2019_2020学年新教材高中地理第一单元从宇宙看地球第二节地球的形成与演化课件鲁教版必修第一册
三、地球演化过程
1．生物演化 (1)总体趋势：从 低级 到 高级 ，从 简单到 复杂 ，由海洋向陆地。 (2)生物进化的历程： ①由 单细胞 生物到 多细胞生物。 ②先出现裸子植物，再出现 被子 植物。 ③由无脊椎动物到 脊椎 动物，新生代最晚期出现 人类 。
2．海陆变迁 (1)最近一个泛大陆(又称 盘古古陆 )，形成于大约3亿至2亿年前，它的周围 是泛大洋。 (2)距今约 2亿 年前，泛大陆分裂为 两 个大陆。 (3)距今约5 000万 年前， 七大洲 、 四大洋 的轮廓初步显现。 (4)又经过5 000万年，形成了现在的世界海陆分布格局。 3．构造运动：导致了海陆变迁、地形变化，对气候变化、生物演化及矿产形 成具有重要影响。 4．矿产形成：前寒武纪是重要的 铁矿成矿时期， 古生代 后期和 中生代 是 重要的造煤时期。
地质年代
二叠纪
石炭纪
晚古 生代
泥盆纪
生物特征
无脊椎动物、脊椎动物、陆生植物共同 发展的时期。 无脊椎动物的腕足类、珊瑚、有孔虫、 菊石类大发展。 脊椎动物的鱼类泥盆纪繁荣。 泥盆纪晚期出现两栖类，石炭——二叠纪 大发展。 晚石炭纪出现原始爬行类。 植物界在石炭——二叠纪乔木、蕨类植物 空前繁盛。 二叠纪末海生无脊椎动物大灭绝。
2．盛极一时的恐龙突然从地球上销声匿迹的地质历史时期是( ) A．古生代末期 B．中生代末期 C．太古代末期 D．新生代末期 解析：恐龙灭绝于中生代末期，为白垩纪，B对。古生代末期是原始鱼类和 古老的两栖类灭绝，A错。太古代末期是生物萌芽发展的初期阶段，C错。新 生代末期是人类时代，D错。 答案：B
二、地球形成与演化简史 1．地球的起源：地球起源于大约 46亿年以前的原始太阳星云。 2．地球的形成：原始地球温度逐步 降低，内部物质出现 分异，由里向外依 次形成 地核 、地幔和 地壳 。
3．大气圈与水圈的形成：火山喷发释放的水蒸气 、二氧化碳 等气体构成原 始大气圈。地表温度 下降 ， 气态水 发生凝结，通过 降雨 落到地面形
(4)新生代(距今约6 500万年～现在) ①生物特征：哺乳动物、鸟类和被子植物大发展的时代。人类的出现是第四 纪的重要标志。 ②海陆分布：冰河时期。地球的面貌逐渐接近现代。青藏高原、喜马拉雅山 形成。 ③成矿时期：重要的石油、天然气成矿期。
[对点刷题] 1．大量无脊椎动物出现在地球表层的地质年代是( ) A．元古代 B．古生代 C．中生代 D．新生代 答案：B
探究3：地球上原始大气的成分与现在大气成分有何区别？ 提示：现在的大气成分中有氧气，而原始大气的成分中没有氧气。 探究4：你认为原始地球上有生命吗？为什么？ 提示：原始地球上不存在生命。因为原始地球温度高，无氧气，也无臭氧层， 没有生命存在的环境条件。
[核心归纳] 运用关联图了解地球形成与演化简史
我国天文学家戴文赛先生认为，整个太阳系是由同一原始星云形成的。这个 星云的主要成分是气体及少量固体尘埃。原始星云一开始就有自转，并同时因自 引力而收缩，形成星云盘，中间部分演化为太阳，边缘部分形成星云并进一步吸 积演化为行星。下图示意太阳系的形成过程。
通过合作探究，得出有关问题的结论。 探究1：原始地球是怎样形成的？ 提示：地球起源于大约46亿年以前的原始太阳星云。星云盘内的物质经过碰 撞吸积，逐渐演化成原始地球。 探究2：“今日”地球是怎样形成的？ 提示：早期地球温度逐步降低，内部物质出现分异，密度大的物质向地心聚 集而形成地核，密度较小的物质向上集中，形成地幔和地壳。
[特别提醒] 沉积岩的两个重要特征是常含有化石和具有层理结构。
[判断] 1.地层总是老的在下，新的在上。( ) 2．石灰岩主要形成于深海环境。( ) 3．页岩形成于静水环境。( ) 4．玄武岩是火山活动的产物。( ) 5．含三叶虫化石的地层即为中生代地层。( ) 答案：1.× 2.× 3.√ 4.√ 5.×
2．地质年代表 (1)地质年代：描述地球历史事件发生早晚或先后顺序 的时间单位。 (2)地质年代单位：由大到小依次是宙、 代 、 纪 等，分别对应于地层单位 宇、 界 、 系 等。 (3)地质年代表：科学家依据地质年代 先后顺序 ，把地球历史上的重大 地质事件 编成时间顺序表。
