着的东西。我打开一看，原来是那幅墨梅图， 就说:“外公，这不是您最宝贵的画吗?”
语言描写： 体现出外祖父对墨梅图的 喜爱，对祖国的眷恋之情。
语言描写： 体现了外祖父对梅花精神的赞 美，更是对中国人精神的赞美
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想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜 地哭了起来......
比喻： 体现出外祖父浓浓的思乡之情，爱国之情。
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近义词： 迷蒙
船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登 上大客轮。想不到泪眼蒙胧的外祖父也随着 上了船，递给我一块手绢，雪白的细亚麻布 上绣着血色的梅花。
动作描写： 体会外祖父的不舍之情，对一家人殷切 的期盼之情，对中华民族的赞美之情。
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五年级下语文课件- 梅花魂 部编版 (共33张PPT)【推荐】
近义词： 认真 严肃
离别的前一天早上，外祖父早早地起了床， 把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包 着的东西。我打开一看，原来是那幅墨梅图， 就说:“外公，这不是您最宝贵的画吗?”
语言描写： 体现出外祖父对墨梅图的 喜爱，对祖国的眷恋之情。
语言描写： 体现了外祖父对梅花精神的赞 美，更是对中国人精神的赞美
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部编版五年级语文下册第一单元《梅花魂》ppt课件
部编版五年级语文下册第一单元
梅
花
魂 风
陈慧瑛
梅花
【宋】王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。
2
陈慧瑛，女，1946年生于新加坡，祖 籍福建厦门，作为新加坡（俗称星岛）归 侨，陈慧瑛女士归国后潜心学习，于1967 年毕业于厦门大学中文系。历任厦门日报 社文艺编辑、主任编辑，全国侨联委员等。
6
二
回顾方法 明情感
7
语文要素： 体会课文表达的思想感情
8
本单元体会课文表达的思想感情的方法：
第二，从作者描绘的事物中感受浸透在字里行间的情感； 第四，通过有感情地朗读来体会。
9
三
自学悟情
10
自学提示1
默读课文，按时间顺序概括出关于外祖父的五件事，然后和同
桌交流。
我很小的时候
教诗词落泪
我五岁那年
梅花魂
梅花精神
民族精神
热爱
祖国
创作一首思念家乡的小诗 或者写一篇小随笔，运用我们 学过的方法表达你此时的情感。
14
再见
15
珍爱墨梅图
有一天
难归而痛哭
离别的前一天早上
赠予墨梅图
回国的那一天
送梅花手绢
11
自学提示2
画出文中写外祖父三次流泪的语句，有感情地朗读， 体会外祖父内心的情感，用自己的语言说出来，在小组内 交流。
三次落泪 教诗词落泪
难归而痛哭
思念祖国
送梅花手绢
12
自学提示3
请同学们自由读课文，找到描写梅花的相关语段，用我 们所学的理解课文表达感情的方法自学批注，从而理解题 目“梅花魂”的含义，同桌交流。
3
一
字词 声声识梅花
梅
花
魂 风
陈慧瑛
梅花
【宋】王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。
2
陈慧瑛，女，1946年生于新加坡，祖 籍福建厦门，作为新加坡（俗称星岛）归 侨，陈慧瑛女士归国后潜心学习，于1967 年毕业于厦门大学中文系。历任厦门日报 社文艺编辑、主任编辑，全国侨联委员等。
6
二
回顾方法 明情感
7
语文要素： 体会课文表达的思想感情
8
本单元体会课文表达的思想感情的方法：
第二，从作者描绘的事物中感受浸透在字里行间的情感； 第四，通过有感情地朗读来体会。
9
三
自学悟情
10
自学提示1
默读课文，按时间顺序概括出关于外祖父的五件事，然后和同
桌交流。
我很小的时候
教诗词落泪
我五岁那年
梅花魂
梅花精神
民族精神
热爱
祖国
创作一首思念家乡的小诗 或者写一篇小随笔，运用我们 学过的方法表达你此时的情感。
14
再见
15
珍爱墨梅图
有一天
难归而痛哭
离别的前一天早上
赠予墨梅图
回国的那一天
送梅花手绢
11
自学提示2
画出文中写外祖父三次流泪的语句，有感情地朗读， 体会外祖父内心的情感，用自己的语言说出来，在小组内 交流。
三次落泪 教诗词落泪
难归而痛哭
思念祖国
送梅花手绢
12
自学提示3
请同学们自由读课文，找到描写梅花的相关语段，用我 们所学的理解课文表达感情的方法自学批注，从而理解题 目“梅花魂”的含义，同桌交流。
3
一
字词 声声识梅花
部编版五年级语文下册4《梅花魂》课件(共31张PPT)
识字解词
要求： 1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人； 2、读准每一个字的字音，圈诞生字词； 3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 4、给每个自然段写上序号。
