2020年部编版六年级下册语文习题课件-4《藏戏 》
（3）第三个场面： _比__赛__结__束__后__获__胜__者__领__奖__和__庆__祝__的__场__面__。______________ 3. 文中加点的“莫不”是什么意思？作者用了三个 “莫不”说明了什么？ _“_莫___不__”__的__意__思__是__：__没__有__不__、__所__有__。__三__个__“__莫__不__”__说__ _明_了___茶__峒__人__对__端__午__日__赛__龙__舟__这__项__活__动__的__重__视__，__也__写__出__ _了_这___一__天__隆__重__热__闹__的__节__日__气__氛__。____________________
状各不相同。
（√）
2. 在藏戏里，国王的面具是绿色的，王妃的面具是红
色的。
（×）
3. 藏戏中所有的剧情全靠艺人们用说唱来描述。
（√）
五、按课文内容填空。 藏戏的开山鼻祖是___唐__东__杰__布____，藏戏的主要特点是： ___戴__着__面___具__演__出______、___没__有__舞__台_____、 __一__部__戏__可__以__演__三__五__天___。
凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏， 一匹红布，一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头 上去，都显出这一船合作努力的光荣。好事的军人， 当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝 的500响鞭炮。
(选自《边城》，有删改)
1. 选择合适的词语填入文中的括号里。 单纯 伶俐 结实 即刻
2. 选文描写了哪三个场面？请简要概括内容。 （1）第一个场面： __茶__峒__人__吃__过__午__饭__后__便__全__家__出__动__去__看__划__船__比__赛__。______ （2）第二个场面： 写__比__赛__前__的__准__备__、__船__上__赛__手__的__配__置___和__龙__舟__竞__渡__的__盛__况_。
三、把下列词语补充完整。
一（ 无 ）所（ 有 ）
（ 地 ）广（ 人 ）稀
能（ 歌 ）善（ 舞 ）
行（ 善 ）积（ 德 ）
（ 身 ）（ 无 ）分文
两（ 面 ）三（ 刀 ）
别（ 无 ）所（ 求 ）
（ 随 ）心（ 所 ）欲
（ 优 ）哉（ 游 ）哉
四、判断下列说法，正确的打“√”，错误的打
“×”。
1. 在藏戏里，身份不同的人物所戴的面具的颜色和形
竞争。因为这一天军官、税官以及当地有身份的人， 莫. 不. 在税关前看热闹。
划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分 帮，各自选出了若干身体（ 结实 ）、手脚（ 伶俐 ） 的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，与平常木 船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船 身绘着朱红颜色长线，平常时节多搁在河边干燥洞穴 里，要用它时，才拖下水去。每只船可坐12个到18个 桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人
分、美丑之分、善恶之分，形象鲜明，栩栩如生。 2006年5月20日，京剧经国务院批准列入第一批国家级 非物质文化遗产名录。
1. 京剧，我国主要剧种之一，由清代中叶的__徽__调____、 ___汉__调____相继传入北京合流演变而成。腔调以 ___西__皮____、___二__黄____为主，用___胡__琴_____和 ___锣__鼓_____等伴奏，后流行于全国。 2. 泱泱华夏，不同的地方不仅有不同的节日风俗，还 有别具特色的艺术样式。如北京的____京__剧____、安徽 的___黄__梅__戏___、河南的____豫__剧____、浙江的__越__剧____、 四川的____川__剧____、广东的____粤__剧____等都非常有名。
五年（1790年），安徽四大徽班进京后与北京剧坛的 昆曲、汉剧、弋阳、乱弹等剧种经过五六十年的融汇， 演变成为京剧，是中国最大的戏曲剧种。其剧目之丰 富、表演艺术家之多、剧团之多、观众之多、影响之 深均为全国之冠。京剧是综合性表演艺术，集唱（歌 唱）、念（念白）、做（表演）、打（武打）、舞(舞 蹈)为一体，通过程式的表演手段叙演故事，刻画人物， 表达“喜、怒、哀、乐、惊、恐、悲”的思想感情。 角色可分为生、旦、净、丑四大行当。人物有忠奸之