[判断] 1.距今25亿年前是地球史上一次重要的铜矿成矿期。( ) 2．多细胞生物出现在距今23亿年前的前寒武纪。( ) 3．石炭纪是地球史上一次重要的成煤期。( ) 4．盘古大陆(泛大陆)形成于二叠纪。( ) 5．侏罗纪是恐龙繁荣时期。( ) 6．冰河时期出现在新近纪。( ) 7．古生界的地层称为古生代。( ) 答案：1.× 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.× 7.×
[判断] 1.陆生裸子植物的出现，标志着生物开始向陆地扩展。( ) 2．石炭纪早期两栖动物的出现，标志着动物开始从海洋向陆地扩展。( ) 3．发生在中生代的构造运动导致了泛大陆的解体。( ) 4．发生在新生代的构造运动导致了青藏高原的形成。( ) 5．地质史上煤炭形成于气候湿热、森林茂密的沉积环境。( ) 答案：1.× 2.× 3.√ 4.× 5.√
3．关于化石的说法错误的是( ) A．同一时代的地层中，往往含有相同或相似的化石 B．不同时代的地层，往往含有不同的化石 C．一般而言，地层中低级化石在上，高级化石在下 D．通过化石可以确定地质年代 答案：C
4．地球上重要的造煤时期是( ) A．奥陶纪 B．第四纪 C．石炭纪 D．寒武纪 答案：C
研究地层 根据岩层组成物质的性质和所含化石的特征，可推知岩石沉积时的环境特
和化石的 征，如温暖广阔的浅海环境中，可以形成珊瑚礁组成的石灰岩，在森林茂
意义
密的湿热地区，可以形成有丰富植物化石的含煤地层。
2.地质年代单位和时间地层单位的对应关系
3．主要地质年代的基本特征 (1)前寒武纪(距今约5.4亿年前) ①生物特征：出现最早的生物——细菌。蓝绿藻出现，蓝藻、细菌繁盛。多细 胞生物出现。生物极其稀少。 ②海陆变迁：地球上出现海洋。 ③成矿时期：铁矿的成矿期。 (2)古生代(距今约5球历史的记录 [主题聚焦]
夹藏于不同地层里的化石，不仅记录了它本身的生存活动历史，而且更能 显示出地层的“年龄”，成为人类开启地球这一座“迷宫”的“钥匙”。它们是 研究地质学、生物学、气象学等各种学科的依据和突破口。下面四幅图为不同地 质年代的生物化石。
阅读教材P13表1-2-1，通过合作探究，得出有关问题的结论。 探究1：说出图1化石的名称，出现的地质年代并推断古地理环境。 提示：化石的名称：三叶虫化石。出现的地质年代：古生代。古地理环境： 海洋环境。 探究2：说出图2化石中的昆虫出现的地质年代(代、纪)，其繁荣时期发生了 哪些大事件？ 提示：昆虫出现于古生代泥盆纪。其繁荣于石炭纪，该时期爬行动物出现， 裸子植物出现，蕨类繁荣，成煤期。
第二节 地球的形成与演化
课程标准解读
[课标下载] 运用 地质年代表资料， 简要描述地球的演 化过程。 [学习目标] 1.了解地层特点， 以及化石的形成过 程和作用。 2.理解地质年代划 分依据和各阶段的 特点。 3.了解地球形成， 理解地球演化各个 阶段的特点。
核心素养聚焦
1.识别生物化石，探究古 地理环境及生物演化过 程。(区域认知＋综合思 维＋地理实践力) 2.野外实地考察，探究岩 石类型、新老关系及古 地理环境。(区域认知＋ 综合思维＋地理实践力) 3.读地质年代表，梳理植 物和动物演化的历史脉 络，分析其演化的特征 或者规律。(综合思维)
[自主诊断] 1．下列岩石形成的环境条件，说法正确的是( ) A．石灰岩形成于静水环境 B．页岩形成于浅海环境 C．玄武岩中可能发现生物化石 D．三叶虫化石形成于古生代 解析：石灰岩形成于浅海环境，A错。页岩形成于静水环境，B错。玄武岩是火山 活动的产物，不利于古生物遗体的保存，C错。三叶虫只生存在古生代，D对。 答案：D
海陆变 迁
二叠纪 盘古大 陆轮廓 初现。
成矿期
石炭纪是重 要的成煤期
地质年代
志留纪
早古 生代
奥陶纪 寒武纪
生物特征
寒武纪以三叶虫为主。 奥陶纪主要为鹦鹉螺。 志留纪腕足类、双壳贝类、笔石繁盛。 寒武纪末出现鱼类。 志留纪末期出现裸蕨植物。 海生无脊椎动物大发展的时期。
海陆 变迁
—
成矿期 —
