五年级科学下册复习资料(完整版)
五年级〈〈科学》下册复
第一单元沉和浮
一、填空
1、物体在水中有沉有浮，不同的物体在水中（沉浮）不同，判断物体沉浮有一定的标准。
2、（同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。物体的沉浮与自身的（重量）和（体积）者K有关。
3、（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉；如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。（潜水艇）应用了物体在
水中的（沉浮原理），它可以用改变自身的重量来改变沉浮。
4、物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有一定的标准。回形针在水中是沉的，将两枚回形针穿在一起，重量变（重），体积变（大），放在水中是（沉），沉浮状况（没有）改变。
5、在日常生活中，（萝卜）（木块）（泡沫塑料）等物体放入水中一般是浮的，（小石子）（橡皮）（铁块）等物体放入水中一
般是沉的。物体的沉浮与自身的（重量）（体积）（材料）都有关。
6、改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。
7、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。
8、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。
9、相同重量的橡皮泥，（浸入水中的体积）越大越容易浮，它的（装载量）也随之增大。
10、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的力，这个力我们称它为（水的浮力）。
11、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（弹簧测力计）测出浮力的大小。
12、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸入水中的体积）越大，受到的（浮力）也越大。
13、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸人水中的体积）越大，受到的（浮力）也越大。
14、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。当泡沫塑料块静止浮在水面上时，它受到的（浮力）等于它受到的（重力）而且方向（相反）
15、物体在水中的沉浮与构成它们的（材料）和（液体的性质）有关。
16、（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。
17、当液体中溶解了（足够量）的其它物质时，如盐、糖、味精等，有可能会使马
铃薯浮起来。死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的（盐）。（不同液体）对物体
的浮力作用大小不同。
18、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）；比同体积的液体（重）的物体，在液体中（下沉），比同体积的液体（轻）的物体，在液体中（上浮）。
19、一块木头重5N,小明用了3N的力把木头压入了水中，这时木头受到的浮力是8N。
20、橡皮、小石块、木块、泡沫、回形针等物体，在水中沉的物体有橡皮、小石块、回形针、在水中浮的物体有木块、泡沫。
21、B和口紧密相连，它们为人类的发展作出了巨大的贡献。
22、一个物体重50g，用弹簧秤测出它受到的浮力是60g,这个物体会一个物体重100g,用弹簧秤测出它受到的浮力是80g，这个物体会下沉。
23、液体的忤质可以改变物体的沉浮。一宋浓度的液体才能改变物体的沉浮。
24、测量比较液体密度的仪器叫比重计
25、科学探究要经历观察、发现、推测、验证的过程。
26、物体的沉浮现象是有规律的,规律是可以被我们认识的
二、连线
淹不死人的湖积
潜水艇改变液体的密度
三、实验操作题
1. 我来设计一个实验，验证“沉入水中的物体也会受到水的浮力的作用”
研究的问题：沉入水中的物体也会受到水的浮力作用吗？
需要的器材：石块、烧杯、弹簧测力计。
实验的步骤：①取一块石块，用弹簧测力计测出石块在空气中的重力。
②将石块沉入盛有水的烧杯中，用弹簧称测出石块在水中的重力。
实验结果：石块在水中的重力比在空气中的小，实验证明沉入水中的物体也会受到浮力作用。
2、( 1)把两个质量相等的马铃薯分别放入两个体积相等的水槽中，在甲槽中的马铃薯是沉的，在已槽中的马铃薯是浮的，猜想这可能是什么原因？
