建筑工程测量最新版教学大纲
《建筑工程测量课》教学大纲
《建筑工程测量》教学大纲一、课程基本情况二、课程定位建筑工程测量是建筑工程专业学生必修的专业技术基础课，应特别注重对学生动手能力及灵活应付现场各种复杂问题的能力的培养。
讲课中要求教师充分结合现场情形讲解，并要安排一定课时的实习课，让学生亲自动手，增强其实际操作能力。
另外，还要培养学生计算能力。
要求学生会使用计算机或计算器进行各种测量计算，并应具备一定的绘图能力。
该课程的作用和任务是：通过理论教学和实验，使学生获得必要的建筑工程测量基本知识、基础理论和操作技能训练，为后续课程以及学生捡来从事施工和施工技术管理等工作打下一定的基础，培养学生分析解决施工总实际测量问题的能及和基本素质。
三、教学目标1、知识要求：通过本课程的学习，应掌握工程测量的基本理论、基本知识；掌握小地区控制测量的理论和方法；大比例尺地形图的测绘方法及应用；掌握建筑工程测量的主要内容及方法，具备建筑工程施工测设的能力。
2、能力要求：（1）．能正确使用常规测量仪器（经纬仪、水准仪、钢尺）进行普通测量工作，并能对测量仪器进行一般性的检验；（2）．能正确使用测距仪、全站仪、自动安平水准仪等仪器，并对 GPS 、电子水准仪等新仪器有所了解；（3）．根据《规范》要求，能正确记录测量数据，能正确计算放样时所需的测设数据；（4）．在校期间通过技能训练，达到中级建筑放线测量工的水平。
3、素质要求：建筑工程测量是一门专业技能课程，这就要求学生具备一定的实际操作能力，能将书本上的知识很好的运用到实际操作中。
在心理上，具备一定的使用能力，自我调节能力，应变能力和心理承受能力；并具有自学能力和获取信息的能力，有较好的语言文字表达能力、能够承担艰苦繁忙的身体素质。
四、教学内容和基本要求第一章绪论（一）教学目的和要求了解本课程主要内容、任务和学习方法,以及该课程国内外的运用与发展情况，了解该学科的前沿内容，如：GPS、GIS和RS、全站检测仪的介绍。
理解地面点位的确定方法和测量工作的程序、特点和要求。
建筑工程测量课程大纲设计
《建筑工程测量》教学大纲课程代码：0603029 建议课时数：56 学分：4适用专业：建筑工程技术先修课程：建筑识图与构造；建筑认知实训开课单位：建筑工程学院一、课程性质《建筑工程测量》是高职类建筑工程技术专业的一门重要的、具有很强实践性的专业核心课程，目标是让学生知道测量的基本理论，会常规测量仪器的使用及检验校法，会进行施工放样，从而使学生具有承担建筑工程中施工测量的工作能力，也是进一步学习建筑施工、工程项目管理等课程的基础。
该课程是依据建筑工程技术专业工作任务与职业能力分析表中的测量工作项目设置的。
其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以测量工作任务为中心组织课程容，并让学生在完成具体测量项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。
课程容突出对学生施工放样能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了《工程测量员》职业书对知识、技能和态度的要求。
本课程的项目设计以测量技能训练为线索来进行。
本课程的课时为56学时，要求学生学会常规的测量仪器和工具的基本操作技能，学会施工放样的基本方法。
二、课程目标让学生通过本课程的学习，能熟练操作光学经伟仪、普通水准仪等常规测量仪器；知道测量误差的基本知识；能进行测绘数据的处理；会小地区图根控制测量的外业测量与业计算；具有测绘原施工现场地面和竣工总平面图的初步能力；会现代测绘仪器（全站仪、GPS）的使用；会进行工业与民用建筑工程的施工测量；会编制施工测量方案。