(3)中生代(距今约2.5亿年～6 500万年前) ①生物特征：爬行动物(恐龙)和裸子植物大发展的时代。三叠纪末出现哺乳 动物。侏罗纪晚期出现了始祖鸟。我国辽宁西部发现的中华龙鸟化石找到了 爬行类向鸟类进化的证据。 ②海陆变迁：盘古大陆(泛大陆)形成。此后泛大陆开始分裂，各大陆向现在 的位置漂移。 ③成矿时期：重要的成煤期。
2．关于地球生物演化的进程，说法正确的是( ) A．地球上最早的生物出现在寒武纪 B．陆生裸蕨植物出现在距今约4.4亿年前 C．新生代古近纪被子植物出现 D．中生代是哺乳动物大发展的时代 解析：地球上最早的生物出现在距今约38.5亿年的前寒武纪，A错。陆生裸蕨 植物出现在距今约4.4亿年前的志留纪，B对。中生代侏罗纪被子植物出现， C错。距今约6 500万年前恐龙等大型爬行动物灭绝，新生代迎来了哺乳动物 的大发展。D错。 答案：B
探究3：说出图3化石中的生物出现的地质年代(代、纪)？还发生了哪些大事 件？ 提示：恐龙出现于中生代三叠纪。此时期盘古大陆(泛大陆)形成，卵生哺乳 动物出现。 探究4：说出图4化石中的生物出现的地质年代(代、纪)？还发生了哪些大事 件？ 提示：始祖鸟出现于中生代侏罗纪。此时期有袋类哺乳动物出现，恐龙繁荣 ，被子植物出现，裸子植物繁荣。
1．地层和化石
[核心归纳]
地层
主要指沉积岩层，是地壳在发展过程中形成的。在正常情况下，地层是按 顺序排列的，老的在下，新的在上，呈水平状态。但是，由于构造运动的 影响，有的地层倾斜甚至层序颠倒，有的地层缺失。研究地层的性质、厚 度、相互关系以及化石，可以了解地壳的变化过程。
化石
保存在地层中的古生物的遗体或遗迹叫化石。由于生物是由低级向高级、 由简单到复杂不断地进化的，因此不同时代的地层一般含有不同的化石， 而相同时代的地层里往往保存着相同的或近似的化石。根据岩层中保存下 来的生物化石，可以确定地层的顺序和时代，如含三叶虫、大羽羊齿、珊 瑚化石的为古生代地层，含恐龙化石的为中生代地层。
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2019_2020学年新教材高中地理鲁教版必修第一册课件 第一单元从宇宙看地球 第一节地球的宇宙环境
栏目 导引
第一单元 从宇宙看地球
【核心考点突破】 1．太阳辐射对人类活动的影响 (1)直接利用太阳能：世界各国正在探索和研究对太阳能的利 用，尤其是大规模的太阳能发电。目前利用较多的形式如太阳 灶、太阳能热水器、小型太阳能发电站等。
栏目 导引
第一单元 从宇宙看地球
(2)间接利用太阳能：如可利用地质历史时期固定积累下来的太 阳能，即由太阳能转化形成的煤、石油等化石燃料，它们被称 为“储存起来的太阳能”。具体如下所示：
栏目 导引
第一单元 从宇宙看地球
4．宇宙范围：人类观察到的宇宙范围在不断扩大，目前已扩大 到__1_3_7_亿___光年。
栏目 导引
第一单元 从宇宙看地球
二、太阳 1．太阳概况：是_太__阳___系的中心天体，其质量占太阳系总质量 的 99.86%。在太阳引力作用下，八大行星及其卫星，以及许多 小行星、彗星等天体绕太阳运动。
栏目 导引
第一单元 从宇宙看地球
解析：选 C。太阳辐射是地球上所有物质能量的源泉，也是大 气运动、水循环的主要能源；太阳辐射到达地表需经过地球大 气层的削弱作用，只有一小部分到达地表；目前人类日常生活 和生产所用能源，如石油、煤炭、天然气、水能、风能等都来 自太阳辐射；太阳辐射在地球表面分布是不均的，由赤道向两 极递减。
栏目 导引
第一单元 从宇宙看地球
(1)从综合思维分析双子座的流星体和地面上的陨石是否是天 体。为什么？ (2)从综合思维分析双子座主星及其卫星是否构成了天体系统。 (3)地理实践力——假如你身处月球，你能否观察到流星现象？ 为什么？栏目 导引第一单元 从宇宙看地球
提示：(1)流星体是天体。流星体运行在太空中，存在于大气层 以外，因而是天体。陨石不是天体。陨石是流星体未燃烧尽落 在地球上的，不存在于大气层以外，所以陨石不是天体。 (2)双子座主星及其卫星相互吸引、相互绕转构成了天体系统。 (3)不能。因为月球上没有大气层。
第一单元 从宇宙看地球
【核心考点突破】 1．太阳辐射对人类活动的影响 (1)直接利用太阳能：世界各国正在探索和研究对太阳能的利 用，尤其是大规模的太阳能发电。目前利用较多的形式如太阳 灶、太阳能热水器、小型太阳能发电站等。
