最新圆柱的认识和圆柱的表面积

最新圆柱的认识和圆柱的表面积
最新圆柱的认识和圆柱的表面积

圆柱的认识和圆柱的表面积

一、知识点考查

(一)圆柱的认识

1、圆柱是由两个()和一个()三部分组成的;圆柱的上、下两个底面都是(),它们的面积();

两个底面之间的距离叫做圆柱的();

2、圆柱的高有()条,高的长度()

3、

(1)把圆柱的侧面沿高剪开,展开图是一个(),圆柱的底面周长就是它的(),圆柱的高就是它的()。

(2)当圆柱的()和()相等时,它的侧面展开图是一个正方形。

4、拓展提高篇:

把圆柱平行于底面进行切割,切面是和底面大小相同的两个();(如:横切图)

把圆柱沿底面直径垂直于底面进行切割,切面是两个完全相同的()(如:竖切图)

(二)圆柱的表面积

1、圆柱的侧面积= 。

2、如果用r表示圆柱体的底面半径,h表示圆柱体的高,那么它的侧面积S=

3、圆柱的表面积=

用字母表示为

4、在解决实际问题中,并不是所有的圆柱形物体都有两个底面,如求厨师帽用多少布和水桶用多少铁皮等,就是求圆柱的();如圆柱形水管、通风管、烟囱等用多少铁皮,就是求圆柱的()。

二、常考题

1、从下面的材料中选择能做成圆柱的材料。()(2010,济南)

记住添加全解20页图形

A.1号、2号和3号

B.1号、4号和5号

C.1号、2号和4号

2、圆柱的侧面展开图得不到().(2010.南昌)

A.平行四边形B、长方形C、梯形D、正方形

3、把一个大圆柱切成了3个同样大小的小圆柱,3个小圆柱的表面积之和比大圆柱的表面积多2

3.6dm。大圆柱的底面积是()。

A. 2

0.6dm

1.2dm B. 2

0.9dm C. 2

4、甲乙两人分别利用一张长20厘米,宽15厘米的纸用两种不同的方法围成一个圆柱体(接头处不能重叠),那么围成的圆柱()

A.高一定相等

B.侧面积一定相等

C.侧面积和高都相等

D.侧面积和高都不相等

5、把一个棱长是2分米的正方体削成一个最大的圆柱体,它的侧面积是()2

cm

A.6.28

B.12 .56

C.18.84

D.25.12

6、判断:

(1)圆柱的底面是椭圆。()

(2)圆柱的侧面展开图一定是长方形。()

7、把一个底面半径是2cm的圆柱的侧面展开,得到一个正方形,这个圆柱的高是()。

8、一个圆柱的高不变,底面半径扩大3倍,它的侧面积比原来扩大()倍,体积比原来扩大()倍,增加()倍。

9、圆柱的高是8厘米,侧面积是200.96平方厘米,底面积是()。

10、一个圆柱的侧面展开是一个正方形,这个圆柱体的底面半径和高的比是()。

11、把一张边长为5.5厘米的正方形白纸,围成一个圆柱形纸筒,这个纸筒的侧面积是()平方分米。

12、一个圆柱的侧面展开图如下左图,那么这个圆柱可能是()。

添加全解21页图形

13、一个圆柱形无盖水桶,底面直径是0.6米,高是40厘米,做这样一个水桶,需要多少平方分米的铁皮?(得数保留整数)

# 一般情况下求用料多采取(),以保证原材料够用。

14、(易混题)

一个圆柱的侧面沿高剪开是一个长12.56cm,宽6.28cm的长方形,求这个圆柱的底面半径

15、(潜能开发)加油哦,你可以的!

一个底面周长是9.42cm,告示5cm的圆柱,沿底面直径把它切割成两个半圆柱后,切割面的面积一共是多少平方厘米?

16、(难点题)在一个棱长为4米的正方体六个面的正中间各挖去一个底面半径和高是1米的圆柱体,求剩下的几何体的表面积

17、一根圆柱形木头长4m,底面半径是10cm,把它截成3段后,表面积增加了多少平方厘米?

18、做一对无盖的圆柱形铁皮水桶,高是40cm,底面直径是30cm,至少需要铁皮多少平方厘米?

19、把一张长16cm,宽6.5cm的长方形纸围城一个圆柱形纸筒,这个圆柱形纸筒的侧面积是多少平方厘米?

20、挖一个圆柱形的蓄水池,已知它的底面直径是3m,池深2.5m。在水池的地面和内壁抹上水泥,每平方米用水泥2.4kg,共需水泥多少千克?

21、(生活运用题)祈年殿是天坛的主体建筑,中央4根龙柱高19.2m,直径1.2m,象征四季。如果要把每根龙柱的表面刷一层油漆,粉刷的面积是多少平方米?

三、能力提升

1、有一个半圆柱如右图所示,已知它的底面直径是20cm,高是8cm,求它的表面积。

添加29页图

2.、如下图是一根钢管,求它的表面积。(单位cm)添加30页图

3、用铁皮做一个如下图所示空心零件(单位:厘米),需要铁皮多少平方厘米?(添加图)

4、一直下面圆柱的直径是6厘米,高是8厘米,其底面是2

3

圆的扇形,求表面积(添加图)

5、将三个高都是2dm,底面半径分别为2dm,1dm,0.5dm的圆柱组成一个物体(如图),求该物体的表面积。添加30页图

7. 把底面直径为40cm,高为100cm的圆柱形木材,按底面“十”字形剖成相等的四部分,每部分的表面积是多少?

添加31页图

8、一根高9.6cm的圆柱形钢材,沿底面直径割开成两个相等的半圆柱体。已知一个剖面的面积是960平方厘米,求原来钢材的侧面积。

四、作业

1、(易混题)擦亮眼睛哦!

(1)在手工课上,小明用纸板做了一个圆柱型笔筒,要求出小明用了多少平方厘米纸板,实际上就是求这个笔筒的()。

A、侧面积

B、侧面积+2个底面积

C、侧面积+1个底面积

2、一个圆柱形的木棒,底面直径4厘米,高10厘米,在地面上滚动一周后前进了多少米?压过的面积是多少平方厘米?

3、一个圆柱形水池,底面内半径是2米,高是1.5米,在池内周围和底面抹上水泥,抹水泥的面积是多少?

4、一个圆柱高9分米,侧面积226.08平方分米,它的底面积是多少平方分米?

5、把两个底面直径都是4厘米、长都是3分米圆柱形刚才焊接成一个大的圆柱形钢材,焊接成的圆柱形刚才的表面积比原来两个小圆柱形钢材的表面积之和减少了多少?

6、某宾馆大堂有6根圆柱形大柱,高10米,大柱周长25.12分米,要全部涂上油漆,如果按每平方米的油漆费为80元计算,需要多少钱?

7、用铁皮制作一节通风管,它的长是60cm,底面圆的直径是10cm。至少需要铁皮多少平方分米?