识字解词
(1)根据拼音读一读
(2)开火车认读生字
zànɡ sāi qiú diàn zhènɡ bǐnɡ 葬 腮虬玷 郑 秉 sōu mǎ liáo juàn qiáo juàn 飕码撩绢 侨 眷
走进作者
陈慧瑛 祖籍福建厦门，1946年生于新加坡星 岛。1967年毕业于厦门大学中文系。历任《厦门日 报》编辑、厦门市作协主席、文联副主席，中国散 文学会理事，中国散文诗学会副会长。主要作品有 《无名的星》《展翅的白鹭》《归来的啼鹃》《一 花一世界》等。
写作背景
作者陈慧瑛在《梅花魂》的创作体会中说：“千古以来，我国 有梅、兰、竹、菊‘四君子’，松、竹、梅‘岁寒三友’，这自然是 以物喻人，赞誉人世间的高风亮节。因此，我写《梅花魂》，出发点 是对我的充满爱国情怀、至死不渝的外祖父的深切思念。但在我的心 里，梅花精神是我们伟大民族世世代代永不消灭的芬芳，是全世界炎 黄子孙薪火相传的正气。歌颂梅花魂，就是弘扬中华英风、炎黄正 气！”
品读感悟
说一说，你对题目“梅花魂”的理解。
“梅花魂”的“魂”指的是精神。 梅花魂,即梅花的精神。梅花的精神就 是“不管历经多少磨难,不管受到怎样 的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折 节”的精神,这也正是中华民族的精神。
品读感悟
本文引用的诗词句,表达的情感是什么?
①这些请词向寄托了老人对祖思说出对应词语。
相当有名。（ 颇负盛名）
弄脏；使有污点。多用于比喻。（ 弄脏 ）
形容形象高大，气势雄伟豪迈。（ 顶天立地）
（对自己爱好的人或事物）深切地留恋。（ 爱恋 ）
部编版五年级语文下册第4课《梅花魂》优质课件(共75张PPT)
动作描写，表现出了外祖父的失落、伤感。
外祖父为何读到这些诗句时就 会落泪？
因为这些诗句触动了他思乡的 感情。他思念祖国，却身在异邦， 不能回去，所以外祖父读到这些诗 句时就会落泪。
珍爱墨梅图
外祖父家中有那一幅老干 虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰 不得。
你知道哪些有中华民族气节的人物的事 迹，说出来和同学们一起交流一下。
梅花：不怕风雪欺压， 有品格，有骨气。
象征
中华民族：顶天立地， 不肯低头折节。
送绣梅手绢
船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我 登上大客轮。想不到泪眼蒙胧的外祖父也随 着上了船，递给我一块手绢——一色雪白的 细亚麻布上绣着血色的梅花。
2.文中描写了外祖父哪三次落泪 的情景？
课文解读
作者围绕梅花写了关于外祖父的哪几件事情呢？
教“我”诗词——动情落泪
回 忆
斥“我”污梅——珍爱墨梅图
外
无法回国——呜呜哭泣
祖
借物思乡
父
分别送“我”墨梅图
临别赠“我”手绢
教“我”诗词——动情落泪
为什么会“不厌其烦”地教呢？
我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在 梨花木大交椅上，一遍又一遍、不厌其烦地教我 读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢 佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自 在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子， 常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。
从这些诗句，可以体会出外祖父思念家 乡、思念祖国的思想感情。
小练笔 你还知道哪些思念故乡的古诗？
·举头望明月，低头思故乡。 ·春风又绿江南岸，明月何时照我还。 ·夕阳西下，断肠人在天涯。
外祖父第一次哭
常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、 手背。这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭 了！外公哭了！”老人总是摇摇头，长长地叹 一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”
外祖父为何读到这些诗句时就 会落泪？
因为这些诗句触动了他思乡的 感情。他思念祖国，却身在异邦， 不能回去，所以外祖父读到这些诗 句时就会落泪。
珍爱墨梅图
外祖父家中有那一幅老干 虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰 不得。
你知道哪些有中华民族气节的人物的事 迹，说出来和同学们一起交流一下。
梅花：不怕风雪欺压， 有品格，有骨气。
象征
中华民族：顶天立地， 不肯低头折节。
送绣梅手绢
船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我 登上大客轮。想不到泪眼蒙胧的外祖父也随 着上了船，递给我一块手绢——一色雪白的 细亚麻布上绣着血色的梅花。
2.文中描写了外祖父哪三次落泪 的情景？
课文解读
作者围绕梅花写了关于外祖父的哪几件事情呢？
