山西经济出版社小学第一册三年级信息技术第一单元教案2014年
4、辅助键区：共17个键位
我们现在所使用的键盘，一般为104个键位，俗称104键盘。
（二）常用的键位
1、回车键：Enter
作用：表示强制换行（意即另起一段）或者执行命令（意即确定）
2、退格键：Backspace 或 ←
作用：删除光标左边的字符
3、删除键：Delete 或 Del
三、总结:
师：今天我们学习了鼠标器的由来、鼠标的分类等,希望同学们能象操作鼠标一样,去操作自己的学习和生活、操作自己的未来。课后请大家把你设计的鼠标画出来，我们下节课再进行展示交流。
第二课时
教学过程：
一、感悟新知，综合练习
1．过渡：小朋友们，通过刚才的学习，我们已经掌握了鼠标五种操作方法：指向、单击、双击、右击、拖动。现在我们要去精灵鼠的游戏中，在游戏中，我们要学习鼠标的操作方法，这就是我们这节课的任务。（板书出示：纸牌游戏）
了解计算机的组成：
同学们，当今是一个信息大爆炸的时代，计算机是这个时代最具有象征性的产物，那么你们知道每天接触的计算机是由哪些部分组成的吗？
功能强大的计算机是由硬件和软件两部分组成的。那么，什么是计算机的硬件呢？简单地说在组成计算机系统中看得见，摸得着的，统称为计算机的硬件。软件是人们用计算机能够领悟的语言所编写的程序，它告诉计算机如何为我们服务。记下来我们就通过一些例子和实物来了解计算机的硬件和软件。
②外部存储器
内存的容量有限，且价格较贵，关机以后内存中所存储的数据就消失了，因此计算机还必须由外部存储器(简称外存)来存储数据。外存的特点是存储容量大、价格较低，所存储的数据在计算机关机后也不会丢失。外存有软盘、硬盘、光盘等。
(2)输入/输出设备
输入设备就是把数据送入计算机的设备，它接受用户的程序和数据，并转换成二进制代码送入计算机的内存中存储起来，供计算机运行时使用。输出设备就是把经过计算机处理的数据，以人们能够识别的形式输出的设备。输入/输出设备就如同人有眼睛可以看、耳朵可以听、嘴巴可以讲、手可以写字一样，是计算机与外界沟通的桥梁。
2、根据空当接龙的规则和基本要求，玩游戏方法？（指名读）这个游戏主要用到了哪种鼠标操作的方法？（指名回答：拖动）
3. 大家快点开动脑筋，前10名拼得到全班同学的鼓掌鼓励，开始！（播放音乐，监控转播，自动滚屏）
三、拓展思维，发展创新
1．过渡：太好了，大学可玩游戏中的其它游戏，老师请小朋友们以学习小组为单位讨论学习，看不明白的地方可以向你的小组成员或老师请教。（播放音乐，监控转播，自动滚屏）
3.小朋友们，今天这节课我们就要和小鼠标交朋友，一起去认识它、了解它、使用它，我们来把课题读一读。
二．任务驱动，自主学习
(一)鼠标简介
鼠标的由来:
1、鼠标之父:道格·英格伯特
2、第一只鼠标的诞生:1964年
3、早期鼠标的模样:木质的,方形的。
师问我们现在的鼠标是什么样子的呢?