1.元素符号:

H He C N O F Ne Na Mg Al Si P S Cl

氢 氦 碳 氮 氧 氟 氖 钠 镁 铝 硅 磷 硫 氯

Ar K Ca Mn Fe Cu Zn Ag Ba Pt Au Hg I

氩 钾 钙 锰 铁 铜 锌 银 钡 铂 金 汞 碘

2.常见离子和化合物中元素的化合价:

H+ Na+ K+ Ag+ NH4+ +1价 氢离子 钠离子 钾离子 银离子 铵根离子

Ca2+ Mg2+ Cu2+ Ba2+ Zn2+ Fe2+ +2价 钙离子 镁离子 铜离子 钡离子 锌离子 亚铁离子

Fe3+ Al3+ +3价

铁离子 铝离子

Cl- OH- NO3- -1价

氯离子 氢氧根离子 硝酸根离子

O2- SO42- CO32- -2价

氧离子 硫酸根离子 碳酸根离子

3.常见物质的化学式与名称:

单质:

C :碳 S :硫 P :磷 Fe :铁 Mg :镁 Al :铝 Hg :汞 Zn :锌

Cu :铜 Ag :银 O 2:氧气 H 2:氧气 N 2:氮气 O 3:臭氧

氧化物:

CO :一氧化碳 CO 2:二氧化碳 SO 2:二氧化硫 MnO 2:二氧化锰

SO 3:三氧化硫 H 2O 2:过氧化氢 CuO :氧化铜 CaO :氧化钙

MgO :氧化镁 HgO :氧化汞 Fe 2O 3:氧化铁 Al 2O 3:氧化铝

H 2O :水 P 2O 5:五氧化二磷 Fe 3O 4:四氧化三铁

酸:

HCl :盐酸 H 2SO 4:硫酸 HNO 3:硝酸 H 2CO 3:碳酸

H 2S 亚硫酸 CH 3COOH :醋酸

碱:

NaOH :氢氧化钠 Ca(OH)2:氢氧化钙

KOH :氢氧化钾 Mg(OH)2:氢氧化镁 Cu(OH)2:氢氧化铜

NH 3 .H 2O 氨水 Fe(OH)3:氢氧化铁 Al(OH)3:氢氧化铁

盐酸盐:

KCl :氯化钾 NaCl :氯化钠 KCl :氯化钾 AgCl :氯化银

CuCl 2:氯化铜 CaCl 2:氯化钙 MgCl 2:氯化镁 ZnCl 2:氯化锌

BaCl 2:氯化钡 FeCl 2:氯化亚铁 AlCl 3:氯化铝 FeCl 3:氯化铁

碳酸盐:

CaCO 3:碳酸钙 Na 2CO 3:碳酸钠 NaHCO 3:碳酸氢钠

BaCO 3:碳酸钡 K 2CO 3:碳酸钾 NH 4HCO 3:碳酸氢铵

硫酸盐:

Na

2SO

4

:硫酸钠 ZnSO

4

:硫酸锌 MgSO

4

:硫酸镁

CaSO

4:硫酸钙 CuSO

4

:硫酸铜 BaSO

4

:硫酸钡

FeSO

4:硫酸亚铁 Fe

2

(SO

4

)

3

:硫酸铁 Al

2

(SO

4

)

3

:硫酸铝

(NH

4)

2

SO

4

:硫酸铵 Na

2

SO

3

:亚硫酸钠

硝酸盐:

人教版数学六年级下册圆柱的表面积计算公式

六年级数学下册《圆柱的表面积》教学设计河北省沧州市献县陌南镇孔庄中心校:张振妥 教学内容:圆柱的表面积计算公式 教学目标: 知识与技能:通过教师的引导和学生的探究使学生理解圆柱体的侧面积和表面积的计算方法,并会正确计算。 过程与方法:运用知识的迁移,用“化曲面为平面”的方法得出圆柱体侧面积的计算方法使学生能根据实际情况区分圆柱体表面积的不同情况,并灵活地选择计算方法。 情感态度与价值观:让学生体验出自己探究发现的快乐;感受到数学与日常生活联系广泛,激发起热爱数学的情感。 教学重点:掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。 教学难点:根据圆柱的表面积与侧面积的关系,学会运用所学的知识解决简单的实际问题。 教学过程: 一、设疑自探 今天我们来学习如何计算圆柱的表面积 1.师边讲解边展示课件PPT1(生看屏幕) 这是一个圆柱,它有两个底面,分别是上底面和下底面,它们的大小完全一样;这个曲面就是圆柱的侧面;这条竖线就表示圆柱的高。 追问:为什么圆柱有高有矮呢? 生:是由高决定的。 师:圆柱的高有多少条? 生:无数条。 师:高都相等吗? 生:都相等。

师:我们讲的圆柱都是直圆柱。 2.圆柱的侧面积 师:下面我们把这个圆柱展开,圆柱的表面积有几部分组成? 生:三部分,两个圆面积和一个侧面积; 师:圆柱的侧面展开后是什么形状? 生:长方形; 师:它的长是圆柱的什么? 生:圆柱的底圆周长; 师:高和圆柱又有什么关系? 生:高就是圆柱的高; 师:圆柱侧面图是一个长方形。 下面同学们四人一组对课件中的圆柱体进行讨论。 3.出示自探提示 a:这个长方形与圆柱体有哪些关系? b:你能推导出圆柱体侧面积计算方法吗? 二、解疑合探(学生汇报讨论结果) 生:这个长方形的长等于圆柱体的底面周长,宽等于圆柱的高,长方形面积等于圆柱的侧面积。 从而得出;圆柱体侧面积=底面周长×高。 用字母公式表示为:S侧=Ch。 老师板书公式。 利用公式计算,课件PPT2展示例1 例1、一个圆柱,底面周长是94.2厘米,高是25厘米,求它的侧面积。 三、质疑再探 同学们已经学会求圆柱的侧面积。如果求这个圆柱的表面积,你们会

(完整版)圆柱表面积与圆柱圆锥体积实际应用题精选及答案

5、一个圆柱形蓄水池,从里面量底面直径是20米,深为5米, (1)要在这个蓄水池的四周和底面抹上水泥,抹水泥部分的面积是多少平方米? (2)这个蓄水池最多可以蓄水多少吨?(每立方米水重1吨) 7、一根长4米,底面直径4厘米的圆柱形钢材,把它锯成同样长的3段,表面积比原来增加了多少平方厘米? 10、有两个等底的圆柱,第一个圆柱的高是第二个圆柱高的4/5,第一个圆柱的体积是3.2立方厘米,第二个圆柱比第一个圆柱多多少立方厘米? 11、一个零件,底面直径5厘米,高10厘米,沿着它的一条底面直径往下切,切成相同大小的两份,(1)总面积比原来增加了多少平方厘米? (2)每半个零件的表面积是多少?体积是多少? 13、把一个高为5厘米的圆柱从直径处沿高剖成两上半圆柱,这两个半圆柱的表面积比原来增加80平方厘米,求原来圆柱的表面积。16、把一个圆柱底面平均分成若干个扇形,沿高切开拼成一个近似长方体,这个长方体的底周长是41.4厘米,高是5厘米,求它的体积。 20、一个长方体木块,长10厘米宽8厘米高4厘米,把它削成一个圆柱,求削成圆柱体积最大是多少? 21、把一个长2米的圆柱木料戴成4段,表面积增加了56.52平方厘米,求原来木料的体积 22、一个圆柱高为15厘米,把它的高增加2厘米后表面积增加25.12

平方厘米,求原来圆柱的体积。 23、一个圆柱高20厘米,如果把高减少3厘米,它的表面积就减少31.68平方厘米,求原来圆柱的体积。 26、甲乙两个圆柱,底半径比是3:2,相等,它们的体积比是多少? 五、综合练习: 1、在一只底面半径为10厘米的圆柱形玻璃容器中,水深8厘米,要在容器中放入长和宽都是8厘米,高15厘米的一块铁块。(1)如果把铁块横放在水中水面上升多少厘米? (2)如果把铁块竖放在水中,水面上升多少厘米? 2、一个圆柱体的高和底面周长相等。如果高缩短2厘米,表面积就减少12.56平方厘米,求这个圆柱的表面积。 3、一个长方形的长是5厘米,宽是2厘米,以其中的一条边为轴旋转一周,可以得到一个圆柱,圆柱体积最大是多少立方厘米? 4、一根圆柱形木材长2米,把它截成相等的4段后,表面积增加了18.84平方厘米。截成后每段圆木的体积是多少立方厘米? 5、底面直径是20厘米的圆钢,将其截成两段同样的圆钢,两段表面积的和为7536平方厘米,原来圆钢的体积是多少立方厘米? 6、把一根圆柱形木材沿底面直径切开成两个半圆柱体,已知一个剖面的面积是960平方厘米,半圆柱的体积是3014.4立方厘米,求原来圆柱形木材的体积和侧面积。 7、一个圆柱体和一个圆锥体等底等高,它们的体积相差50.24立方厘米。如果圆锥体的底面半径是2厘米,这个圆锥体的高是多少厘米?