教“我”诗词——动情落泪
回 忆
斥“我”污梅——珍爱墨梅图
外
无法回国——呜呜哭泣
祖
借物思乡
父
分别送“我”墨梅图
临别赠“我”手绢
教“我”诗词——动情落泪
为什么会“不厌其烦”地教呢？
我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在 梨花木大交椅上，一遍又一遍、不厌其烦地教我 读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢 佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自 在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子， 常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。
从这些诗句，可以体会出外祖父思念家 乡、思念祖国的思想感情。
小练笔 你还知道哪些思念故乡的古诗？
·举头望明月，低头思故乡。 ·春风又绿江南岸，明月何时照我还。 ·夕阳西下，断肠人在天涯。
外祖父第一次哭
常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、 手背。这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭 了！外公哭了！”老人总是摇摇头，长长地叹 一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”
部编版五年级语文下册4梅花魂课件(共18张PPT)
是因为外祖父对故乡的思念之情，以梅花托物言志。 可以看出对梅花和祖国的热爱与思念之情。
外祖父为什么一遍又一遍地教“我”读唐诗宋词？
外祖父为什么一遍又一遍地教“我”读 唐诗外宋祖词父？的目的是使“我”从小受到优秀 民族文化的熏陶，同时也寄托自己对祖国的
思念之情。
“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。” 从这些词句可以体会到外祖父思念故乡、思念祖国的思想感情。因 为这些诗句触动了他思乡的感情。他思念祖国，却身在异邦，不能回 去，所以外祖父读到这些诗句时就会落泪。
梅花魂
学习目标
1.学习本课的生字新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.基本读懂课文，感受外祖父对祖国无限爱恋的思想感情，领会
梅花那 种不畏“风欺雪压”的品行。
生字学习
zàng sāi
葬腮
diàn bǐng
玷秉
liáo juàn
撩眷
词语解释
骨气：刚强不屈的气势。 幽芳：指气味清淡而芳香。 郑重：严肃认真。 爱恋：对自己爱好的地方深深地留恋。 颇负盛名：颇，相当地。负，享有。盛名，很大的名望。 漂泊他乡：指职业、生活不稳定，在远方东奔西走。
外祖父把梅花作为中华民族的象征。中华民族的精神是什么？
不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺 凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
多少年过去了，我每次看到外祖父收藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到， 这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗爱恋祖国的心。
这样首尾呼应，突出了老华侨热爱祖国的思想感情。
梅花，主要有红、白两种颜色，花分五 瓣，香味很浓。特别是它在万花凋零的初春 时节开放，深受人们的爱好。梅花不畏严寒、 不怕风欺雪压，它顶天立地，不肯低头折节。
作者环绕梅花讲了一些什么事？通过梅花表达 了怎样的思想感情？
外祖父为什么一遍又一遍地教“我”读唐诗宋词？
外祖父为什么一遍又一遍地教“我”读 唐诗外宋祖词父？的目的是使“我”从小受到优秀 民族文化的熏陶，同时也寄托自己对祖国的
思念之情。
“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。” 从这些词句可以体会到外祖父思念故乡、思念祖国的思想感情。因 为这些诗句触动了他思乡的感情。他思念祖国，却身在异邦，不能回 去，所以外祖父读到这些诗句时就会落泪。
梅花魂
学习目标
1.学习本课的生字新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.基本读懂课文，感受外祖父对祖国无限爱恋的思想感情，领会
梅花那 种不畏“风欺雪压”的品行。
生字学习
zàng sāi
葬腮
diàn bǐng
玷秉
liáo juàn
撩眷
词语解释
骨气：刚强不屈的气势。 幽芳：指气味清淡而芳香。 郑重：严肃认真。 爱恋：对自己爱好的地方深深地留恋。 颇负盛名：颇，相当地。负，享有。盛名，很大的名望。 漂泊他乡：指职业、生活不稳定，在远方东奔西走。
外祖父把梅花作为中华民族的象征。中华民族的精神是什么？
