小学三年级心理健康教育辅导活动ppt《长大的梦想》
志存高远 “为中华之崛起而读书” 国家总理
穷孩子 作家梦 世界闻名 童话大王
安 徒 生
篮球梦想 身高：2米26 中国篮球的骄傲
姚明
天才琴童 “世界最年轻的钢琴大师”
郎朗
长大的梦想
故事《梦想与努力》
？小女孩实现体操梦想的过程中，遇到了哪 些困难？她是怎样面对的呢？
来自未来的一封信
刁恒奕：
你好！
知道我是谁吗？我是20年后的你哟！现在我已经实现儿时的梦想，成为了一名大作家，我写的许多儿童文 学小说，诗歌都获得了全国优秀儿童文学奖，深受小朋友的喜爱。我写的书《一百幅画》，《点点历险记》发 行量超过了6000万册，网上的点击率也很高，我的粉丝可有几百万人呢。但这些成就，都不是简简单单就得到 的。
童星在线 我的愿望 网络相连 歌声流淌 童星在线 我的渴望迎 网络相连 放飞梦想
谢谢指导！
从小我就梦想成为一名作家，杨红樱是我的偶像，小学的时候，我的作文功底不够，于是我利用课余时间 看了许多课外书，从中积累好词好句和写作技巧，五年级我的写作技巧突飞猛进，参加“楚才”作文比赛终于 得了一等奖。我高兴极了。
初中时，功课特别紧，可我还是每天抽出时间，看书和写文章。到了高中，我开始尝试自己写小说和诗歌。 有一次，我将一首自己写的小诗寄给《少年文艺》，结果被他们选中，看着《少年文艺》上登载着我写的诗歌， 更坚定了“作家梦”.
上大学时，到了一家书店工作，我报考了大学的编辑出版专业。毕业后，我一边工作一边写作。有时候， 其他员工嘲笑我，说我根本不可能成为大作家。听了他们的话，我有点动摇了。以我的学历与才华，到大公司 里去赚钱做白领完全不是问题。但最后我仔细一想，如果放弃，前面的努力就白费了。我还是坚持了下来。我 给自己制定了一个目标，就是要写完一本书，当我想要放弃时，我就想到杨红樱，他18岁当了小学老师，19岁 开始通话创作，他能成功，我也能行。
终于，2030年，我的第一本书写完了。我印了2000册，在新华书店展销。一个月过去了，我写的书几乎 被抢购一空。之后很多超市，书店，网站都争先恐后要收我的版权。这对我是个很大的鼓励。我又接着写书， 出书了......
今天的我已经成功实现了梦想，回想这些年，有被人嘲笑的痛苦，有想放弃时的彷徨，也有得奖的快乐， 这个过程五味杂陈，但我依然坚持着我的作家梦，我知道了，成功就像彩虹，背后都有一场暴风雨。
祝
童年快乐！朝着梦想努力，终有一天会成功。
大作家刁恒奕
2035年4月22号
支支招，帮同学解决困难
我是yoyo， 钢琴老师说 我没有天分， 当钢琴家是 不可能的！
我是小宝,当 宇航员是我 的梦想，可 我不知道该 怎么努力去 实现它。
我有一个愿望 乘着歌声翅膀 像百灵鸟一样 唱出幸福希望 快乐伴我成长 我有一个期望 踏着舞台灯光 像小天使一样 舞动快乐翅膀 接世纪阳光
心理教案 长大的梦想
长大的梦想教学目标1、通过学习认识到拥有梦想是一件快乐的事。
2、让学生初步体验拥有梦想的快乐，并体会通过自己的努力实现梦想后那种成功的喜悦，从而树立积极乐观的认识态度，努力为自己的梦想奋斗。
3、学生在活动中初步确定自己的梦想，并知道为自己实现梦想做好准备。
教学重点：认识到拥有梦想是一件快乐的事情。
教学难点：初步体验拥有梦想的快乐。
教学用具：1、制作多媒体课件。
2、了解学生有哪些梦想。
教学过程：一、观察岛：热身暖心1、多媒体展示图片，学生观察。
2、请同学讲解。
3、学生分享感受。
4、小结：梦想就像翅膀，可以助人飞翔，拥有梦想的生活是最甜美的，拥有梦想的人是最幸福的。
想去梦想岛吗？梦想岛上还有许多快乐在等着你们分享呢！二、活动营：体验分享孩子们，准备好了吗？我们出发啦！为了给我们的旅途增添快乐的气氛，老师建议大家都来说说自己你们都有什么梦想吧。
让快乐伴我们行！活动一：和梦想握手1、教师引导。
