疫情期小学数学老师线上教学工作小结
疫情期小学数学老师线上教学工作小结
2020年突然爆发的疫情，扰乱了我们正常的开学时间，虽然暂停了在学校课堂里上课的情况，但是学习不会停止，我们把教学主阵地转移到了线上，教育仿佛一夜之间进入
网络授课时代，疫情无情，教育有情，“停课不停学“，自2020年2月10日起我们一直在路上……刚开始，线上教学对于我一个刚入职不到半年的新教师而言可谓是“一头
雾水”，对于孩子和家长们也是更大的挑战，再加上我是第
一次接手五三班和五四班的数学，与孩子们素未谋面，内心则是充满了更大的压力。
生怕教学资源使用不恰当而影响
孩子；也担心部分学生家里没有线上学习的工具；也害
怕孩子们遇到不懂的问题我无法及时帮助她解决等情况，
正所谓“万事开头难”嘛，就在我不知所措时, 两位优秀的班主任带着我和孩子们开了第一次“视频会议“，同时也见了第一面，当我了解到大部分孩子们主要是使用手机、电视等学习媒体时，瞬间不安的心放松了许多。
教学资源及布置、统计、批改、反馈作业方式在2月10号正式上课的前几天，我们组准备了“北京四中”、“钉钉直播“、“电视上观看同步课堂“等方案来以防万一，因毕竟每个孩子的家庭环境不同, 在加上有的孩子回老家在农村，技术水平比较有限，条件不太具备，所以我们五年级数学
组决定尽量先让学生使用上级教育部门推荐的网络资源上
新课，也就是观看河南广播电视台播放的《名校同步课堂》，我们会提前把课表和电子课本下载好并发给孩子们，2. 10
日第一天电视上播放的是长方体和正方体，这个是第三单
元的内容，可以单独拎出来进行学习，因此前两周就采用
在电视上看直播学习的形式，我主要起引导、组织的作用。
在每节数学课开始之前，我会把上课时间、学习内容、准
备学具等相关要求发到班级微信群里，以便孩子们查收。
孩子们在学习的同时我也守在屏幕前，跟她们一起听课，课程结束, 我会立即总结当天所学的知识点并发布数学作业。
因为我带两个班的数学，总人数约为120 A,由于班级管理
不同，风格不同，孩子的性格差异和学习方式也不同，因此，在采用作业布置与上交的方式也是不同的。
503班设立了10个学习小组群，孩子们每天上数学课
时会拍照片上传到小群里证明自己在听课，当天做完数学
作业也会及时发到群里，小组长认真负责统计数学学习情
况和作业完成情况，但是总会有几个自觉性不强的孩子，
需要在群里不断的提醒上交作业，小群里除了有数学作业
还有其他各科作业，我在批改作业时，也要在10个群里不断的翻找属于我的数学作业，然后截屏、批改、反馈。
一整天都在拿着手机，还是比较累的，总体来说建立学习小组
小群，优点还是比较多的，孩子们帮助我们统计作业，减
少了我批改作业的时间。
之后，班主任马老师在微信里发现了一个统计作业便捷的小程序一班级小管家，不仅可以直接圈划改作业还能给
孩子们评语，她分享给我，并拉我进五三班的班级圈，当
我2月25日使用了一次之后，负担确实减轻了许多。
之后接到学校通知统一用钉钉来布置作业，在尝试了几次钉钉
家校作业本布置作业后，也觉得和班级小管家一样方便，
可以更直观的看出孩子们的完成情况和数量，一直用到现在。
五四班的作业上交以及反馈情况刚开始是用微信里的
小程序一小打卡，我每天把知识点和作业发布到微信班级
群里，每天需要建立一个数学打卡发到班级群里，孩子们
加入我的圈子里并把作业以图片的方式上传到打卡里，美
中不足的是批改作业时，需要保存图片较麻烦, 孩子们上交的人数不易清晰统计，最后也采用的钉钉来布置与反馈作业，在批改作业时，我会给每位学生评语，我会每天在晚上把数学作业答案和步骤发到群里，会把当天作业错的比较
