相爱更要相敬

相爱更要相敬
相爱更要相敬

相爱更要相敬

对一个人的爱一定要在尊重对方的前提下,否则就是打着爱的旗号控制别人,出现口服心不服。夫妻亦是,若是体会不到对方的尊敬,再多的爱也不能暖心。如何爱老公作为一个妻子,要怎么样做才算爱老公呢?这个问题,可能每个人会有不同的看法。我的看法是,如妻子能做到如下一些方面,就可以,否则,那就要打折扣。

1.关心老公的生活、身体

如:老公喜欢吃什么、穿什么,老公的生活习性是早睡早起,还是晚睡晚起等,作为妻子要知晓。老公的身体一定要健康。老公是家庭的顶梁柱,身体不好不行。老公身体有什么不适,妻子应及时、主动的关心、问侯,切不可不闻不问,不理不睬。

2.理解、支持老公的工作

我们一般人的工作,是每天8小时工作制,上下午上班。但有的作领导的、有的不同的岗位,其工作时间不是固定在这8小时工作之中。如:老师,除上下午上班外,学生晚自习多数时间要下班;当班主任的等,还要下晚就寝,高三年级的班主任,几乎要忙到晚11时方能休息。还有有的领导、城管、医院、公安民警等的工作,有时,别人放假,你也得工作、上班、忙。特别是过年时,城管、公安民警的工作甚

至比平时更忙等。这些,作为妻子应理解,并支持老公的工作。

3.善待老公的父母、兄弟姐妹、亲戚、朋友、乡里人等

在我国,有句成语叫“爱屋及乌”,它比喻爱一个人而连带到跟他有关的人或物。应用到这里,其实说的是,作为妻子如果真心的爱老公,则一定要善待老公的父母、兄弟姐妹、亲戚、朋友、乡里人等,含老公的同学、军队战友、原来及现在工作的同事等。否则,那就是假爱老公,或者说,不是真心的――如妻子不善待、尊重老公的父母、兄弟姐妹、亲戚等,并且,还排斥,不认,那就更不对了,那会让老公更伤心、心如滴血。再说,其实,如果妻子不善待、不尊重老公的父母、兄弟姐妹、亲戚等,并且,还排斥,不认,这也可以说是妻子对自己形象的自我毁灭。你想想,如你不善待、不尊重自己老公的父母、兄弟姐妹、亲戚、朋友、乡里人等,别人知道了又会怎么看你,会怎样说你。

4.尊重老公的人格、嗜好

人,都是有自尊心、有人格的。作为妻子应尊重老公的人格、自尊心,尤其在公众场合。再有,老公的嗜好,妻子也应尽可能的尊重,如:有的老公爱写作、有的老公爱养花、有的老公爱种菜、有的老公爱打球等等。我们认为,老公的个人嗜好,只要不是违法犯罪方面的,就应尽可能尊重。当然,违法犯罪方面的则不行,如:老公偷?I、抢劫等,则坚

决不行。若老公的嗜好有你认为欠妥的,如:喝茶过浓、抽烟太烈等,妻子可善意的、心平气和的说出,说明其利害关系,促使老公改正。

5.正确对待老公的缺点和不足

人是难免有缺点和错误的,作为老公也难免会这样。老公如有错误、缺点、不足,妻子应正确的对待,关键是陈述其利害,使其改正。正确对待了、改正了,就可以了,也不要总是揪住不放。同时,对老工的缺点和不足,更不能无中生有。老公本来没有这个缺点,你听信谗言,硬说老公有,这就很不好。这会很伤老公的心。

6.遇事,主动与老公沟通

家庭生活中、工作中,老公与妻子总会有这样或那样的不一致的地方。这时,作为妻子,要主动与老公沟通,以取得一致的意见。如:家里想添置什么东西,家里什么东西想怎样处理,或到某处吃喜酒准备拿多少礼等,老公、妻子双方应相互沟通,达成一致的意见,以免日后说七说八,产生歧异,甚至闹得不和谐。

7.与老公求同存异

求同,即求大同,即大的方面、主流的方面双方保持一致;存异,即个别的地方,也可以有不同的意见。如:家庭节约方面,有的老公、妻子的想法是一致的,认为要勤俭节约。这是很对的。但有的妻子或老公又过于节约,该用的,

也不舍得买。还有,有的老公爱与别人玩打牌、搓麻将等,但有的妻子不喜欢。有的人爱睡,有的人不爱睡等。这些小事、生活小节,我们认为,只要不过度,妻子应理解、尊重老公。

8.与老公和谐相处

现在,我们提倡构建和谐社会,这是很对的。这对社会发展有利。其实,作为一个家庭,也是很需要和谐的氛围的。我们平时也常说,和气生财,说的其实也是这个道理。试想,一个家庭,一天天总是你争来、我吵去,这样的家庭要想搞好,那是很难的,甚至是不可能的。至少家庭成员的心理不和谐、有压力,办事会很难取得一致的意见,这会很难将事办好。这是显而易见的。所以,作为一个家庭,家庭所有成员要团结,妻子与老公更应团结,和谐相处。

9.积极主动为老公排忧解难

真正爱老公的妻子,应积极主动为老公排忧解难,不管是工作上的,还是家庭生活中的。如果能这样做了,那老公就好办事了。作为妻子,老公最忌讳的是,妻子非但不为老公排忧解难,并且,还给老公制造困难和麻烦,这样的妻子,老公是会很厌烦、很讨厌的。妻子制造的困难和麻烦越多,老公会越反感、厌恶。期望天下的妻子,都不要这样。

10.努力工作,遵纪守法、做好家务。

妻子爱老公的又一个方面,就是作为妻子应搞好自己的

工作(自己没上班了,那是另外一回事),以免让老公牵挂。

遵纪守法,这是每个公民都必须要做到的。

再就是妻子应尽可能做好家务,或与老公一起做好家务。在过去,妻子被称为“内当家”,意思就是说,家庭内部的事情,由妻子全权处理、完成。如:煮饭、煮菜、洗碗、洗衣,购置家庭日用品,如肥皂香皂,大米、面条、食用油、盐、煤等等,这在过去都是“内当家”的事。

相识 相知 相爱_初二作文

相识相知相爱 有人说在茫茫人海中.总会有一个偶然的时机,会遇到一个我们都会彼此真爱对方的一个人! 我们知道这就是我们的缘份.从那以后我们会常常的联络,后来我们变成无话不说的好朋友,每天都可以聊天,一起分享开心高兴,与痛苦,我们会诉说生活的点点滴滴,因为我们是无话不说的好朋友! 时间久了,我们的友谊渐渐的有了一些改变,当初我们不知道这种改变会给我们带来怎样的结果,但是我感谢上天把你赐给了我!尽管这种幸福不是我们想要的,可是这种关系,让我们觉得是一种爱,一个让我们付出了很久的感情,到最后,才知道这种感情是“爱”!从相识相知到相爱,我们经历了太多太多,是那么的不容易,我们都彼此珍惜我们之间的这份爱,我们都怕失去,我们都知道如果有一天失去了我们都会懊悔莫及!相遇相知是很美妙的,可是在错误的时间遇到了你,我们无法相守我觉得是种遗憾,我们的相识注定了是我们彼此之间不可放弃的挂念,我们的相爱是我们如今的怀念。爱一个人不是领有而是付出,用一颗心去爱你才是一种幸福,尽管我们没有十指紧扣,但是你仍是我生命中最爱的那个人。认识你之后我知道一种1 ————来源网络整理,仅供供参考

