人教版三年级下册语文《太阳》ppt
4、熟读课文，背诵课文最后一段。
三、自主学习，合作探究
三、自主学习，合作探究
摄氏度 估计 鸟兽虫鱼 生存 繁殖 蔬菜 凝成 比较 杀菌 治疗
氏 估兽 存 殖蔬 凝 较菌 疗
请同学们认真读课文，注意
读准字音，读通句子。边读边想： 课文围绕太阳写了哪些内容？把 课文分层。
给课文分层：
第一部分：（ “1远—”—“3）大分”别“从热”三个方
就 界没。．有．我们这个美．丽．可．爱．的世
没有太阳，就没有我 们这个美丽可爱的世界。
深化巩固
前后联系，理解全文 1 思考：课文前后两部分之间有什
么关系？
正因为太阳具有大热的特点，又离地球很远， 才给我们动物植物和人类提供了生存繁衍的最适 宜的环境，才造就了我们地球这美丽可爱的世界。
拓展延伸
1关于太阳，你还有些什么问题想知 道的呢？ • 2因为人类对于太阳的了解还十分有 限，宇宙中还有许多奥秘正等待人 们去揭开。请你多读一些科普知识 的文章吧！推荐的好书——《中国 科学童话金库》
远
离我们有1.5亿公里，要走 列数学
3500年
大
130万个地球才能抵得上一 列数字
个太阳
做比较
热
太阳是个大火球，表面温度 打比方
6000摄氏度，中心温度估计 列数字
是表面的2500倍
这么远，箭哪能射得到呢？（反问句）
这么远，箭不能射到。 这么远，箭射不到。
深化巩固
说明方法
列数字 举例子 作比较 打比方
太阳会发光，会发热，是个大火球。（打比方）
1、请大家用圈点勾画法读课文的第4～7自 然段，说说太阳和我们人类有着怎样的密切 关系呢？
2、交流汇报
有感情朗读第8自然段。练习读出对太阳的赞 美之情。
地球上的光明和温暖，都是
太阳送来的。．如．果没有太阳， 地球上将到处是黑暗，到处是
寒冷，没有风、雪、雨、露， 没有草、木、鸟、兽，自然．也 不会有人。．一．句．话，．没．有太阳，
一、导入
一个球，圆溜溜， 雨天无，晴天有。 早从东方起， 晚在西山落。
太阳
后羿(yì)射日
二、目标导学：
1、 会认7个生字，会写14个生字。并学习相关词语。
2、初步学习阅读说明文的方法，体会说明事物的一 些方法。
3、初步了解课文的结构，大概意思，了解太阳 “远”、“大”“热”的特点以及与人类的密切关系， 激发对自然科学的兴趣。
……
回顾 说明方法
太阳离我们有1.5亿公里远。（列数字）
表面温度有6000摄氏度，中心温度估计是表面温度的 2500倍。（列数字）
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走 3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。（举例子）
就是钢铁碰到它，也会变成汽。 （举例子）
我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万 个地球才能抵得上一个太阳。（作比较）
面介绍了太阳的有关知识。
第二部分：（4——7）讲人类和太阳
的密切关系。
第三部分：（8）总结太阳的作用。
读第1～3自然段，看看太阳有哪些特点？ 课文是怎样把太阳的这些特点写清楚的。
太阳的特点 句子
说明方法
读第1～3自然段，看看太阳有哪些特点？ 课文是怎样把太阳的这些特点写清楚的。
太阳的特点 句子
说明方法
三、自主学习，合作探究
三、自主学习，合作探究
摄氏度 估计 鸟兽虫鱼 生存 繁殖 蔬菜 凝成 比较 杀菌 治疗
氏 估兽 存 殖蔬 凝 较菌 疗
请同学们认真读课文，注意
读准字音，读通句子。边读边想： 课文围绕太阳写了哪些内容？把 课文分层。
给课文分层：
第一部分：（ “1远—”—“3）大分”别“从热”三个方
就 界没。．有．我们这个美．丽．可．爱．的世
没有太阳，就没有我 们这个美丽可爱的世界。
深化巩固
前后联系，理解全文 1 思考：课文前后两部分之间有什
么关系？
正因为太阳具有大热的特点，又离地球很远， 才给我们动物植物和人类提供了生存繁衍的最适 宜的环境，才造就了我们地球这美丽可爱的世界。
拓展延伸
1关于太阳，你还有些什么问题想知 道的呢？ • 2因为人类对于太阳的了解还十分有 限，宇宙中还有许多奥秘正等待人 们去揭开。请你多读一些科普知识 的文章吧！推荐的好书——《中国 科学童话金库》
远
离我们有1.5亿公里，要走 列数学
3500年
大
130万个地球才能抵得上一 列数字
个太阳
做比较
热
太阳是个大火球，表面温度 打比方
6000摄氏度，中心温度估计 列数字
是表面的2500倍
这么远，箭哪能射得到呢？（反问句）
这么远，箭不能射到。 这么远，箭射不到。
深化巩固
说明方法
列数字 举例子 作比较 打比方
太阳会发光，会发热，是个大火球。（打比方）
1、请大家用圈点勾画法读课文的第4～7自 然段，说说太阳和我们人类有着怎样的密切 关系呢？
2、交流汇报
有感情朗读第8自然段。练习读出对太阳的赞 美之情。
地球上的光明和温暖，都是
太阳送来的。．如．果没有太阳， 地球上将到处是黑暗，到处是
寒冷，没有风、雪、雨、露， 没有草、木、鸟、兽，自然．也 不会有人。．一．句．话，．没．有太阳，
一、导入
一个球，圆溜溜， 雨天无，晴天有。 早从东方起， 晚在西山落。
太阳
后羿(yì)射日
二、目标导学：
1、 会认7个生字，会写14个生字。并学习相关词语。
2、初步学习阅读说明文的方法，体会说明事物的一 些方法。
3、初步了解课文的结构，大概意思，了解太阳 “远”、“大”“热”的特点以及与人类的密切关系， 激发对自然科学的兴趣。
……
回顾 说明方法
太阳离我们有1.5亿公里远。（列数字）
表面温度有6000摄氏度，中心温度估计是表面温度的 2500倍。（列数字）
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走 3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。（举例子）
