打开心灵的金钥匙
打开心灵的金钥匙
寒假里，我阅读了《中外名人励志故事》一书，印象最深的是《金钥匙》一文。
它留给我的感触很深刻，感想很丰富！
《金钥匙》讲的是音乐家柴可夫斯基的故事。
柴可夫斯基小时候是一个很懒散的孩子，做任何事情都是三心二意的，可唯独对弹钢琴“情有独钟”。
只要他的爸爸妈妈唤他练琴，他会毫不犹豫地放下手中的玩具，精神抖擞地坐在钢琴前，一坐就是半天。
特别有趣的一次是柴可夫斯基长大后，有一次他正在专心致志地创作歌曲，突然传来一阵“笃笃”声，原来有人来访。
一开始，他并不理会。
过了一会儿，急促的门铃声把他吵烦了，他只得硬着头皮去开门，谎称自己是柴可夫斯基的佣人，并一本正经地告诉他主人不在，让他过段时间再来。
日复一日，年复一年，柴可夫斯基坚持不懈地练习，终于成了举世闻名的音乐家。
手捧《中外名人励志故事》，我感觉自己是那么的渺小。
想想自己平时的表现，我真是惭愧致极。
上学期，妈妈给我报了钢琴兴趣小组，让我双休日去练琴。
一学期下来，我感觉自己进步很小，慢慢地我就不想练了。
每次练习，时间越来越短了，态度也越来越不认真了。
柴可夫斯基的故事，使我深深明白了，没有艰辛的付出就没有收获。
1
————来源网络整理，仅供供参考
这学期，我一定要抓紧时间，刻苦练习，不能再三天打鱼，两天晒网了。
感谢《金钥匙》——打开我心灵的这把金钥匙！
————来源网络整理，仅供供参考 2。
爱的教育读书笔记(15篇)
爱的教育读书笔记(15篇)爱的教育读书笔记1爱，像空气，每天在我们身边;爱是开启心灵的金钥匙;爱是一本教育我终生的书.看了这本风行全世界的书，那如春风般的故事，我的心被震撼了，仿佛受了一次又一次的洗礼。
这是其中的一个故事：安利柯的朋友一不小心把一位老人伤了，那位朋友在老师和同学的支持和鼓励下去向老人道歉，并把自己最心爱的邮票册送给了他，过了几天，老人的病好了后，他不仅亲自去学校看砸自己的人，还把邮票册还给了他。
这就是爱，是爱是他勇敢地承认错误，是爱使老师同学给他鼓励，是爱使老人原谅了他。
没有爱就没有这一切。
这一霎那，我忽然觉得爱深不可测,高尚无比，似乎“爱”这个字的每一笔划都是爱的哲理，他们也像一个拉环把每个人的距离拉近，让他们相互爱护;爱让世界更精彩。
爱的教育读书笔记2读书时，中文老师曾说过这样一段话“我在教育界是执过几十年的教鞭的教师。
平日为人为父为师的态度，读了这书，自己竟难堪起来，不觉惭愧得流泪。
”我一直想拜读这本让老师如此感动的书《爱的教育》，遗憾的是总觉得没有时间看。
上周，为了给学生复习中学生必读的名著，就强迫自己去认认真真看一遍。
也许是这本书太引人入胜，也许是习惯使然，我是一口气读完的。
虽然我没有流泪，可是，我的心已经承认这是一本洗涤心灵的书籍。
吸引我的，似乎并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之恋??这部处处洋溢着爱的小说所散发出的那种深厚、浓郁的情感力量，真的很伟大。
《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。
虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中，体会到曾经经历过的那些类似的情感，我们对此的态度行为可能不同。
它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索。
爱究竟是什么？带着这个思考，我与这个意大利小学生一起跋涉，去探寻一个未知的。
一个小学生在一个学年十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱，使人读之，尤如在爱的怀抱中成长。