二、按要求写句子。 1. 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为 陈述句） ___世__界__上__没__有__几__个__剧__种__是__戴__着__面__具__演__出__的__。__________ 2. 这学期，我们班同学普遍的阅读能力提高了。（修 改病句） ___这__学__期__，__我__们__班__同__学__的__阅__读__能__力__普__遍__提__高__了__。______
六、快乐读书吧。 京剧
京剧，我国主要剧种之一，由清代中叶的徽调、 汉调相继传入北京合流演变而成。腔调以西皮、二黄 为主，用胡琴和锣鼓等伴奏，后流行于全国。
京剧是中国的“国粹”，如果从四大徽班进京算 起，已有200多年的发展史。京剧之名始见于清光绪二 年（1876年）的《申报》，历史上曾有皮黄、二黄、 黄腔、京调、京戏、平剧、国剧等称谓。清乾隆五十
三、快乐读书吧。 端午日（节选） 沈从文
端午日，当地妇女、小孩子，莫. 不. 倒穿了新衣，额角 上用雄黄蘸酒画了个王字。任何人家到了这天必可以 吃鱼吃肉。大约上午11点钟左右，全茶峒人就吃了午 饭。把饭吃过后，在城里住家的，莫. 不.倒锁了门，全 家出城到河边看划船。河街有熟人的，可到河街吊脚 楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。 河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛
4* 藏戏
一、给加点的字注音。
僧人（ sēng ） . 吞噬. （ shì ）
缰. 绳（ jiāng ） 青面獠. 牙（ liáo ）
二、给多音字组词。
zàng（ 藏戏 ） 藏
cáng（ 收藏 ） hòng（ 起哄 ）
哄 hǒng（ 哄骗 ）
hōng（ 哄堂大笑 ）
fó（ 佛教 ）
佛 fú（ 仿佛 ）
语文园地
一、下列加点字读音全都正确的一组是（ B ）
A. 模. 样（mó
分外（fèn） .
B. 藏. 戏（zàng） 不禁.（jīn） 哄.堂大笑（hōng）
活佛.（fó）
C. 空地（kòng） .
肿. 胀（zǒng）
通宵（xiāo） .
掺. 和（cān）
持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。 带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两 支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的， 多坐在船只的中部，船一划动便（ 即刻 ）蓬蓬铛铛 把锣鼓很（ 单纯 ）的敲打起来，为划桨水手调理下 桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛 到剧烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人的呐喊助威，便 使人想起小说故事上梁红玉老鹳河时水战擂鼓种种情 形。
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部编版六年级语文下册第一单元4 藏戏【教学课件】
第18自然段 总结全文，介绍了藏戏的传承和发展。
活动二：按要求填空，初步把握藏戏的特点。
世界上还有几个剧种是带着面具演出的呢？ 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？ 世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还 没有结束的呢？
选自“课中导学单”第2题
1. 从这三段话我读出了藏戏有三个突出特点：_戴__着__ 面__具__演__出__、_演__出__时__没__有__舞__台_、_一__部__戏__可__以__演__出__三__ _五__天__。
凶险的自然环境 一无所有的年轻僧人
为民造福
僧人
藏戏的开山鼻祖 开创藏戏
唐东杰布
艺术的传奇
板书设计
藏戏
为民造福 形成
开创藏戏 戴着面具演出
艺术特色 没有舞台 演出三五天不结束
请同学们任意选取一种地方 戏，结合以下问题，通过查阅资 料、访问、请教师长等方式，了 解这种戏曲，并向同学介绍。
地方戏名称 流行地域 主要特色
选自“课中导学单”第2题
活动三：小组合作学习，具体了解藏戏的特点。
特色
具体介绍
戴着面 具演出 演出时 没有舞台
