《基础生态学》名词解释 第三版牛翠娟
《基础生态学》名词解释——第三版牛翠娟
《基础生态学》（第三版）名词解释绪论1)生态学(ecology)：是研究有机体及其周围环境-包括非生物环境和生物环境相互关系的科学。
2)尺度（Scale):某一现象或过程在空间、时间上所涉及到的范围和发生频率。
3)生物圈（biosphere）：地球上的全部生物和一切适合于生物栖息的场所。
包括岩石圈的上层、全部水圈和大气圈的下层。
4)景观生态学（landscape ecology）:研究景观单元的类型组成，空间格局及其与生态学过程相互作用的科学。
(景观是由不同生态系统组成的异质性区域，生态系统在景观中形成斑块（patch))5)全球生态学（global ecology）:研究全球性的环境问题与全球变化。
其主要理论为：地球表面温度和化学组成受地球所有生物总体的生命活动所主动调节，并保持动态平衡。
第一章生物与环境6)环境（environment）：某一特定生物体或生物群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。
7)生境或栖息地（habitat):指特定生物体或群体所处的物理环境。
8)生态因子（ecological factor）：环境中对生物的生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。
9相互作用或交互作用（interaction):生物与生物之间的相互关系。
10)反作用（counteraction）：生物对环境的影响，一般称为反作用。
表现在生物的影响改变了环境因子的状况。
11)利比希最小因子定律（Liebig’s law of the minimum）:植物的生长取决于处于最小量状况的营养物质的量。
即：每一种植物都需要一定种类和数量的营养物，如果其中有一种营养物完全缺失，植物就不能生存。
如果该种营养物数量极微，就会对植物的生长产生不良影响。
12)限制因子（Limiting factor)：在众多的环境因素中，任何接近或超过某种生物的耐受性极限而阻止其生存、生长、繁殖或扩散的因素，叫限制因子。
集美大学816普通生态学2021年考研专业课初试大纲
集美大学2021年硕士研究生入学考试初试自命题考试大纲考试科目代码:[816]考试科目名称:普通生态学一、考核目标（一）考查考生对生态学的基本理论和方法的掌握程度。
（二）考查考生运用生态学的理论与方法，分析和解决生态环境污染治理和生态恢复、生物多样性与保护等方面相应问题的能力。
二、试卷结构（一）考试时间：180分钟，满分：150分。
（二）题型结构1、名词解释题：6小题，每小题5分，共30分。
2、简答题：6小题，每小题10分，共60分。
3、论述题：2小题，每小题30分，共60分。
三、答题方式闭卷笔试。
四、考试内容（一）第一部分绪论考试要求：掌握以下主要概念：生态学生物环境非生物环境种群群落生态系统生物圈副生物圈进化生态学化学生态学恢复生态学分子生态学GAIA学说了解：生态学的发展分为那几个时期？各时期的主要代表人物是哪些？各时期的研究对象有什么特点？理解：生态学的本质是研究什么。
掌握生态学的研究层次、这些层次在生态学不同的发展时期各有哪些偏重。
论述：1、现代生态学的发展有哪些特点？如何认识“生态学的社会化、生态学必须科学化”？2、为什么需要生态学引领其他学科共同解决目前人类面临的资源环境问题？（二）第二部分个体生态学考试要求：掌握以下主要概念：物种（种），种群，环境生态因子环境因子主导因子最小因子法则耐受性法则限制因子生态幅适合度指示生物驯化休眠滞育内稳态阳性植物光饱和点昼行性动物光周期现象短日照植物利比希最小因子谢尔福德耐受定律积温理解：1、生态因子的特点及其对生物的影响方式；生物对生态因子的适应；掌握生态因子的类型、直接作用和间接作用；生态因子作用有什么特点？2、Liebig的最小因子法则和Shelford的耐受性法则分别是说明生态因子作用的什么特点？生物的耐受曲线在生态幅宽狭不同的生物中，其图形上有什么特点？3、多个生态因子的综合作用对生物的适合度有何影响？请举例说明。
