护士长领导能力与素质培养PPT课件
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怎样当好一名护士长ppt课件

12
6.思想工作: 注意两动一静
观察护士的行为动向, 组织好科室的文化 活动, 静心分析科室情况.
13
7.与人合作: 保持一热一冷,一粗一细, 一谦一敬一大方
➢ 别人求你办事热心一点,处理问题冷静一点 ➢ 别人欠你的财物要心粗一点, 你欠别人的财物
心细一点 ➢ 求别人时态度要谦和一点, 对人讲话要尊敬一
2.权利性影响力: ①法统影响力: 合法职位所形成; ②胁迫影响力: 害怕被处罚而产生; ③奖赏影响力: 希望得到奖励和酬劳而产生.
3
3.自身影响力(非权利性影响力) ①专家影响力: 拥有专家知识, 技术和特殊专 长, 赢得他人遵从而产生的影响力. ②榜样影响力: 个人的人格, 行为, 态度表现令 人敬佩而形成的影响力. ③资讯影响力: 具备对他人有特殊价值的资讯 而形成的影响力. ④德高望重影响力: 个人受到敬仰而产生的影 响力.
6
注重管理的“五字经”
➢ 树立一个“的”字——目的 ➢ 强调一个“严”字——严格 ➢ 贯彻一个“情”字——情感 ➢ 体现一个“惩”字——奖惩 ➢ 抓住一个“实”字——落实
7
注重角色的转变
❖ 变以一当十 ➢ 变事必躬亲 ➢ 变终日劳作 ➢ 变全面管理
人尽其才 调动部属 重视绩效 重点控制
8
2.质量控制: 把握一高一严零缺CBA
开关键
传统机械按键设计要点:
1.合理的选择按键的类型,尽量选择 平头类的按键,以防按键下陷。
2.开关按键和塑胶按键设计间隙建议 留0.05~0.1mm,以防按键死键。 3.要考虑成型工艺,合理计算累积公 差,以防按键手感不良。
5.两个效益:做到8个“盯”
❖ 盯着自己科室的物耗 ❖ 盯着市场 ❖ 盯着科室收入帐单 ❖ 盯着病人需要 ❖ 盯着病人满意度调查表 ❖ 盯着护士的需要和情绪 ❖ 盯着护理部主任的脸色 ❖ 盯着病区服务细节的管理
6.思想工作: 注意两动一静
观察护士的行为动向, 组织好科室的文化 活动, 静心分析科室情况.
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7.与人合作: 保持一热一冷,一粗一细, 一谦一敬一大方
➢ 别人求你办事热心一点,处理问题冷静一点 ➢ 别人欠你的财物要心粗一点, 你欠别人的财物
心细一点 ➢ 求别人时态度要谦和一点, 对人讲话要尊敬一
2.权利性影响力: ①法统影响力: 合法职位所形成; ②胁迫影响力: 害怕被处罚而产生; ③奖赏影响力: 希望得到奖励和酬劳而产生.
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3.自身影响力(非权利性影响力) ①专家影响力: 拥有专家知识, 技术和特殊专 长, 赢得他人遵从而产生的影响力. ②榜样影响力: 个人的人格, 行为, 态度表现令 人敬佩而形成的影响力. ③资讯影响力: 具备对他人有特殊价值的资讯 而形成的影响力. ④德高望重影响力: 个人受到敬仰而产生的影 响力.