第8—14自然段（用举例的方式介绍不同 身份的人物所戴的面具颜色及其象征意义） 第15—16自然段（描绘了藏戏舞台简单、 观众了解剧情靠艺人说唱等特点）
一部戏可以 第17自然段（主要介绍西藏地区地广人稀，生活节奏缓 演出三五天 慢，从而导致藏戏情节可以任意拖延，唱腔、舞蹈动作
选自“课后拓学单”
1. 吴天一院士荣获“感动中国2021年度人物”，他是“藏族适应 生理学”的（ 开山鼻祖），用毕生精力守护着（ 雪域高原）人 民的健康。
2. 尽管我（身无分文）、（一无所有），但是我拥有对未来的美 好憧憬和期待。
活动二：按要求填空，初步把握藏戏的特点。
世界上还有几个剧种是带着面具演出的呢？ 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？ 世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还 没有结束的呢？
选自“课中导学单”第2题
1. 从这三段话我读出了藏戏有三个突出特点：_戴__着__ 面__具__演__出__、_演__出__时__没__有__舞__台_、_一__部__戏__可__以__演__出__三__ _五__天__。
凶险的自然环境 一无所有的年轻僧人
为民造福
僧人
藏戏的开山鼻祖 开创藏戏
唐东杰布
艺术的传奇
板书设计
藏戏
为民造福 形成
开创藏戏 戴着面具演出
艺术特色 没有舞台 演出三五天不结束
请同学们任意选取一种地方 戏，结合以下问题，通过查阅资 料、访问、请教师长等方式，了 解这种戏曲，并向同学介绍。
地方戏名称 流行地域 主要特色
选自“课中导学单”第2题
活动三：小组合作学习，具体了解藏戏的特点。
特色
具体介绍
戴着面 具演出 演出时 没有舞台
第8—14自然段（用举例的方式介绍不同 身份的人物所戴的面具颜色及其象征意义） 第15—16自然段（描绘了藏戏舞台简单、 观众了解剧情靠艺人说唱等特点）
一部戏可以 第17自然段（主要介绍西藏地区地广人稀，生活节奏缓 演出三五天 慢，从而导致藏戏情节可以任意拖延，唱腔、舞蹈动作
选自“课后拓学单”
1. 吴天一院士荣获“感动中国2021年度人物”，他是“藏族适应 生理学”的（ 开山鼻祖），用毕生精力守护着（ 雪域高原）人 民的健康。
2. 尽管我（身无分文）、（一无所有），但是我拥有对未来的美 好憧憬和期待。
【部编版】《藏戏》PPT课件-六年级下册第4课(含视频共109页)
13
唐东杰布（1385—1464）
明代著名建筑师，藏戏的开山鼻
祖。藏民历来把他看成是创造藏戏的
戏神和修建桥梁的铁木工匠的“祖
师”，是藏族人民心目中智慧、力量
的化身。。 唐东杰布幼时家境贫穷，牧羊为
生。成年后当过兵，做过生意，后削 发为僧，僧名尊珠桑布。
他勤奋好学，刻苦钻研，博学多思， 后来成为一名有造诣的学者和得道者， 被众人誉为唐东杰布（意为“千里平原 上的国王”）。
14:50
21
chuán 传奇
传 zhuàn 传记
根据他生平传（ chuán ）说，后人编写了这部 《名人传.（ zhuàn ）记》。
.
14:50
22
剧种
戏剧的种类，如京剧、评剧、川 剧等。
14:50
23
咆哮
形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴 怒喊叫。
14:50
24
吞噬
吞食。
14:50
25
哄堂大笑
14:50
46
你来评一评：文中这样开头有什么好处？
开头连用三个排比反问句，更加突出了 藏戏的特点，其中还流露出民族自豪感。
14:50
47
还是从西藏那个僧人唐东杰 布的传奇故事讲起吧。
过渡段的作上启下。前三段总括藏戏三大特点，此处用 这段话引出下文，介绍唐东杰布的传奇故事及 藏戏的形成过程。
唐东杰布用演戏化缘得来的钱，作为专用资 金，共建筑了58座铁索桥。人们亲切地赞誉他为 “铁桥活佛”。
唐东杰布在募集资金、解除众百姓交通不便 之苦的过程中，又完成了佛教跳神舞蹈向藏剧的 过渡。他将佛教经典中的传记同民间传说、神话 故事等内容融在一起，创作出一种具有人物性格 和舞蹈、唱腔相结合的表演艺术。
唐东杰布（1385—1464）
明代著名建筑师，藏戏的开山鼻
祖。藏民历来把他看成是创造藏戏的
戏神和修建桥梁的铁木工匠的“祖
师”，是藏族人民心目中智慧、力量
的化身。。 唐东杰布幼时家境贫穷，牧羊为
生。成年后当过兵，做过生意，后削 发为僧，僧名尊珠桑布。
他勤奋好学，刻苦钻研，博学多思， 后来成为一名有造诣的学者和得道者， 被众人誉为唐东杰布（意为“千里平原 上的国王”）。
14:50
21
chuán 传奇
传 zhuàn 传记
根据他生平传（ chuán ）说，后人编写了这部 《名人传.（ zhuàn ）记》。
.