多的难点题、重点题录成小视频发到群里以便大家学习。
教学渠道两周之后，第三单元的内容全部学习完毕，
我们发现第三周讲的是分数除法，教材版本不同，孩子们
不能再在电视上观看《名校同步课堂》了，于是，我们数
学组开始视频教研来探索下一周的教学渠道，最终确定使
用二七区老师们录的前三单元的课，于是我在二七区数学
老师教研群里点开链接下载了7节课一第一单元《观察物体（三）》、第二单元《因数与倍数》，这几个视频需要在每天的数学时间里发到班级钉钉群里，我作为一个青年教师，比较年轻，计算机能力相对于两位老教师而言比较好一点，我加了郭老师和李老师的钉钉，并组成了一个我们三个的钉钉群，我把第三周要学习的四个视频按顺序发到我们三个群里，并给两位可爱的老师们打电话教她们如何操作、（把相应的视频在对应的时间转发到班级群里），当两位老师担心不会操作时，我会安慰并耐心教两位老师，为了防止老师们遗忘, 我会打开手机的录屏软件给老师们录制一下操作步骤，每天一到数学课的时间我会编辑好要学习的内容，让老师们看看再完善，最后再统一发到钉钉群里，我们相互提醒，就这样我们在互帮互助下完成了第三周的教学，这次教学资源的好处时：可以及时看到有多少个孩子在观看学习视频，并且这个视频自动保存在群文件中，随时可以观看进行学习，没有手机的孩子可以等家长回来再学习，比较便捷。
第三周结束，我们组教研接到了通知：做一个有关疫情和学科联系的直播，最后我主动请缨当此次“主播”，我们一起商量了题目，是有关统计这类的，依然记得做ppt做到深夜1点多钟，写稿子写了四个小时左右，下午在我们三个钉钉群里直播试讲了一次，两位老师给我提出建议，
最后改稿改到晚上8点，9点多录制，录到11点才完成了我的第一次直播，五个班联播，虽然有些许瑕疵，但是看到孩子们回答问题的积极性还是很欣慰的，我第一次直播，记忆犹新。
第四周视频不够用，差一节，就让孩子们看了一次电视上的《名校同步课堂》作为复习内容。
在3.6日周五时，我开展了一次有关数学答疑的直播，复习第二单元的内容，直播能够清晰的看到学生参与人数，100个左右，可见还有20名同学没有及时学习，这也是线上教学的一个漏洞，不能及时观察谁没学习。
后来家长们到学校领到了新学期的书，孩子们学习更加便捷了，我会布置提前预习，及时巩固的内容，终于等到了第五周，课表一出, 整个人都懵了，电视上的课比我们少了一步，当时我的头都是大的，心想这可咋办，按照教学进度，第六周左右开展新课，可见我们已经快了一步，再加上第三单元《长方体和正方体》比较抽象，内容较多, 害怕学生掌握不牢固，于是第五周就是我们的复习周一复习第三单元, 我想到利用北京四中这个平台，上面有录好的微课，每个视频都大约为6-8分钟，于是我就提前先找好几个视频，时间加起来大约为20 分钟，因为一节数学课的时间为20分钟，到时候开直播，学生都进来在电脑上给孩子们播放北京四中选好的视频，再次遇到直播，两位老教师又出
现了迷茫与不安，于是我就一个个教老师们怎么操作，周日晚上教郭老师，周一早上7点多教李老师，然后让她们在我们三个的钉钉群里试播，看看可以不可以，过五关斩六将终于成功了。
第五周我们除了正常授课之外还有每天11：00-11：30的直播答疑，孩子们可以和我连麦回答问题，当孩子们学的枯燥时，我也会及时鼓励孩子们，从不否定每一位学生。
在这周，还进行了数学测试，孩子们也很听话，提交人数比以往明显增多，108份我改了三个多小时，眼睛确实很累，手也很麻，但是一切都值得。
时间总在不经意之间悄然流逝，线上教学活动已经进行了五周了，缘分很偶然，幸福太突然，在这“特殊“的学期里，我们一起“并肩作战“，学会了知识、得到了成长、并收获了感动与美好。
