六年级语文上册第17课《古诗三首》ppt课件【部编版】
倍速学习法 学习好方法
诗歌结构
书
茅檐长扫净无苔
湖 阴
实写
静中有动
花木成畦手自栽
田园景色
先
一水护田将绿绕
清新可爱
生 壁
虚写
对仗工整
两山排闼送青来
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诗歌主题
《书湖阴先生壁》通过描写 田园景色的清新可爱，表达了诗 人对自然风光的喜爱之情以及与 湖阴先生的深厚友情。
知识拓展
杨骥（字德逢），别号湖阴先 生，北宋人，生卒年不详，曾居金 陵(现江苏省南京市)。为大诗人、 大政治家王安石隐居金陵(10781086)之邻居兼好友。王安石曾有多 首诗赠于德逢。
3.想想《江南春》抓住哪些景物写出了江南春天的特点。
解析：这首诗歌抓住黄莺、绿树、红花、水村、山郭、 酒旗、寺庙楼台、烟雨等景物写出了江南春天生机勃勃、 春色无边的特点。
4.读读下面的诗句，你发现了什么?
一水护田将绿绕， 两山排闼送青来。
提示：这两句诗具有这样的特点:
一水
对
两山
护田
对
排闼
将绿绕
对
诗歌结构
浪淘沙
现实 想象
九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯 如今直上银河去 同到牵牛织女家
豪迈气概 奋发精神
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诗歌主题
《浪淘沙》以生动形象的笔 调、高度的艺术想象和极大的 热情，描绘了黄河雄伟壮丽的 景象,抒发了诗人豪迈的气概和 奋发有为的精神。
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江南春
（唐）杜牧
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“一水护田将绿绕，两山排闼送青来"运用了什么修 辞手法?有什么好处?
这两句诗运用了对偶、拟人的修辞手法。句式整齐， 富于音律美。作者把“一水”“两山”赋予人的感情， 化静为动，使自然景物既清静幽雅又生机勃勃，生动形 象地描写了江南美丽的田园景色。在诗人眼里，小河好 像一位母亲，张开双臂呵护着田地；两座高山仿佛从远 方匆匆而来的朋友，因为情急心切，竟顾不得敲门就闯 进庭院送上礼物满山的青翠。山水主动与人亲近，使得 景物富于情调，表现了主人徜徉于山水的高雅志趣。
部编小学语文六年级上册
课文导入
祖国大好河山，风光无限。北有九曲黄河“浪淘风簸自天 涯”，南有楼台古寺掩映在“烟雨中”；大到山川湖海，小到 一个庭院，都有别样风情。不管是壮丽秀美的山河景色，还是 闲适自然的田园风光，在诗人笔下，有那么引人入胜。让我们 一起诵读古诗，去感受一下大自然的美好景色吧！
我会写
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整体感知
1.划分这首词的朗读节奏。 书湖阴先生壁
（宋）王安石
茅檐/长扫/净无苔， 花木/成畦/手自栽。 一水/护田/将绿绕， 两山/排闼/送青来。
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2.填空。 这首诗是按照__由__近__及__远__的顺序写的，前两句描
写的是__近__景____，后两句描写的是_远__景_____。
课后习题解析
1.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《江南春》（其一）。
朗读方法指导：读《浪淘沙》时，朗读基调是惊叹和 赞颂的，语气是豪放、富有气魄的，语调是激昂舒畅的； 读《江南春》时，前两句语气要轻快舒畅，后两句语气要 凝重慨叹；读《书湖阴先生壁》时,节奏舒缓，语调平和， 表达出诗人对自然风光的喜爱之情，体现出一份闲情逸致 来。
这两句诗展现了一幅厚重的历史画面。诗人面 对着烟雨中尚存的佛寺楼台，想到南朝早已烟消云 散，产生了物是人非的感叹，同时也讽刺了那些愚 妄的统治者。
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纵观全诗，这首诗有什么特点?