观察讨论 让学生在观察讨论中对鼠标充分的感知
1.下面请小朋友听听鼠标的自我介绍吧。
2.听了精灵鼠的介绍后，你们还有什么补充吗？（指名回答：我发现鼠标的左、右键之间还有一个滚轮）
3.你观察得真仔细，老师告诉大家，这个滚轮是在看网页及各类文档的时候派用场的。
4.其实老师早就知道我们班级很多小朋友家里都有电脑，有些小朋友说不定早就在家里跟鼠精灵交上朋友了，谁愿意做小老师，向大家示范一下掌握鼠标的姿势？（指名学生上台演示）
5.你说得真好，小朋友们听明白了吗？请你拿起你的鼠标吧，不会的小朋友可以请教同学，或者认真看看书上第5页第一小节握鼠标姿势这段话，把书打开，翻到第5页。（学生自学拿鼠标）
6.小朋友，一起拿起鼠标，让老师欣赏一下你们的姿势吧。（师一边看，一边纠正姿势。）
7、下面老师请学习小组讨论：你知道哪些操作鼠标的方法，小朋友们可想想平时在家里是怎么操作鼠标，也可以看看书上第5页介绍的鼠标操作方法。（学习小组展开讨论）
打开计算机主机箱，里面有一块印刷电路板，这就是计算机的主机板(简称主板)，一般地，计算机的重要控件都坐在计算机的主板上。主板的类型和品种很多，从类型上来说，它们都是以CPU来分类的，CPU芯片在主板上是可以插拔的。主板上还许多部件，如ROM、RAM、总线槽、插座、电池等。
(1)存储器
①内部存储器
内部存储器简称为内存，计算机要执行的程序、要处理的信息和数据，都必须先存入内存，才能由CPU取出进行处理。
第
单元名称
一、单元学习目标
1.了解计算机是信息处理的高效工具。
2.了解计算机系统的组成，知道计算机的主要部件。
3.了解计算机的工作过程。
4.掌握鼠标的移动、单击、拖曳、双击四种操作方法，并能将这些操作灵活运用于计算机操作中。
5、了解键盘的构造和布局。
6、掌握使用键盘上一些常用键的功能和作用，并正确运用。
输入设备有键盘、鼠标器、扫描仪、手写笔等。键盘主要用来输入各种文字、数据和命令。鼠标器主要用于绘图以及快速地移动光标进行选择或输入。扫描仪用来将图形或图像资料输入到计算机中。
输出设备有显示器、打印机、绘图仪、音箱等。显示器显示计算机输出的文字、图形或图像。打印机能把计算机输出的文字、图形、图像等打印到纸上，打印机的种类很多，有针式打印机、喷墨打印机、热敏打印机、激光打印机等。音箱能输出经过计算机处理的声音信息。
鼠标的分类
1、观察鼠标的正面看分类:通常的鼠标有两个键,也有三个键的,目前我们最常用的是中间带有滚轮的。
师问观察你的鼠标,它属于哪一种呢?
生答第三种。
观察鼠标的背面看分类:按工作原理可以分为两种:光电鼠标器和机械鼠标器。
师问请同学们观察你的鼠标又属于哪一种呢?
(提问一个学生)
生答光电鼠标器
（二）学习掌握鼠标的姿势
学习难点
键盘指法的正确掌握。
教学过程(集体备课)
个性彰显
键盘教学
你以前见过键盘吗?今天让我们再一次认真地观察键盘，看看它是什么样子的。（101个键或104个键）
（一）键位的布局：分为四部分
1、功能键区：F1~F12 （这一排共16个键位）
2、主键区：一般包括数字键（0-9）、字母键（A-Z）、标点符号键、其它辅助键，共61个键位。
教学过程
一、情境导入，揭示课题
1.小朋友们，这节课Q博士又要带我们去认识一个新朋友，它也是电脑家庭的成员，上节课时我们还跟他见过面呢！大家看看它是谁？
2.看来大家都非常喜欢这个新朋友，急切地想了解他，你们想知道些什么呢？现在就可以请教鼠精灵，谁来提问？（引导学生提问：鼠标是由几部分组成的？鼠标的操作姿势是怎样的？鼠标有什么作用？等等）
3、键盘上一些常用键的功能和正确运用。
4、键盘指法的正确掌握。