这一次的疫情，我们不得不做线上教学，对我们大家来说都是一场挑战，但也有机遇，在教育信息化方面，老师和学生都得到了演练，无论是观念还是实际操作。
作为一名青年教师，无论在什么时候都一定要有担当, 要有责任心和爱心，对待老师同事之间一定要有互帮互助的精神，虚心向老教师学习；对待学生一定要具有耐心，将心比心，认真答疑解惑；对待家长一定要尊重；家校共育，孩子们才会得到更好的成长。
对待任何一件事，脚踏实地，不要惧怕，勇于尝试，敢
于挑战才是我们青年教师的风格，努力做一名合格的教育人，这个特殊时期，“停课不停学，”我一直在路上。
小学数学教师线上工作总结
小学数学教师线上工作总结本学年由于疫情影响，小学数学教师只能线上进行教学工作。
在这一特殊的环境下，我不仅要克服技术难题，还要寻找有效的教学方法，确保学生的学习质量。
经过几个月的努力，我总结了以下几点经验。
首先，利用多种线上教学平台。
由于学生和家长的使用习惯不同，我选择了多个线上教学平台进行教学。
比如，我使用了Zoom进行在线直播课程，通过屏幕共享和互动白板功能，实现互动式教学。
同时，我还使用了在线教育平台提供的学习资源，让学生在课后进行巩固和复习。
其次，提供详细的教学计划。
在线教学中，学生容易分散注意力，因此我在每节课之前都会提供详细的教学计划，包括每个环节的时间安排和学习目标。
这样，学生可以提前准备，更好地参与到教学过程中来。
另外，开展互动式教学。
为了提高学生的参与度，我采用了多种互动方式。
比如，我设置了小组讨论、问题解答和游戏等环节，让学生积极参与到课堂活动中来。
同时，我鼓励学生提出问题和分享自己的思考，促进学生之间的互动和合作。
此外，注重个性化辅导。
线上教学中，学生个体差异更加明显，我会根据不同学生的学习需求，提供个性化的辅导和指导。
比如，我会与学生一对一交流，了解他们的学习困难，然后给予针对性的帮助和建议。
最后，及时反馈和评估。
在线教学结束后，我会及时给予学生反馈，鼓励他们的努力和进步。
同时，我也会进行课程评估，了解教学效果，查找问题和改善教学方法。
总的来说，线上教学对于小学数学教师来说是一个全新的挑战，但是在这个过程中，我也发现了许多有效的教学方法和策略。
通过不断学习和探索，我相信我会进一步提高在线教学的能力，为学生带来更好的学习体验。
疫情期间小学三年级数学线上教学工作总结（精选15篇）
疫情期间小学三年级数学线上教学工作总结疫情期间小学三年级数学线上教学工作总结（精选15篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，这段时间里，我们有得也有失，有苦也有甜，让我们好好捋捋，写一份教学总结吧。
想必许多人都在为如何写好教学总结而烦恼吧，下面是小编帮大家整理的疫情期间小学三年级数学线上教学工作总结（精选15篇），希望对大家有所帮助。
疫情期间小学三年级数学线上教学工作总结1一、针对本次“互联网+线上教材”分析点评为什么要安排本次活动：疫情当前，我们的工作场地虽有转换但使命不变，作为一线教师要守住教育这块阵地，谨记“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随”，要做到线上辅导高质量，帮助学生提高居家学习效率，首先要做好教材分析，熟知教材内容，研读课标要求，根据学情合理运用教学手段。
这就是安排这次教材分析的目的。
作为一名教师，研究、分析、整合、使用教材都是我们应该具备的能力，有了这些能力，我们才能做到课堂上的游刃有余、驾轻就熟。
