小学道德与法治_鲁美版 五年级上册 《震撼世界的绿色革命》教学设计学情分析教材分析课后反思
部编(五四制)道德与法治五年级上册15《地球——我们的家园》(第三课时)教学设计
部编（五四制）道德与法治五年级上册15《地球——我们的家园》（第三课时）教学设计一. 教材分析《地球——我们的家园》是部编（五四制）道德与法治五年级上册的第三课时，本课时主要让学生认识到地球是我们人类和所有生物的家园，我们应该珍惜和保护它。
通过本节课的学习，让学生了解人类活动对地球的影响，以及如何保护地球，从而培养学生的环保意识和责任感。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们知道一些人类活动对环境的影响，但是对地球环境保护的全面认识还不够。
学生在学习过程中需要通过具体的事例和实践活动来深入理解地球的重要性，以及如何保护地球。
三. 教学目标1.让学生认识到地球是我们人类的家园，需要我们保护。
2.让学生了解人类活动对地球的影响，认识到保护地球的重要性。
3.培养学生关爱地球，保护环境的意识，提高学生的环保行动力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识到地球是我们人类的家园，需要我们保护。
2.教学难点：让学生了解人类活动对地球的影响，以及如何保护地球。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，创设情境，引导学生认识地球的重要性。
2.案例教学法：通过具体的案例，让学生了解人类活动对地球的影响。
3.讨论教学法：分组讨论，让学生提出保护地球的方法。
六. 教学准备1.教学课件：制作相关的课件，包括图片、视频等。
2.教学案例：搜集一些人类活动对地球影响的案例。
3.分组讨论：将学生分成若干小组。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示地球的图片，让学生发表对地球的看法，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）通过视频或图片，展示人类活动对地球的影响，如污染、破坏等，让学生认识到保护地球的重要性。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，提出保护地球的方法。
每组选取一名代表进行汇报，总结出可行的保护地球的方法。
4.巩固（5分钟）通过课件，再次展示地球的重要性，让学生加深对保护地球的认识。
五年级道德与法治上册教学设计《6.我们神圣的国土 教学设计(第1课时) 》人教部编版
五年级道德与法治上册教学设计《6.我们神圣的国土教学设计（第1课时）》人教部编版一. 教材分析《我们神圣的国土》是人教部编版五年级道德与法治上册的一课内容。
这一课主要让学生了解我国的神圣国土，包括陆地和海洋，认识到国土的重要性，培养学生热爱祖国、保护国土的意识。
教材内容丰富，通过图片、文字、活动等多种形式，使学生深入了解国土的概念、范围和价值，提高学生的道德素养和法治观念。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的地理知识，对我国的地理位置、地形地貌有一定的了解。
但在海洋国土、国土保护等方面，学生可能还比较陌生。
此外，学生对国家的认同感和自豪感各有差异，需要通过教学引导他们更加热爱祖国，关心国家大事。
三. 教学目标1.让学生了解我国国土的基本概念，知道陆地和海洋都是国土的一部分。
2.培养学生热爱祖国、保护国土的意识，提高他们的道德素养和法治观念。
3.引导学生学会从多角度、多层面思考问题，培养他们的批判性思维和综合分析能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国国土的基本概念，知道陆地和海洋都是国土的一部分。