不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺 凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
多少年过去了，我每次看到外祖父收藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到， 这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗爱恋祖国的心。
这样首尾呼应，突出了老华侨热爱祖国的思想感情。
梅花，主要有红、白两种颜色，花分五 瓣，香味很浓。特别是它在万花凋零的初春 时节开放，深受人们的爱好。梅花不畏严寒、 不怕风欺雪压，它顶天立地，不肯低头折节。
作者环绕梅花讲了一些什么事？通过梅花表达 了怎样的思想感情？
部编版五年级语文下册第4课《梅花魂》优质课件(最新)
林则徐虎门销烟 道光年间，由于鸦片走私量日益增加，致使“上 自官府缙绅，下至工商优隶以及妇女、僧尼、道士， 随在吸食”，对中国人的健康影响甚钜，每年更因为 鸦片走私，导致上千万两的白银流出。 因此，林则徐力谏道光帝禁烟时说：“鸦片流毒 于天下……是使数十年后，中原几无可以御敌之兵， 且无可充饷之银。”道光帝终于听从建议，任命林则 徐为钦差大臣，决心禁除鸦片走私。
思国伤怀 我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤椅上。 我说：“外公，您也回祖国去吧！” 想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地 哭了起来……
外祖父因不能回祖国感到伤心落泪， 可见外祖父对祖国的思念。
赠墨梅图
她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈 精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！ 几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们 不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶 天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中 国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
林则徐抵粤后，鸦片商原以为贿赂能打动新来的 钦差大臣，但林则徐全不动心，限定三日内交出全数 鸦片，但大部分的烟商，皆缴交数箱鸦片应付了事。
林则徐明白，差役胥吏都收受了鸦片商的贿赂， 只有士人与他同一阵线，便召集书院学子入贡院“考 试”。以“鸦片集散地及经营者姓名、零售商、过去 禁烟弊端、禁绝之法”四道试题，掌握了所有烟商、 贪官污吏的名单。
接着林则徐一方面严谨布防，购买西方战船、新式大炮，一方面封锁 “广州十三行”，逼迫烟商缴交鸦片。最后，英商无奈，只得缴出鸦片 230多万斤。为了彻底销毁鸦片，林则徐改变传统的销烟法，在广东东莞 虎门海边挑挖两池，将海水引入池中，接着把切成小块的烟土投入盐卤中， 再加入生石灰，生石灰遇水便沸，烟土溶解。待退潮时，把池水引入大海。 其间，更让外国观察员参观销烟过程。传教士裨治文曾记述：“我不能想 像再有任何事情，会比执行这项任务更加忠实的了。”
部编版五年级语文下册4《梅花魂》课件(共38张PPT)
课后习题 （4）查阅资料，搜索更多关于梅花的古诗词并整理在
积累本上。 （5）列举几位你熟知的爱国人士，说说他们的事迹。
春草到明年催生新绿，朋友啊你能不 能回还？
别离
句段导读
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 ——秦观《浣溪沙·漠漠轻寒上小楼》
窗外，花儿自由自在地轻轻飞舞，雨淅淅 沥沥地下着，漫无边际地飘洒着，就像愁绪飞 扬。
离愁
句段导读
我五岁那年，有一回到书房玩耍，不谨慎在上面 留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我 第一次听到他批评我母亲：“孩子要管教好，这清白 的梅花，是能弄脏的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去 污迹，又用细绸子慢慢抹净。
回顾《祖父的园子》《月是故乡明》这两篇课文用 到的体会思想感情的方法。
将感情蕴含在园中的花朵、虫子、鸟儿等具 体事物中。
用典型的事例和直抒胸臆的语句表达了作者 强烈的思乡之情。
学习提示
（1）默读课文，思考：文中哪些地方最让你感 动？表现了作者怎样的情感？画出有关句子，并在 旁边批注。
（2）四人小组讨论交流。
梅花魂
第4课
导入新课
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。——元·王冕 遥知不是雪，为有暗香来。——宋·王安石 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。——毛泽东 红梅不屈服，树树立风雪。——陈毅
理解课题
梅花具有哪些品质呢？ 不畏严寒 凌寒怒放
“魂”是什么意思？
“梅花魂”是什么意思？ 指像梅花一样的精神。