5、正确的键盘操作姿势和主键盘区的四个控制键；Enter、Backspace、Shift和Caps Lock。
6、能熟练地输、 Delete、 Shift、 Caps Lock 的使用方法。
课题
课型
新授
课时
2
学习目标
1.认识鼠标，知道鼠标由左、右键及滚轮组成。
2.掌握鼠标的移动、单击、拖曳、双击四种操作方法，并能将这些操作灵活运用于计算机操作中。
学习重点
熟练掌握鼠标的移动、单击、右击、双击、拖曳的操作。
学习难点
掌握鼠标的移动、单击、右击、双击、拖曳的操作。
教学过程(集体备课)
个性彰显
第一课时
3.使用计算机时，不要过分用力。如果用力，可能造成计算机的损坏。
4.要在老师的指导下进行各种操作。提醒同学们一定要严格的按照老师的指导进行各种操作，不可以随便操作。
板
书
设
计
主机箱：中央处理器（CUP）存储器（内 外）
输入设备：键盘鼠标扫描仪
输出设备：显示器打印机音箱 投影机
计算机的工作过程
教学反思
课 时 教 学 设 计
2．这节课小朋友们学习了那么多的鼠标知识，谁来谈谈收获？（鼠标可以设计成其它的形状吗？）
（学生畅所欲言）
四．课堂小结
师总结：大家说得真好，你们的想象力真丰富！小朋友们，今天这节课我们在游戏中掌握了鼠标的使用方法，在讨论中了解了很多书本上没有的鼠标知识，最让老师高兴的是大家还勇于创新，发明了很多未来的小鼠标，老师真为你们感到骄傲！
看课本第二页的计算机设备图片。并请一些同学说说平时使用这些设备时，它们的作用是什么？
一、计算机的硬件和软件
现代的计算机面对用户的不再是简单的、由电子线路组成的机器，而是由硬件和软件两部分组成的计算机系统。
1．硬件
计算机硬件从外观上看主要有主机箱、键盘和显示器，从逻辑功能上可以分为控制器、运算器、存储器、输入设备、输出设备五个部分，一般地又把运算器和控制器合称为中央处理器。判断一台计算机的性能主要看两个指标，第一是CPU的型号与主频，第二是总线类型。
三、单元教学内容及课时安排
活动1 电脑城前细观察1课时
活动2 电脑城里的鼠精灵2课时
活动3电脑城堡的传令兵2课时
活动4十指敲击练兵忙2课时
活动5 英语会话输入赛1课时
课 时教 学 设 计
课题
课型
新授
课时
1
学习目标
1.了解计算机是信息处理的高效工具。
2.了解计算机系统的组成，知道计算机的主要部件。
3.了解计算机的工作过程。
学习重点
了解计算机的组成及工作过程。
学习难点
了解计算机的工作过程。
教学过程(集体备课)
个性彰显
一、谈话导入
从这学期开始，我们多了门课，信息技术。从现在开始，我们详细地来认识一下，我们每天接触的计算机。
初步认识计算机：
计算机是个神奇的万能博士。他不仅能计算，而且还具有很强的判断、分析和记忆能力。他能帮助人脑做一些工作，因此我们又把它叫做“电脑”。从今天开始，我们就来学习有关计算机的知识。
山西经济出版社小学第一册三年级信息技术第一单元教案2024年
根据题目，我将为你提供一份山西经济出版社小学第一册三年级信息技术第一单元教案，希望可以帮到你。
【课题】：信息技术的基本操作【教材】：山西经济出版社小学第一册信息技术【教学目标】：1.了解电脑的基本操作：开机、关机、登录、注销等；2.熟悉计算机屏幕及键盘的基本组成；3.能够正确使用鼠标和键盘进行操作；4.掌握基本的输入、保存和关闭文件的方法；5.培养良好的信息技术操作习惯。
【教学准备】：1.教师：教材、电脑、投影仪、多媒体课件；2.学生：教材、铅笔、练习本。
【教学过程】：一、导入（5分钟）1.向学生提问，问学生对信息技术的了解如何，引导学生主动回忆并回答问题；2.准备相关图片或课件，通过展示介绍电脑的基本操作和组成等。