2.难点：培养学生热爱祖国、保护国土的意识，提高他们的道德素养和法治观念。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.讨论教学法：学生分组讨论，培养他们的合作意识和批判性思维。
3.案例教学法：分析实际案例，使学生更好地理解国土的概念和价值。
4.活动教学法：学生参与实践活动，提高他们的实践能力和道德素养。
六. 教学准备1.课件：制作课件，包括图片、视频、动画等素材，直观展示我国国土的美丽和重要性。
2.案例材料：收集相关案例，用于分析和讨论。
3.活动器材：准备相关活动器材，如地图、拼图等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国国土的美丽景色，引导学生产生兴趣，进而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）介绍我国国土的概念、范围和价值，让学生了解国土的重要性。
人美版(常锐伦)美术五上《第9课 创造绿色的生活》教案2
人美版（常锐伦）美术五上《第9课创造绿色的生活》教案2一. 教材分析《第9课创造绿色的生活》是人美版（常锐伦）美术五上的课题，本课主要让学生了解环保的概念，认识到环保的重要性，从而在生活和美术创作中实践绿色生活，提高环保意识。
教材通过生动的案例和有趣的活动，引导学生掌握环保的基本知识，培养他们的环保意识和创新精神。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的环保意识，他们对环保有一定的了解，但缺乏深入的认识和实践。
学生在生活中接触到各种环保问题，对环保产生了浓厚的兴趣，渴望学习更多关于环保的知识。
此外，学生已经掌握了基本的绘画技巧，具备一定的美术素养，有利于本课的学习。
三. 教学目标1.让学生了解环保的概念，认识到环保的重要性。
2.培养学生在生活中实践绿色生活的能力，提高环保意识。
3.引导学生掌握环保的基本知识，培养他们的环保意识和创新精神。
4.提高学生的美术素养，培养他们的创新意识和实践能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解环保的概念，认识到环保的重要性，培养学生在生活中实践绿色生活的能力。
2.难点：引导学生掌握环保的基本知识，培养他们的环保意识和创新精神。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生身临其境，感受环保的重要性。
2.案例教学法：分析生动有趣的环保案例，让学生在实践中掌握环保知识。
3.讨论教学法：学生分组讨论，培养他们的合作精神和创新思维。
4.绘画教学法：结合绘画活动，提高学生的美术素养，培养他们的创新意识和实践能力。
六. 教学准备1.准备环保案例素材，用于教学呈现。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔等。
3.准备投影仪和电脑，用于展示案例和绘画作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些环保案例，如垃圾分类、节约用水等，引导学生关注环保问题，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍环保的概念，让学生了解环保的重要性。
通过分析案例，让学生认识到在生活中实践绿色生活的必要性。
五年级上册道德与法治教学设计-15地球——我们的家园(第一课时) 人教部编版(五四制)
五年级上册道德与法治教学设计 - 15 地球——我们的家园（第一课时）课程背景本课程是五年级上册《道德与法治》的第 15 讲，本讲主要内容为“地球——我们的家园”，旨在让学生了解地球的一些基本概念、地球对生命的重要性以及我们应该怎样保护地球。