为确保教材分析的实效性，教务处前期做了大量的准备工在这特殊的时期，中卫二小全体教师本着“停课不停研”的理念，于2020年3月13日至3月15日，以互联网为依托，通过钉钉视频会议和直播分学科进行线上道德与法治、语文、科学教材分析研修活动。
担任本次讲座的16位教师，认真准备，态度积极，特别是讲座前提前上线试讲，学校的老师领导主动应答，解决直播的一些问题，所有任课教师接到教务处通知后都能上线等待，如约而至，听讲座的老师都有所获，开得还是比较成功的。
3月13日我们进行的是三—六年级科学的讲座，虽然她们不是科学的专职教师，但是她们凭着肯吃苦肯钻研的精神，从拿到教材后就开始认真钻研教材，研读《科学课程标准》，这种不怕吃苦的精神值得我们学习。
如刘淑芳老师，剪辑专家对三年级下册科学教材的分析，简单明了的呈现出本教材致力于指导学生对变化的事物进行观察，并探究其变化的规律。
注重培养小学生观察探索、认识事物的能力。
疫情期间小学数学线上教学工作总结
疫情期间小学数学线上教学工作总结疫情期间小学数学线上教学工作总结范文（精选22篇）每一天的时间都非常珍贵，经过这段时间努力，我们也有了一定的收获，是不是需要好好写一份教学总结呢？但是教学总结基本的方法论，你掌握了吗？下面是店铺收集整理的疫情期间小学数学线上教学工作总结范文（精选22篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
疫情期间小学数学线上教学工作总结1随着疫情形式的严峻，我们的教育工作也做出了相应的改变。
这学期对于社会，对于家长，对于老师，甚至对于学生是一个重大的考验，对于我们这些从来没有过网络授课经验的老师来说，也是一次挑战。
对于网络授课，我从以下几个方面做了总结：一、教学准备课前我结合市局直播课对自己的课做了适当调整，进行知识精简。
在班级直播课的课件中我及时补充了重点和考点。
然后再发起班级在线直播。
二、签到情况直播开始回复签到，直播过程中不定时点名回复签到，督促学生尽量全程参与，听课率达到98%以上。
三、教学过程心得这种教学方式确实非常新颖，对教师和学生来说都非常新奇，小学生自控能力差，所以网络课堂就需要家长的监督。
因此我在课堂上不定时点名提问学生，一方面提高学生的课堂注意力，另一方面也使学生能够坚守课堂。
在课堂教学环节中，不能像平时课堂那么随时提问，随时解决问题。
教师的管理能力也下降了一个等级。
我班网络教学存在的最大问题是，学生不主动发问，有问题也不习惯主动发起连麦，这就要老师多关注重点难点的讲解和落实。
四、作业检查每天的作业程序：跟读，背，写，练习题完成后要求家长监督在本上签字，拍照上传。
这是比较简单的作业，大多学生课后能积极在钉钉的家校本上提交作业，个别学生作业拖拉，即使提交了也是文不对题，联系家长，家长麻痹大意，效果也不是很理想。
五、今后措施1、加强课堂监管力度，如采用视频会议形式模拟课堂提问。
2、多与学生沟通，及时了解学习情况3、多在作业批改时回复一些激励性的语言，鼓励学生积极完成任务。
小学数学老师线上教学工作总结范文（通用5篇）
小学数学老师线上教学工作总结小学数学老师线上教学工作总结范文（通用5篇）岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，这段时间里，我们有得也有失，有苦也有甜，是时候抽出时间写写教学总结了。
那么教学总结怎么写才能体现你真正的价值呢？下面是小编帮大家整理的小学数学老师线上教学工作总结范文（通用5篇），希望对大家有所帮助。
小学数学老师线上教学工作总结1新年伊始，一场突如其来的疫情，打乱了我们生活的节奏，各行各业都受到疫情的影响。