描写知识魅力的句子唯美(精选两篇)
描写知识魅力的句子唯美(篇一)知识魅力，宛如点点繁星，在漫天的黑暗中闪耀。
它是人类进步的阳光，被称为智慧的灯塔。
无论是哪个领域的知识，都有着一种神秘的美感和无穷的力量，让人百思不得其解。
1. 知识是一把打开心灵之门的金钥匙。
2. 知识是一种穿越时空的魔法，让人们感受到过去与未来的交织。
3. 知识如同一本书，一页页细致描绘出世界的秘密。
4. 知识是心灵的滋养，让人们变得更加智慧。
5. 知识如同一束闪烁的光芒，指引我们前行。
6. 知识是一座桥梁，连接着人类的过去、现在和未来。
7. 知识是一枚神奇的种子，撒播在人们的内心深处，发芽绽放。
8. 知识是一种无形的财富，让我们看到世界的无限可能。
9. 知识是一枚勋章，戴在人们智慧的胸前。
10. 知识是一面镜子，反射出人类智慧的光辉。
11. 知识是一桶甘甜的泉水，滋润着人们的心灵。
12. 知识是一本丰富多彩的图书，让人们享受阅读的乐趣。
13. 知识是一片温暖的阳光，照亮着前行的路途。
14. 知识是一幅绚丽的画卷，展现着人类文明的辉煌。
15. 知识是一只翅膀，让我们飞向更高的理解和意识。
16. 知识是一朵奇葩，绽放出绚烂的智慧之花。
17. 知识是一种沉默的力量，让人们在静谧中思考。
18. 知识是一颗种子，埋藏在土壤中，孕育着未来的希望。
19. 知识是一把尺子，量出世界的广阔与无限。
20. 知识是一只披着羽毛的笔，书写着人类的进步。
21. 知识是一颗明亮的星星，照亮着黑夜中的迷茫。
22. 知识是一首美妙的音乐，让人们陶醉其中。
23. 知识是一片开满鲜花的草原，美丽而宽广。
24. 知识是一座高山，攀登它，我们能看到更辽阔的世界。
25. 知识是一把宝剑，战胜无知的敌人。
26. 知识是一块净土，培养和滋养我们的心灵。
27. 知识是一把航行的罗盘，指引我们前进的方向。
28. 知识是一面放大镜，帮助我们更加清晰地看到事物的本质。
29. 知识是一种无处不在的魔力，让我们拥有无限的可能。
自信是打开后进生心灵的金钥匙
自信是打开后进生心灵的金钥匙面对全体学生，因材施教，是实施素质教育的重要一环。
如何帮助后进生在素质教育中树立信心，重新振作呢？下面谈谈自己在教学实践中的一些做法。
一、发挥周记作用为了在较短时间内了解后进生在家学习和生活的情况以及思想动态。
我在开学的第一、第二周就布置了《这就是我》及《我的家庭》二篇周记，让学生写出自己的家庭情况、性格特点、生活态度、爱好特长、成长经历、人际交往、优点缺点……从而充分全面地了解每一个后进生，为今后工作的开展做到心中有数。
而平时则鼓励后进生借写周记的机会，主动向老师敞开心扉，把积压在心中的烦恼、苦闷用文字表达出来。
在批改时，对每一篇周记的内容进行琢磨斟酌，如果发现后进生出现情绪波动，及时做深入细致的调查，并通过循循善诱，晓之以理，动之以情。
有一次，班上的一个男生在周记中写到自己因学习成绩差，父母根本不关心他。
而他的妹妹却由于学习成绩优异，父母对她宠爱有加，被视为掌上明珠。
为此他感到十分烦恼和痛苦。
知道这一情况后，我马上找到他并耐心地开导他，与此同时，我通过打电话与他的父母取得联系。
经过沟通，他的父母很快承认了错误，并作了深刻的检讨，表明今后会一视同仁，善待自己的子女。
老师的鼓励，父母的理解，在他心里燃起了熊熊烈火，激起了他的上进心。
经过一个学期的努力，这位男生在期终考试取得了很大的进步。
因此，教师鼓励后进生把自己的心里话写进周记，不但可以了解他们的思想动态，而且可以帮助他们正确认识自己，提高自信心。
二、多鼓励、少批评后进生往往认为老师对他们“鼓励少，批评多”，从而产生自卑心理，对学习失去兴趣和信心。