教学目标1.了解地球的基本概念和一些基本属性；2.了解地球对生命有多么重要；3.掌握保护地球的一些基本方法；4.培养环保意识和能力。
教学重点和难点教学重点1.地球的基本概念和一些基本属性；2.地球对生命的重要性；3.保护地球的方法。
教学难点如何把抽象的概念和知识点转化成体验式的活动，引发学生的兴趣和探究欲望。
教学准备1.PPT、视频素材等多媒体教学工具；2.具体环保实践案例及相关图片；3.认识地球的各种资料，如地球仪等；4.配备环保工具，如垃圾桶、可回收物品收纳盒及回收标志等。
教学过程1. 热身（10 分钟）通过展示环保图片或环保视频，引起学生的兴趣，介绍环保知识的重要性。
2. 导入（5 分钟）通过提问的形式，引导学生对地球的认识，并带出本节课的主题。
例如：•地球是我们生活的家园，它有哪些特点？•你们平时都了解哪些关于环保的知识？3. 播放视频（10 分钟）播放《地球分享者》、《地球历险记》等相关视频，让学生通过视频感受地球的多样性和美丽的自然景观，同时又看到了地球上的很多破坏行为，引起学生的关注和认识。
4. 讲解知识点（20 分钟）讲解地球的基本概念和一些基本属性，通过图片和实物的展示，使学生对地球的结构、构成和环境等方面有更加具体的认识，如地球的基本形状、大小、重力等。
5. 联想（10 分钟）通过让学生观察学校周围的环境，找出存在的一些环境问题，并让学生回答自己应该怎样做才能改善这种情况，引导学生自己明确到环保实践与自己的实际生活联系的方法。
例如：•学校周围存在什么环境问题？•我们可以怎样做来把它们变好？6. 实践（20 分钟）从学校四周的实践情况入手，利用绿色行动实践的方式，让学生从实践中深刻体验环境保护的重要性并进一步深化环保的意识和能力。
五年级道德与法治环保渗透教案
五年级道德与法治环保渗透教案概述本教案旨在通过道德与法治的教育，引导五年级学生了解环保的重要性，并培养他们的环保意识和行动能力。
通过多样化的研究活动和案例研究，学生将能够掌握环保知识，培养环保惯，以保护我们的地球。
教学目标1. 了解环保的重要性和影响。
2. 掌握环保的基本知识和技能。
3. 培养环保意识和行动能力。
4. 学会珍惜环境资源，保护地球家园。
教学内容第一课：环保意识的培养- 研究环保的定义和意义。
- 分享环保成功的案例和经验。
- 讨论环保的挑战和难题。
第二课：环保知识的研究- 研究环境污染的危害和来源。
- 掌握如何减少废物和垃圾的方法。
- 了解可持续发展和循环经济的概念。
第三课：环保行动的实践- 参观当地的环保项目或机构。
- 进行环保实地考察和调研。
- 开展环保行动项目，如垃圾分类、节水节电等。
第四课：环保意识的拓展- 研究环保法律和规定。
- 探讨个人行为对环境的影响。
- 分享环保问题解决的创新方法。
教学方法1. 探究式研究：通过案例研究和问题解决，激发学生的思考和探索能力。
2. 合作研究：鼓励学生进行小组合作，共同解决环保问题。
3. 实践活动：通过参观、调研和行动计划，培养学生的环保实践能力。
教学评估1. 参与度评估：观察学生在课堂活动中的积极参与程度。
2. 作品评估：评价学生在环保行动项目中的成果和表现。
3. 测试评估：进行环保知识和意识的测试。
教学资源1. 环保案例和故事书籍。
2. 环境污染的图片和视频素材。
3. 网络资源和学校图书馆的参考书籍。
教学时长本教案共计四节课，每节课45分钟，总计180分钟。
参考资料- 环保教育与法治教育相关教材和资料。
- 环境保护部的环境保护政策和法规。
(五四制)道德与法治五年级上册第十五课《地球——我们的家园》教学设计
（五四制）道德与法治五年级上册第十五课《地球——我们的家园》教学设计一. 教材分析本课是《道德与法治》五年级上册第十五课《地球——我们的家园》，教材从环境问题的角度出发，引导学生认识地球的重要性，教育学生珍惜地球资源，保护地球环境。