14:50
22
剧种
戏剧的种类，如京剧、评剧、川 剧等。
14:50
23
咆哮
形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴 怒喊叫。
14:50
24
吞噬
吞食。
14:50
25
哄堂大笑
14:50
46
你来评一评：文中这样开头有什么好处？
开头连用三个排比反问句，更加突出了 藏戏的特点，其中还流露出民族自豪感。
14:50
47
还是从西藏那个僧人唐东杰 布的传奇故事讲起吧。
过渡段的作上启下。前三段总括藏戏三大特点，此处用 这段话引出下文，介绍唐东杰布的传奇故事及 藏戏的形成过程。
唐东杰布用演戏化缘得来的钱，作为专用资 金，共建筑了58座铁索桥。人们亲切地赞誉他为 “铁桥活佛”。
唐东杰布在募集资金、解除众百姓交通不便 之苦的过程中，又完成了佛教跳神舞蹈向藏剧的 过渡。他将佛教经典中的传记同民间传说、神话 故事等内容融在一起，创作出一种具有人物性格 和舞蹈、唱腔相结合的表演艺术。
部编版六年级语文下册4藏戏课件(共35张PPT)
知识拓展
黄梅戏《天仙配》剧照
川剧《拦马》剧照
写作方法
本文主要采用比喻、反问、象征、夸张手法生动形象 地说明事物。课文开篇的表达方法新颖特殊，用反问句的 情势先声夺人，用三个排比句概括介绍藏戏主要特点： “戴着面具演出”“演出时没有舞台”“一部戏可以演出 三五天”。
课文结构
概括介绍藏戏的特点
藏 戏
面具
白色 红色 绿色 半黑半白 青面獠牙 白布黄布
代表
— 威严 柔顺 两面三刀
压抑和恐怖 浑厚敦厚
夸张
象征
想一想：藏戏的面具为什么能历经几百年仍保 留到现在？
因为面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中 的人物形象突出、性情鲜明，这是藏戏面具在长 期发展的过程中得以保留的重要原因。
演出没有舞台
雪山江河作背景，草原大地
两面三刀：比喻用心不良，当面 一套，背后一套的人。 课文中指巫女的性情。
大家都不喜欢和两面三刀的人交往。
易混词
威严 严格
相同点
不同点
给人的感觉严肃。 都有“严”的意思。
要求很严。
1.宫苑门前的那两尊石狮子充满（威严 ）和庄重。 2.老师对家庭作业的要求很（ 严格）。
整体感知
1.填空。 本文开始前三个自然段用排比和反问的手法引出藏戏， 第___4___到第____7___自然段讲了唐东杰布首创藏戏的传奇故 事，第___8___到第____1_7__自然段具体介绍藏戏的特点。
课后作业 搜集一些描写西藏的诗句吧。
作背景。表演藏戏的艺人们席地
而唱，不要幕布，不要灯光，不
要道具，只要一鼓、一钹为其伴
奏。他们别无所求，只要有观众
就行。
要求极其 简单
一鼓、一 钹即可
人教部编版六年级语文下册《藏戏》PPT优秀课件
1 2 3
藏戏的特色——戴着面具、没有舞台、 演出时间长。
课文为什么不用陈述句写藏戏的特点， 而是用反问句呢？
运用反问句既可以总领全文，又能激发读 者的阅读兴趣，引出下文。
任务二
作者是从哪几个方面介绍藏戏的？尝 试用小标题概括。
8
9
10
11
藏戏21的起源
12 13
3
14
4
5
15
16 6
17
7
18
面具 舞台形式 演出方式 演出形态
藏戏的起源
默读第4—7自然段，思考：唐东杰布 的故事有哪些传奇色彩？请圈画相关内容， 并作简单批注。
4 5
起因 是，唐东杰布许下宏愿，发誓架桥，为民造福。一无所有的唐东杰
布，招来的只有一阵哄堂大笑。
6
经过
凶险的自然 一无所有
7人藏戏班子 众人出钱出力
结果 7
身无分文 58座铁索桥
表严凤英，代表剧作《梁山伯与祝英台》。
豫剧 河南主要剧种。豫剧的代表人物有常香玉、
陈素真、崔兰田、马金凤、阎立品等 花 木 兰 》 《穆桂英挂帅》《秦香莲》等。
