人教版八年级上册语文《我的母亲》教案【三篇】
(初二语文教案)《我的母亲》教学设计4-教学教案
我的母亲教学设计4－教学教案▲教学设计一教材分析本节课是人教版新课标学校语文八班级下其次课，本单元都是名家之作，或追述难忘经受，或呈现生活一个侧面，揭示人生意义，使同学受到正确的人生态度、情感价值观教育。
本着这个目标，我将本节课进行大胆延长，用资料和声音让同学认真感受、体验、理解、思考感人肺腑的人物形象，并有自己的心得和评价。
二同学分析初二的同学逆反心理很强，他们有自己的思想、行为和处理问题的方法。
而且同学与父母之间有代沟，有很多同学不理解母亲对他们的关爱。
所以。
老师让同学感受亲情，激起心灵的共鸣，然后引导他们关怀家庭，关怀父母。
从而激发同学关注和参与社会生活的热忱，培育他们作为家庭一员的责任感，挂念他们形成敬重别人、关怀别人、珍惜生命、珍惜幸福的人生态度。
三教学目标1 学问与技能复习围绕我的母亲的发生的几件事和母亲的品性；教学过程中，通过一些身边事例的介绍，培育同学明辨是非的力量；利用换位思考的方法，培育同学学会关怀他人，能长在他人的立场上考虑问题，替他人着想；培育同学搜集整理资料的力量。
2 语文思考通过放录音，开展同学的抽象思维转化为形象思维的力量;丰富对世界的生疏，培育同学明辨是非的力量；经受了由探究、感悟不理解母亲到理解母亲及换位思考的过程，培育了同学责任感和换位思考的力量；培育了同学回忆、重新整理思路、组织语言和有条理表达的力量；捕获生活中有用信息的力量。
3 解决问题能有家庭责任感和关怀他人意识；形成换位思考变换思想和方法解决问题的策略，体验别人的感受，并通过理解感悟学会换位思考；通过学会评价他人和回忆自己的做法的过程，初步形成评价与反思的意识。
4 情感与态度让同学感受亲情，激起心灵的共鸣，然后引导他们关怀家庭，关怀父母。
从而激发同学关注和参与社会生活的热忱，培育他们作为家庭一员的责任感，挂念他们形成敬重别人、关怀别人、珍惜生命、珍惜幸福的人生态度。
四教学重点复习围绕我的母亲的发生的几件事和母亲的品性，培育他们家庭责任感。
初中我的母亲教案
初中我的母亲教案一、教学目标1. 让学生通过阅读理解文章内容，体会作者对母亲的深厚感情。
2. 培养学生热爱父母、尊敬父母的传统美德。
3. 提高学生朗读感悟能力和口语表达能力。
二、教学重点1. 理解文章内容，体会作者对母亲的感激与敬爱之情。
2. 学习文章通过具体事例表现人物品质的方法。
三、教学难点1. 感悟文章所表达的作者对母亲的感激与敬爱之情。
2. 学会通过具体事例表现人物品质的方法。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地体会文章内容。
2. 情感教学法：以情感人，引导学生学会尊敬父母，培养良好的道德品质。
五、教学步骤1. 导入新课a. 谈话导入：提问学生对母亲的认识，引导学生说出母亲的付出与关爱。
b. 板书课题：《我的母亲》2. 朗读感悟a. 学生自读课文，感受作者对母亲的描述。
b. 教师指导学生朗读，注意语气、情感的把握。
3. 理解课文a. 学生通过阅读，了解课文大意。
b. 教师提问，检查学生对课文内容的理解。
c. 讨论交流：让学生分享自己对课文中母亲形象的感悟。
4. 品词析句a. 教师引导学生分析课文中表现母亲品质的词句。
b. 学生举例说明自己在生活中是如何尊敬父母的。
5. 情感体验a. 教师创设情境，让学生体会父母的爱。
b. 学生分享自己的感受，表达对父母的感激之情。
6. 拓展延伸a. 学生谈谈自己如何在生活中孝敬父母。
b. 教师总结，强调尊敬父母的重要性。
7. 课堂小结a. 学生总结本节课的收获。
b. 教师强调尊敬父母、热爱家庭的传统美德。
8. 作业布置a. 写一篇关于父母的感恩日记。
b. 为父母做一件贴心的事情。
六、教学反思在教学过程中，关注学生对课文内容的理解和感悟，引导他们学会尊敬父母，培养良好的道德品质。