教材内容丰富，包括地球的自然资源、环境问题、人类活动对地球的影响以及如何保护地球等方面。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的环保意识，但对地球的认识还不够深入。
他们在生活中接触到的环境问题越来越多，对保护环境有较强的兴趣。
因此，在教学过程中，教师需要激发学生的学习兴趣，引导他们深入理解地球的重要性，增强他们的环保意识。
三. 教学目标1.让学生了解地球的基本情况，认识到地球是人类和所有生物的共同家园。
2.使学生了解地球面临的资源枯竭和环境恶化等问题，认识到保护地球的重要性。
3.培养学生珍惜地球资源、保护环境的意识，提高他们的环保行为。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到地球是人类和所有生物的共同家园，了解地球面临的资源枯竭和环境恶化等问题。
2.难点：培养学生珍惜地球资源、保护环境的意识，提高他们的环保行为。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受地球的重要性，提高他们的环保意识。
2.案例分析法：通过分析典型环境案例，让学生了解地球面临的资源枯竭和环境恶化等问题。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的合作意识，提高他们的解决问题的能力。
4.实践活动法：学生进行环保实践活动，提高他们的环保行为。
六. 教学准备1.准备相关环境问题的案例，用于分析讲解。
2.准备环保实践活动所需材料。
3.制作课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示地球的美丽景象，引导学生欣赏地球的美好，激发他们对地球的热爱。
2.呈现（10分钟）呈现地球的自然资源、环境问题、人类活动对地球的影响等画面，让学生了解地球面临的问题。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生针对呈现的环境问题，分组讨论如何保护地球。
珍爱绿水青山,五年级六班“六·五”世界环境主题班会教案分享与交流
珍爱绿水青山，五年级六班“六·五”世界环境主题班会教案分享与交流本次班会的主题是“珍爱绿水青山”，旨在引导同学们树立环境保护的意识，积极参与环保行动，共同建设美好家园。
一、珍爱绿水青山的意义绿水青山是指绿色环境和干净的水资源，是我们赖以生存的重要物质基础。
如果这些基础被破坏，我们将难以继续生存和发展。
珍爱绿水青山对于每个人都是至关重要的。
环保意识要从小培养。
同学们应该从日常生活中做起，如养成节约用水用电的好习惯，不随地乱扔垃圾，多乘公共交通出行等等。
我们还可以参加环保志愿工作、参加植树造林等公益活动，为环保事业做出贡献。
二、学校环保工作的开展情况学校一直十分注重环境保护和资源节约工作，通过开展多种形式的环保活动，提升学生环保意识和技能，同时也取得了一定的成效。
例如，学校进行了垃圾分类的宣传和教育，每个班级配备了分类垃圾桶。
同时，学校还加强了环保设施的维护和更新，采用节能环保的照明设施、减少用纸等措施，提高了资源利用效率和环保效益。
三、我们需要做的贡献作为学生，我们在珍爱绿水青山的道路上要不断探索前进，做出自己的贡献。
我们要加强环保意识，认识到环保是一项持续性、需要行动的工作。
我们需要自觉爱护环境，学习节约用水、用电、减少垃圾等环保知识，并付诸实践。
我们需要积极参与学校的环保活动，促进环保事业发展。
例如主动参加学校组织的环保社团和志愿服务活动、鼓励家庭成员养成环保习惯等等。
我们要落实“低碳生活”的理念，减少能源的浪费，鼓励大家使用环保型商品和节能灯泡等环保设施，在生活中做到人与自然和谐共处。
四、珍爱绿水青山，共建美好家园环保是每个人的责任，珍爱绿水青山需要每个人的参与和努力。
只有我们大力倡导环保，使之成为每个人的行动，我们才能共同建设美好家园。