纵观全诗，前两句写今，后两句怀古。写今和 怀古既有写景的外在联系，又有借古讽今的内在联 系，在艺术形式上是融为一体的。
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作者简介
杜牧(公元803-公元约852年)，字牧之， 号樊川居士。唐代杰出的诗人、散文家。 杜牧人称“小杜”，以别于杜甫，“大 杜”。与李商隐并称“小李杜”。其代 表作有《山行》《清明》《赤壁》《阿 房宫赋》等。
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整体感知
1.划分这首诗的朗读节奏。
江南春
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诗歌结构
江南春
写今 怀古
千里莺啼绿映红 水村山郭酒旗风 南朝四百八十寺 多少楼台烟雨中
看今朝江山秀美 叹南朝物是人非
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诗歌主题
《江南春》通过描写江南秀美的春景，表达了诗 人对江南景物的赞美和神往，同时也慨叹南朝的覆 灭，流露出兴亡之感，寄托了讽喻之意。
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水村山郭酒旗风 有远有近：水村、山郭、酒旗
水乡山城，酒店前的小旗迎风轻轻摆动。
“水村、山郭”是静态描写， 写“酒旗迎风飘动”是动态描 写。
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说一说：前两句诗描写了怎样的景色？
这两句诗描写了江南春天的绮丽景色千里江 南，到处是黄莺在歌唱,到处是绿树红花，水村 山郭，酒旗招展，呈现出一派生机勃勃、春色无 边的景象。
二、填一填。 《浪淘沙》这首诗的作者是___唐____代诗人_刘__禹__锡___，
这首诗的前两句描写了 黄河水奔腾万里的气势 ,后两句 描写了 对美好生活的向往 , 表现了诗人 奋发有为 的 精神和 豪迈浪漫 的气魄。
三、用自己的话写出下面诗句的意思。
1.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
江南大地鸟啼声声绿草红花相映，水边村寨山麓城 郭处处酒旗飘动。 2.一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田； 两座大山打开门来为人们送去绿色。
写作方法
“动静结合”手法是一种写景方式，往往是在一种意境 里描写动态与静态，形成形象在意境中的和谐统一的手法。 如《江南春》就用了动静相衬的手法，“水村山郭”是静景， 勾勒出江南水乡的宁静、秀美；“酒旗风”是动景，点染出 江南春景的生机盎然。一动一静，相互映衬，各得其妙。
随堂小练
一、在括号里填上适当的数词。 1.（九 ）曲黄河（ 万）里沙 2.（千 ）里莺啼绿映红 3.南朝（四百八十）寺 4.（ 一 ）水护田将绿绕，（ 两 ）山排闼送青来。
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朗读古诗，说说诗人是怎样展开想象的。
九曲黄河挟带着泥沙，波涛滚动，仿佛是从天边奔 腾而来的。在这雄伟的景观面前，诗人惊叹、赞颂,他展 开想象,顺着这波涛汹涌的黄河浪潮，就能到达银河，并 和黄河一同到牵牛织女家做客，表现了诗人奋发有为的 精神和豪迈浪漫的气魄。
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书湖阴先生壁
（宋）王安石
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作者简介
王安石（1021－1086），字介甫，号半 山，汉族，临川（今江西抚州）人。北 宋著名的思想家、政治家、文学家， “唐宋八大家”之一。病逝于江宁（今 江苏南京）钟山，谥号“文”，故世称 王文公。其代表作有《登飞来峰》《泊 船瓜洲》《书湖阴先生壁》等。
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词语理解 书： 书写，题诗。 湖阴先生： 杨德逢的别号。王安石退居江宁时的邻居。
排闼：推开门。排，推。闼，小门。
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诗意解读
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
茅草房庭院经常打扫， 洁净得没有一丝青苔。
庭院里花草树木成行满 畦，都是主人亲手栽种的。
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背诵方法指导：首先理解古诗的意思，然后熟读成诵。 相信你会背得又快又好!
默写方法指导：在反复朗读、背诵的基础上进行默写， 注意字与字之间的距离,不要写错别字。
2.说说《浪淘沙》是怎样写出黄河的雄伟气势的。
解析：前两句运用夸张的手法,写出了黄河挟带泥沙 向下游奔涌，波涛滚动的磅礴气势。后两句运用想象的手 法，写黄河之水仿佛往天上奔流而去，从侧面烘托了黄河 的雄伟气势和壮丽景象。
涯莺
yá
涯
易写错
上下两个“土”。
组词：天涯 学海无涯
浪淘沙
（唐）刘禹锡
作者简介
刘禹锡（772-842），字梦得，洛阳人， 唐代文学家、哲学家，与柳宗元合成 “刘柳”，有“诗豪”之称。其诗雅健 清新，善用比兴寄托手法。其代表作有 《陋室铭》《竹枝词》《望洞庭》《浪 淘沙》九首等。
整体感知
朗读古诗，划分朗读节奏。
补充资料：
牵牛织女:银河系的两个星座 名。自古相传，织女为天上仙女， 下凡到人间，和牛郎结为夫妇。 后西王母召回织女，牛郎追上天， 西王母罚他们隔河相望，只准每 年七月七日的夜晚相会一次。
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思考：这两句诗运用了什么手法？有什么作用？
运用想象的手法，借牛郎和织女的故事，表达 了黄河之水仿佛往天上奔流而去的意思，既从侧面 烘托了黄河的雄伟气势和瑰丽景象，又表现了诗人 奋发有为的精神和豪迈浪漫的气魄。
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南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
南朝遗留下来的四百八十多座金碧辉煌古寺，如 今全都笼罩在一片朦胧迷茫的烟雨之中。
古寺是静态描写，“烟雨” 二字既描写了江南水乡春天 多雨的特点，又增加了一种 朦胧迷离的色彩。
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后两句诗展现了一幅怎样的画面？表达了诗人 怎样的情感？
送青来
结构相应 意义相关
富有节奏感 和韵律美
答案：这两句诗运用了对偶修辞，结构相应，意义相 关，对仗工整。句子富有节奏感和韵律美。
课后作业
找出一些描写四季景色的诗句读一读吧。
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
诗意：九曲黄河，挟带泥沙，波涛滚动，奔腾万里， 仿佛来自天边。
思考：这两句诗运用了什么修辞？有什么作用？
运用了夸张的修辞手法，写出了黄河携带 泥沙向下游奔涌，波涛滚动的磅礴气势。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。 诗意：如今我要迎着从天涯来的黄河浪潮，逆流 直上，到达银河，并和黄河一同到牵牛织女家中做客。
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部编版六年级语文上册17古诗三首课件(3课时,42张PPT)
语文六年级 上册
第五单元
17 古诗三首 第二课时 江南春
一、谈话导入
同学们，一年四季中，你们最喜欢哪个 季节?为什么呢?奇妙的大自然，正因为有了 季节的更替，自然的变换，才给我们带来了 五彩缤纷的世界，带来了无穷的乐趣。古代 许多诗人看到这样美好的世界，为我们留下 了赞美四季美景的诗。大家能背几首吗?