这些因心理问题造成学习困难的后进生。
我们教师必须正确引导他们，对待他们，尊重他们，矫治他们的病态心理，让他们在更多的机会中得到锻炼，才能重新找回已经失去的勇气和信心。
一节语文课，本来是轮到一位女同学进行课前三分钟演讲的。
可她迟迟不肯出来，一直坐在座位上纹丝不动。
看到这情景，我慢慢走到她的身旁轻声地说：“你是身体不舒服吗？”这位平时胆小怕事，精神不振，不愿多说话的女生被我这么一问，仍然呆呆地坐着，一动也不动，显然第一次的提问失败了。
《爱的教育》读后感怎么写(精选10篇)
《爱的教育》读后感怎么写（精选10篇）《爱的教育》读后感怎么写篇1爱，像空气，每天在我们身边;爱，是开启心灵的金钥匙;爱，是一本教育我终生的书!看了这本风行全世界的书，那如春风般的故事，我的心被震撼了，仿拂受了一次又一次的洗礼。
这是其中的一个故事：安利柯的朋友一不小心把一位老人打伤了，那位朋友在老师和同学的支持和鼓励下去向老人道歉，并把自己最心爱的邮票册送给了他，过了几天老人的病好了后，他不仅亲自去学校看砸伤自己的人，还把邮册还给了他。
这就是爱，是爱使他勇敢承认错误，是爱使老师同学给予他鼓励，是爱使老人原谅了他。
没有爱就没有这一切。
这一霎那，我忽然觉得爱深不可测，高尚无比，似乎“爱”这个字的每一笔划都是一个爱的哲理，她们也像一个拉环把每一个人的距离拉近，让他们相互爱护;爱让世界更精彩。
《爱的教育》读后感怎么写篇2这几天，我看完了《爱的教育》这本书。
这本书里的故事很感人，篇篇催人泪下。
最让我感动的是《告别》。
这是作者在小学升级后和同学、老师告别时忧伤的感受。
作者在校园里有过挫折，有过欢乐，也有过苦恼;作者回想起和同学老师相处的一年，非常伤感;他真诚地祝福她的同学和老师。
还有《雪球事件》和《访问伤员》，我也很喜欢。
说的是作者的朋友卡罗菲和别人打雪仗时，一个雪球砸伤了一位老人的眼睛，老人趴在地上非常痛苦地哭喊。
卡罗菲有害怕，不敢承认。
但最后在卡隆的劝说下，卡罗菲还是扑到老人的怀里，用断断续续的话语给老人赔礼道歉，还把最珍贵的邮册送给了老人。
读了这两篇文章后，我已经喜欢上卡罗菲那诚实勇敢、心地善良、大方的好性格。
我更欣赏卡隆不仅自己光明磊落，而且帮助同学勇敢承认错误，做同学的坚强后盾。
还有这位受伤的老人，虽然自己眼睛受到伤害，但在卡罗菲承认了错误后，非但没有责备他，而且还安慰他。
《爱的教育》读后感怎么写篇3在生活中，相信大家一定都受到过不少教育吧?比如父母唠唠叨叨的叮咛，老师语重心长的话语，同学们真诚的安慰，都让我们深受教育。
沟通,开启学生心灵的金钥匙
沟通，开启学生心灵的
ห้องสมุดไป่ตู้
金钥匙
积极的心理特征
消极的心理特征
对新知充满好奇
对未来充满希望 对老师心存敬畏
注重自我，逆反心理强
内心脆弱，不易接受批评
爱表现自己，却又缺乏自制力
一、在师生间架起信任的桥梁
案例一
象对待朋友一 样，建立师生之 间的信任感。
案例二
勇于承认错 误，巧树教师 平和的形象。
案例三
多用巧妙的暗 示，少用无情的 指责。
二、让学生扬起自信的风帆
案例一：
抓住学生的 闪光点，捕捉 教育的契机。
案例二：
创造机会 ，唤醒学生心 底里“大写的 我”。
2012.05.26
爱,开启学生心灵的金钥匙
江 苏 南 通 币 逋 州 区 “ 育 需 要 爱 ， 要 培 养 爱 。 没 有 爱 教 也 的教 育 是 死 亡 的 教 育 ，不 能 培 养 爱 的教 育 是 失 败 的 教育 。 这 一教 育 名 言 告 诉 我 ” 们 ， 是教 育的生命 ， 教育的催化 剂 、 爱 是 润 滑 剂 和 黏 合 剂 。它 向 每 一 位 教 育 工 作 者 提 出 了 一个 共 同 的 要 求 ，那 就 是 必 须 全 面 地 爱 学 生 ， 怀 一 颗 爱 心 ， 每 一个 胸 让 学 生 都 得 到 应有 的爱 。 么 ， 样 才 能让 那 怎 爱 走 进 学 生 的 心里 呢 ？ 这 是 一 门艺 术 。 善 待 学 生 。 心 地 爱他 们 真 教 师 应 该善 待 学 生 、 容 学 生 。 宽 教师