职业能力培养目标●能正确使用常规测量仪器（经纬仪、水准仪、钢尺）进行普通测量工作，并能对测量仪器进行一般性的检验；●会使用测距仪、全站仪、自动安平水准仪等仪器，并对GPS 、电子水准仪等新仪器有所了解；●根据《规》要求，能正确记录测量数据，能正确计算放样时所需的测设数据；●能进行小区域平面高程控制网的布设、观测及数据处理；●能独立组织原施工现场地面和竣工总平面图的测绘工作；●能独立组织工业与民用建筑工程的施工测量工作。
建筑工程测量教学大纲
建筑工程测量》教学大纲一、授课性质、目的及任务建筑工程测量是土木工程、工程监理及工程造价专业一门重要的专业技术课。
课程的目的及任务是使学生掌握一般测量仪器和工具的使用技术，掌握工程测量基本工作的原理、方法及注意事项，在建筑施工中能进行建筑施工测量的工作，并能进行简单地形图测绘工作。
本课程要求在教学过程中侧重于加强学生应用能力和实践能力的培养。
二、课程教学的基本要求1、掌握测量学的基本理论知识和实际的基本作业方法。
2、熟练掌握水准仪、经纬仪、钢尺的使用方法，掌握测高程、测角、测距离的操作过程，并掌握水准仪、经纬仪的检验技能，了解简单的校正方法。
熟悉仪器的养护、保管方法。
3、能灵活运用所学的测量的知识技能，正确并迅速进行建筑施工测量。
4、能利用所学基础知识进行小区域大比例尺地形图测绘。
5、熟悉野外测量工作的方式方法，养成不畏艰苦、实事求是、一丝不苟的工作作风，树立高度的职业道德和爱护公物的品德。
三、教学内容第一章绪论1.1 建筑工程测量的基本任务1.2 地面点位的确定1.3 测量工作概述第二章水准测量2.1 水准测量的基本原理2.2 水准测量的仪器和工具2.3 DS3 型水准仪的使用2.4 水准测量的实测与记录2.5 水准测量的内业计算2.6 水准测量的误差与注意事项2.7 水准仪的检验与校正第三章角度测量3.1 水平角观测的基本原理3.2 DJ6 型经纬仪3.3 光学经纬仪的使用3.4 水平角的观测方法3.5 垂直角的观测方法3.6 水平角观测误差及其减弱措施3.7 经纬仪的检验与校正。
第四章距离测量4.1 地面点的标定与直线定线4.2 钢尺量距的一般方法4.3 钢尺量距的精密方法4.4 直线定向4.5 罗盘仪及其使用第五章控制测量5.1 控制测量概述5.2 导线测量外业5.3 导线测量内业5.4 高程控制测量第六章测量误差的基本知识6.1 概述6.2 测量误差的分类及其特征6.3 评定精度的指标6.4 误差传播定律第七章大比例尺地形图的基本知识与测绘7.1 概述7.2 地形图的图名、图号和图廓7.3 地形符号和地貌符号7.4 碎部测量前的准备工作7.5 碎部测量第八章地形图的应用8.1 地形图应用的基本内容8.2 地形图在工程设计中的应用第九章施工测量的基本工作9.1 水平距离、水平角和高程测量9.2 平面点位的测量9.3 测设已知水平线及已知坡度第十章建筑施工测量10.1 施工测量概述10.2 施工控制网的建立10.3 民用建筑施工测量10.4 工业建筑施工测量10.5 高层建筑施工测量10.6 激光垂直仪的使用10.7 烟囱水塔的施工测量10.8 建筑物变形观测10.9 竣工总平面图的绘制＊第十一章曲线建筑物的施工测量11.1 弧形建筑物的施工测量11.2 椭圆形建筑物的施工测量第十二章管道工程测量12.1 中线测量12.2纵横断面的测量12.3管道施工测量12.4管道竣工测量四、实习内容（一）课堂实习实习一水准仪的使用实习二水准仪的检验校正实习三经纬仪的使用实习四经纬仪测水平角实习五经纬仪的检验和校正实习六钢尺量距实习七用钢尺和经纬仪做建筑物的定位和放线测量（二）集中实习小区域大比例尺地形图测绘实习1、踏勘、选点2、测定各导线点高程3、经纬仪导线测量外业4、经纬仪导线测量内业5、碎部测量6、地形图的描绘与整饰五、学时安排（一）课时分配表（二）集中实习时间分配表。
《建筑工程测量》教学大纲