人教版圆柱的表面积教学设计

主备教师徐立广 参备 教师 课题圆柱表面积课型新授 教材分析:本节内容是学生学习了长方体与正方体的表面积后,在充分理解了表面积的含义的基础上展开的。圆柱的表面积是它的侧面积与两个底面面积的和,其中侧面积是新知识,底面积(即圆的面积)是学生学过的。教材选用了来自现实生活中的问题,通过想象和操作活动,使学生知道圆柱的侧面沿着高展开后可以是一个长方形(或正方形),从而探索出圆柱侧面积的计算方法。在研究展开后长方形的长、宽与圆柱的关系时,通过让学生在侧面展开成长方形和长方形卷成侧面的活动中,发现长方形的长等于圆柱的底面周长,长方形的宽等于圆柱的高。从长方形的面积计算公式,推导出圆柱侧面积的计算方法。在探索圆柱侧面积算法的过程中,学生把曲面转化成平面,开展了一系列的推理活动,空间观念和思维能力能够得到锻炼。 学情分析:学生已经有了计算长方形和圆面积知识基础,而且掌握了圆柱的基本特征,对表面积的意义也有着深刻的体会,因为学生的学习水平有差异,在学习中可能会出现有的学生不知道怎么求圆柱侧面积,不会把曲面转化成学过的平面图形;或是不能清晰地表述圆柱侧面积计算的推导过程。 教学目标 1、使学生理解和掌握圆柱体侧面积和表面积的计算方法,能正确运用公式计算圆柱的侧面积和表面积。 2、培养学生观察、操作、概括的能力和利用所学知识合理灵活地分析、解决实际问题的能力。 3、培养学生的合作意识和主动探求知识的学习品质和实践能力。 教学重点和难点 教学重点:圆柱表面积的计算。

教学难点:圆柱体侧面积计算方法的推导。 教法运用:本节课我采用操作和演示、讲练相结合的教学方法。通过直观演示和实际操作,引导学生观察、思考和探索圆柱侧面积的计算方法;同时通过多媒体的辅助教学,发挥互联网搜索引擎功能,使新授和练习有机地融为一体,做到讲练结合,较好地突出教学重点、突破教学难点。 学法指导:采取引导-放手-引导的方法,鼓励学生积极、主动地探求新知,运用化曲为平的方法推理发现侧面积的计算方法。 教学时间:3课时 教具准备:圆柱体教具、多媒体课件。 学具准备:圆柱形纸筒、彩笔筒。 教学过程 教 学环节 教师活动 预设学生行 为 设计意图一 一、复习铺垫,引入新课第一课时 一、复习铺垫,引入新课 1、复习圆柱体的特征 师:圆柱是由平面和曲面围成的立体 图形。圆柱上下两个圆形的平面叫圆 柱的什么?它们的关系怎样?两底 面之间的距离叫什么?这个曲面叫 什么? 2、拿出圆柱体茶叶罐:想一想工人 叔叔做这个茶叶罐是怎样下料的? 学生回答各 部分名称 学生会说出 通过复习, 再次让学 生明白圆 柱的特征, 同时创设 “制作圆 柱体茶叶 罐怎样下 料的问 题”,激发

(完整版)六年级圆柱表面积练习题(附答案)

圆柱表面积练习题 1、求下列各图侧面积和表面积 二、应用题 1、把一个圆柱体的侧面展开,得到一个长31.4厘米,宽10厘米的长方形,这个圆柱体的侧面积是多少平方厘米?表面积是多少平方厘米? 2、一个圆柱体的底面直径是5分米,高也是5分米,这个圆柱体的表面积是多少平方分米? 3、把一根底面直径是4分米,高是10分米的圆柱形木材,沿着直径对半锯开,每块木材的表面积是多少?表面积增加了多少平方分米?

4、有铁皮30平方米,最多能做底面直径和高都是3分米的无盖水桶多少个?(得数保留整数) 5、公园的凉亭有6根圆柱形柱子,每根柱子底面半径是4分米,高是5分米,要油漆这些柱子,每平方米用油漆0.3千克,共需要油漆多少千克?下底面不漆,得数保留两位小数) 6、一个无盖的圆柱形铁皮水桶,底面直径是30厘米,高是45厘米。做这样一对水桶,至少需用铁皮多少平方厘米? 7、一个圆柱,侧面展开后是一个边长9.42分米的正方形。这个圆柱的底面直径是多少分米? 8、一个圆柱,它的高增加1厘米,它的侧面积就增加50.24平方厘米,这个圆柱的底面半径是多少厘米? 9、把一根直径是20厘米,长是2米的圆柱形木材锯成同样的3段,表面积增加了多少平方厘米?

10、一个无盖的圆柱形铁皮水桶, 高50厘米, 底面直径30厘米, 做这个水桶大约需用多少铁皮? (得数保留整数) 11、一个圆柱形蓄水池,底面周长25.12米,高4米,沿着这个蓄水池的四周及底部抹水泥。如果平方米用水泥20千克,一共需多少千克水泥? 12、一节铁皮烟囱长1.5米,直径是0.2米,做这样的烟囱500节,至少要用铁皮多少平方米? 13、有一张长方形铁皮,剪下两个园及一个长方形,正好可以做成一个圆柱,这个圆柱的底面半径为10厘米,那么原来长方形铁皮的面积是多少平方厘米? 14、一台压路机的滚筒是一个圆柱体,宽1.2米,直径是0.8米,如果它滚动10 周,压路的面积是多少?