梦想就在我们每个人心的最深处，只有用心去寻找，它才会来到我们的身边。
请大家闭上眼睛，放松心情，去寻找属于自己的梦想。
（放轻音乐）2、在舒缓的音乐中，孩子寻找自己的梦想。
3、学生分享自己的梦想。
活动二：画一画1、用多媒体呈现，学生尽情想象，自由交流。
2、请将自己的梦想画下来。
活动三：和未来对话1、教师引导未来，当梦想已然实现，我们的心情多么快乐，怀揣激动，回头望一望，你又想起了今天的自己，那么，你想对今天的自己说些什么呢？2、学生尽情想象，自由交流。
3、写一写。
是什么动力让你梦想成真的？你又为梦想成真做了哪些事呢？三、分享屋：总结提升1、出示诗歌《梦想》。
2、学生读一读。
3、指名分享：说说自己最喜欢哪些句子。
4、想一想：如果让你续写诗歌，你会怎么写？5、学生自由写一写。
6、分享自己写的诗歌。
四、拓展园：拓展延伸1、出示故事《捡砖头的智慧》2、学生读一读。
3、指名分享：自己最受触动的是哪一部分？4、交流：你从这个故事里明白了什么？5、总结：梦想是美丽的，值得我们每个人拥有。
小学三年级心理课ppt课件
意志力与成功的关系
意志力是成功的关键因素之一。它可以帮助学生在学业、职业和生活中取得成功， 尤其是在面对挑战和困难时。
意志力可以帮助学生在追求目标的过程中克服障碍、保持动力、控制情绪和冲动， 从而取得更好的成果。
通过培养学生的意志力，教师可以帮助他们成为更优秀的学习者和未来的成功者。
05
学习心理
克服学习困难的方法
要点一
总结词
积极面对困难，寻求帮助，培养自信心
要点二
详细描述
教导学生如何积极面对学习困难，不轻易放弃，同时学会 寻求帮助和培养自信心，以增强应对困难的能力。
06
心理健康
什么是心理健康
心理健康是指个体在 心理、情感和社交层 面上的健康状态。
心理健康与身体健康 一样重要，对于个体 的成长和发展至关重 要。
小学三年级心理课ppt课 件
目录
• 自我认识 • 情绪管理 • 社交技能 • 意志力培养 • 学习心理 • 心理健康
01
自我认识
我是谁
总结词
了解自己的姓名、年龄、性别、 家庭背景等基本身份信息。
详细描述
介绍自己的姓名、年龄、性别， 以及家庭背景、所在学校和班级 等信息，帮助孩子们了解自己的 基本身份。
自我激励
教导学生使用自我激励的技巧，如鼓励自己、给予自己奖 励或找到动力来源。这可以帮助他们在面对挑战时保持积 极态度。
克服困难
当学生遇到困难时，鼓励他们坚持下去，并提供适当的支 持和帮助。这可以帮助他们学会面对挫折并从中汲取力量 。
培养习惯
帮助学生建立良好的日常习惯，如定时复习、练习或完成 作业。这可以帮助他们形成习惯并更容易保持意志力。
学习的意义
总结词
小学三年级心理健康教育辅导活动课《长大的梦想》教学设计
《长大的梦想》教学设计活动理念：憧憬与梦想是迈向成功的开始。
小学三年级的孩子正处在从低年段向中年段的过渡期，在生理和心理上都与低年段的孩子有明显的不同，容易产生两极分化。
此时，通过有效的引导，在他们的心里种下一颗梦想的种子，激励孩子们向正确的方向努力，给予他们最美好的动力。
本次活动通过游戏、故事、情境创设、体验活动等引导他们感受拥有梦想和实现梦想。
活动目标：1、认知目标：通过活动认识到心存梦想，并努力实现梦想才能获得成功与快乐。
2、情感目标：体验到要实现梦想，必须坚持不懈地努力，客服各种困难树立积极乐观的人生态度.3、行为目标：通过活动了解实现梦想的具体方法，并运用到自己实现梦想的行动中.活动重难点：重点：感受梦想的力量，并感悟到要想实现梦想，必须坚持不懈的努力。
难点：结合学生们的生活实际，引导他们学会解决在追求梦想道路上的困难。
活动准备：1、PPT课件2、梦想卡片3、课题、板书活动过程：一、暖心时刻，感知梦想的力量。
1、游戏“猜猜他是谁”。