《建筑工程测量》教学大纲课程编号：03231050课程类型：专业课总学时：72理论教学学时：36技能训练学时：36学分：5适用对象：建筑工程技术、建筑工程管理先修课程：建筑制图、建筑构造一、教学目标《建筑工程测量学》主要任务是培养学生具有测量学方面的基本理论知识和技能。
使学生掌握道路和桥梁建设领域中的地形测量、施工放样与线路测量的基本方法，同时熟悉地形图的应用，为后续课程的学习打下基础。
学会普通测量仪器的使用，能够从事小区域大比例尺地形测量，具有使用地形图的能力，更好地从事城道桥建设工作，了解测绘新仪器、新技术的原理及其在相关专业中的应用，以便更加适应社会需求。
本课程的目标是通过本课程的教学使学生掌握工程测量的基础理论、基本技能，掌握常规测量仪器的操作技能和工程测量基本方法，了解测量新技术在道路与桥梁工程施工测量中的应用并在测绘地形图，地形图应用和道路与桥梁工程施工测量等方面得到系统的基础训练，具备正确使用常规测量仪器和工程测量的技术、方法进行道路与桥梁工程施工测量的基本能力。
二、教学要求课题讲授：以讲授为主，培养学生的自学能力；将课堂知识与工程实例结合，培养学生解决工程实际问题的能力。
实践教学：以操作仪器为主，培养学生的动手能力，将课堂知识与实际操作相结合，培养学生熟练操作仪器并使用仪器解决实际工程问题的能力。
三、教学内容（黑体，小四号字）第一章绪论教学内容：1．测量学的分类2．建筑工程测量的任务3．地球的形状和大小4．测量坐标系5．地面点位的确定6．测量工作的概述教学要求：了解测量学的基本内容；了解地球的形状和大小；了解测量常用的坐标系统和地面点位确定的基本知识和测量工作的基本原则。
重点：无难点：无第二章水准测量教学内容：1．水准测量的原理2．水准测量的仪器与工具3．水准仪的使用实习一：水准仪的认识实习二：图根水准测量教学要求：了解水准测量的原理,掌握水准仪的构造，水准仪的使用，学会使用水准仪；认识和操作水准仪；掌握水准测量的外业测量方法，学会水准测量成果计算；操作水准仪和成果的计算；了解水准仪简单的检验；掌握水准仪测量误差的来源。
工程测量教学大纲
工程测量教学大纲工程测量教学大纲一、课程概述工程测量是工程建设中不可或缺的重要技术手段，对于工程项目的规划、设计、施工和运营维护都起到至关重要的作用。
本课程旨在让学生掌握工程测量的基本理论和方法，以及实际操作技能，为他们在未来的工程建设中提供精确、可靠的测量数据和解决方案。
二、课程目标通过本课程的学习，学生将能够：1、理解并掌握测量学的基本概念和原理，包括几何关系、坐标系统、测量仪器使用等；2、熟悉各种测量技术和方法，如水准测量、角度测量、距离测量等；3、掌握工程测量技术，包括地形图测绘、施工放样、变形监测等；4、了解测量技术的发展趋势和应用领域，培养独立思考和解决问题的能力。
三、课程内容本课程主要包括以下五个部分：1、测量学基础：介绍测量学的定义、任务、发展历程和基本概念，包括测量单位、坐标系统等。
2、测量仪器和设备：介绍常用的测量仪器和设备，如水准仪、经纬仪、全站仪等，重点讲解其原理、使用方法和维护。
3、测量技术与方法：介绍常用的测量技术和方法，如水准测量、角度测量、距离测量等，阐述其原理、操作步骤和质量保证。
4、工程测量技术：介绍工程测量技术在实践中的应用，包括地形图测绘、施工放样、变形监测等，注重实际操作技能的培训。
5、测量技术的发展趋势与应用：介绍测量技术的发展趋势和应用领域，如三维激光扫描、无人驾驶飞行器等，培养学生的创新意识和探索精神。
四、教学方法本课程采用理论教学与实践操作相结合的方式，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
具体教学方法包括：1、课堂讲解：由教师讲解课程内容和知识点，使学生掌握测量学的基本理论和方法。
2、实践操作：学生亲自操作测量仪器和设备，进行实际的测量工作，掌握测量技术的操作技巧。