语文六年级 上册
第6单元
17 古诗三首 第一课时 浪淘沙
一、创设情境，导入课文 你看到了什么？感受到了什么？
这节课，让我们一起去感受唐代诗人 刘禹锡笔下黄河的风采神韵吧！
二、初读课文，整体感知
1.自由诵读这首诗，要求读准字音，读通诗句。 注意本诗的停顿节奏。 浪淘沙 九曲/黄河/万里/沙，浪淘/风簸/自/天涯。 如今/直上/银河/去，同到/牵牛/织女/家。
他当时是有些伤感的，从“南朝四百八 十寺，多少楼台烟雨中” 可以看出(结合当 时的社会背景谈)
南朝统治者迷信佛教，广建佛寺， 企图依靠神灵的庇护，永保江山稳固。 可是时移世易，当年的四百八十寺， 有多少楼合意境掩映在苍茫的烟雨之 中了呢?
诗人在在赞美风景秀丽的江南时， 也感慨南朝的覆灭，暗含着对唐王朝命 运深深的优虑，运用了借景抒情的写作 手法，这是古诗常用的表现手法。 《夜泊秦准》也采用了这样的写法。
好美的风景呀！诗中描画了哪些景物呢? 请你把诗中描写景物的词语画出来。
莺啼 绿树 红花 水村 山郭 酒旗 寺庙 楼台 烟雨 根据自己的理解，对上述景物加以描画， 说说词语所表达的意象。
广阔的千里江南，黄莺在欢快地歌 唱，丛丛绿树映着簇簇红花，傍水的村 庄、依山的城郭、迎风招展的酒旗、数 不清的寺庙、迷漫的烟雨。
三、精读古诗，感悟诗境
“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”
六年级上册语文课件- 第17课 古诗三首 江南春｜部编版 (共12张PPT)
江南春
杜牧
Hale Waihona Puke 江南春杜牧千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
杜牧 简介
• 杜牧，字牧之，唐代文学家 • 他的诗多怀古咏史，虽有感伤
时代的色彩，但风格华丽，情 致豪迈 • 代表作：《樊川文集》，《阿 房宫赋》
思考
• 作者描写江南的春天， 写了哪些景物？
• 用诗中的词语说一说， 这些景物各有什么特点？
以解决自己的问题为目标，这是一个实实在在的道理，正视自己的问题，设法解决它，这是成功的捷径。谁能塌下心来把目光凝集在一个个 小漏洞、小障碍上，谁就先迈出了一大步。 只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。 自己要先看得起自己，别人才会看得起你。
思考
• 在写景时，前两句和后 两句诗有什么不同？
千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
千里莺啼绿映红， 景物繁多，色彩明丽， 水村山郭酒旗风。 生机勃勃
南朝四百八十寺， 景物单一，色调淡雅， 多少楼台烟雨中。 清新朦胧
思考
• 通过对江南春景的描写， 表达出作者怎样的情感？
千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。
景物繁多，色彩明丽， 生机勃勃 — 对江南春景的赞美
南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
景物单一，色调淡雅， 清新朦胧 — 怀古
总结
• 《浪淘沙》和《江南春》 均采用了夸张的手法， 寓情于景。
• 展开想象，体会作者描 绘出的景色及情感。
我不是天生的王者，但我骨子里流着不服输的血液。 让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它们的美丽葬送。 我们的人生必须励志，不励志就仿佛没有灵魂。 经验是由痛苦中粹取出来的。 善良的人永远是受苦的，那忧苦的重担似乎是与生俱来的，因此只有忍耐。 生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 用自己的双手去创造生活，用辛勤的汗水实现人生的梦想。 别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 如果你相信自己，你可以做任何事。 人的一生，可以有所作为的时机只有一次，那就是现在。 不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！ 不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 不管失败多少次，都要面对生活，充满希望。 每件事情都必须有一个期限，否则，大多数人都会有多少时间就花掉多少时间。 有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。 用最少的浪费面对现在。 加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。
杜牧
Hale Waihona Puke 江南春杜牧千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