栏目 导引
第一单元 从宇宙看地球
(2)间接利用太阳能：如可利用地质历史时期固定积累下来的太 阳能，即由太阳能转化形成的煤、石油等化石燃料，它们被称 为“储存起来的太阳能”。具体如下所示：
栏目 导引
第一单元 从宇宙看地球
4．宇宙范围：人类观察到的宇宙范围在不断扩大，目前已扩大 到__1_3_7_亿___光年。
栏目 导引
第一单元 从宇宙看地球
二、太阳 1．太阳概况：是_太__阳___系的中心天体，其质量占太阳系总质量 的 99.86%。在太阳引力作用下，八大行星及其卫星，以及许多 小行星、彗星等天体绕太阳运动。
栏目 导引
第一单元 从宇宙看地球
解析：选 C。太阳辐射是地球上所有物质能量的源泉，也是大 气运动、水循环的主要能源；太阳辐射到达地表需经过地球大 气层的削弱作用，只有一小部分到达地表；目前人类日常生活 和生产所用能源，如石油、煤炭、天然气、水能、风能等都来 自太阳辐射；太阳辐射在地球表面分布是不均的，由赤道向两 极递减。
栏目 导引
第一单元 从宇宙看地球
(1)从综合思维分析双子座的流星体和地面上的陨石是否是天 体。为什么？ (2)从综合思维分析双子座主星及其卫星是否构成了天体系统。 (3)地理实践力——假如你身处月球，你能否观察到流星现象？ 为什么？栏目 导引第一单元 从宇宙看地球
提示：(1)流星体是天体。流星体运行在太空中，存在于大气层 以外，因而是天体。陨石不是天体。陨石是流星体未燃烧尽落 在地球上的，不存在于大气层以外，所以陨石不是天体。 (2)双子座主星及其卫星相互吸引、相互绕转构成了天体系统。 (3)不能。因为月球上没有大气层。
2019-2020年高中地理 第一章从宇宙看地球教案 鲁教版必修1
2019-2020年高中地理第一章从宇宙看地球教案鲁教版必修1本章综合预览【地位综述】本单元作为必修内容的第一个模块的开篇，首先从宏观的角度，探讨地球与太阳、月球密切关系，地球的主要运动形式及其地理意义。
在此前提下，又以“单元活动”的形式进行了“辨别地理方向”这项基本技能的培养。
近些年来宇宙探索、航天发射成为热点事件，随着我国海南第四航天发射中心建设、神舟七号发射，我国航天强国梦的实现，以此为材料的试题似将大量出现在试卷中，并且多以选择题的形式出现。
（例如2009年天津文综第5题）试题的难度会略有加大。
【内容概述】谈“天”是为了说“地”，教材涉及了许多天文现象和天文知识，都是围绕“地”来展开的。
根据课标要求，本单元的内容共分三节和一个“单元活动”。
第一节“地球的宇宙环境”是本单元的背景知识，简要介绍了关于宇宙和日、地、月关系的知识，为学习地球的运动和意义打下了基础。
第二节“地球自转的地理意义”重点讲解了地球自转运动的基本特征及其地理意义。
第三节“地球公转的地理意义”则以相同的手法，重点讲解地球运动的另一种形式——公转的基本特征和地理意义。
单元活动“辨别地理方向”。
一类情况是“纸上谈兵”，即主要是学会在不同的地图上能正确辩别方向；另一种情况是“走入生活”，即学会利用不同的实地事物判定方向，如太阳、北极星、罗盘、树木年轮等，这都是今后的学习和生活中有用的知识。
【学法指要】本单元的知识比较抽象，学习过程中重在应用、重在联系实际，结合观测天文现象来认识恒星、太阳。
结合探月研究等内容学习天体系统。
结合不同时间、不同地点的日出、日落的时间、方位不同，认识到昼夜长短的纬度变化和季节变化。
借助学具、模型、地球仪、三球仪以及计算机模拟等理解地理现象的成因也是学习的捷径和有效方法。
第一节地球的宇宙环境背景情境导入宇宙大爆炸理论宇宙是广阔空间和其中存在的各种天体以及弥漫物质的总称。
宇宙是物质世界，它处于不断地运动和发展中。
高中地理第一单元从宇宙看地球第二节地球的形成与演化鲁教版必修一
知识体系构建
强基础 自主诊断 析疑难 合作探究 提能力 分层集训
[基础素养] 一、地球历史的记录 1．地层与化石 (1)地层：指各种成层岩石 和堆积物。地层的 性质 一定程度上反映了地层 形成时的 地表环境 。 (2)化石：存留在地层中的古生物遗体、遗物及其遗迹，是确定地层的 年代和 古地理环境 的重要依据。
第二节 地球的形成与演化
课程标准解读