根据老师出示的关键词，学生们猜一猜这是谁？（1）志存高远，梦想：为中华之崛起而读书！国家总理。
他是谁？（——周恩来）（2）穷孩子，梦想：成为一名作家。
童话大王。
他是谁？（——安徒生）（3）梦想：篮球运动员。
中国篮球的标志和骄傲。
他是谁？（——姚明）（4）梦想：钢琴家。
“世界最年轻的钢琴大师”！他是谁？（——郎朗）通过学生同学们的发言，得出这样的结论：“从小心存梦想，并且努力实现梦想就能带来成功的喜悦”。
2、同学们互相交流分享自己的梦想，并把它写在梦想卡片的左边翅膀上。
3、你们已经把自己的梦想写在了梦想卡片上，那这对梦想翅膀能飞起来吗？（当然不行）为什么？同学们认识到：有了梦想还不够，还应该为之而努力。
二、轻松发现，感受实现梦想的方法。
（一）故事《梦想与努力》1、观看视频《梦想与努力》。
边看边想：这位体操运动员在实现梦想的过程中遇到了哪些困难？她是怎样面对的？2、学生们交流。
第一课 长大的梦想
第一课长大的梦想【设计理念】憧憬与设想是迈向成功的开始。
小学三年级的孩子正处在从低年段向中年段的过渡期，在生理和心理上都与低年段的孩子有明显的不同，容易产生两极分化。
此时，通过有效的引导，在他们的心里种下一棵梦想的种子，可以激励孩子们向正确的方向努力，给予他们最美好的动力。
本课通过在情境中观察、体验、互动、交流，轻轻拨动学生的心弦，唤醒他们对美好梦想的遐想，帮助他们建构初步的梦想蓝图，引领他们去追寻拥有梦想的快乐。
【教学目标】认知目标：通过学习认识到拥有梦想是一件快乐的事情。
情感目标：让学生初步体验拥有梦想的快乐，并体会通过自已的努力实现梦想后那种成功的感觉，让学生树立积极乐观的人生态度，努力为自己的梦想奋斗。
技能目标：在活动中初步确定自己的梦想，并知道为自己实现梦想做好准备。
【教学重点、难点】重点：引导学生通过活动，认识到拥有梦想是一件快乐的事情。
难点：初步体验拥有梦想的快乐，并体会通过自已的努力实现梦想后那种成功的感觉。
【课前准备】教师准备：PPT课件【教学流程】【活动反馈】1.学生对课堂活动是否感兴趣.2.是否激发起学生对拥有梦想的渴望.3.学生是否理解在实现梦想的过程中要付出辛苦和努力。
【参考资料一】心理学背景知识1.层递效应：一个人一旦接受了他人的一个小要求后，如果他人在此基础上再提出一个更高的要求，那么，这个人为了认识上的统一，或为了给人留下前后一致的印象，就倾向于接受这个更高的要求。
层递效应，俗称“进门槛效应”。
2.组场效应：众人聚集在一起，就会形成一个如同物理学中磁场一样的心理场。
当个体进入这个心理场后，在感人场景的渲染下，人的情感、行为就会被磁化而变得情不自禁、身不由己，升华为与场景一致的情感与行为。
这种能磁化人心理的强大、特殊场景称之为大众心理场，它所产生的效应称之为“组场效应”。
3.皮格马利翁效应亦称“罗森塔尔效应”或期望效应，是指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。
梦想与目标,伴我成长--小学生教育主题班会(共25张PPT)
通过锻炼和培养毅力，能够在实现梦想和目标的 道路上持之以恒，不断前行。
自我激励
在遇到挫折和困难时，要学会自我激励，鼓励自 己不断前进。
学会自我激励，不断进步
肯定自己的进步
在实现梦想和目标的过程中，要学会肯定自己的进步，激励自己 继续前进。
反思与改进
在实现梦想和目标的过程中，要不断反思自己的行为和决策，发 现不足之处及时改进。
THANKS
感谢观看
明确目标
制定实现梦想和目标的计划， 首先要明确自己想要实现什么
梦想和目标。
分解任务
将大梦想和目标分解为若干个 小任务，每个小任务都是实现 大梦想和目标的重要步骤。
安排时间
合理安排时间，将每个小任务 安排到每个时间段，确保每个
任务都能按时完成。
培养意志力，持之以恒
坚定信念