杜牧 简介
• 杜牧，字牧之，唐代文学家 • 他的诗多怀古咏史，虽有感伤
时代的色彩，但风格华丽，情 致豪迈 • 代表作：《樊川文集》，《阿 房宫赋》
思考
• 作者描写江南的春天， 写了哪些景物？
• 用诗中的词语说一说， 这些景物各有什么特点？
以解决自己的问题为目标，这是一个实实在在的道理，正视自己的问题，设法解决它，这是成功的捷径。谁能塌下心来把目光凝集在一个个 小漏洞、小障碍上，谁就先迈出了一大步。 只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。 自己要先看得起自己，别人才会看得起你。
思考
• 在写景时，前两句和后 两句诗有什么不同？
千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
千里莺啼绿映红， 景物繁多，色彩明丽， 水村山郭酒旗风。 生机勃勃
南朝四百八十寺， 景物单一，色调淡雅， 多少楼台烟雨中。 清新朦胧
思考
• 通过对江南春景的描写， 表达出作者怎样的情感？
千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。
景物繁多，色彩明丽， 生机勃勃 — 对江南春景的赞美
南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
景物单一，色调淡雅， 清新朦胧 — 怀古
总结
• 《浪淘沙》和《江南春》 均采用了夸张的手法， 寓情于景。
• 展开想象，体会作者描 绘出的景色及情感。
我不是天生的王者，但我骨子里流着不服输的血液。 让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它们的美丽葬送。 我们的人生必须励志，不励志就仿佛没有灵魂。 经验是由痛苦中粹取出来的。 善良的人永远是受苦的，那忧苦的重担似乎是与生俱来的，因此只有忍耐。 生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 用自己的双手去创造生活，用辛勤的汗水实现人生的梦想。 别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 如果你相信自己，你可以做任何事。 人的一生，可以有所作为的时机只有一次，那就是现在。 不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！ 不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 不管失败多少次，都要面对生活，充满希望。 每件事情都必须有一个期限，否则，大多数人都会有多少时间就花掉多少时间。 有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。 用最少的浪费面对现在。 加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。
部编人教版六年级语文上册第17课《古诗三首》(浪淘沙-江南春-书湖阴先生壁)ppt课件
43
4 板书设计
江南春
写今 怀古
千里莺啼绿映红 景色迷人
水村山郭酒旗风
南朝四百八十寺 寓情于景
多少楼台烟雨中
色彩明丽 意味深长
44
图解课文
45
5 诗文主旨
《江南春》不仅仅描绘出一幅色 彩明丽的江南风景画，而且再现了 江南烟雨蒙蒙的楼台景色，表达出 诗人对江南景物的赞美与神往。
46
书湖阴先生壁
10
3 课文妙解
浪淘沙(其一)
[唐] 刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。
11
指唐教坊曲名。创自刘禹锡、白居易，
浪淘沙(其一) 其形式为七言绝句。后又用为词牌名。
[唐] 刘禹锡
波浪淘洗。
“自天涯”将黄河的源
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
远流长突写得了神入化。
48
王安石变法 1070 年王安石任同中书门下平章事，位同宰相，在全国范围内推 行新法，开始大规模的改革运动。但是曹太后、高太后的顽固阻梗。 加上上书直谏变法危害的贤良才能大臣均遭王安石罢黜或贬官或流放， 导致税吏越发恣意妄为、胆大包天，此种情况愈演愈烈，实际效果与 主观设想相差甚远。王安石处于“众疑群谤”之中，宋神宗迫于皇亲 贵戚和反对新法大臣的压力，于1074年四月罢去王安石相位。变法以 失败告终。
[唐] 刘禹锡
8
1 作者简介
刘禹锡 (772-842) ，字梦得，洛阳 ( 今河南洛 阳)人，唐代著名的文学家、哲学家，有“诗豪” 之称。刘禹锡诗文俱佳，涉题材广泛，与柳宗元 并称“刘柳”，并与白居易合称“刘白”。有《 陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等 名篇传世。