在课堂活动中，注重情感教育，让学生切实体会到父母的关爱。
同时，注重学生的个体差异，鼓励他们积极参与课堂讨论，提高他们的口语表达能力。
《我的母亲》教学设计
《我的母亲》教学设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我的母亲八年级上册语文教案设计
我的母亲八年级上册语文教案设计一、教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文《我的母亲》。
理解课文内容，感悟作者对母亲的深厚感情。
学习课文中的描写方法，提高写作水平。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，深入理解课文。
学会欣赏文学作品，培养审美情趣。
3.情感态度与价值观：感受母爱的伟大，激发学生对母亲的感激之情。
培养学生的家庭观念，传承中华民族的传统美德。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，感悟作者情感。
学习课文中的描写方法。
2.教学难点：深入挖掘课文内涵，提高学生的审美情趣。
三、教学过程1.导入新课通过提问方式引导学生回顾已学过的关于母爱的课文，如《背影》等。
引导学生谈论自己对母亲的感情，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习学生自主阅读课文，注意理解课文内容，体会作者情感。
学生在阅读过程中标注出生词、难句，尝试理解并解决。
3.合作探讨课文中的母亲具有哪些特点？作者对母亲的感情是如何体现的？课文中哪些描写方法给你留下了深刻印象？4.课堂分享每个小组选代表进行分享，其他同学可进行补充或提问。
教师对学生的回答进行点评，引导同学们深入理解课文。
5.精讲课文教师针对课文中的重点、难点进行讲解，帮助学生深入理解。
教师通过朗读、示范等方式，引导学生学习课文中的描写方法。
6.写作训练以“我的母亲”为题，要求学生写一篇作文，表达自己对母亲的感情。
学生在写作过程中，注意运用课文中的描写方法。
学生谈谈本节课的收获，分享自己的感悟。
四、课后作业1.背诵课文《我的母亲》。
2.深入理解课文内容，写一篇关于母爱的读后感。
五、教学反思1.本节课教学效果良好，学生能够积极参与讨论，深入理解课文。
2.学生在写作训练中，能够运用课文中的描写方法，表达自己的情感。
3.课堂气氛活跃，学生乐于分享自己的感悟。
4.在今后的教学中，要注意引导学生关注生活中的美好事物，培养他们的审美情趣。
重难点补充：1.教学重点补充：理解课文内容时，通过对话引导学生关注文中母亲的形象，如：“请大家找一找，课文中哪些地方体现了母亲的勤劳、善良和智慧？”学习课文中的描写方法，可以设计这样的对话：“作者在描述母亲时用了什么特别的词汇和句式？这样的表达给你什么感觉？”教学过程补充：3.合作探讨教师提问：“课文中，母亲对作者的影响有哪些具体体现？”学生甲回答：“母亲教会了作者如何待人接物。
《我的母亲》教案
《我的母亲》教案在编写《我的母亲》教案时，我们从以下几个方面展开讨论：教案目标、教学重点、教学难点、教学方法和教学步骤。
1. 教案目标：通过本节课的学习，学生将能够：- 理解并描述他们的母亲的外貌和性格特点；- 记叙母亲对他们成长的贡献；- 学会运用适当的形容词来描述人的外貌和性格特点；- 培养学生对母亲的感恩之情。
2. 教学重点：- 学生能够用适当的形容词描写人的外貌和性格特点；- 学生能够通过故事和事例表达对母亲的感恩之情。
3. 教学难点：- 学生能够运用所学的形容词和句型来描写人的外貌和性格特点；- 学生能够用故事和事例来表达对母亲的感恩之情。
4. 教学方法：- 听力训练：听取学生对母亲外貌和性格特点的描写；- 口语训练：通过小组合作和角色扮演来表达对母亲的感恩之情；- 阅读训练：学习一篇关于母亲的优秀文章，理解并分析其中的感情表达和修辞手法；- 写作训练：写一篇关于自己母亲的短文，表达对母亲的感激之情。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）- 使用图片展示不同类型的母亲形象，引起学生的兴趣和思考，并让学生分享他们对母亲的第一印象。