二、新课讲解（20分钟）1.讲解电脑的基本操作：开机、关机、登录、注销等，给学生演示操作；2.介绍计算机屏幕和键盘的基本组成，讲解各个按钮和键位的功能及使用方法；3.着重讲解鼠标和键盘的正确使用方法，让学生动手跟随老师操作并练习；4.通过多媒体课件或实物展示，讲解如何输入、保存和关闭文件等基本操作。
三、训练与巩固（30分钟）1.分发练习本，让学生进行动手操作练习，加深对基本操作的理解；2.设置一些简单的场景练习，引导学生独立完成任务，例如：打开记事本输入一段文字并保存；3.分组竞赛：将学生分为几个小组，进行计算机基本操作的竞赛，比如谁能最快地将计算机打开、登录并打开画板等。
四、拓展与应用（15分钟）1. 向学生介绍一些与信息技术相关的应用软件，如Word、Excel、PPT等；2.让学生试着打开这些软件并进行简单的操作，如输入文字、插入图片等；3.鼓励学生在课余时间继续探索信息技术，提高自己的操作能力。
五、小结与反思（10分钟）1.教师对本节课的重点知识进行总结，帮助学生回顾和巩固所学内容；2.提问学生关于本节课的问题和疑惑，并给予解答和指导；3.鼓励学生根据自己的实际操作体验，反思自己的不足以及下节课需要注意的问题。
山西经济出版社信息技术第一册全册教案
山西经济出版社信息技术第一册全册教案教学目标：1.了解信息技术的基本概念和发展历程；2.掌握信息技术的常用工具和软件操作方法；3.培养信息技术应用能力，能够运用信息技术解决实际问题；4.培养学生独立学习和合作学习的能力。
教学内容：本教案以山西经济出版社信息技术第一册全册为教材，包括以下内容：1.信息技术概述2.计算机硬件与软件3.操作系统4.网络基础5.办公自动化软件6.图像处理软件7.多媒体技术8.简单程序设计教学方法：1.导入法：通过引入相关知识和问题，激发学生的学习兴趣和思考能力。
2.示范法：讲解信息技术工具和软件的具体操作方法，并进行示范演示。
3.实践法：设计一些实际案例和练习，要求学生运用所学知识解决问题。
4.合作学习法：组织学生进行小组讨论、合作实践，培养学生的合作学习能力。
教学步骤：第一步：导入向学生介绍本课的学习目标和重要性，引入信息技术的概念以及其在现代社会中的重要作用。
第二步：讲解概念1.讲解信息技术的概念和发展历程，介绍信息技术的相关理论和基本原理；2.讲解计算机硬件和软件的概念，介绍计算机的组成和工作原理；3.讲解操作系统的概念和功能，介绍主要操作系统的特点和使用方法；4.讲解网络基础知识，包括局域网、广域网、互联网等概念，介绍网络连接和操作方法。
第三步：操作演示1.演示办公自动化软件的使用方法，包括文字处理、电子表格和演示文稿等；3.演示多媒体技术的基本概念和应用，介绍音频和视频文件的处理方法；4.演示简单程序设计方法，包括程序设计语言的介绍和编程实践。
第四步：实践操作1.设计一些实际案例和练习，要求学生运用信息技术工具和软件解决问题；2.分组讨论和合作实践，让学生在小组中共同解决实际问题，并展示解决方案。
第五步：总结和反思对本课所学的知识进行总结和归纳，并与学生进行交流和讨论，帮助学生思考信息技术对生活和工作的重要作用，并鼓励学生继续深入学习信息技术。
扩展活动：1.鼓励学生自主学习，探索其他信息技术工具和软件的使用方法；2.提供一些学习资源，如相关书籍、网站链接等，供学生进一步学习和研究。
信息技术小学版第一册教案
信息技术小学版第一册教案教案标题：信息技术小学版第一册教案教案目标：1. 使学生了解信息技术的基本概念和作用；2. 培养学生的信息技术意识和基本操作技能；3. 培养学生的信息获取、处理和表达能力；4. 培养学生的信息技术应用和创新能力。