旦 摆正这种关系 ， 教师应视学生为朋友 、 亲
‘ 人。这就是所谓的 “ 孽 以生为本”的理
念——一切为了学生 ， 了学生的一切 。 为 为 师 者 尚 且 能 够 包 容 天 地 万 物 ，难 道就 包 容 不 下 与 自 己朝 夕 相 处 的 学 生 吗 ？我
Ｓ 们应该在平等的基础上善待每一位学
三 、 容 学 生 ， 其 实 施 自我教 育 宽 对 学 生 有 思想 、 自尊 ， 要 教师 的关 爱 、 有 需 尊重 。宽容 学 生 ，应 体 现 在 教 学 的 每 一 个 环 节 中 。一 道 赞 许 的 目 光 ， 句激 励的话 语 ， 个真 诚的微笑 ， 个善意的举 一 一 一 动 ， 些 对教师来 说 ， 许算 不了什么 ， 往往能使学 这 也 却 生 受 益 终 生 。 “ 育无 小 事 ， 事 是 教 育 。” 师 要 留心 教 事 教 自 己的 一 言 一行 ， 留心 课 堂 上 的 每 一 个细 节 ， 心每 一 留 个 学 生 的心 里 感 受 。 现 在 给 学 生 的 心 灵 多 种 几 粒 爱 的 种 子 ， 他 们 在 回 望 学 生 时代 ， 人 世 间 充 满 感 激 时 ， 让 对 把 爱 心 传播 给更 多的 人 。 多 年 前 ， 执 教 一个 五 年 级 的 班 级 。学 生 虽 然 已是 我 小 学 高 年 级 ， 贪 玩 好 动 依 然 是 他 们 的天 性 ， 时难 免 但 有 犯 错 。有 一 次 ， 室后 墙 上 堵 消 防 栓 的玻 璃 不 小 心 被某 教 学 生 打 碎 了 ， 了 掩 饰 ， 用 一 块 黑 板 挡 着 。 当我 发 现 为 他
信任是开启学生心灵的金钥匙
来 ，生 气地 走近 他 ，只 见他 正拿 着 几个 一元 硬 币摆 弄着 。我 狠狠 批 评 了 他 几 句 ， 他灵 机 一 动 ，辩解 道 ： “ 师 ，我 平 时 读 书 太 老 少 ，写 作差 ，听您 刚才 一说 ，我想 到书 店 买本 名著 或作 文选 ，现 在 看看 钱还 够 不够 。 ”听他 狡 辩 ，我心 想 ： “ 好你 个机 灵鬼 ，变 着 法 儿 欺 骗 老 师 ，我 下 节 课 非 让 你 出丑 不可 。 ”于 是 我 冷 冷 地 说： “ 我相 信 你 ，不过 ，课 上 分散 精力 可不 行 。 ”第二 天上 课 ， 我 一进 教室 就 首先 打他 个措 手 不及 ，微 笑着 对 张 明说 ： “ 你 买 把 的 书拿 给我 们 看一 看 。 ”话 音 刚落 ， 同学们 都 惊异 地看 着他 ，教 室 里 静 得 令 人窒 息 。这 时 ，他 脸 上 露 出 了从 未 有 过 的 灿 烂 的 笑 容 ，迅 速从 抽 屉里 取 出 了一本 精美 的作 文选 ，捧给 我 。 “ 师 ， 老 谢 谢 您 对 我 这 么 关心 ，请 您 在 扉 页 上给 我 留言 。 ”张 明涨 红 了 脸 ，激 动地 说 。教 室里 顿 时掌 声 四起 。我双 手 接过 书 ，工整 地 在
［ 案例 一］ ：
一
堂语 文课 上 ，我 讲 道 ： “ 据 新 课 标 要 求 ， 同 学们 在 学 的校 园天 空更 加五 彩缤纷 ，完 美无 暇 。 依