我们相信，在不久的将来，我们的城市将变得更加绿化，空气和环境质量将更好，生活品质将得到提升。
让我们一起为珍爱绿水青山，共建美好家园而努力奋斗吧！。
五年级上册道德与法治全册教案
五年级上册道德与法治全册教案一、第一章：人与自然1. 教学目标让学生理解人与自然的关系，认识到保护环境的重要性，培养学生爱护环境、珍惜资源的意识。
2. 教学内容讲解人与自然和谐共生的重要性，分析环境问题的原因和危害，探讨保护环境的措施。
3. 教学方法采用案例分析、讨论交流的方式，引导学生主动参与，提高环保意识。
4. 教学活动观看环保纪录片，讨论环境问题的成因和危害，分组讨论保护环境的实际行动。
二、第二章：关爱他人1. 教学目标让学生学会关爱他人，培养友善、互助的品质，增强团队合作意识。
2. 教学内容讲解关爱他人的意义，分析关爱他人的表现，探讨如何关爱他人。
3. 教学方法采用情景剧、小组讨论的方式，让学生在实践中学会关爱他人。
4. 教学活动编排情景剧，让学生扮演不同角色，体验关爱他人的感受，小组讨论如何关爱他人。
三、第三章：规则与秩序1. 教学目标让学生明白规则的重要性，自觉遵守规则，维护社会秩序。
2. 教学内容讲解规则对社会秩序的维护作用，分析不遵守规则的危害，探讨如何自觉遵守规则。
3. 教学方法采用案例分析、角色扮演的方式，引导学生认识到规则的重要性。
4. 教学活动分析不遵守规则的案例，让学生扮演规则的制定者和执行者，讨论如何维护社会秩序。
四、第四章：安全与健康1. 教学目标让学生掌握基本的安全与健康知识，提高自我防护能力。
2. 教学内容讲解安全与健康的常识，分析不注意安全与健康的危害，探讨如何保持安全与健康。
3. 教学方法采用游戏、演示的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全与健康知识。
4. 教学活动进行安全与健康知识问答游戏，演示急救技能，让学生学会自我防护。
五、第五章：成长与变化1. 教学目标让学生正确面对成长过程中的变化，培养勇敢面对困难的品质。
2. 教学内容讲解成长过程中会遇到的问题和挑战，分析如何克服困难，引导学生正确面对变化。
3. 教学方法采用故事分享、小组讨论的方式，让学生从中得到启示，学会勇敢面对困难。
部编(五四制)道德与法治五年级上册15《地球——我们的家园》(第一课时)教学设计
部编（五四制）道德与法治五年级上册15《地球——我们的家园》（第一课时）教学设计一. 教材分析《地球——我们的家园》是部编（五四制）道德与法治五年级上册第15课时的内容。
本课时主要让学生认识到地球是我们人类和所有生物的家园，我们需要关爱和保护地球。
教材通过生动的图片和实例，引导学生了解地球上的各种资源，以及人类活动对地球的影响，从而激发学生的环保意识，培养他们保护地球的责任感。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们对地球有一定的了解，但可能缺乏深入的认识。
在学习本课时，学生可以通过观察身边的例子，了解人类活动对地球的影响，从而提高他们的环保意识，培养保护地球的责任感。
三. 教学目标1.让学生认识到地球是我们人类和所有生物的家园，需要我们关爱和保护。
2.让学生了解地球上的各种资源，以及人类活动对地球的影响。
3.培养学生的环保意识，提高他们保护地球的责任感。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到地球是我们人类和所有生物的家园，需要我们关爱和保护。
2.难点：让学生了解地球上的各种资源，以及人类活动对地球的影响。
五. 教学方法1.情景教学法：通过生动的图片和实例，让学生了解地球上的各种资源，以及人类活动对地球的影响。
2.讨论教学法：引导学生进行小组讨论，分享自己的观点和经验，提高他们的环保意识。
3.实践教学法：让学生从生活中做起，实际行动起来，保护地球。
六. 教学准备1.教材：部编（五四制）道德与法治五年级上册。