教案内容：单元一：计算机基础知识1. 学习计算机的基本组成部分和功能；2. 了解计算机的发展历程和应用领域；3. 学习计算机的基本操作技能，如开机、关机、登录等；4. 学习计算机的基本输入、输出设备，如键盘、鼠标、显示器等。
单元二：操作系统与应用软件1. 学习常见的操作系统，如Windows、Mac OS等；2. 学习操作系统的基本功能和操作方法；3. 学习常见的办公软件，如Word、Excel、PowerPoint等；4. 学习办公软件的基本操作技能，如创建、编辑、保存等。
单元三：网络与互联网1. 了解网络的基本概念和作用；2. 学习网络的基本组成部分和连接方式；3. 学习互联网的基本功能和使用方法；4. 学习网络安全和网络礼仪的基本知识。
单元四：多媒体技术与应用1. 了解多媒体技术的基本概念和应用领域；2. 学习常见的多媒体文件格式和播放器；3. 学习多媒体文件的创建和编辑技巧；4. 学习多媒体技术在教育、娱乐等方面的应用。
教学方法：1. 情境教学法：通过模拟实际情境，让学生在实践中学习信息技术知识和操作技能；2. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，促进彼此之间的交流和合作；3. 案例教学法：通过实际案例分析，引导学生运用信息技术解决问题；4. 多媒体教学法：利用多媒体技术辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
教学评估：1. 学生作品评估：评估学生在课堂上完成的作品，如文档、幻灯片、图像等；2. 学生表现评估：评估学生在课堂上的表现，如参与度、合作能力等；3. 学生测试评估：通过小测验或考试评估学生对知识的掌握程度；4. 教学反馈评估：通过学生和家长的反馈意见，评估教学效果和改进方向。
山西经济出版社小学第一册三年级信息技术全册教案2014年
师：今天我们学习了鼠标器的由来、鼠标的分类等,希望同学们能象操作鼠标一样,去操作自己的学习和生活、操作自己的未来。课后请大家把你设计的鼠标画出来，我们下节课再进行展示交流。
第二课时
教学过程：
一、感悟新知，综合练习
1．过渡：小朋友们，通过刚才的学习，我们已经掌握了鼠标五种操作方法：指向、单击、双击、右击、拖动。现在我们要去精灵鼠的游戏中，在游戏中，我们要学习鼠标的操作方法，这就是我们这节课的任务。（板书出示：纸牌游戏）
4、辅助键区：共17个键位
我们现在所使用的键盘，一般为104个键位，俗称104键盘。
（二）常用的键位
1、回车键：Enter
作用：表示强制换行（意即另起一段）或者执行命令（意即确定）
2、退格键：Backspace 或 ←
作用：删除光标左边的字符
3、删除键：Delete 或 Del
作用：删除光标右边的字符
2. 请大家单击鼠标进入纸牌游戏。（游戏方法：每个目标牌叠必须从 A 开始。如果没有，则必须在列之间移动纸牌，直到翻开一个为止。 但是，不能在列之间随机移动纸牌。必须按降序（从 K 到 A）构建列。因此，您可以在 J 上而不能在 3 上放 10。作为一种附加花样，列中的牌色还必须黑红相间。不限制您仅移动一张牌。还可以在列之间移动按顺序排列的一“串”牌。只需单击牌串中最下面的纸牌，即可将它们全部拖到另一列。 如果无法移动，则需要单击左上角的牌叠来拖动更多纸牌。如果牌叠翻完，则可以单击玩牌区上牌叠的轮廓重新洗牌。通过拖动或双击某张牌可以将其移动到目标牌叠。）
看课本第二页的计算机设备图片。并请一些同学说说平时使用这些设备时，它们的作用是什么？
一、计算机的硬件和软件
现代的计算机面对用户的不再是简单的、由电子线路组成的机器，而是由硬件和软件两部分组成的计算机系统。
小学信息技术三年级上册第一单元教案