习 中应广 泛 涉猎 ，博览 群书 ，不 断拓 宽 自己的知 识 面 。…… ”正 讲得 津津 有 味 时 ，发现 学生 张 明在课 桌 下搞 小动 作 ，于 是我 停下
７口
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一
劳 改 犯 人 在 外 出
诚信是开启职工心灵的金钥匙
多企业纷纷减产 、减员、减薪的情况下 ，全年在岗员工 人均收入３６ ２ ，同比增长 １ ．０，提前实现 “ ０ ￣ ８９ 元 ２９／ ， ０ ３０Ｌ 工程”计划 目标 ，人均收入和增长幅度均居全省钢铁企 业之首 ，高于许多周边钢铁企业 ；九钢也做到了不辞退 名 员工 、不减 少员工收入 ，员工人均年收入达到 了 ３ ４ ４ ，与萍钢接管九钢时相 比较 ，员工收入已经翻 ５ １元 番。今年 ，从元月份开始 ，萍钢公司又给 员工人均每月 加 薪２ ０ ０ 元。省委 书记苏荣 曾对萍钢公司的改革和发展 给予 了高度评价 ： “ 萍钢的改革 ，到 目前为止 ，是我省 国有企业特 别是大型企业改革最成功的典范，而且成为 我省大企业超常规发展的典型。”所有这些都与企业对 社会、对员工讲诚信是密不可分的。 另一方面 ，为确保在 岗员工的身心健康 ，萍钢公 司 长期以来切实抓好环保工作 ，始终坚持科学发展，积极 创建环境友好型企业 ，企业所有 的新建、改建和扩建项 目均 严格 执 行 国家 规 定 的 “ 劳动 安 全 卫 生设 施 必 须与 主 体工程 同时设计 、同时施工 、同时投入生产和使用的三 同时规定”，并且企业整体通过 了Ｉ Ｏ１０ １ Ｓ ４ ０环境管理体 系认证 、ＯＨＳ ８０ 环境／ １０ １ 职业健康安全管理体系认证。 节能减排成效显著 ，吨钢综合能耗 、吨钢综合电耗等指 标为全 国前四分之一方阵水平，公司顺利通过九部委和 国家环保专项行动督查组的现场检查 ，并获高度评价 。 如九钢 公司，原为纯粹的 民营企业 ，环保欠账太 多 ， 我们重组九钢三年多来 ，共投入环保专项资金７ ３ ９ ９ ３ 万 元。其 中２ ０ 年就 投资 １０ 万元增加环保设施 、进行炼 ０９ ４０ 钢除尘管道改造 、轧 钢加 热炉改造等项 目，为搞好环 保 ，我们的炼钢 厂以牺牲２ ％ ０ 的产量为代价 ，制定出了 适应环保要求的工艺参数和转炉操作工艺制度。同时， 我们给原九钢员工以及后来招聘进厂的 员工全部办理 了 社保 、医保和失业保险 ，解决了所有员工的后顾之忧。 俗话说 ，人心都是肉长的，人人心 中都有一杆秤 ， 由于萍钢公 司长期 以来对员工讲诚信 ，将心换心 ，使 员 工更加信用企业 ，并全身心地投身到企业的生产经营工 作中去 ，从而确保 了企业、社区的平安稳 定和社会和 谐 ，由于员工队伍稳定 ，反过来促进 了企业健康快速发 展 ，企 业竞争力大大提 高 ，在最新的排名 中 ，列全球 钢 铁企业粗钢产量排 名第６ 位 ，全球华商企业５ ０ ４ ０ 强第 ３ ｌ ，中国企业５０ １位 ０强第２ ６ ，中国制造业５０ ７位 ０强第１１ ５
爱的教育创意作文(精品8篇)
爱的教育创意作文(精品8篇)爱的教育创意作文篇1爱，像空气，每天在我们身边;爱，是开启心灵的金钥匙;爱，是一本教育我终生的书!看了这本风行全世界的书，那如春风般的故事，我的心被震撼了，仿拂受了一次又一次的洗礼。
这是其中的一个故事：安利柯的朋友一不小心把一位老人打伤了，那位朋友在老师和同学的支持和鼓励下去向老人道歉，并把自己最心爱的邮票册送给了他，过了几天老人的病好了后，他不仅亲自去学校看砸伤自己的人，还把邮册还给了他。
这就是爱，是爱使他勇敢承认错误，是爱使老师同学给予他鼓励，是爱使老人原谅了他。
没有爱就没有这一切。