9
2 创作背景
4 板书设计
江南春
写今 怀古
千里莺啼绿映红 景色迷人
水村山郭酒旗风
南朝四百八十寺 寓情于景
多少楼台烟雨中
色彩明丽 意味深长
44
图解课文
45
5 诗文主旨
《江南春》不仅仅描绘出一幅色 彩明丽的江南风景画，而且再现了 江南烟雨蒙蒙的楼台景色，表达出 诗人对江南景物的赞美与神往。
46
书湖阴先生壁
10
3 课文妙解
浪淘沙(其一)
[唐] 刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。
11
指唐教坊曲名。创自刘禹锡、白居易，
浪淘沙(其一) 其形式为七言绝句。后又用为词牌名。
[唐] 刘禹锡
波浪淘洗。
“自天涯”将黄河的源
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
远流长突写得了神入化。
48
王安石变法 1070 年王安石任同中书门下平章事，位同宰相，在全国范围内推 行新法，开始大规模的改革运动。但是曹太后、高太后的顽固阻梗。 加上上书直谏变法危害的贤良才能大臣均遭王安石罢黜或贬官或流放， 导致税吏越发恣意妄为、胆大包天，此种情况愈演愈烈，实际效果与 主观设想相差甚远。王安石处于“众疑群谤”之中，宋神宗迫于皇亲 贵戚和反对新法大臣的压力，于1074年四月罢去王安石相位。变法以 失败告终。
[唐] 刘禹锡
8
1 作者简介
刘禹锡 (772-842) ，字梦得，洛阳 ( 今河南洛 阳)人，唐代著名的文学家、哲学家，有“诗豪” 之称。刘禹锡诗文俱佳，涉题材广泛，与柳宗元 并称“刘柳”，并与白居易合称“刘白”。有《 陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等 名篇传世。
9
2 创作背景
部编版六年级语文上册17古诗三首课件(共26张PPT)
说说《浪淘沙》是怎样写出黄河的雄伟气势的。
诗歌的前两句用白描的手法描画了黄河 来自天边、奔腾千里的壮丽景象，“九曲” 用了夸张的手法写出黄河的蜿蜒曲折，“自 天涯”将黄河的源远流长写得出神入化。
想想《江南春》抓住哪些景物写出了江南春天的特点。
第一，诗人描画了江南花红柳绿的景象，到处 莺歌燕舞，到处绿树红花，还有那临水的村庄，傍 山的，迎风招展的酒旗。接着，诗歌过渡到江南风 光的另一种元素——寺院，南朝遗留下的许许多多 的寺院建筑在春风春雨中若隐若现，更增添了扑朔 迷离之美。总而言之，诗人所用的水村、山郭、酒 旗、寺院、楼台等正是江南的特色风景所在，它们 掩映相衬，美韵十足。
簸（颠簸） 颇（偏颇）
涯（天涯） 崖（山崖）
绕（缠绕） 挠（禁止）
整体感知
朗读古诗，根据注释了解三首古诗的具体意思。
浪淘沙
【唐】刘禹锡 九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。
弯曲折曲的黄河流经万里，挟带着泥沙， 在狂风巨浪中淘洗颠簸，如同从天边奔流而下。
现在我们可以沿着黄河径直走到银河中去， 一起寻访牛郎织女的家。
主题归纳
《浪淘沙》通过描写黄河大浪淘沙之势，并借用牛郎织女的典故 表达了对美好生活的向往，表现了诗人豪迈的气势和奋发向上的情怀 。 《江南春》描画了江南春天的美丽风景，不仅有清新、明媚的自 然风光，更具悠远的历史色彩，表现了诗人对江南景物的赞美和神往 。 《书湖阴先生壁》描写了庭院的清幽风景，表现了诗人对湖阴先 生生活方式、生活乐趣的肯定，也表现了诗人对田园生活的向往之情 。
江南春 【唐】杜牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
广阔的江南大地上，到处是欢唱 的黄莺，红花掩映在绿叶中间，河边 的村庄，傍山的，处处有酒旗在风中 飘动。
部编版六年级语文上册第17课《古诗三首》优质课件(共151张PPT)
九曲黄河万里沙，
直上银河：古代传说黄河与天上 的银河相通。
浪淘风簸自天涯。
牵牛织女：银河系的两个星座名。 相传，织女为天上仙女，下凡到
如今直上银河去，
人间，和牛郎结为夫妇。后西王 母召回织女，牛郎追上天，西王
同到牵牛织女家。
母罚他们隔河相望，只准每年七 月初七的夜晚相会一次。
黄河的基本走向
理解了注释，你能说说诗意吗？
朗读课文 扫清障碍
我会写
bǒ
簸 ⺮+其+皮
yá
涯 涯 天涯 崖 悬崖
互动课堂
自由地朗读古诗,注意把字音读准。
浪淘沙
qū
[唐]刘禹锡
bǒ
yá
九曲 黄河 万里沙，浪淘 风簸 自天涯。
如今 直上 银河去，同到 牵牛 织女家。
注释
浪淘沙：唐代曲名。
浪淘沙
九曲：形容弯弯曲曲的地方很多。 浪淘：波浪淘洗。
说一说：这首诗是怎样写出黄河的雄伟气势的？
诗的前两句用白描的手法描绘了黄河来自天边、奔腾 千里的壮丽图景。“九曲”用夸张的手法写黄河曲曲折 折,“自天涯”写出了黄河的源远流长。
后两句作者驰骋想象,表示要迎着狂风巨浪,顶着万里 黄沙,逆流而上,直到牛郎织女家,侧面表现了黄河的雄伟。