小学信息技术三年级上册第一单元教案第一单元进度计划进度安排课次教学内容所需课时信息与信息技术1 第一课认识信息 12 第二课信息技术与我们的生活 1教学目标通过第一课、第二课的学习，使学生对计算机有初步的认识。
知道什么是信息及信息的基本特征；了解信息技术的发展过程；知道信息技术与我们的生活的关系及对社会的发展进步的作用。
培养学生从小崇尚科学，努力学习，掌握信息技术，激发学生学习计算机的兴趣，使学生知道怎样更有效地获取信息、利用信息，发挥出信息的应用价值。
重点1、知道什么是信息及信息的基本特征；了解信息技术的发展过程；2、知道信息技术与我们的生活的关系及对社会的发展进步的作用。
难点知道信息技术的发展，掌握信息技术以我们生活的影响及对社会的作用。
课时计划总1课时第一周星期年月日课题第一课认识信息1节课型主题活动课目的要求知识与技能知道什么是信息和信息的基本特征。
过程与方法信息的七个基本特征。
情感态度价值观培养学生从小崇尚科学，掌握信息技术，激发学习计算机的兴趣，知道怎样更有效地获取信息、利用信息，发挥出信息的应用价值。
重点信息和信息的基本特征。
难点信息的七个基本特征。
教学准备教材、微机、游戏卡步骤时间教师活动学生活动设计意图一、激趣导入5＇二、主题活动15＇教师播放搜集的图片，播放资料：花开了，春于来了；……导入：我们生活在信息的海洋里，这些些信息都是来自我们身边的信息。
1、信息技术的基本特征？2、教师分别讲解信息的各个特征。
（1）、信息普通存在于自然界、人类社会、人类的思维领域中。
（2）、必须依附于某种载体学生说说观看后想到了什么？学生小组自学课文讨论问题，汇报学习结果。
激发学习兴趣、初步知道什么是信息通过学生自学本课总结出信息技术的基本特征步骤时间教师活动学生活动设计意图三、拓展与练习15＇四、总结评价（3）、信息有可传递性。
4、信息有共享性5、信息有时效必6、信息的价值是相对的1、学生举例说明2、学一学：漏格法传消息3、说一说这种方法传递信息是否成功？保培养学生运用信息和整理信息的能力。
山西经济出版社信息技术三年级上册 快乐的童年说课稿
山西经济出版社信息技术三年级上册快乐的童年说
课稿
教学分析
教学对象：
三年级的学生已经在上个学期学习了Windows的基本操作对“画图”程序的打开和关闭及保存等操作已较熟练。
学生活泼好动，对信息技术充满好奇心，如果能用画图软件创作出图画作品会感到很有成就，同时这个年龄的孩子有不同于高年级学生发现美和创造美的能力，让学生在绘画中感受到学习的乐趣，感受到美的情景。
教学内容：
1、取色工具的使用方法
2、放大镜工具的使用方法
知识与技能：
1、学会取色工具的使用方法
2、学会放大镜工具的使用方法
3、利用放大镜工具找出漏洞并进行修复
过程与方法：
通过游戏闯关的形式让学生掌握取色工具和放大镜工具的使用方法。
情感态度价值观：
使学生通过闯关（学习取色工具和放大镜工具的使用）感受到克服困难也是一种快乐。
通过本课的学习，提高学生对信息技术课的兴趣，为以后的学习奠定了基础。
信息技术教案(山西经济出版社)第一册
综合实践课程信息技术教案时间：xxxx年xx月xx日第一册第一单元畅游信息海洋本章以学习信息及信息技术的基础知识为主线，使学生了解信息及信息技术的概念与特征，初步认识信息的价值与安全，了解信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响。
学习和运用信息技术，增强信息意识，提高自身的信息素养，是信息时代对我们的基本要求。
1.三维教学目标◆知识与技能(1)初步了解信息及信息技术的概念与特征。
(2)初步了解信息的价值与安全。