越剧 浙江地方戏曲剧种。越剧有不少优秀剧目,
有《西厢记》《琵琶记》《孔雀东南飞》等。著名 演员有袁雪芬、傅全香、戚雅仙、范瑞娟等。
初读课文
自由读课文，读准字音，读通句子。 感受藏戏的艺术魅力。
我会读
jiāng
shì
fēi dūn
yì bó
脱缰 吞噬 王妃 敦厚 演绎 钹
哄堂大笑 青面獠牙 随心所欲 优哉游哉
qióng
两面三刀 山南琼结
琼结，藏语意为“房屋悬起多层”。
互动课堂
根据“学习提示”，明确本节课的学 习任务吧。
藏戏的特色——戴着面具、没有舞台、 演出时间长。
课文为什么不用陈述句写藏戏的特点， 而是用反问句呢？
运用反问句既可以总领全文，又能激发读 者的阅读兴趣，引出下文。
任务二
作者是从哪几个方面介绍藏戏的？尝 试用小标题概括。
8
9
10
11
藏戏21的起源
12 13
3
14
4
5
15
16 6
17
7
18
面具 舞台形式 演出方式 演出形态
藏戏的起源
默读第4—7自然段，思考：唐东杰布 的故事有哪些传奇色彩？请圈画相关内容， 并作简单批注。
4 5
起因 是，唐东杰布许下宏愿，发誓架桥，为民造福。一无所有的唐东杰
布，招来的只有一阵哄堂大笑。
6
经过
凶险的自然 一无所有
7人藏戏班子 众人出钱出力
结果 7
身无分文 58座铁索桥
表严凤英，代表剧作《梁山伯与祝英台》。
豫剧 河南主要剧种。豫剧的代表人物有常香玉、
陈素真、崔兰田、马金凤、阎立品等 花 木 兰 》 《穆桂英挂帅》《秦香莲》等。
越剧 浙江地方戏曲剧种。越剧有不少优秀剧目,
有《西厢记》《琵琶记》《孔雀东南飞》等。著名 演员有袁雪芬、傅全香、戚雅仙、范瑞娟等。
初读课文
自由读课文，读准字音，读通句子。 感受藏戏的艺术魅力。
我会读
jiāng
shì
fēi dūn
yì bó
脱缰 吞噬 王妃 敦厚 演绎 钹
哄堂大笑 青面獠牙 随心所欲 优哉游哉
qióng
两面三刀 山南琼结
琼结，藏语意为“房屋悬起多层”。
互动课堂
根据“学习提示”，明确本节课的学 习任务吧。
人教部编版六年级下册语文练习题课件-4 藏戏 (共11张PPT)
2020年春
语文
人教部编版·六年级（下册）
课后巩固练习课件
4 藏戏
1.给加点字选择正确的读音,用“ ”标出。
藏.戏(zànɡ cánɡ) 传.奇(chuán zhuàn) 脱缰.(jānɡ jiānɡ) 獠.牙(liáo liào)
2.下面每道小题,只有一个选项是最恰当的,请把 它找出来。
(1)和“雄浑”意思最接近的词语是( B )。 A.雄伟 B.雄壮 C.雄厚 D.雄姿
(2)与“随心所欲”意义相近但感情色彩不同
的一项是( C )。
A.得心应手
B.从心所欲
C.为所欲为
D.力所能及
(3)下面对加点字词解释错误的一项是( C )。
A.吞噬.(咬)
B.优.哉(美好,舒服)
C.开.山.鼻祖(挖开山体) D.敦. 厚(诚恳)
3.把下面句子中的画线部分换成恰当的四字词语。
(1)我们每一个人都要认认真真,不要随着自己的意思,
颖独特。
6.回顾课文内容,连一连。
绿色
妖魔
两面三刀的性格
红色
巫女
压抑和恐怖
青面獠牙
王妃
威严
半黑半白
国王
柔顺
7.文章是从 藏戏的形成 和 藏戏的艺术特色 两个
方面介绍藏戏的。
谢谢观看！
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
5.品读句子,完成练习。 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?//世
界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢?//世界 上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束 的呢?