（课后第二题）
结构梳理
同学们让我们随着诗人缓开的的万脚河仞步流山一， ，同穿 波到越 涛黄峡 滚谷 滚河， 向劈 东 边去亲临其境吧！ 流，惊涛骇浪，巨浪滔天
如千万匹骏马奔腾，多么 惊心动魄的气势！多么雄 伟壮丽的奇观！
我们来一起读一读前两句诗，读出 黄河的曲折悠长、波涛汹涌。
九曲 黄河 万里沙， 浪淘 风簸 自天涯。
人教版 语文 六年级 上册
六年级上册语文课件-17古诗三首 人教部编版(共8张PPT)
17.古诗三首
本课所选的《古诗三首》都是描写自然景 物的千古佳作。诗人以生动的笔触为我们描绘 了一幅美丽的图画。或描写江南春色，烟雨楼 台的空蒙之美；或状九曲黄河雄浑神奇的瑰丽 之美；或写湖阴先生家庭园的清幽与洁净。三 位诗人用优美的诗句，进展祖国如画江山，尽 抒心中热爱之情。
前两首分别描绘了南北不同的美景；第三 首一湖阴先生庭院内外的景色，表现了人与自 然的和谐之美。
广阔的江南地区，到处莺啼阵阵，绿树掩映着红花。
出了江南 春光景色
水村山郭酒旗风。 之美，也
描绘出江
在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。
后两句写到
南朝四百八十寺， 了另一面---
数量众多、
这里有数不清的寺庙
楼宇重重的
南独特的 地理风貌 和生活气 息。
多少楼台烟雨中。 佛寺，在烟
雨蒙蒙之下， 众多亭台楼阁掩藏在迷蒙的烟雨之中。
作者简介 生平简介：杜牧（803—— 852）。字牧之，唐代诗人。京兆 万年（今陕西西安）人。晚年任中 书舍人，居长安城南樊川别墅，后 世称“杜樊川”。 文学成就：在诗、古文方面都堪 称名家。在是个创作上，与晚唐另 一位杰出的诗人李商隐齐名，并称 “小李杜”。
江南春
[唐]杜牧
千里莺啼绿映红， 前两句写
文学成就：其诗高亢激昂、意气纵横， 语言刚健，笔锋犀利，被称为“诗豪”， 与白居易齐名，并称“刘白”
浪淘沙（其一）
[唐]刘禹锡
九曲黄河万里沙， 描绘了黄河
浪淘风簸自天涯。 这两句化用了
张骞奉汉武帝 之命寻找河源
万里黄河弯弯曲曲挟带着大量的泥沙，
来自天边， 奔腾万里的
壮丽图景。
时与牛郎织女
相遇的典故， 波涛汹涌，奔腾澎湃，来自天边。
本课所选的《古诗三首》都是描写自然景 物的千古佳作。诗人以生动的笔触为我们描绘 了一幅美丽的图画。或描写江南春色，烟雨楼 台的空蒙之美；或状九曲黄河雄浑神奇的瑰丽 之美；或写湖阴先生家庭园的清幽与洁净。三 位诗人用优美的诗句，进展祖国如画江山，尽 抒心中热爱之情。
前两首分别描绘了南北不同的美景；第三 首一湖阴先生庭院内外的景色，表现了人与自 然的和谐之美。
广阔的江南地区，到处莺啼阵阵，绿树掩映着红花。
出了江南 春光景色
水村山郭酒旗风。 之美，也
描绘出江
在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。
后两句写到
南朝四百八十寺， 了另一面---
数量众多、
这里有数不清的寺庙
楼宇重重的
南独特的 地理风貌 和生活气 息。
多少楼台烟雨中。 佛寺，在烟
雨蒙蒙之下， 众多亭台楼阁掩藏在迷蒙的烟雨之中。
作者简介 生平简介：杜牧（803—— 852）。字牧之，唐代诗人。京兆 万年（今陕西西安）人。晚年任中 书舍人，居长安城南樊川别墅，后 世称“杜樊川”。 文学成就：在诗、古文方面都堪 称名家。在是个创作上，与晚唐另 一位杰出的诗人李商隐齐名，并称 “小李杜”。
江南春
[唐]杜牧
千里莺啼绿映红， 前两句写
文学成就：其诗高亢激昂、意气纵横， 语言刚健，笔锋犀利，被称为“诗豪”， 与白居易齐名，并称“刘白”
浪淘沙（其一）
[唐]刘禹锡
九曲黄河万里沙， 描绘了黄河
浪淘风簸自天涯。 这两句化用了
张骞奉汉武帝 之命寻找河源
万里黄河弯弯曲曲挟带着大量的泥沙，
来自天边， 奔腾万里的
壮丽图景。
时与牛郎织女
相遇的典故， 波涛汹涌，奔腾澎湃，来自天边。
部编版六年级上册语文课件第17课 古诗三首 江南春｜ 部编版 (共21张PPT)
《春夜喜雨》 (唐·杜甫)
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。—
《江畔独步寻花》（唐·杜甫）
竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。— 《惠崇春江晓景》（宋·苏轼）
作业： 依据《江南春》这首 诗歌
的内容，发挥自己的想象力， 为这首诗配一幅画。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
•
辽阔的江南大地上，黄莺
在欢快地鸣唱，遍地的红花映
衬在绿叶之间，河边的村庄，
山下的小城，酒店的旗子在风
里飘着。南朝时候造起的许许
多多寺院，如今还有数不清的
楼台掩映在迷蒙的烟雨之中。
多少楼台烟雨中。