就是钢铁碰到它，也会变成汽。 （举例子）
我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万 个地球才能抵得上一个太阳。（作比较）
面介绍了太阳的有关知识。
第二部分：（4——7）讲人类和太阳
的密切关系。
第三部分：（8）总结太阳的作用。
读第1～3自然段，看看太阳有哪些特点？ 课文是怎样把太阳的这些特点写清楚的。
太阳的特点 句子
说明方法
读第1～3自然段，看看太阳有哪些特点？ 课文是怎样把太阳的这些特点写清楚的。
太阳的特点 句子
说明方法
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部编版三年级下册语文《太阳》PPT课件说课教学
古时候，天上有10个太 阳，晒得地面寸草不生。 人们热得受不了，就找一 个箭法很好的人射掉9个， 只留下一个，地面上才不 那么热了。
学习要求：
1、读课文，把句子读通顺。
2、想一想，划一划：课文讲了太阳 的哪些特点，是怎样写出这些特 点的？
差不多 抵得上 估计 治疗 预防 杀菌 鸟兽虫鱼 生存 繁殖 摄氏度 蔬菜 庄稼 凝成 比较 麻烦
特点
数字练习
思考题
煤炭形成
关系
课题
关联词
关联词
运用列举数字的方法，把句子写具体：
1、妈妈工作真辛苦， 。
2、电视节目真精彩， 。
关联词
太阳
边听边思考：
1、太阳与动植物的生存、发展有什么 关系？
2、煤炭是远古时代埋在地层底下变成的， 它与太阳有什么关系？
3、太阳的光和热对地球上的天气有什么 影响？
飞二十几 年(列数字、
上一个太阳 （列数字、 作比较）
举例子)
热：
大火球、6000 摄氏度、2500 倍（打比方、
列数字、举例 子）
表面（
）摄氏度，中心温度
热 估计是表面温度的（
）倍。
距地球（ ）公里
远 就是坐飞机，也要飞（
）年。
大
到太阳上去，如果步行，日夜不停
地走，差不多要走（
）年；
相当于（
）个地球
要太阳——自然现象
风
热
冷
太阳
特点
关系
远
大
热
防治疾病
云雨雪风
动植物、 矿物
太阳虽然离我们很．远．很．远．， 但．是．它和我们的关系非．常．密 切。
＊让我们展开想象的翅膀，设想一 下，如果没有太阳，世界将会是什么 样子？
三年级下册语文课件《太阳》
三年级下册语文课件《太阳》一、教学内容本节课选自三年级下册语文教材第六单元《太阳》一课。
详细内容包括：太阳的基本知识、太阳对地球的重要性、太阳的特点及太阳活动的现象等。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握太阳的基本知识，了解太阳对地球的重要性，理解太阳的特点及太阳活动的现象。
2. 能力目标：培养学生收集、整理、分析信息的能力，提高学生的阅读理解能力和口语表达能力。
3. 情感目标：激发学生对自然科学的兴趣，增强环保意识，培养学生热爱大自然、探索未知的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：太阳对地球的重要性，太阳活动的现象。
2. 教学重点：太阳的基本知识，太阳的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示太阳的图片，引发学生对太阳的兴趣，提出问题：“你们知道太阳是什么吗？太阳对地球有什么重要性呢？”2. 新课导入：让学生翻开课本，阅读《太阳》一课，了解太阳的基本知识、太阳对地球的重要性、太阳的特点及太阳活动的现象。
3. 例题讲解：讲解太阳的基本知识、太阳对地球的重要性、太阳的特点等相关知识点，结合实际例子进行分析。
4. 随堂练习：让学生完成课后的练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：将学生分成小组，讨论太阳活动的现象及其对地球的影响。
7. 课堂小结：让学生谈谈对本节课太阳的认识和感悟。
六、板书设计1. 《太阳》2. 内容：a. 太阳的基本知识b. 太阳对地球的重要性c. 太阳的特点d. 太阳活动的现象七、作业设计1. 作业题目：a. 根据课堂内容，绘制一张关于太阳的手抄报。
b. 写一篇关于太阳的短文，不少于100字。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学过程进行反思，分析教学效果，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集关于太阳的资料，了解更多太阳的知识，激发学生对自然科学的兴趣。
人教版三年级语文下册《太阳》课件[1]
![人教版三年级语文下册《太阳》课件[1]](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/23dbea6ff5335a8102d220fb.webp)
猜一猜： 不是吃的，比吃的更重要； 不是穿的，比穿的更少不了； 眼睛能看见，手却摸不到； 实际上很大很大，看上去却很小很小。 没有它就没有世界， 有了它就万物欢笑。
人教版实验教材三年级下册《太阳》 第一课时
临潭县术布学区 执教者：高俊秀
朗读课文： 1. 划出生字词语，标出自然段。读 准字音，把语句读通顺。 2.想想，每个自然段主要写了什么？ 划出相关的重点词句。 3.说说：课文介绍了太阳的哪些特点？
近义词： 密切—— 紧密 漂浮—— 悬浮 反义词： 高—— 低
估计—— 估量
热—— 冷
多—— 少
差不多
抵得上
摄氏度
庄稼
野兽
生存
预防
繁殖
凝成
蔬菜
治疗 钢铁
麻布
估计
比较
传说
杀菌
温度
寸草不生
热量
世界
浏览课文： 1.第一段主要写了太阳（
远
）。
2. 第二段主要写了太阳（ 大 ）。 3. 第三段主要写了太阳（ 热 ）。 4. 第4至第8自然段，课文是围绕着 （ 和我们关系密切）这句话来写的，主要 写了（ 万物生长离不开太阳 ）。