(3)列举信息技术的应用实例，初步了解信息技术的历史和发展趋势。
◆过程与方法(1)尝试通过书籍、报刊、广播电视和因特网等各种途径搜集信息。
(2)能够根据信息的特征对自己所获取信息的真实性、准确性和相关性进行评价。
(3)了解威胁信息安全的因素，知道保护信息安全的基本措施，能通过身边发生的一些实例说明信息的价值与安全。
(4)通过讨论、阅读、亲历等方式，让学生体验信息社会既绚丽多姿又良莠并存的现状，能够辩证地认识和分析信息技术对社会发展、人类生活的影响。
◆情感态度价值观(1)感受信息技术蕴涵的文化内涵，激发对信息技术的求知欲、形成积极主动地学习和使用信息技术，参与信息活动的态度。
(2)认识到社会和生产实践在推动了信息技术飞速发展的同时，又推动了人类学习、生活方式的深刻变革。
(3)能够辨证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响，并认识到规范自己行为、负责任地参与信息实践的重要性。
2.学习要点(1)信息及信息技术的概念与特征。
(2)信息的价值与安全。
(3)信息技术的历史和发展趋势，信息技术对我们的学习、生活和今后的工作的深刻影响。
3.教学建议本单元教学为3课时，大致分为第一节1课时，第二节1课时，第三节1课时。
第一节信息及其特征本节主要涉及一些概念性的知识，在这一节中应该帮助学生了解信息的概念、信息的特征。
建议这一节的教学采用教师讲解与学生观察、讨论相结合的方法组织教学。
关于“信息”的概念，现在还没有统一的定义。
详述三年级信息技术上册第一单元
详述三年级信息技术上册第一单元三年级信息技术上册第一单元详述1. 单元概述本单元主题为“计算机基础知识”，主要向学生介绍计算机的基本概念、硬件组成、操作系统的基本操作以及计算机的基本维护知识。
通过本单元的学习，使学生掌握计算机的基本操作技能，为后续学习打下坚实的基础。
2. 教学目标1. 了解计算机的基本概念，包括计算机的发展、应用领域等。
2. 认识计算机的硬件组成，如CPU、内存、硬盘等。
3. 掌握操作系统的基本操作，如启动和关闭计算机、使用鼠标和键盘等。
4. 学会计算机的基本维护知识，如病毒防治、数据备份等。
3. 教学内容3.1 计算机的基本概念1. 计算机的定义：计算机是一种能够按照程序运行，自动完成各种数值计算和信息处理的电子设备。
2. 计算机的发展：从最初的电子管计算机到晶体管计算机、集成电路计算机，再到现在的超大规模集成电路计算机。
3. 计算机的应用领域：科学计算、数据处理、过程控制、网络通信、人工智能等。
3.2 计算机的硬件组成1. 输入设备：键盘、鼠标、扫描仪等。
2. 输出设备：显示器、打印机、投影仪等。
3. 存储设备：硬盘、U盘、光盘等。
4. 中央处理器（CPU）：计算机的核心部件，负责执行程序指令和处理数据。
5. 内存：暂时存储程序和数据的地方，容量越大，计算机运行速度越快。
3.3 操作系统的基本操作1. 启动和关闭计算机：了解计算机的开机和关机流程。
2. 使用鼠标和键盘：掌握鼠标和键盘的基本操作，如单击、双击、拖拽等。
3. 桌面和应用程序：学会打开和关闭桌面图标及应用程序。
3.4 计算机的基本维护知识1. 病毒防治：了解计算机病毒的概念，学会使用杀毒软件进行病毒查杀。
2. 数据备份：掌握使用U盘、硬盘等存储设备进行数据备份的方法。
3. 计算机的清洁：了解计算机清洁的重要性，学会正确清理计算机硬件设备。
4. 教学方法采用讲授法、演示法、实践法相结合的教学方法，让学生在理论学习和实际操作中掌握计算机基础知识。
山西经济出版社小学第一册三年级信息技术第二单元教案2014年
五、总结升华，提出希望