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注重管理的“五字经”
➢ 树立一个“的”字——目的 ➢ 强调一个“严”字——严格 ➢ 贯彻一个“情”字——情感 ➢ 体现一个“惩”字——奖惩 ➢ 抓住一个“实”字——落实
7
注重角色的转变
❖ 变以一当十 ➢ 变事必躬亲 ➢ 变终日劳作 ➢ 变全面管理
人尽其才 调动部属 重视绩效 重点控制
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2.质量控制: 把握一高一严零缺CBA
开关键
传统机械按键设计要点:
1.合理的选择按键的类型,尽量选择 平头类的按键,以防按键下陷。
2.开关按键和塑胶按键设计间隙建议 留0.05~0.1mm,以防按键死键。 3.要考虑成型工艺,合理计算累积公 差,以防按键手感不良。
5.两个效益:做到8个“盯”
❖ 盯着自己科室的物耗 ❖ 盯着市场 ❖ 盯着科室收入帐单 ❖ 盯着病人需要 ❖ 盯着病人满意度调查表 ❖ 盯着护士的需要和情绪 ❖ 盯着护理部主任的脸色 ❖ 盯着病区服务细节的管理
护士长管理培训班(课件)

护理科研与学术交流
科研项目申报与管理
学术论文撰写与发表
鼓励和支持护理人员进行科研项目申报和 管理,推动护理学科发展。
指导护理人员撰写和发表学术论文,提升 学术影响力。
参加学术会议与研讨
学术交流平台建设
鼓励护理人员参加国内外学术会议和研讨 ,了解学科前沿动态和发展趋势。
搭建学术交流平台,促进护理人员之间的 学术交流与合作,推动学科发展。
总结词:预防护理安全事 故的发生,降低风险和损 失
加强护理人员安全意识和 培训,提高风险防范能力
加强患者安全管理,如防 跌倒、防压疮等措施的落 实
01
02
03
04
05
06
详细描述
建立完善的护理安全管理 制度和操作规程,确保规 范执行
及时报告和处理安全事故, 分析原因,制定改进措施
案例四:护士职业规划与发展路径
质量监控
建立有效的质量监控机制,定期对 护理工作进行检查、评估和反馈, 及时发现并纠正问题。
持续改进
鼓励团队成员积极提出改进意见和 建议,持续优化护理流程和服务质 量,提高患者的满意度。
03
护士长管理实践
护理人员管理
护理人员招聘与选拔
制定招聘计划,组织面试和选 拔,确保护理团队具备专业素
质和良好职业道德。
有效沟通
护士长应具备良好的沟通 能力,能够清晰、准确地 传达信息,并倾听团队成 员的意见和建议。
协调与合作
护士长应协调团队内部、 与其他部门及外部机构的 关系,建立良好的合作机 制,提高工作效率。
冲突Байду номын сангаас决
在面对冲突时,护士长应 采取合适的方法和技巧, 化解矛盾,保持团队的稳 定和和谐。
护士长培训课件

护士长培训课件
一、护士长职责与定位
1、护士长的角色与职责
●领导团队,执行医嘱
●监管护理质量,提高护理水平
●营造团队氛围,增强团队协作
2、护士长的能力要求
●沟通能力
●组织协调能力
●判断决策能力
●创新变革能力
二、护理团队管理技巧
1、建立高效团队
●明确团队目标
●合理分工与协作
2、激励与培养团队成员
●激发工作热情,提高工作积极性
●培养专业素养,提升护理技能
3、团队沟通与冲突解决
●建立良好的沟通机制
●有效处理团队冲突
三、患者安全管理
1、患者安全的重要性
●保障患者权益
●提高医疗质量
2、患者安全风险评估与防范措施
●评估患者安全风险
●制定并实施防范措施
3、患者安全事件报告与处理流程
●建立患者安全事件报告制度
●及时处理患者安全事件,防止类似事件再次发生
四、护理质量提升方法
1、护理质量管理的目标与原则
●提高护理质量,保障患者安全
●遵循以患者为中心的原则,持续改进护理服务
2、护理质量评价标准与方法
●制定科学的护理质量评价标准
●采用多种评价方法,全面评价护理质量
3、护理质量持续改进的措施与实施方案
●分析问题,找出原因,制定改进措施与实施方案
●加强监督与考核,确保改进措施的有效实施
五、护患沟通与冲突解决
1、护患沟通技巧与实践
●掌握有效的沟通技巧,提高沟通效果
●在实践中运用沟通技巧,提升患者满意度
2、护患冲突的起因与处理方法
●分析护患冲突的起因,采取有效措施预防和处理
●学习应对策略,妥善处理护患冲突,维护患者和医护人员的权益。
(医学课件)护士长的领导艺术

,确保了病人的及时救治和医院的正常运转。
07
总结与展望
护士长领导艺术的总结与评价
领导艺术的重要性
护士长作为医院基层管理者, 其领导艺术对于提高护理质量 、促进团队协作以及解决基层 矛盾等方面具有重要作用。