(1)这3个自然段运用 反问 和 排比 的修辞手
语文
人教部编版·六年级（下册）
课后巩固练习课件
4 藏戏
1.给加点字选择正确的读音,用“ ”标出。
藏.戏(zànɡ cánɡ) 传.奇(chuán zhuàn) 脱缰.(jānɡ jiānɡ) 獠.牙(liáo liào)
2.下面每道小题,只有一个选项是最恰当的,请把 它找出来。
(1)和“雄浑”意思最接近的词语是( B )。 A.雄伟 B.雄壮 C.雄厚 D.雄姿
(2)与“随心所欲”意义相近但感情色彩不同
的一项是( C )。
A.得心应手
B.从心所欲
C.为所欲为
D.力所能及
(3)下面对加点字词解释错误的一项是( C )。
A.吞噬.(咬)
B.优.哉(美好,舒服)
C.开.山.鼻祖(挖开山体) D.敦. 厚(诚恳)
3.把下面句子中的画线部分换成恰当的四字词语。
(1)我们每一个人都要认认真真,不要随着自己的意思,
颖独特。
6.回顾课文内容,连一连。
绿色
妖魔
两面三刀的性格
红色
巫女
压抑和恐怖
青面獠牙
王妃
威严
半黑半白
国王
柔顺
7.文章是从 藏戏的形成 和 藏戏的艺术特色 两个
方面介绍藏戏的。
谢谢观看！
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
5.品读句子,完成练习。 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?//世
界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢?//世界 上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束 的呢?
(1)这3个自然段运用 反问 和 排比 的修辞手
部编版六年级下册语文4.《藏戏》课件(共24张PPT)
——《乡戏（节选）》
禾场里用几张门板架起了一个戏台，台上光线暗淡，有一盏汽 灯，还有两三盏长嘴油壶灯，都靠草绳从台顶吊下来，冒出滚滚的 黑烟。台上两个演员是若隐若现的鬼影，其中一个正旋着一把什么 油布伞，与另一个肩并肩高抬腿原地大跳，大概是作跋山涉水态， 直跳得脚下的门板吱吱有声和摇摇晃晃。伞旋得越来越快了，激起 台下一阵叫好。后来我才知道，这里正在演出一个打土匪的革命样 板戏《智取威虎山》。——《乡戏（节选）》
世界上还有几个剧种一
部戏可以演出三五天还
没有结束的呢？
戴着面具
没有舞台 演出时间长
藏戏 三大 特点
篇幅长短定主次
“戴着面具演出”（第 8 —14 自然段）详写 “演出没有舞台”（第15—16 自然段）略写
“一出戏演三五天”（第 17 自然段）略写
细品面具，认识“一一列举”的写法。
在藏戏里，身份相同的人物所 戴的面具，其颜色和形状基本相 同。
藏戏独具特色的艺术情势——演出戴面具
白色
纯洁
红色
威严
绿色
柔顺
黄色
吉祥
半黑半白
两面三刀
用白布或黄布缝制，眼睛 和嘴唇处挖出窟窿，以示浑然段写清楚了六种面具的特征和代表 的意义，一个自然段介绍一种。像这样的一一罗列介绍 的写法就叫作“列举”。当我们重点要介绍的对象种类 较多时，我们就可以采用列举的方法。白色面具从传说 中来，介绍的详细；其余面具不仅从颜色的角度，还从 给人的感觉和制作材料的角度来介绍。富有变化地列举， 体现语言的丰富性。
主要
任务二：探“详写方法”
学习活动三 1.自由读第 8 —17 自然段。一边圈画重点词句，一边 思考：作者是怎么介绍藏戏的三个主要特点的。
2.用“篇幅长短定主次”的方法，想想藏戏的三大特点 哪方面是详写，哪方面是略写。
禾场里用几张门板架起了一个戏台，台上光线暗淡，有一盏汽 灯，还有两三盏长嘴油壶灯，都靠草绳从台顶吊下来，冒出滚滚的 黑烟。台上两个演员是若隐若现的鬼影，其中一个正旋着一把什么 油布伞，与另一个肩并肩高抬腿原地大跳，大概是作跋山涉水态， 直跳得脚下的门板吱吱有声和摇摇晃晃。伞旋得越来越快了，激起 台下一阵叫好。后来我才知道，这里正在演出一个打土匪的革命样 板戏《智取威虎山》。——《乡戏（节选）》
世界上还有几个剧种一
部戏可以演出三五天还
没有结束的呢？
戴着面具
没有舞台 演出时间长
藏戏 三大 特点
篇幅长短定主次