《圆柱表面积的应用》听课记录

《圆柱表面积的应用》听课记录 《圆柱表面积的应用》听课记录 一、复习圆柱知识。 师:我们学过圆柱,知道了哪些知识? 生1:它有两个相等圆,一个侧面。 生2:它的侧面展开图有可能是正方形或长方形。 生3:它还有无数条相等的高。;; 师:谁知道怎样求圆柱侧面积呢? 生:圆柱侧面积等于底面周长乘高。 点评:关于圆柱相关知识的回答,学生很积极有6名同学发言,教师能适时总结,及时跟进。建议教师板书学生回答的纲要。 练习1:补充条件,只列式不计算:(用小黑板出示)一个圆柱;;;,高5厘米,它的侧面积是多少平方厘米? 师:请你先补充条件,再列计算式子。 生1:底面周长5厘米,S侧=5×5。 生2:底面直径8厘米,S侧=3.14×8×5。 生3:底面半径4厘米,S侧=2×4×3.14×5。 师:S侧=ch=∏dh=2∏rh 点评:练习1的设计很好,所需的三种情况,在一个题目中全部展现了,为学生下面的学习做了很好的铺垫。只列式不计算,提高了时效。二、应用已有知识,解决数学问题。 练习2:(用小黑板出示);一个圆柱形,底面直径6厘米,高10厘米,它的表面积是多少厘米? 师:谁来读一下题目,在题目中你知道什么,要求什么? 生1:读题生2:我知道底面直径6厘米,高10厘米,求表面积。 师:什么是表面积? 生:S表=S侧+2S低。 师:请同学们在练习本上解答,谁愿意上黑板解答?(两个学生上黑板练习,集体点评)师:运用圆柱表面积知识,还可以解决我们生活中的很多问题。(板书课题:圆柱表面积的应用) 点评:通过已有知识,进行练习,为下一个教学环节做了充分准备,这个环节的教学承前启后。学生读题后,列举所获得的信息,这种解决数学问题的方法得到了很好的练习。这种方法学生的掌握很熟练,说明教师平时注重了这些方面练习。三:运用圆柱表面积知识,解决生活中的数学问题。 练习3:(用小黑板出示)做一个高6分米,底面半径2分米的无盖圆柱形铁皮水桶,大约需要铁皮多少平方分米?(得数保留整数)师:请同学们读题,看你们知道些什么?生:已知高6分米,底面半径2分米。求需要多少铁皮?师:你还有什么需要提醒大家?生1:没有盖子,只需要求一个底面。生2:得数保留整数,我觉得取材料保留整数要用“进一法”。师:保留整数我们学过“四舍五入”法,“进一法”你能给大家解释一下吗?生2:“进一法”:就是小数点后面有数就进一。师:好的,我们就带着这些提示开始练习,我请两个同学上黑板练习。学生练习后,师生集体点评。师:在生活中,我们会有很多事情需要应用圆柱

圆柱的表面积和体积综合练习题.

圆柱的表面积和体积综合 练习 一、填空 1.圆柱的侧面积=() 圆柱的表面积=( ) 圆柱的体积=() 2.一个圆柱体的底面半径是4厘米,高6厘米,它的侧面积是(),表面积是(),

体积是()。3.一个圆柱体的底面周长是6.28分米,高2分米,它的侧面积是(),表面积是(),体积是()。 4.一个圆柱体的侧面展开图是边长为31.4厘米的正方形,这个圆柱体的底面积是()平方厘米,这个圆柱体的体积是()立方厘米。 5. 一种压路机滚筒,半径

是4分米,长1.2米,每分钟转10周,每分钟压路()平方米。 6. 一个圆柱体的底面半径扩大6倍,高缩小4倍,它的底面直径()底面周长(),底面积(),侧面积(),体积()。 7.甲乙两个圆柱,底面积相等,高的比是4:5,它们的体积比是()。 8.甲乙两个圆柱体积是5:

6,高的比是2:3,它们的底面积比是()。 9.一个圆柱的高增加3分米,侧面积就增加56.52平方分米,它的体积增加()立方分米。 10. 把一个高是6分米的圆柱,沿着底面直径竖直切开,平均分成两半,表面积增加48平方分米。原来这个圆柱的体积是()立方分米。 二、判断 1、圆柱的高不变,底面半

径扩大2倍,圆柱的侧面积也扩大到原来的2倍。( ) 2、圆柱的底面周长和高相等时,沿高把圆柱侧面剪开,展开后一定是一个正方形。( ) 3、等底等高的正方体、长方体和圆柱,它们的体积都相等。( ) 4、把两相同的长方形,分 别卷成两个形状不同的

圆柱筒,并装上两个底 面,那么制成的圆柱的 表面积和体积一定相 等。 ( ) 5、从圆锥的顶点到底面上任意一点的连线叫做圆锥的高。( ) 6、体积相等的两个圆柱不一定是等底等高。() 7、圆柱的体积比表面积大。

圆柱的表面积与体积的计算

六年级精英班数学讲义(62期) 第二讲圆柱的表面积与体积的计算 一、学习目标 1、进一步理解圆柱表面积与体积的意义。 2、能够熟练地运用公式计算圆柱的表面积与体积,并能解决简单的实际问题。 二、主要知识点回顾 1、圆柱体表面积的概念和计算方法 圆柱体的表面积指它的()与两个()的和,用字母表示为: S表=S侧+S底×2=2πr·h+2πr2 =2πr(h+r)=C(h+r) 2、圆柱体积的计算方法 V=S h =πr2h 3、关于圆柱体表面积和圆柱体积的解决问题 (1)在实际生产和生活中,制作某种圆柱形物体,准备的原材料通常都会比实际数量多一些,因此计算出的结果在取近似值时要用“()”。(2)在实际生活中,物体的容积都要比计算的结果少一些,所以在保留整数时,应用“()”取近似值。 (3)关于圆柱的各类问题以及相应的解答方法 ①求材料:表面积 ②求压路面积:侧面积

③求容积或者占空间大小:体积 ④求占(站)地面积:底面积 ⑤求无盖圆柱形水桶所用铁皮:底面积+侧面积 ⑥求无盖圆柱形水桶所装的水:容积 ⑦求压路机所行路程:底面周长 三、方法探讨 例1、圆柱体的高不变,底面半径扩大到原来的3倍,那么侧面积扩大到原来的()倍,体积扩大到原来的()倍。 提示:根据圆柱的侧面积公式与体积公式进行思考。 例2、在一个底面半径是10厘米的圆柱形水桶中装水,水中放一个底面半径是5厘米 的圆锥形铅锤,铅锤全部淹没,取出铅锤后桶里水面下降2厘米,铅锤的体积是()立方厘米。(2009年联考题) 思考:在这个过程中,铅锤的体积相当于什么的体积?

例3、把2米长的圆柱形木条截成三段小圆柱形木条,表面积增加8平方分米,这根圆柱形木条原来的体积是多少立方分米? 分析:因为圆木截成三段,要锯二次,增加了四个底面。 提示:画图分析,有助于我们把问题简单化。 例4、一个圆柱体,如果把它的高截短2厘米,表面积就减少62.8平方厘米,这个圆柱体的底面直径是( )厘米;截去部分的体积是( )立方厘米。(07年东华) 思考:减少的表面积相当于哪部分的面积? 四、综合练习 (一)填空

人教版数学六年级《圆柱的表面积》教学设计

《圆柱的表面积》教学设计 教学内容: 教科书第13—18页的例3,完成第14页的“做一做”和部分习题。 教学目标: 1、理解圆柱侧面积和圆柱表面积的含义、 2、掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。 教学难点: 1、运用所学的知识解决简单的实际问题 2、根据圆柱的表面积与侧面积的关系学会运用所学的知识解决简单的实际问题。 教学重点: 掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。 德育目标: 培养学生地合作意识和主动探求知识的学习品质,培养学生的创 新精神和实践能力。 教具准备: 圆柱形的物体,自制的圆柱体 ppt课件