情,它叫做依恋,有一种感觉,叫做心底深处的爱,而今,我要用时间去证明对你的爱,用承诺守护着对你的真情,在人海中让我遇到了你,是你给了我高兴,给了我开心,给了我又一种爱!这种爱叫做,守护! 有一些人,有一种感情,错过了就会错过一生,我不想错过你,是你一直牵动着我的心,你很希望我每天都陪你。尽管我有双手,可是我不能抱你,我有一双眼睛,可是不能每天都到你,我现在只有一颗心,只有这颗心能每天想你,每天能陪着你。 缘分是老天给予我们的。当时间从我们手指间滑落的刹那,相遇、相识、相知的两颗心,悄悄的穿越一切,跨过了所有的屏障,相识相知的路上,我们彼此用真心去读懂对方,同时也用彼此之间的爱去关怀对方,这些爱不需言语,只需要彼此心里的一种相惜!我很庆幸遇到了你,我珍惜这份心与心的相遇,爱你是一种说不出的幸福,与你相伴即便流泪,但也幸福。能够在茫茫人海中与你相遇,是我一生的幸运,与你的相知相爱,是我最幸福的事! ————来源网络整理,仅供供参考 2

爱的最强音:相识相知相爱相濡以沫执子之手、与子偕老

爱的最强音:相识,相知,相爱,相濡以沫,执子之手、与子偕老 2013-05-02 爱情是人世间恒久不变的话题,每一对甜蜜恋人都有属于自己的爱情故事,有精彩的,有甜蜜的,有感人的……相信在每一对恋人心里,自己的故事就是最美的故事。我们的故事原本平常,但是经历了种种考验之后,变得弥足珍贵。 相识 第一次见面是在实验室,我听错他的名字,心里暗笑:“暗,李小龙?这么瘦弱,一点霸气的影子都没有”,而他心里在想:“咦,这么瘦小的师姐,还扎个马尾辫,真好玩。” 每段爱情都是一部爱情电影,未曾预料,我会沦陷在这样平淡无奇的开场白的剧情里,原本以为电视上的爱情都是编编修饰美化的,遇到他我才知道,真爱可以抵挡一切。 相知 从相识以后,天天都相处在一起,一起实验,一起吃饭,一起过三点一线的生活,慢慢的了解彼此,慢慢的为对方的故事流泪。遇到他之前,我从来不敢对别人说起我额头上伤痕的来源,是他对我一点一滴的关怀,打开了我的心结,我告诉他,我遇到车祸,失去了我可爱的弟弟,额头上也留下了一到深深的伤痕,我不敢照镜子,不敢剪过短的刘海,不会把这道伤痕暴露在人前,他是第一个对我说,陪我一起回家看弟弟的人,这句话深深的扎进我的心。从那天以后,每天他都会打电话叫我起床一起吃早饭,每晚都会QQ聊到说晚安,好像,我们的生活里有彼此已经成为习惯。慢慢的变得很有默契,彼此不用说什么,都知道对方想什么,但是这个时候未曾想过这就是爱,我们都以为这仅仅是简简单单的关心。 相爱 或许太多的爱情都是经历喜欢,表白,海誓山盟这样一个过程,而我们的开始竟然毫无预兆,没有表白,没有过渡,自然而然的就在一起。他说如果要用一个词来概括,那就是日久生情,忘记什么时候开始会手牵手逛街,忘记什么时候坐在他自行车后会自然而然的将头依靠在他的后背。为了给我找一支和他一样的签字笔,我们找遍学校所有的文具店,最后终于找到,他说希望不在我身旁的时候看见笔能想起他。八月炎热的夏天,他非要骑自行车载我逛春熙,炙热的太阳晒得他汗流浃背,让坐在车后的我感动到热泪盈眶。他抚摸过我的长发,我们也会手牵手,我们会喝同一瓶饮料,我们都还不知道,其实爱情早已悄然到来,说不上什么时候就喜欢上对方,说不上什么时候量变发生质变,就这样,我们的爱情开始了,我们之间的称呼从师姐与师弟,变成猪头和猪,再变成老婆和老公。2011

第一课《相亲相爱一家人》教学设计

第一课《相亲相爱一家人》教学设计课题:相亲相爱一家人(第一节) 课型:新授课 [教材分析] 一、教学目的: 、知识目标:使学生知道成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影响,不忘父母养育之恩。 2、能力目标:明白孝敬父母是子女应尽的法律义务。 3、情感目标:理解父母为自己成长付出的辛劳,主动与父母沟通,以实际行动孝敬父母和长辈。 二、教学重难点: 、怎样理解“家,是我们温馨的港湾”? 2、我们为什么要孝敬父母?在日常生活中,我们应当怎样做? 三、教学内容分析: 本节课主要分析了父母对我们的关爱,不仅从生活上无微不至的关爱、抚养照顾我们,教给我们基本的生活技能,还从思想品德上关怀、教育我们,引导我们确立人生目标,教我们如何做人。 [教学准备] 学生紧密联合自己的实际,把自己的实际和课本相对照,找出自己做的薄弱的地方。然后通过各方面查找资料改善自

己的不足。 [教学过程] 导入新课: 叙述故事,激发兴趣提出问题,进入主题。 教师:请听故事: 《父爱如山》 948年,在一艘横渡大西洋的船上,有一位父亲带着他的小女儿,去和在美国的妻子会合。 海上风平浪静,晨昏瑰丽的云霓交替出现。一天早上,父亲正在舱里用腰刀削苹果,船却突然剧烈地摇晃。父亲摔倒时,刀子插在他胸口。他全身都在颤抖,嘴唇瞬间发青。 6岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了,尖叫着扑过来想要扶他。他却微笑着推开女儿的手:“没事儿,只是摔了一跤。”然后轻轻地拾起刀子,很慢很慢地爬起来,不引他人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。 以后三天,父亲照常每天为女儿唱摇篮曲,清晨替她系好美丽的蝴蝶结,带她去看蔚蓝的大海,仿佛一切如常,而小女儿却没有注意到父亲每一分钟都比上一分钟更衰弱、苍白,他看向海平线的眼光是那样忧伤。 抵达的前夜,父亲来到女儿身边,对女儿说:“明天见到妈妈的时候,请告诉妈妈,我爱她。”女儿不解地问:“可是你明天就要见到她了,你为什么不自己告诉她呢?”他笑了,俯