2.图片和实例：地球资源、人类活动对地球的影响等方面的图片和实例。
3.讨论话题：关于环保的问题，如垃圾分类、节约用水等。
4.实践活动：如环保手工制作、环保标语设计等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和实例，引导学生了解地球上的各种资源，以及人类活动对地球的影响。
如：森林被砍伐、海洋污染、空气污染等。
2.呈现（10分钟）让学生观看相关的视频或图片，更加直观地了解地球资源的情况，以及人类活动对地球的影响。
部编(五四制)道德与法治五年级上册15《地球——我们的家园》(第二课时)教学设计
部编（五四制）道德与法治五年级上册15《地球——我们的家园》（第二课时）教学设计一. 教材分析《地球——我们的家园》是部编（五四制）道德与法治五年级上册的第15课时的内容。
这一课时主要让学生了解地球的基本情况，认识到地球是我们生活的家园，从而增强学生的环保意识，培养他们爱护地球、保护家园的责任感。
教材通过生动的图片、实例和问题，引导学生思考地球的特点、环境问题以及我们应该如何保护地球。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的地理知识，对地球有一定的了解。
但在环保意识方面，还需要通过教学进行引导和培养。
学生在学习过程中，需要通过图片、实例等生动的形式，激发他们的学习兴趣，引导他们主动思考和探究，从而提高他们的环保意识。
三. 教学目标1.让学生了解地球的基本情况，认识到地球是我们生活的家园。
2.引导学生关注地球的环境问题，提高环保意识。
3.培养学生爱护地球、保护家园的责任感。
四. 教学重难点1.地球的基本情况：地球的特点、地球的环境问题。
2.如何保护地球：环保意识的培养、环保行动的实施。
五. 教学方法1.图片展示：通过生动的图片，引发学生的兴趣，帮助他们直观地了解地球的特点和环境问题。
2.实例分析：通过具体的实例，让学生感受地球环境问题的严重性，提高他们的环保意识。
3.小组讨论：引导学生主动思考和探究，培养他们的合作意识和解决问题的能力。
4.情景剧：通过情景剧的形式，让学生身临其境地感受环保行动的重要性，培养他们的环保责任感。
六. 教学准备1.教材、PPT、黑板。
2.相关图片、实例、视频等教学资源。
3.情景剧剧本、道具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片展示地球的美景，引导学生思考：你们知道地球是什么样子的吗？地球有哪些特点？2.呈现（10分钟）通过PPT呈现地球的环境问题，如气候变化、污染等，让学生直观地了解地球面临的困境。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论：你们认为地球为什么会面临这些问题？我们应该如何解决这些问题？4.巩固（5分钟）针对学生的讨论结果，进行总结，强调环保意识的重要性，引导学生从小事做起，如节约用水、减少垃圾产生等。
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山美版五年级上册《震撼世界的绿色革命》教学设计
一、学情分析：
五年级学生正处在好奇心、求知欲都很强烈的年龄段，已经具备了较强的观察能力，他们对发明创造性的问题格外感兴趣，并愿意积极动手实践操作。
通过平日的读书看报、网络学习，他们对科学发明有了一定的了解，相信本堂课一定能引起他们的兴趣和共鸣。
二、教学目标：
知识：了解袁隆平培养“杂交水稻”的事迹及重大意义，初步了解科学技术与人们生活、社会发展的关系，认识科技要为人类造福。
能力：通过查找资料、调查、体验、讨论等活动，培养学生实践的能力、发现问题的能力，意识到人类生活离不开科技。
情感、态度、价值观：
1、懂得科学为人类造福，激发学生对科学的兴趣，培养学科学、爱科学的情感。