领导艺术的体现
护士长的领导艺术体现在其管 理技巧、沟通协调、决策能力
和创新思维等多个方面。
领导艺术的效果
合理授权
护士长需要根据团队成员的能力和特长, 合理授权并给予支持和指导,以便充分发 挥团队成员的潜力和创造力。
04
护士长的沟通艺术
沟通艺术概述
沟通艺术在护理工作中的重要性
01
良好的沟通技巧能够提高护士长的工作效率,增强团队凝聚力
和协作精神,进而提升护理服务质量。
沟通艺术的特征
02
护士长应具备清晰、简洁、尊重、理解和耐心等沟通特征,以
序,组织团队成员积极救治,同时加强消毒隔离措施,有效控制了感
染扩散。
02
实践案例二
某医院手术室发生一起医疗事故,导致患者大出血。护士长立即协调
多个科室进行联合救治,同时做好患者及家属的安抚工作,最终成功
挽救了患者的生命。
03
实践案例三
某医院急诊科遭遇一起大规模伤员涌入的突发事件,护士长迅速组织
团队成员分工合作,积极救治伤员,同时协调相关部门做好后续工作
领导力的重要性
在医疗行业中,护士长领导力对于提高护理质量、促进团队协作 以及推动护理工作的顺利开展具有至关重要的作用。
领导力与管理的关系
领导力是管理的一个重要组成部分,它强调的是影响力、凝聚力 和推动力,而管理则更注重计划、组织、协调和控制。
护士长领导力的内涵与特点
怎样做一名合格的护士长 ppt课件

有关的计划和决策,增加透明度,调 动积极性。要充分运用激励机制,但
前提是必须公正和公开。
ppt课件
28
在护士长有限的权力范围内,可利 用的激励资源有工资、奖金、推荐晋升、 派出进修(学习)、评选先进等,充分利 用这些激励资源,用好这些资源,鼓励每 位护士实现自己的理,提高自己的事业 心和责任感同时要善于发现先进思想和事 迹,进行宣传和表彰,以激发护士的工作 热情。
长的位置,笔者认为管理实干并重。
ppt课件
8
2 .示范是护士长工作中的立足点
ppt课件
9
一个科室的护士队伍在业务水
平上肯定会参差不齐,这是很正常的。
作为护士长至少在实践中要有一个规 范操作的示范,这也是提高科室业务
水平的有效措施。同时也是让护士服 气的一个方面,规范操作也说明了护 士长本身的业务水平。
ppt课件
31
批评也要讲究艺术,众多护士中性 格各一,思想认识水平也不同,对接受护 士长批评所反映出来的态度也不同,因此, 护士长应根据问题的性质和护士的性格采 取不同的批评方式。
ppt课件
6
作为护士长要充分发挥每位护士的积
极性和创造性,要及时表扬和鼓励先进。
少批评,不要轻易地在护理会上批评某个 人,对可讲可不讲的人和事尽量不讲,应 该以交心和引导为主,因为每个护士都不 希望自己出差错。对于有教育意义的典型 事例应该“举一反三”认真讨论总结教训, 引以为鉴。
ppt课件
7
管理是一门学科,护士长应该以管 理为主。如果自己只顾埋头苦干那只 能说她是一位实干的护士长,但其管 理科室的效果并不理想。要摆正护士
ppt课件
14
护士长与护士之间的感情是在平 时点点滴滴中建立起来的。人需要关
前提是必须公正和公开。
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在护士长有限的权力范围内,可利 用的激励资源有工资、奖金、推荐晋升、 派出进修(学习)、评选先进等,充分利 用这些激励资源,用好这些资源,鼓励每 位护士实现自己的理,提高自己的事业 心和责任感同时要善于发现先进思想和事 迹,进行宣传和表彰,以激发护士的工作 热情。
长的位置,笔者认为管理实干并重。
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2 .示范是护士长工作中的立足点
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一个科室的护士队伍在业务水
平上肯定会参差不齐,这是很正常的。
作为护士长至少在实践中要有一个规 范操作的示范,这也是提高科室业务
水平的有效措施。同时也是让护士服 气的一个方面,规范操作也说明了护 士长本身的业务水平。
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批评也要讲究艺术,众多护士中性 格各一,思想认识水平也不同,对接受护 士长批评所反映出来的态度也不同,因此, 护士长应根据问题的性质和护士的性格采 取不同的批评方式。
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作为护士长要充分发挥每位护士的积
