故乡导学案含答案完整版

故乡导学案含答案

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13故乡

第一课时

预习检测

1、给下列字注音。

蜷．（quán）缩?折．（shé）本阴晦．（huì）猹．（chá）五行．（xíng）装弶．（jiàng）獾．猪（hu ān ）竹匾．（bi ǎn ）胯．下（kuà）髀．（bì）脚踝．

（huái）

瓦楞．（léng）吓．（hè）瑟．索（sè）潮汛．（xùn）秕．谷（b ǐ）寒噤．（jìn）鹁鸪．．

（b ó）（g ū）廿．年（niàn）惘．

然（w ǎng ）

恣睢．．（zìsuī）潺．

潺（chán）祭祀（sì）颧（quán）骨 2、本文以什么为线索来组织故事情节？

（本文是以“我”在故乡的所见所闻为线索。）

3、依据小说的线索，请你根据时间顺序，在“故乡”前再添一个词，概括全文结构层次。

（一）回故乡（二）在故乡（三）离故乡

第一部分（1－5）回故乡：描写了故乡的萧条景象和“我”见到故乡的复杂心情，并交代了“我”回故乡的目的。

第二部分（6－77）在故乡：写“我”回故乡的见闻与感受。

第一层（6－8）写老屋的寂寥，更使“我”沉浸在深深的悲凉之中；还写与母亲

商定搬家的事情。

第二层（9－33）“我”回忆与少年闰土的友情。

第三层（34－52）“我”见到了圆规杨二嫂。

第四层（53－77）写“我”见到了中年闰土。

第三部分（78——88）离故乡：写“我”怀着深深的失望与痛苦的心情离开故

乡，但“我”并不因此消沉、悲观，而是寄希望于未来和下一代。

【课堂探究】

一、整体感知

1、作者回到阔别20余年的故乡，在故乡呆了大约多长时间是如何推算出来的

明确：约半个月左右

依据：“第二日”（P75第二自然段），“这样的过了三、四天”（P81第四自然段），“又过了九日”（P85第一自然段）等。

2、这么长的时间，作者对每天都作了介绍吗着重写了哪些天的事情

明确：着重写了这些日子的事情：“第二日”；“一日是天气很冷的午后”；“又过了九日”

3、作者又着重写了这些天的哪些人、哪些事用了哪些方法刻划人物

明确：“第二日”：母子见面；回忆少年闰土（回忆瓜地刺猹、初见印象、讲雪地捕鸟和瓜地刺猹、离别赠物）；见到杨二嫂（声音、视觉、语言、动作）

“一日是天气很冷的午后”：会见闰土（肖像、神态、语言、动作等）

“又过了九日”：动身启程

二、第一部分（回故乡）

1、第一自然段是一句话。这句话表现了我什么样的心情结构上有何作用

既写出“我”回故乡的急切心情，又为下文内容的展开埋下了伏笔。

2、第2段描写了哪些景物，起什么作用？

天气阴晦、冷风呜呜的响、苍黄的天、萧索的荒村。写出衰败荒凉的农村景象，衬托“我”悲凉的心情。

3、如何理解第3段的含义本段在文中起什么作用

先用一个感叹句“阿！”再用一个否定的疑问句。这样写是因为故乡的景象出乎“我”的意料，因而产生怀疑，但又的确是“我”的故乡。对怀疑加以否定，反映“我”的复杂思绪，沉重的心情，为下文作铺垫。在文章结构上起承上启下的作用。

4、第四段开头写道“我所记得的故乡全不如此。我的故乡好得多了。”按照一般写

法，下文应该写故乡“好”在哪里。可是下面却用“但”字一转，说故乡的“美丽”、“佳处”“却又没有影象，没有言辞了”这是为什么？

这要联系全文来看。后面写记忆中的故乡，只是少年时代的“我”眼中的故乡，“时时记起的”也只是少年眼中故乡的局部的“神异的图画”，没有也不可能要求一个少年对故乡的全貌进行整体的深刻的概述。由于他的注意力集中在闰土身上，因而他“时时记起的”只能是闰土与他所到之处。同时在这二十余年里，中国始终处在帝国主义、封建主义的双重压迫之下，故乡不会有什么令人难忘的美好记忆。

但是，故乡如此的荒凉又与少年时代的记忆产生了很大的矛盾，“我”刚刚回到故乡，在未了解到原因之前，就只能从自身的角度加以解释了枣“本没有什么好心绪”。这样在结构上自然地转入下文，点出此次回故乡的目的。

5、怎样理解“故乡本也如此，——虽然没有进步，也未必有我所感的悲凉”

眼前萧索的景象与“我”记忆中的故乡造成很大的反差，心中疑惑既而感到悲凉，只得自我安慰，实则流露出一种忧愤之情。

【课堂练习】

精彩句子赏析。

（1）“远近横着几个萧萦的荒村，没有一些活气”。这一句中，为什么用“横着”用了“荒村，为什么还要用“萧索”把“活气”改为“生气”行不行？

“横着”是不整齐、不规则地放着的意思，有一种“被遗弃”的动感；“萧索”是形容词，突出了悲凉的气氛，“荒”字描绘出村落的凋蔽和沉寂，这里都是写“我”

看到家乡的感觉。一动一静，动静结合，写得具体而形象。这样的荒村，自然没有活泼的生活气息，有的只是死气沉沉。“生气”指旺盛的生命力，用在这里不确切。

（2）“瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着，正在说明这老屋难免易主的原因。”景物的描写怎么能成为“老屋难免易主”的原因？

这里，我们不能把它当作一般的判断句来理解，而是要联系上文。这个描写是要

突出一种气氛、一种心情。“我”要永离故乡，永离老屋了，心情的凄楚可想而

知，况且“我”是那样的怀念故乡。这种心情与上文“心禁不住悲凉起来

了”“本没有什么好心绪”正是协调一致的。

第二课时

【课堂探究】

1、文中着重刻画了哪几个人物形象谁是主要人物谁是衬托人物谁是线索人物三个人物：闰土、杨二嫂、我。主要人物是闰土，衬托人物是杨二嫂，“我”是线索人物。

2、如果用一个字来表达故乡留给我的印象，那就是：变

景变记忆中明朗、美丽，令人向往现实中灰暗、萧条，令人伤感