第二步：听力训练（10分钟）- 播放一段描述母亲外貌和性格的短对话，让学生倾听并用适当的形容词记录下来。
- 学生之间互相交流他们记录的形容词，让学生学会倾听和表达。
第三步：口语练习（15分钟）- 将学生分成小组，每个小组选择一个成员来描述自己的母亲。
其他组员用形容词来描写这个母亲，并给予肯定评价。
- 学生们通过角色扮演来表达对母亲的感激之情。
第四步：阅读训练（15分钟）- 教师带领学生阅读一篇关于母亲的优秀文章，并分析其中的感情表达和修辞手法。
- 学生小组讨论文章中母亲形象的描绘以及作者表达的感情，然后进行分享。
第五步：写作训练（15分钟）- 提供一些关于母亲的提示词汇，引导学生用这些词汇写一个关于自己母亲的短文。
- 学生之间可以交流彼此写的短文，并互相给予反馈和建议。
老舍《我的母亲》教案
老舍《我的母亲》教案(通用一、教学内容本节课我们将学习老舍的《我的母亲》一文，该文选自人教版语文八年级上册第四单元。
具体内容包括：理解文章的主题思想，分析老舍先生对母亲的情感表达，掌握文章的结构和语言特色，体会作者对母亲的怀念之情。
二、教学目标1. 理解并领会文章的主题思想，认识到母爱的伟大和珍贵。
2. 掌握文章的结构和语言特色，提高学生的阅读理解能力。
3. 培养学生热爱母亲、尊重长辈的美好情感。
三、教学难点与重点难点：文章中对母亲情感的深入剖析，以及对文章语言特色的理解。
重点：文章的主题思想，以及作者对母亲的怀念之情。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
学生准备：课文预习、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个关于母爱的感人故事，引发学生对母爱的思考，进而导入新课。
2. 课文阅读：让学生自主阅读课文，了解文章的基本内容。
3. 讲解课文：a. 分析文章结构，让学生了解文章的框架。
b. 讲解文章中关于母亲的事迹，引导学生体会母爱的伟大。
c. 分析作者对母亲的情感表达，让学生深入理解文章的主题思想。
4. 例题讲解：针对文章的重点、难点，设计典型例题，进行讲解。
5. 随堂练习：让学生结合课文内容，进行课堂练习，巩固所学知识。
6. 小组讨论：分组讨论文章中的精彩片段，分享自己的感悟。
六、板书设计1. 板书主题：老舍《我的母亲》2. 板书内容：a. 文章结构：总分总b. 母爱主题：伟大、无私、珍贵c. 语言特色：朴实、真挚、感人七、作业设计1. 作业题目：a. 根据课文内容，概括出作者对母亲的怀念之情。
b. 选取文章中的一个精彩片段，分析其语言特色。
2. 答案：a. 作者对母亲的怀念之情：对母亲的敬爱、感激、愧疚、怀念。
b. 精彩片段语言特色分析示例：文章第五段，通过描述母亲为家庭付出的辛劳，展现了母亲的伟大和无私，语言朴实无华，真挚感人。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 布置一篇以“我的母亲”为主题的作文，让学生结合自己的生活实际，表达对母亲的感激之情。
八年级语文《我的母亲》教案(通用
八年级语文《我的母亲》教案(通用一、教学内容本节课选自八年级语文教材上册《我的母亲》一文，位于教材第四章。
文章通过对母亲的描述，展示了母亲勤劳、善良、智慧、无私的品质，以及作者对母亲的敬爱之情。
教学内容主要包括：文章主题思想的把握，语言表达的分析，以及作者情感的体验。
二、教学目标1. 理解课文内容，把握文章主题思想，了解母亲的品质特点。
2. 分析课文的语言表达，提高学生的语文素养，培养阅读理解能力。
3. 体验作者对母亲的感情，培养学生的家庭观念和亲情意识。