极性和创造性,要及时表扬和鼓励先进。
少批评,不要轻易地在护理会上批评某个 人,对可讲可不讲的人和事尽量不讲,应 该以交心和引导为主,因为每个护士都不 希望自己出差错。对于有教育意义的典型 事例应该“举一反三”认真讨论总结教训, 引以为鉴。
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管理是一门学科,护士长应该以管 理为主。如果自己只顾埋头苦干那只 能说她是一位实干的护士长,但其管 理科室的效果并不理想。要摆正护士
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护士长与护士之间的感情是在平 时点点滴滴中建立起来的。人需要关
如何当好一名护士长PPT课件

心理素质 ➢ 稳定的职业心态 ➢ 和谐的人际关系 ➢ 心胸开阔 ➢ 自我控制能力强。
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以身作则
护士长的一言一行、一举一动都影
响着其他护理人员,如果自己组织纪律松
懈,工作粗心大意,语言态度恶劣,就不
可能高标准严格要求别人,因此护士长首
先要以身作则,做到严于律己、言传身教,
给大家起模范带头作用。
➢ 关注护士的身心健康 ➢ 关注护士的情绪反应 ➢ 防止护理人员职业伤害 ➢ 提高护士综合素质
业务技能:设定目标 服务意识 专业思想
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护士培训
➢ 分层次培训 ➢ 加强对低年资护士、新上岗护士及护生的
培训
提高三基(基础理论、基本知识、基本技能)水 平及人际沟通能力。指定具有带教能力的护师 以上职称人员进行带教,
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重点
一. 护士长自身素质要求 二. 护理人员管理和人才培养 三. 患者安全管理 四. 时间管理 五. 财物管理 六. 几点体会
4
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一、护士长自身素质要求
➢ 尽快适应角色要求 ➢ 以身作责 ➢ 有宽阔的容人胸怀 ➢ 应具备爱才之心、用才之方 ➢ 善于协调关系 ➢ 具备扎实的业务功底 ➢ 具有开拓创新意识和能力
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具有开拓创新意识和能力
➢ 发现问题,不断思考,想法解决
➢ 结合实际,为病人创造出尽可能完 善的护理环境,提供高质量、高水 平的护理服务。
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学习现代管理
➢ 预见性 ➢ 执行能力 ➢ 协调能力 ➢ 科学授权
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二、护理人员管理和人才培养
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以身作则
护士长的一言一行、一举一动都影
响着其他护理人员,如果自己组织纪律松
懈,工作粗心大意,语言态度恶劣,就不
可能高标准严格要求别人,因此护士长首
先要以身作则,做到严于律己、言传身教,
给大家起模范带头作用。
➢ 关注护士的身心健康 ➢ 关注护士的情绪反应 ➢ 防止护理人员职业伤害 ➢ 提高护士综合素质
业务技能:设定目标 服务意识 专业思想
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护士培训
➢ 分层次培训 ➢ 加强对低年资护士、新上岗护士及护生的
培训
提高三基(基础理论、基本知识、基本技能)水 平及人际沟通能力。指定具有带教能力的护师 以上职称人员进行带教,
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重点
一. 护士长自身素质要求 二. 护理人员管理和人才培养 三. 患者安全管理 四. 时间管理 五. 财物管理 六. 几点体会
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一、护士长自身素质要求
➢ 尽快适应角色要求 ➢ 以身作责 ➢ 有宽阔的容人胸怀 ➢ 应具备爱才之心、用才之方 ➢ 善于协调关系 ➢ 具备扎实的业务功底 ➢ 具有开拓创新意识和能力