教育行业的影响是我们所不能忽视的，作为一名教师，我一边通知每位家长为学生准备网络学习需要准备的硬件设施，一边投入到平台选用的准备工作之中。
为了保证每位学生能够参与到线上学习之中，不落下一名学生，想尽一切办法联系到每位学生的家长。
为了能够顺利开展线上教学，对于从没有接触过此种方式的我们而言，是一种全新的挑战。
面对困难，我们没有一人有怨言。
白衣天使们面对新型冠状肺炎危及自己的生命安全时刻人人迎险而上，战斗在一线给我们全体教师树立了迎难而上的榜样，也激励我们全体教师加班加点的热情与信心。
我们全身心投入到学习使用各新型平台之中，从中摸索适合学生的教学方法，或自己制作知识胶囊，或寻找好的资源，准备好了二套二天所需的一切教学准备工作。
停课不停学，不仅是上网课，更应是保障学生正常学习的方式，强行网上直播课，一方面会增加师生负担，另一方面对家长的生活和工作的节奏也是一种打乱，因此我认为更好的执行停课不停学需要学校、老师、家长的配合才能更好的在疫情期间，为学生保驾护航。
我更应肩负起社会的责任，有初心和使命感，在国家危难之际，彰显教师风采，虽然放假不能上班，在家一样可以工作，针对自己的学生要每位学生都考虑到，及时与家长进行沟通，在疫情期间做好传道受业解惑。
家长更应该，戒骄戒躁，听从学校合理安排，不盲目的为学生增加负担，对孩子的心灵健康成长进行开导，为孩子的健康生活保驾护航。
为了早日战胜新型冠状病毒肺炎疫情，我们虽然上不了一线，不能像“英雄白衣战士”们一样冲锋陷阵与病毒做斗争。
疫情下小学数学教师个人工作总结
疫情下小学数学教师个人工作总结时光荏苒，转眼间一个学期的教学工作在疫情的背景下结束了。
在这个特殊的时期，作为一名小学数学教师，我深感肩上的责任重大。
疫情的爆发让我们的教学工作面临着前所未有的挑战，但我坚信，困难只是暂时的，只要我们坚定信心，共同努力，就一定能够战胜疫情，为学生的成长提供有力的保障。
一、线上教学的组织与实施面对疫情的严峻形势，学校迅速启动了线上教学方案。
作为数学教师，我积极参与线上教学的筹备工作，认真学习线上教学的相关技术和方法。
为了保证线上教学的效果，我充分利用网络资源，准备了丰富的教学内容和教学工具。
在线上教学中，我注重与学生的互动，鼓励学生积极参与课堂讨论，解决数学问题。
同时，我也关注学生的学习情况，及时给予反馈和指导，帮助学生克服学习中的困难。
二、关注学生的心理健康疫情期间，学生的心理健康问题尤为重要。
我时刻关注学生的情绪变化，通过线上教学的机会，与学生进行心理沟通，鼓励他们表达自己的困难和感受。
在教学中，我注重培养学生的积极心态，让他们相信自己能够战胜疫情，克服困难。
同时，我还与家长保持密切沟通，共同关注学生的心理健康，为学生的成长提供良好的环境。
三、创新教学方法，提高教学质量疫情期间，线上教学成为了主要教学方式。
为了提高教学质量，我不断探索和创新教学方法。
首先，我注重利用多媒体教学资源，通过动画、图片等形式，将抽象的数学概念形象化，增强学生的学习兴趣。
其次，我积极引入游戏化教学，设计各种有趣的数学游戏，让学生在游戏中学习和巩固知识。
此外，我还鼓励学生进行自主学习，通过布置合理的作业和学习任务，培养学生的自主学习能力。
四、家校合作，共同促进学生成长疫情期间，家校合作显得尤为重要。
我积极与家长沟通，了解学生的学习情况和生活状态，及时调整教学计划和方法。
同时，我也鼓励家长参与学生的学习过程，共同关注学生的成长。
通过家校合作，我们共同帮助学生克服困难，提高学习成绩，培养良好的学习习惯和学习态度。