2、树立为祖国的发展壮大而学习的决心和信心。
3、从科学家发明创造的故事中学习他们坚持不懈的精神和严谨的科学态度。
三、教学重难点：
重点：知道科学技术与人们生活、社会发展的关系，认识科技要为人类造福。
难点：科学家热爱科学、崇尚科学的精神、严谨的科学态度应用到自己的学习、生活中。
四、教学方法：
借助多媒体的教学手段，运用视频短片、图片、文字材料等方式，通过情境创设法、讨论归纳法等多种教学方法，采取课前搜集资料、分享交流、讨论探究等活动形式，将教法与学法有机的融合在一起，努力达成本课的教学目标，让学生在自主、合作、探究性学习中发展他们自主、合作探究、表达交际的能力。
五、教学准备：
多媒体课件、搜集关于袁隆平的资料和其他科学家发明创造的相关资料、调查表、叶子资料卡
六、教学过程：
（一）由上节课导入
师：同学们，上节课我们学习了第四单元科学技术与我们的生活中的第11课《震撼世界的绿色革命》，从第一课时的学习中，我们知道了袁隆平爷爷成功培育了杂交水稻，引发了第二次绿色革命。
（二）联系生活，拓展研究
1、师：袁隆平的杂交水稻技术给全世界人民带来了福音，在很大程度上缓解了中国以及世界人民的吃饭问题。
而科学技术改变人类生活的事例还有很多，那么在我们的衣、住、行、用以及其他各个领域中，科学技术又给我们带来了哪些方便？让我们的生活发生了怎样的变化呢？请同学们以小组为单位任选其中的一方面，根据小组活动卡的要求完成任务。
（活动卡）
2、小组合作分类探究。
【出示课件：小组合作学习要求】
3、小组分别交流汇报，师同时随机提升。
师：同学们在课下搜集了很多资料，又进行了整理，相信对“科学技术改变人类生活”有了更深刻的认识，你能把你的发现和认识介绍给大家吗？
小组汇报一个领域，师随机点击课件，用图片、数据对比、视频出示相关领域不同的方便与发展，随机小结过渡。
谈到一个领域，其他小组可以补充。
衣：课件出示“纳米衣服”，感受现代科技给人们带来的方便
师：我们穿的棉布、纺织等衣服不耐穿，容易脏。
运用纳米技术研发的服装除具备防水、防油、防紫外线等功能之外，其负离子的作用能调和脑神经并促进人体活力，远红外线可有效增强服装保暖，使冬天着装更轻便。
衣：马龙，16年里约奥运会乒乓球运动员滴在球台上的汗水可能导致乒乓球突然变向,滴在地板上的汗水则可能使打球者滑倒。
中国乒乓球队刚刚配备的新比赛服中,使用了一种超强吸湿排汗的面料,而且让运动员在大幅度挥臂时拥有更大的腋下抬起量。
师：科学技术的确改变了我们的生活。
住：课件播放从平房到现在的新建小区（午山社区旧新房子图片、新旧学校图片、水立方、鸟巢等图片），不光房子发生了巨变，这些建筑材料，坚固结实保温。
水立方：是世界上最大的膜结构工程，水立方”占地7.8公顷，却没有使用一根钢筋，一块混凝土，建筑外围采用世界上最先进的环保节能ETFE膜材料。
鸟巢：2008年北京奥运会的主体育场，应用了一批针对建筑结构、节能环保、智能建筑的科技成果，包含建筑、结构、建材、环保、节能、智能化、通信、信息和景观环境等方面，在设计中体现奥运场馆的时代性和科技先进性，使其成为展示中国高新技术成果和创新实力的一个窗口
师：科学技术的确改变了我们的生活。
行：近三十年我国汽车数量增长的数据；
自行车汽车图片，动车的发展图片，青岛地铁、轻轨的图片，比较感受高科技给我们生活带来的方便。
师：上海磁悬浮列车 2003年开始运行，是世界第一条磁悬浮商运线
同学们，你们知道吗？我们青岛的地铁？
地铁3号线：青岛火车站站至青岛北站（青岛第一条地铁路线）全线开通运营时间2016年12月18日
地铁2号线：李村公园至泰山路，东段于2017年12月10日正式通车
地铁11号线：苗岭路站至即墨区鳌山湾，横跨崂山、李沧、即墨3区，全长58公里，40分钟，驾车80分钟，缩短了一半的行车时间。
师：科学技术的确改变了我们的生活。
用：引导学生从他们喜欢的“智能手机”说起，游戏，照相、导航、微信支付，定位，照明，看看高科技的飞速发展。