4、生物对生态因子的限制作用的调整主要表现在哪些方面？它们分别是对哪些生态条件的适应？具有哪些生态意义？5、内稳态生物和非内稳态生物在适应环境的方式、能力上有何差异？内稳态生物如何保持其稳态机制的？6、温度有哪些生态意义？低温和高温对生物会产生哪些影响？植物和动物如何在形态、生理、行为上进行适应？为什么温度能够限制生物的分布？7、什么叫有效积温？利用它在实际生产中有哪些价值？8、水环境和陆生环境有哪些不同？植物在适应方式上又有何不同？9、水生动物和陆生动物在对水因子方面的适应中主要面临哪些矛盾？它们又如何适应？10、水体介质及其低氧环境对生物的形态和结构及其能量耗散产生哪些影响？11、盐碱土对植物有哪些不利影响？盐土植物对植物的适应方式有哪些？论述：1、什么叫生理分布区和生态分布区？二者的区别和联系是什么？2、大环境和小环境对生物的生态效应有何不同？举例说明。
牛翠娟 基础生态学
牛翠娟基础生态学摘要：一、引言二、牛翠娟的生平介绍三、基础生态学的概念四、基础生态学的研究内容五、基础生态学在生态保护中的应用六、结论正文：【引言】基础生态学是研究生物与环境之间相互关系的学科，对于我国生态环境保护具有重要意义。
牛翠娟是我国著名的生态学家，对基础生态学的研究做出了杰出贡献。
本文将介绍牛翠娟的生平和基础生态学的相关知识。
【牛翠娟的生平介绍】牛翠娟，女，1936 年出生于四川资阳，1959 年毕业于四川大学生物系，后任教于北京师范大学生物系。
她长期从事生态学教学与研究工作，是我国基础生态学领域的奠基人之一。
牛翠娟曾任中国生态学会常务理事、中国生态学会教育工作委员会主任委员、北京市生态学会理事长等职务，并多次获得国家级科技进步奖。
【基础生态学的概念】基础生态学是研究生物群落及其环境的相互关系、结构和功能的学科，涉及生物个体、种群、群落、生态系统等多个层次。
基础生态学关注的问题包括生物之间的相互作用、物种多样性、生态系统服务等。
【基础生态学的研究内容】基础生态学的研究内容包括：生物群落的结构与功能、物种多样性、生物地理分布、生态系统过程与服务、生物与环境相互作用等。
通过对这些内容的深入研究，有助于揭示生物与环境之间的相互作用机制，为生态保护提供科学依据。
【基础生态学在生态保护中的应用】基础生态学在生态保护中的应用包括：生物多样性保护、生态系统恢复与修复、生态规划与设计、环境监测与评价等。
通过应用基础生态学的理论和技术，可以有效提高生态保护工作的科学性和针对性，为我国的生态环境保护提供有力支持。
【结论】牛翠娟教授对基础生态学的研究为我国生态环境保护做出了巨大贡献。
基础生态学作为一门重要的学科，对于理解生物与环境之间的关系、制定生态保护措施具有重要意义。
基础生态学
《基础生态学》1.生态学：生态学是研究有机体及其周围环境相互关系的科学。
四个组织层次，即个体、种群、群落和生态系统2.环境（environment）：是指某一特定生物体或生物群体周围一切的总和，包括空间及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的各种因素。
环境是一个相对的概念，必须有一个特定的主体或中心。
3.生态因子：是指环境要素中对生物起作用的因子，如光照、温度、水分、氧气、二氧化碳食物和其他生物。
4.生境：所有生态因子构成生物的生态环境，特定生物体或群体的栖息地的生态环境称生境。
5.生态因子的作用特征：①综合作用：环境中的每个生态因子不是孤立的、单独的存在，总是与其他因子相互联系、相互影响、相互制约的。
②主导因子作用（非等价性）对生物起作用的众多因子并非等价的，其中有一个是起决定性作用的，它的改变会引起其他生态因子发生变化，使生物的生长发育发生变化，这个因子称主导因子。
：③阶段性作用：由于生态因子规律性变化导致生物生长发育出现阶段性，在不同发育阶段,生物需要不同的生态因子或生态因子的不同强度，因此，生态因子对生物的作用也具有阶段性。
④不可替代性和补偿性作用：对生物作用的诸多生态因子虽然非等价，但都很重要，一个都不能缺少，不能由另一个因子来代替。
⑤直接作用和间接作用：生态因子对生物的职能岗位、生长、繁殖和分布的作用可以是直接的，也可以是间接的，有时还要经过几个中间因子。
6.利比希最小因子定律：低于某种生物需要的最小量的任何特定因子，是决定该种生物生存和分布的根本因素。
7.限制因子：任何生态因子，当接近或超过某种生物的耐受性极限而阻止其生存、生长、繁殖或扩散时这个因素称为限制因子。
8.耐受性定律：任何一个生态因子在数量上或质量上的不足或过多，即当其接近或达到某种生物的耐受限度时会使该种生物衰退或不能生存。