要有坚定的信念，相信自己能够实现梦想和目标 ，遇到困难不轻易放弃。
目标
是实现梦想的具体步骤和 方向，具有可操作性和可 衡量性。
重要性
梦想与目标为个体指明方 向，减少盲目性，提高行 动效率。
梦想与目标对小学生的影响
促进自我认知
通过设定和追求梦想与目 标，小学生能更好地了解 自己的兴趣、能力和价值 观。
激发内在动力
明确的梦想与目标能激励 小学生对学习产生内在的 兴趣和需求，提高学习积 极性和效果。
对未来小学生教育的展望和期待
拓展教育内容
随着社会发展和教育改革深入，小学生教育内容也应不断拓展和 更新，注重培养小学生的创新思维和实践能力。
创新教育方法
针对小学生的特点和需求，探索和创新适合他们的教育方法，注 重启发式教学和情境教育，提高小学生的学习兴趣和参与度。
三年级上册心理健康教育教案-长大的梦想全国通用
三年级上册心理健康教育教案：长大的梦想教学目标1. 让学生了解梦想对个人成长的重要性，认识到每个人都有自己的梦想，并且可以通过努力实现梦想。
2. 培养学生积极向上的心态，激发他们对未来的美好憧憬。
3. 帮助学生建立正确的人生观和价值观，明确自己的成长目标。
教学内容1. 梦想的含义与重要性：解释梦想的概念，讨论梦想对个人成长的影响。
2. 分享与启发：邀请学生分享自己的梦想，并通过故事、视频等形式启发学生对未来的思考。
3. 制定实现梦想的计划：引导学生制定实现梦想的步骤和计划，强调努力和坚持的重要性。
4. 情感态度的培养：通过活动、讨论等形式培养学生的积极心态和乐观情绪。
教学重点与难点重点：理解梦想的含义，明确自己的梦想，并学会制定实现梦想的计划。
难点：激发学生的内在动力，帮助他们建立正确的人生观和价值观。
教具与学具准备教具：PPT、视频材料、故事书等。
学具：笔记本、彩色笔等。
教学过程1. 导入：通过提问或小活动引起学生对梦想的兴趣。
2. 讲解与讨论：讲解梦想的含义和重要性，引导学生分享自己的梦想，并进行讨论。
3. 案例分析：通过故事、视频等形式展示不同人物的梦想和实现过程，激发学生的思考。
4. 制定计划：引导学生制定实现梦想的步骤和计划，并强调努力和坚持的重要性。
5. 情感态度的培养：通过活动、讨论等形式培养学生的积极心态和乐观情绪。
板书设计1. 长大的梦想2. 关键词：梦想、成长、努力、计划、心态3. 主要内容的展示：通过图表、关键词等形式展示本节课的主要内容。
作业设计1. 个人作业：让学生写下自己的梦想，并制定实现梦想的步骤和计划。
2. 小组作业：让学生分组讨论，分享彼此的梦想和计划，互相鼓励和支持。
课后反思1. 学生的参与度：评估学生在课堂上的参与度和积极性。
2. 学生的理解程度：通过作业和讨论了解学生对梦想的理解程度。
3. 教学方法的适用性：反思本节课所采用的教学方法是否有效，是否需要调整。
三年级心理健康教学设计- 1长大的梦想 ｜鄂科版
三年级心理健康教学设计－ 1 长大的梦想 | 鄂科版教学目标本节课旨在帮助学生理解梦想的重要性，培养积极向上的生活态度，以及通过自我认知与探索，激发学生的内在动力。
具体目标包括：1. 认知目标：学生能够认识到每个人都有自己的梦想，并理解梦想对于个人成长的意义。
2. 技能目标：学生能够通过绘画、写作或其他形式表达自己的梦想，并学会制定实现梦想的计划。
3. 情感目标：学生能够感受到追求梦想的乐趣，培养积极向上的生活态度和自我激励的能力。
教学内容本节课的主要内容是引导学生探讨和分享自己的梦想，以及如何实现这些梦想。
具体内容包括：1. 梦想的概念：介绍梦想的定义，让学生明白梦想是每个人内心深处的期望和追求。
2. 梦想的重要性：通过故事、案例等，让学生认识到梦想对于个人成长和发展的推动作用。
3. 分享与表达：鼓励学生分享自己的梦想，并选择适当的形式（如绘画、写作等）表达出来。
4. 制定计划：引导学生思考如何实现自己的梦想，制定具体的计划和目标。