4、师小结：同学们，看来生活中的衣食住用行，科学技术与我们的生活关系密切，我们的生活离不开科技的发展。
它给我们带来了生活便捷，促进了社会文明的发展。
【设计意图】学生通过在小组里交流科技给我们的生活带来了哪些方便，从而意识到人类生活离不开科技。
（三）交流故事，激发情感
1、师过度：同学们，在科技日益发展的进程中，我们在享受科技给我们的生活带来可喜变化时，你们知道吗，有无数的科学家为之付出了不懈的努力。
2、师出示科学家故事【出示课件视频：爱迪生】
3、师：每一项科学技术的发明都凝聚着科学家们的智慧和汗水，甚至鲜血和生命，像袁隆平、爱迪生这样的科学家及他们的事迹大家知道吗？
生谈谈自己知道的科学家有谁？他们的发明创造的小故事或者格言。
4、师：看了、听了、了解了从这些科学家的故事，你是否有什么想说的？我们一起分享交流吧。
科学技术改变我们的生活，给我们带来了方便和舒适。
生：谈想法【师随机提炼板书：实现梦想方便生活】
【设计意图】从科学家发明创造的故事中学习他们坚持不懈的精神和严谨的科学态度。
（四）畅谈收获，升华情感
1、师：通过本节课的研究活动，你有哪些收获？
生：畅谈收获。
2、师：科技的飞度发展，还将为我们的生活带来哪些可喜的变化呢？同学们回去继续搜集资料，课后继续搜集整理资料，准备下一节课的主题活动-我讲科学家的故事。
3、【设计意图】课下搜集更多科技改变人类生活的资料，让学生感知科技的飞速发展，同时与人类的生活是密不可分的，激发他们爱科学、学科学、用科学的兴趣。
七、板书设计：
震撼世界的绿色革命
实现梦想
改变生活
山美版五年级上册《震撼世界的绿色革命》学情分析我任教的五年级一班共有40人。
学生聪明活泼，乐观好动，善于学习，乐于思考。
学习气氛浓厚，大部分同学学习习惯良好，学习积极性高，能较好地完成学习任务。
对待品德与社会学习学生有着较强的自觉性，能主动搜集、整理资料，课前进行很好的交流分享。
山美版五年级上册《震撼世界的绿色革命》效果分析
经过本科的学习，学生对“科学技术改变人类生活”有了更深刻的认识，懂得科学为人类造福，激发学生对科学的兴趣，培养学科学、爱科学的情感。
树立为祖国的发展壮大而学习的决心和信心。
从科学家发明创造的故事中学习他们坚持不懈的精神和严谨的科学态度。
山美版五年级上册《震撼世界的绿色革命》教材分析
【教学重点】知道科学技术与人们生活、社会发展的关系，认识科技要为人类造福
【教学难点】科学家热爱科学、崇尚科学的精神、严谨的科学态度应用到自己的学习、生活中。
借助多媒体的教学手段，运用视频短片、图片、文字材料等方式，通过情境创设法、讨论归纳法等多种教学方法，采取课前搜集资料、分享交流、讨论探究等活动形式，将教法与学法有机的融合在一起，努力达成本课的教学目标，让学生在自主、合作、探究性学习中发展他们自主、合作探究、表达交际的能力。
《震撼世界的绿色革命》活动卡
山美版五年级上册《震撼世界的绿色革命》教后反思
五年级学生正处在好奇心、求知欲都很强烈的年龄段，已经具备了较强的观察能力，他们对发明创造性的问题格外感兴趣，并愿意积极动手实践操作。
通过平日的读书看报、网络学习，他们对科学发明有了一定的了解，相信本堂课一定能引起他们的兴趣和共鸣。
本节课，我借助多媒体的教学手段，运用视频短片、图片、文字材料等方式，通过情境创设法、讨论归纳法等多种教学方法，采取课前搜集资料、分享交流、讨论探究等活动形式，将教法与学法有机的融合在一起，努力达成本课的教学目标，让学生在自主、合作、探究性学习中发展他们自主、合作探究、表达交际的能力。
山美版五年级上册《震撼世界的绿色革命》课标分析
本课是依据《品德与社会课程标准》“走进世界”滴条中初步了解科学技术与人们生活、社会发展的关系，认识科技要为人类造福。
崇尚科学精神和科学态度的要求。
旨在引导学生通过对科学技术与人们生活关系的探究，加深对科学技术要为人类造福的认识，进一步激发学生对科学的兴趣，培养学科学、爱科学的情感。