小学老师疫情线上教学工作总结
小学老师疫情线上教学工作总结总结与打算是相辅相成的, 要以工作打算为依据, 订打算总是在总结经历的根底上进展的。
其间有一条规律：打算——实践——总结——再打算——再实践——再总结。
这次我给大家整理了小学教师疫情线上教学工作总结, 供大家阅读参考。
小学教师疫情线上教学工作总结1一场突如其来的疫情, 无法照常开学, 孩子们的学习不容等待, 为切实做好疫情防控期间线上教育教学工作, 确保延期开学期间“停课不停学”, 科学指导和催促落实全校师生寒假及延迟开学期间的日常学习和作息支配, 为老师和学生建立面对面教学和辅导, 解决学生因疫情所产生的诸多影响和问题, 实现全学区小学生“停课不停教, 停课不停学”工作。
依据上级相关文件精神, 结合实际, 我校第一时间踊跃开展网上教学工作, 自2月16日到此时此刻我校开展网上教学已近2个月, 现对我校网上教学工作做如下总结：一、组织领导与详细做法1.结合实际, 我校于2月10日上午召开班子视频会议, 探讨制定出了线上教学实施方案, 成立了线上教学工作领导小组, 校长尹爱旭任组长。
2.依据方案, 教育主任__平通过一再思索刚好制定出了线上教学打算、课程和作息时辰表。
全体教职工踊跃行动在陇政钉等平台组建班级群, 并制定合理可行的教学打算。
教师们想方法打算直播用具, 学习直播技巧, 副校长陈安民自制线上教学专用手机支架, 并将实物照片共享至学校工作群, 供同事们参考仿造。
3.为了快速驾驭线上教学技巧, 在尹校长的带着下, 教师们拧成一股绳, 相互探讨互相学习, 请教挚友和其他计算机高手, 探究教学方法, 踊跃摸索驾驭教学技巧和钉钉平台操作技巧。
胡香云教师是我们学校年龄最大的女老师, 在此次线上教学中她特殊谨慎, 她没有倚老卖老, 而是虚心请教, 耐性学习, 总结经历奉献了自己的力气与担当。
4.2月15日线上教学各平台调试全面完成, 2月16日线上教学正式推出, 班子成员全部上线督导。
疫情线上教学数学个人工作总结
疫情线上教学数学个人工作总结在疫情期间，我作为一名数学老师，转入了线上教学，经历了一段不同寻常的工作体验。
在这段时间里，我学到了很多，也收获了不少成绩和经验。
首先，线上教学让我更加深刻地理解了学生的需求和挑战。
在传统的课堂教学中，我可以直接面对学生，及时发现问题并作出调整。
但是在线上教学中，由于无法直接接触学生，我必须更加细心地倾听和观察学生的学习情况，及时解答他们的问题，并设法帮助他们克服困难。
这让我更加了解学生的需求和挑战，并且锻炼了我的组织和沟通能力。
其次，线上教学也让我更加注重创新教学方法和手段。
在线上教学中，我不能像在课堂上一样直接进行互动和讲解，因此我开始尝试利用多媒体和互动工具，设计更加生动有趣的课堂内容，来吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
同时，我也学会了更加灵活地调整教学计划，根据学生的学习情况和需求，随时改变教学策略和方法。
最后，线上教学让我更加深刻地认识到自己的职责和使命。
在这段特殊时期，我意识到作为一名教师，我不仅仅是传授知识，更要关心和关爱每一个学生，在他们面临困难和挑战时，给予他们支持和帮助。
我深知自己的使命，更加努力地工作，尽自己最大的努力，来帮助每一个学生取得更好的学习成绩和更快乐的学习体验。
总的来说，线上疫情教学期间，我面临了很多挑战，但同时也收获了许多成长和进步。
我相信这段经历将成为我成长的宝贵财富，将不断激励和指引我更好地做好教师这个职业，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