生字解析
1.要求会写的字
Chà dǐ shì zhuāng jià shòu cún fán
差
zhí
抵
shū
氏
má
庄
jiào
稼
shā
兽
yù
存
繁
殖
liáo
蔬
麻
较
杀
预
2. 要求会认的字 疗 3. 多音字
结（团结）
系
{
xì（关系） jì （系鞋带）
词语解释
人教版实验教材三年级下册《太阳》 第一课时
临潭县术布学区 执教者：高俊秀
朗读课文： 1. 划出生字词语，标出自然段。读 准字音，把语句读通顺。 2.想想，每个自然段主要写了什么？ 划出相关的重点词句。 3.说说：课文介绍了太阳的哪些特点？
近义词： 密切—— 紧密 漂浮—— 悬浮 反义词： 高—— 低
估计—— 估量
热—— 冷
多—— 少
差不多
抵得上
摄氏度
庄稼
野兽
生存
预防
繁殖
凝成
蔬菜
治疗 钢铁
麻布
估计
比较
传说
杀菌
温度
寸草不生
热量
世界
浏览课文： 1.第一段主要写了太阳（
远
）。
2. 第二段主要写了太阳（ 大 ）。 3. 第三段主要写了太阳（ 热 ）。 4. 第4至第8自然段，课文是围绕着 （ 和我们关系密切）这句话来写的，主要 写了（ 万物生长离不开太阳 ）。
生字解析
1.要求会写的字
Chà dǐ shì zhuāng jià shòu cún fán
差
zhí
抵
shū
氏
má
庄
jiào
稼
shā
兽
yù
存
繁
殖
liáo
蔬
麻
较
杀
预
2. 要求会认的字 疗 3. 多音字
结（团结）
系
{
xì（关系） jì （系鞋带）
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人教版三年级语文下册《太阳》课件PPT
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我们，还在路上……
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识得太阳真面目——
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•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/5/62021/5/6Thursday, May 06, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/5/62021/5/62021/5/65/6/2021 1:43:58 PM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/5/62021/5/62021/5/6May-216-May-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/5/62021/5/62021/5/6T hursday, May 06, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/5/62021/5/62021/5/62021/5/65/6/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年5月 6日星 期四2021/5/62021/5/62021/5/6 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年5月2021/5/62021/5/62021/5/65/6/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/5/62021/5/6May 6, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/5/62021/5/62021/5/62021/5/6
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•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/5/62021/5/6Thursday, May 06, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/5/62021/5/62021/5/65/6/2021 1:43:58 PM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/5/62021/5/62021/5/6May-216-May-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/5/62021/5/62021/5/6T hursday, May 06, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/5/62021/5/62021/5/62021/5/65/6/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年5月 6日星 期四2021/5/62021/5/62021/5/6 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年5月2021/5/62021/5/62021/5/65/6/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/5/62021/5/6May 6, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/5/62021/5/62021/5/62021/5/6