9.生态幅或生态价：每一种生物对每一种生态因子都有一个耐受范围，即有一个生态上的最低点和最高点。
《基础生态学》名词解释——第三版牛翠娟
《基础生态学》（第三版）名词解释绪论1)生态学(ecology)：是研究有机体及其周围环境-包括非生物环境和生物环境相互关系的科学。
2)尺度（Scale):某一现象或过程在空间、时间上所涉及到的范围和发生频率。
3)生物圈（biosphere）：地球上的全部生物和一切适合于生物栖息的场所。
包括岩石圈的上层、全部水圈和大气圈的下层。
4)景观生态学（landscape ecology）:研究景观单元的类型组成，空间格局及其与生态学过程相互作用的科学。
(景观是由不同生态系统组成的异质性区域，生态系统在景观中形成斑块（patch))5)全球生态学（global ecology）:研究全球性的环境问题与全球变化。
其主要理论为：地球表面温度和化学组成受地球所有生物总体的生命活动所主动调节，并保持动态平衡。
第一章生物与环境6)环境（environment）：某一特定生物体或生物群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。
7)生境或栖息地（habitat):指特定生物体或群体所处的物理环境。
8)生态因子（ecological factor）：环境中对生物的生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。
9相互作用或交互作用（interaction):生物与生物之间的相互关系。
10)反作用（counteraction）：生物对环境的影响，一般称为反作用。
表现在生物的影响改变了环境因子的状况。
11)利比希最小因子定律（Liebig’s law of the minimum）:植物的生长取决于处于最小量状况的营养物质的量。
即：每一种植物都需要一定种类和数量的营养物，如果其中有一种营养物完全缺失，植物就不能生存。
如果该种营养物数量极微，就会对植物的生长产生不良影响。
12)限制因子（Limiting factor)：在众多的环境因素中，任何接近或超过某种生物的耐受性极限而阻止其生存、生长、繁殖或扩散的因素，叫限制因子。
基础生态学名词解释
Part One
生态系统的组成
生产者
定义：生产者是指能够利用简单的无机物合成有机物的生物，主要是指绿色植物。
功能：生产者在生态系统中通过光合作用将太阳能转化为化学能，将无机物转化为有机物，是 生态系统中最主要的生产者。
分类：根据生产者对能量的不同来源，可分为自养型生物和光能自养型生物。
作用：生产者在生态系统中起着基础性的作用，是生态系统中最主要的生产者，为整个生态系 统提供能量和物质基础。
衡量指标：生态足 迹大小、生态承载 力等
应对措施：可持续 发展、环境保护等
土地利用变化
土地利用变化对生态系统的 影响
土地利用变化的概念
土地利用变化的类型 土地利用变化的案例分析
环境污染
定义：人类活动产 生的各种污染物进 入环境，造成环境 质量恶化
类型：空气污染、 水体污染、土壤 污染等
影响：破坏生态 平衡，威胁人类 健康
消费者
定义：生态系统中的消费者是指通过摄食其他生物来获得营养和能量的生物
分类：根据食性不同，消费者可分为草食动物、肉食动物和杂食动物
作用：消费者在生态系统中起着重要的平衡作用，能够控制其他生物的数量和分布
与生产者的关系：消费者通过摄食生产者和其他消费者的产品，与生产者和其他消费者形成复杂的营养关系和食 物链
组成：生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。
价值：生物多样性具有直接价值、间接价值及潜在价值，是人类赖以生存和发展的基 础。
保护措施：保护生物多样性需要在多个层面采取措施，包括就地保护、迁地保护、 加强教育和能力培养等。
生物多样性的价值
提供食物和栖息地
维持生态平衡
促进生物进化
应对气候变化的措施：采取节能减排措施，保护生态系统，促进可持续发展。
牛翠娟 基础生态学
牛翠娟基础生态学
（最新版）
目录
1.介绍牛翠娟
2.牛翠娟的研究领域：基础生态学
3.基础生态学的定义与研究内容
4.牛翠娟在基础生态学领域的贡献
5.牛翠娟的学术影响
正文
牛翠娟，一位在生态学领域具有广泛影响力的学者，她的研究领域主要集中在基础生态学。
那么，什么是基础生态学呢？