在这段特殊的在线教学期间，我经历了挑战，也取得了进步。
首先，我学会了更加深入地了解学生的学习情况和需求。
通过在线教学平台，我能够看到学生的学习记录，包括他们的作业完成情况和学习进度。
这使我更加深入地了解了学生在学习中遇到的困难和挑战。
我通过及时的跟进和反馈，改进教学方案，帮助学生克服困难，取得更好的学习成绩。
其次，我在线上教学中注重了更多的创新教学方法和手段。
我们使用了视频直播、录制视频课程、网络互动工具等多种方式，以丰富教学内容和提高学生参与度。
2022年疫情期小学数学老师线上教学工作小结(精选文档)
2022年疫情期小学数学老师线上教学工作小结（精选文档）疫情期小学数学老师线上教学工作小结4篇【篇1】疫情期小学数学老师线上教学工作小结线上线下，守望教育在这次疫情的影响下，老师们不得不改变教学方式，数学组的每一位老师一边录制空中课堂，一边指导所教的学生在线学习，每天按时布置批阅作业，作业中出现的问题及时通过微信，语音，电话等形式反馈，做到发现问题解决问题，不让学生带着就问题学习新知识。
通过学生的打卡情况以及作业情况，发现大部分学生能按时听课，及时完成作业，大部分家长也能跟上，还是有个别学生是怎么也联系不上的，或者联系了，依旧我行我素的，接下来更要关注这些孩子，争取不让一孩子掉队。
为了对之前学过的知识进行巩固，同学们做了美丽炫彩的数学手抄报，这样既能复习回忆知识，又能画画，陶冶情操，真是一举两得，孩子们沉浸在数学和艺术的海洋里，不亦乐乎。
【篇2】疫情期小学数学老师线上教学工作小结小学数学老师有效教学工作总结日子如同白驹过隙，回首间，近一个月的暑期兼职接近尾声。
回忆这段时间的兼职生活，一切仿佛还在眼前：从刚刚听到消息时的高兴到面试时的紧张，从第一次上台讲课的激动到之后的责任，从第一次兼职的彷徨到成为其中一员的自豪，我就这样一步一步的踏上了我的第一次兼职旅程。
在这次工作中，我选择的是一名小学的数学老师。
虽然我的专业是英语，但也许是从小就对数学的浓厚兴趣和自信，让我毫不犹豫选择了数学。
毕竟这是我的第一次兼职，于是我选择从最简单的做起----教小学，但在教学过程中，我发现事情恰恰相反，最简单往往也是最难教的，因为那些简单的事情在你眼里会认为是本来就是那样的，没有什么“为什么”“怎么来的”，但你却必须要去弄清楚，要想着怎么教那些小孩子们才会懂，并且小孩子天生注意力不容易集中，你的教学不能太枯燥，要在黑板上画梨子、苹果……来吸引孩子们的注意力,而且启蒙老师的责任很大，你的教学方法、做题步骤、思维都可能是被学生模仿的目标。
疫情期间六年级数学线上教学总结（通用5篇）
疫情期间六年级数学线上教学总结疫情期间六年级数学线上教学总结（通用5篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，回首这段时间的教学历程，我们收获了成长和感动，这也意味着，又要准备开始写教学总结了。
拿起笔的时候却发现不知道写什么，下面是小编精心整理的疫情期间六年级数学线上教学总结（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
疫情期间六年级数学线上教学总结1经过这段时间线上教学，我学习到了很多。
线上教学和平常的教学的差别，存在这很大区别。
现在谈谈教学总结。