我猜想：甲槽和乙槽的液体不一样：甲槽的可能是清水，乙槽的可能是盐水或别的液体。
(2)有办法让乙槽的马铃薯沉下去吗？我的办法是：加入足够多的清水。
3、把大小不同的塑料块完全浸入水中，有这样的数据：
大小不同塑料块受到的水的浮力记录表(1)计算出塑料块受到的浮力并填写在表格中
(2)从上面的实验数据中，我知道了:
物体受到的浮力大小主要与浸入水中的体积有关，浸入水中的体积(也就是排开的水量)越大，受到的浮力就越大
4、推测把塑料块分别放入清水、浓盐水和食用油中，它的沉浮情况会怎样？ (4分)
5、根据表格中的数据进行分析:
6、把两个重量相等的马铃薯分别放入甲乙两个水槽中，在甲水槽中马铃薯下沉，在乙水槽中马铃薯上浮，这可能是什
么原因？答:两个水槽中的水不一样，一个是清水，一个是浓盐水。你有什么办法让甲水槽中的马铃薯浮起来? 答: 加食盐。你有什么办法让乙水槽中的马铃薯沉下去? 答：加清水。
7、实验：下沉的物体是否受到水的浮力：
8、有两个外观一样的水杯，一杯是清水，一杯是浓盐水，想出3种办法把它们区分开来：
第一种方法：放入马铃薯，观察基在液体中的沉浮。上浮的是浓盐水，另一杯是清水。
第二种方法：各取相同体积的液体，放在天平上称，质量大的是浓盐水，质量小的是清水。
第三种方法：各取两滴液体，滴在铁片上加热，液滴变干后，在铁片上有白色物质的是浓盐水，另一种是清水。
9、通过塑料块和石块在水中受到的重力和浮力的情况。
我知道：当浮力大于重力时，物体在水中上浮；当浮力小于重力时，物体在水中下沉。
四、问答题
1、把橡皮和萝卜切成大小不同的块，做在水中的沉浮试验，可以得到什么结论？
答：同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。
改变它们的重量和体积大小，沉浮状况不会改变。
2、由同一种材料构成的物体，在水中的沉浮变化有什么规律？（课本P4）
答：同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。改变它们的重量和体积大小，沉浮状况不会改变。
3、不同材料构成的物体，在水中的沉浮有什么规律？（课本P6）
答：不同材料构成的物体，在体积相同的情况下，重的物体容易沉，轻的物体容易浮；在重量相同的情况下，体积小的
物体容易沉，体积大的容易浮。（简记为：轻大浮）
4、潜水艇的工作原理是什么？
答：潜水艇有一个很大的压载舱。打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜艇会下潜，打开进气管道，用压缩空气把压
载舱里的水挤出舱外，潜艇就开始上浮。
5、有的物体在水中是沉的，有的是浮的，我们能想办法改变它们的沉浮吗？
答：能。把物体做成实心的物体，物体在水中是沉的；
把物体做成空心形状、船形或盒形，物体在水中是浮的
6、把一块橡皮泥做成不同形状，虽然它的轻重没有改变，但它在水中的沉浮可能发生改变，是什么原因呢？（课本P7）
答：是物体在水中排开的水量和受到的浮力大小发生了变化。
7、铁块在水中是沉的，钢铁造的大轮船却能浮在水面上，这如何解释呢？
答：铁块浸入水中的体积小，排开的水量就小，它受到的浮力就小。造成大轮船后浸入水中的体积大，排开的水量就大，它受到的浮力就大。所以铁块在水中是沉的，而钢铁造的大轮船能浮在水面上，还能载物。
8、我们用什么方法保持船的平稳？（课本P9）
答：①在小船底部粘上一些橡皮泥；②将小船的底部做成斜锥体；
③可以在小船的四周加上船沿，使小船的四周重量相等；
④可以通过把船分隔成几个船舱来保持船的平稳。
9、泡沫塑料块受到浮力大小与什么有关？（课本P14）
答：泡沫塑料块受到浮力大小与它浸入水中的体积（排开的水量）有关，浸入水中的体积越大，受到的浮力就越大。
10、把泡沫塑料块压入水里，一松手，为什么它会上浮？（P14）
答：泡沫塑料块完全浸入水中受到的浮力远远大于它本身的重量，因此一松手，就会上浮。
11、石块受到的浮力大小与什么因素有关？为什么把石块放入水中它就会下沉？
答：石块受到浮力大小与它浸入水中的体积（排开的水量）有关，浸入水中的体积越大，受到的浮力就越大。石块放入水中下沉了，是因为石块在水中受到的浮力小于它本身的重量。
12、你能用重力和浮力的关系来解释物体在水中沉浮的原因吗？（P16）
答：当物体在水中受到的浮力小于重力时就下沉，大于重力时就上浮，浮在水面的物体，浮力等于重力。
13、把同一个马铃薯分别放入两杯液体中，一个沉，一个浮，你能解释这种现象吗？
答：用同一个马铃薯做实验，此时影响马铃薯沉浮的因素只与所浸入的液体有关。马铃薯在清水的杯子里沉；在浓盐水（糖水）中浮。
14、物体在水中的沉浮与什么因素有关？在液体中的沉浮与什么因素有关？（P20）