基础生态学是生态学的一个重要分支，主要研究生物与环境之间的相互作用，以及这种相互作用在生态系统中的表现。
具体来说，基础生态学关注生物群落结构、生态过程、物种多样性、生态系统功能等方面。
通过对这些方面的研究，我们可以更好地理解生态系统的运行规律，为生态保护和生态修复提供科学依据。
牛翠娟在基础生态学领域做出了许多贡献。
她的研究成果丰富多样，涉及植物生态学、水生生态学、城市生态学等多个方面。
在她的众多研究成果中，最为人所称道的是她对我国南方喀斯特地貌区植物群落结构和功能的研究。
她的这项研究为我国南方喀斯特地貌区的生态保护和生态修复提供了重要的理论依据。
除了在学术研究方面取得了显著成果，牛翠娟还积极参与国内外生态学领域的合作与交流。
她曾多次参加国际学术会议，与国际知名学者展开深入合作，共同探讨生态学领域的前沿问题。
同时，她还致力于推动我国生态学教育的发展，为我国培养了一批优秀的生态学人才。
总的来说，牛翠娟是我国基础生态学领域的一位杰出学者。
她的研究成果不仅丰富了我们对生态系统的认识，还为我国的生态保护和生态修复提供了重要的理论支持。
基础生态学 孙泳濡 牛翠娟 3 种群生态学
第三章 种群生态学一、名词解释1．种群2．生态位3．生态人侵4．Fisher 性比理论5．多型6．种群增长类型 7．他感作用 8．竞争排斥原理 9．种群动态 10．自疏现象 11．存活曲线 12．生活史对策 13．环境容纳量 14．繁殖成效 15．繁殖价值 16．中度干扰假说 17．最大出生率 18．实际出生率 19．最低死亡率 20．实际死亡率 21．生态寿命 22．密度制约因素 23．邻接效应 24．种群的年龄结构 25．遗传漂变 二、选择题1．下列关于生态型的说法，不正确的是( )。
A ．生态型是一个物种对某一特定生境发生基因型反应的产物B ．生态型是种内适应不同生态条件的遗传类群C ．生态型是种内的分异，在生物分类学上也叫亚种D 生态型按生态主导因素的不同可有气候、土壤生态型等2．当代环境问题和资源问题，使生态学的研究日益从以生物为研究主体发展到( )。
A ．以动物为研究主体B ．以人类为研究主体C ．以植物为研究主体D ．以种群为研究主体3．种群生态学研究的对象是( )。
A ．种群B ．群落C ．生态系统D ．有机个体4．具体的生物个体和群体生活地段上的生态环境称为( )。
A ．环境B ．生境C ．内环境D ．地球环境5．用方差／平均数比率检测生物分布型时，以下比值为均匀分布的是( )。
A ．20S m =B ．21S m =C ．2S m 而显著大于1D ．2S m 显著小于16．dN / dt ＝ rN (1－N / K)这一数学模型表示的种群增长情况是( )。
A ．无密度制约的离散增长B ．有密度制约的离散增长C ．无密度制约的连续增长D ．有密度制约的连续增长7．两种生物生活在一起时，对二者都必然有利，这种关系为( )。
A ．偏利作用B ．互利共生C ．原始合作D ．中性作用8．寄生蜂将卵产在寄主昆虫的卵内，一般要缓慢地杀死寄主，这种物种间的关系属于( )。
A ．偏利作用B ．原始合作C ．偏害作用D ．拟寄生9．沿海地区出现的“赤潮”从种群数量变动角度看是属于( )。
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常进入休眠（不活动）状态，来抵御暂时的不利环境。 16)内稳态(homeostasis)：生物控制体内环境使其保持相对稳定的机制，能减少生物
对外界条件的依赖性，从而大大提高生物对外界环境的适应能力。 17)适应组合(adaptive suits)：生物对特定环境条件所表现出的一整套协同的适应特性。 第二章 能量与环境---光、温度 18)光周期现象（photoperiodism)：生物借助于自然选择和进化而形成的对日照长短
力的提高，并且亲属个体具有同样的基因，则可出现亲属选择。 52)群体选择 （group selection）: 一个物种种群如果可以分割为彼此多少不相连续
的小群，自然选择可在小群间发生，称为群体选择。 53)性选择 （sexual selection）: 动物在繁殖期经常为获得交配权而通过某些表型性
增加会增加另一种猎物种群的被捕食的风险，产生类似于资源利用型竞争的结果，
称为似然竞争。 68)生态位（niche）：指物种在生物群落或生态系统中占据的地位和角色。包括有机