“戴着面具演出”（第 8 —14 自然段）详写 “演出没有舞台”（第15—16 自然段）略写
“一出戏演三五天”（第 17 自然段）略写
细品面具，认识“一一列举”的写法。
在藏戏里，身份相同的人物所 戴的面具，其颜色和形状基本相 同。
藏戏独具特色的艺术情势——演出戴面具
白色
纯洁
红色
威严
绿色
柔顺
黄色
吉祥
半黑半白
两面三刀
用白布或黄布缝制，眼睛 和嘴唇处挖出窟窿，以示浑然段写清楚了六种面具的特征和代表 的意义，一个自然段介绍一种。像这样的一一罗列介绍 的写法就叫作“列举”。当我们重点要介绍的对象种类 较多时，我们就可以采用列举的方法。白色面具从传说 中来，介绍的详细；其余面具不仅从颜色的角度，还从 给人的感觉和制作材料的角度来介绍。富有变化地列举， 体现语言的丰富性。
主要
任务二：探“详写方法”
学习活动三 1.自由读第 8 —17 自然段。一边圈画重点词句，一边 思考：作者是怎么介绍藏戏的三个主要特点的。
2.用“篇幅长短定主次”的方法，想想藏戏的三大特点 哪方面是详写，哪方面是略写。
部编人教版六年级语文下册《藏戏》优秀课件(含音视频)
王妃 绿色 柔顺
巫女 半黑半白 两面三刀
妖魔 青面獠牙 压抑和恐怖
村民老人 白布黄布 朴实敦厚
夸张
象征
4 藏戏
唐东杰布
4 藏戏
国王
王妃
4 藏戏
巫女
妖魔
村民老人
4 藏回戏 想一下你了解的京剧脸谱知识，比较一下：藏戏的 面具和京剧的脸谱有什么相似之处？
4 藏戏
不管是京剧还是藏戏各类人物大都 有自己特定的谱式和色彩，具有“寓褒 贬、别善恶”的艺术功能，使观众能观 其外表，辨其性格，辨其善恶。
简单
热爱艺术
4 藏戏
4 藏戏
点击图片 播放视频 欣赏藏戏
4 藏戏
一部戏要演出三五天
艺人们 观众
任意拖延 随意发挥 再三重复
吃喝玩耍中看戏
随心所欲 优哉游哉
4 藏戏
有什么好着急 的呢？
4 藏戏
自主读第4—7自然段，小组讨 论：唐东杰布的传奇故事有哪些传 奇色彩？
4 藏戏
以弱抗强的传奇
年轻的僧人 VS 凶险的自然
黄梅戏、越剧、豫剧、川剧等。
4 藏戏
许多地区、民族，都有着独具特色的艺术形 式，是中华文化的奇葩。藏戏，作为藏族的传统 剧种，到几百年后的今天，仍有着无穷的魅力， 是宝贵的文化遗产。
4 藏戏
结构梳理
概括介绍藏戏的特点
藏 唐东杰布开创藏戏的传奇故事 戏 具体介绍藏戏特点
概括全文
独特 艺术 魅力
4 藏戏
4 藏戏
河京黄北剧梅梆《戏子铡《《美女大驸案登马》殿》》
[含课文朗读等音视频] 点我
4 藏戏
我们欣赏了经典国剧、地方戏曲的剧照，深为他们的 精美画面所折服，你知道在我国的西藏有什么地方剧种吗？ 那就是“藏戏”。它起源于一个美丽动人的故事。我们一 起来欣赏课文《藏戏》，体会藏戏的特点吧。
六年级【下】册语文-4藏戏.部编版(21张ppt)公开课课件
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了解特点
小组合作探讨：藏戏与其他剧种相比，独具魅力的地方是什么？ 交流讨论： （1）“面具”的特点及作用； （2）舞台简朴； （3）剧情靠解说、说唱来描述； （4）开场、正戏、结尾固定的程式； （5）唱腔、动作丰富多彩；演出时间长等。
绿色面具 黄色面具 红色面具 白布或者黄布 青面獠牙 半黑半白
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柔顺 威严 吉祥 压抑和恐怖 两面三刀 朴实敦厚
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感受写法
•本文从藏戏的形成和特色两方面来写的，侧重写了哪பைடு நூலகம்部分？ 详写藏戏的特色，也是本文要表达的重点。
•本文的表达有什么特点？ 本文主要采用比喻、反问、夸张等修辞手法生动形象地
说说反问句和陈述句哪个好？为什么？
（名师示范课）六年级【下】册语文- 4 藏戏. 部编版(21张ppt)公开课课件
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品味语言