3、案例分析：通过分析实际的工程测量案例，让学生了解测量技术在实践中的应用和解决问题的方法。
4、小组讨论：学生分组进行讨论和合作，共同完成一些测量任务，培养合作精神和团队协调能力。
《建筑工程测量》课程教学大纲.doc
《建筑工程测量》课程教学大纲适用专业：三年制高职建筑类专业总学时：841．课程的性质、任务和基本要求《建筑工程测量》是建筑工程技术专业的一门主要专业技术课，通过授课、作业、课程实验及综合实训等各个教学环节，使学生能掌握《建筑工程测量》的基本理论、基本知识和测量方法，熟悉测量仪器的使用，并通过测量基本技能的训练，具有承担建筑工程施工测量工作的能力。
2．教学内容2．1绪论2．1．1教学目的及要求使学生了解本课程的任务；熟悉地面点位的确定方法，即平面位置、高程位置的确定方法；熟悉测量工作的原则和程序；重点掌握大地水准面、铅锤线的概念、测量的三项工作基本。
2．1．1．1建筑工程测量的任务与作用2．1．1．2地面点位的确定2．1．1．3测量工作的原则和程序2．2水准测量2．2．1教学目的及要求使学生掌握水准测量原理；了解水准仪的构造；掌握水准仪使用；掌握水准测量方法；掌握水准测量成果计算；掌握水准测量成果计算；了解徽倾式水准仪的检验与校正以及自动安平水准仪、精密水准仪。
2．2．1．1水准测量原理2．2．1．2水准仪及其使用2．2．1．3水准测量方法2．2．1．4水准测量成果计算2．2．1．5微倾式水准仪的检验与校正2．2．1．6自动安平水准仪、精密水准仪简介2．3角度测量2．3．1教学目的及要求使学生掌握水平角的测量原理；熟悉经纬仪的构造；掌握经纬仪的使用；掌握水平角测量方法；；熟悉竖直角测量方法；熟悉角度测量数据处理；了解经纬级光学经纬仪、电子经纬仪。
仪的检验与校正；了解J22．3．1．1水平角的测量原理级光学经纬仪2．3．1．2J62．3．1．3水平角测量2．3．1．4竖直角测量2．3．1．5经纬仪的检验与校正2．3．1．6J级光学经纬仪、电子经纬仪简介22．4距离测量与直线定向2．4．1教学目的及要求使学生掌握钢尺量距的方法；了解普通视距测量的原理及方法；掌握直线定向；了解罗盘仪的使用及光电测距仪。
建筑工程测量课程大纲设计
《建筑工程测量》教学大纲课程代码：0603029 建议课时数：56 学分：4适用专业：建筑工程技术先修课程：建筑识图与构造；建筑认知实训开课单位：建筑工程学院一、课程性质《建筑工程测量》是高职类建筑工程技术专业的一门重要的、具有很强实践性的专业核心课程，目标是让学生知道测量的基本理论，会常规测量仪器的使用及检验校法，会进行施工放样，从而使学生具有承担建筑工程中施工测量的工作能力，也是进一步学习建筑施工、工程项目管理等课程的基础。
56该课程是依据建筑工程技术专业工作任务与职业能力分析表中的测量工作项目设置的。
其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以测量工作任务为中心组织课程容，并让学生在完成具体测量项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。
课程容突出对学生施工放样能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了《工程测量员》职业书对知识、技能和态度的要求。
本课程的项目设计以测量技能训练为线索来进行。
本课程的课时为学时，要求学生学会常规的测量仪器和工具的基本操作技能，学会施工放样的基本方法。