心理健康教案《相亲相爱一家人》

《相亲相爱一家人》活动设计方案 明德小学:王悦洁 学情分析:我们现在的学生大多数是独生子女,在心理成长方面比较自我,很能融入集体,表现在不团结、不能够在团队中互助,不能宽容体谅团队的其它成员。所以,开展本次教学。 活动目标: 1.了解集体中团结的重要,了解在集体中互助与宽容的重要 性。学会换位思考,关心他人并感受集体中的爱。 2.通过活动增强学生积极参与,互相帮助,宽容大度的意识。 3.获得集体中团结、互助、宽容的美好体验。 活动重点:了解集体中团结的重要,了解在集体中互助与宽容的重要性。学会换位思考,关心他人并感受集体中的爱,活动难点:理解团结、互助、宽容的作用。 活动方法:故事感悟、游戏体验、谈话交流法等。 活动准备:多媒体课件,报纸,话筒,卡纸若干。 活动过程: (一)引入主题 同学们,这节课,我们要上一节心理活动课,教师提问:如何理解“一家人”,一家人应该怎样做? (二)播放课件,感悟宽容体谅 在学校每天与同学们朝夕相处,难免会出现小摩擦、小碰撞,

你是如何解决的。播放短片,对比体会宽容与体谅的作用。【分析】通过这些常见的小问题,懂得宽容大度、礼让他人,才不会影响同学之间的友谊。 (三)角色体验,理解互相关爱 游戏:体验盲人之艰难 1 .初次体验 游戏规则:五名同学扮演盲人,原地转三圈独立回到自己的座位。 2.再次体验 游戏规则:原先五名同学继续扮演盲人,原地转三圈后回到自己的座位时,可以请另外五名同学做爱心使者,搀扶“盲人。” 【分析】通过游戏,使学生明白看到别人有困难的时候应该主动伸出援助之手去关心、帮助他人。让他人感受到我们的存在,感受到家庭般的温暖。 (四)参与游戏,体会团结互助 《踩报纸》两次,第一次体验要求:谁也不挨,站在报纸上。第二次体验要求:用一切办法站上去。 【分析】通过这个游戏,使学生明白大家每天都生活在一起,一起学习、一起玩耍,就像一家人一样,一家人就应该团结一心、互相帮助。 (六)心语心愿

感慨两个人相遇相知缘分的句子

感慨两个人相遇相知缘分的句子 缘份,到底何谓缘份?今生的水,前世的茶,用今生的水泡一杯前世的茶,透明的瓷杯中沉淀的是前世的情,沸腾的是今生的爱,这或许就是缘份!人生,相遇就是缘,相识就是份,相好就是缘分;相识是缘,相处是份,相知才是缘份。知音是贴切的默契,知己是完美的深交;缘分是久久长长的相聚;朋友是生生世世的牵挂。缘是天意,份是人为。 描写缘分的优美句子 描写缘分的优美句子 1、相爱是一种缘分,人海茫茫中遇见你,这本身就是上帝的恩赐。相爱是一种默契,大千世界,能和最适合自己最体贴最温暖的那个人相守是一种默契。相爱是一种感觉,一种须用两颗心去体验和感受,才能体会出那跌宕起伏的美丽。相爱也是一种付出,是无怨无悔心甘情愿为心爱的人付出一切。 2、许多曾经刻骨铭心的记忆,在岁月的洗礼中,或残缺,或模糊;许多熟悉的面容,在 __节奏与断续的联系中,淡化成了一个个熟悉的背影。但,变化中未变的是,藏匿在背影后的一份份真...

3、有一种缘分使人渴望;有一种思念天长地久;有一种感觉无法说出;有一种人生需要沟通;有一种爱情迟到最真。有一种岁月你要苦苦奋斗,有一种日子你要不停地走,有一种生活每天织微博,有一种给力叫做互推。谁欣然接受了生活的给予,谁就把握了生活的幸福。 4、生命中,有一个人可以去惦念,是缘分;有一个人可以惦念自己,是幸福。这样的情感,清澈如水,最适合在阳光明媚的清晨,带着舒爽的欢欣想起。 5、走在一起是缘分,一起在走是幸福。缘分是相互的,幸福是自找的;尊重彼此的选择,享受寻找的快乐。缘来时不狂喜,缘去时不悲泣;缘来时坦然接受,缘去时从不强留。人生需要一种洒脱,缘份也需要一份淡定。看淡了得失,没有了耿耿于怀,你就会拥有一种宽容博大的淡泊情怀,拥有了一份可贵的心灵平静。 6、缘分是件很奇妙的事情,很多时候,我们已经遇到,却不知道,然后转了一大圈, 又回到这里。一切的一切都是机缘,亦或是定数。所以,我们生命中遇到的每个人,都应该珍惜,因为你不知道这种短暂的相遇会因

表达相遇相知的唯美句子

表达相遇相知的唯美句子 表达相遇相知的唯美句子 寄语:听过最动人的情话,“感谢在我最美的时光里遇见你”。缘分是人平等精神的体现,它要求有缘人地撇开地位、等级、学历、财富等世俗观念,超然物外地共同创造美好的精神境界。相遇,是一个多么动人的名词。于这茫茫人海中,于这网海茫茫中,每天有多少的相遇擦肩而过,每天又有多少的匆匆擦肩而过。表达相遇相知的唯美句子精心收录,送给读者。 1. 微笑是一道弧线,却能把一切摆平。 2. 我一个人还在继续活在着这黑白的世界之中。时光如果能够倒流到从前,我会牢牢握着你的手,不会再放开。 3. 我觉得比起早死,我更要感谢神让我降生到这世上来,能够这样跟你相遇,这样被你爱着。 4. 走在大街上,看着忙碌的行人。我迷茫着,是否通过不懈的努力,前方就一定能花开成海。而所有的一切却落地成冢。我猛的想起你,原来我终究没把你遗忘。在花开的季节,等待着我们再次的相遇。 5. 经常惹怒你的那个人,才是爱你越深的那个,只不过不懂

表达罢了。 6. 都道是金玉良缘,俺只念木石前盟。空对著,山中高士晶莹雪;终不忘,世外仙姝寂寞林。 7. 岁月的年轮,像那黑色的旋转着的唱片,在我们每个人的内心深处播放着那美丽的旧日情曲! 8. 眼泪,真的可以绵绵不绝;而天堂,怎么也比不上你对我微微的一笑。 9. 不爱你,我就不会思念你,我就不会妒忌你身边的异性,我也不会失去自信心和斗志,我更不会痛苦。如果我能够不爱你,那该多好。 10. 人生最大的悲哀,并不是在于你得不到或者失去的,而是你根本不知道你自己要的是什么。 11. 有的时候看起来,天上的两片云总会有相遇的一天。可是人们不知道,那是不同高度上的两片云,永远也不会相遇。 12. 你在海边,我对你你的祝福是一叶青舟;你在沙漠,我对你的祝福是一泓泉水;你在天边,我对你的祝福是一双翅膀;你在南极,我对你的祝福是一件厚厚的大衣! 13. 友情如水,淡而长远;友情如茶,香而清纯;友情如酒,烈而沁心;友情如雨,细而连绵;友情如雪,松而亮洁。人生短暂,珍惜友情。 14. 怜悯你的人不是朋友,帮助你的人才可能是朋友。 15. 听着这委婉动人的旋律,想起我们最美丽的相遇!今生能