学习提示
课后习题
（1）用“√”选出加点字的正确读音。
埋·葬（z√ànɡ zānɡ） ·弄脏（zhàn d√iàn√） 冷·飕飕（s√ōu shōu）
腮·边（s√āi sī） 秉·性（b√ǐnɡ chénɡ） ·爱恋（√juàn quàn）
统编(部编)版语文5年级下册 第1单元《梅花魂》教学课件 优质课(25张)
（3）自在飞花轻似梦，无边丝雨细 如愁。
北宋词人秦观的词，意思是在 空中随 风飞舞的落花，轻得好像 夜里的梦；满天无边无 际落着的雨丝，细得好 像心里的愁。
外祖父为何读到这 些诗句时就会落泪？
（因为这些诗句触动 了他思乡的感情。他思 念祖国，却身在异邦， 不能回去，所以外祖父 读到这些诗句时就会落 泪。）
独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲
春草明年绿 王孙归不归
自在飞花轻似梦 无边丝雨细如愁
（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍 思亲。
（唐代王维的诗，意思是我独 自一个人在外地，每到 过年的时候格外思念故 乡的亲人。）
（2）春草明年绿，王孙归 不归。
（也是王维的诗，意思是明年 春天绿草如茵的时候， 您回不回来呢？）
花手绢给“我”？
（外祖父把梅花图、梅中国人的气节。也说明外祖 父要把他自己对祖国的眷恋之心让“我” 带回祖国。）
“梅花魂”的内涵是什么？ 本文为什么以“梅花魂”为题？
（“梅花魂”的内涵是：保 持梅花的品格，保持中国人 的气节。以“梅花魂”为题点明 了中心。）
梅花：不怕风欺雪压，有 品格、有灵魂、有骨气。
中华民族：顶天立地， 不肯低头折节。
铁是竹 铸共签 成产子 的党是 。员竹
的子 意做 志的 是， 钢但
安能摧眉折腰侍权贵，使我 不得开心颜！
——李 白
人生自古谁无死，留取丹心照汗 青。
—— 于 谦
我自横刀对天笑，去留肝胆两昆 仑。
——谭嗣同
外祖父为什么要送梅花图、梅
作者围绕梅花讲了一些什么事？ 通过梅花表达了怎样的思想感情？
（本文围绕着梅花讲了飘泊他乡 的外祖父珍爱梅花、眷恋祖国的事， 表达了作者热爱祖国的思想感情。）
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为了让“我”从小受到民族文化的熏陶；同时借 教读这些诗词，寄托自己对祖国的思念之情。
第4课 梅花魂
每当读到“春草 明年绿，王孙归不归”这 些诗句，外祖父为什么哭 呢？
这些诗句勾起了外祖父对祖国的
无限思念，漂泊他乡的浓浓愁绪，就
思念
不由得流下了眼泪。
第4课 梅花魂
珍爱墨梅图
外祖父家中 有不少古玩，我 偶尔摆弄，老人 也不甚在意。
孩子要管教 好，这清白的梅 花，是能玷污的 吗？
第4课 梅花魂
仿写
仿照下面的句子，写一个反问句。 孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？
你要约束自己，这雪白的墙壁，是乱涂乱画的吗？
第4课 梅花魂
瑞士莱难蒙归湖 而痛哭
我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤沙发上。 我说：“外公，您也回祖国去吧！”
想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了 起来……
选择恰当的方法 概括出来吧！
第4课 梅花魂
教诗词落泪 难归而痛哭 送梅花手绢
珍爱墨梅图 赠予墨梅图
第4课 梅花魂
教诗词落泪
每当读到“独在异乡为异客，每逢 佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归 不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨 细如愁”之类的句子，常会有一颗两 颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。
外祖父为 什么常常教 “我”读唐诗 宋词？
送梅花手绢
船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大 客轮。想不到泪眼蒙眬的外祖父也随着上了船，递 给我一块手绢——一色雪白的细亚麻布上绣着血色 的梅花。
外祖父把自己珍爱的梅花手绢赠予“我” 我，体现了他对祖国的眷恋。
第4课 梅花魂
文中三次描写了外祖父的眼泪， 都是哪三次，你从中感受到了什么？
第4课 梅花魂
外祖父希望“我”像梅花学习，做个有气 节的中国人。同时，墨梅图代表着外祖父对祖 国深深的眷恋，诉说着他永不变的思念。
第4课 梅花魂
外祖父把梅花作为中华民族的象征。 中华民族的精神是什么？
最有品格、最有灵魂、最有骨气！
不管历经多少磨难，不管受 到怎样的欺凌，从来都是顶天立 地，不肯低头折节。
第4课 梅花魂
“孩子要管教好，这 清白的梅花，是能玷污的 吗？”训罢，便用保险刀 片轻轻刮去污迹，又用细 绸子慢慢抹净。
全班齐读，读出老 人对梅花图的珍爱。
更能表现老人对 梅花图的珍爱。
第4课 梅花魂
比较句子 小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?