答：物体在水中的沉浮与同体积的水的重量有关，物体比同体积的水重，下沉，相反要上浮；物体在液体中的沉浮与同体积的液体的重量有关，物体比同体积的液体重，要下沉；相反要上浮。
16、我们从井中提水时，同样是盛满水的桶，离开水面后要比在水中的感觉重很多，这是什么原因呢？
答：这是因为水桶在水中受到了水的浮力作用。
17. 物体在液体中的沉浮与什么因素有关？
答：物体在液体中的沉浮与同体积的液体的质量有关。
19、请根据学过的知识，分析马铃薯在浓盐水中上浮的原因。
答：同体积的马铃薯比浓盐水轻，马铃薯在浓盐水中受到的浮力大于自身的重力，所以马铃薯在浓盐水中是上浮的。
20、一块橡皮泥放入水中是下沉的，你有什么办法主橡皮泥浮起来吗？
答：（1）把橡皮泥做成船形或碗形；（2）把橡皮泥放在木块或泡沫塑料等能漂浮物上。
第二单元热
一、填空
1、有多种方法可以（产生热）。
2、加穿衣服会使人体感觉到热，但（并不是衣服）给人体（增加了热量）。而是衣服起到了（保温）作用。
1、我们可以通过 Q、多穿衣服、晒太阳、吃热的食物等方法来保暖。加穿衣服会使人体感觉到热、但并不是（衣服）给人体（增加了热量）。
3、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生（体积）的变化，这可以通过我们的（感官）感觉到或通过（一定的装置和实验）被观察到。
3、水受热以后（体积会增大），而（重量不变）。
4、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的（体积）的这种变化叫做（热胀冷缩）。
5、（许多液体）受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。
7、（气体）受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。
4、许多固体、液体和气体都有（热胀冷缩）的性质。有些固体和液体在一定条件下是（热缩冷胀）的，例如（铺）和（秘）这两种金属就是热缩冷胀的。
5、热是一种（能量）的形式，热能够从物体（温度较高）的一端向（温度较低）的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。
6、热传递主要通过（热传导）、（热对流）和（热辐射）三种方式来实现。
7、通过（直接接触），将（热）从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫（热传导）。
8、（不同材料）制成的物体，（导热性能）是不一样的。像（金属）这样（导热性能好）的物体称为（热的良导体）；而像（塑料）、（木头）这样（导热性能差）的物体称为（热的不良导体）。热的不良导体，导热（慢），散热（慢），可以
（减慢）物体热量的散失。热的良导体，导热（快），散热（快）。
9、同体积的冷水比热水堇。
10、温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的。
11、水在4C以下是热缩冷胀的。
12、钢条、木块、空气中，传热性能最好的是钢条，传热性能最差的是空气。空气是一种（热的不良导体）。
13、有的物体需要散热，这时要尽可能加快热传递，有的物体需要保温,这时要尽可能减慢热传递。
8、常见的物体都是由（微粒）组成的，而微粒总在那里不断地（运动）着。物体的（热胀冷缩）和（微粒运动）有关：当
物体吸热升温后，微粒加快了运动，微粒之间的（距离增大）物体就（膨胀）。当物体受冷后，微粒运动减慢，微粒间的（距
离缩小），物体就（收缩）了。
15、钢铁造的桥在温度变化时会（热胀冷缩）因此，铁桥都架在（滚轴）上。
16、（热的不良导体），可以（减慢）物体热量的散失。（空气）是一种（热的不良导体）。
17、装冷水的小塑料袋放入热水中会（下沉），装热水的小塑料袋放入冷水中会（上浮），这说明同体积的热水比冷水（轻）。水在变热过程中，如果水温发生了变化，它的沉浮也可能发生变化。
二、选择
1、下列哪种现象是液体的冷胀原理造成的。（A）
A、水管冻裂
B、沸水外溢
C、河水结冰
2、下列哪种现象利用了气体的热胀冷缩冷胀原理。（B）
A、热气球升空
B、瘪了的乒乓球烫鼓起来
C、气温计液柱上升
3、下列物质中，（C）的热胀冷缩本领最弱。
A、空气
B、水
C、铜球
4、选出最容易传热的物体（B） o
A、玻璃
B、铝合金
C、瓷
5、太阳的热主要是通过（A）的方式传到地球上的。
A、辐射
B、对流
C、传导
6、坐在炉子或取暖气旁边，脸立刻感到热，说明热主要是以（A）的方式传播的。
A、辐射
B、对流
C、传导
7、下列物体中，热的良导体是（ CED ,热的不良导体是（ABD） o
A、玻璃
B、橡胶
C、铜片
D、石块
E、铝勺
F、鸨丝
8、保温材料能起到保温作用是因为（B）。
A 、这些材料能生热
B 、这些材料是热的不良导体