二、课程目标让学生通过本课程的学习，能熟练操作光学经伟仪、普通水准仪等常规测量仪器；知道测量误差的基本知识；能进行测绘数据的处理；会小地区图根控制测量的外业测量与业计算；具有测绘原施工现场地面和竣工总平面图的初步能力；会现代测绘仪器（全站仪、GPS）的使用；会进行工业与民用建筑工程的施工测量；会编制施工测量职业能力培养目标•能正确使用常规测量仪器（经纬仪、水准仪、钢尺）进行普通测量工作，并能对测量仪器进行一般性的检验；•会使用测距仪、全站仪、自动安平水准仪等仪器，并对GPS、电子水准仪等新仪器有所了解；•根据《规》要求，能正确记录测量数据，能正确计算放样时所需的测设数据；•能进行小区域平面高程控制网的布设、观测及数据处理；•能独立组织原施工现场地面和竣工总平面图的测绘工作；•能独立组织工业与民用建筑工程的施工测量工作。
建筑施工测量教学大纲
建筑施工测量教学大纲一、课程性质、地位和作用《建筑施工测量》是中职类建筑工程专业的一门重要的、具有较强实践性的专业基础课。
本课程是研究如何为建筑工程的勘测、设计、施工、竣工及保养维修等阶段提供数据资料，并以此配合指导施工的一门学科。
通过本课程的学习，学生应了解建筑测量的基础知识和基本理论，掌握常用测量仪器和工具的使用方法，能进行一般建筑工程的定位、放线和抄平，结合课程特点，培养学生具有良好的职业道德和严谨的工作作风，为学习后继课程打下坚实基础。
二、课程的教学目标和要求(一）知识目标：通过本课程的学习，要求学生掌握工程测量的基础理论、基本方法，具有进行施工放样的操作技能，具有测量方案设计与测量数据处理的能力，培养学生严谨的科学态度和吃苦耐劳、团结协作的职业素质。
（二）技能目标：1 ．能正确使用常规测量仪器（经纬仪、水准仪、钢尺）进行普通测量工作，并能对测量仪器进行一般性的检验；2 ．能正确使用电子经纬仪、自动安平水准仪等仪器；3 ．根据《规范》要求，能正确记录测量数据，能正确计算放样时所需的测设数据；4 ．学生毕业后，能根据建筑企业工作岗位要求，从事建筑工程测量、施工技术与管理工作，实现培养目标要求。
三、与其他课程的联系在学习本课程之前，宜学过《建筑工程识图与制图》课程。
学完本课程，能为《建筑施工技术与管理》等后继课程的学习打下坚实的基础。
四、课程教学内容：㈠绪论1、教学内容：建筑测量的研究对象、任务、内容、学习目的及要求；测量工作的实质及地面点位置的确定；测量的三项基本工作；误差的基本知识。
2、教学要求：①了解建筑测量的研究对象和发展简史；②掌握高程、高差、大地水准面的概念；③掌握测量平面直角坐标系与数平面直角坐标系的区别；④领会确定地面点的三个基本要素和测量的三项基本工作；⑤了解误差对测量工作的影响重点：掌握高程、高差、大地水准面的概念地面上点位的确定方法及测量工作中采用的平面直角坐标系与数学上采用的笛卡尔平面直角坐标系的异同。
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建筑工程测量教学大纲
适用专业：建筑工程技术开课学期：2 总学时：60
课程类别：专业技能课课程性质：必修考核形式：考查
先修课程：建筑识图与房屋构造
教学团队：工程测量技术撰写人：职称：
一、课程的性质
“建筑工程测量”课程是高职建筑工程技术专业的专业技能课程。
建筑工程施工项目从前期准备到竣工验收的全过程，均需要进行测量工作，为其提供测量控制点、场地地形图和进行定位放线、施工测量、变形测量和竣工测量等技术服务。
因此，建筑工程测量技能是建筑工程技术专业学生从事职业工作必备的基本素质和能力。
建筑工程技术专业的主要岗位施工员、监理员、质检员、测量员、预算员和资料员等，都对测量能力有一定的要求，其中前四个岗位对测量能力的要求最高，是上岗考核的重要内容之一。
二、课程目标
《建筑工程测量》课程是突出能力培养的专业技能课程，其教学目标如下：
（一）总目标
课程目标是使学生了解测量的基本原理和方法，掌握常用测量仪器的操作技能，了解先进测量仪器的基本原理与应用，能进行一定建筑区域内的控制测量、场地测量、建筑定位测量、施工放线测量、建筑变形测量和竣工测量等。
经过本课程的学习，学生具有从事建筑工程测量的能力，达到中级测量放线工的知识与技能要求。