[课标下载] 运用 地质年代表资料， 简要描述地球的演 化过程。 [学习目标] 1.了解地层特点， 以及化石的形成过 程和作用。 2.理解地质年代划 分依据和各阶段的 特点。 3.了解地球形成， 理解地球演化各个 阶段的特点。
核心素养聚焦
1.识别生物化石，探究古 地理环境及生物演化过 程。(区域认知＋综合思 维＋地理实践力) 2.野外实地考察，探究岩 石类型、新老关系及古 地理环境。(区域认知＋ 综合思维＋地理实践力) 3.读地质年代表，梳理植 物和动物演化的历史脉 络，分析其演化的特征 或者规律。(综合思维)
2．地质年代表 (1)地质年代：描述地球历史事件发生早晚或先后顺序 的时间单位。 (2)地质年代单位：由大到小依次是宙、 代 、 纪 等，分别对应于地层单位 宇、 界 、 系 等。 (3)地质年代表：科学家依据地质年代 先后顺序 ，把地球历史上的重大 地质事件 编成时间顺序表。
[判断] 1.距今25亿年前是地球史上一次重要的铜矿成矿期。( ) 2．多细胞生物出现在距今23亿年前的前寒武纪。( ) 3．石炭纪是地球史上一次重要的成煤期。( ) 4．盘古大陆(泛大陆)形成于二叠纪。( ) 5．侏罗纪是恐龙繁荣时期。( ) 6．冰河时期出现在新近纪。( ) 7．古生界的地层称为古生代。( ) 答案：1.× 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.× 7.×
新教材高中地理第一章宇宙中的地球第二节地球的圈层结构课件中图版必修第一册
———————— 到实践中用 ———————— 读地球的内部圈层结构图，完成 1～2 题。
1．从火山口喷发出的炽热岩浆，一般来源于
A．①圈层Bຫໍສະໝຸດ ②圈层C．③圈层D．④圈层
()
2．下列关于地球内部圈层特点的叙述，正确的是
()
A．①圈层海洋部分的厚度较陆地大
B．②圈层横波不能通过
C．③圈层最可能为液态
二、地球的外部圈层
1．A 大气圈：环绕地球的气体层。其下部边界为地球_海__陆___表面，2 000～ 3 000 km 的高空可大致看作大气的上界。大气的密度随着高度增加而逐渐 _减__小___。
2．B 水圈：由地球表层水体构成的__连__续__的__不__规__则__圈层。包括地表水(海 洋、河流、湖泊等)、地下水、大气水、__生__物__水__等。
探究点(一)地球的内部圈层 ———————— 从生活中学 ———————— 一、地理情境激趣 据日本气象厅消息，当地时间 2021 年 2 月 13 日 23 时 8 分，日本东北地 区发生里氏 7.1 级地震，震源位于福岛附近海域(北纬 37.7 度，东京 141.8 度)， 震源深度 60 千米。
( √)
4．从地幔到地壳，地震波的传播速度越来越慢。
( √)
5．生物圈就是地表生物的总称。
( ×)
6．水圈的水是不停流动的，是最活跃的圈层。
( ×)
二、选择题 读地球内部圈层局部示意图，完成 1～2 题。
1．图中正确表示岩石圈的序号是
A．①
B．②
C．③
2．关于图中①②③之间的关系，表示正确的是
D．④
层
水。约 2/3 的淡水储存在南北极和高山地区的
冰川中
鲁科版高中地理必修一 (地球的形成与演化)从宇宙看地球课件教学
自主预习
自我检测
地层划分与对比及综合地层柱状图
自主预习
自我检测
2.地质年代表
(1)概念:用来描述地球历史事件发生早晚或先后顺序的时间单位,
叫地质年代;科学家依据地质年代先后顺序,把地球历史上的重大
地质事件编成时间顺序表,叫作地质年代表。
(2)基本特征:常用的地质年代单位由大到小依次是宙、代、纪等,
化石:存留在地层中的古生物遗体、遗物和遗迹， 是确定地层年代和古地理环境的重要依据
1、同一时代的地层往往含有相同或相似的化 石 2、越古老的化石就越简单，越低级
地质年代表
科学家对海量的地层和化石进行研究 发现地球的演化呈现出明显的阶段性 科学家按照宙、代、纪等时间单位编年 划为不同的年代，称为地质年代表
蓝藻
无脊椎动物
两栖类 蕨类 爬行动物
哺乳动物
谢
谢
观
看
第二节 地球的形成与演化
课标阐释
激趣诱思
1.结合生活实际说出地层与化 石的相关特征。 2.结合图说明不同的地质年代 对应的生物特征。 3.从不同的角度表述地球的演
化过程。(综合思维)
地层与恐龙化石
地球上生物不断变化的原因是 什么?