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具有开拓创新意识和能力
➢ 发现问题,不断思考,想法解决
➢ 结合实际,为病人创造出尽可能完 善的护理环境,提供高质量、高水 平的护理服务。
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学习现代管理
➢ 预见性 ➢ 执行能力 ➢ 协调能力 ➢ 科学授权
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二、护理人员管理和人才培养
护士长管理 PPT课件

• 护士长还要有良好的人格 形象。人格形象是护士长 的首要因素,称职的护士 长的良好品德为护士所敬 慕,从而从内心产生一种 模仿的意识,反之,就会 产生离心力和负作用。
• 护士长的高尚品格会产生 两种效应:一方面使护士 积极相应,是无声的命令。 另一方面使那些后进的护 士产生一种威摄感。
1.4
5 敏锐的观察力 • 观察是一种有目的、有计 划,比较持久的知觉,是 人对客观现实的感性认识 的一种主动形式,也是护 士长解决各种问题的潜在 能力。
• 不论对病人的观察护理还是对 护士们的心理要求及反应,护 士长都要有一定的观察判断能 力,对存在潜在的问题能够及 早的分析及时地解决。从而避 免一切不良后患,同时也是及 时纠正自己不妥决定的前提预 测。
• 护士长工作责任重大、涉 及面广、琐碎、繁杂,护 士长在工作中承担着人际 关系、咨询、决策三大方 面的角色。
• 以提高护理质量,更好地为 病人服务,是一项科学的、 细致的复杂的工作。护士长 管理质量好坏,是衡量医疗 护理质量的重要标志。
• 护士的工作观念要彻底转 变,不能被动停留在执行 医嘱,机械地完成注射、 输液等简单的功能制护理 工作,而是要求对病人实 施整体的身心护理。
• 在这种条件下,护士长应成为 护理学科的带头人,不仅要学 自然科学、心理学、卫生法规、 外语和民族语言等,而且要掌 握现代化的临床监测、监控技 术等。护士长业务过硬,护士 就会佩服、尊重你,否则,工 作就不好做,工作质量就不易 提高。
• 身体情况采用不同方式领 导她们,充分调动大家的 积极性及参与意识,使病 区护理工作变得高效率、 高质量。
4
护理管理
• 应从工作管理走向法制管理 护士长应认真学习《医疗事 故处理条例》、《执业医师 法》、《护士管理办法》等 有关条例及法规,使医院护 理工作有法可依,有病人为中心”和“加 强自我保护意识”,要以 教育护士学法懂法。同时 护士长必须是遵纪守法的 模范。
护士长讲课课件ppt

包括但不限于临床护理研究、护理教育、 护理管理、护理伦理等方面的研究,旨在 提高护理工作的科学性和有效性。
护理科研的方法
护理科研的成果应用
包括观察法、调查法、实验法等,根据研 究目的和内容选择合适的方法进行科学研 究。
通过将研究成果应用于临床实践,能够提 高护理工作的质量和效率,促进护理学科 的发展。
危重患者护理质量标准
针对危重患者的病情特点和护理需求,制定相应的护理计划和措施 。
护理质量监控
定期检查
定期对护理工作进行检查,包括 日常巡查、专项检查和定期评估
等。
不定期抽查
对护理工作进行不定期的抽查,以 确保各项制度和标准得到有效执行 。
患者反馈
收集患者对护理工作的意见和建议 ,及时发现问题并进行改进。
护理人员培训
01
02
03
岗前培训
对新入职的护理人员进行 系统的岗前培训,确保其 具备基本的专业技能。
在职培训
定期组织在职护理人员进 行专业知识更新和技能提 升的培训。
培训效果评估
对培训效果进行评估,不 断优化培训内容和方式。
Hale Waihona Puke 护理人员考核与激励制定考核标准
根据护理工作的特点和要 求,制定科学、合理的考 核标准。
护士长职业规划
职业目标设定
护士长需要根据自己的兴趣、特长和 职业需求,设定明确的职业目标,并 制定相应的实现计划。
持续学习
护士长需要不断学习新知识、新技能 ,提升自己的专业水平,以适应医疗 技术的不断发展和进步。
拓展人脉
护士长需要积极拓展人脉,与同行、 医生、管理层等建立良好的合作关系 ,为职业发展创造更多机会。
解决问题的能力
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25
ONE
TWO
THREE FOUR
FIVE
SIX
要能忍受孤独,学会每天都花 费一定的时间来单独思考。要学会 运用自己的大脑,去思考每天自己 的计划,去思考周围的事情,看看 是否自己的方案真的是最完美的, 去思考自己处理事情和处理下属问 题的时候,是否做到了一个领导者 的不偏不倚,思考自己是否在进步。