三、教学难点与重点教学难点：文章语言表达的分析，作者情感的体验。
教学重点：文章主题思想的把握，母亲的品质特点。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学生准备：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于母爱的故事，引发学生对母亲的感情共鸣，进入本课的学习。
2. 课文阅读：让学生自主阅读课文，整体感知文章内容，思考母亲的品质特点。
3. 课文分析：a. 分析文章结构，了解作者的写作思路。
b. 剖析文章中的关键词语、句子，体会作者对母亲的敬爱之情。
c. 针对文章的重点段落进行讲解，引导学生深入理解课文。
4. 例题讲解：选取一道关于文章主题思想的题目，进行讲解。
题目：文章主要通过哪些事例来展示母亲的品质特点？答案：文章通过母亲勤劳、善良、智慧、无私等事例来展示母亲的品质特点。
练习一：用课文中的词语造句，表达对母亲的敬爱之情。
练习二：根据文章内容，概括出母亲的品质特点。
6. 小组讨论：让学生分小组讨论，分享自己母亲的感人故事，培养家庭观念和亲情意识。
六、板书设计1. 板书《我的母亲》2. 板书内容：a. 母亲的品质特点：勤劳、善良、智慧、无私b. 作者的情感：敬爱、感激c. 课文主题：母爱的伟大七、作业设计1. 作业题目：结合课文内容，以“我的母亲”为题，写一篇关于自己母亲的作文。
我的母亲我的母亲是一位普通的农村妇女，她勤劳、善良、智慧、无私。
《我的母亲》教案15篇
《我的母亲》教案《我的母亲》教案15篇作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的《我的母亲》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《我的母亲》教案1教学目标：1、知识目标：A-识记有关老舍文学常识B-了解记叙文可刻画人物，表达情感的方式方法。
2、情感目标：体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。
3、阅读目标：体味作者朴实自然的语言风格。
教学重点难点：学习课文自然朴素又充满感情的语言风格。
教学内容与步骤：导入，母亲是我们出生以后最先接触到的亲人，母亲是我们在这个世界上的第一任老师。
我们曾经学习过朱自清先生写的《背影》，今天让我们大家再来学习一片描写母亲，母爱，以及母子亲情的文章。
老舍先生的《我的母亲》。
第一部分，介绍作者。
首先我们来介绍一下这篇课文的作者，著名作家老舍先生。
我们在过往的学习中已经学习过老舍先生的文章，那位同学能够将你所了解的关于老舍的信息说出来与大家分享一下呢?(教师引导学生回忆有关老舍的文学常识。
)学生回答，两名同学相互补充完成，教师最后整理，帮助学生记忆。
老舍，原名舒庆春，字舍予，满族正红旗。
出生于北京一个贫穷的满族家庭，幼年家庭贫困。
1913年近北京师范学校学习，1930年回国，先后在济南齐鲁大学，青岛山东大学任教。
我们曾经学习的写景抒情散文《济南的冬天》就是创作于老舍先生在济南任教期间。
老舍先生在英国游学时，写出了他的英伦三长篇《老张的哲学》、《赵子曰》、《二马》、著名长篇小说有《离婚》《四世同堂》《骆驼祥子》等、著名话剧作品《茶馆》《龙须沟》，老舍先生因其在文学方面的卓越贡献，被誉为“人民艺术家”。
第二部分，讲读课文1、学生自读课文，找出文章中表明时间顺序的句子。
提问学生，找出表示时间顺序的句子。
两到三位同学补充完整。
提示学生发现本文的记叙顺序——时间顺序。
2、读完全文，同学们又没有被这样一位母亲的行为所感动呢?思考一下稳中写了怎样的一位母亲，结合文中的例子，小组讨论总结出母亲的优秀品质。
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人教版八年级上册语文《我的母亲》教案【三篇】《我的母亲》教案一
教学目标