相亲相爱一家人教案

相亲相爱一家人教案 天桃中学钟雯 教学目标: 通过教学使学生在不断扩展的社会生活中,学会与各种各样的人打交道,学会交往,提升学生的道德水平,增强学生的出世能力,促进自身的健康发展,学会与家长交往,学会与家长沟通,学会产生矛盾和冲突时,找出化解的最好方法。 教学重点: 家庭关系的确立;认识自己家庭的能力;领悟父母的爱心;学会孝敬父母; 领悟父母的爱心;学会孝敬父母;逆反心理的具体表现和造成的实际危害;与父母沟通的基本要领和主要策略。 教学难点: 家庭关系的确立;如何孝敬父母:如何孝敬父母;产生代沟的直接原因和实质;与父母的沟通能力。 教学方法; 讲授法、讨论法、自学法、练习法。 教学课时: 共计5课时 第一课时我知我家 教学目标: 知识目标:了解家庭的一般概况;家庭关系的确立;子女与父母的关系不可选择;了解父母的特点;家人的优秀品质。能力目标:认识自己家庭的能力。情感、态度、价值观目标:爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感。 重点:家庭关系的确立;认识自己家庭的能力。

难点:家庭关系的确立。 导入新课: 有了泥土,嫩芽才会长大;有了阳光,春芽才会开花;我们每个人的成长都离不开我们的家。当我们还在妈妈肚子里的时候,爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就开始为我们绘制宏伟的蓝图,编制美丽的理想甚至为我们早早起好了名字。有没有同学愿意为大家介绍一下你们名字的含义呀, 学生答略,教师引导:是呀,我们从出生那一刻起,就被父母的爱和温暖所包围。那么,什么是家呢, 一、我知我家(板书) 1、家庭关系的建立(板书) 情景故事:学生阅读教材P4两则故事,思考:家到底是什么, 学生回答,教师总结: 家,是我们经常说的一个词,它有广义和狭义之分,我们常把一个单位比作是自己的家,比如;学校是我家,工厂是我家。歌曲《大中国》把中国比作我们共同的家。狭义的家和家庭有关。家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家里有亲人,家中有亲情。(学生划书) 家庭关系的确立也有多种情形,依照法定条件和程序结婚组成的新家庭;因生育导致的血缘关系结合的家庭;依照法定条件和程序收养而组成的家庭;随父母再婚组成的新家庭。不同的家庭关系,促成了不同的家庭结构。现在的舰艇结构有哪几种哪, 学生结合教材P5的内容回答,教师板书四种家庭结构形式,即核心家庭,主干家庭,单亲家庭,联合家庭等。 活动:我说我家:所以说你眼中到的家。

相遇相识相知相爱语录

相遇相识相知相爱语录 相遇相识相知相爱的语录有哪些?男女结合在一起要经历相遇、相识、相知、相爱这些步骤。下面小编给大家带来相遇相识相知相爱语录,欢迎大家阅读。 相遇相识相知相爱语录1、不管现实有多么惨不忍睹,你都要固执的相信,这只是黎明前暂时的黑暗而已。对爱情,我们有这样的误解,对,是误解,以为爱上了一个什么人,就应该不做任何要求地付出爱,哪怕自己要为此承担许多的痛苦。所有舆-论都这样告诉我们,这样才是忠贞,这样才是美德。 2、爱情是一种奇怪的东西,总是忽闪忽灭间的深刻,成长在彼此心里。最熟悉的东西,却最易有陌生感。近在眼前的人,了解起来最难。从心理角度看,相处越久的两个人,越少的了彼此了解的兴趣。于是就有了爱的盲区。世上最遥远的人,或许就是离你最近的人。 3、爱情里,没有规则、没有输赢、没有对错、没有英雄、没有智者、更没有天才……在经久爱情里,会有两个“傻瓜”,牵着彼此的手,傻傻地渡过一辈子。 4、别人再好,也是别人。自己再不堪,也是自己,独一无二的自己。只要努力去做最好的自己,一生足矣。美好总是那么的短暂,我们不得去感慨。喜欢一个人,如果是失去了,就像是丢掉自己心爱的物品,虽是有遗憾,但是在心中不会有多痛。可是爱一个人,如果失去了,就会留下一个伤口,永远都会隐隐作痛。

5、好的爱情,战得胜时间,抵得住流年,经得起离别,受得住想念。 6、那些我们忘不掉的是回忆,继续的才是生活。错过的,就遗失在远方。 7、不管你对多少异性失望,你都没有理由对爱情失望。因为爱情本身就是希望,永远是生命的一种希望。爱情是你自己的品质,是你自己的心魂,是你自己的处境,与别人无关。爱情不是一个名词,而是一个动词,永远的动词,无穷动。 8、如果放在心里会觉得难过,那么就请微笑着放手吧。 9、要坚信,每件事最后都会变成好事,如果不是,说明还没到最后。 10、最深的孤独不是长久的一个人,而是心里没有了任何期望。 11、重要的不是他有多好,而是他对你有多好。 12、扛得起责任、同得了甘苦、守得住寂寞的,才是一辈子的恋人。世上最难求的是爱情,世上最难受的是无情,世上最难还的是人情,世上最难断的是感情,世上最难得的是友情,世上最难分的是亲情,世上最难找的是真情,世上最难猜的是心情,世上最难报的是恩情。 13、别对生活要求太多,生活才会充满惊喜。在感情的世界里,是没有输赢的,赢的是感情,输的也是感情。不是所有的爱情都需要开始,需要结果的。爱情是简单纯粹的,不掺杂任何物质和利益的关系,爱情是崇拜,爱情是真心的付出和责任。爱情从来都没有试用期,

相亲相爱一家人教案设计

《相亲相爱一家人》教案设计 一、教案背景 1.面向学生:√中学 2.学科:思品鲁人八年级上学期 3.课时:1 4,.学生课前准备 (1)预习课文,了解本节课内容 (2)通过百度搜索引擎【https://www.360docs.net/doc/8016014533.html,】查找与本课相关的资料。 二:教学课题 (1)学生面临的问题: 青春期的学生心理和智力不成熟,常常受到父母的呵护而不知温暖,容易忽略父母的爱心,因而对父母不知孝敬,不懂得如何孝敬。对此,应该在思想品德课中加强对学生的教育,体会父母的爱心和付出,进而孝敬父母和长辈。 (2)课程标准的依据: 知道孝敬父母是做人的根本,能够孝敬父母和长辈;理解生命是父母给予的,体会父母抚养自己付出的辛劳,能尽自己所能孝敬父母和长辈。 三:教材分析: (1)“相亲相爱一家人”有两个目题,第一目“家,温馨的港湾” ,说明父母理应得到爱的回报,我们要孝敬父母。第二目“学会与父母沟通”以访谈的形式讲了影响与父母沟通的原因以及怎样搭起与父母沟通的桥梁。 (2)教学重点: 如何孝敬父母及如何与父母沟通 关于孝亲计划和行动 四、教学方法 启发式、自主、合作、探究式。 本课流程如下: 自主学习:看书自学完成基本问题 合作探究:针对课本疑难问题进行合作探究 拓展训练:结合课本重点进行拓展练习 巩固记忆:背诵记忆重点问题 布置作业:针对课本重点布置作业 五、教学过程 (一)导入新课: https://www.360docs.net/doc/8016014533.html,/v_show/id_XMjQ3OTk1NTUy.html 让同学们一齐背诵诗“游子吟” 游子吟 慈母手中线,