通过总结，了解学生对本节课的掌握情况
1、同学们认识了一些好朋友——网上“导游”（搜索引擎）
2、在这节课上你学到了什么？
3、老师小结这节课的内容。
4、老师提出上网时我们应该注意问题？同学们以后可以自由的在网络中自由探索，享受快乐。
2、这个网站，我们可以从IE浏览器的地址栏中去把它找出来。因为输入过一次的网址，会在短时间内保存在地址栏中。
3、大家可以快速的浏览这个网页。
4、你浏览到哪些信息？
5、网站上的信息还有很多，有些同学还想带回家去看，我们该怎么办呢？（把它保存下来）
6、其时在IE浏览器中，我们可以单击文件菜单中的另存为，把它保存在自己的文件夹中。
那今天我们就和丁丁一起去Internet地球村看看吧
（二）布置学习任务
将以下问题与任务分发到每台电脑上，学生以小组为单位自主探究学习
1、我们要进入Internet地球村需要用什么进入？
2、IE的中文名字叫什么？
3、在哪些地方你能找到IE，请你描述一下它的图标
4、请你介绍一下浏览器的窗口组成
（标题栏、菜单栏、工具按钮、地址栏、状态栏……）
二、搜索引擎找资料
1、同学们对这些“导游”你们认识了吗？可是‘导游’她不是你们说认识就能跟你们交朋友的啦！她可要考考你们，通过了，才跟你们交朋友。现在“导游”有要找动物园。想试试吗？
2、学生根据题目，小组探究合作学习完成，可以根据老师给的网站查找也可以自己利用我们认识的任何一个“导游”搜索.
认真观察老师的演示。
3、让学生进一步认识到掌握搜索技巧的重要性，为学生终身受用奠定基础。
4、让学生掌握收藏网址和从网上下载图片、网页的方法。
山西经济出版社小学信息技术《英语会话输入赛》教学案例
小学信息技术教学案例《英语会话输入赛》教学案例一、背景分析《英语会话输入赛》是小学三年级信息技术课第一单元《走进电脑城》的最后一课，本节课是第二课时，也是对这一单元学习内容的巩固。
教学对象是小学三年级学生，他们已经有通过这一单元的学习，基本掌握了键盘的基本操作技能：能输入英文、数字、标点符号等。
但对于大部分学生来说，还没有真正地达到熟练快速的输入的能力。
熟练快速输入的能力需要用大量时间练习，但是练习过程很枯燥无味，很容易产生厌烦的情绪。
本节课就是利用学生对游戏的兴趣，来达到文字输入能力提高强化的目的。
二、教学内容分析本节所涉及的是加强学生对这一单元所学内容的巩固和输入能力提高的内容。
学生不仅要掌握一些输入技巧方法，还要在输入速度上达到一定要求，本节课利用打字游戏从易到难层层过关，最后能达到正确快速的输入字母的目的。
本节课拟达到的教学目标：【知识与能力领域】能正确快速输入字母【感情领域】通过打字游戏培养对信息技术课程的兴趣。
【发展领域】通过正确快速输入字母提高学生学习信息技术课程的信心。
三、教学重点、难点重点难点：用规范的指法正确快速输入字母，并且不让学生感到枯燥，厌烦；四、教学策略(解决的方法)1、人机大战：教学中要求学生从易到难，完成游戏的没一个关卡，并逐渐提高输入速度。
学习过程中，教师要实时监控学生的学习情况，并组织学生相互交流输入技巧。
2、学生之间相互比赛学生输入速度有一定提高后，让学生在游戏中担任一定的角色，进行相互比赛，看谁输入速度快。
五、教学准备教师准备好金山打字通软件，并保证局域网通畅；六、教学过程1、让学生由简单到复杂的过程进行练习。
由游戏拯救苹果和太空大战针对字母按键的熟悉程度练习。
2、学生由以上基础后进行游戏激流勇进和生死时速来练习单词和文章的输入。
七、案例回放老师：同学们想不想玩游戏？学生：想玩，非常想。
老师：这节课我让大家玩游戏，不过玩那些游戏由老师来指定。
学生：好。
老师：今天我让大家玩金山打字通中的打字游戏，看谁过的关卡最多，最快。