自主预习
自我检测
一、地球历史的记录
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ1.地层与化石
(1)地层
①概念:地质历史上一定地质时期形成的各种成层岩石和堆积物
叫地层。
②分布特征:先形成的地层居下,后形成的岩层居上。 ③反映地表环境:石灰岩主要形成于浅海环境,页岩形成于静水 环境,玄武岩则是火山活动的产物。
自主预习
自我检测
(2)化石 ①概念:化石是留在地层中的古生物遗体、遗物及其遗迹。 ②意义:是确定所在地层的年代和古地理环境的重要依据。例如, 含三叶虫化石的地层为古生代地层;地层中含有三叶虫化石,则说 明地层形成时为海洋环境。 地层层序和化石层序是相辅相成的,根据地层层序律确定地层新 老,可以帮助确定化石的新老;反过来,根据地层中化石的新老,也可 以确定地层的新老。这样经过多年的对比积累就能建立起地层顺 序。
2019_2020学年新教材高中地理第一单元从宇宙看地球第二节地球的形成与演化
探究
当堂检测
4.下列叙述中不能证明海陆变迁的是( ) A.台湾海峡海底发现森林遗迹和古河道 B.喜马拉雅山顶发现海洋生物化石 C.红海不断扩张 D.麦哲伦船队环球航行 解析:台湾海峡海底发现森林遗迹和古河道说明台湾海峡处曾经是 陆地;喜马拉雅山顶发现海洋生物化石说明此处曾经是海洋;红海 不断扩张,也能证明海陆变迁的事实;麦哲伦船队的环球航行不能 证明海陆变迁,故选D。 答案:D
探究
当堂检测
材料二 世界珊瑚礁分布示意图。
结合材料探究: (1)我国地质和古生物科技工作者,曾多次在喜马拉雅山山坡上找 到了珊瑚化石,请由此推测喜马拉雅山地区的古地理环境。 (2)巴西东北海岸海域海水温度在25~32 ℃之间,但珊瑚礁并不多, 分析缺少珊瑚礁的原因。 (3)澳大利亚东北海域有大量的珊瑚礁,请评价这些珊瑚礁的影响。
自主预习
自我检测
Hale Waihona Puke 2.根据板块构造学说,下列说法正确的是( ) A.“沧海桑田”不可能发生 B.世界海陆分布今后不会再发生变化 C.火山、地震与板块运动有关 D.各个板块始终是静止不动的 解析:“沧海桑田”会发生,A项叙述错误;世界的海陆分布今后会发 生变化,B项叙述错误;火山、地震与板块运动有关,C项叙述正确;各 大板块处于不断运动中,D项叙述错误。故选C。 答案:C
探究
当堂检测
提示:(1)很久以前喜马拉雅山地区曾为温暖浅海环境,后来由于 地壳运动,海洋变为陆地。
(2)由于亚马孙河向该海域注入了大量的淡水,降低了海水的盐度, 不适合珊瑚生长,所以珊瑚礁不多。
(3)珊瑚礁的功能很多,它对海岸具有保护作用,是弱化强海流及 大浪的防波堤,守护着海岸;珊瑚和珊瑚礁可以调节海水的CO2浓度, 维持海水中CO2的平衡;珊瑚礁是重要的旅游景观,可以在珊瑚礁区 建立海洋动物园、自然保护区,既是人们的旅游胜地,又是科研基 地。不利的方面是对海洋航运有一定的影响。
鲁科版高中地理高中地理必修一《地球的宇宙环境》从宇宙看地球(第2课时地球)1
• 提示：运动特征：绕日公转的方向具有同向性， 绕日公转的轨道面具有共面性，绕日公转的轨 道形状具有近圆性。可能属于远日行星。
• 探究2：为什么说地球是太阳系中一颗普通的行 星？
• 提示：从行星的物理属性上看，地球是太阳系 中一颗普通的行星。具体表现为：①都是本身 不发光、不透明的近似球状的天体；②运动特 征与其他行星一致，具有同向性、共面性、近 圆性等特征；③在质量、体积、运动周期、平 均密度等方面与其他类地行星相似。
• 答案：4.B 5.A
• 6．试分析地球的宇宙环境、自身环境特点与生 命物质存在条件的关系，并用直线相连。
• ①地球磁场 气层
a．地球表面存在大
• ②地球的质量与体积 b．削弱到达地面的紫外 线强度
• ③地球与太阳的距离 c．水处于液体状态
• ④地球大气中的臭氧层 生命的伤害
d．减少宇宙射线对
• 解析：地球磁场的存在，可以减少宇宙射线对 生命的伤害。地球的质量与体积适中，能够吸 引住一定的大气，使得地球表面存在大气层。 地球与太阳的距离适中，使地球近地面平均温 度处在15 ℃左右，水处于液体状态。地球大气
与日平均距 离/百万千米
149.6
227.9
质量 体积
大气 密度
1.00 1.00 1.00
0.11 0.15 0.01
大气主 要成分
表面均 温/ ℃
自转 周期
N2、O2 CO2
15 －23
23时 56分
24时 37分
公转 周期 1年
1.9年
• 1.从表中可以看出地球与火星( )
• A．质量相近
B．体积接近
• A．质量更大
B．密度更大
• C．白天表面温度更高
• 探究2：为什么说地球是太阳系中一颗普通的行 星？