游子身上衣。 临行密密缝, 意恐迟迟归。 谁言寸草心, 报得三春晖。 从诗中让学生感受父母的一片心意,认识到父母的养育之恩终生难报。 (二)自主学习:放录音《世上只有妈妈好》https://www.360docs.net/doc/8016014533.html,/s?word 这首歌说的好,世上只有妈妈好,有妈的孩子像个宝,投进了妈妈的怀抱,幸福享不了。……歌中说明了父母对子女的爱心。让同学们阅读课本12页的事例,以下三个问题: (1)妈妈为小峰的多动症、成绩差而伤心,却在小峰面前露出笑脸、鼓励他,这是为什么? (2)你理解小峰妈妈的一片苦心吗? (3)小峰以什么方式回报母亲?对你有什么启发? 采取分组讨论,每组中找出一名同学归纳、笔录问题的答案,最后找几个同学归纳总结。 通过讨论,让学生融入故事情景之中,体会父母的爱。小峰的妈妈不仅爱孩子,而且懂得激励的艺术。妈妈的苦心,表现出对小峰赤诚的爱,对孩子的无限期待,对孩子未来的关注,以及为了孩子可以牺牲自己的奉献精神。 同时让学生们谈谈自己的父母为自己付出了哪些,为家中做出了哪些贡献? 师归纳得出:父母理应得到爱的回报,这些就是要孝敬父母的原因之一。 《三字经》https://www.360docs.net/doc/8016014533.html,/v_playlist/f3734051o1p0.html有一句颂扬孝亲敬长的话:“香九龄,能温席”,可以看出,我国有孝的传统,我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。这些就是要孝敬父母的原因之二。 可以说,父母为养育自己的儿女付出了毕生的心血,这种恩情比天高,比海深,是人间最伟大的力量。所以说,孝亲敬长是我们的天职(板书、导入第二目)首先,让学生阅读本目题内容,找出我们应该怎样孝敬父母?这一问题的做法。 然后,提供六个情景(课本14——15页),比较下列行为,让学生辨析在具体生活情景中,什么是孝的表现,什么是不孝的表现,关键是帮助学生树立为父母着想的观念,找出孝与不孝的出发点的不同。 得出的结论是孝敬父母要落实到具体行为之中,要从小事做起。 (三)师生互动、合作探究: 让学生阅读15页相关链接,知道孝的不同层次。 (1)平时是怎样孝敬父母的?你认为孝敬父母应该表现在哪些方面? (2)把自己尽孝后的感受谈出来与大家分享。 活动中,尽量是让更多学生发言。 (四)拓展练习 1、走进生活,判断运用 (1)古时候,郭巨埋儿奉母 (2)出门时父母常常教导我们好好学习.遵守法纪;不要多管闲事,事不管己.

感慨两个人相遇相知缘分的句子大全

感慨两个人相遇相知缘分的句子大全 感慨两个人相遇相知缘分的句子大全 1.缘分像一本书,翻的不经意会错过童话,读得太认真会流干眼泪。 2.如果有天我们湮没在人潮之中,庸碌一生,那是因为我们没有努力要活得丰盛。 3.列车窗外的风景一排一排倒向后面,人生多么像窗外倒去的风景,匆匆而去,除了这倒去时的一些互依相惜的缘分,还能抓住些什么? 4.有一种感觉总在失眠时,才承认是相思;有一种缘分总在梦醒后,才相信是永恒;有一种目光总在分手时,才看见是眷恋;有一种心情总在离别后,才明白是失落。 5.我们说没有永恒,因为同一朵花不会重现。我们愿意相信永恒,因为一朵花的凋谢之后,会成为另一朵花的养分,生生不息。所有条件,没有一次是相同的。每一朵花,都有个性。我们从一朵花

看到故事,我们从一朵花悟了缘分。缘起缘灭,原不是我们可以控制的,你只能学着拈花微笑。张小娴 6.别把他人的善良当软弱,那是一种大度;别把他人的宽容当懦弱,那是一种慈悲。好脾气的人不轻易发火,不代表不会发火;性子淡的人只是装糊涂,不代表没有底线。感情,不能敷衍;人心,不能玩弄;缘分,不能挥霍。把情当情,才有真感情;平等互爱,才有真人心。 7.我的爱有你才完整,在缘分降临那天,真爱就在一瞬间。 8.如果相逢总在山水外,莫如,在人生的渡口安然等待。看一段宿命,如何将你我的缘分,重新安排。 9.缘分叵测,我们无从得知下一刻会发生一些什么。 10.生命中的缘分,向来是由许多的不经意拼凑而成,也让模糊的印象逐渐镌镂上心头,鲜明得不能忽视。 11.有些失踪去是注定的,有些缘分是永远不会有结果的。爱一个人不一定会拥有,拥有一个人就一定要好好去爱她

感谢相遇的唯美句子200句

感谢相遇的唯美句子200句 感谢相遇的唯美句子200句第1段: 1.他至少还能保有若干关于父亲的回忆。这是一个和蔼的诙谐的人,眼睛显得忧郁,在他的食邑中度着独立不羁毫无野心的生活。托尔斯泰失怙的时候正是九岁。这死使他“第一次懂得悲苦的现实,心魂中充满了绝望”。《童年时代》第七章。――这是儿童和恐怖的幽灵的第一次相遇,他的一生,一部分是要战败它,一部分是在把它变形之后而赞扬它。这种悲痛的痕迹,在《童年时代》的最终几章中有深刻的表露,在那里,回忆已变成追写他的母亲的死与下葬的叙述了。 2.人生旅途中,总有人不断地走来,有人不断地离去。当新的名字变成老的名字,当老的名字渐渐模糊,又是一个故事的结束和另一个故事的开始。在不断的相遇和错开中,最终明白:身边的人只能陪着自我走过或近或远的一程,而不能伴自我一生;陪伴一生的是自我的名字和那些或清晰或模糊的名字所带来的感动 3.世界这么大,我们需要多深的缘分才会相遇相伴走过这一程时光静好!那心与心的相守,灵与灵的相依,胜过千言万语的对白。你,注定是途径我生命的一抹春色,葱茏我的四季如春。 4.你是一朵百合花,盛开在蓝天下,根已植在我心间,你迎着朝阳开放,我默默为你汲取营养。你的纯洁让我更加倾心,你的心灵让