•找到和开头三个反问句相对应的描写内容。 “世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？”——第8-15然段。 “世界上还有几个剧种在演出时没有舞台呢？”——第16-17自然段。 “世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？”— —第20自然段。
最新部编版六年级下册语文第四课《藏戏》第二课时精品教学课件
第叁部分
许多地区、民族，都有着独具特 色的艺术形式，是中华文化的奇葩。 藏戏，作为藏族的传统剧种，到几百 年后的今天，仍有着无穷的魅力，是 宝贵的文化遗产。让我们再一次齐读 开头部分。
这节课，你有什 么收获？我们来 讨论一下吧。
课后作业
作业 内容
教材作业 从课后习题中选取
自主安排 配套练习册练习
从表达顺序看，《北京的春节》以时 间为序，而本文以事物的不同方面为序； 从表达的方法看，《北京的春节》运用了 列数字、举例子、作比较、打比方等方法， 而本文主要采用比喻、反问、象征、夸张 手法生动形象地说明事物。
从语言风格看，《北京的春节》 的语言自然、平实、准确、精练，京 味浓郁，耐人寻味，而本文的语言丰 富多样、生动传神，颇具文学色彩。
这句话把雅鲁藏布江的激流比喻成 脱缰的野马，说明江水湍急，表现了自 然环境的恶劣，简介歌颂了唐东杰布为 民造福的高尚品德。
人们对唐是什么态度？ 为什么？
哄堂大笑
唐东杰布一无所有，人们认为他无 法实现许下的宏愿。
他实现了吗？怎样做的？
唐东杰布在山南琼结，认识了能歌 善舞的七位姑娘，组成了西藏的第一个 藏戏班子，用歌舞说唱的形式，表演宗 教故事，历史传说，劝人行善积德、出 钱出力、共同修桥。
藏第
戏
四 课
第二课时 语文·人教版·六年级下
第壹部分
课文共哪几个方面介绍藏戏的？
第1-3自然段：概括藏戏的特点。 第4-7自然段：藏戏的形成。 第8-20自然段：具体介绍藏戏特点。 第21自然段：总结并介绍藏戏的传承。
1-3自然段都是什么句子？ 有什么作用？
这三个自然段用三个反问句式形成 排比，突出强调藏戏不同于其他剧种的 特点，用排比一气呵成，形成了强烈的 气势，吸引读者。
部编人教版六年级语文下册第4课《藏戏》优秀PPT课件
那时候，雅鲁藏布江上没有一座桥，数不 清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中， 许多涉水过江的百姓，被咆哮的江水吞噬。
雅鲁藏布江的激流 脱缰的野马
用生动的比喻说明江水湍急，表现了自 然环境的恶劣，间接歌颂了唐东杰布为民造 福的高尚品德。
于是就有了这样一段传奇。 “传奇”体现在哪些方面？ 挑战困难的精神成为传奇
面凶险的自然 毫不畏惧 发誓造桥
创造奇迹的过程成为传奇
唐东杰布 一无所有
劝人行善
建起铁索桥
结识七兄妹 组成藏戏班子 播撒藏戏种子
留下卓著的成果成为传奇
留下了58座铁索桥 成为藏戏的开山鼻祖
藏戏是怎样形成的？
唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善舞的七兄 妹，组成了西藏的第一个藏戏班子，用_歌__舞_说__唱__的 形式，表演_历__史__故_事__和__传__说__，劝人_行__善__积__德__，__出_钱__ 出__力__，__共__同__修__桥__。
相关资料
藏戏是藏族戏剧的泛称。藏戏是一个非常庞大 的剧种系统，由于青藏高原各地自然条件、生活习 俗、文化传统、方言语音的不同，它拥有众多的艺 术品种和流派。藏戏大约起源于距今600多年以前， 比被誉为国粹的京剧还早400多年，被誉为藏文化 的“活化石”。西藏藏戏是藏戏艺术的母体，它通 过来卫藏宗寺深造的僧侣和朝圣的群众远播青海、 甘肃、四川、云南四省的藏语地区，形成青海的黄 南藏戏、甘肃的甘南藏戏、四川的色达藏戏等分支。 印度、不丹等国的藏族聚居地也有藏戏流传。
4* 藏 戏
《女驸马》
《天仙配》
《花木兰》 《穆桂英挂帅》
《孔雀东南飞》 《梁山伯与祝英台》
助读资讯
唐东杰布 明代著名建筑师，藏 戏创始人。由于他勤奋好学，刻苦钻 研，博学多思，最终成为一名有造诣 的学者和得道者，被众人誉为唐东杰 布（意为“千里平原上的国王”）。他的一生中 共建筑了58座铁索桥，人们亲切地赞誉他为“铁 桥活佛”。