描写春天的古诗 ： 春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。——
《春晓》 (唐·孟浩然)
好雨知时节, 当春乃发生。——
要求：每人最少读三次，第 一次，要读准字音；第二次 读通句子；第三次读出诗的 节奏。
课文解析
江南春
注释： 酒旗风：酒家的酒幌子在风中摇动。
——杜牧 南朝：南北朝时期，南方宋、齐、
千里莺啼绿映红，
梁、陈四个王朝总称南朝。
水村山郭酒旗风。 楼台：指佛寺中的建筑。
南朝四百八十寺， 烟雨：像烟雾那样的细雨。
江南春
江南(长江以南地区) 是一个山清水秀、人杰 地灵的地方，是一个被 文人墨客美化了的地方， 是古往今来Hale Waihona Puke 们心目中 的世外桃源。• 杜牧
• （公元803－约852年），
• 字牧之，号樊川居士，
• 唐代诗人，书法家。
• 其人刚直，其诗豪迈，人 称“小杜”，比于杜甫。 与李商隐并称“小李杜” 因晚年居长安南樊川别墅 ，故后世称“杜樊川”， 著有 《樊川文集》。
部编版六年级语文上册第六单元第17课《古诗三首》PPT课件
朗读指导：读第三句，节奏可稍微加快， 语调转向激昂，读出诗人欲直上九天的气概； 读第四句，转向平缓悠长，读出憧憬之感。
小结：古诗中隐藏着很多中华文化的印 记，有神奇的故事传说，有悠久的历史事件， 还有名人的名言名句。多了解一些与诗歌相 关的古代文化常识，有助于我们理解古诗的 意思。
总结方法 齐读古诗。思考：作者是怎么写出黄河的
天？请用“____”把这些写景物的词语画出来。 • 借助注释和插图，理解古诗的大致意思。
景物： 江南春
[唐] 杜 牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
yīnɡ
莺
秃宝盖要写得长一些，盖住 下面的“鸟”，使整个字看起来 平衡、稳定。
大意：广阔的江南地区，到处莺啼 阵阵，绿树掩映着红花，依山傍水的村 庄、迎风招展的酒旗一一在望；这里还 有数不清的寺庙，众多亭台楼阁掩藏在 迷蒙的烟雨之中。
说说这首诗写了什么。
院内，茅屋常被主人打扫，干净得不生青苔， 一排排花木都是主人亲手栽种的；院外，一条溪 流环抱着绿油油的农田，两座青山仿佛推开屋门 把翠色送到了眼前。
想象画面
运用学习前两首诗的方法，试着边读边 想象画面。交流：你看到了怎样的画面？
湖阴先生简朴的茅屋经常被打扫，洁 净得没有一丝青苔。院子里，他亲手栽种 的花草树木都成行成垄，好不整齐。庭院 外，一条溪流环绕，像是用手保护着农田； 两座青山，不待邀请就推门而入，把青绿 的秀色送入眼帘。
水村山郭 酒旗风
晴朗之景
南朝
四百八十寺
烟雨之色
多少楼台 烟雨中
第3课时
这两首诗有什么共同特点？ 题壁诗
题西林壁
题临安邸
[宋] 苏 轼
[宋] 林 升
部编版六年级语文上册第17课《古诗三首》精美课件(共144张PPT)
愚妄的统治者会加速国家灭亡
板书设计
莺啼、绿映红
景（今）
水村、山郭、酒旗
南朝四百八十 寺——烟雨中
情（古）
课文主题
《江南春》通过描写江南秀美的 春天景色，表达了诗人对江南春景的 高度赞美和无限神往。
第三课时
题写在墙壁上的诗。
书湖阴先生壁
[宋] 王安石
杨骥（字德逢）的别号，杨骥是王安石 退居江宁（今南京）时的邻居。
1.九曲（qǔ ·
√qū）黄河万里沙，浪淘·（t√áo
tāo）
风簸（bò ·
√bǒ）自天涯。
2.千里莺·（yīn y√īnɡ）啼·（dí √tí）绿映·（yìn
y√ìnɡ）红，水村山郭酒旗风。
3.南朝（zhāo ·
ch√áo）四百八十寺·（shì
√sì），
多少（shào ·
sh√ǎo）楼台烟雨中。
二、解释诗句中加点的字词或诗句的意思。 1.浪淘风簸·自天·涯· 簸：___颠__簸__。___ 天涯：__指__天__边__。__ 句意：（__黄__河__）__一__路__上__冲__刷__沿__岸__的__黄__沙__ 滚__滚__向__前__。____________________ 2.水村山郭·酒·旗·风 郭：_依__山__而__建__的__城__。酒旗：__酒__招__子__。__
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
这两句写出了院子怎样的特点？
无苔
净
花木成畦 花圃整齐，花草丰美
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
化静为动
拟人
赋予山水人的感情
水对山有护惜之意 山对人有友爱之情
一山
护田
将绿绕
两山
排闼
送青来
板书设计
莺啼、绿映红
景（今）
水村、山郭、酒旗
南朝四百八十 寺——烟雨中
情（古）
课文主题
《江南春》通过描写江南秀美的 春天景色，表达了诗人对江南春景的 高度赞美和无限神往。
第三课时
题写在墙壁上的诗。
书湖阴先生壁
[宋] 王安石
杨骥（字德逢）的别号，杨骥是王安石 退居江宁（今南京）时的邻居。
1.九曲（qǔ ·