这一霎那，我忽然觉得爱深不可测，高尚无比，似乎“爱”这个字的每一笔划都是一个爱的哲理，她们也像一个拉环把每一个人的距离拉近，让他们相互爱护;爱让世界更精彩。
爱的教育创意作文篇2寒假前，我的老师向我推荐了一本非常好看的书，这本书的名字叫《爱的教育》。
我一买来就迫不及待地翻开书看起来。
在这本书里，我读懂了关爱，怜爱，相互同情，相互体贴，相互尊重。
这本书描写了很多可爱的少年，他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。
他们从出生到性格都有迥异之处，但他们身上却都有着一种共同的东西——对自己的祖国意大利的深深的爱，以及对亲友的真挚之情。
这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的精神讲话。
这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。
而面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。
主人公恩里科在充满爱的家庭里茁壮成长，也学到了许多。
爱，一个多么熟悉的字。
里面包含着有父母亲对你的爱，有晚辈对你的敬爱，还有好友对你的友爱。
要想获得他人对你的信任，就得尊重他人。
是啊，爱，是神圣的，是纯洁的。
但为什么爱就在心头却表达不出口。
书中人与人之间流露出的真挚感情，让我感动不已。
总之，爱的教育是治疗心灵创伤的良药，是打开学生心扉的钥匙。
爱是启迪学生心灵金钥匙
爱是启迪学生心灵的金钥匙记得我才上小学时，就特别喜欢我的语文老师，也就特别喜欢上语文课。
正因为如此，我从小就立下了志愿—长大当一名教师。
而今，当角色发生变化时，我不得不思考，我的学生是否也像当年的我一样，喜欢他们的老师，喜欢上她的课。
苏霍姆林斯基说过：“注意每一个学生，关怀每一个学生，并且以关切而深思熟虑的谨慎态度对待每个孩子的优缺点，这是教育过程的根本之根本”。
学生对某门学科是否感兴趣与其老师的态度和培养方法有关，老师把学生当作自己的亲人、朋友、知己，老师与学生同乐，老师从不将自己的不良情绪带进课堂等这些因素都是让学生喜欢你，喜欢上你的课的理由！可能因为我性格比较活泼、热情，多年来我无论接哪个班学生都和我很亲密。
我大胆尝试新课改理论，教学形式灵活、课堂气氛热烈，同学们学习非常愉悦。
在亲身体验了学生、老师两个角色定位后，我有了这样一点浅薄的感受——要打造一种亲和力教学。
如何做起，我想主要有以下几点：一、把学生当作自己的亲人苏霍姆林斯基说过：“注意每一个学生，关怀每一个学生，并且以关切而深思熟虑的谨慎态度对待每个孩子的优缺点，这是教育过程的根本之根本”。
我很善于观察，态度和蔼，仿佛能够读懂他们的心声，所以学生对我的第一印象非常好，愿意主动与我交流。
我每接一个班就在班上宣扬这样一个理念：我爱我家——某某班。
所以家人似的相处让我们彼此在校园的生活温暖、热情起来。
在课堂上与学生自由交流，声情并茂，给学生留下自主发挥的空间。
不仅教会学生学习，更主要的是教会学生怎样做人。
课后更是与学生尽可能地打成一片，经常和他们一起做游戏、参加体育锻炼。
尤其是对学困生，我更是备加关爱。
不论是学习上还是生活上，去年9月我接了个一年级，刚送走毕业班，当面对什么都听不懂的孩子们时我傻眼了。
真有些不知所措，一句话说几次有的同学仍然听不懂，连续几周我夜不能眠，茶不思、饭不想，难道我真的带不好他们吗？怎样才能使他们上路呢？？我将已往的严历变为亲切，听不懂就不厌其烦地进行讲解，把他们都视为自己的孩子，一旦有一点进步就及时表扬，及时肯定他们的优点、将你真棒、你真聪明、你真乖…等随时送出口去，渐渐地他们越来越守纪、越来越听话、越来越可爱了。