开始做这次网络教学的准备工作的时候，我不是很适应，毕竟之前也是没有做过的，不过由于开学比较的迟，而且六年级也是面临着小升初的一个压力，作为数学老师的我也是必须要为学生们去负责，我也是积极的去准备，寻找合适的方法，然后让学生们在家里来听课，我也是经过了努力，让学生们接受这种方式，并且和课堂的学习不同的一个方面，如果一个知识点听不太懂，可以反复的听，而不是像课堂上，如果一时不认真，那么想补，还要过来问，而且有时候还可能遗漏，但是这次网络的教学，学生们也是可以知道自己要掌握哪些，不懂的可以反复的看视频。
而且我也是布置好作业，让学生们清楚，该做什么来把知识点给巩固，对于数学的学习，除了理解还有一个比较重要的就是要多做题目，我也是根据每个学生的一个情况，去出题目，并且也是通过做题目，学生们也是掌握了知识，到了学校，做了一次测试，大家的学习状态都是有的，而且也是学到了知识，这次的网络教学也是让我感受到，平时的教学之中其实可以多去尝试一些新的方法，来把教学做的更加的好，而不是一直老一套的方法，毕竟不同的方法来做，能更好的让学生们有不一样的渠道接受到知识，能更好的来掌握数学，特别是六年级的学生，本来时间就是比较的少，而这次的网络教学也是让他们没有浪费花时间，并且也是能学到知识。
因为我是教导数学的我更喜欢让学生们更好的融入到学习中，在加到学习的时候也会分派一些任务给家长，让家长监督学生在家里面背诵一些概念，及时做好相关的指导，避免学生因为没有老师，忘记背诵，每一天我都会及时与家长沟通了解这段时间学生在学习的过程中遇到的一些问题，保证及时完成基本的教学任务。
疫情期间数学线上教学总结
疫情期间数学线上教学总结疫情期间数学线上教学总结范文（通用5篇）时光飞逝，伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节奏，我们的工作又将告一段落了，回顾过去的教学，我们的收获和感动是弥足珍贵的，是时候抽出时间写写教学总结了。
那么一份同事都拍手称赞的教学总结是什么样的呢？以下是店铺为大家整理的疫情期间数学线上教学总结范文（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
疫情期间数学线上教学总结1线上教学已经两个月了，收获与困难并存，现总结如下：一、纽带的作用。
作为学校的数学学科教研员就要及时做好上传下达的任务，疫情特殊期间，线上交流更要及时。
接收、学习、上报、讨论和发布区教科中心的通知和建议，落实完成上级数学学科有关教研和线上学习的要求与建议。
二、为学校老师服务。
做好学科教研，线上的教学材料查找推荐，做好录屏直播等的技术指导和帮助，推荐一些好的线上学习经验与成果。
通过分享美篇等形式推广好的经验和做法。
特别推广了临沂小数公众号和刘秀艳工作室的一些学习内容和做法。
三、个人示范先行。
要求老师多的自己尝试先行。
例如：观看名师讲座，不是转发就可以了，我自己提前扫码等待，一旦开始再次通知老师及时观看，通过示范带头引领，不能让老师都能观看，但可以提醒引领更多老师观看学习。
通过图片上传、交流心得、写美篇等形式，交流、巩固学习效果，激励、鼓舞老师之间的互相成长。
四、学校的做法和今后的打算。
我们学校高度重视在线学习。
我们学校的学科教研员、年级主任都提前加入了相应的班级群，不光是督促老师在线教学，更多的是及时发现问题，讨论解决问题，便于更好地指导老师开展线上教学。
我们的语数英老师每周都要推送一篇基于线上教学的美篇，既要发到年级群、学科群，也要发到班级群。
这样做对老师而言是分享、督促成长，对学生和家长是鼓舞、激励和监督。
大家都知道数学对难点易错题的讲解很重要，一些教师（特别是老教师）早在寒假期间就开始了线上的语音、小视频的讲解指导工作，由最初的对着课本录音和拍视频，到录屏，再到现在的钉钉直播和会议视频。