√qū）黄河万里沙，浪淘·（t√áo
tāo）
风簸（bò ·
√bǒ）自天涯。
2.千里莺·（yīn y√īnɡ）啼·（dí √tí）绿映·（yìn
y√ìnɡ）红，水村山郭酒旗风。
3.南朝（zhāo ·
ch√áo）四百八十寺·（shì
√sì），
多少（shào ·
sh√ǎo）楼台烟雨中。
二、解释诗句中加点的字词或诗句的意思。 1.浪淘风簸·自天·涯· 簸：___颠__簸__。___ 天涯：__指__天__边__。__ 句意：（__黄__河__）__一__路__上__冲__刷__沿__岸__的__黄__沙__ 滚__滚__向__前__。____________________ 2.水村山郭·酒·旗·风 郭：_依__山__而__建__的__城__。酒旗：__酒__招__子__。__
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
这两句写出了院子怎样的特点？
无苔
净
花木成畦 花圃整齐，花草丰美
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
化静为动
拟人
赋予山水人的感情
水对山有护惜之意 山对人有友爱之情
一山
护田
将绿绕
两山
排闼
送青来
部编人教版六年级语文上册笫17课《古诗三首》优秀PPT课件
四、诗的后两句用什么表现手法来描写黄河？
诗人以浪漫的想象结合优美的传说，把黄 河汹涌澎湃的特点写得更加具体、生动、形象。
第二课时
江南是一个山清水秀、人杰地灵的地 方，是一个被文人墨客美化了的地方，是 古往今来人们心目中的世外桃源,今天让
我们一起走进这江个南世外桃源吧！
第二课时
江南春
杜牧（803-约852年），字牧
读一读这两句诗，你发现了什么？
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
对偶
拟人
（课后第四题）
诗文大意： 茅草房庭院经常打扫，
洁净得没有一丝青苔。花 草树木成行满畦，都是主 人亲手栽种。庭院外一条 小河护卫着农田，把绿色 的田地环绕，两座青山推 开门，送来青翠的山色。
讨论：
这首诗表达了作者什么思想感情？
同学们让我们随着诗人缓开的的万脚河仞步流山一， ，同穿 波到越 涛黄峡 滚谷 滚河， 向劈 东 边去亲临其境吧！ 流，惊涛骇浪，巨浪滔天
如千万匹骏马奔腾，多么 惊心动魄的气势！多么雄 伟壮丽的奇观！
我们来一起读一读前两句诗，读出 黄河的曲折悠长、波涛汹涌。
九曲 黄河 万里沙， 浪淘 风簸 自天涯。
这首诗表达了诗人对自然风光的 喜爱之情和与湖阴先生的深厚友情。
结构梳理
红绿色彩、山水、村庄
江 城郭、动静、声色 南 春
佛寺、烟雨
相 互 映 衬 江南春景 朦 丰富多彩 胧 扑朔迷离 迷 离
书 湖 茅檐 净无苔
阴 花木 成畦
先
生 壁
一水护田 两山排闼
庭 院 之 景 赞美友人 自 恬淡心境 然 之 景
书湖阴先生壁
王安石（1021-1086），字
介甫，晚号半山，封荆国公， 世人又称王荆公，世称临川 先生。北宋杰出的政治家、 思想家、文学家、诗人， “唐宋八大家”之一。有 《王临川集》《临川集拾遗》 等存世。
诗人以浪漫的想象结合优美的传说，把黄 河汹涌澎湃的特点写得更加具体、生动、形象。
第二课时
江南是一个山清水秀、人杰地灵的地 方，是一个被文人墨客美化了的地方，是 古往今来人们心目中的世外桃源,今天让
我们一起走进这江个南世外桃源吧！
第二课时
江南春
杜牧（803-约852年），字牧
读一读这两句诗，你发现了什么？
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
对偶
拟人
（课后第四题）
诗文大意： 茅草房庭院经常打扫，
洁净得没有一丝青苔。花 草树木成行满畦，都是主 人亲手栽种。庭院外一条 小河护卫着农田，把绿色 的田地环绕，两座青山推 开门，送来青翠的山色。
讨论：
这首诗表达了作者什么思想感情？
同学们让我们随着诗人缓开的的万脚河仞步流山一， ，同穿 波到越 涛黄峡 滚谷 滚河， 向劈 东 边去亲临其境吧！ 流，惊涛骇浪，巨浪滔天
如千万匹骏马奔腾，多么 惊心动魄的气势！多么雄 伟壮丽的奇观！
我们来一起读一读前两句诗，读出 黄河的曲折悠长、波涛汹涌。
九曲 黄河 万里沙， 浪淘 风簸 自天涯。
这首诗表达了诗人对自然风光的 喜爱之情和与湖阴先生的深厚友情。
结构梳理
红绿色彩、山水、村庄
江 城郭、动静、声色 南 春
佛寺、烟雨
相 互 映 衬 江南春景 朦 丰富多彩 胧 扑朔迷离 迷 离
书 湖 茅檐 净无苔
阴 花木 成畦
先
生 壁
一水护田 两山排闼
庭 院 之 景 赞美友人 自 恬淡心境 然 之 景
书湖阴先生壁
王安石（1021-1086），字
介甫，晚号半山，封荆国公， 世人又称王荆公，世称临川 先生。北宋杰出的政治家、 思想家、文学家、诗人， “唐宋八大家”之一。有 《王临川集》《临川集拾遗》 等存世。