孩子要管教好， 这清白的梅花，是 不能玷污的。
反问句，更能强调梅 花的清白不能玷污。
读诗词时无声地落泪 不能回国时呜呜地哭 送别时泪眼蒙眬
外祖父渴望回国返乡。 不能回国成为他终生 的遗憾。
第4课 梅花魂
最后一个自然段和第1自然段 有什么关系？
第4课 梅花魂
故乡的梅花又开了。一年一度，那朵朵冷艳、 缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国 的外祖父。
……我带走的，岂止是我慈爱的外祖父珍藏的 一幅丹青、几朵血梅？我带走的，是身在异国的华 侨老人一颗眷恋祖国的赤子心哪！
表达了外祖父怎样的思想感情？
可以用列小标题 的方法概括这几
件事哦！
第4课 梅花魂
提示：列小标题的方式有两种，一种是概括法，一种是摘 录法。
1.概括法：把每一部分的主要内容先概括出来，然后从段 意中提炼出重要的词语或短语作为小标题，一般要求字数大致 相等。
2.摘录法：从每一部分课文中，选取最能概括本段主要内 容的一个词语或者短语来作为小标题，字数可不做要求，一般 要加上引号。
鱼鳃
托腮
加一加： 王+占=玷 风+叟=飕
第4课 梅花魂
词语解释
朵朵冷艳，缕缕幽芳：冷艳， 指花朵好看而高雅；幽芳， 指香味清淡而芬芳。冷艳和 幽芳写出了梅花的清高品格。
看着眼前朵朵艳、缕缕幽芳的梅花， 我不禁想起了外婆。
第4课 梅花魂
古玩：古董，即古代留 传下来的器物，是很值 钱的东西。
这件古玩价值连城。
前后照应，点明中心
表达了外祖父对梅花的爱，同时 也寄托了外祖父对祖国的爱。
第4课 梅花魂
通读全文，再次思考：作者为什么要用 “梅花魂”作为题目呢？
外祖父为自己年事已高，不 能回到祖国的怀抱而伤心。突出 外祖父的思乡之情。
第4课 梅花魂
赠予墨梅图
离别的前一天早上……“这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花， 大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈 精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我 们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到 怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。 一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
第4课 梅花魂
同学们，你见过梅花吗？你能简要说说梅花 的品格吗？
梅花，主要有红、白两种颜色，花分五瓣， 香味很浓。特别是它在万花凋零的初春时节开放， 深受人们的喜爱。梅花不畏严寒、不怕风欺雪压， 它顶天立地，不肯低头折节。
语第文4课五年梅级花魂下册
4 梅花魂
第4课 梅花魂
第一课时
陈慧瑛，著名作家、诗人。 1946年出生于新加坡，归侨，祖 籍福建厦门。
第4课 梅花魂
眷恋：（对自己喜爱 的人或地方）深切地 留恋。
外祖父深深地眷恋着祖国。
第4课 梅花魂
整体感知
默读课文。说一说你对题目的理解。
梅花魂
精神品格
梅花魂指梅花的精神品格： 不管历经多少磨难，不管受到怎 样的欺凌，从来都是顶天立地， 不肯低头折节的精神。
第4课 梅花魂
互动课堂
默读课文，说说课文写了外祖 父的哪几件事？
对比 爱国
唯独书房里
那一幅老干虬枝 的墨梅图，他分 外爱惜，家人碰 也碰不得。
第4课 梅花魂
外祖父为什么要保存这幅墨梅图？
是因为外祖父对家乡的思念之 情，以梅花托物言志。可以看出他 对梅花和祖国的热爱与思念之情。
第4课 梅花魂
墨梅图
托物言志
手绢
第4课 梅花魂
对比读一读
“孩子要管教好，这 清白的梅花，是不能玷污 的。”训罢，便用保险刀 片刮去污迹，又用细绸子 抹净。
主要作品：《无名的星》 《展翅的白鹭》《月是故乡明》 《厦门人》等。
第4课 梅花魂
朗读课文 扫清障碍
我会认
bǐng
秉性
zàng
葬身
sāi
qiú
腮边 虬 枝
diàn
玷污
zhèng
郑重
sōu sōu
凉 飕飕
mǎ
码头
liáo
撩乱
lóng
蒙眬
juàn
手绢
qiáo
华侨
juàn
眷恋
第4课 梅花魂
看图识字：
识字方法