14
领导者的职位高低不同,对上述三 种技能的学习和掌握要求也不同。观念 技能和专业技能可以随领导层的不同有 此变化,高层领导者所需技术技能相对 较少,观念技能需要增加,低层领导者 因接触具体工作与技术问题较多,因此 需要相当多的专业技术技能。但是,人 文技能对每一个领导层都具有重要意义。
15
二、领导者的特征
18
最忌讳的就是自私
不懂的节制,没有一个令 人信服的具体计划,缺乏思维, 害怕下属和自己竞争,注重头 衔,强调自己的领导权威,不 懂得听众下属的意见,时刻只 考虑自己的得失,不注重大局, 没有一个掌舵者所具有自觉性。
19
做一个成功的领导
必须让下属能够独立自主地进行调 查和科学研究,不要认为自己是万能的, 让别人做你的镜子,作为领导者,永远不 要忘记自己作为领导者的职责,懂得尊重 和关心下属,乐于接受别人的监督,用宽 容的 …心态去对待人,承认下属的劳动成果, 让他们知道你时刻都在关注着他们,懂得 网罗人心,只有人和才能万事兴旺。
23
ONE
TWO
THREE FOUR
FIVE
SIX
尽量的去结识人,与那些你 想去影响的人交换意见。与人交 换意见的时候要考虑并体谅别人 的处境。换言之,就是要设身处 地为别人着想。要懂的换位思考, 你站在他的立场上你会怎么去做 那件事情。
24
ONE
TWO
THREE FOUR
FIVE
SIX
考虑要周到,在处理事情时, 要多考虑还有哪些符合人性的方法 呢?使用 “人性化管理”的方式, 把别人看得都很重要。要关心部属 的业余成就,在处理人事问题的时 候符合人性条件下最优的安排是什 么,而不是靠个人的喜好。
的、高产出的工作团队;
7
领导力即是影响力,团队好不好,关键 在领导。领导者就是领导信心和希望。如果 一个领导者,你的思想、行为、心态不能影 响下属,反而认为下属所提出的困难和问题 都是正常的,而你却束手无策,那么你该下 岗了。要知道,下属提出问题没有错。他们
错的只是思维方式.
8
㈢什么是领导能力?
4
㈡领导的性质和作用
领导工作的本 质是处理人际关 系。
领导工作的作 用在于产生并保 持一种影响力, 保证管理职能的 完成和组织目标 的实现。
5ห้องสมุดไป่ตู้
㈢什么是领导能力?
所谓领导力,就是一种特殊的人际 影响力,组织中的每一个人都会去影 响他人,也要接受他人的影响,因此 每个员工都具有潜在的和现实的领导 力。在组织中,领导者和成员共同推 动着团队向着既定的目标前进,
6
“领导力就象美,它难以定义,但当你看到 时,你就知道。——沃伦·班尼斯(Warren
Bennis) “领导能力是把握组织的使命及动员人们围 绕这个使命奋斗的一种能力;领导能力的基
本原则是: 领导力是怎样做人的艺术,而不是怎样做事 的艺术,最后决定领导者的能力 是个人的品
质和个性。 领导者是通过其所领导的员工的努力而成功 的。领导者的基本任务是建立一个高度自觉
一头绵羊带领一群狮 子,敌不过一头狮子带领 的一群绵羊。
9
观念技能 人文技能 专业技能
10
观念技能
所谓观念技能,系指管理者所具有的宏观视野、整体 考虑、系统思考和大局把握的能力。并能够从大的 背景上为组织的未来勾画远景。一位优秀的公共管 理者必须了解国内外政治、经济、社会、文化发展 变化的现状与趋势,从组织之中超脱出来,将组织 视为大环境的一个有机组成部分,进而建构愿景、 发展战略,以保证组织的永续生存和发展。
护士长领导能力 与素质培养
主讲人:耿利琼
1
主要内容
一 什么是领导能力 二 领导者的特征 三 如何培养领导能力 四 护士长应具备的素质 五 护士长的执行力
2
一、什么是领导能力
3
㈠领导的概念
领导是一个对组织(或群体)内的部门或 个人的行为施加影响,以引导完成组织目标的 活动过程。
领导与管理有联系也有区别,领导是管理 的一个重要职能,是管理的高级形式,领导的 重点对象是人。
11
人文技能
指领导者必须具有关于与人共事并对下属实施 有效领导的能力,包括对所领导的群体或下属,能够 了解其需要并能够给予帮助和激励;能够为他人做出 榜样,善于鼓舞士气,动员集体的力量实现组织目标; 能够善于与不同层次、不同部门沟通协调处理关系, 创造良好的工作氛围,使人能够对激励作用发生反应, 共同努力工作,实现有效领导,相对于聪明才智,决 策水平和业务能力等方面,人文技能对领导者具有更 重要的意义。
12
请问:
答案:
“一个人”是什么?
“一个人”是“大”
“两个人”是什么? “三个人”是什么?