教学重点与难点重点：帮助学生理解梦想的重要性，并能够表达和分享自己的梦想。
难点：引导学生制定实现梦想的计划，培养积极向上的生活态度和自我激励的能力。
教具与学具准备1. 教具：PPT、白板、彩笔等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事或视频，引入梦想的概念，激发学生的兴趣。
2. 讲解与讨论：讲解梦想的定义和重要性，引导学生进行小组讨论，分享彼此的梦想。
3. 表达与分享：鼓励学生选择适当的形式（如绘画、写作等）表达自己的梦想，并进行分享。
4. 制定计划：引导学生思考如何实现自己的梦想，制定具体的计划和目标，并进行分享和讨论。
5. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生进行反思，强化对梦想的认识和理解。
板书设计1. 长大的梦想2. 副理解梦想的重要性，制定实现梦想的计划3. 内容：包括梦想的概念、重要性、分享与表达、制定计划等。
三年级全册心理健康教育教案-第一课长大的梦想鄂科版
三年级全册心理健康教育教案第一课长大的梦想鄂科版教学目标1. 让学生理解梦想的含义，明白梦想对个人成长的重要性。
2. 培养学生树立积极向上的梦想，激发学生为实现梦想而努力的动力。
3. 引导学生学会合理规划自己的成长路径，为实现梦想做好充分准备。
教学内容1. 梦想的含义与重要性2. 树立积极向上的梦想3. 合理规划成长路径教学重点与难点重点：理解梦想的含义，树立积极向上的梦想，合理规划成长路径。
难点：如何引导学生树立符合自身特点和发展需求的梦想，以及如何规划实现梦想的路径。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔2. 学具：笔记本、彩色笔教学过程1. 导入：通过讲述一个关于梦想的故事，引发学生对梦想的思考。
2. 讲解：详细介绍梦想的含义、重要性以及如何树立和实现梦想。
3. 案例分享：分享一些成功人士的追梦故事，激发学生的梦想意识。
4. 小组讨论：让学生分组讨论自己的梦想，以及如何规划实现梦想的路径。
5. 课堂展示：邀请部分学生分享自己的梦想和规划，给予肯定和指导。
板书设计1. 长大的梦想2. 主题：理解梦想、树立梦想、规划成长路径3. 副让梦想引领成长作业设计1. 写一篇关于自己梦想的短文，包括梦想的含义、重要性以及如何实现梦想。
2. 制定一份个人成长规划，明确自己的短期和长期目标，以及实现目标的途径。
课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与程度，以及他们对梦想的理解和规划能力。
2. 教师应针对学生的实际情况，给予个性化的指导和建议，帮助他们树立和实现梦想。
3. 教师应鼓励学生勇敢追求梦想，同时教育他们要脚踏实地，努力奋斗。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂活动的安排和实施，直接关系到学生能否有效理解和掌握教学内容，以及教学目标能否实现。
教学过程详细补充和说明1. 导入导入环节是吸引学生注意力和激发兴趣的重要步骤。
可以通过一个引人入胜的故事，如《小王子》中小王子对玫瑰的执着，或者《海贼王》中路飞追求成为海贼王的梦想，来引入梦想的主题。
三年级全册心理健康教育教学设计-第一课长大的梦想鄂科版
三年级全册心理健康教育教学设计-第一课长大的梦想鄂科版教学目标本课程旨在帮助三年级学生：1. 认知目标：理解梦想的含义，认识到梦想对个人成长的重要性。
2. 技能目标：培养学生表达自己梦想的能力，学会为实现梦想制定初步计划。
3. 情感目标：激发学生对未来的美好憧憬，增强为实现梦想而努力的动力和信心。