我倍加心仪,如果有下辈子,我愿意继续,也许在上辈子,我也这样承诺,所以在这辈子,让我遇到茫茫人海的你 5.假如人生不曾相遇,我还是那个我,偶尔做做梦,然后,开始日复一日的奔波,淹没在这喧嚣的城市里。 6.错过是为了下一次更好的相遇如果相遇我会更懂得如何珍惜。今生的错过是为了来世更美的相遇。无论以怎样的方式相处在灵性的面前所有的生命都彼此支持充满力量地连结在一齐。 7.假如人生不曾相遇,我不会相信,有一种人能够百看不厌,有一种人一认识就觉得温馨。 8.为了今生与你相遇,前生我无数次的与你回眸,不但前生无所为,还落下如今颈椎不适的毛病,看在我那么辛苦的份上,不要让我再等啦,嫁给我吧! 9.总有一次相遇,让心与心靠近;总有一次心动,让魂与魂相依。情,不在朝暮,用心珍惜,才能长久;爱,不在嘴边,知心懂得,才能永远。一声柔柔的问候,便是满眸的欢喜;一场静静的等待,便是满怀的诗意。情,终在相惜中念念不忘;爱,终在相守中静静安暖。 10.或许,我们的相遇注定只是今生的擦肩而过,就像某个特定的镜头里,上演了某个特定的情节,而本该彼此相爱的归宿到最终却变成了彼此的麻木。

第一课《相亲相爱一家人》教学设计2篇

第一课《相亲相爱一家人》教学设计2篇 Lesson 1 teaching design of loving each other

第一课《相亲相爱一家人》教学设计2篇 前言:小泰温馨提醒,政治教育是指有目的地形成人们一定的政治观点、信念和政治信仰的教育,学校德育的组成部分。其性质由一定社会政治经济制度所决定,受教育方针、目的制约,具有鲜明的阶级性、方向性。本教案根据政治课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:第一课《相亲相爱一家人》教学设计 2、篇章2:相亲相爱一家人教学设计 篇章1:第一课《相亲相爱一家人》教学设计 课型:新授课 [教材分析] 一、教学目的: 1、知识目标:使学生知道成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影响,不忘父母养育之恩。 2、能力目标:明白孝敬父母是子女应尽的法律义务。 3、情感目标:理解父母为自己成长付出的辛劳,主动与父母沟通,以实际行动孝敬父母和长辈。 二、教学重难点:

1、怎样理解“家,是我们温馨的港湾”? 2、我们为什么要孝敬父母?在日常生活中,我们应当怎样做? 三、教学内容分析: 本节课主要分析了父母对我们的关爱,不仅从生活上无微不至的关爱、抚养照顾我们,教给我们基本的生活技能,还从思想品德上关怀、教育我们,引导我们确立人生目标,教我们如何做人。 [教学准备] 学生紧密联合自己的实际,把自己的实际和课本相对照,找出自己做的薄弱的地方。然后通过各方面查找资料改善自己的不足。 [教学过程] 导入新课: 叙述故事,激发兴趣提出问题,进入主题。 教师:请听故事: 《父爱如山》 1948年,在一艘横渡大西洋的船上,有一位父亲带着他的小女儿,去和在美国的妻子会合。 海上风平浪静,晨昏瑰丽(异常美丽)的云霓(ní)交替出现。一天早上,父亲正在舱里用腰刀削(xiāo)苹果,船却突然

感谢相遇的唯美句子

感谢相遇的唯美句子 1、走在大街上,看着忙碌的行人。我迷茫着,是否通过不懈的努力,前方就一定能花开成海。而所有的一切却落地成冢。我猛的想起你,原来我终究没把你遗忘。在花开的季节,等待着我们再次的相遇。 2、蓦然回首,相遇你,我惟用无悔,去温柔的埋葬那一段清音流年。月字成缺,站在孤独的夜空下,醉酒长啸,泪语问苍天,这暗流滚滚如江海的尘世间,还有多少人在思念疯长的深夜里孤独而又难过的哭泣? 3、假如人生不曾相遇,我不会相信,有一种人可以百看不厌,有一种人一认识就觉得温馨。 4、如果曾经有一个人为了你而等待,不管是三年还是三个月,请不要那样轻率地选择拒绝。这世间的缘分并不像空气那样廉价,再平凡不过的相遇与相识。在亲情以外,没有谁人能够轻易而又不求回报地为一个人付出一段寂寞的等待。即使没有欣喜的结果,也一度温暖过冷若冰霜的心灵。 5、我们今世的擦肩而过钟表可以回到原点,却早已不是昨天,

即便是自己再怎么怀念过去,也早已经成为了昨天,已经定格成了历史,再也无法去挽回。 6、相逢是首歌,我们举杯,我们对酒当歌,拉家长里短,数儿女情长,谈笑风生,肆无忌惮。倾诉的是真情,珍藏的是友谊。 7、感情也如云,万千变化,云起时汹涌澎湃,云落时落寞舒缓。感情的事如云聚云散,缘分是可遇不可求的风。 8、如果我不小心流下一滴泪水,那是因为我不愿意忘记你是谁。亲爱的,有些失去是注定的,有些缘分是永远不会有结果的,爱一个人不一定要拥有,但拥有了一个人就一定要珍惜。 9、人生旅途中,总有人不断地走来,有人不断地离去。当新的名字变成老的名字,当老的名字渐渐模糊,又是一个故事的结束和另一个故事的开始。在不断的相遇和错开中,终于明白:身边的人只能陪着自己走过或近或远的一程,而不能伴自己一生;陪伴一生的是自己的名字和那些或清晰或模糊的名字所带来的感动。 10、也许相遇就是遇上今生值得的人吧!即使需要分离,但那段时光不会消释。 11、感谢缘分感谢无知,让你我巧然相识相知。并且两颗纯洁且渴望爱情的心,已悄悄拉近彼此之间的距离。我执着的用我自己的特

第一课-相亲相爱一家人-教学设计-教案

教学准备 1. 教学目标 (一)情感、态度、价值观:感激父母为自己成长付出的辛劳,能以实际行动孝敬父母和长辈。 (二)能力:增强感受父母爱的能力,力所能及地扶助父母的能力。 (三)知识:了解父母对我们的养育体现在抚养、教育两个方面;懂得孝敬父母最基本的要求是尊重、热爱、理解父母;知道孝敬父母从现在做起,从身边小事做起。 2. 教学重点/难点 引导学生从家庭生活中体会父母的养育之恩,激发学生孝敬父母的积极情感。 真正让学生把对父母的感恩之情转化为孝敬父母的实际行动,并在生活中养成关心父母、体贴父母的行为习惯。 3. 教学用具 多媒体课件 4. 标签 自主、合作、探究 教学过程 (一)创设情境,活动导入 多媒体课件展示体现家庭生活温馨场面的画面,背景音乐播放歌曲《让爱驻我家》。 教师:家,是我们最熟悉的地方,家中的温情和快乐,父母的关爱和教育,似晶莹的雨露滋润着我们,又像和煦的阳光温暖着我们,使我们如田间的禾苗茁壮成长。引出课题:家,温馨的港湾 (一)我有一个温馨的家 教师:每个人都有一个家,现在就请同学们拿出事先准备的家庭生活照片展示给大家吧。让我们一起分享家带给我们的幸福和快乐。请同学向大家介绍照片的内容、拍摄的背景和自己选择这张照片的原因。写出一些描述家庭温馨场面的美妙词汇。