体维持其种群所必需的各种条件，其所利用的资源及其在环境中出现的时间。 69)栖息地(habitat): 有机体所处的物理环境。栖息地一般包括许多生态位并支持许多 物种。 70)生态位空间(niche space) : 影响有机体的每个条件，和有机体能够利用的每个资
育成更多的构件，形成分支结构。构件在生活周期可反复形成，不同个体因构件数
不同而出现形态差异。 35)无性系分株(ramets)： 构件生物各部分之间的连接可能会死亡和腐烂，这样就形
成了许多分离的个体，这些个体来自于同一个受精卵并且基因型相同，称为无性系
分株。 36)种群大小（size）：一定区域种群个体的数量，也可以是生物量或能量。 37)建筑学结构（architecture)：植物重复出现的构件的空间排列方式。 38)性比（sex ratio）指的是种群中雌雄个体的比例。 39) k-因子分析（K-factor analysis）：根据观察连续几年的生命表系列，我们就能看
22)冻害(freeze injury)：冰点以下低温使生物体内形成冰晶，蛋白质失活变性造成生 物受害或死亡。
23)耐受冻结（freezing tolerance)： 少数动物能够耐受一定程度的身体冻结，而避免 低温伤害。如潮间带贝类。
24)超冷现象（supercooling) : 动物（昆虫）体液温度下降到冰点以下而不结冰的现象。 25)发育阈温度或生物学零度（biological zero）：生物开始生长发育的温度。 26)有效积温法则(rule of effective temperature summation)：植物和变温动物在生
耗氧量不随环境温度而改变，这个最低代谢区的环境温度称热中性区。 第三章 物质环境---水、火 第四章 种群生态学 32)种群(population)：在同一时期内占有一定空间的同种生物个体的集合。 33)单体生物(unitary organism): 每一个体都是由一个受精卵直接发育而来，其器官、
组织各个部分的数目在生活周期各阶段保持不变。 34)构件生物 modular organism ：受精卵首先发育成一结构单位，或构件，然后发
温度、湿度、光照和食物等的环境条件组配下，种群的最大瞬时增长率。
41)生态入侵（ecological invasion）: 由于人类有意识或无意识地把某种生物带入适 宜其栖息和繁衍的地区，种群不断扩大，分布区逐步稳定地扩展。
42)集合种群（metapopulation）：生境斑块中局域种群（local population）的集合， 这些局域种群在空间上存在隔离，彼此间通过个体扩散而相互联系。
分包括身体大小（body size）、生长率（growth rate）、繁殖（reproduction）和寿 命。 57)生态对策（bionomic strategy）或生活史对策（ life history strategy )：生物在 生存斗争中获得的生存对策 。 58)稀少型有利（rare type advantage）：假如雄比雌少，雄体竞争小于雌体，并与多 个雌体交配生产后代，因此雄性适合度将比雌性的高。反之雌性适合度将超过雄性。
序的等级现象。 61)集群（colonial）生活：动物种群对空间资源的利用方式为集群共同利用领域 。
62) 阿 利 氏 规 律 （ Allee’s law ） ： 动 物 种 群 过 密 （ overcrowding ） 或 过 疏 (undercrowding) 都可能对种群增长产生抑制性影响，种群有一个最适的种群密 度。
频率 46)基因频率(gene frequency) ：在种群中不同基因所占的比例，即为基因频率 47)哈代－魏伯格定律(Hardy-Weinberg law)：是指在一个巨大的、个体交配完全随
机、没有其它因素的干扰（如突变、选择、迁移、漂变等）的种群中，基因频率和
基因型频率将世代保持稳定不变。这种状态称为种群的遗传平衡状态。 48)遗传漂变(genetic drift) 是基因频率的随机变化 ，既指基因频率在小的种群里随
63)利他行为（altruism）：指生物个体通过牺牲自我而使社群整体或其他个体获得利 益的行为。
64)他感作用（allelopathy）也称作异株克生，通常指一种植物通过向体外分泌代谢过 程中的化学物质，对其它植物产生直接或间接的影响。