“两个人”是“天” “三个人”是“众”
“得人心者得天下”
13
专业技能
指领导者必须通过实践经验积 累,不断学习等途径,掌握必要的 知识、方法 、技术、工具等,具备 胜任特定任务的领导能力,即会管 理、懂专业,善于把专业技术应用 到管理工作中,这是领导现代管理 组织必须具备的能力。
16
做一个成 功的领导
毫不动摇 的勇气
最忌讳的 就是自私
17
毫不动摇的勇气
无论遇到多么困难的事情总能保持良好的心 态;良好的自制性,不被外界环境所诱惑,强烈 的正义感,让人信任的信赖感动;坚定的决心, 不为困难而动摇自己的信念;先进的计划,付出 超出所得的习惯;迷人的个性,能让别人真心诚 意地跟随你;掌握详情,知己知彼,同情与理解, 有责任感,敢于承担;富有协作精神,果决是领 导者的特色;要善于与下属沟通;正面激励和赞 扬下属;敢于冒险;领导要有创意,一成不变最 终只会被淘汰。
20
正确管理和领导你的团队
管理与领导
组织
领导=带领+指导 领导=创新,管理=规范化。 领导基于价值观,管理基于事实。 领导是做决策,监督执行;管理是提供方案,执行决策。 领导是拉力,管理是推力和支持力。
21
三、如何培养 领导能力
22
我们唯有靠同事和部属的支持、合作, 才能成功。要想获得支持与合作,必须有领 导能力。所以,领导能力是成功的必要条件。 想要获得成功必须得到别人的支持和配合, 而想要得到其他的支持合作,则必须有领导 能力。领导能力不是与生俱来,它是可以培 养出来的。
ONE
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THREE FOUR
FIVE
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要能忍受孤独,学会每天都花 费一定的时间来单独思考。要学会 运用自己的大脑,去思考每天自己 的计划,去思考周围的事情,看看 是否自己的方案真的是最完美的, 去思考自己处理事情和处理下属问 题的时候,是否做到了一个领导者 的不偏不倚,思考自己是否在进步。
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领导者的职位高低不同,对上述三 种技能的学习和掌握要求也不同。观念 技能和专业技能可以随领导层的不同有 此变化,高层领导者所需技术技能相对 较少,观念技能需要增加,低层领导者 因接触具体工作与技术问题较多,因此 需要相当多的专业技术技能。但是,人 文技能对每一个领导层都具有重要意义。
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二、领导者的特征
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最忌讳的就是自私
不懂的节制,没有一个令 人信服的具体计划,缺乏思维, 害怕下属和自己竞争,注重头 衔,强调自己的领导权威,不 懂得听众下属的意见,时刻只 考虑自己的得失,不注重大局, 没有一个掌舵者所具有自觉性。
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做一个成功的领导
必须让下属能够独立自主地进行调 查和科学研究,不要认为自己是万能的, 让别人做你的镜子,作为领导者,永远不 要忘记自己作为领导者的职责,懂得尊重 和关心下属,乐于接受别人的监督,用宽 容的 …心态去对待人,承认下属的劳动成果, 让他们知道你时刻都在关注着他们,懂得 网罗人心,只有人和才能万事兴旺。
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ONE
TWO
THREE FOUR
FIVE
SIX
尽量的去结识人,与那些你 想去影响的人交换意见。与人交 换意见的时候要考虑并体谅别人 的处境。换言之,就是要设身处 地为别人着想。要懂的换位思考, 你站在他的立场上你会怎么去做 那件事情。
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ONE
TWO
THREE FOUR
FIVE
SIX
考虑要周到,在处理事情时, 要多考虑还有哪些符合人性的方法 呢?使用 “人性化管理”的方式, 把别人看得都很重要。要关心部属 的业余成就,在处理人事问题的时 候符合人性条件下最优的安排是什 么,而不是靠个人的喜好。
的、高产出的工作团队;
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领导力即是影响力,团队好不好,关键 在领导。领导者就是领导信心和希望。如果 一个领导者,你的思想、行为、心态不能影 响下属,反而认为下属所提出的困难和问题 都是正常的,而你却束手无策,那么你该下 岗了。要知道,下属提出问题没有错。他们
错的只是思维方式.
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㈢什么是领导能力?