学生展示、介绍自己准备的照片。 结论:家,对我们而言,是落叶所能回归的根,是孤雁所能向往的巢,是江河 所能拥抱的海,是航海所能依靠的岸。 教师:在家庭生活中,是谁给予了我们生命?谁陪伴我们时间最长?谁对我们 最了解?谁对我们最关心? 学生回答:(略) 教师:“可怜天下父母心”,在我们的成长道路上,父母为你做过的事情不知 有多少,有些事情你可能早已经忘记,可有些事情却是永远无法忘怀的。 (二)不忘父母养育恩 教师展示课件:《天亮了》这首歌及创作背景 让学生听音乐看文字思考:读完这些故事,你感触最深的是什么? 引导学生得出结论:1、父母把子女看成自己生命的一部分,关心子女胜过关心自己。父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱。 请同学们敞开心扉,讲述爱的故事,回忆生活中父母浓浓的爱,与大家一起 分享这份感动。由学生的真情诉说引导学生得出结论: 2.父母不仅从生活上无微不至地抚养、照顾我们,教给我们基本的生活技能, 还从思想品德上关怀、教育我们,引导我们确立人生的目标,教我们如何做人。 3.我们成长的每一步都离不开父母的呵护、教悔和影响,每一步都浸 透着父母的心血 教师:父母对我们的恩情是永远也诉说不完的。可以说我们成长的每一步都离 不开父母的呵护、教诲和影响,每一步都浸透着父母的心血。那么,同学们, 我们应怎样报答父母的养育之恩呢? 课件展示孟佩杰的故事,学生交流得出结论: 4、孝敬父母是做人的本分,是中华民族的传统美德,也是法律规定子女应尽的义务。 教师:孟佩杰的身上体现什么优秀品质?我们应该怎样向她学习这种优秀品质? 孝敬父母,就要尊重父母,热爱父母,回报父母。日常生活中对父母有礼貌, 理解父母的心意,听取父母的教诲,关心父母的健康,体贴父母的辛劳,分担 父母的忧愁,不向父母提过分的要求。

第一单元“相亲相爱一家人”教学计划及教案.doc

第一单元“相亲相爱一家人”教学计划及 教案 教学目标:通过教学使学生在不断扩展的社会生活中,学会与各种各样的人打交道,学会交往,提升学生的道德水平,增强学生的出世能力,促进自身的健康发展,学会与家长交往,学会与家长沟通,学会产生矛盾和冲突时,找出化解的最好方法。教学重点:家庭关系的确立;认识自己家庭的能力;领悟父母的爱心;学会孝敬父母;领悟父母的爱心;学会孝敬父母;逆反心理的具体表现和造成的实际危害;与父母沟通的基本要领和主要策略。教学难点:家庭关系的确立;如何孝敬父母:如何孝敬父母;产生代沟的直接原因和实质;与父母的沟通能力。教学方法;讲授法、讨论法、自学法、练习法。教学课时:34567 2020-01-26 教学目标:通过教学使学生在不断扩展的社会生活中,学会与各种各样的人打交道,学会交往,提升学生的道德水平,增强学生的出世能力,促进自身的健康发展,学会与家长交往,学会与家长沟通,学会产生矛盾和冲突时,找出化解的最好方法。教学重点:家庭关系的确立;认识自己家庭的能力;领悟父母的爱心;学会孝敬父母;领悟父母的爱心;学会孝敬父母;逆反心理的具体表现和造成的实际危害;与父母沟通的基本要领和主要策略。教学难点:家庭关系的确立;如何孝敬父母:如何孝敬父母;产生代沟的直接原因和实质;与父母的沟通能力。教学方法;讲授法、讨

论法、自学法、练习法。教学课时:34567 2020-01-26 教学目标:通过教学使学生在不断扩展的社会生活中,学会与各种各样的人打交道,学会交往,提升学生的道德水平,增强学生的出世能力,促进自身的健康发展,学会与家长交往,学会与家长沟通,学会产生矛盾和冲突时,找出化解的最好方法。教学重点:家庭关系的确立;认识自己家庭的能力;领悟父母的爱心;学会孝敬父母;领悟父母的爱心;学会孝敬父母;逆反心理的具体表现和造成的实际危害;与父母沟通的基本要领和主要策略。教学难点:家庭关系的确立;如何孝敬父母:如何孝敬父母;产生代沟的直接原因和实质;与父母的沟通能力。教学方法;讲授法、讨论法、自学法、练习法。教学课时:34567 2020-01-26 教学目标:通过教学使学生在不断扩展的社会生活中,学会与各种各样的人打交道,学会交往,提升学生的道德水平,增强学生的出世能力,促进自身的健康发展,学会与家长交往,学会与家长沟通,学会产生矛盾和冲突时,找出化解的最好方法。教学重点:家庭关系的确立;认识自己家庭的能力;领悟父母的爱心;学会孝敬父母;领悟父母的爱心;学会孝敬父母;逆反心理的具体表现和造成的实际危害;与父母沟通的基本要领和主要策略。教学难点:家庭关系的确立;如何孝敬父母:如何孝敬父母;