（二）具体目标
1．专业能力目标
（1）测量的基本认识了解测量的任务作用，掌握坐标、高程系统，熟悉测量程序与要求；
（2）基本测量与计算能力能根据现场布设控制点，能熟练操作自动安平水准仪观测和计算，能熟练操作电子经纬仪观测水平角，能熟练使用钢尺和全站仪量距，能进行方位角、坐标和- 1 -
导线的计算；
（3）地形图测绘与应用能力能看懂地形图，能进行场地地形图测绘，能在图上量测得到所需要的数据；
（4）定位测量能力能进行角度、距离、直线和点位的测设，能进行高程、坡度的测设；
（5）施工测量能力能进行多层建筑的放线，能进行高层建筑的轴线投测和高程传递，能进行厂房基础放线和构件安装测量，能进行高塔形建轴线投测和塔边坡度控制，能进行钢结构安装测量，能进行配套道路和管线的施工测量；
（6）变形测量能力能进行建筑物沉降观测的布点、观测和计算，能进行建筑的倾斜观测和裂缝观测；
（7）竣工测量能力能进行建筑及配套工程的竣工测量，能编绘竣工总图。
2．方法能力目标
（1）通过操作训练，熟练掌握各种测量仪器的操作与使用，培养实际动手能力；
（2）通过完成各种不同类型建筑、不同阶段测量工作，包括观测、计算和绘图等过程，完成完整的较复杂测量任务，培养分析和解决问题的能力；
（3）通过执行测量规范，在实地测量过程中进行各种检核，避免出错和保证精度，培养在工作中进行自查和学习规范的能力。
3．社会能力目标
（1）通过较艰苦的测量工作，培养吃苦耐劳的精神；
（2）通过各种精度指标，以及细致的工作要求，培养工作认真的作风；
（3）测量需要多人互相配合才能正常开展工作，通过测量小组的工作，培养团队精神和沟通能力；
（4）测量结果错误对工程影响重大，培养负责任的工作态度
三、课程内容组成与学时分配
本课程的总学时数为60学时，根据专业能力目标，结合实际建筑工程测量的实际情况，考虑课程实践性强的特点和“教、学、做”一体化的学习规律，将课程内容分成十个单元：即绪论、水准测量、角度测量、距离测量与坐标测量、控制测量、地形图测绘与应用、施工测量的基本工作、建筑施工测量、建筑变形测量与竣工总图编绘、线路施工测量。
各单元的具体内容与教学时数分配见下表。
总体上教学内容按工作项目和任务的先后顺序来- 2 -
组织，并考虑先进测量仪器与测量技术的学习。
一般每个单元都安排一定的实训，以便边教、边学和边做。
其中，实训项目是利用课堂教学时间，对各种测量仪器进行操作练习，并根据项目教学的需要完成具体的测量任务。
建筑工程测量教学内容的组织与安排表
四、主要教学环节的质量标准
建筑工程测量课程的成绩考核方式为考查。
对学生进行理论考核（笔试）和操作考核，结合平时成绩，确定总评成绩，成绩按优、良、中、及格、不及格划为五档。
成绩的评定方法：
1.平时作业和课间实训实成绩占总评成绩的40%；
2.期末理论考核（笔试）成绩占总评成绩的30%；
3.期末操作考核成绩占总评成绩的30%；
4.有下列情况之一者总评成绩为不及格：
（1）期末理论考核和操作考核成绩均不到50分者；
（2）缺交作业达1/3以上者；
（3）缺课课时数超过本学期总课时的1/3以上者。
五、实施建议
1．根据本教学大纲组织教学内容，编写教学计划和教案；
2．制作多媒体课件，课堂上尽量采用多媒体课件教学；
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3．采用基于项目的教、学、练一体化教学，注重培养学生的分析和解决问题的能力；
4．注意提高学生的测量计算能力
5．课间单项实训是指利用上课时间组织学生进行的以实际操作训练为主的教学过程，要准备好实训指导书，要求学生按照指导书的内容、要求与方法进行实训，教师在现场做好操作演示，动作规范，讲解清楚。
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