教学过程: 教学环节教师活动学生活动 复习铺垫学习探索一、复习 1、指名学生说出圆的面积和周长计算公式。 2、口头回答下面问题: (1)什么叫长方体的表面积,如何计算? (2)什么叫正方体的表面积,怎样计算 二、导入新课 上节课我们认识了圆柱和圆柱的侧面展开图。 请大家想一想,圆柱侧面的展开图是什么图 形?教师出示课件,沿圆柱的一条高打开,再 打开,得到的是一个长方形和两个面积相等的 圆形。圆柱的表面积由几部分组成?表面积怎 么计算?这个展开后的长方形与圆柱有什么 关系?那么,圆柱侧面积应该怎样计算呢?今天 我们就来学习有关圆柱的侧面积和表面积的 计算。 1、理解圆柱表面积的含义 学生拿出手中的教具,小组四人讨论圆柱 沿高线展开后,通过操作:圆柱的表面由上、 下两个底面和侧面组成。 “那么,圆柱的表面积是什么?”明确:圆柱 的表面.积是指圆柱表面的面积,也就是圆柱 的侧面积加上两个底面的面积。 板书:圆柱的表面积=圆柱侧面积+两个底面 的面积 由于底面积原来已经掌握了,这里的难点 是如何计算侧面积?想一想侧面积和圆柱的 有什么关系 2、圆柱的侧面积。 圆柱的侧面积,顾名思义,也就是圆柱侧 面的面积。 边叙述边摸着圆柱的侧面演示给学生看, 指出侧面的大小就是圆柱的侧面积。 从上面的实验我们可以看出,这个展开后 的长方形的面积和圆柱的侧面积有什么关系 呢? 出示圆柱的侧面展开图,那么,圆柱的侧 指名学生回答。 给学生练习 学生自由发表意见。 学生动手操作 思考、回答问题 学生思考 学生动手操作。

六年级圆柱表面积练习题及答案

圆柱表面积练习题: 一、求下列各图侧面积和表面积 二、应用题 1、把一个圆柱体的侧面展开,得到一个长厘米,宽10厘米的长方形,这个圆柱体的侧面积是多少平方厘米表面积是多少平方厘米 2、一个圆柱体的底面直径是5分米,高也是5分米,这个圆柱体的表面积是多少平方分米

3、把一根底面直径是4分米,高是10分米的圆柱形木材,沿着直径对半锯开,每块木材的表面积是多少表面积增加了多少平方分米 4、有铁皮30平方米,最多能做底面直径和高都是3分米的无盖水桶多少个(得数保留整数) 5、公园的凉亭有6根圆柱形柱子,每根柱子底面半径是4分米,高是5分米,要油漆这些柱子,每平方米用油漆千克,共需要油漆多少千克下底面不漆,得数保留两位小数) 6、一个无盖的圆柱形铁皮水桶,底面直径是30厘米,高是45厘米。做这样一对水桶,至少需用铁皮多少平方厘米

7、一个圆柱,侧面展开后是一个边长分米的正方形。这个圆柱的底面直径是多少分米 8、一个圆柱,它的高增加1厘米,它的侧面积就增加平方厘米,这个圆柱的底面半径是多少厘米 9、把一根直径是20厘米,长是2米的圆柱形木材锯成同样的3段,表面积增加了多少平方厘米

10、一个无盖的圆柱形铁皮水桶, 高50厘米, 底面直径30厘米, 做这个水桶大约需用多少铁皮(得数保留整数) 11、一个圆柱形蓄水池,底面周长米,高4米,沿着这个蓄水池的四周及底部抹水泥。如果平方米用水泥20千克,一共需多少千克水泥 12、一节铁皮烟囱长米,直径是米,做这样的烟囱500节,至少要用铁皮多少平方米 13、有一张长方形铁皮,剪下两个园及一个长方形,正好可以做成一个圆柱,这个圆柱的底面半径为10厘米,那么原来长方形铁皮的面积是多少平方厘米

最新圆柱体表面积应用题练习

(1)把一个圆柱体的侧面展开,得到一个长31.4厘米,宽10厘米的长方形,这个圆柱体的侧面积是多少平方厘米?表面积是多少平方厘米? (2)一圆柱底面直径是4米,高是6米,沿着底面直径把圆柱切成两半,求这个圆柱的表面积增加多少? (3)用一张长2.5米, 宽1.5米的铁皮做一个圆柱形烟筒, 这个烟筒的侧面积是多少? (接口处忽略不计) (4)、一个无盖的圆柱形铁皮水桶, 高50厘米, 底面直径30厘米, 做一对水桶大约需用多少平方米铁皮? (得数保留整数) (5)一种压路机滚筒,半径是4分米,长1.2米,每分钟转10周,每分钟压路多少平方米?每分钟前进多少米? (6)一种圆柱形油桶,高48厘米,底面直径是20厘米,做这油桶至少要用铁皮多少平方厘米? (7)把一根直径是20厘米,长是2米的圆柱形木材锯成同样的3段,表面积增加了多少平方厘米? (8)把一棱长10厘米的正方形木块,削成一个最大的圆柱体,这个圆柱体的表面积是多少?? (9)、一个圆柱的侧面积是12.56平方米,底面半径是4分米,它的高是多少分米? (10)一个圆柱形,侧面展开是一个边长为62.8厘米的正方形,这个圆柱形的表面积是多少平方厘米? 1

2 几何证明中的几种技巧 一.角平分线--轴对称 1.已知在ΔABC 中,E为BC的中点,AD平分BAC ∠,BD AD ⊥于D.AB=9,AC=13.求DE的长. 分析:延长BD交AC于F.可得ΔABD ≌ΔAFD .则BD=DF.又BE=EC,即DE为ΔBCF 的中位线.∴ 11()222DE FC AC AB = =-=. 2.已知在ΔABC 中,108A ∠=,AB=AC,BD平分ABC ∠.求证:BC=AB+CD. B B 分析:在BC上截取BE=BA,连接DE.可得ΔBAD ≌ΔBED .由已知可得:18ABD DBE ∠=∠=,108A BED ∠=∠=,36 C ABC ∠=∠=. ∴72DEC EDC ∠=∠=,∴CD=CE,∴BC=AB+CD.

圆柱的表面积和体积练习题精选

圆柱的表面积和体积练习题精选 姓名: 一、求下面各圆柱的表面积和体积 ⑴底面积28.26平方米,高2米 ⑵半径3厘米,高15厘米 ⑶直径8分米,高12分米 ⑷底面周长25.12米,高3米 ⑸底面半径为3厘米,侧面展开图是正方形 二、一个圆柱形水池,直径16米,深1.5米。 (1)这个水池占地面积是多少? (2)在池底及池壁抹一层水泥,抹水泥部分的面积是多少?(3)挖成这个水池,共需挖土多少立方米?

学生读题后,独立思考并解答,交流时指名学生说说每一个问题要求的是什么? 三、综合练习 1、一个无盖的圆柱形,侧面积是1884平方厘米,底面周长是28.26厘米。做这个水桶至少要多少平方分米的铁皮?这个水桶的容积是多少立方分米? 2、压路机的滚筒是个圆柱,它的长是1.8米,滚筒横截面半径是0.8米,如果滚筒每分钟滚动12周,那么1小时可压路多少平方米?前进了多少米? 3、在直径8米的水管中,水流速度是每秒2.5米,那么5分钟流过的水有多少立方米? 4、把一个长、宽、高分别是10厘米、8厘米、5厘米的长方体铁块和一个棱长是5厘米的正方体铁块,熔铸成一个圆柱体。这个圆柱体的底面直径是30厘米,高是多少厘米? 一、选择题 1.圆柱体的底面半径和高都扩大2倍,它的体积扩大()倍.