教学内容第一部分：导入- 利用多媒体展示不同职业和成就的人物图片，引导学生思考他们为何能成功。
- 邀请学生分享他们对这些人物的认知和感受。
第二部分：梦想的含义- 解释梦想的概念，让学生明白梦想是他们对未来的期望和愿景。
- 通过小组讨论，让学生交流各自的梦想，并选代表进行全班分享。
第三部分：梦想的重要性- 通过故事、案例或视频，展示不同人物如何通过坚持梦想而实现目标。
- 讨论梦想对个人成长和社会发展的积极影响。
第四部分：实现梦想的路径- 引导学生思考实现梦想的可能途径，如努力学习、锻炼身体、培养良好习惯等。
- 分组活动，每组设计一个实现梦想的计划，并选代表进行汇报。
第五部分：总结与反思- 回顾课程要点，强调梦想的重要性和实现梦想的途径。
- 鼓励学生坚持自己的梦想，并为之努力。
教学重点与难点教学重点- 让学生理解梦想的含义和重要性。
- 培养学生表达和分享自己梦想的能力。
- 引导学生思考实现梦想的可能途径。
教学难点- 帮助学生认识到坚持梦想对个人成长的重要性。
- 引导学生制定并实施实现梦想的初步计划。
教具与学具准备- 多媒体设备（用于展示图片、视频等）。
- 小组讨论材料（如卡片、便签等）。
- 绘画用品（如彩笔、画纸等）。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示激发学生对梦想的兴趣。
2. 梦想的含义：讲解梦想的概念，让学生交流各自的梦想。
3. 梦想的重要性：通过故事和案例展示梦想的力量。
4. 实现梦想的路径：引导学生思考和制定实现梦想的计划。
5. 总结与反思：回顾课程要点，鼓励学生坚持自己的梦想。
板书设计板书将围绕课程内容进行设计，包括：- 梦想的定义和重要性。
小学生三年级心理健康的课件【三篇】 小学三年级心理健康课件
小学生三年级心理健康的课件【三篇】小学三年级心理健康课件课件网权威发布小学生三年级心理健康的课件【三篇】，更多小学生三年级心理健康的课件【三篇】相关信息请访问课件网。
【导语】课件中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，下面是大范文网整理的小学生三年级心理健康的课件，欢迎阅读与借鉴。
1、长大的梦想活动目标1、通过活动，帮助学生寻找快乐，留住快乐，升华到创造快乐，并引导他们运用自己的行动去调节和保持快乐的情绪，提高对学习生活的认识。
2、愿意快乐地学习、生活，并愿意与大家分享快乐。
培养学生以积极乐观的情绪激励自己行为的能力，自信地面对生活和学习。
活动准备1、、制作多媒体课件。
2、了解学生有哪些不快乐事。
活动过程一、快乐总动员1、播放《幸福拍手歌》，在优美的乐曲声中师生互相问好。
今天老师将与你们一起上一堂心理健康课——我成长，我快乐。
（出示课件）2、同学们，你们一张张开心的笑脸，感染着在座的每一位老师，今天我将带着你们和在座的老师们一起坐上快乐大巴开始快乐之旅。
我们的目的地就是这个快乐岛。
（课件出示快乐大巴、快乐岛）3、快乐岛上盛产快乐，生活在快乐岛的人们别提有多惬意了，他们好像从来没有忧愁和烦恼，每个人的脸上都挂满笑意。
4、想去快乐岛吗？快乐岛上还有许多快乐在等着你们分享呢！二、心空观测台1、孩子们，准备好了吗？我们出发啦！为了给我们的旅途增添快乐的气氛，老师建议大家都来说说自己快乐的事情吧。
让快乐伴我们行！2、谁愿意和大家分享快乐，让一份快乐变成几十份快乐？（指名交流）3、出示课件：快乐是一杯热腾腾的牛奶；一份满意的答卷；一个会心的微笑；一首动听的乐曲；一声亲切的问候??三、聪明一休谷1、孩子们，我们继续前行吧！快乐岛是个取之不尽的宝岛。
据说，快乐岛上生活着一个快乐的老人，她有一根快乐魔棒。
1）、不论是晴日，还是雨天，为什么老人都会发愁呢？2）、你们猜，邻居说了什么话，老人就开怀大笑了？3）、情境模拟表演。