相遇唯美句子

相遇唯美句子 [标签:栏目] ,相遇唯美句子 1、听着这委婉动人的旋律,想起我们最美丽的相遇!今生能在手机短信上遇到你,是我今生最美丽的相遇。 2、那一年的那一天,我们相遇了。正如爱情的到来,正如我对你的一见钟情。就这样我们,默然相爱,寂静喜欢。你叫我傻子,我叫你笨蛋。因为我不知道,下一辈子是否还能遇见你,所以我今生才会,那么努力,把最好的给你,影子在下雨天也会缺席,可是,无条件会陪你的人,狂风豪雨都一直会在。 3、是谁曾说过,有故事的人注定会相遇,不管是以哪种方式。对有感情不愿亏欠谁,却还是欠着一些。或许等到没了信心时,等到没有希望的时候,会悄然撤离。人人都有过等待与被等待的时候。离开永远比相遇更容易,因为相遇是几亿人中一次的缘分,而离开只是两个人的结局。 4、假如人生不曾相遇,我不会相信,有一种人可以百看不厌,有一种人一认识就觉得温馨。明知不能相逢,为何魂牵梦系?我又怎能深刻地体会到什么样叫远,什么叫近,远是距离,近在心底。 5、假如人生不曾相遇,我怎会理解一个人的孤独是那样铭心,但却可以释放自我的彷徨与无助。含泪的沧桑,无限的困惑,因为遇见了你,才会有更深的意义。可为什么在爱的时候,总伴着淡淡的心伤? 6、我们每天都要相遇很多人,也要遗忘很多人,能在我们心中扎根的,寥寥可数。有些人在无形中隐去,如风过长空;有些人和我们有过交集,走的却是各自的轨迹;有些人陪我们走过一段路途,但终究和我们转身告别。很多时候,思念是一种苦痛,爱却是另一种劫难,而回忆却是最美也最折磨人的东西。 7、假如人生不曾相遇,就不知道自己喜欢收集你的喜怒哀乐。 8、于千万人之中,遇见你要遇见的人。于千万年之中,时间无涯的荒野里,没有早一步,也没有迟一步,遇上了也只能轻轻地说一句:“哦,你也在这里吗?”我要你知道,在这个世界上总有一个人是等着你的,不管在什么时候,不管在什么地方,反正你知道,总有这么个人。 9、人生苦旅中的交集,相遇,是一份意外的惊喜。相诉,是一阕优美的断

相遇相知相爱相守说说 相守一生的说说

相遇相知相爱相守说说相守一生的说说 1、时常会想,跟吴先生从相遇相知相爱最后决定相守。哪怕命运没有让我们成为夫妻,我们也必定会是挚友! 2、不过我还是相信世间有我就一定有你,你我终会相遇相知相爱相守,等待与时间无关,愿我们都能等来意中人粗茶淡饭精神共鸣 3、我会带着一颗感恩的心感谢相遇相知相爱相守一起相伴一生 4、世界之大,你我相遇,相知相爱,相守一世,感恩有你,感恩节快乐!感恩生命里的你和你们! 5、对女性不追求,不祈求;愿你我相遇相识相知相爱相守 6、世界那么大,相遇相知相爱相守的概率太小~~ 7、不是你的永远都不会是你的!今生错过了祈祷下世能相遇相识相知相爱相守! 8、平安夜,致爱人:因为有你,我变得更好,活得更顺心如意。世界那么大,相遇相知相爱相守的概率太小,感恩我遇到的人是你。感谢你,没有辜负我的真心,纵使岁月变迁,依旧陪伴左右。谢谢你,无论风风雨雨都一路相随,遇事一起承担,不分你我。 9、命中注定的人,最终都会在一起。终究有一天会以一种方式让你们相遇相识相知相爱相守,直至地老天荒。 10、两个人相遇相知相爱相守不易,只愿我的每一天都是新

的开始,择一座城,爱一个人! 11、感谢父母培养出这么优秀的儿子,感谢缘分让我们相遇相知相爱相守,余生请您多多疼惜! 12、相遇本就不易,相知相爱相守更难,上帝给你最好的家人爱人和朋友,就千万别让你的作失去这些美好 13、依然泪如雨下,缘分真的是一个很奇妙的东西,很美好也很残忍,让两个相遇的人相知相爱却不能相守?两个相爱的人总会为他们的故事写下一个美好的结局,而他们却不知道接下来故事走向到底如何?我宁愿小秋和沥川没有相遇,但是小秋却说她从不曾后悔。此生愿嫁给爱情。 14、如果不是相遇在那可悲的年代,劳伦斯先生,圣诞快乐,也不会包含悲伤与无奈。愿我们可以相识相知相爱相守在没有战争的世界里,愿阳光的暖意,月光的温柔,细雨的宁静,和风的芬芳将我们紧紧拥抱。 15、感谢相遇相知相爱相惜,愿我们能被上天眷顾,能相守到老! 16、相遇相知相爱到相守,余生很长很长请多指教 17、好多年前的今天,我们相遇了。从此相知相爱,相守相伴。和心爱的人在一起,做喜欢的事,每天都像情人节。愿得一人心,白首不分离! 18、我在等真爱的女孩。这星球里,相遇相知相爱相守一生一世一双人 19、人生就像一场电视剧,剧情走在我这里却这么的难,我们煎熬着痛苦着前行,在你那个不好的年龄相遇,又在我这个尴

第一单元相亲相爱一家人教案

第一单元相亲相爱一家人教案 第一单元 相亲相爱一家人第二 我与父母交朋友第二时 两代人的对话【教学目标】程标准内容目标基本教学目标1学会与父母平等沟通,正确认识父母对自己的关爱和教育,以及可能产生的矛盾,克服逆反心理。2以我是如何化解与父母的冲突为题,交流各自解决矛盾的方法,讨论分享成功解决矛盾的经验。知识能力情感态度价值观与父母沟通的过程;与父母沟通的基本要领;与父母沟通交往的主要策略;以宽大胸怀和积极态度与父母交往;不必非争高下输赢不可。会与父母沟通商量的能力,对多种可能解决问题的方式进行选择的能力;把我与父母交往的诸多策略的应用能力,家庭交往中得失利弊的权衡能力。对父母的尊重,对自己人格的维护;崇尚与父母的平等,与父母共同遵守道德和法律准则;提高与父母沟通、解决问题的主动性;增强学生的责任意识和为家庭付出的主动意识。【资源分析】(一)学生分析初中学生正处于青春期,正值“叛逆”的年龄,在家庭生活中,难免在一些事情上与家长发生冲突。所以,本主要通过对生活中亲子冲突案例的讨论,让学生尝试增强促进自我成长的责任意识。进一步确定理解父母的必要性,

并探索解决亲子冲突的途径和方法,提高他们与父母沟通、解决问题的主动性,在家庭矛盾发生后会用合理、恰当的方法来解决矛盾。教材分析在八年级上册中,把学会交往作为主题,培养学生的交往能力是能力培养的重点。与家长的交往,既是学生现实生活中必须面对的实际问题,又是学习与社会上其他人交往的基础。学生的生活圈是扩展的,家庭是学生最熟悉的生活领域,因此,与家长的交往了是学生与同学老师交往、与社会上的人交往、与不同民族国家人交往的基础,与后续内容有密切的联系,也可以说是后续内容的奠基石。教学资源分析1、网络资源2、学生资源【教学方法】情景教学、提问、启发、讨论和归纳式教学法【重点和难点】、教学重点:掌握沟通的方法,在生活实践中灵活运用。 2、教学难点:理解父母,主动地化解同父母的矛盾。【教学辅助工具】 PerPint、Flash、歌曲【教学过程】时间教学环节教师活动学生活动设计意图3分钟新导入前播放音乐《我的父亲母亲(回家)》问卷调查1、你是否与家长发生过冲突? 2、你与家长之间的冲突表现为什么方式? 3、你常用什么方式解决与家长之间的冲突? 统计调查结果,用图表的方式展现出来。学生仔细阅读统计图表,得出结论 。1、创设一种和谐的候氛围;2、从数字中发现问题,

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