①2②4③6④8 2.体积单位和面积单位相比较,(). ①体积单位大②面积单位大 ③一样大④不能相比 3.等底等高的圆柱体、正方体、长方体的体积相比较,(). ①正方体体积大②长方体体积大 ③圆柱体体积大④一样大 二、填空题 1.0.9平方米=()平方分米 2.3立方米5立方分米=()立方米 3、4.5立方分米=()立方分米()立方厘米 4.一个棱长为4厘米的正方体,它的表面积是(). 5.一个圆柱体的底面半径是4厘米,高6厘米,它的侧面积是(),表面积是(),体积是(). 6.一个圆柱体的底面直径是4厘米,高8厘米,它的侧面积是(),表面积是(),体积是(). 7.一个圆柱体的底面周长是6.28分米,高2分米,它的侧面积是(),表面积是(),体积是(). 8.一个圆柱体的侧面展开图是边长为31.4厘米的正方形,这个圆柱体的底面积(1个)是()平方厘米,这个圆柱体的体积是()立方厘米. 9.圆柱体的底面周长是62.8厘米,高是20厘米,这圆柱体的表面积是(),体积是(). 10.一个圆柱体,它的高增加3厘米,侧面积就增加18.84平方厘米,这个圆柱体的底面积是().

六年级圆柱的表面积和体积练习题

六(2)班圆柱的表面积和体积练习题 姓名: 一、知识归纳 求表面积:求体积:(1)侧面积S侧=2πrh (1)底面积S底=πr2 (2)底面积S底=πr2 (2)体积V=S底h (3)表面积S表=S侧+2S底 (1)已知圆的半径和高,怎样求圆柱的表面积和体积? (2)已知圆的直径和高,怎样求圆柱的表面积和体积? (3)已知圆的周长和高,怎样求圆柱的表面积和体积? 二、求下面各圆柱的表面积和体积 ⑴底面积28.26平方米,高2米 ⑵半径3厘米,高15厘米 ⑶直径8分米,高12分米 ⑷底面周长25.12米,高3米 ⑸底面半径为3厘米,侧面展开图是正方形 3、一个圆柱形水池,直径16米,深1.5米。 (1)这个水池占地面积是多少?(2)在池底及池壁抹一层水泥,抹水泥部分的面积是多少? (3)挖成这个水池,共需挖土多少立方米? 2、压路机的滚筒是个圆柱,它的长是1.8米,滚筒横截面半径是0.8米,如果滚筒每分钟滚动12周,那么1小时可压路多少平方米?前进了多少米? 3、在直径8米的水管中,水流速度是每秒2.5米,那么5分钟流过的水有多少立方米? 三、填空题 1、0.9平方米=()平方分米3立方米=()立方分米 2、4.5立方分米=()立方分米=()立方厘米 3、一个棱长为4厘米的正方体,它的表面积是(). 4、一个圆柱体的底面半径是4厘米,高6厘米,它的侧面积是(),表面积是(),体积是(). 5、一个圆柱体的底面直径是4厘米,高8厘米,它的侧面积是(),表面积是(),体积是(). 6、一个圆柱体的底面周长是6.28分米,高2分米,它的侧面积是(),表面积是(),体积是(). 7、一个圆柱形油桶,装满了油,把 桶里的油倒出 4 3 ,还剩20升,油桶高8分米,油桶的底面积是多少平方分米?

圆柱的表面积案例分析

《圆柱的表面积》教学案例分析 设计理念: 圆柱的表面积的教学应该重视让学生结合具体情境进行有效的操作活动。动手实践,主动探究和合作学习是小学生学习数学的重要方式。因此,数学教学要努力创建有利于学生主动探索的数学学习环境,关注学生的自主探索和合作学习,使学生在获取作为一个现代公民所必需的基本数学知识和技能的同时,在情感、态度和价值观等方面得到充分发展。本节课,我试图通过让学生动手,让学生“自由结合”为学生提供主动发展的时间和空间中实现以下教学目标:(一)知识点:1.通过动手操作使学生理解圆柱体表面积的意义,掌握圆柱体表面积的计算方法。2.会正确计算圆柱的侧面积和表面积。(二)技能训练:能灵活运用求表面积、侧面积的有关知识解决一些实际问题。重点理解求表面积、侧面积的计算方法,并能正确进行计算。难点能灵活运用表面积、侧面积的有关知识解决实际问题。(三)认知策略:运用知识的迁移,用“化曲面为平面”的方法得出圆柱体侧面积的计算方法;使学生能根据实际情况区分圆柱体表面积的不同情况,并灵活地选择计算方法;通过比较、观察培养学生的观察能力和空间想象力;通过独立思考、交流合作,类比推理而成功地获取知识,并能积极地运用所学知识解决实际问题。(四)态度价值观:让学生体验出自己探究发现的快乐;感受到数学与日常生活联系广泛,激发起热爱数学的情感。 教学目标: 1、理解圆柱体侧面积和表面积的含义。 2、通过操作独立推导并掌握求圆柱的侧面积、表面积的方法,并能运用到实际中解决问题。 3、体验成功与失败的收获,体会合作的愉悦。 教学重点: 动手操作展开圆柱的侧面积 教学难点: 圆柱侧面展开图的多样性,并能够将展开图与圆柱体的各部分建立联系,并推导出圆柱侧面积、表面积的计算公式。 教学具准备: 圆柱表面展开图、纸质圆柱形茶叶罐、长方形纸、剪刀、圆柱体纸盒。 课前准备: 课前检查学生们做的圆柱体,明白他们在制作过程中所遇到的问题,并抽了其中几个比较典型的(做得好的和做得差的)学生说一说自己在制作过程中所遇到的问题和感受。 生1:我在做圆柱体的时候,先做好一个长方形,再做两个圆形底面,但底面做小了,盖不上。 生2:我在做圆柱体的时候,也是这么做的,两个底面又做大了,盖过了。 师:同学们在制作过程中遇到了一些问题,那么毛病到底出在哪里呢?我们有的同学还是做得很好的,下面我们来听一听他们是怎么做的? 生3:我在做圆柱体的时候,不是他们这么做的,而是先做好两个面积相等的底面,并计算出它们的周长,再以它们的周长加一厘米(这一厘米用来粘贴)为长做一个长方形,最

人教版圆柱体的表面积教案

人教版圆柱体的表面积教案 人教版圆柱体的表面积教案导学目标: 1、在初步认识圆柱的基础上理解圆柱的侧面积和表面积的含义,掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法,会正确计算圆柱的侧面积和表面积,能解决一些有关实际生活的问题。 2、培养学生良好的空间观念和解决简单的实际问题的能力。 3、通过实践操作,在学生理解圆柱侧面积和表面的含义的同时,培养学生的理解能力和探索意识。 导学重难点: 教学重点:掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。 教学难点:运用所学的知识解决简单的实际问题。 导学准备:圆柱侧面展开图 导学过程: 预习学案: 1.指名学生说出圆柱的特征. 2.口头回答下面问题. (1)一个圆形花池,直径是5米,周长是多少? (2)长方形的面积怎样计算? (3)长方形,正方形的表面积怎样计算? 导学案: (一)小组交流汇报预习情况。

(二)共同探究例3. 1.圆柱的侧面积。 (1)出示圆柱的展开图:这个展开后的长方形的面积和圆柱的侧面积有什么关系呢?(学生观察看到这个长方形的面积等于圆柱的侧面积) (2)圆柱的侧面积应该怎样计算呢?(引导学生根据展开后的长方形的长和宽与圆柱底面周长和高的关系,可以知道:圆柱的侧面积=底面周长×高) 2.理解圆柱表面积的含义。 (1)让学生把自己制作的圆柱模型展开,观察一下,圆柱的表面由哪几个部分组成?(通过操作,使学生认识到:圆柱的表面由上下两个底面和侧面组成。) (2)圆柱的表面积是指圆柱表面的面积,也就是圆柱的侧面积加上两个底面的面积。 公式:圆柱的表面积=圆柱的侧面积+2个底面的面积 3.小组交流,合作学习例4 (1)学生汇报,集体讲解订正。 (2)师板书:①侧面积:3.14×20×28=1758.4(平方厘米) ②底面积:3.14×(20÷2)2=314(平方厘米) ③表面积:1758.4+314=2072.4≈2080(平方厘米) 答:需要用2080平方厘米的面料。 4.课堂小结:在实际应用中计算圆柱形物体的表面积,要根据实际情况计算各部分的面积. 课堂检测:

圆柱的表面积和体积

圆柱的表面积与体积 知识点一:圆柱的认识 (1)底面:圆柱的上下两个面叫做底面,它们是完全相同的两个圆。 (2)侧面:圆柱周围的面是一个曲面,叫做侧面。 (3)高:圆柱两个底面之间的距离叫做高。注:圆柱有无数条高 (4)侧面展开:圆柱的侧面展开后是一个长方形。长方形的长是圆柱的底面周长,宽 长方形的是圆柱的高。 知识点二:圆柱的侧面积和表面积 (1)侧面积:圆柱侧面展开后长方形的面积。 (2)侧面积公式:圆柱的侧面积=底面周长X高 (3)表面积:圆柱的侧面积和两个底面的面积之和。 (4)表面积计算公式:圆柱的表面积=圆柱的侧面积+圆柱的两个底面积 知识点三:圆柱的体积 (1) 定义:一个圆柱所占空间的大小叫做这个圆柱的体积。 ⑵ 计算公式:圆柱的体积 =底面积X高 随堂练习: 一.圆柱的表面积 1. 求下面圆柱体的表面积 (1) 底面半径是3 厘米,高是10厘米

(2)底面直径是2 米,高是底面直径的倍 ⑶底面周长是,咼是(n取) 2.一个圆柱的底面周长是厘米,高是5 厘米,它的表面积是多少平方厘米(n取)? 3.一个圆柱底面周长是分米,咼是6 分米,这个圆柱的表面积是多少平方米(n取)? 4.把一段长12 分米的圆木锯成3 段,表面积增加了平方分米,求原来圆木的表面积?

5.一个圆柱形油桶的底面直径是4分米,高是6分米,做一个这样的 油桶(无盖)至少需要多少铁皮? 6.把一段圆柱木料经过底面直径沿高切成两块,它的切面是一个面积为25平方厘米的正方形,原来圆柱体表面积为多少平方厘米(n 取)? 二.圆柱的体积 1.求下列圆柱的体积(n取): (1)底面直径为5cm,高为10cm (2)底面积是平方厘米,高分米: (3)底面直径是10厘米,高是底面直径的今倍: 2.一个圆柱形粮仓,底面直径是2 米,高米,每立方米空间可以装小 麦750千克,这个粮仓可以装小麦多少千克(n取)?

圆柱的表面积和体积练习题(精)66036

圆柱的表面积和体积练习姓名 一、填空题 1、0.9平方米=()平方分米3立方米=()立方分米 2、4.5立方分米=()立方分米=()立方厘米 3、一个棱长为4厘米的正方体,它的表面积是(). 4、一个圆柱体的底面半径是4厘米,高6厘米,它的侧面积是(),表面积是(),体积是(). 5、一个圆柱体的底面直径是4厘米,高8厘米,它的侧面积是(),表面积是(),体积是(). 6、一个圆柱体的底面周长是6.28分米,高2分米,它的侧面积是(),表面积是(),体积是(). 7、一个圆柱体的侧面展开图是边长为31.4厘米的正方形,这个圆柱体的底面积()平方厘米,这个圆柱体的体积是()立方厘米.8、一个圆柱体,它的高增加3厘米,侧面积就增加18.84平方厘米,这个圆柱体的底面积是(). 9、一个高5厘米的圆柱体,沿底面直径将圆柱体锯成两块,其表面积增加40平方厘米,原来这个圆柱体的体积是(). 10、一个圆柱体的体积是125.6立方厘米.底面直径是4厘米,它的侧面积是()平方厘米. 11、用一张长15厘米,宽8厘米长方形纸围一个圆柱体,这个圆柱体的侧面积是()平方厘米。 12、一个圆柱的侧面沿高展开得到一个边长为2.4厘米的正方形,它的侧面积是()平方厘米。 13、一个圆柱体,它的底面积周长是12.56厘米,高10厘米,它的半径是 ()厘米,侧面积是()平方厘米。 14、一根圆柱形木头长4米,底面半径是15厘米,把它截成4段后(截面平行于底面),表面积增加了()平方厘米。 二、解决问题 1、做10节长2米,直径为0.3米的圆柱形通风管,至少要用多少平方米的铁皮?

2、压路机的滚筒是一个圆柱,它的横截面半径是5分米,长是2米,它滚动100周压过的路面有多大? 3、一个圆柱形的沼气池,底面直径4米,深3米。在池的四壁与下底面抹上水泥。 (1)抹水泥部分的面积是多少平方米? (2)修建这样的沼气池要挖土多少立方米? 4、把一个棱长是6分米的正方体木块,削成一个最大的圆柱体,这个圆柱体的体积是多少立方分米? 5、有一个高为6.28分米的圆柱体的机件,它的侧面积展开正好是一个正方形,求这个机件的体积. 6、要制作容量是62.8升的圆柱形铁桶,如果底面半径是2分米,高应是多少分米? 7、一个圆柱形油桶,装满了油,把桶里的油倒出 43 ,还剩20升,油桶高8分米,油桶的底面积是多少平方分米? 8、把一种空心混凝土管道,内直径是40厘米,外直径是80厘米,长300厘米,求浇制100节这种管道需要多少混凝土? 9、做一个无盖的圆柱形铁皮水桶,高30厘米,底面直径20厘米,做这个水桶至少要用多少平方分米的铁皮?这个水桶能装多少千克的水?(1立方分米水重1千克)

圆柱表面积体积练习题

圆柱的表面积练习题 二、填空题 1.0.9平方米=()平方分米 3立方米5立方分米=()立方米 4.5立方分米=()立方分米()立方厘米 2.一个圆柱体的底面半径是4厘米,高6厘米,它的侧面积是(),表面积是(),体积是()。 3.一个圆柱体的底面周长是6.28分米,高2分米,它的侧面积是(),表面积是(),体积是()。 4.一个圆柱体的侧面展开图是边长为31.4厘米的正方形,这个圆柱体的底面积是()平方厘米,这个圆柱体的体积是()立方厘米。 5.一个圆柱体,它的高增加3厘米,侧面积就增加18.84平方厘米,这个圆柱体的底面积是()。

6.一个高5厘米的圆柱体,沿底面直径将圆柱体锯成两块,其表面积增加40平方厘米,原来这个圆柱体的体积是()。 三、应用题 1.一个圆柱体的底面半径是4厘米,高8厘米,求它的体积和表面积。 2.把一个棱长是6分米的正方体木块,削成一个最大的圆柱体,这个圆柱体的体积是多少立方分米 3.要制作容量是62.8升的圆柱形铁桶,如果底面半径是2分米,高应是多少分米? 4.做一个无盖的圆柱形铁皮水桶,高30厘米,底面直径20厘米,做这个水桶至少要用多少平方分米的铁皮?这个水桶能装多少千克的水?(1立方分米水重1千克) 5.把一种空心混凝土管道,内直径是40厘米,外直径是80厘米,长300厘米,求浇制100节这种管道需要多少混凝土?