C 、这些材料是热的良导体
9、 冬天，我国北方地区房子里的暖气应安装在房间的（ A 、上方
B 、中间
C 、下方
10、 铜、铁、铝三种金属中传热速度最快的是（ A ） A 、铜（1） B 、铁（3）
C 、铝（2）
三、连线
晒衣服
烧开水
火炉上的锅会烫手
1、 热传导一般是在固体中发生的一种传热方式。（/）
2、 钢条加热时会伸长变细。 （X ）
3、 所有物体都有热胀冷缩的性质。
（X ）
五、实验操作题
（一） 按实验步骤分析
把一个径比铜球直径稍大的带柄环固定好，
使铜球放在铜圈上时，铜球能顺利穿过铜圈。移出铜球，
用酒精灯给铜球加
再将铜球放在铜环上，铜球不能穿过铜环。 把铜球浸入冷水中后，再将其放在铜环上，铜球 能穿过铜环。
这个实验说明固体也有热胀冷缩的性质。
（二） 一块橡皮泥放入水中是下沉的，有什么办法让它浮起来吗？ 方法1:把橡皮泥做成船形。 _____________________ 方法2:在水中加盐。 ___________________________
1、 用电茶壶烧开水，为什么水不能装得太满？
答：为了防止水加热后因体积膨胀而溢出来，所以水不能装得太满。
2、 一火炉上有一茶壶，一个学生坐在火炉旁伸出手到暖，这里面的热传递方式有哪些？答：
热辐射至男孩子； 热传导
至茶壶；
热对流至周围空气。
3、 家里来了客人，我给客人倒了一杯热水，客人没喝，这杯水就慢慢就凉了，直到与室温相同，这是为什么
？
答：这是因为热量从热的水中跑到了房间的空气中。
4、 图为：同样的两个插有玻璃管的烧瓶分别放入冷热水中。
这个实验说明了：水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小。
5、 我们怎样能观察到热的传递方向？
在一段铁丝上每隔一定距离用蜡粘上一根火柴，将铁丝固定在铁架台上，火柴都向下悬挂，用酒精灯给铁丝的一端加热。发 现离酒精灯近的第一根火柴掉下来了，接着第二根、第三根、 第四根都掉下来了。由此推测热是从较热的一端传向较冷的一
端。
6、有三种材料，它们分别是铁板、塑料、木头。用手分别触摸它们，感觉很凉的是
（铁板）。这是因为（铁板的导热性能好，
它能很快地把手上的热量带走）
。
如果要制作一个食物低温保鲜盒，我会选择
（塑料）材料。
7、实验：空气热胀冷缩的性质
空气会热胀冷缩吗
C)
我们研究的问题
六、简答
I、冬天里，我们常用哪些方法使自己热起来？这些方法是怎么使我们的身体热起来的？
答：如运动（跑步）、晒太阳、烤火、加穿衣服、吃食物、取暖器取暖等。
运动可以使血液循环加快；取暖器、太阳等为我们带来热量；吃入的食物给我们提供能量；衣服能起到保温作用，可以阻止身体已有的热量散发出去，又阻挡外面的冷空气进入。
4、衣服会给我们带来热量吗？如果不会，为什么我们穿衣服会感觉到暖和呢？
答：衣服不会给我们带来热量。人们感觉到热是因为热量是人体自己产生的，衣服只是有保温的作用，使温度不会散失，所以我们感觉到穿衣服会暖和。衣服本身不会产生热，但它能保温，可以阻止身体已有的热散发出去，还可以阴挡外面的冷空气进入。。
5、两根电线杆之间的电线，为什么夏季绷得比较松，冬季比较紧？
答：电线杆之间的电线，夏季由于热胀变长较松，冬季由于冷缩变短较紧。电线也具有热胀冷缩的性质。
7、物体热胀冷缩是怎样引起的？
答：常见的物体都是由微粒组成的，而微粒总在不断地运动着。物体的热胀冷缩和微粒运动有关。当物体吸热升温以后，微粒加快了运动，微粒之间的距离增大，物体就膨胀了；当物体受冷后，微粒的运动减慢，微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。
8、举例说明热传递的三种方式。
答：热传递的三种方式是：热辐射、热传导、对流。晒太阳是会感到温暖是热辐射，手冷时抱一个热水袋手会迅速变热，这
利用的是热传导；将热水晾凉利用的是对流。
10、夏天，给自行车轮胎打气，为什么不能打得太足？
答：为了防止胎空气受热膨胀而引起轮胎爆破
II、要使一杯冷水变成热水，我们有哪些方法？（P28）
答：可以用酒精灯加热；放在火炉上加热；放在热水中。
14、与水相比，空气的热胀冷缩有什么特别的地方？（P34）
答：空气的体积变化比水明显。
15、怎样观察铜球的热胀冷缩？（P36）
答：①用一个铜球和一个铜球刚好能通过的铜环。②用酒精灯加热铜球；
③加热后的铜球不能通过铜环；④将铜球放入水中冷却；
⑤铜球冷却后，又能通过铜环了（简记为：①准备；②加热；③试过；④冷却；
⑤试过）这个实验说明铜球有热胀
冷缩的性质。
17、通过观察，我们发现热是怎样传递的？（P40）
答：热总是从较热的一端传向较冷的一端。通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递给
另一部分。