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㈡领导的性质和作用
领导工作的本 质是处理人际关 系。
领导工作的作 用在于产生并保 持一种影响力, 保证管理职能的 完成和组织目标 的实现。
5ห้องสมุดไป่ตู้
㈢什么是领导能力?
所谓领导力,就是一种特殊的人际 影响力,组织中的每一个人都会去影 响他人,也要接受他人的影响,因此 每个员工都具有潜在的和现实的领导 力。在组织中,领导者和成员共同推 动着团队向着既定的目标前进,
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“领导力就象美,它难以定义,但当你看到 时,你就知道。——沃伦·班尼斯(Warren
Bennis) “领导能力是把握组织的使命及动员人们围 绕这个使命奋斗的一种能力;领导能力的基
本原则是: 领导力是怎样做人的艺术,而不是怎样做事 的艺术,最后决定领导者的能力 是个人的品
质和个性。 领导者是通过其所领导的员工的努力而成功 的。领导者的基本任务是建立一个高度自觉
一头绵羊带领一群狮 子,敌不过一头狮子带领 的一群绵羊。
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观念技能 人文技能 专业技能
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观念技能
所谓观念技能,系指管理者所具有的宏观视野、整体 考虑、系统思考和大局把握的能力。并能够从大的 背景上为组织的未来勾画远景。一位优秀的公共管 理者必须了解国内外政治、经济、社会、文化发展 变化的现状与趋势,从组织之中超脱出来,将组织 视为大环境的一个有机组成部分,进而建构愿景、 发展战略,以保证组织的永续生存和发展。
护士长领导能力 与素质培养
主讲人:耿利琼
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主要内容
一 什么是领导能力 二 领导者的特征 三 如何培养领导能力 四 护士长应具备的素质 五 护士长的执行力
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一、什么是领导能力
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㈠领导的概念
领导是一个对组织(或群体)内的部门或 个人的行为施加影响,以引导完成组织目标的 活动过程。
领导与管理有联系也有区别,领导是管理 的一个重要职能,是管理的高级形式,领导的 重点对象是人。
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人文技能
指领导者必须具有关于与人共事并对下属实施 有效领导的能力,包括对所领导的群体或下属,能够 了解其需要并能够给予帮助和激励;能够为他人做出 榜样,善于鼓舞士气,动员集体的力量实现组织目标; 能够善于与不同层次、不同部门沟通协调处理关系, 创造良好的工作氛围,使人能够对激励作用发生反应, 共同努力工作,实现有效领导,相对于聪明才智,决 策水平和业务能力等方面,人文技能对领导者具有更 重要的意义。
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请问:
答案:
“一个人”是什么?
“一个人”是“大”
“两个人”是什么? “三个人”是什么?
“两个人”是“天” “三个人”是“众”
“得人心者得天下”
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专业技能
指领导者必须通过实践经验积 累,不断学习等途径,掌握必要的 知识、方法 、技术、工具等,具备 胜任特定任务的领导能力,即会管 理、懂专业,善于把专业技术应用 到管理工作中,这是领导现代管理 组织必须具备的能力。
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做一个成 功的领导
毫不动摇 的勇气
最忌讳的 就是自私
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毫不动摇的勇气
无论遇到多么困难的事情总能保持良好的心 态;良好的自制性,不被外界环境所诱惑,强烈 的正义感,让人信任的信赖感动;坚定的决心, 不为困难而动摇自己的信念;先进的计划,付出 超出所得的习惯;迷人的个性,能让别人真心诚 意地跟随你;掌握详情,知己知彼,同情与理解, 有责任感,敢于承担;富有协作精神,果决是领 导者的特色;要善于与下属沟通;正面激励和赞 扬下属;敢于冒险;领导要有创意,一成不变最 终只会被淘汰。
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正确管理和领导你的团队
管理与领导
组织
领导=带领+指导 领导=创新,管理=规范化。 领导基于价值观,管理基于事实。 领导是做决策,监督执行;管理是提供方案,执行决策。 领导是拉力,管理是推力和支持力。
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三、如何培养 领导能力
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我们唯有靠同事和部属的支持、合作, 才能成功。要想获得支持与合作,必须有领 导能力。所以,领导能力是成功的必要条件。 想要获得成功必须得到别人的支持和配合, 而想要得到其他的支持合作,则必须有领导 能力。领导能力不是与生俱来,它是可以培 养出来的。