圆柱的表面积=侧面积+2个底面积 圆柱的侧面积=底面周长×高=圆周率×直径×高=圆周率×半径×高×2 圆柱的底面积(圆)=圆周率×半径×半径 2、填空: (6)一个圆柱,它的高是8厘米,侧面积是200.96平方厘米,它的底面积是()。 (7)把一个圆柱体的侧面展开,得到一个长31.4厘米,宽10厘米的长方形,这个圆柱体的侧面积是()平方厘米,表面积是()平方厘米。 (8)用一张边长是20厘米的正方形铁皮, 围成一个圆柱体, 这个圆柱体的侧面积是( ) (9)直圆柱的底面周长6.28分米, 高1分米, 它的侧面积是( )平方分米,表面积是()平方米 (10)做一个圆柱体, 侧面积是9.42平方厘米, 高是3厘米, 它的底面半径是( )厘米,表面积是()平方厘米。 (11)把一根直径是20厘米,长是2米的圆柱形木

人教版六年级下册圆柱的表面积

《圆柱的表面积》教学设计 三河市灵山小学 教学内容:圆柱的表面积 教学目标: (一)知识目标:理解圆柱体表面积的含义及求法。 二)能力目标:通过小组合作、独立操作推导并掌握求圆柱的表面积的方法,并能解决实际问题。 (三)情感目标:体验成功的收获,体会小组合作探索成功过程的喜悦。 教学重难点 重点:教师引导,动手操作得出求圆柱表面积的方法。 难点:计算方法在生活中的应用。 教具准备:圆柱表面展开图 学具准备:圆柱形茶叶筒、茶叶筒侧面纸、两底面圆形纸片、剪刀。 教学过程: 一、复习导入: 1、圆柱由几个面组成?上下两个面是什么?侧面展开是什么图形? 2、圆面积怎样求? 3、长方形的面积呢? 二、创设情境,引起兴趣:

出示一个圆柱模型,让学生观察,圆柱的表面构成: 三、自主探究: 1、分组,讨论: (1)、动手将圆柱形茶叶筒的侧面壁纸沿着高剪开。(你发现了什么?) 圆柱的侧面剪开发现: a、圆柱的侧面是一个长方形或者正方形。 b、圆柱侧面积=长方形的面积 侧面积=长方形的面积=长×宽=地面周长×高。 重点分析:圆柱体侧面如果沿着高展开是一个长方形。那么这个长方形长和宽与圆柱体的什么有什么关系? 再反复实验让学生明白:长方形的长是圆柱体底面周长、长方形的宽是圆柱体的高。 (2)、复习引导:(用旧解新) 圆柱上下两个两个底面的两个圆的面积怎样求? 如果已知底面半径或直径就能求出底面积。 (3)、小结:圆柱的表面积公式推导: 圆柱表面积=圆柱的侧面积+底面积×2=Ch+2π r2 2、课堂练习: (1)、出示例题: 例2:假如一顶厨师的帽子,高28厘米,帽顶半径10厘米,做一顶帽子至少需要多少面料?( 用进一法结果保留正是整十平方厘米)

圆柱表面积与体积实际应用练习题

圆柱表面积与体积实际应用练习题 一选择:(在正确答案下划线) (1)一只铁皮水桶能装水多少升是求水桶的(侧面积、表面积、容积、体积)(2)做一只圆柱体的油桶,至少要用多少铁皮是求油桶的(侧面积、表面积、容积、体积) (3)做一节圆柱形铁皮通风管,要用多少铁皮是求通风管的(侧面积、表面积、容积、体积) (4)求一段圆柱形钢条有多少立方米,是求它的(侧面积、表面积、容积、体积) 二、深化练习 1、一个圆柱的体积是94.2平方厘米,底面直径是4厘米,它的高是多少? 2、一个圆柱形水池底面直径8米,池深2米,如果在水池的底面和四周涂上水泥,涂水泥的面积有多少平方米?水池最多能盛水多少立方米? 3、用铁皮制10节同样大小的通风管,每节长是5分米,底面直径是1.2分米, 至少需要多少平方分米铁皮? 4、一种压路机的滚筒是圆柱形的,筒宽1.5米,直径是0.8米。这种压路机每分钟向前滚动5周。这种压路机1分钟压路多少平方米? 5、一个圆柱形蓄水池,从里面量底面直径是20米,深为5米, (1)要在这个蓄水池的四周和底面抹上水泥,抹水泥部分的面积是多少平方米?

这个蓄水池最多可以蓄水多少吨?(每立方米水重1吨) 6、做一个底面直径是4分米,高是5分米的圆柱形铁皮油桶 (1)做这个铁皮油桶,至少要用铁皮多少平方分米?(得数用进一法保留整 平方分米) ⑵这个油桶里装了4/5的油,这些油重多少千克?(每升油重0.85千克,得 数保留整千克数) 7、一根长4米,底面直径是4厘米的圆柱形钢材,把它锯成同样长的3段,表面积比原来增加了多少平方厘米? &只列式不计算:用一块边长是9.42分米的正方形铁皮配上一个底面,做成一个圆柱形铁皮水桶。(1)这个水桶的底面半径是多少? (2)做这个水桶(无盖)需要多少铁皮? (3)这个水桶最多能容纳多少升水? 9、一个水杯从里面量底面直径10厘米,高15厘米,杯里的水面离杯口5厘米, 这 个杯子装有水多少毫升? 圆柱表面积与体积实际应用练习题 一?填空题。(每题2分,共26分)

新人教版圆柱的表面积和体积试题及答案(个人整理)

圆柱的表面积和体积 一、填空题 : 1.把圆柱体的侧面展开,得到一个( ),它的( )等于圆柱底面周长,( )等于圆柱的高。 2.一个圆柱体,底面周长是94.2厘米,高是25厘米,它的侧面积是( )平方厘米。 3.一个圆柱体,底面半径是2厘米,高是6厘米,它的侧面积是( ) 平方厘米。 4.一个圆柱体的侧面积是12.56平方厘米,底面半径是2分米,它的高是( )厘米。 5.把一张长8分米,宽5分米的白纸,围成一个圆柱形纸筒,这个纸筒的侧面积是( )平方分米。 6.把一张边长为5.5厘米的正方形白纸,围成一个圆柱形纸筒,这个纸筒的侧面积是( )平方分米。 7.一个圆柱形木棒,底面半径2厘米,高3厘米,沿底面直径纵剖后,表面积之和增加( )平方厘米。 8.填表: 1.圆柱的侧面展开后一定是长方形。 ( ) 2.6立方厘米比5平方厘米显然要大。 ( ) 3.一个物体上、下两个面是相等的圆面,那么,它一定是圆柱形物体。 ( ) 4.把两张相同的长方形纸,分别卷成两个形状不同的圆柱筒,并装上两个底面,那么制的圆柱的高、侧面积、表面积一定相等。 ( ) 5.圆柱体的表面积=底面积×2+底面积×高。 ( ) 6.圆柱体的表面积一定比它的侧面积大。 ( ) 7.圆柱体的高越长,它的侧面积就越大。 ( ) 三、选择题: 1.做一个无盖的圆柱体的水桶,需要的铁皮的面积是( )。 ①侧面积+一个底面积 ②侧面积+两个底面积 ③(侧面积+底面积)×2 2.一个圆柱的底面直径是10厘米,高是4分米,它的侧面积是( )平方厘米。 ①400 ②12.56 ③125.6 ④1256 3.圆柱的底面直径扩大2倍,高缩小到原来的 ,圆柱的侧面积是( )。 ①扩大2倍 ②缩小2倍 ③不变

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