• 提示：从行星的物理属性上看，地球是太阳系 中一颗普通的行星。具体表现为：①都是本身 不发光、不透明的近似球状的天体；②运动特 征与其他行星一致，具有同向性、共面性、近 圆性等特征；③在质量、体积、运动周期、平 均密度等方面与其他类地行星相似。
• 答案：4.B 5.A
• 6．试分析地球的宇宙环境、自身环境特点与生 命物质存在条件的关系，并用直线相连。
• ①地球磁场 气层
a．地球表面存在大
• ②地球的质量与体积 b．削弱到达地面的紫外 线强度
• ③地球与太阳的距离 c．水处于液体状态
• ④地球大气中的臭氧层 生命的伤害
d．减少宇宙射线对
• 解析：地球磁场的存在，可以减少宇宙射线对 生命的伤害。地球的质量与体积适中，能够吸 引住一定的大气，使得地球表面存在大气层。 地球与太阳的距离适中，使地球近地面平均温 度处在15 ℃左右，水处于液体状态。地球大气
与日平均距 离/百万千米
149.6
227.9
质量 体积
大气 密度
1.00 1.00 1.00
0.11 0.15 0.01
大气主 要成分
表面均 温/ ℃
自转 周期
N2、O2 CO2
15 －23
23时 56分
24时 37分
公转 周期 1年
1.9年
• 1.从表中可以看出地球与火星( )
• A．质量相近
B．体积接近
• A．质量更大
B．密度更大
• C．白天表面温度更高
2019_2020学年新教材高中地理第一单元从宇宙看地球第二节地球的形成与演化课件鲁教版必修第一册
这些石灰石经过以后的压实、石化,形成岛屿和礁石,也就是所谓的珊
瑚礁。
2.珊瑚虫的生长条件
珊瑚虫生长条件主要有:一定温度和一定盐度的海水、充分的光照。
水温和盐度(美洲和非洲西海岸有寒流经过,海水温度低,盐度也低,不利
于珊瑚虫的生长和繁殖);光照(美洲和非洲西海岸海水较深,光照不足)。
探究
当堂检测
典例剖析
探究
当堂检测
材料二 世界珊瑚礁分布示意图。
结合材料探究: (1)我国地质和古生物科技工作者,曾多次在喜马拉雅山山坡上找 到了珊瑚化石,请由此推测喜马拉雅山地区的古地理环境。 (2)巴西东北海岸海域海水温度在25~32 ℃之间,但珊瑚礁并不多, 分析缺少珊瑚礁的原因。 (3)澳大利亚东北海域有大量的珊瑚礁,请评价这些珊瑚礁的影响。
当堂检测
素养立意:本题主要考查学生的综合思维能力。 解析:本题主要考查读图能力,学生要熟悉世界主要事物的地理 分布,学会分析地理事物差异的主要原因。 第(1)题,从图中可以看出,该地理事物主要集中于热带和亚热带 地区的海域,结合四个选项可知,珊瑚礁主要分布在这一地区,C对; 火山主要分布于环太平洋地区,A错误;渔场主要集中于寒暖流交汇 处,不仅分布于热带和亚热带海区,B错误;赤道地区不是台风的源 地,D错误。第(2)题,与同纬度相比,美洲和非洲西海岸受寒流影响, 水温低,不利于珊瑚虫的生长,该地理事物分布少,B对。位于板块内 部,地壳较稳定;沿岸地区经济不发达,人类干扰弱;地转偏向力的影 响:它们对珊瑚礁的分布影响小。 答案:(1)C (2)B
自主预习
自我检测
2.根据板块构造学说,下列说法正确的是( ) A.“沧海桑田”不可能发生 B.世界海陆分布今后不会再发生变化 C.火山、地震与板块运动有关 D.各个板块始终是静止不动的 解析:“沧海桑田”会发生,A项叙述错误;世界的海陆分布今后会发 生变化,B项叙述错误;火山、地震与板块运动有关,C项叙述正确;各 大板块处于不断运动中,D项叙述错误。故选C。 答案:C
2020-2021学年新教材地理必修一第一章宇宙中的地球第二节 地球的演化过程
2. 除了动物发展飞跃之外，植物有没有实 现飞跃？
陆生植物出现——蕨类植物
3. 晚古生代时期形成的主要矿产是什么？ 煤矿
鱼类繁盛
动物登陆
思考：
找出生物演化与地表形貌 变化的关系。
古生代泥盆纪地表景观
思考：找出生物演化与矿产形成的关系。
蕨类森林
3. 走进中生代和新生代
“一代霸主”——恐龙
“哺乳动物时代”
设计表头
要求1：尝试总结，我们从哪几个角度出发能较全 面地概括某一地质年代？并从这几个角度出发尝试概 括中生代与新生代的特点，完成下表。
中生代 新生代
要求2：找出中生代、新生代演化过程中各事象之 间的关系。
四、能力提升
学习成果展示 活动一：
运用地质年代表，简要描述地球的演化过程。
活动二：
“夸夸新生代”，用你喜欢的任何方式（可以是 绘画、标语或表演等），来夸一夸新生代的优势。
了解古地层研究的一般方法
越 年 轻
地层
化石
越 古 老
实践探究
南部山区研学实景
地质年代：寒武纪 蝙蝠虫
沉积层厚且范围广
寒 武 纪 时 期 的 原 始 海 洋 原始海洋
明显的波浪沉积地貌
科学家的推测：寒武纪的生存环境
海洋无脊椎动物时代
地 质 年 代 表
三、地球的演化史
1. 穿越太古代和元古代
新知探求
一、原始大气、海洋和陆地
思考：
原始大气、原始海洋和原始陆地是如何形成的？
你能将A、B、C三个图片排顺序吗?