1、概括文章中的具体事件，分析母亲优秀的性格品质，感受母亲的人物形象；
2、理解母亲对“我”的做人训练，感受母亲那无比深挚的爱子之情；
3、联系自身的生活经验，再次体会母爱的无私与伟大。
教学重点
概括文章中的具体事件，分析母亲优秀的性格品质，感受母亲的人物形象。
教学难点
1、理解母亲对“我”的做人训练，感受母亲那无比深挚的爱子之情；
2、联系自身的生活经验，再次体会母爱的无私与伟大。
一、导语设计
现在“中国妈妈”这个词在美国高中成了贬义词。
华裔家庭的高中生对这个词的理解和感受是：“中国妈妈”特别爱攀比，永远是以别人为标杆，然后让子女去达成自己心中的目标；而白人家庭的高中生认为“中国母亲”像一只老母鸡，一直用翅膀保护着孩子，在家里什么事都要她说了算。
时至今日，伟大的中国母亲难道就变成了这幅模样，听起来就是一个虚荣心很强、又十分专制的女人。
那么，“中国妈妈”到底是什么样的呢？这堂课就让我们通过学
习胡适的《我的母亲》，去理解一位典型的中国妈妈，来寻找你心目
中的答案吧！
现在，我要隆重请出这位“中国妈妈”，她就是冯顺弟。
冯顺弟
是一个非常普通的农民家的女儿，与很多旧时代的女子一样，从没有
机会接受正式的学堂教育。
但是，就是这样一个妈妈，却能够培养出
一个一生拥有30多个荣誉博士学位的儿子，那个人就是胡适。
那么先
让我们一起来观看一段视频，了解一下中国伟大的学者胡适。
【胡适简介】（观看胡适简介的视频）
从刚才的介绍中，我们能够感受到胡适的确是一个很了不起的人。
那么，那个毫不起眼的中国妈妈冯顺弟是如何教育出这样一个优秀的
儿子的呢？接下来，就让我们带着心中的疑问，一起走进课文吧！
二、教学内容
1、昨天我要求大家阅读课文，并找出胡适对她母亲的评价。
（提示：使用文中的词语来回答。
）
【明确】恩师、慈母、严父、严师
2、在这些评语中，胡适称母亲“母”、“父”、“师”。
“母”这个称呼无须解释，但为什么又称母亲是“父”，是“师”呢？
【明确】称母亲是“父”，是因为“我”很小的时候（三岁零八
个月）就没了老子，母亲就得即当妈，又当爸。
称母亲是“师”，是因为母亲督促“我”学习，又训练我“做人”。
3、母亲是如何督促我学习的？
【明确】天大明时，她把我的衣服穿好，催我去上早学。
【印证】十天之中，总有八、九天我是第一个去开学堂门的。
等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。
【过渡】可见母亲非常重视“我”的学业，这在《胡适自传四十自述》中还有些相关的例证，在此我再为大家引一例：
【资料】
我们家乡的蒙馆学金太轻，每个学生每年只送两块银元。
先生对于这个类学生，自然不肯耐心教书，每天只教他们念死书，背死书，从来不肯为他们“讲书”……
我一个人不属于这“两元”的阶级，我母亲渴望我读书，故学金特别优厚，第一年就送了六块钱，以后每年增加，最后一年加到十二元。
这样的学金，在家乡要算“打破纪录”的了。
——《胡适自传四十自述》，第24页
【过渡】由此可见，母亲对胡适的学业是非常重视的，可说不惜“重金”在栽培胡适。
母亲这颗望子成龙的心，古今都是一样的。
想必同学们的妈妈也一定天天唠叨着：好好读书啊！看到你不理想的成绩，就千方百计地让你去参加各种补习班，甚至花大笔的钱，请家教给你实行一对一的补习。
你是如何看待你母亲的这些言行的呢？
【过渡】我很能理解同学们的心情，我在你们这个年龄的时候，我也觉得母亲关心我的学习成绩胜过关心我。
我感到她的关心让我非常苦恼。
当然，现在我已经不这么看待了。
因为随着时间的推移，我们对同一件事情的理解可能就会发生改变。
这点胡适也是一样的。
那么我们来看看，后来胡适是如何看待母亲对他学习上的重视的？让我们先一起来看中年胡适写在《四十自述》中的一段话：
【资料】
有一天，一件小事使我突然明白我母亲增加学金的大恩惠。
一个同学的母亲来请禹臣先生代写家信给她的丈夫；信写成了，先生交她的儿子晚上带回家去。
一会儿，先生出门去了，这位同学把家信抽出。