65)竞争排斥原理（principle of competive exclusion）：生态位相同的两个物种不可 能在同一地区内共存，如果生活在同一地区内，由于剧烈竞争，它们之间必然出现
第五章 、第六章 种群遗传与生活史 43)基因（gene)：基因是带有可产生特定蛋白的遗传密码的 DNA 片段 , 位于细胞内
染色体上。 44)基因库（gene pool） ：种群内存在的所有基因和等位基因构成基因库。 45)基因型频率（genotypic frequency） ：种群内每个基因型所占的比例叫基因型
机增减的现象。 49)建立者效应（Founder effect)：建立者种群与母种群由于选择压力不同基因库差异
越来越大的现象。 50)配子选择 (gamete selection) : 选择对基因频率的影响发生在配子上，称为配子
选择。 51)亲属选择 （kin selection）: 如果个体的行为有利于其亲属的存活能力和生育能
直接或间接影响的环境要素。 9 相互作用或交互作用（interaction): 生物与生物之间的相互关系。 10)反作用（counteraction）：生物对环境的影响，一般称为反作用。表现在生物的影
响改变了环境因子的状况。 11)利比希最小因子定律（Liebig’s law of the minimum）: 植解释
绪论 1)生态学(ecology)：是研究有机体及其周围环境-包括非生物环境和生物环境相互关系
的科学。 2)尺度（Scale):某一现象或过程在空间、时间上所涉及到的范围和发生频率。 3)生物圈（biosphere）：地球上的全部生物和一切适合于生物栖息的场所。包括岩石
小量状况的营养物质的量。即：每一种植物都需要一定种类和数量的营养物，如果
其中有一种营养物完全缺失，植物就不能生存。如果该种营养物数量极微，就会对
植物的生长产生不良影响。 12)限制因子（Limiting factor)：在众多的环境因素中，任何接近或超过某种生物的耐
受性极限而阻止其生存、生长、繁殖或扩散的因素，叫限制因子。 13)生态幅（ecological amplitude）：任何一种生态因子在数量上或质量上的不足或
平衡。 第一章 生物与环境 6)环境（environment）：某一特定生物体或生物群体以外的空间，以及直接或间接影
响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。 7)生境或栖息地（habitat): 指特定生物体或群体所处的物理环境。 8)生态因子（ecological factor）：环境中对生物的生长、发育、生殖、行为和分布有
物(熊）。 29)贝格曼规律（Bergmann’s rule)：高纬度地区的恒温动物个体比低纬度同类个体大。 30 阿伦规律（Allen law）：高纬度地区的恒温动物个体身体突出部分，如四肢、尾巴
和外耳有变小变短的趋势。 31)热中性区（Thermal Neutral Zone)：在某一环境温度范围内，内温动物代谢率最低，
过多，即当其接近或达到某种生物的耐受限度时，会使该种生物衰退或不能生存。
生物对每一种生态因子，都有其耐受的下限和上限，上下限之间就是生物对这种生
态因子的耐受范围 14)驯化(acclimation 或 acclimatisation)：如果一个种长期生活在最适生存范围的一
侧，将逐渐导致该种耐受限度的改变，适宜生存的上下限会发生移动，并形成一个
长发育过程中必须从环境中摄取一定的热量才能完成某一阶段的发育，这个发育阶
段所需要的总热量是一常数，称为有效积温。 27)春化作用 (Vernalization effect)：低温作为一种刺激物起作用，诱导或促进植物
的发育和开花。这种经过低温诱导的植物的发育或繁殖，称为春化作用。 28)异温动物(heterothermy )：常温动物中具有休眠习性，在冬眠过程中体温降低的动
栖息地、食性、活动时间或其它特征上的生态位分化。 66)相互干扰性竞争(interference competition)：通过竞争个体间直接的相互作用进
行竞争。 67)似然竞争（apparent competition)：利用共同食物资源的两种捕食者之间会发生资
源利用型竞争。如果两种猎物同时被同一种捕食者所捕食，则一种猎物种群数量的
的规律性变化的反应方式。
19)长日照植物（long day plant）：日照超过某一数值或黑夜小于某一数值时才能开 花的植物，如萝卜、菠菜、小麦等。