A
B
C
二、地层和化石
地层：是具有时间顺序的层状岩石，是一部地 球几十亿年演变发展留下的“石头大书” 。 化石：“大书里的象形文字”。生物总是从低级向高级、从简单向复杂进化的，因此， 越古老的地层含有越低级、越简单的生物化石。
陆生植物出现——蕨类植物
3. 晚古生代时期形成的主要矿产是什么？ 煤矿
鱼类繁盛
动物登陆
思考：
找出生物演化与地表形貌 变化的关系。
古生代泥盆纪地表景观
思考：找出生物演化与矿产形成的关系。
蕨类森林
3. 走进中生代和新生代
“一代霸主”——恐龙
“哺乳动物时代”
设计表头
要求1：尝试总结，我们从哪几个角度出发能较全 面地概括某一地质年代？并从这几个角度出发尝试概 括中生代与新生代的特点，完成下表。
中生代 新生代
要求2：找出中生代、新生代演化过程中各事象之 间的关系。
四、能力提升
学习成果展示 活动一：
运用地质年代表，简要描述地球的演化过程。
活动二：
“夸夸新生代”，用你喜欢的任何方式（可以是 绘画、标语或表演等），来夸一夸新生代的优势。
了解古地层研究的一般方法
越 年 轻
地层
化石
越 古 老
实践探究
南部山区研学实景
地质年代：寒武纪 蝙蝠虫
沉积层厚且范围广
寒 武 纪 时 期 的 原 始 海 洋 原始海洋
明显的波浪沉积地貌
科学家的推测：寒武纪的生存环境
海洋无脊椎动物时代
地 质 年 代 表
三、地球的演化史
1. 穿越太古代和元古代
新知探求
一、原始大气、海洋和陆地
思考：
原始大气、原始海洋和原始陆地是如何形成的？
你能将A、B、C三个图片排顺序吗?
A
B
C
二、地层和化石
地层：是具有时间顺序的层状岩石，是一部地 球几十亿年演变发展留下的“石头大书” 。 化石：“大书里的象形文字”。生物总是从低级向高级、从简单向复杂进化的，因此， 越古老的地层含有越低级、越简单的生物化石。
2019_2020学年新教材高中地理第一章宇宙中的地球1.3地球的历史课件新人教版必修第一册
2．地质年代表
新生代_新_第_近_四_纪_纪___
பைடு நூலகம்
古近纪
中生代白__垩侏__纪罗__纪___
地
质显生宙
年
三叠纪 二__叠石__纪炭__纪___
代
泥盆纪
表
古生代志留纪 奥陶纪 寒武纪
__蕨__类___植物繁盛，形成了茂密的__森__林___
4．矿产：晚古生代是地质历史上重要的___成__煤____期。 5．物种灭绝 古生代末期，发生了地球生命史上最大的物种灭绝事件，几乎 95%的物种从地球上消失，古生代由此告终。
(三)中生代——“中间的生物时代” 1．距今年代及划分距 分为 今三 2.5叠2亿纪年、－__6_侏6_0_罗0_万__年 _纪和白垩纪 2．地壳运动：由于板块运动___剧__烈____，联合古陆在__三__叠__纪___ 晚期开始解体，各大陆向现在的位置漂移。 3．生物演化 (1) __爬__行_____动物盛行，尤其是恐龙，因此中生代也被称为“爬 行动物的时代”。 (2)中后期：一些爬行动物进化出羽毛，开始向__鸟__类发展。
(二)古生代——“远古的生物时代”
1.距及今划年分代划距分今5早.4晚1古亿古生年生代－代2_奥志.__石5寒_陶留_2泥__亿炭武__纪纪盆__年纪纪__纪_____
二叠纪
2．地壳运动地海陆壳格运局动发___生剧__多烈__次__大的变迁 各块大陆汇聚成一个整体，称为__联__合__古__陆___
第一章 宇宙中的地球
第三节 地球的历史
第一章 宇宙中的地球
一、化石和地质年代表
1．地层是了解地球历史的最主要途径 (1)地层是具有_时__间___顺序的层状岩石 ①沉积岩的地层具有明显的__层__理__构造。 ②一般先沉积的层在__下____，后沉积的层在__上____。